20XX年第一学期小语教研计划
小学语文教研组第一学期工作计划(实用24篇)
小学语文教研组第一学期工作计划（实用24篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学语文教研组第一学期工作计划（实用24篇）计划是人们对未来事务进行合理安排和预先规划的行为。
2024年第一学期小语教研计划2篇
2024年第一学期小语教研计划 (3)2024年第一学期小语教研计划 (3)精选2篇（一）2024年第一学期小语教研计划目标：提高学生的口语表达能力和独立思考能力，增强学生对小语的学习兴趣。
一、优化教学资源和教学环境1. 教室布置：营造一个轻松、舒适的学习环境，增加小语学习的乐趣。
2. 多媒体设备：配备多媒体设备，利用音频和视频资源，增加课堂互动。
二、设计富有趣味性的课程内容1. 制定主题词汇表：每个单元设计一个主题词汇表，让学生熟悉相关词汇，并能用英语进行表达。
2. 引入实际情境：通过采用真实的情境和案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们将所学的英语知识应用到实际生活中。
三、加强口语训练与互动1. 指导学生进行角色扮演：让学生在小组内互相扮演不同的角色，进行对话，以提高他们的口语表达能力和合作能力。
2. 定期组织辩论赛：设立一些有争议性的话题，鼓励学生在小组内进行辩论，提升他们的思辨能力和论证能力。
四、激发学生的自主学习能力1. 设置个人学习目标：帮助学生设定每个学期的学习目标，并鼓励他们进行自主学习。
2. 提供学习资源：为学生提供丰富的学习资源和学习指导，如英语学习网站、中英文双语阅读材料等，帮助他们进行自主学习和提高自学能力。
五、定期评估与反馈1. 设置定期口语测试：每个学期末进行口语测试，评估学生口语能力的提高情况。
2. 提供个性化反馈：根据学生的表现，给予个性化的反馈和建议，帮助他们改进和提高。
六、家校合作1. 家庭作业：家长和学校共同协调，确保学生按时完成有关小语学习的家庭作业，加深家校合作。
2. 家校交流会：定期组织家校交流会，分享学生的学习情况和进展，共同讨论如何更好地支持学生的学习。
通过以上教研计划的实施，旨在提高学生的口语表达能力和独立思考能力，增强他们对小语学习的兴趣，为学生的终身学习打下坚实的基础。
2024年第一学期小语教研计划 (3)精选2篇（二）2024年第一学期小语教研计划目标：1. 提高学生的口语表达能力。
20XX-20XX学年上学期小学语文教学教研计划
工作计划/学期工作计划20XX-20XX学年上学期小学语文教学教研计划本学期教学教研计划将以区、校教学教研工作计划为指导，立足实际，深化课堂教学改革，积极培育自能高效课堂，积极创新教研活动形式，推进教研科研一体化、实效化，扎实推进读书工程，落实常规管理，夯实师生文化底基，改革语文评价方式构建多元化评价体系，全面提高全处小学语文教学质量。
一、工作目标：1.高效课堂全面推进，研究团队活动系列化，课改亮点多，整体推进有实效。
2.校本教研规范有序，校、教研组活动主题鲜明、立足实效、有创新。
3.教师素质全面提升，文学素养、教学理论、教学技能综合发展，骨干、青年教师作用明显。
4.学生语文素养得以继续提高。
语言表达、书写质量、学习习惯、自学能力综合提升。
5.构建多元化语文学习评价体系，全面推进语文评价改革。
二、具体工作措施与方法：（一）高效课堂深入推进，效果明显。
1.加大课改成果典型扶植及推广力度。
继续对陈冰冰单元整体教学进行深入指导，从模式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进行跟踪指导，促进课改成果得以凸显。
同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化研究等课改作法加大指导力度，促进其不断完善提高。
积极搞好课改典型的推介宣传工作，组织召开专题展示会、研讨会及成果推广会，积极向外宣传教学改革成功作法，扩大影响。
2.加强课改研究团队建设，打造课改精英团队建立健全高效课堂研究团队活动制度、成员考评制度，建立研究团队月活动制度，每月定期召开专题性活动，理论集中学习、课例观摩研讨、专家报告培训、专题网络教研等，促进团队成员研究课改、切磋教艺。
加强团队成员日常管理，指导成员建立博客，并将活动信息及个人材料及时上传交流，指导成员多动脑、多动笔、善总结。
3.整体推进，全面实施，提升教学改革质量。
严格落实区教研室工作要求，组织教师观摩学习区课改成果，研讨交流先进作法，明确改革思路，全面推进区单元整体教学策略。
第一学期小学语文教研工作计划
第一学期小学语文教研工作计划第一学期小学语文教研工作计划（通用20篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺整理的第一学期小学语文教研工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一学期小学语文教研工作计划篇1一、指导思想：以新《课程标准》为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，积极开展教育教学、科研活动，提升师生的语文素养，全面提高我校语文教学水平。
二、主要工作：（一）加强学习，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理论水平和教学素养。
