【最新】冀教版七年级英语上册Unit2 Lesson 11导学案

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冀教版七年级英语上册(三年级起始版)Lesson 11 Clothes around the world 导学案

Lesson 11 Clothes around the world 导学案学习目标：1.会运用：world, report, traditional, India, pretty, look so pretty, in black and white, uniform2.能简单描述不同的服装特色3.能熟练使用本课的短语教学重难点：重点：名词的单复数的运用，和服装穿着的表达方式难点：连系动词look 的应用【温故知新，快速热身】根据句意及首字母提示完成单词1.It’s 8:00 a.m. now. We are r for our class.2. Don’t f to bring your homework.3. This dress g well with your shoes.4.Danny doesn’t look well. He may c a cold.5. Danny goes back and p on a jacket.【真实呈现，准确感知】1.Li Ming writes a report about clothes around the world. 李明写了一篇关于世界各地服装的报告。

Around the world 意为“世界各地”around 是介词，意为。

各处。

例如：I want to travel around China.我想周游中国。

2.in some places 在一些地方3.look 连系动词后接形容词意为看起来例如。

The girl looks beautiful .这个女孩看起来很漂亮。

4.in black and white 。

in 在这里表示穿着的意思穿着黑白相间的衣服。

5.wear 既可以用作现在进行时又可用作一般现在时。

例如Tom wears a new jacket today.同义句Tom iswearing a new jacket today.【分步操练，真实体验】根据汉意及首字母提示补全单词1. It’s t in America to eat turkey on Thanksgiving Day.2. Is Li Ming writing a r about clothes around the world?3. They have to wear u at school.4.You look so p in that dress.【熟练运用，拓展延伸】句型转换1.I like my school.（改为一般疑问句）Like school?2.The doors are blue.(对换线部分提问)are the doors?3.These are blue socks. (改为同义句)These are .4.Do you like shorts?(做肯定回答)Yes, .连词成句woman, looks, this, Sari, in, beautiful, her.。

Unit2Lesson11Toys(教学设计)-2024-2025学年冀教版(三起)英语四年级上册

例题4：
图片描述：一张图片展示了一个男孩在玩玩具车。
问题：What is the boy doing? Can he ride a car?
答案：The boy is playing with a toy car. He can ride a car.
讲解：这个问题考察的是学生对动词短语的理解和应用。通过观察图片和思考，学生可以回答出男孩正在玩玩具车，并且他能够骑真车。这个问题帮助学生将所学的词汇和句型与实际情况相结合，提高他们的语言运用能力。
例题1：
图片描述：一张图片展示了一个男孩骑着自行车。
问题：What is the boy doing?
答案：The boy is riding a bicycle.
讲解：这个问题考察的是学生对动词短语“ride a bicycle”的理解和应用。通过观察图片，学生可以回答出男孩正在骑自行车。这个问题帮助学生将所学的词汇和句型与实际情况相结合，提高他们的语言运用能力。
4.作业完成情况：教师将检查学生课后作业的完成情况，包括作业的质量、语言表达的准确性和创意性。
5.教师评价与反馈：教师将根据以上评价指标，对学生的学习表现进行综合评价，并提供具体的反馈意见。反馈将包括学生的优点和不足，以及针对性的改进建议。
6.学生自我评价：教师将鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程，认识到自己的进步和需要改进的地方。
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示玩具图片、视频等，辅助教学，提高学生学习兴趣。
（2）单词卡片：制作单词卡片，方便学生随时复习和巩固词汇。
（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生了解和学习英文词汇。
（4）玩具实物：准备一些实际的玩具，用于展示和引导学生进行实物描述。

冀教版七年级上英语导学案

◆冀教版◆七年级◆英语◆上册◆导学案Unit 1 school and friendsLesson 1: Hello!Learning content: new words and sentencesLearning aims:1. To master 14 letters: A a B b Cc D d E e F f G g H hI i J j K k L l M m N n2. To learn to use some everyday English .Key points and difficult points:It is difficult to learn aims 1, 2 and some everyday English.Teaching procedures:一、问题指向，预习先行1. 预习第一单元单词2. 预习Hello! 重点预习Reading部分二、呈现目标任务导学How are you? 你身体好吗？在词句中，how的意思是问健康状况如何。

How are you? 是西方人们见面时常用问候语，有时它只是一句寒睻客套语，并非真要问别人的健康情况。

对它的回答可以说“I’m fine.”或“I’m OK.”And you?这儿等于And how are you? 意思是“你也好吗？” 回答时通常也用I’m fine.或I’m OK.关字母的大小写（1）句子开头第一个字母要大写。

