弟弟妹妹看彩灯-幼儿园中班美术教案

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幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案

幼儿园中班美术《弟弟妹妹看彩灯》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解彩灯的种类、颜色和特点，知道彩灯在我国的传统节日中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强幼儿的自豪感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解彩灯的种类、颜色和特点，培养幼儿动手操作能力。

难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出彩灯的美丽和节日的氛围。

三、教学准备1. 教具准备：彩灯图片、彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。

2. 环境准备：布置一个充满节日氛围的环境，如在教室内挂上彩灯。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏各种彩灯的图片，引导幼儿观察彩灯的种类、颜色和特点，引发幼儿对彩灯的兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范如何用彩纸制作彩灯，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的彩灯。

3. 创作实践：教师鼓励幼儿用水彩笔、蜡笔等绘画材料，在画纸上绘制出自己喜欢的彩灯。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。

五、作业布置1. 完成一幅关于彩灯的绘画作品。

2. 回家后，与家长分享在课堂上学到的关于彩灯的知识。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作彩灯过程中的动手操作能力，以及他们在绘画过程中的表现。

2. 教师关注幼儿在作品展示环节中的表达能力，以及他们对同伴作品的欣赏和评价。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：是否达到了教学目标，教学方法是否恰当，幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。

八、教学拓展1. 组织幼儿参观实物的彩灯，让幼儿更加直观地了解彩灯的制作过程和艺术特点。

2. 邀请家长参与彩灯制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。

九、安全注意事项1. 确保幼儿在制作彩灯过程中使用的是安全无毒的绘画材料。

2. 教师应在场监督，避免幼儿误食或接触有毒物质。

3. 注意幼儿在绘画过程中的手部安全，避免割伤、烧伤等意外事故。

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“美丽的节日”，详细内容为“弟弟妹妹看彩灯”。

通过本节课，引导幼儿观察彩灯的形状、颜色和图案，培养他们的观察能力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出彩灯的形状、颜色和图案。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，能够自己制作简单的彩灯。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享制作彩灯的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描述彩灯的形状、颜色和图案。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创新能力，学会与同伴合作分享。

四、教具与学具准备教具：彩灯样品、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩灯样品，引导幼儿观察彩灯的形状、颜色和图案。

邀请幼儿分享他们在生活中见过的彩灯，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形状、颜色和图案的彩灯，引导幼儿观察并说出其特点。

教师示范如何制作简单的彩灯，讲解制作步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，开始制作自己的彩灯。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿将自己的彩灯作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。

鼓励幼儿互相欣赏、学习，培养他们的合作意识。

六、板书设计1. 彩灯的形状、颜色和图案2. 制作彩灯的步骤3. 课堂重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的彩灯。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力和创新能力，完成彩灯制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察、发现美丽的彩灯，与家长分享所学知识，增进亲子关系。

同时，教师可组织相关的美术活动，让幼儿继续锻炼动手能力，提高审美水平。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描述彩灯的形状、颜色和图案。

中班艺术教案：弟弟妹妹看彩灯

1. 认知目标：让幼儿了解彩灯的种类、颜色和形状，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱弟弟妹妹的情感，增强家庭成员间的亲情。

二、教学内容：1. 认识彩灯的种类、颜色和形状。

2. 学习制作手工彩灯。

3. 感受家庭亲情，关爱弟弟妹妹。

三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的彩灯，引导幼儿说出彩灯的种类、颜色和形状。

2. 讲解：向幼儿讲解制作手工彩灯的步骤和方法。

3. 示范：老师演示制作手工彩灯的过程。

4. 动手操作：幼儿按照老师的示范，自己动手制作手工彩灯。

5. 展示：让幼儿展示自己制作的手工彩灯，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

四、教学评价：1. 观察幼儿在制作手工彩灯过程中的动手操作能力和想象力。

2. 关注幼儿在展示自己作品时的情感表现，是否表现出关爱弟弟妹妹的情感。

五、教学资源：1. 彩灯图片素材。

2. 手工制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 教学视频或音频素材：有关家庭成员关爱弟弟妹妹的短视频或音频。

1. 教室环境布置：在教室内挂上各种彩灯，营造节日氛围。

2. 准备手工制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 准备家庭成员关爱弟弟妹妹的短视频或音频素材。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解彩灯的种类、颜色和形状，培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：幼儿在制作手工彩灯过程中，掌握正确的操作方法，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察彩灯的种类、颜色和形状，培养幼儿的观察能力。

