小学暑假四年级数学作业行程问题练习题
小学数学行程问题专项练习
小学数学行程问题（一）1、某小学运动场上有一条250米长的环形跑道。
小明和小红同时从起点同方向出发，小明每秒跑6米，小红每秒跑4米。
小明第一次追上小红时用了多少时间？这时两人各跑了多少米？2、小明和小芳骑自行车同时从一个地点出发，沿环湖公路相背而行，1.5小时两人相遇。
已知小明每小时行12千米，小芳每小时行10千米，问环湖公路长多少千米？3、小明和小玲两家是邻居。
一天他们吃完早饭同时离家去上学，小明每分钟走80米，小玲每分钟走60米。
小明走到学校门口突然发现忘记带语文课本了，于是小明立即沿原路回家去取，行至离学校160米处与小玲相遇。
他们家离学校有多远？4、小华和小红家相距500米。
两人同时从家中出发在同一条路上行走。
小华每分钟走90米，小红每分钟走60米。
3分钟后，两人相距多少米？（考虑多种情况）5、甲、乙两车同时从东、西两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米。
两车在距中点32千米处相遇，东、西两地相距多少千米?6、一辆汽车和一辆摩托车同时从甲、乙两地相对开出，汽车每小时行40千米，摩托车每小时行65千米，当摩托车行到两地中点处时，与汽车还相距75千米。
甲、乙两地相距多少千米？7、快车和慢车同时从甲、乙两地相向开出，快车每小时行40千米，经过3小时，快车已驶过中点25千米，这时快车与慢车还相距7千米。
慢车每小时行多少千米？8、兄弟二人同时从学校和家中出发，相向而行。
哥哥每分钟行120米，5分钟后哥哥已超过中点50米，这时兄弟二人还相距30米。
弟弟每分钟行多少米？9、甲、乙二人上午8时同时从东村骑车到西村去，甲每小时比乙快6千米。
中午12时甲到西村后立即返回东村，在距西村15千米处遇到乙。
求东、西两村相距多少千米？10、小平和小红同时从学校出发步行去小平家，小平每分钟比小红多走20米。
30分钟后小平到家，到家后立即原路返回，在离家350米处遇到小红。
小红每分钟走多少米？11、甲、乙两车早上8时分别从A、B两地同时相向出发，到10时两车相距112.5千米。
四年级数学行程应用题习题
四年级数学行程应用题习题四年级数学应用题学习中，行程问题还是许多同学经常犯错的，那么多做练习是解决最根本的方法，一起来看看吧!行程应用题一1、这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间?2、石家庄到承德的公路长是546千米。
红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄，如果平均每小时行驶78千米，上午8时出发，那么几时可以到达?3、一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄。
结果只用了3个小时就到达了。
这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米?4、一列火车，提速前平均每小时行驶71千米，从秦皇岛到邯郸用12小时，提速后平均每小时行驶95千米，提速后从秦皇岛开往邯郸大约需要几小时?5、一辆从北京到青岛的长途客车，中途经过天津和济南。
早晨6：30从北京发车，平均每小时行驶85千米，大约何时可以到达青岛?北京到天津137km;天津到济南360km;济南到青岛393km。
6、从甲地到乙地936千米，大车行3小时走216千米，从甲地到乙地1066千米，小车行4小时走312千米，问哪车先到达?7、一辆汽车往返甲、乙两地，去时每小时行60千米，回来时每小时行40千米。
求这辆车往返一次的平均速度。
8、一名学生用5km/h的速度前进可以及时从家到达学校，走了全程的1/3后，他搭乘了速度是20km/h的公共汽车，因此，比规定时间早2h到达学校，问：他家离学校有多远?9、某架飞机最多能在空中飞行4h，飞出的速度是600km/h,飞回的速度是550km/h,问：这架飞机最远能飞出多少千米?10、两列火车分别行驶在平行的轨道上，其中快车的车长为100m,慢车的车长为150m，当两车相向而行时，快车驶过慢车某个窗口所用时间为5s，求：(1)两车相向而行时，慢车驶过快车的某一窗口所用的时间。
(2)如果两车同向而行，慢车速度为8m/s,快车从后面追赶慢车，那么，从快车的车头赶上慢车的车尾开始到快车的车尾离开慢车的车头，所需的时间为多少?。
小学数学四年级《行程问题(一)》练习题(含答案)
小学数学四年级《行程问题（一）》练习题（含答案）【例1】小明以3千米/小时的速度走了45分钟，然后以一定的速度跑30 分钟，一共前进了6千米。
求小明跑步的速度。
分析：先算出步行的路程，再算出跑步的路程。
答案：小明走路走了3×45÷60＝2.25千米，因此跑了6－2.25＝3.75千米。
跑步的速度为3.75÷30×60＝7.5千米/小时。
【例2】小彬和小明每天早晨坚持跑步，小明每秒跑6米，小彬每秒跑4米。
(1)如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇？(2)如果小明站在百米跑道的起点处，小彬站在他前面10米处，两人同时同向起跑，几秒后小明能追上小彬？分析：（1）利用路程＝速度和×相遇时间。
（2）利用路程＝速度差×追及时间。
答案：（1）100÷（6＋4）＝10秒。
（2）10÷（6－4）＝5秒。
【例3】甲、乙两人从相距为180千米的A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙骑摩托车，沿同一条路线相向匀速行驶.已知甲的速度为15千米/时，乙的速度为45千米/时.经过多少时间两人相遇？相遇后经过多少时间乙到达A地？分析：利用路程＝速度和×相遇时间。
答案：经过180÷（15＋45）＝3小时两人相遇。
因为乙从B到A需要180÷45＝4小时，所以相遇后经过1小时乙到达A地。
【例4】甲乙两人同时从相距27千米的两地相向而行，3小时相遇。
已知甲每小时行5千米，乙每小时行多少千米？分析：先求出速度和。
答案：速度和为27÷3＝9千米/小时。
所以乙每小时行9－5＝4千米。
【例5】甲乙两人同时从相距3.5千米的两地背向而行，甲向东每小时行5千米，乙向西每小时行4.8千米。
3.5小时后两人相距多少千米？分析：利用路程＝速度和×时间，注意一开始两人已有距离。