第一人称代词单数主格I 在句中任何位置都要大写。

例如：He and I are students. 他和我是学生。

（2）地名，国名和人名等专有名词第一个字母要大写。

例如：Yangzhou，China （中国），Mary（3）一些称呼（如mother, sister, mum, dad等）用作称呼时，第一个字母要大写。

例如：Thank you, Dad. 谢谢你，爸爸。

（4）人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。

Unit2Lesson11课件冀教版七年级英语上册(完整版)

？ • （2）How （怎么样）does your mother look
• （3）My sister is wearing a colourful(彩色的) dress．
put on 强调“穿”的动作 wear(动词) 和 in(介词)表示 “穿着，戴着” 强调穿着的状态。
1.表示“看” 强调看的动作。 2.表示“看起来” ，后加形容词。
• The little girl is ___________. She has a ______________ sister and a _____________ brother.
Homework
• 1、Recite the new words and expressions by heart.
Some people wear uniforms for work.
These women look so pretty in black and white.
Many students wear school uniforms. Their uniforms look nice.
Our school uniform are blue and white. Do you have uniforms? What colours are they?
•
的)festival in China. 5．Many people in the
__w__o_r_l_d___(世界)speak Chinese.
• 6．People in _I_n__d_i_a____(印度)often use their hands to eat things.
• 二、根据中文意思完成句子，一空一词。 • 1．穿黑白相间衣服的那个女孩是我的姐姐。

冀教版(新课标)七年级英语上Unit2分课知识点复习

冀教版七年级英语上册Uint2知识点（分课）Lesson7 Jenny’s new skirt1.Can I get a new skirt? 我能买一件新的短裙吗？get=buy2.What colour do you want? 你想要什么颜色的？关于颜色的一些表达：①What colour is...? ... 是什么颜色的？②.... is my favourite colour./ My favourite colour is.... .....是我最喜欢的颜色/我最喜欢的颜色是......③Do you like+颜色词3.What can you wear with it?I can wear..... with it.4.What clothes do they like to wear? 他们喜欢穿什么衣服？Lesson8 Danny’s favourite colour1.What’s sb’s favourite colour?2.Here is some red paint. (倒装句，be的形式由后面名词决定)paint V. 绘画，涂n. 涂料，油漆3.How about blue？蓝色怎么样？How about...?=What about....? ...怎么样，用于征求别人意见，后面可接代词/名词/Ving.4.Is yellow your favourite colour? 黄色是你最喜欢的颜色吗？5.How many colours do you see? 你看到多少种颜色？How many +可数名词复数，对于数量进行提问How much +不可数名词，或者对价格进行提问e的相关词组：come out 出来，come from 来自...，come in 进来，come up with 想出come about 发生come back 回来Lesson9 Whose coat is this？1.Whose coat is this？Is it your coat，Danny？Whose...is this/ are these? It’s/ They are ....2.It’s too big for me. 它对我来说太大了too big / too small for(对于我来说)3.Maybe they’re Lynn’s gloves.Maybe 也许，用于句首表示一种可能性猜测，= perhapsLesson10 Clothes for a cold day1.Danny is ready for school. Danny已经准备好去上学了= Danny is ready to go to school.be ready for sth.=be ready to do sth. 准备好去做某事2.He says goodbye to his mum. 他向他的妈妈说了再见say sth. to sb.对某人说某事3.Look！It’s raining. 看！天正在下雨。

202X冀教版七年级英语上册Unit2 Lesson11公开课课件

discussion surprised finally mine
1.Your schoolbag is new, but _m__in_e_is old.
2. All of the students are interested in the _d_i_sc_u_s_s_io_n_. They are talking to each other.
2. I have written down something important.(改为一般疑问句) _H__a_v_e _y_o_u__ written down _a_n_y_th__in_g__
important? 3. I came to Beijing five days ago. (改为同义句) I __h_a_v_e_ _b_e_e_n__ in Beijing for five days.
2. Today at school, we talked to the class about our favourite subjects. 今天在学校，我们向全班同学谈论了我们最喜欢的科目。 talk to sb. about sth. 和某人谈论某事 Our English teacher talked to us about how to learn English well. 我们的英语老师和我们谈论怎样学好英语。
his
her her
hers
you your
yours
it
its
its
us
our
ours
them their theirs
形容词性物主代词的基本用法: 形容词性物主代词一般位于名词前，用作定语，限定该名词的意义。
My name is John Green. 我叫约翰·格林。