2. 示范法：老师演示制作手工彩灯的过程，引导幼儿动手操作。

3. 互动交流法：鼓励幼儿在制作过程中互相帮助、交流，培养幼儿的合作精神。

九、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的彩灯，引导幼儿说出彩灯的种类、颜色和形状。

2. 讲解：向幼儿讲解制作手工彩灯的步骤和方法。

3. 示范：老师演示制作手工彩灯的过程。

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的色彩》中的第三节《弟弟妹妹看彩灯》。

详细内容包括：认识彩灯的颜色和形状，学习用画笔描绘彩灯，培养幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解彩灯的颜色和形状，提高他们对生活中色彩的观察力。

2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的动手操作能力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察彩灯的颜色和形状，并将其表现在画纸上。

教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：彩灯样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 导入：展示彩灯样品，让幼儿观察并说出彩灯的颜色和形状，引导他们关注生活中的色彩。

2. 实践情景引入：请一位小朋友扮演弟弟，一位小朋友扮演妹妹，让他们手牵手看彩灯，激发幼儿的创作欲望。

3. 讲解：讲解绘画彩灯的方法，演示调色、画线、上色等步骤。

4. 示例：现场演示如何画一个简单的彩灯，让幼儿跟随老师一起完成。

5. 随堂练习：让幼儿自己动手绘画彩灯，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，培养他们的审美能力。

六、板书设计1. 彩灯的颜色和形状2. 绘画步骤：调色、画线、上色3. 注意事项：保持画面整洁、均匀上色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一盏彩灯，要求色彩鲜艳、形状独特。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对彩灯的颜色和形状掌握较好，但在绘画过程中，部分幼儿对调色掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他物品的颜色和形状，尝试用画笔记录下来，提高他们的观察能力和绘画技巧。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察彩灯的颜色和形状，并将其表现在画纸上。

幼儿园中班美术教案：弟弟妹妹看彩灯(美术)

幼儿园中班美术教案：弟弟妹妹看彩灯（美术）教案标题：弟弟妹妹看彩灯（美术）一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘彩灯，提升他们的观察能力和色彩感知能力。

2. 通过手工制作彩灯，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的创新思维和艺术欣赏能力，激发他们对美术的兴趣。

二、教学内容：1. 观察和描绘各种彩灯的形状和颜色。

2. 学习使用彩色纸、剪刀、胶水等工具制作彩灯。

3. 分享和展示自己制作的彩灯作品。

三、教学准备：1. 各种彩灯的图片或实物。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等美术工具。

3. 安全注意事项的提醒。

四、教学过程：1. 引入环节：教师展示彩灯的图片或实物，引导幼儿观察彩灯的形状和颜色，并鼓励他们分享自己的观察结果。

2. 讲解环节：教师演示如何使用彩色纸、剪刀、胶水等工具制作彩灯，强调安全注意事项。

3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，独立或小组合作制作彩灯。

4. 展示环节：幼儿展示并介绍自己的彩灯作品，教师和其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。

五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿将制作的彩灯布置在教室里，增强节日气氛。

2. 幼儿可以在家中与家长一起制作更多的彩灯，增进亲子关系。

六、教学总结：教师回顾本次课程的主要内容和幼儿的表现，强调幼儿在观察、描绘和制作彩灯过程中所展现的创新能力、动手能力和团队协作能力。

七、教学评估：1. 教师可以通过观察和记录幼儿在课堂上的参与度、专注度和完成作品的质量，评估他们的学习效果。

2. 教师可以邀请幼儿自我评价和互评，培养他们的自我反思和交流能力。

3. 教师可以根据评估结果，调整和优化后续的教学计划和方法。

幼儿园中班下册美术教案详案弟弟妹妹看彩灯(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班下册美术教案详案弟弟妹妹看彩灯(三篇)目录：幼儿园中班下册美术教案详案弟弟妹妹看彩灯一幼儿园中班下册美术教案详案深海里的怪鱼美术二幼儿园中班下册美术教案详案马路上的汽车美术三幼儿园中班下册美术教案详案弟弟妹妹看彩灯一一、活动目标1. 学习用服装、发型的变化来表现人物。