（1）以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断提高教师的课程意识和研究水平。
促进教师文本解读能力的提升，提高教师的理念水平和教学素养。
（2）邀请专家前来讲座，继续采用的方式，充分发挥专家引领的作用，促进语文教师的专业化成长。
（3）本学期继续抓好青年教师的培养工作，有计划地组织骨干教师和学科带头人上好师范课，充分发挥骨干教师、学科带头人的辐射与带头作用。
（二）切实提高教师实施课程的水平，扎实推进课程改革。
努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，突破（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进（教师发展、学生发展）。
全体教师要充分体会的四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
扎实推进课堂教学的改革，使它真正应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。
为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和发展构建一个恰当的平台。
使大多语文课堂教学充满魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。
（三）以开拓创新的精神搞好常规教研工作。
1、工作中计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面。
上学期小学语文教研工作计划6篇
上学期小学语文教研工作计划6篇有了工作计划，就等于明确了工作的方向和方法，如何写出层次分明的工作计划呢？栏目小编特别整理来自网络的上学期小学语文教研工作计划，欢迎大家与身边的朋友分享吧！上学期小学语文教研工作计划篇1一、指导思想：本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以学校与教导处的工作计划为核心，以学生为本，以远程研修、课题研究为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，深入开展课题研究，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、努力目标我们语文教研组教师共20人，老教师经验丰富，工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
在上学期的教研活动中，各位老师都能积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。
相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。
三、工作重点1.积极支持和配合学校的教育教学工作，把读书和习字作为今学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2.把课堂作为主阵地，严格执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在教育局视导中取得好的成绩。
总结起来就是：注重学习，教学扎实；作业规范，活动创新；考试优良。
四、具体工作（一）大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍，提升教师自身的素质。
1、为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍然同上学期，一是语文组的集体活动，一是年级组的集体活动。
内容继续以《课程标准》《小学语文教学》、《山东教育》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频，通过教研博客发帖子等形式讨论交流。
俗话说“活到老，学到老”，我们也常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水，因此，我们平时除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，这方面我们都应像李敏、刘春玲老师等学习，不能吃老本。
所以我们仍然提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量最少一本，二是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还可以在摘录后面写自己的分析见解。
小学度第一学期语文教研组工作计划(精选多篇)
小学度第一学期语文教研组工作计划(精选多篇)第一篇：2020年小学语文教研组第一学期工作计划小学语文教研组工作计划一、指导思想:以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。
积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。