答案：相距3.5＋（5＋4.8）×3.5＝37.8千米。
小学数学《行程问题综合》练习题
《行程问题综合》练习题老师讲解：1、A、B两地相距360千米，甲汽车先从A地出发，以每小时30千米的速度开往B地，两小时后乙汽车以每小时70千米的速度从B地开往A地，请问：从甲汽车出发到两车在途中相遇，一共经过了多少小时？2、小宇步行上学，每分钟走50米，小宇离家10分钟后，爸爸发现他忘了带文具盒，马上骑自行车去追，每分钟行300米，请问：爸爸追上小宇需要多少分钟？学生练习：1、乌龟快快和乌龟慢慢从相距500米的各自的家里出发，相向而行，乌龟快快每分钟走30米，乌龟慢慢每分钟走20米，乌龟快快出发10分钟后乌龟慢慢才从家里出发，那么乌龟快快走了多长时间它们才相遇？2、龟、兔赛跑，龟比兔先出发100分钟，龟每分钟爬3米，兔每分钟跑33米，请问：兔出发后多久追上龟？1、甲、乙两地相距60千米，快、慢两辆汽车分别从甲、乙两地同时出发相向而行，3小时后两车相遇，相遇后两车继续以原速度前进，又经过2小时快车到达乙地，此时，慢车距甲地还有多少千米？2、小宇从表哥家出发回自己家，20分钟后表哥发现小宇忘记带书包，就立刻骑车去追小宇，表哥骑车的速度是小宇步行速度的5倍，请问：表哥要用多长时间才能追上小宇？学生练习：1、羊城、猪城相距100米，懒羊羊、懒猪猪分别从羊城、猪城同时出发相向而行，4秒后相遇，相遇后懒羊羊、懒猪猪继续以原速度前进，又经过1秒懒羊羊到达猪城，此时，懒猪猪距羊城还有多少米？2、小明从学校出发前往少年宫参加科技竞赛，5分钟后小山羊也从学校出发前往少年宫，小山羊飞行的速度是小明步行速度的2倍，请问：小山羊用多长时间就能追上小明？1、①一人以每分钟60米的速度沿铁路步行，一列长144米的客车从他身后开来，客车的速度是每秒17米，客车从他身边经过用了多少秒钟？②一列火车车长180米，每秒行20米，另一列火车长200米，每秒行18米，两车相向而行，它们从车头相遇到车尾相离要经过多长时间？2、在320米的环形跑道上，甲、乙两人从同一点出发，背向而行，甲的速度是3米/秒，乙的速度是5米/秒，那么两人第六次相遇需要多长时间？学生练习：1、①东东在铁路旁边沿着铁路散步，他散步的速度是2米/秒，这时背后开来一列火车，从车头追上他到车尾离开他一共用了18秒，已知火车速度是17米/秒，请问：火车的车长是多少米？甲火车长370米，每秒钟行15米，乙火车在甲火车之后，长350米，每秒钟行21米，两车同向行驶，请问：乙车从追上甲车到完全通过共需要多长时间？2、在420米的环形跑道上，甲、乙两人从同一点出发，背向而行，甲的速度是8米/秒，乙的速度是6米/秒，那么两人第八次相遇时，距离出发点有多远？老师讲解：A、B两港相距120千米，甲船的静水速度是20千米/小时，水流速度是4千米/小时，那么甲船在两港间往返一次需要多长时间？学生练习：乐乐在河里游泳，逆流而上，他在A出掉了一只水壶，向前游了20分钟后，才发现丢了水壶，立即返回追寻，在离A处2千米的地方追到，假定乐乐在静水中的游泳速度是每分钟60米，求水流速度。
小学数学《行程问题》练习题一(含答案)
小学数学《行程问题》练习题一（含答案）1.某人沿着铁路边的便道步行,一列客车从身后开来,在身旁通过的时间是15秒钟,客车长105米,每小时速度为28.8千米.求步行人每小时行多少千米?答案：火车=28.8×1000÷3600=8(米/秒)人步行15秒的距离=车行15秒的距离-车身长.(8×15-105)÷15=1(米/秒)1×60×60=3600(米/小时)=3.6(千米/小时)答:人步行每小时3.6千米.2.一支队伍1200米长,以每分钟80米的速度行进.队伍前面的联络员用6分钟的时间跑到队伍末尾传达命令.问联络员每分钟行_____米.答案：队伍6分钟向前进80×6=480米,队伍长1200米,6分钟前进了480米,所以联络员6分钟走的路程是:1200-480=720(米)720÷6=120(米/分)答:联络员每分钟行120米.3.一列火车通过530米的桥需40秒钟,以同样的速度穿过380米的山洞需30秒钟.求这列火车的速度是______米/秒,全长是_____米.答案：火车的速度是每秒15米,车长70米.4.已知快车长182米,每秒行20米,慢车长1034米,每秒行18米.两车同向而行,当快车车尾接慢车车头时,称快车穿过慢车,则快车穿过慢车的时间是_____秒.答案：1034÷(20-18)=517(秒)5.一座铁路桥全长1200米,一列火车开过大桥需花费75秒;火车开过路旁电杆,只要花费15秒,那么火车全长是_______米.答案：火车速度是:1200÷60=20(米/秒)火车全长是:20×15=300(米)6.一个人站在铁道旁,听见行近来的火车鸣汽笛声后,再过57秒钟火车经过他面前.已知火车汽笛时离他1360米;(轨道是笔直的)声速是每秒钟340米,求火车的速度?(得数保留整数)答案:火车拉汽笛时离这个人1360米.因为声速每秒种340米,所以这个人听见汽笛声时,经过了(1360÷340=)4秒.可见火车行1360米用了(57+4=)61秒,将距离除以时间可求出火车的速度.1360÷(57+1360÷340)=1360÷61≈22(米)7.马路上有一辆车身为15米的公共汽车,由东向西行驶,车速为每小时18千米,马路一旁的人行道上有甲、乙两名年轻人正在练长跑,甲由东向西跑,乙由西向东跑.某一时刻,汽车追上甲,6秒钟后汽车离开了甲;半分钟之后汽车遇到迎面跑来的乙;又过了2秒钟,汽车离开了乙.问再过_____秒后,甲、乙两人相遇.答案：(1)先把车速换算成每秒钟行多少米?18×1000÷3600=5(米).(2)求甲的速度.汽车与甲同向而行,是追及问题.甲行6秒钟的距离=车行6秒钟的距离-车身长.所以,甲速×6=5×6-15,甲速=(5×6-15)÷6=2.5(米/每秒).(3)求乙的速度.汽车与乙相向而行,是相向行程问题.乙行2秒的距离=车身长-车行2秒钟的距离. 乙速×2=15-5×2,乙速=(15-5×2)÷2=2.5(米/每秒).(4)汽车从离开甲到离开乙之间的时间是多少?0.5×60+2=32秒.(5)汽车离开乙时,甲、乙两人之间的距离是多少?(5-2.5)×(0.5×60+2)=80(米).(6)甲、乙两人相遇时间是多少?80÷(2.5+2.5)=16(秒).答:再过16秒钟以后,甲、乙两人相遇.8.