2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

二、重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。

用发型与服装的变化表现男、女人物。

三、材料及环境创设1. 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2. 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

四、设计思路本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画基本部分的特点，来采用庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣，区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与平时有何不同?然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服?衣服的颜色是怎样的?引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。

因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。

在设计中，考虑使用水粉色。

这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的兴趣。

同时，在观察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色彩使用混乱的现象。

活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

美术教案弟弟妹妹看彩灯

美术教案《弟弟妹妹看彩灯》教学目标：1. 让学生了解彩灯的基本制作方法和技巧。

2. 培养学生对传统文化的认识和热爱。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

教学重点：1. 彩灯的制作技巧。

2. 培养学生对传统文化的认识。

教学难点：1. 彩灯造型的设计和创新。

2. 色彩的搭配和运用。

教学准备：1. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。

2. 有关彩灯的图片和资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示有关彩灯的图片，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对彩灯的认识和印象。

3. 教师简要介绍彩灯的起源和意义。

二、新课（10分钟）1. 教师讲解彩灯的制作方法和技巧。

2. 学生跟随教师步骤，制作简单的彩灯。

3. 教师引导学生发挥创新，设计独特的彩灯造型。

三、实践（10分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，独立制作彩灯。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 学生相互欣赏和评价彼此的彩灯作品。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容。

2. 学生分享自己的制作心得和感受。

3. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。

五、拓展（5分钟）1. 教师引导学生了解更多的传统文化艺术形式。

2. 学生分享自己对其他传统文化艺术的认识和喜爱。

3. 教师鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。

教学反思：本节课通过引导学生制作彩灯，让学生了解彩灯的制作方法和技巧，培养学生对传统文化的认识和热爱。

在实践环节，学生充分发挥创新，设计出独特的彩灯造型。

通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，还对传统文化有了更深入的了解。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，挖掘更多的传统文化元素，为学生提供更多的学习机会和实践平台。

六、教学内容：深入学习彩灯文化1. 教师展示不同地区、不同风格的彩灯图片，让学生了解彩灯在不同文化背景下的表现形式。

2. 学生通过查阅资料，了解彩灯在历史发展中的演变过程。

3. 教师引导学生探讨彩灯文化背后的寓意和象征意义。

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《弟弟妹妹看彩灯》。

教学内容主要围绕彩灯的制作和欣赏展开，通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿了解彩灯的种类、制作材料和装饰方法，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察彩灯的种类、形状和颜色，培养幼儿的审美能力。

2. 通过制作彩灯的实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解彩灯的种类、制作材料和装饰方法，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

难点：如何引导幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：彩灯样品、图片、视频、制作材料（如彩纸、彩笔、胶水等）。

学具：每个幼儿准备一份制作彩灯的材料包。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师带领幼儿观看一段关于彩灯的视频，引导幼儿观察彩灯的种类、形状和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 欣赏与讨论（5分钟）3. 制作彩灯（10分钟）教师发放制作材料，讲解制作步骤，并示范制作过程。

幼儿按照教师的要求，动手制作属于自己的彩灯。

4. 作品展示（5分钟）幼儿完成制作后，将作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的合作和分享意识。

六、板书设计板书内容：彩灯的种类、制作材料、装饰方法。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个彩灯答案：幼儿根据本节课的学习内容，利用家庭资源，制作一个彩灯。

2. 作业题目：观察生活中的彩灯答案：幼儿在课后观察身边的彩灯，记录下彩灯的种类、形状和颜色，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观看视频、欣赏实物、动手制作等形式，让幼儿了解了彩灯的种类、制作材料和装饰方法。

在教学过程中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

在制作环节，大部分幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的彩灯。

但在课堂时间的安排上，可能过于紧张，导致部分幼儿未能完全完成作品。

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案

幼儿园中班美术教案——弟弟妹妹看彩灯一、教学目标：1. 培养幼儿对彩灯的认知和欣赏能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的色彩搭配能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，制作出自己喜欢的彩灯。

难点：引导幼儿学会色彩搭配，激发幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 彩灯模板若干2. 水彩笔、蜡笔、彩纸等绘画材料3. 彩色沙子、珠子等装饰材料4. 投影仪、幻灯片等教学设备四、教学过程：1. 导入：教师通过展示幻灯片，让幼儿观察各种彩灯，引导幼儿说出彩灯的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解彩灯的制作过程，示范制作方法。