以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二、工作目标1.教学成绩：合格率100%，优秀率35%，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2.教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
3.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
5.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
20XX年第一学期小语教研计划
20XX年第一学期小语教研计划20XX年第一学期小语教研计划一、指导思想学习、贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本及全面、协调、可持续的科学发展观，深入实施语文课程标准，以减轻学生课业负担、提高素质教育质量为要务，以“有效课堂”打造为抓手，以切实有效地开展读书活动为重点，通过小学语文优质课堂教学评比暨小学语文教师素养大赛，进一步推动并活跃小语课堂教学改革，提升小语教师教学素养，大幅度提高小语课堂教学质量与效益。
二、主要工作与要求（一）全力推进“有效教学”。
关于“有效教学”，仁智互见。
整合之，我么认为，让学生学的轻松愉快、发展良好的教学是有效教学。
这就要求我们的教学不仅要关注发展，还要关注发展过程中的正当性、合理性。
即最能体现新课程的理念、最能有利于学生的发展同时有利于被学生认同和喜欢、最能有利于教师获得成功体验并逐步成长的教学就是有效教学。
各乡（校）要在新理念的指导下，切实加强教学常规管理，一如既往地抓好备课、上课、作业布批、辅导、评价等工作。
要严把四个关口，一是严把集体备课关，提倡到网络上收集备课信息，博采众长，突出个性化教学风格。
二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，以及以语言为本体的本真语文学习，并通过“本真语文”优质课堂教学评比暨小学语文教师素养大赛促进落实。
三是严把作业批改关，作业批改要细致认真，抓实学生的错题订正。
四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。
强调语文老师一定要用普通话实施教学，无论在校内还是在校外，只要和学生接触，都要关注学生的说话与写字，及时纠正学生错误发音（非普通话与地方音等）以及错误用字（错别字），从眼前从身边从点滴抓好字音、字形教学。
（1）备课。
在备课上，教师应将工作的重点和主要精力放在对教材的深入钻研以及教学过程的设计上，放在明确教学目标、理清教材思路、规划教学流程、创设问题情境、化解教学疑问、促进学生心智发展上。
最新小学语文教研组第一学期教研计划 小学语文教研组工作计划第一学期(优质14篇)
最新小学语文教研组第一学期教研计划小学语文教研组工作计划第一学期(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新小学语文教研组第一学期教研计划小学语文教研组工作计划第一学期(优质14篇)在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。
小学语文第一学期教研组工作计划(十三篇)
小学语文第一学期教研组工作计
划(十三篇)
小学语文第一学期教研组工作计划篇一
一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量
1.精心组织课堂教学，不上无准备的课，按时上课，不迟到，努力优化教学过程。
上课40分钟求质量，切实减轻学生课业负担。
2.积极开展社会实践活动，丰富学生课外生活，合理利用课外活动，做好后进生转化工作。
3.结合语文学科特点进行德育渗透，关心和爱护每一个学生，做到言传身教、身教相结合。
二、加强教科研工作，以研促教
1、认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
进一步推进课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平。
通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法，深入理解素质教育的观念，创新教育的观念，进一步掌握新课程的理念。
学会进行教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题，透过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。
小学上学期学校语文教研工作计划范文(精选4篇)
小学上学期学校语文教研工作方案范文〔精选4篇〕小学上学期学校语文教研工作方案范文〔精选4篇〕小学上学期学校语文教研工作方案1一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进展校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，进步我校语文教学质量，进步全体语文老师专业化素质；努力创始语文教研工作的新场面，促进湖头小学教育的新开展。
二、根本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进展校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面进步教学质量。