一条单线铁路上有A ,B ,C ,D ,E 5个车站,它们之间的路程如图所示(单位:千米).两列火车同时从A ,E 两站相对开出,从A 站开出的每小时行60千米,从E 站开出的每小时行50千米.由于单线铁路上只有车站才铺有停车的轨道,要使对面开来的列车通过,必须在车站停车,才能让开行车轨道.因此,应安排哪个站相遇,才能使停车等候的时间最短.先到这一站的那一列火车至少需要停车多少分钟?答案：两列火车同时从A,E 两站相对开出,假设途中都不停.可求出两车相遇的地点,从而知道应在哪一个车站停车等待时间最短.从图中可知,AE 的距离是:225+25+15+230=495(千米)两车相遇所用的时间是:495÷(60+50)=4.5(小时)相遇处距A 站的距离是:60×4.5=270(千米)而A,D 两站的距离为:225+25+15=265(千米)由于270千米>265千米,因此从A 站开出的火车应安排在D 站相遇,才能使停车等待的时间最短. 因为相遇处离D 站距离为270-265=5(千米),那么,先到达D 站的火车至少需要等待:6011505605=÷+÷(小时) 6011小时=11分钟 此题还有别的解法,同学们自己去想一想.9.一条轮船在两码头间航行,顺水航行需4小时,逆水航行需5小时,水速是2千米,求这轮船在静水中的速度.答案： 由顺水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速顺水比逆水每小时多行4千米那么逆水4小时比顺水四小时少行了4×4=16千米,这16千米需要逆水1小时.故逆水速度为16千米/小时.轮船在静水中的速度为16+2=18(千米/小时).10.甲、乙两港相距360千米,一轮船往返两港需要35小时,逆流航行比顺流航行多花5小时,另一机帆船每小时行12千米,这只机帆船往返两港需要多少小时?答案：要求机帆船往返两港的时间,要先求出水速,轮船逆流与顺流的时间和与时间差分别是35小时与5小时.因此可求顺流时间和逆水时间,可求出轮船的逆流和顺流速度,由此可求水速.B EC AD 225千米 25千米 15千米 230千米轮船逆流航行时间:(35+5)÷2=20(小时)轮船顺流航行时间:(35-5)÷2=15(小时)轮船逆流速度:360÷20=18(千米/小时)轮船顺流速度:360÷15=24(千米/小时)水速:(24-18)÷2=3(千米/小时)机船顺流速度:12+3=15(千米/小时)机船逆流速度:12-3=9(千米/小时)机船往返两港时间:360÷15+360÷9=64(小时)作业：1.一人以每分钟60米的速度沿铁路边步行,一列长144米的客车对面而来,从他身边通过用了8秒钟,求列车的速度.答案：人8秒走的距离=车身长-车8秒走的距离(144-60÷60×8)÷8=17(米/秒)答:列车速度是每秒17米.2. 两列火车,一列长120米,每秒行20米;另一列长160米,每秒行15米,两车相向而行,从车头相遇到车尾离开需要几秒钟?答案:从车头相遇到车尾离开,两车所行距离之和恰为两列车长之和,故用相遇问题得所求时间为:(120+60) (15+20)=8(秒).3.一列火车通过440米的桥需要40秒,以同样的速度穿过310米的隧道需要30秒.这列火车的速度和车身长各是多少?答案：(1)火车的速度是:(440-310)÷(40-30)=13(米/秒)(2)车身长是:13×30-310=80(米)4.小英和小敏为了测量飞驶而过的火车速度和车身长,他们拿了两块跑表.小英用一块表记下了火车从她面前通过所花的时间是15秒;小敏用另一块表记下了从车头过第一根电线杆到车尾过第二根电线杆所花的时间是20秒.已知两电线杆之间的距离是100米.你能帮助小英和小敏算出火车的全长和时速吗?答案:(1)火车的时速是:100÷(20-15)×60×60=72000(米/小时)(2)车身长是:20×15=300(米)5.某人步行的速度为每秒钟2米.一列火车从后面开来,越过他用了10秒钟.已知火车的长为90米,求列车的速度.答案：这样想:列车越过人时,它们的路程差就是列车长.将路程差(90米)除以越过所用时间(10秒)就得到列车与人的速度差.这速度差加上人的步行速度就是列车的速度.90÷10+2=9+2=11(米)答:列车的速度是每秒种11米.。
小学数学四年级行程问题《路程时间和速度》练习题
路程时间和速度1.如果10秒内明明跑了90米，乐乐跑了100米，那么__________跑的快．2.如果15秒内弟弟秒跑了130米，哥哥跑了135米，那么__________跑的快．3.如果30秒内乐乐游了80米，明明游了81米，那么___________游的快．4.明明和乐乐进行100米比赛，明明跑完用了12秒，乐乐跑完用了13秒，__________跑的快．5.兔子和乌龟进行100米比赛，兔子跑完用了10秒，乌龟跑完用了1000秒，__________跑的快．6.喜鹊和乌鸦进行10000米比赛，喜鹊飞完用了50分钟，乌鸦用了70分钟，__________飞的快．7.明明20秒钟跑了200米，乐乐30跑了450米．明明每秒钟跑__________米？乐乐每秒钟跑__________米？8.汽车2小时跑了120千米，货车3小时跑了36千米．汽车每小时跑__________千米？货车每小时跑__________千米？9.汽车3分钟行了1800米，火车1小时行了36千米．汽车每秒行驶__________米？火车每秒行驶__________米？10.明明走400米用50秒，鲤鱼每小时能游36千米，__________速度快．11.子弹2秒飞行1400米，战机2小时飞行720千米，__________速度快．12.甲2分钟行1200米，乙2小时飞行72千米，__________速度快．13.汽车以每小时15千米的速度行驶，那么5小时内，它行驶了__________千米．14.一匹马每小时跑35千米，那么3小时内，它跑了__________千米．15.火车每小时行310千米，从上海到北京用了5小时，上海距北京__________千米．16.长跑运动员每秒跑4米，如果按照这个速度跑完10000米，需要__________秒．17.北京距上海1550千米，火车每小时行310千米，从北京到上海需__________小时．18.子弹每秒可以飞行700米，要射到2100米处的目标需__________秒．19.汽车从A地行驶到B地，全程共6千米．