3. 操作：幼儿根据教师的讲解，选择适合自己的材料，动手制作彩灯。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的彩灯，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手操作能力和想象力。

2. 让幼儿讲述自己制作彩灯的过程，评价幼儿的表达能力。

3. 通过幼儿制作的彩灯，评价幼儿的色彩搭配能力和审美能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿制作的彩灯展览，让家长评价幼儿的制作成果，增进家长对幼儿学习的关注和支持。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的彩灯装饰在教室环境中，营造节日氛围。

七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足提出改进措施，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观灯会，让幼儿现场感受彩灯的魅力，激发幼儿的制作灵感。

2. 开展彩灯制作比赛，鼓励幼儿创新，提高幼儿的制作技巧。

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案

幼儿园中班美术教案——弟弟妹妹看彩灯一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩灯的种类、形状和颜色，知道彩灯在我国的传统节日中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩纸、彩笔等工具制作简单的彩灯。

3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解彩灯的种类、形状和颜色，学会制作简单的彩灯。

难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 教具：彩灯图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：宽敞的教室，充足的光线，舒适的座位。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩灯图片，引导幼儿说出彩灯的种类、形状和颜色。

2. 讲解：教师简要介绍彩灯在我国传统节日中的应用，激发幼儿对彩灯的兴趣。

3. 示范：教师展示制作彩灯的步骤，引导幼儿观察并学习。

4. 操作：幼儿根据教师的要求，动手制作彩灯。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

5. 展示：幼儿展示自己制作的彩灯，大家互相欣赏、学习。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、观察能力和创造力。

2. 收集幼儿制作的彩灯，评价彩灯的形状、颜色和创意。

3. 听取幼儿对本次活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿制作的彩灯，让家长参与评价，增进家园互动。

2. 环境布置：将幼儿制作的彩灯布置在教室或走廊，营造节日氛围。

七、安全注意事项：1. 剪刀使用：教会幼儿正确使用剪刀，确保安全。

2. 胶水使用：指导幼儿正确使用胶水，防止误食。

3. 彩纸、彩笔：确保彩纸、彩笔等材料质量，避免过敏等不良反应。

八、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习需求，不断调整教学策略。

九、家园共育：1. 鼓励家长在家中与幼儿一起制作彩灯，增进亲子关系。

2. 建议家长带领幼儿参观实体的彩灯展览，加深对彩灯文化的了解。

十、教学计划：1. 下一节美术课将继续开展关于彩灯的主题活动，让幼儿深入了解彩灯文化。

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案

幼儿园中班美术教案——弟弟妹妹看彩灯一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。

2. 培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 教育幼儿学会关爱弟弟妹妹，培养幼儿的亲情观念。

二、教学内容：1. 学习制作彩灯的基本方法。

2. 通过制作彩灯，培养幼儿对色彩的感知和运用。

3. 欣赏和讲解彩灯的寓意和传统文化。

4. 培养幼儿的亲情观念，教育幼儿关爱弟弟妹妹。

三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

2. 有关彩灯的图片、视频等教学资源。

3. 提前和家长们沟通，让家长了解本节课的教学内容和目的。

四、教学过程：1. 引入：通过讲解和展示彩灯的图片，引导幼儿观察彩灯的颜色、形状和图案，激发幼儿对彩灯的兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解彩灯的制作方法和步骤，让幼儿了解彩灯的制作过程。

3. 制作：引导幼儿动手制作彩灯，培养幼儿的动手能力和创造力。

在制作过程中，关注每个幼儿的制作进度，给予适当的指导和鼓励。

4. 展示：让幼儿将自己制作的彩灯展示给大家，鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。

5. 讲解彩灯的寓意和传统文化，引导幼儿了解彩灯在我国的重要性和文化价值。

6. 教育幼儿关爱弟弟妹妹，培养幼儿的亲情观念。

通过讲述有关亲情的小故事，引导幼儿学会关心和帮助弟弟妹妹。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享自己在幼儿园制作的彩灯，讲解彩灯的寓意和传统文化。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作彩灯过程中的动手能力和创造力表现。

2. 关注幼儿在分享自己作品时的表达能力和自信心。

3. 评估幼儿对彩灯寓意和文化价值的理解程度。

4. 观察幼儿在关爱弟弟妹妹方面的表现，了解亲情观念的培养情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作彩灯，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观现实的彩灯展览，让幼儿亲身感受彩灯的魅力。