冀教版初中英语七年级上册Unit2课文重点整理(Lessons 10-12)

冀教版初中英语重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！冀教版初中英语和你一起共同进步学业有成！新冀教版七年级上册Unit2课文重点整理(Lessons 10-12) Lesson 10: Clothes for a Cold Day1、准备上课____________________ say goodbye to… ___________________看起来漂亮_________________ catch a cold ________________________回去_______________________ put on a jacket ______________________我的书包___________________ go well with … _____________________2、 Danny is ready for school. 丹尼准备好上学了。

ready adj.预备/准备好的，常见搭配：①be ready 意为“准备好”Is supper ready? ________准备好了吗？②be ready for 意为“为……做好准备”We are ready for work. 我们已经准备好________了。

③be ready to do sth. 为固定搭配，意为“准备好做某事”。

We are ready to take a bus to Beijing. 我们准备________去北京。

3、I look nice in this green T-shirt. 我穿着这件绿色T恤看起来不错。

在此句中，介词in是“穿”的意思，后面跟表衣物的名词或表颜色的衣物名词，意思为“穿………衣服”或“穿………颜色的衣服”。

如：Do you know the man in the black coat? 你认识__________________的那个人吗?Who is the girl ____________? 穿红色衣服的那个女孩是谁?4、You may catch a cold. 你也许会感冒。

英语初一上冀教版unit2lesson11学案

英语初一上冀教版unit2lesson11学案Lesson11学案【一】重点词汇Hall,noon,group,social,everything,cool【二】重点句型1)Wedohaveart.2)stopdoingsth.【三】重点句子解析1.ItwouldbefuntostudyaboutChina.了解中国将是特别有味的。

it’sfunto…意为“……有意思”。

例如：It’sfuntoplaycomputergame.玩电脑游戏是特别有意思的事。

句中的it是一个“先行词”，在句中做形式主语，其真正的主语是动词不定式tostudyaboutChina。

英语中，当动词不定式作主语时，常常用it作为形式主语，it在那个地方没有实际意义，真正的主语动词不定式放在句末，译成汉语时仍然放在前面。

例如：It’sverydifficulttoworkoutthemathproblem.做出这些数学题特别困难。

It’simportanttokeepourcitycleanandtidy.保持我们城市的干净和整洁特别重要。

【辨析】study与learnlearn指通过学习，练习等方式获得某种知识或技能，侧重于学习成果。

study常指比较深入地学习，多用于较深系统的学习，侧重于学习过程，含有研究，钻研的意思。

2.IlikedrawingeverythingwhenIwasalittleboy.当我是小男孩时我喜爱画一切东西。

1〕句中whenIwasalittleboy作时间状语。

alittle意为小的。

例如：IwanttobeateacherwhenIgrowup.当我长大后，我想当一名老师。

2〕likedoingsth.喜爱做某事〔长久性〕liketodosth.喜爱做某事〔临时性〕例如：Ilikeshopping.我喜爱购物。

Idon’tliketogoshoppingwithyou.今天我不喜爱和你一起去买东西。

七年级上册英语(冀教版)说课稿：Unit2ColoursandClothes

（三）教学重难点
1.教学重点：
学生掌握颜色和衣物词汇，熟练运用基本句型进行问答。
具体重点：
（1）颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple等。
（2）衣物词汇：shirt, pants, dress, skirt, shoes, hat等。
（3）基本句型：What color is it? It's...和What are you wearing? I'm wearing...
4.鼓励学生分享个人喜好，如最喜欢的颜色和衣物，以此作为引入新知识的契机，增加学生的参与感和归属感。
5.定期进行小测验和反馈，让学生了解自己的学习进度，从而增强他们的成就感和继续学习的动力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我主要采用以下教学方法：
1.任务型教学法：通过设定具体任务，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际语境中使用英语，提高语言实践能力。
2.情境教学法：通过创建与颜色和衣物相关的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇及句型。
3.互动合作学习：通过小组讨论和同伴互助，鼓励学生之间相互交流和学习，增强团队合作意识。
选择这些方法的理论依据是，任务型教学法能够促进学生的语言输出，情境教学法能够增强学生的语言输入，而互动合作学习则能够培养学生的社会交往能力和自主学习能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.图片卡片：用于展示颜色和衣物，帮助学生形象记忆词汇。
2.电子白板：用于展示单词、句型和教学流程，增加教学的互动性和直观性。
3.录音设备：播放英语原声录音，提高学生的听力和发音准确性。