汽车计划15分钟走完全程，实际汽车每分钟行的路程要比计划的少120米，汽车实际每分钟行多少米？20.货车从A地行驶到B地，全程共8千米．货车计划16分钟走完全程，实际货车每分钟行的路程要比计划的少110米，货车实际每分钟行多少米？21.岚岚一家出去旅游，全程共24千米．她计划30分钟走完全程，由于道路比较畅通，实际每分钟行的路程要比计划的多50米，实际每分钟行多少米？22.货车从A地行驶到B地，全程共36千米．货车计划以每分钟600米的速度走完全程，实际行驶完后发现所用时间比计划少用10分钟．那么实际用时多少分钟？23.汽车从东城行驶到西城，全程共72千米．汽车计划以每分钟600米的速度走完全程，实际行驶完后发现所用时间比计划多用30分钟．实际用时多少分钟？24.菲菲从东城行驶到西城，全程共64千米．汽车计划以每分钟800米的速度走完全程，实际行驶完后发现所用时间比计划少用12分钟．实际用时多少分钟？25.汽车从A地行驶到B地，全程共6千米．汽车计划20分钟走完全程，实际汽车每分钟走的路程要比计划的少100米，汽车实际走完全程用了多少分钟?26.汽车从A地行驶到B地，全程共20千米．汽车计划25分钟走完全程，汽车实际每分钟跑的路程要比计划的少300米，汽车实际走完全程用了多少分钟?27.徒步旅行队计划20天行走180千米，实际比计划每天多走1千米，旅行队实际走完全程用了多少天?28.货车从A地行驶到B地，全程共36千米．货车计划以每分钟600米的速度走完全程，实际行驶完后发现所用时间比计划少了10分钟．那么货车实际每分钟走多少米？29.张乐计划以每分钟600米的速度跑完2400米．实际跑完后发现所用时间比计划少了1分钟．那么张乐实际每分钟跑多少米？30.战斗机计划以每分钟6千米的速度飞向距离360千米的目标．实际飞完后发现所用时间比计划少用了20分钟．那么战斗机实际每分钟飞多少千米？31.甲、乙两地相距360千米，一辆汽车原计划用8小时从甲地到乙地，实际上汽车行驶了一半路程后发生了故障，在途中停留了1小时．如果按照原定的时间到达乙地，汽车在后一半路程上每小时应该行驶多少千米？32.甲、乙两地相距180千米，一辆汽车原计划用4小时从甲地到乙地，实际上汽车行驶了一半路程后发生了故障，在途中停留了1小时．如果按照原定的时间到达乙地，汽车在后一半路程上每小时应该行驶多少千米？33.秦秦开车去相距家120千米的地方旅游，计划用4个小时到达，实际上行驶了一半路程后发生了故障，在途中停留了1小时．如果按照原定的时间到达目的地，她在后一半路程上每小时应该行驶多少千米？34.甲、乙两地相距400千米，一辆汽车原计划用8小时从甲地到乙地，时间过了一半后，发现速度比计划每小时慢了5千米，如果按照原定的时间到达乙地，汽车在剩下的路程上每小时应该行驶多少千米？35.甲、乙两地相距400千米，一辆汽车原计划用8小时从甲地到乙地，时间过了一半后，发现速度比计划每小时快了5千米，如果按照原定的时间到达乙地，汽车在后面的路程上每小时应该行驶多少千米？36.甲、乙两地相距360千米，一辆汽车原计划用6小时从甲地到乙地，时间过了一半后，发现速度比计划每小时快了5千米，如果按照原定的时间到达乙地，汽车在后面的路程上每小时应该行驶多少千米？。
四年级数学行程问题练习题
四年级数学行程问题练习题1. 小明骑车从家到学校的距离是4.5公里，他以每小时20公里的速度骑车上学。
请问他骑车上学需要多长时间？解答：距离 = 4.5公里速度 = 20公里/小时根据速度等于距离除以时间的公式：速度 = 距离 / 时间可得：时间 = 距离 / 速度将已知数值代入公式：时间 = 4.5 / 20计算得出：时间 = 0.225小时所以，小明骑车上学需要0.225小时。
2. 小红乘坐火车从A城到B城，火车的速度为80公里/小时，行驶时间为2小时。
请问从A城到B城的距离是多少公里？解答：速度 = 80公里/小时时间 = 2小时根据速度等于距离除以时间的公式：速度 = 距离 / 时间可得：距离 = 速度 ×时间将已知数值代入公式：距离 = 80 × 2计算得出：距离 = 160公里所以，从A城到B城的距离是160公里。
3. 小华开车从市中心到郊区参加一个活动，全程需要行驶90公里。
他以每小时60公里的速度行驶，中途停车休息了30分钟。
请问他从市中心到郊区一共需要多长时间？解答：行程距离 = 90公里速度 = 60公里/小时停车时间 = 30分钟 = 0.5小时根据速度等于距离除以时间的公式：速度 = 距离 / 时间可得：时间 = 距离 / 速度将已知数值代入公式：时间 = 90 / 60计算得出：时间 = 1.5小时但考虑到停车时间，还需要将停车时间加上：总时间 = 时间 + 停车时间计算得出：总时间 = 1.5 + 0.5计算得出：总时间 = 2小时所以，从市中心到郊区一共需要2小时。
4. 小李从家骑自行车去公园，速度为12公里/小时，骑行1小时后因为下雨停止骑行，再步行回家。
步行速度为5公里/小时，回到家一共用了2小时。
请问家与公园之间的距离是多少公里？解答：骑行时间 = 1小时骑行速度 = 12公里/小时步行时间 = 2 - 1 = 1小时步行速度 = 5公里/小时家与公园之间的骑行距离为：骑行时间 ×骑行速度 = 1 × 12 = 12公里家与公园之间的步行距离为：步行时间 ×步行速度 = 1 × 5 = 5公里所以，家与公园之间的距离是12 + 5 = 17公里。
小学四年级数学暑假作业——行程问题练习题
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习题
小学四年级数学暑假作业——行程问题练习题
1.小明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学书丢在家里，随即骑车去给小明送书，追上时，小明还有3/10的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样小明比独自步行提早5分钟到校.小明从家到学校全部步行需要多少时间,
2.甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往c地，A，B两地的距离等于B，c两地的距离.乙灬车的速度是甲车速度的80 %.已知乙车比甲车早出发蹲11分钟，但在B地停留了け7分钟，甲车则不停地驶往庇c地.最后乙车比甲车迟4收分钟到c地.那么乙车出发痿后几分钟时，甲车就超过乙缃车.