3. 开展关于家庭和亲情的主题教育活动，深入培养幼儿的亲情观念。

幼儿园中班美术教案-弟弟妹妹看彩灯

妹妹形象
等
四
思路本活要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画本部分的特点，来采用庆祝华人
新，妹妹来看灯一生活中的情节，引起幼儿用发型服装的变化来表
妹妹的同特征的趣，
区别颜深浅，会用对比的颜配，使以彩鲜，继而能发挥幼儿的想象力，利用有的生活经验，逐使画
出的人物更具体更生由于中班幼儿对周围境自然变化的敏感性较差，因活一开始就可引导幼儿
元节
1．介绍
知道华人新中的元节 —— 们华族特有的节日，是全华族同庆的节日节日大穿新衣，
门前挂彩灯，走亲，美丽的花灯和鲜夺目的各衣服使们的，们的城市装点得更美丽
说
明
节可放在生活活中进行可建议长带领幼儿去街，看看灯的人流，看看彩灯的排列颜，
体会节日的快气氛
一活目标
1．学用服装发型的变化来表人物 2. 区别颜深浅，会用对比的颜配，使以彩鲜 3. 知道华人
新，元节时的俗，体验过节的愉快气氛，养幼儿积极的情感
点难点知道同一种颜
有深浅之分
用发型服装的变化表男女人物
材料境创
1．彩水笔蜡笔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
红绿
黄等水粉
2．在区域，可贴各种范例画，如：各式彩灯节日景
建议如在点画彩灯过程中发有个别幼儿有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马介绍给集体，使幼儿逐有配的意识对来完作品的幼儿，要鼓励他们在区角活中完
4．引导讲评找一找画面
妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？什么些彩灯特别漂亮？5.活
——制作教具准备白数，各皱数，数机数个，剪刀数把，彩笔无数

中班艺术教案：弟弟妹妹看彩灯

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩灯的种类、颜色和形状，知道彩灯在中国传统文化中的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强家庭亲情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解彩灯的种类、颜色和形状，培养幼儿的观察能力和动手能力。

难点：让幼儿创造性地设计和制作属于自己的彩灯。

三、教学准备：1. 教具准备：彩灯图片、彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过展示彩灯图片，引发幼儿对彩灯的兴趣，引导幼儿观察彩灯的种类、颜色和形状。

2. 教学内容：介绍彩灯在中国传统文化中的意义，讲解彩灯的制作方法。

3. 实践活动：让幼儿动手制作属于自己的彩灯，鼓励幼儿发挥创造力，设计独特的彩灯。

4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对彩灯有了更深入的了解，观察能力和动手能力得到了锻炼。

在实践活动过程中，大部分幼儿能够发挥创造力，设计出独特的彩灯。

但在教学过程中，部分幼儿对彩灯的制作方法掌握较慢，需要在今后的教学中加强个别辅导。

要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同创作中感受家庭亲情感。

六、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿邀请家长一起制作彩灯，增进亲子关系。

2. 课后活动：组织一次“彩灯展览”，让幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师，增强自信心。

七、教学评价：1. 评价内容：观察幼儿在实践活动中的参与程度、观察能力、动手能力和创造力。

2. 评价方法：通过观察、交流和作品展示等方式进行评价。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看管。

2. 注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同创作中感受家庭亲情感。

九、教学资源：1. 网络资源：查找有关彩灯的制作方法、图片等资料，为教学提供参考。

中班艺术教案：弟弟妹妹看彩灯

中班艺术教案：弟弟妹妹看彩灯一、教学目标1.让幼儿了解彩灯的种类、形状和颜色。

2.培养幼儿的观察能力和色彩感受能力。

3.发展幼儿的想象力和创造力。

4.提高幼儿的文化素养和审美情趣。

二、教学内容1.彩灯是什么2.彩灯的种类、形状和颜色3.彩灯的故事和寓意三、教学流程1. 导入（10分钟）教师带着幼儿们在教室里点亮几盏灯，引导幼儿们观察灯的颜色和形状，然后教师用图片或PPT展示一些彩灯的图片，让幼儿们说出彩灯的特点和颜色。