三、主要工作〔一〕加强理论学习，注重理论探究1、全体语文老师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的理论与探究。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，探究培养学生朗读才能的教学形式。
3、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
〔二〕培养骨干老师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干老师的培养工作，注重在教学理论中培养老师。
2、全体语文老师按要求上好校内公开课。
3、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，进步老师的教研才能。
4、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。
5、鼓励老师把日常的教学经历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。
〔三〕抓好常规管理，进步教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文老师积极参加学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。
老师要认真备好课，进步备课质量。
强调反思的记录要个性化，要多关注教学目的、知识点的达成情况。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。
每位老师听课不少于15节，同时做好听课记录。
6、抓好学生作业的布置与修改。
要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实进步学困生学业成绩。
小学语文上学期教研工作计划（精选6篇）
小学语文上学期教研工作计划小学语文上学期教研工作计划（精选6篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，先做一份工作计划，开个好头吧。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编为大家收集的小学语文上学期教研工作计划（精选6篇），欢迎大家分享。
小学语文上学期教研工作计划1一、指导思想以温州市教育教学研究院、县教师发展中心研修工作计划为依据，以落实教学常规为抓手，以推进课堂教学变革与课程改革为重点，以新教材培训为着眼点，积极开展各项研训工作，促进教师专业成长，全面提高语文教学质量。
二、工作重点1.落实教学常规建设。
进一步落实《温州市小学语文学科教学常规》，强化课堂学习活动设计的落实，优化课堂练习和作业设计，提高教师阅读教学设计水平。
组织举行县优质课评比活动，积极组织参加温州市小学语文第十届课堂教学评比，努力通过市、县小学语文学科相关微信公众号传播研训信息。
重视培养学生上课专心听讲、认真完成作业和正确坐姿与书写习惯，继续组织举行县第x届小学生“童心习作”现场赛。
2.推进课堂教学变革。
以20xx版《课程标准》理念为指导，以学习活动为抓手，以语文学科核心能力培养为目标，以新教材培训为重点，以“新常规新课堂”及学科核心能力的研究为着眼点，继续推进“学为主”与“整合教学”课堂建设，改变学习方式，构建拓展性课程，开展“新常规·新设计”评比与“整合教学”课例评比。
组织参加市课改领航现场会暨六年级学业质量抽测反馈，建立语文学习新评价。
3.加强教师队伍建设。
以“语文学科核心能力与课例研究”为主题，根据教师专业需求分层培训，努力做好新教师、骨干班、高端班与名师工作室培训，进一步发挥骨干教师及教研组长的引领作用。
通过调研和推荐，进一步发现轻负高质的好教师。
搭建研训展示平台，开展送教下乡活动，发挥名优教师及教研组长的辐射作用。
4.完善质量监控机制。
以学业质量检测为抓手，加强教学质量监测和指导，分析学情，寻求对策，为学校改进教学管理和教师改进教学方法提供依据，关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果。
第一学期小语教研计划
第一学期小语教研计划
简介
本文旨在详细介绍第一学期小语教研计划的内容和目标，以便教师和研究人员了解并参与其中。
背景
在当今社会，语言教育越发重要。
小语教研计划致力于提升学生对语言学的认识和应用能力，帮助其更好地掌握所学语言知识，提高语言交际能力。
目标
1.促进学生语言学习兴趣，激发学习动力。
2.提高学生听、说、读、写能力。
3.帮助学生建立正确的语言学习方法和习惯。
4.培养学生对不同语言文化的理解和尊重。
实施计划
第一阶段：调研分析
• 对学生的语言水平和学习动机进行调研分析。
• 分析当前教材和教学方法的优缺点，为制定后续教研计划参考。
第二阶段：教学设计
• 根据调研结果，设计符合学生需求的教学内容和方法。
• 制定多样化的教学活动，激发学生学习兴趣。
第三阶段：教学实施
• 按照设计的教学方案，开展针对性的课堂教学。
• 注重师生互动，鼓励学生表达和交流。
第四阶段：评估总结
• 进行教学效果评估，总结教学过程中的收获和不足。