3.甲、乙两辆清洁唯车执行东、西城间的公路清ˇ扫任务.甲车单独清扫需要糨10小时，乙车单独清扫需声要15小时，两车同时从东帑、西城相向开出，相遇时甲キ车比乙车多清扫12千米，翘问东、西两城相距多少千米间,
4.兄弟二人早晨五点各推一车菜同时从家出发去蚯集市。
哥哥每分钟行100
揍米，弟弟每分钟行60米，年哥哥到达集市后用5分钟卸询好菜，立即返回，中途接到琊弟弟，这时是5点
1 / 2
55分，集市离他们家有多少米,
2 / 2。
小学数学《行程问题》练习题(含答案)
小学数学《行程问题》练习题（含答案）行程问题是一类常见的重要应用题，在历次数学竞赛中经常出现．行程问题包括：相遇问题、追及问题、流水行船问题、环形行程问题等等，思维灵活性大，辐射面广，但万变不离根本，就是距离、速度、时间三个基本量之间的关系，即：距离=速度×时间 .在这三个量中，已知两个，可求出第三个未知量．这一讲就是通过例题加深对这三个基本数量关系的理解.解决行程问题时，画图分析是一个非常有效的方法，我们一定要养成画图解决问题的好习惯！你还记得吗【复习1】甲、乙两辆汽车从东、西两地同时相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米，两车在离中点32千米处相遇.求东、西两地间的距离是多少千米?分析：画图分析.相遇时甲车比乙车多行：32×2=64(千米)，甲车每小时比乙车多行：56-48=8(千米)，甲、乙两车从同时出发到相遇要：64÷8=8(小时)，东、西两地间的距离是：(56+48)×8=832(千米).【复习2】如右图，A，B是圆的直径的两端，甲在A点，乙在B点同时出发反向而行，两人在C点第一次相遇，在D点第二次相遇。
已知C离A有80米，D离B有60米，求这个圆的周长.分析：从A点出发到第一次相遇，两人共走了0.5圈；从A点出发到第二次相遇，两人共走了1.5圈。
因为1.5÷0.5＝3，所以第二相遇时甲走的路程是第一次相遇时的3倍，即弧ACD=AC×3=240（米），则弧AB=240—BD=180（米），圆周长为180×2=360（米）【复习3】两名运动员在湖的周围环形道上练习长跑. 甲每分钟跑250米，乙每分钟跑200米，两人同时同地同向出发，经过45分钟甲追上乙；如果两人同时同地反向出发，经过多少分钟两人相遇？分析：在封闭的环形道上同向运动属追及问题，反向运动属相遇问题.同地出发，其实追及路程或相隔距离就是环形道一周的长.这道题的解题关键就是先求出环形道一周的长度.环形道一周的长度：（250-200）×45=2250（米）.反向出发的相遇时间：2250÷（250+200）=5（分钟）.平均速度【例1】汽车往返于A，B两地，去时速度为40千米／时，要想来回的平均速度为48千米／时，回来时的速度应为多少？分析：假设AB两地之间的距离为480÷2=240千米，那么总时间=480÷48=10（小时），回来时的速度=240÷（10-240÷40）=60（千米/时）.【前铺】汽车上山以30千米／时的速度，到达山顶后立即以60千米／时的速度下山.求该车的平均速度.分析：注意平均速度=总路程÷总时间，我们可以把上山的路程看作“1”，那么就有：（1+1）÷（113060）=40（千米／时），在这里我们使用的是特殊值代入法，当然可以选择其他方便计算的数值，比如上山路程可以看作60千米，总时间=（60÷30）+（60÷60）=3，总路程=60×2=120，平均速度=120÷3=40（千米/时）.【例2】一只蚂蚁沿等边三角形的三条边由A点开始爬行一周. 在三条边上它每分钟分别爬行50cm，20cm，40cm（如右图）.它爬行一周平均每分钟爬行多少厘米？分析：假设每条边长为200厘米，则总时间=200÷50+200÷20+200÷40=4+10+5=19（分钟），爬行一周的平均速度=200×3÷19=113119（厘米/分钟）.【例3】老王开汽车从A到B为平地（见右图），车速是30千米／时；从B到C为上山路，车速是22.5千米／时；从C到D为下山路，车速是36千米／时. 已知下山路是上山路的2倍，从A到D全程为72千米，老王开车从A到D共需要多少时间？分析：设上山路为x千米，下山路为2x千米，则上下山的平均速度是：（x+2x）÷（x÷22.5+2x ÷36）=30（千米/时），正好是平地的速度，所以行AD总路程的平均速度就是30千米/时，与平地路程的长短无关.因此共需要72÷30＝2.4（时）.沿途数车【例4】小明放学后，沿某路公共汽车路线以不变速度步行回家，该路公共汽车也以不变速度不停地运行. 每隔9分钟就有辆公共汽车从后面超过他，每隔7分钟就遇到迎面开来的一辆公共汽车. 问：该路公共汽车每隔多少分钟发一次车?公共汽车的速度是小明步行速度的几倍?分析：假设小明在路上向前行走了63（7、9的最小公倍数）分钟后，立即回头再走63分钟，回到原地.这时在前63分钟他迎面遇到63÷7=9（辆）车，后63分钟有63÷9=7（辆）车追上他，那么在两个63分钟里他共遇到朝同一方向开来的16辆车，所以发车的时间间隔为：63×2÷（9+7）=778（分）.公共汽车的发车时间以及速度都是不变的，所以车与车之间的间隔也是固定不变的. 根据每隔9分钟就有辆公共汽车从后面超过他，我们可以得到：间隔=9×（车速-步速）；每隔7分钟就遇到迎面开来的一辆公共汽车，我们可以得到：间隔=7×（车速+步速），所以9×（车速-步速）=7×（车速+步速），化简可得：车速=8倍的步速.【巩固】小红放学后沿着公共汽车的线路以4千米／时的速度往家走，一边走一边数来往的公共汽车. 到家时迎面来的公共汽车数了11辆，后面追过的公共汽车数了9辆. 如果公共汽车按相等的时间间隔发车，那么公共汽车的平均速度是多少?分析：我们可以假设小红放学走到家共用99分钟，那么条件就可以转化为：“每隔9分钟就有辆公共汽车迎面开来，每隔11分钟就有辆公共汽车从后面超过他”.根据汽车间隔一定，可得：间隔=11×（车速-步速）=9×（车速+步速），化简可得：车速=10倍的步速.所以车速为40千米/时.【例5】一条电车线路的起点站和终点站分别是甲站和乙站，每隔5分钟有一辆电车从甲站发出开往乙站，全程要走15分钟. 有一个人从乙站出发沿电车线路骑车前往甲站. 他出发的时候，恰好有一辆电车到达乙站. 在路上他又遇到了10辆迎面开来的电车。