2. 学习（30分钟）让幼儿们和家长一起到彩灯展览会，体验彩灯的美丽和神秘，然后要求幼儿家长带回家观察家里的彩灯，让幼儿观察并描述彩灯的形状和颜色。

3. 创造（30分钟）幼儿们与家长们一起制作彩灯，可以使用玻璃瓶、彩色纸或者其他材料，搭建成自己喜欢的彩灯，然后让幼儿们描述自己的创作过程和创作意义。

4. 教学总结（10分钟）教师让幼儿们回顾今天的学习和创造，然后要求幼儿用自己的语言总结今天的教学内容。

最后，老师再次强调彩灯的重要性及其文化内涵，并与孩子们共同欣赏他们的创作。

四、教学方法1.向幼儿介绍有关彩灯的知识和寓意，配合图片或PPT讲解。

2.让幼儿和家长一起到彩灯展览会，体验彩灯的美丽和神秘。

3.利用制作彩灯的活动，培养幼儿的创造能力和想象力。

4.激发幼儿的艺术兴趣，提高文化素质和审美情趣。

5.教师提供引导和帮助，让孩子们自主创作，体验成功的喜悦。

五、教学评估1.观察幼儿对彩灯的观察能力和色彩感受能力；2.评估幼儿在制作彩灯的过程中的表现和创造能力；3.评估幼儿对彩灯故事和寓意的理解和表述能力；4.教师对幼儿个体的授课情况进行记录和回顾分析。

六、教学建议1.教师要根据幼儿的年龄特点进行有针对性的设计和安排。

2.教师要恰当引导，允许幼儿们自由创作；3.教师要快乐教学，关注幼儿的个体差异，尽力让每个幼儿收获满满。

2024年幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案

2024年幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“色彩的世界”，详细内容为第三节的“弟弟妹妹看彩灯”。

通过本节课，让幼儿感知彩灯的色彩美，培养他们对色彩的观察和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解彩灯的特点，感受彩灯色彩的丰富性。

2. 培养幼儿对色彩的观察、表现和搭配能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：彩灯色彩的观察与搭配。

教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：彩灯样品、画纸、水彩笔、调色板、抹布等。

学具：画纸、水彩笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察真实的彩灯，引导他们讲述彩灯的特点和色彩。

2. 例题讲解（10分钟）讲解彩灯的绘画步骤，示范如何用色彩表现彩灯的美丽。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解和示范，进行彩灯绘画练习。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 色彩搭配讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己的作品，讨论如何进行色彩搭配，使彩灯更加美丽。

5. 小组合作（15分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅大型的彩灯画作。

六、板书设计1. 彩灯的特点2. 色彩搭配方法3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起制作一幅彩灯画作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，运用所学色彩搭配方法进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对彩灯绘画的兴趣和掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的彩灯画作创作，增进亲子关系，同时提高幼儿的绘画兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：彩灯色彩的观察与搭配4. 小组合作5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的彩灯样品，确保样品色彩丰富、造型独特。

中班艺术教案：弟弟妹妹看彩灯

1. 认知目标：让幼儿认识彩灯的各种颜色和形状，提高幼儿的观察能力。

2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩灯的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。

难点：让幼儿通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：彩灯图片、手工制作材料（彩纸、水彩笔、剪刀等）。

2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区。

四、教学过程：1. 导入：展示彩灯图片，引导幼儿观察彩灯的颜色和形状，引起幼儿的兴趣。

2. 基本技能训练：教师讲解并示范手工制作彩灯的方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的彩灯。

3. 创作实践：幼儿根据自己的兴趣和想象力，独立或与同伴合作制作彩灯。

4. 作品展示与评价：幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对手工制作产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能独立完成制作任务。

在创作实践中，幼儿的想象力得到了充分发挥，作品丰富多彩。

但在评价环节，部分幼儿过于关注同伴的作品，忽视了自己的作品。

在今后的教学中，应注意培养幼儿的自主意识，让幼儿更加自信地展示自己的作品。

1. 学习彩灯的传统文化背景，让幼儿了解彩灯在中国传统文化中的意义和用途。

2. 通过观察和讨论，让幼儿了解彩灯的不同制作材料和工艺。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解彩灯的传统文化背景和制作工艺。