• 提出下一阶段教研计划的改进建议。
预期效果
• 学生语言表达能力和交际能力得到提高。
• 学生对语言学习的兴趣得到增强。
• 学生学习方法和习惯得到改善。
• 学生跨文化交流能力得到提升。
第一学期小语教研计划是一个系统而全面的教学改革计划，旨在提高学生的语言学习能力和交际能力。
希望通过本计划的实施，能够为学生的语言发展和跨文化交流能力的提升做出积极贡献。
小学语文教研工作计划(19篇)
小学语文教研工作计划（19篇）小学语文教研工作计划 1一、指导思想在武进实验小学集团化办学的背景下，以学校新学期工作思路为指导，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、工作重点：1、强化语文学科建设，着力推进学科重点工作。
2、教学常规常抓不懈，进一步完善、规范教学行为，继续落实推门听课制度，加强与备课组长的合作，促使语文教学课堂有效益，教育教学有实效。
3、健全以主题教学研究为核心的教研，以教研组为单位开展磨课活动，积极参加集团内的校际教研活动，快速提升语文教师的课堂教学水平。
4、在集团化语文条线活动整合的基础上开展丰富的语文实践活动，培养学生良好的阅读习惯，重点激发学生的阅读兴趣。
5、加强科研指导，大力推进语文学科中“灵动”课堂的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
6、继续开展低、高段“青年教师成长俱乐部”活动，并不断加入“新鲜血液”，壮大队伍，做到有计划，有重点，有序列地培养。
三、主要工作:（一）加强理论学习，深化课程改革。
1、准确领会核心素养，并思考部编版教材的核心素养，关注当前的课堂转型，结合期初区教材培训，拟定各年级教学计划、教研活动计划。
2、关注省市区级各项教研活动，积极派老师外出学习，同时要将所学经验及时反馈给所有老师，一人学习多人受益。
5、努力构建“灵动”的语文课堂，以“四自精神”和“大语文观“的理念来关照语文的课程建设与品牌打造。
（二）严格常规管理，确保质量底线。
1、关注课堂教学，确保常态的课堂教学水平。
加大“推门课”的力度与广度，关注教师的日常工作状态与研究状态，继续研究“如何促进常态课进入研究状态”。
明确教研组长每周听课任务，加强对组内成员的指导督促。
2、认真落实学校的“减负”规定，根据本学科特点制订相关规则，进一步对“作业备案”进行调研跟踪，采取有效措施对每个班级的.学生负担进行了解，发现问题及时与相关人员沟通，及时解决。
小语教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学语文教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和应用能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教学水平。
3. 培养教师的教育科研能力，提升教师的专业素养。
4. 激发教师对语文教学的热爱，增强教学工作的积极性和创造性。
三、活动时间本教研活动计划实施时间为一年，具体安排如下：1. 第一学期：集中培训与研讨2. 第二学期：实践与反思3. 第三学期：成果展示与交流4. 第四学期：总结与提升四、活动内容1. 第一学期：集中培训与研讨（1）新课程标准解读：邀请专家对小学语文新课程标准进行深入解读，帮助教师理解新课程的理念和目标。
（2）教学策略研讨：组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”进行研讨，分享有效的教学策略和方法。
（3）教材分析：对现行教材进行详细分析，帮助教师把握教材内容，设计合理的教学方案。
（4）教学观摩与评课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行评课活动，促进教师相互学习。
2. 第二学期：实践与反思（1）教学实践：教师根据研讨成果，进行教学实践，并做好教学反思。
（2）课题研究：鼓励教师开展课题研究，提升教学研究的深度和广度。
（3）教学研讨：定期组织教师进行教学研讨，分享实践经验，解决教学中遇到的问题。
3. 第三学期：成果展示与交流（1）教学成果展示：组织教师进行教学成果展示，包括优秀教案、教学课件、教学反思等。
（2）论文交流：鼓励教师撰写教学论文，并在教研活动中进行交流。
（3）教学竞赛：举办教学竞赛，促进教师之间的竞技与合作。
4. 第四学期：总结与提升（1）总结经验：对一年来的教研活动进行总结，梳理经验，找出不足。
（2）制定计划：根据总结结果，制定下一学期的教研活动计划。
（3）培训与提升：邀请专家对教师进行专业培训，提升教师的专业素养。
20XX——20XX学年度第一学期小学语文教研工作计划
20XX——20XX学年度第一学期小学语文教研工作计
划
20xx——20xx学年度第一学期小学语文教研工作计划
一、指导思想
小学语文教学研究工作在教育局和教研室的正确领导下，继续坚持以课程改革理论为先导，总结课改经验，确保课改工作的进一步深化。
突出教研活动的针对性和实效性，拓宽小学语文教研的思路，重视小学语文青年教师的队伍建设，改进教育方法，提高课堂教学效率。
牢固树立为学校服务，为教学服务，为教师服务的思想，不断提高服务水平，为小学语文教育的健康发展做出应有的贡献。
二、工作思路