小学数学《行程问题》练习题(含答案)
小学数学《行程问题》练习题（含答案）知识要点在行程问题中，路程÷时间=速度，当两个运动的物体速度不同的时候，就会产生速度差，一个运动的物体如果去追另一个运动的物体，速度快的物体需要多少时间才能追上速度慢的物体，这就需要根据行程问题各数量之间的基本关系来探索，这类问题我们称之为追及问题。
追及问题是运动的双方运动的方向正好相同，双方在运动的起始有一定的距离（双方或同时不同地，或同地不同时），而且运动的双方速度慢的在前，速度快的在后，当追及运动时，双方的运动时间是相同的，由于快的一方追及时，慢的一方也在向前运动，所以单位时间内所能追及的路程，即追及的速度是双方的速度差，这是解决追及问题的关键。
解答追及问题要理解和掌握这类问题的基本数量关系：路程差÷速度差＝追及时间。
解题指导11.简单的追及问题。
当一个速度快的物体去追一个速度慢的物体时，两个物体之间相差的路程是所要追及的路程，两个物体之间的速度差就是追及这段路程的追及速度，追及的路程÷追及速度=追及时间。
这个数量关系与我们学习的路程÷速度=时间关系是相同的。
【例题1】青檀寺、红荷湿地两地相距40千米，甲、乙两人分别在青檀寺、红荷湿地两地同向同时出发。
已知甲的速度为20千米/小时，乙的速度为15千米/小时，那么多少小时后甲能追上乙？【思路点拨】甲每小时行驶20千米，比乙每小时多行驶20-15=5千米，青檀寺、红荷湿地两地相距40千米，这40千米就需要甲用每小时比乙多行的路程追回来，每小时追回5千米，40千米需要40÷5=8（小时）。
解：追及速度：20-15=5（千米）路程差÷速度差=追及时间40÷5=8（小时）答：8小时后甲能追上乙。
【变式题1】甲乙两人分别从A村和B村同时向东而行，甲骑车每小时行14千米，乙步行每小时行5千米，2小时后甲追上乙，求A、B两村的距离?解题指导2【例2】一条环形跑道长400米，小明每分钟跑300米，小红每分钟跑250米，两人同时同地同向出发，经过多长时间小明第一次追上小红？【思路点拨】这是追及问题，小明第一次追上小红的路程是跑道一圈的长400米，速度差是（300-250），根据关系式：追及路程（路程差）÷速度差=追及时间，可求出追及时间。
四年级下册数学 行程问题应用题练习
行程问题应用题练习1.小明从家出发，骑车到学校要花30分钟，骑行的路程是5公里。
求小明骑车的平均速度。
答案：速度=距离/时间=5公里/(30分钟/60)=10公里/小时2.小华从家到图书馆步行30分钟，再骑车20分钟到学校。
如果步行的速度是每分钟走60米，骑车的速度是每分钟走300米，求小华从家到学校的距离。
答案：步行距离=步行时间×步行速度=30分钟×60米/分钟=1800米骑车距离=骑车时间×骑车速度=20分钟×300米/分钟=6000米总距离=步行距离+骑车距离=1800米+6000米=7800米3.小明家到动物园的距离是10公里，小明骑自行车的速度是每小时20公里，他骑车去动物园用了多长时间？答案：时间=距离/速度=10公里/20公里/小时=0.5小时=30分钟4.小红去邮局，她先走了300米，然后坐车走了5公里，最后又走了500米。
她一共走了多少米？答案：总距离=步行距离+车程距离+步行距离=300米+500米+5公里×1000米/公里=5800米行程问题应用题练习5.小华步行到公园花了40分钟，骑车到游泳池花了20分钟，两段路程一共是8公里。
求小华步行和骑车的平均速度各是多少？答案：步行速度=距离/时间=8公里/(40分钟/60)=12公里/小时骑车速度=距离/时间=8公里/(20分钟/60)=24公里/小时6.小明步行到公园花了20分钟，骑自行车回家花了15分钟，两段路程一共是5公里。
求小明步行和骑自行车的速度各是多少？答案：步行速度=距离/时间=5公里/(20分钟/60)=15公里/小时骑车速度=距离/时间=5公里/(15分钟/60)=20公里/小时7.小红从学校骑车回家，骑了20分钟，小明从家骑车到学校，骑了15分钟。
如果两人的速度一样，谁的骑车路程更长？为什么？答案：小红的骑车路程更长。
因为时间与速度成反比，小红花了更长的时间骑车，所以她的骑车路程更长。
四年级行程问题100道
四年级行程问题100道及答案(1)甲、乙两列火车从相距942千米的两地相向而行，甲车每小时行45千米，乙车每小时行41千米，乙车先出发2小时后，甲车才出发。
甲车行几小时后与乙车相遇?(2)甲、乙两地相距24千米，当当骑车以6千米/时的速度从甲地到乙地，到达后立即以12千米/时的速度返回甲地，求当当全程的平均速度。
(3)两列火车相向而行，甲车每小时行36千米，乙车每小时行54千米。
两车错车时，甲车上一乘客发现：从乙车车头经过他的车窗时开始到乙车车尾经过他的车窗共用了14秒，求乙车的车长(4)一只船顺水行320千米需用8小时，水流速度为每小时15千米，这只船逆水行这段路程需用几小时？(5)当当参加划船比赛，他提前准备了两个方案。
第一个方案是在比赛中分别以8米/秒和10米/秒的速度各划行赛程的一半；第二个方案是在比赛中分别以8米/秒和10米/秒的速度各划行比赛时间的一半。
你知道哪个方案更好吗?(6)小王和小李两人开车分别从甲、乙两地同时出发相向而行，已知小王每小时行驶40千米，两人4小时后相遇。
相遇后两人继续行驶，又过了2小时，小王就到达了乙地。