冀教版英语七年级上册Unit2Lesson11ClothesaroundtheWorld教学设计

2.学会使用一般现在时态描述世界各地人们的着装习惯，如：“People in China often wear silk during traditional festivals.”
3.能够理解并运用本课所学的目标句型，如：“What do people wear in...?”, “They wear... because...”等进行问答交流。
2.邀请学生分享他们对图片中服装的观察和猜测，从而引出本节课的主题：Clothes around the World。
3.教师简要介绍世界各地服装的特点，为学生接下来的学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教师带领学生学习本课的核心词汇和短语，如：silk, cotton, clothing, traditional, celebrate, festival等，并通过实物、图片等形式进行展示，帮助学生形象地记忆和理解。
2.要求学生以小组为单位，共同完成一份关于某个国家或地区服装文化的小报告。报告中应包括该地区服装的特点、材料、设计风格以及与之相关的文化活动或节日。鼓励学生通过查阅资料、观看视频等方式，进行深入的研究和探讨。
3.学生需要准备一份口头报告，在下一节课上模拟导游的角色，向同学们介绍所研究国家或地区的服装文化。这项作业旨在提高学生的口语表达能力和公共演讲技巧。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受，以及对世界各地服装文化的认识。
3.教师对本节课的教学进行总结，强调学习英语要关注文化背景，提高学生的跨文化交际能力。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，描述自己国家或地区的传统服装，加强对课堂所学内容的巩固。
五、作业布置
1.请学生完成课后练习册中与本课相关的练习题，巩固所学的词汇和语法知识，特别是对一般现在时态的运用进行强化训练。

Unit2 Lesson11 Toys(教学设计)冀教版(三起) 英语四年级上册

Unit2 Lesson11 Toys (教学设计)一、教学目标1.能够听懂、认读单词 toy, doll, ball等；2.能够使用句型 What do you have? I have a toy/doll/ball.来询问和回答有什么玩具。

二、教学重点难点1.熟练掌握词汇toy, doll, ball等；2.能够使用英语句型提问和回答有什么玩具。

三、教材分析1.教材：冀教版三年级英语上册unit2 lesson11；2.课文主题：介绍一些玩具；3.词汇：toy, doll, ball, horse, car, kite, panda；4.句型：What do you have? I have a toy/doll/ball.四、教学过程1. 导入新词汇1.greetings：老师问好，学生回应；2.学生自我介绍：My name is …，然后用What do you have? I have a …来询问和回答有什么玩具；3.导入新词汇：toy, doll, ball等。

2. 听觉训练1.老师播放单词toy的音频，学生听后模仿发音；2.老师向学生出示toy等单词的图片，让学生大声说出单词，巩固单词记忆。

3. 语言拓展1.老师出示一幅画，上面画着一个小男孩和一些玩具，老师问学生：What does the boy have? 并提醒学生用I have a …来回答；2.学生通过在生活中所见到的玩具来进行搭配并说出句子。

4. 听力训练1.老师播放听力，学生边听边看图片，判断图片是哪一种玩具；2.学生可以在听完录音后说出有什么玩具，或选择正确的图片。

5. 练习句型1.老师问学生：What do you have?学生回答：I have a …；2.老师出示不同的玩具图片，学生找一个伙伴，并互相提问和回答有什么玩具，练习句型、交流能力。

五、教学评估1.学生是否能够熟练掌握新词汇toy, doll, ball等；2.学生是否能够准确、流利地使用句型What do you have? I have atoy/doll/ball回答有什么玩具，交流能力强；3.学生是否能够通过图片听音判断出玩具的名称。

冀教版七年级上册英语Unit 2 Lesson 11 Clothes around theWorld

9. Wemustwearour___u_n_i_fo_r_m_ s(uniform) atschool.
10.—How___d_o_e_s_(do) shelook? —She_______ (look) verybeautifulinareddress.
looks
Ⅲ.从方框中选择适当的单词或短语并用其正确形式填空。 insomeplacesdressuniformforworkbe
Ⅳ.单项选择。 16.【福建改编】—Isthatyourheadmaster?
—Youmeantheman______blue? A. onB. withC. inD. dress C
17. ___D___thephotoofLiYugang. He______verypretty. A. Look; looksB. Lookat; looksat C. Look; looksatD. Lookat; looks
insomeplacesdressuniformforworkbe 14. Menwearskirts__i_n_s_o_m_e_p_l_a_c_e_s. Doyouknow?
insomeplacesdressuniformforworkbe 15. The___d_r_e_s_se_s__looknice.
Doyouwearuniformsforwork
24. they, sing, a, song, traditional _________________________________________.
Theysingatraditionalsong
25. is, the, blackandwhite, T-shirt _________________________________________.