1．加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增强驾驭教研的能力。
2．拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会、现场观摩等活动。
3．继续落实教研室听课制度，经常深入到学校，深入到课堂，听课、座谈，倾听教师心声，指导教学研究。
4．不断总结教学质量监测经验，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。
努力做到客观、公正地评价学校，评价教师，促进课程改革，推动小学教育的发展。
三、具体工作
八月份
1．拟订20xx——-20xx年第一学期小学语文教研工作计划。
2．完成小学语文教学论文评选工作。
九月份
1．做好小学语文论文评选上报工作。
2．筹备组织外出参观学习。
3．督促小语课题结题筹备情况。
4．20xx年新聘上岗小学语文教师培训会。
十月份
1．开展送教到村小活动（紫阳）。
2．开展“工人子弟小学教育教学开放日”活动。
3．组织部分教师参加“全国青年教师阅读教学观摩活动”。
小学语文教研组工作计划第一学期(3篇)
小学语文教研组工作计划第一学期本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和____《全国基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。
结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路，继续以“自主探索、学会学习”为科研课题，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
一、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
(____)深入学习、践行“新课标”，切实转变教学理念，切实改进教学行为，努力践行“倡简(目标简明扼要，过程简洁明了，手段简捷有效)、务本(以学生的发展为本，突出语文本体，用好文本提供的资源；)、求实(教学真实，教法朴实，训练扎实；)、有度(要求有度，推进方式变化有度，拓展有度)”的精神，深化语文课程改革。
(____)以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小语课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(3)在坚持倡导一篇课文两课时完成的同时，要强化、细化对新教材的研究；要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。
小学英语教研组工作计划第一学期(6篇)
小学英语教研组工作计划第一学期一、指导思想本学期，小学英语将以省小学英语教学研究会、市教研室工作精神为指导，结合我市小学英语发展现状，以学习型团队建设为主线，积极响应市教育局关于建设“高效课堂”的号召，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，为学校的学科发展、教师的专业发展以及学生的学业发展提供思想、信息、技术和资源等方面的支持，并深入研究学科教育教学规律，提升教师的教育水平，为学生的终身发展打下良好的基础。
（“做小学生喜爱的英语老师!”）二、工作目标高效课堂效果显著、网络教研参与面大幅度提升、学习型团队建设彰显效果、特色教学体系逐渐形成。
三、整体思路以高效课堂建设工程为抓手，加强区域联动，加强网络教研，推动教育资源的高位均衡，着力探索特色教学体系的形成。
四、工作重点围绕高效课堂目标，不断创新区域联动教研形式，通过加强网络教研力度和加强高效课堂实验学校的管理与建设，全面提升高效课堂建设效果和进一步深化高效课堂研究成果。
五、主要措施（一）创新区域联动教研形式，加快小学英语高效课堂建设进程1.加强跟岗基地建设，拓展教研工作新思路继续帮助优秀科组提炼本学科的教学特色，形成教学品牌，建设为跟岗基地;更大范围地加强联动教研，鼓励跟岗基地与其它跟岗基地的联动，甚至鼓励跟岗基地和团队跨市交流。
鼓励各镇街创新联动教研模式，探索教研工作新思路。
跟岗基地的基本要求：（1）在实践中探讨出科组建设的基本路径，并具有较强的借鉴性;（2）科组中绝大部分老师有自己的教学品牌，并继续研究与发展;（3）制定详细的跟岗研训课程表（____天）。
建议在镇街内设跟岗基地，并争取升级成为市级的跟岗基地。
（目前已有的跟岗基地：莞城中心小学、东莞师范附小、凤岗镇田小学、莞城英文实验学校）2.加强校本专题研训基地建设，探索特色教学体系我市的校本专题研究项目在全省已有一定的影响力，本学期，将更大范围内帮助学校出品牌，建设为有能力接受培训任务的基地，大力推广高效教学的经验，为市“小学英语教师在职培训课程”做好积累工作。
小学语文教研组工作计划第一学期(3篇)
小学语文教研组工作计划第一学期(3篇)小学语文教研组工作计划第一学期(一)一、指导思想：以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实、规范教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、主要工作：（一）、教研组层面的规范与建设1．教研：精心组织与开展好教研组活动，要求一学期开展好二三次的主题教研活动。