问：小李从乙地一共需要几小时可以到达甲地?(7)牛牛每小时行12千米，当当每小时行15千米，他俩同时同起点同向出发，5小时后他们之间的距离是多少千米?(8)甲、乙两地是电车始发站，每隔一定时间两地同时各发出一辆电车，小张和小王分别骑车从甲、乙两地出发，相向而行．每辆电车都隔4分钟遇到迎面开来的一辆电车；小张每隔5分钟遇到迎面开来的一辆电车；小王每隔6分钟遇到迎面开来的一辆电车．已知电车行驶全程是56分钟，那么小张与小王在途中相遇时他们已行走了多少分钟?(9)甲、乙两辆汽车同时从A地出发去B地，甲车每小时行50千米，乙车每小时行40千米。
途中甲车出故障停车修理了3小时，结果甲车比乙车迟到1小时到达B地。
A、B两地间的路程是多少?(10)小华从甲地到乙地，3分之1骑车，3分之2乘车;从乙地返回甲地，5分之3骑车，5分之2乘车，结果慢了半小时。
四年级数学行程问题经典练习
四年级数学行程问题经典练习1．(1)甲、乙两人同时从两地对面走来；甲每分走70米；乙每分走80米；10分钟后两人相遇；两地相距多少米？(2)甲、乙两人同时从两地对面走来；甲每分走70米；乙每分走80米；如果两地相距1500米；他们两人要经过几分钟后才能相遇？2．(1)甲、乙两站相距980千米；两列火车由两站相对开出；经10小时可相遇.已知快车每小时行50千米；慢车每小时行多少千米？(2)甲、乙两站相距980千米；两列火车由两站相对开出；经10小时可相遇.已知快车比慢车每小时多行2千米；慢车每小时行多少千米?3．(1)一列火车于下午1时从甲城开出；每小时行40千米.另一列火车同时从乙城开出；每小时行42千米；下午8时两车相遇.甲乙两城相距多少千米？（2)甲乙两城相距574千米；一列火车于下午1时从甲开出；每小时行40千米.另一列火车同时从乙城开出；每小时行42 千米.问下午几时两车可相遇？4．(1)两架飞机同时从两城起飞；相对飞行；经过2小时相遇.已知从甲城起飞的飞机每小时飞行650千米；从乙城起飞的飞机每小时飞行640千米；求甲乙两城的距离.（2)一架飞机以每小时飞650千米的速度从甲城起飞；1小时后另一架飞机以每小时飞640千米的速度从乙城起飞；经过2小时相遇.求甲乙两城的距离.5．一列火车于上午8时从甲站开出；每小时行50千米；经过2小时；另一列火车以同样的速度从乙站开出；中午2时两车相遇.甲、乙两站相距多少千米？6．有两列火车；一列长93米；每秒钟可行22米；另一列长107米；每秒钟可行18米.现在两车在双轨道上相向而行；从车头相遇到车尾离开；需要几秒钟？7．一列车长102米；每秒钟行12米；现要通过一座长678米的桥；从车头上桥到车尾离桥需要几秒钟？8．甲、乙二人相距17000米；甲每分钟行80米；乙每分钟行70米；他们相向而行；甲先走25分钟后乙才出发；乙出发几分钟与甲相遇？9．甲乙二人相距1200米；甲每分钟行75米；乙每分钟行82米；他们同时相向而行；几分钟后二人还相距258米？10．甲、乙两车同时从A、B两地出发；相向而行；4小时相遇；相遇后甲车继续行驶3小时到达B地；乙车每小时行15千米；甲车每小时行多少千米？经典练习二1．甲乙两人同时从两地相向跑步而行；甲每小时行12千米；乙每小时行10千米；两人刚好在距中点3千米处相遇；问两地相距多少千米？2．解放军某部有500人；他们排成四路纵队；每相邻两排前后相距1米；队伍每分钟行84米.现在要通过一座长380米的桥；从排头上桥到排尾离桥；共需要多少分钟？3．两列火车同时从甲、乙两站相对而行；客车每小时行65千米；货车每小时行55千米；两车相遇时货车比客车少行了80千米；那么；甲、乙两地相距多少千米？4．两地城市相距368米；甲、乙两车分别从两城同时相对而行.乙车行驶4小时后出现故障停车；这时两车相距72千米；甲车保持原速经2小时后与乙车相遇.乙车速度是每小时多少千米？5．甲、乙两队合修一条长2100米的水渠；甲队每天修90米；乙队每天修85米；两队各从一端相向施工；相遇时；甲队超过中点多少米？1 / 1。
(完整版)小学数学典型应用题行程问题
行程问题经典题型（一）1、甲、乙两地相距6千米，某人从甲地步行去乙地，前一半时间平均每分钟行80米，后一半时间平均每分钟行70米。
问他走后一半路程用了多少分钟？2、小明从家到学校有两条一样长的路，一条是平路，另一条是一半上坡路、一半下坡路。
小明上学走两条路所用的时间一样多。
已知下坡的速度是平路的1.5倍，那么上坡的速度是平路的多少倍？3、一只小船从甲地到乙地往返一次共用2小时，回来时顺水，比去时的速度每小时多行驶8千米，因此第二小时比第一小时多行驶6千米。
那么甲、乙两地之间的距离是多少千米？4、一条电车线路的起点站和终点站分别是甲站和乙站，每隔5分钟有一辆电车从甲站发出开往乙站，全程要走15分钟。
有一个人从乙站出发沿电车线路骑车前往甲站。
他出发的时候，恰好有一辆电车到达乙站。
在路上他又遇到了10辆迎面开来的电车。
到达甲站时，恰好又有一辆电车从甲站开出。
问他从乙站到甲站用了多少分钟？5、甲、乙两人在河中游泳，先后从某处出发，以同一速度向同一方向游进。
现在甲位于乙的前方，乙距起点20米，当乙游到甲现在的位置时，甲将游离起点98米。
问：甲现在离起点多少米？6、甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲每小时行56千米，乙每小时行48千米，两车在离两地中点32千米处相遇。
问：东西两地的距离是多少千米？7、李华步行以每小时4千米的速度从学校出发到20.4千米外的冬令营报到。
0.5小时后，营地老师闻讯前往迎接，每小时比李华多走1.2千米。
又过了1.5小时，张明从学校骑车去营地报到。
结果3人同时在途中某地相遇。
问：骑车人每小时行驶多少千米？8、快车和慢车分别从甲、乙两地同时开出，相向而行，经过5小时相遇。
已知慢车从乙地到甲地用12.5小时，慢车到甲地停留0.5小时后返回，快车到乙地停留1小时后返回，那么两车从第一次相遇到第二次相遇需要多少时间？9、某校和某工厂之间有一条公路，该校下午2时派车去该厂接某劳模来校作报告，往返需用1小时。
小学四年级数学行程练习题
小学四年级数学行程练习题一、选择题1. 在昨天的学校参观活动中，班级一共有24名学生，其中10名是男生，其余是女生。