冀教版七年级上Unit2Lesson11教学设计

（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示，讲解本节课的主要词汇和句型，如：“What's in your schoolbag?”, “I have a(an)…”等。
2.教师邀请一位学生上台，用英文描述其书包里的物品，示范句型和词汇的运用，让学生在实际语境中理解新知识。
3.教师引导学生进行角色扮演，模拟真实的问答场景，让学生在互动中掌握句型和词汇。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法培养英语能力：
1.通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和语言表达能力。
2.通过观察图片、模仿发音，培养学生准确的发音和语调。
3.通过自主查阅词典、预习课文，培养学生自主学习的能力。
4.通过课堂互动、问题解答，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
5.课后作业与实践活动相结合，巩固所学知识，提高实际应用能力。
-设计富有创意的课后作业，如制作自己的“书包海报”，用英文描述书包里的物品。
-鼓励学生参加课外英语活动，如英语角、英语剧社等，提高他们的英语实际应用能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一个书包，问学生：“Do you know what's in my schoolbag?”，引导学生用英文猜测书包里的物品，激发学生的好奇心和兴趣。
2.学生英语水平：经过小学阶段的英语学习，学生已具备一定的英语基础，但在词汇、语法、听说等方面还存在一定的不足。在本课教学中，教师应关注学生的实际水平，合理设计教学难度，使学生在掌握新知识的同时，巩固旧知识。
3.学生学习习惯：七年级学生自主学习能力较弱，依赖性强，需要教师在教学中给予适当的引导和指导。教师应注重培养学生的学习习惯，提高学生的自主学习能力，为学生的终身学习打下基础。

冀教版七年级英语上册课件Unit 2 Lesson 11

Li Ming writes a report about clothes
around the world.
写报告
Байду номын сангаас
全世界 =all over the world
Danny, put on your coat. It’s so cold today.
Danny wears his green shorts.
Homework
1. Learn the new words and expressions by heart. 2. Write some sentences to describe some traditional
clothes in China. 3. Prepare for the next lesson.
Let's do it
Read the passage and fill in the blanks.
Let's do it
writing
What have you learnt? Discuss with your partners!
world, report, traditional, India, pretty look so pretty, in black and white I am / He / She is wearing…. They are wearing…. My / His / Her / Your / Their… look / looks…. I / They look … (in my / their…). He / She looks… (in his / her …). Adjectives: colourful, beautiful, traditional, pretty, nice

新冀教版七年级英语上册Unit2教案设计

Step 4. The students read the dialogue together.
Step 5. The students read the dialogue after the teacher.
Step 6. Explain the dialogue.
Step 7. The students read the dialogue again.
理念（Theory）:
The teacher is a director and the students are the real master of the class.
教法（Methods）:
1.Question-and-answer activity;
2.Individual work, pair work & class work
Step8. Consolidation: do exercise 2, 3&4on page21.
自主空间
布置
作业
i)Recite the dialogueand the monologueof this lesson;
ii)Do the exercises of this lessoninthe exercise book.
Viii) look at / see
ix) come out
b.能力目标（ability aim）:
i)通过学习，会用以上句型、词汇、短语造句;
ii)通过学习，会用英文中的相关句型、词汇、短语来表达“······喜欢······”，“······不喜欢······”及“······最喜欢的······是什么”。
七年级上册英语教案
Unit 2 Lessons 7~12 Colours and Clothes

冀教版七年级英语上册 Unit 2 Lesson 11 课件(共16张PPT)

world n. 世界
report n.＆ v. 报告
e.g. Write a report about clothes. 写一篇关于衣服的报告。
traditional adj. 传统的；惯例的 e.g. My sister is traditional, she
doesn’t like talking too much. 我妹妹很传统，她不喜欢多言。
度) is beautiful.
4. I have two friends. They wear their school clothes. The girl in white and black looks so ___p_re_t_ty___[漂亮的（尤指女孩）].
5. Here is a picture about men’s _s_k_ir_ts_(短裙)， In some p_l_a_c_e_s(地方), men wear them.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• write a report about… 写关于…的报告
• traditional clothes • In some places • look so pretty
传统服饰，传统服装在一些地方看起来很漂亮
• in black and white 穿着黑白相间的衣服
• many students • school uniforms
许多学生校服
在一些地方
In some places
看起来很漂亮
look so pretty
穿着黑白相间的衣服 in black and white
全世界写关于…的报告
around the world write a report about…