2. 观察法：幼儿观察彩灯图片和实物，提高幼儿的观察能力。

3. 讨论法：幼儿分组讨论，分享对彩灯制作材料和工艺的认识。

八、教学步骤：1. 教师讲解彩灯的传统文化背景，让幼儿了解彩灯在中国传统文化中的意义和用途。

2. 展示彩灯实物和图片，引导幼儿观察彩灯的制作材料和工艺。

3. 幼儿分组讨论，分享对彩灯制作材料和工艺的认识。

九、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集彩灯的制作材料。

2. 请幼儿尝试与家长一起制作一个简单的彩灯，并拍摄照片或绘制作品。

中班艺术教案：弟弟妹妹看彩灯

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解彩灯的种类、颜色和形状。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够制作简单的彩灯。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术的兴趣，激发幼儿关爱弟弟妹妹的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解彩灯的种类、颜色和形状。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够制作简单的彩灯。

三、教学准备：1. 教具：彩灯图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，摆放好彩纸、剪刀、胶水等材料。

四、教学过程：1. 导入：教师出示彩灯图片，引导幼儿观察彩灯的种类、颜色和形状，激发幼儿对彩灯的兴趣。

2. 基本技能学习：教师讲解并示范制作彩灯的基本步骤，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的彩灯。

3. 创作环节：教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的彩灯作品。

4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起调查家庭中的彩灯，了解彩灯的用途和寓意。

2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作彩灯过程中的动手能力、观察力和想象力发挥情况。

2. 作品评价：评价幼儿制作的彩灯作品的创意、颜色搭配和形状设计。

3. 语言评价：关注幼儿在展示和评价环节的语言表达能力和交流能力。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保幼儿能够顺利完成制作任务。

2. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在创作过程中相互帮助、相互学习。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观灯会或相关展览，让幼儿更加直观地了解彩灯的魅力。

2. 邀请家长和幼儿一起制作家庭彩灯，增进亲子关系，培养幼儿的家庭责任感。

中班美术教案：弟弟妹妹看彩灯

中班美术教案：弟弟妹妹看彩灯教学目标本次美术课教学目标为：1.让学生了解彩灯的特点和分类。

2.培养学生的色彩鉴赏能力。

3.培养学生的绘画想象能力和手工制作技能。

4.通过示范和实践让学生能够熟练制作出小型的彩灯，提升他们的制作能力和兴趣。

教学重点和难点教学重点：了解彩灯的特点和分类，熟悉制作小型彩灯的方法及程序，培养学生的色彩鉴赏能力和绘画想象能力。

教学难点：制作小型彩灯需要细心和耐心，需掌握色彩搭配和细节处理技巧。

教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、灯泡和装饰材料（如流苏、彩带等）。

2.彩灯的图片或简单的彩灯制作视频。

3.一些有关彩灯历史和文化的资料。

教学过程步骤一：引入彩灯知识1.通过图片或视频展示不同种类的彩灯，让学生认识并了解彩灯的特点和分类。

2.向学生介绍关于彩灯的历史和文化，以激发学生的学习兴趣。

步骤二：设计个人的小型彩灯1.学生在老师或家长的帮助下，选择合适的灯泡和彩纸，设计自己的彩灯。

2.设计好灯的模型，根据设计好的模型，剪出相应的彩纸，粘贴到选好的灯泡上。

3.制作彩灯的过程中，老师和家长会给予学生切合实际的指导，例如如何剪纸和折叠，如何粘贴等。

4.彩灯制作完成后，学生们可以使用流苏、彩带等装饰材料增加彩灯的美观度。

步骤三：展示及分享1.学生可以将自己的小型彩灯展示给同学们观看，让彩灯互相比较和欣赏。

2.同时，在座的家长和老师也能够欣赏到学生们的作品，以此表扬学生的努力。

步骤四：总结与回顾1.教师或家长对学生的彩灯进行评价，鼓励学生们在日后加倍努力。

2.让学生对今天的彩灯课感到如何，询问他们有何收获，并对学生作出回应。

教学评价教师和家长能够从以下方面对学生进行评价：1.学生彩灯的制作过程中是否注重细节和动手能力。

2.学生是否能在制作彩灯的过程中体会到色彩的搭配和运用，及艺术的表达方式。

3.学生是否愿意在参加手工、美术课后制作更多的艺术作品并展示给大家。

教学拓展针对此次美术课，家长和教师可以向学生介绍其他有关彩灯的文化知识，例如：1.北京燃放的传统“走兽灯”，可以了解其制作和使用历史。

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案

幼儿园中班美术弟弟妹妹看彩灯教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术》教材，共5个章节。

本次教学内容为第2章“弟弟妹妹看彩灯”。

通过本节课的学习，使幼儿了解彩灯的起源和发展，掌握彩灯的制作方法，培养幼儿的审美观念和动手能力。

二、教学目标1. 使幼儿了解彩灯的起源和发展，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美鉴赏能力。