请问女生人数是多少？A. 12B. 14C. 16D. 182. 小明的家到学校有3千米。
他每天步行去上学，需要多少分钟？A. 10B. 15C. 20D. 253. 某商店原先有135个苹果，第一天卖出了49个，第二天卖出了34个。
请问还剩下多少个苹果？A. 52B. 58C. 72D. 1024. 老师给小明5张纸币，每张面值12元。
请问小明一共收到多少元？A. 15B. 30C. 48D. 60二、填空题1. 字母表中第6个字母是________。
2. 15 + 8 - 5 = ________。
3. 用2个“十”和4个“个位数”组成一个两位数，数字的和是_______。
4. 70 ÷ 7 = _______。
5. 等差数列：2, 5, 8, 11, _______。
三、解答题1. 某商场正在举行特价促销活动，原价为98元的衣服打7折，请计算打折后的价格是多少？2. 某杂货店有一批坚果，每罐重量为450克。
如果小明一次买了3罐坚果，请计算他一共买了多少克的坚果？3. 小明有一张20元的纸币，他要买一本书，价格是14元。
请问小明会找零多少元？4. 某数列从1开始，每一项都是前一项的2倍。
请列出这个数列的前5项。
5. 小红有8只铅笔，小明有4支铅笔。
请问他们一共有多少支铅笔？四、综合题小明下午从家里出发，步行到图书馆看书。
他先走了480米，然后又走了160米，最后又走了280米。
请计算小明一共走了多少米？答案与解析:一、选择题1. B. 14解析：总人数为24名学生，减去10名男生，即为女生人数14。
2. C. 20解析：根据题目所给信息，小明家到学校的距离为3千米，每千米步行需要时间20分钟。
3. D. 102解析：初始苹果数为135，卖出的苹果数为49和34，剩下的苹果数等于初始苹果数减去卖出的苹果数，即135 - 49 - 34 = 102。
小学数学行程练习题
小学数学行程练习题小学生数学课程中，行程问题是一个常见的练习题类型，它帮助学生培养对距离、速度和时间的理解。
本文将提供一些小学数学行程练习题，帮助学生加深对这一概念的理解。
练习题1：骑自行车上学小明骑自行车上学，他上学的路程是8公里。
他以每小时20公里的速度骑行。
请计算他骑行到学校需要多长时间？解答：根据速度等于路程除以时间的公式，我们可以得到时间等于路程除以速度。
因此，小明骑行到学校需要的时间为8公里除以20公里/小时，即0.4小时，或者24分钟。
练习题2：公交车的速度小红乘坐公交车去超市购物，超市距离她家3公里。
她乘坐公交车的时间为15分钟。
请计算公交车的速度是多少？解答：根据速度等于路程除以时间的公式，我们可以得到速度等于路程除以时间。
因此，公交车的速度为3公里除以15分钟，我们需要将时间转换为小时，也就是15分钟除以60分钟/小时，即0.25小时。
所以公交车的速度为3公里除以0.25小时，即12公里/小时。
练习题3：步行的距离小华每天早上步行去学校，他步行的速度是4公里/小时。
他需要20分钟才能到达学校。
请计算学校距离他家有多远？解答：根据速度等于路程除以时间的公式，我们可以得到路程等于速度乘以时间。
因此，学校距离他家的距离为4公里/小时乘以20分钟，我们需要将时间转换为小时，也就是20分钟除以60分钟/小时，即0.333小时。
所以学校距离他家的距离为4公里/小时乘以0.333小时，约等于1.333公里。
练习题4：汽车的时间小李乘坐汽车去郊外旅行，旅程总长为80公里，汽车以每小时60公里的速度行驶。
请计算他到达目的地需要多长时间？解答：根据速度等于路程除以时间的公式，我们可以得到时间等于路程除以速度。
因此，小李到达目的地需要的时间为80公里除以60公里/小时，约等于1.33小时，或者80分钟。
练习题5：多种交通方式小明每天上学都可以选择乘坐公交车或者步行，公交车的速度是每小时15公里，而他步行的速度是每小时4公里。
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小学暑假四年级数学作业行程问题练习题以下是查字典数学网小编精心为大家分享的小学暑假四年级数学作业行程问题练习题欢迎大家参考学习。
1.小明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学书丢在家里，随即骑车去给小明送书，追上时，小明还有3/10的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样小明比独自步行提早5分钟到校.小明从家到学校全部步行需要多少时间?
2. 甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地，A，B两地的距离等于B，C两地的距离.乙车的速度是甲车速度的80%.已知乙车比甲车早出发11分钟，但在B地停留了7分钟，甲车则不停地驶往C地.最后乙车比甲车迟4分钟到C地.那么乙车出发后几分钟时，甲车就超过乙车.
3.甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务.甲车单独清扫需要10小时，乙车单独清扫需要15小时，两车同时从东、西城相向开出，相遇时甲车比乙车多清扫12千米，问东、西两城相距多少千米?
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
4.兄弟二人早晨五点各推一车菜同时从家出发去集市。
哥哥每分钟行100米，弟弟每分钟行60米，哥哥到达集市后用5分钟卸好菜，立即返回，中途接到弟弟，这时是5点55分，集市离他们家有多少米?
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
通过小编为大家分享的小学暑假四年级数学作业行程问题练习题希望对大家有所帮助。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。