教研组要着眼于课堂教学模式改革，通过互听与经验借鉴，达到对课堂教学共性认识：以学定教，顺学而导，先学后教，练习为主。
推进“课堂工作坊”校本教研制度，实行“问课—观课—议课—品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训融为一体，提高教师专业能力。
活动开展围绕专题，一人讲课，一人磨课，一人记录，一人述说变化过程，一人整理。
2．科研：用心组织与开展好每年度的论文、案例、课题、命题设计、教学设计、读后感等评选活动，引领教师走“学习。
实践。
反思”的发展路子。
3．常规：细心组织与开展好“四项教学规范”工作，形成长效的教学管理机制。
检查与评估立足四项（备课、上课、作业批改、质量测评），细化要求，突出重点，狠抓实效。
（二）、教师层面的规范与建设1．备课：严格计划制定的针对性，切合学科、个人的特点；严格备课环节的具体性，做到详略结合，突出个人的思考与创新。
备课的模式与方法需要多元化，因人而异，不追求单一的标准。
建议手写、电子稿、改编模仿等方式相结合，一定要有适量的修改记录。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”；严格反思的实效性，做到真有所思，真有所想。
2．上课：倡导课堂的效益追求，沿着备课既定的思路，达到与上课的一致性；倡导以学为主，体现学生学习的主体性，教师的主导性；倡导课堂练习，体现教与学的统一，力求扎实与朴实。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20XX年第一学期小语教研计划
一、指导思想
学习、贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本及全面、协调、可持续的科学发展观，深入实施语文课程标准，以减轻学生课业负担、提高素质教育质量为要务，以“有效课堂”打造为抓手，以切实有效地开展读书活动为重点，通过小学语文优质课堂教学评比暨小学语文教师素养大赛，进一步推动并活跃小语课堂教学改革，提升小语教师教学素养，大幅度提高小语课堂教学质量与效益。
二、主要工作与要求
（一）全力推进“有效教学”。
关于“有效教学”，仁智互见。
整合之，我么认为，让学生学的轻松愉快、发展良好的教学是有效教学。
这就要求我们的教学不仅要关注发展，还要关注发展过程中的正当性、合理性。
即最能体现新课程的理念、最能有利于学生的发展同时有利于被学生认同和喜欢、最能有利于教师获得成功体验并逐步成长的教学就是有效教学。
各乡（校）要在新理念的指导下，切实加强教学常规管理，一如既往地抓好备课、上课、作业布批、辅导、评价等工作。
要严把四个关口，一是严把集体备课关，提倡到网络上收集备课信息，博采众长，突出个性化教学风格。
二是严
把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，以及以语言为本体的本真语文学习，并通过“本真语文”优质课堂教学评比暨小学语文教师素养大赛促进落实。
三是严把作业批改关，作业批改要细致认真，抓实学生的错题订正。
四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。
强调语文老师一定要用普通话实施教学，无论在校内还是在校外，只要和学生接触，都要关注学生的说话与写字，及时纠正学生错误发音（非普通话与地方音等）以及错误用字（错别字），从眼前从身边从点滴抓好字音、字形教学。
（1）备课。
在备课上，教师应将工作的重点和主要精力放在对教材的深入钻研以及教学过程的设计上，放在明确教学目标、理清教材思路、规划教学流程、创设问题情境、化解教学疑问、促进学生心智发展上。
要扩大备课的阅读量，除了要钻研课本、教参外，还应尽量多的阅览其他有关的参考资料；确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。
鼓励教师进行教学创新，勇于对教材进行改革，使知识更贴近学生的生活实际。
——超越教材绝不等同于不要教材，教材不仅不能丢，反而更要深钻深爱，深钻教材不是为教教材，而是为更好地用教材去教，做到先入后出，先固本后生发。
在新的课程理念指导下，备课要关注学生的知识基础，关注课堂教学动态的资源生成，关注学生怎样学；要备内容，更
要备学生的语文实践活动：或
自学、或合作、或讨论、或交流、或调查、或汇报，努力将学生语文实践活动具体化、多样化、经常化，让学生在语文实践中积累感悟。
教案不是现成剧本，而是动态的可变的教学预案。
教案一定要有机动的余地，在课堂教学中可应学生而动，应情境而变，努力捕捉和开拓新的教学资源，增强教案的实效性。
（2）上课。
语文课堂教学应体现以人为本，正确定位教师在课堂教学中角色，以合作者、引导者、组织者的身份与学生共同解读文本，让学生真正成为课堂学习的主人，让他们合作、讨论、探索，让他们阅读、发现、感悟、发表、创新，努力使语文课堂教学达到灵活开放与生成发展的境界。
教学方式方法选择要贴切。
在选择方式方法的标准上，一般要符合以下几点要求：一是要以“自主、合作、探究”作为方式方法选择的基本参照；二是大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合；三是要符合学生实际，如学生年龄、能力、心理发展水平；四是要符合教师个性，力戒千篇一律。
【3】【4】【5】【6】。