3. 培养幼儿动手制作彩灯的能力，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点重点：掌握彩灯的制作方法，培养幼儿的动手能力。

难点：如何引导幼儿理解和欣赏彩灯的美，培养幼儿的审美观念。

四、教具与学具准备教具：彩灯样品、制作彩灯的材料（如彩纸、竹签、胶水等）。

学具：每个幼儿准备一份制作彩灯的材料。

五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿欣赏各种彩灯样品，引导幼儿观察彩灯的形状、颜色和图案，让幼儿初步感受彩灯的美。

2. 知识讲解：教师讲解彩灯的起源和发展，使幼儿了解彩灯在我国传统文化中的地位。

3. 制作方法讲解：教师演示彩灯的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。

4. 动手制作：幼儿按照教师讲解的方法，自己动手制作彩灯。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美观念。

六、板书设计本次板书设计主要包括彩灯的起源、发展、制作方法和审美观念等内容，以简洁明了的关键词和图示展示教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个彩灯，要求形状、颜色和图案自选，体现自己的想法和创新。

2. 答案：幼儿根据自己的喜好和想象，制作出具有个性的彩灯。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在培养幼儿的审美观念和动手能力，通过欣赏彩灯、了解彩灯的制作方法和动手制作彩灯，使幼儿感受到传统文化的魅力。

在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的动手能力。

同时，教师还要引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美观念。

中班美术优秀教案及教学反思《弟弟妹妹看彩灯》

中班美术优秀教案及教学反思《弟弟妹妹看彩灯》教案课题：弟弟妹妹看彩灯班级：中班教学目标：1.培养幼儿艺术欣赏和感受能力。

2.学习彩灯的构成要素和基本颜色。

3.练习使用不同的颜色，增强幼儿的色彩感知。

教学准备：1.准备彩灯样本和素描纸。

2.准备各种颜色的画笔和蜡笔。

3.准备故事书《弟弟妹妹看彩灯》。

4.准备彩灯的图片和实物。

教学流程：1.入班活动：播放彩灯背景音乐，让幼儿感受彩灯的节日气氛。

2.导入：给幼儿展示彩灯的图片和实物，让幼儿观察，了解彩灯的构成和基本颜色。

3.讲故事：使用故事书《弟弟妹妹看彩灯》讲述彩灯的故事，引导幼儿对彩灯的感情和情绪。

4.艺术创作：让幼儿拿起画笔和蜡笔，在素描纸上自由绘画彩灯，鼓励幼儿使用丰富的颜色，表达自己对彩灯的喜爱和想象。

5.欣赏展示：让每位幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的想法和感受。

6.教学反思：通过观察幼儿的作品和展示，评价他们对彩灯的理解和表达能力。

并对教学进行总结和反思。

教学反思本节课的教学目标是培养幼儿的艺术欣赏和感受能力，学习彩灯的构成要素和基本颜色，以及练习使用不同的颜色，增强幼儿的色彩感知。

通过故事《弟弟妹妹看彩灯》的讲述，幼儿能够对彩灯产生情感和情绪上的共鸣。

在教学过程中，通过展示彩灯的图片和实物，幼儿能够直观地了解彩灯的构成要素和基本颜色。

通过让幼儿用画笔和蜡笔自由绘画彩灯，鼓励他们使用丰富的颜色，能够锻炼幼儿的创造力和色彩感知。

在教学过程中，幼儿积极参与，表达了对彩灯的喜爱和想象。

他们的作品展示了丰富的色彩和创造力。

教师及时给予肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心和艺术创作兴趣。

总的来说，本节课的教学目标得到了有效达成。

通过讲故事、艺术创作和欣赏展示等多种教学方法的运用，激发了幼儿的学习兴趣，培养了他们的艺术欣赏和创造能力。

在今后的教学中，可以进一步加强幼儿的观察和表达能力，引导他们更深入地理解和感受艺术。