荣誉感—人类最宝贵的“基因”
理论学习中心组高质量发展专题研讨活动发言材料6篇
理论学习中心组高质量发展专题研讨活动发言材料6篇理论学习中心组高质量发展专题研讨活动发言材料6篇——理论学习中心组专题研讨活动发言材料下面由我发言。
我认为，×主要有两个红色资优势：一个是，以×为代表红色精神。
×精神，是×人民、×儿女乃至亿万人民心中一座永不磨灭的丰碑，是永远激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富。
近年来，×作为×精神的孕育形成地，不断传承×精神，深入开展×党建创新提升活动，为×区全面发展凝聚各方力量、汇聚强大合力。
另一个是，以×为代表的红色工业。
一拖是毛主席亲自敲定的厂址、周总理亲自任命的厂长的工厂，中国第一台拖拉机、第一台压路机和第一台军用越野汽车的诞生地。
20__年国务院公布了第七批全国重点文物保护单位，1954年苏联援建的××苏式建筑群，作为近现代重要史迹及代表性建筑入选。
而此前的2021年5月，这些苏式建筑群所在的街区，被评为“中国历史文化名街”，是全国十大名街中唯一入选的工业遗产街。
在挖掘红色资，加强文化传承，助推国家中心城市建设上，我主要有以下建议：一是开展学研活动，提升党建质量。
深刻学习领会践行×精神，通过悟初心、守初心、践初心，让红色基因融入城市血脉，进而转化为推动×发展的不竭精神动力。
依托新时代“三新”讲习所，开展以“学习弘扬×精神”为主题的讲习活动，使×精神成为凝聚人心、鼓舞士气、推进发展的强大动力。
通过举办党员群众喜闻乐见的文艺演出、主题征文、演讲比赛、诗歌朗诵、知识竞赛、志愿服务等丰富多彩的活动，以生动活泼的形式展现全区各领域、各行业基层党建工作取得的丰硕成果和优秀共产党员的先进事迹，使党员干部在寓教于乐中受到教育和感染。
二是建好红色阵地，持续铸魂育人。
阵地是最红的火炬，是红色基因的具象体现，传承弘扬×精神，就要建好、用好、守护好红色文化阵地。
关于班级荣誉感的演讲稿
关于班级荣誉感的演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享一下我对于班级荣誉感的一些见解和体会。
所谓荣誉感，就是指个人对于班级的集体荣誉感到自豪和认同的情感。
作为一个班级的一员，我们应该牢记自己的荣辱与共，珍惜班级荣誉，以此为动力更好地学习和生活。
而要培养和提高班级荣誉感，我认为有以下几点是非常重要的。
首先，我们要认识到班级荣誉感对于我们每个人的重要性。
班级是我们学习生活的舞台，班级的荣誉是我们集体努力的结果。
只有班级荣誉提升，我们个人的形象和价值才能得到提升。
我们要时刻保持对班级荣誉的关注和关心，不断为班级的荣誉做出贡献。
其次，培养班级荣誉感需要团结和合作。
班级的荣誉是我们共同努力的结果，也需要大家共同的付出和奉献。
在学习上，我们要互相帮助，共同进步，形成一个良好的学习氛围；在活动上，我们要积极参与，互相支持，共同创造美好的回忆。
只有大家团结一心，才能凝聚出强大的班级荣誉感。
此外，发扬班级荣誉感也需要每个人有自觉的行动。
我们要时刻保持良好的行为和习惯，做一个遵纪守法、诚实守信的学生。
我们要积极参加班级组织的活动，为班级争光，为班级增光。
我们要勇于担当，积极提出建议和贡献，共同为班级的荣誉努力。
最后，我们要在每个个体上提高班级荣誉感。
班级荣誉感不是一种集体的感觉，而是由每个个体的努力和付出共同构建而成。
只有每个个体都能提高自己的素质和能力，才能让整个班级更加优秀。
我们要积极锻炼身体，保持良好的心理状态，提高自己的学习水平和综合素质，为班级的荣誉添砖加瓦。
亲爱的同学们，班级荣誉感的重要性不言而喻。
只有我们每个人都能树立起强烈的班级荣誉感，才能共同创造一个优秀的班集体。
让我们从现在开始，从细微之处做起，用行动去诠释班级荣誉感，为班级的发展和壮大做出我们应有的贡献。
谢谢大家！。
2021思想道德与法治知识点(复习版)
《思想道德与法治》学生自主学习纲要（依据2021年版新教材）令绪论担当复兴大任成就时代新人令一、基本概念01、新时代P2意义①这意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
内涵①这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
②这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。
③这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。
④这个新时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。
⑤这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的时代。
02、思想道德素质P9思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面的素养和能力的综合体现，反应了一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
03、法治素养P9法治素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的品质和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。
令二、基本问题◊1、大学生如何做担当民族复兴大任的时代新人？P5①立大志，就是要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。
②明大德，就是要锤炼高尚品格，崇德修身，启润青春。
③成大才，就是要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
④担大任，就是要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
不断提升思想道德素质和法治素养令第一章领悟人生真谛把握人生方向令一、基本概念◊1、人生观P16人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
军人荣誉感 名言
军人荣誉感名言
以下是一些关于军人荣誉感的名言：
1. 荣誉感是英雄的灵魂。
——英国作家塞缪尔·巴特勒
2. 军人的荣誉感来自胜利的荣誉。
——俄国作家托尔斯泰
3. 荣誉感是英勇的灵魂。
——古罗马诗人贺拉斯
4. 荣誉感是永不消逝的。
——英国政治家伯克
5. 荣誉感出自对集体的真诚的热爱，源于认识到自己属于集体，必须为集体利益而努力的思想。
——前苏联心理学家高尔吉耶娃
6. 人的尊严只能实现于自由人之间。
一个人丧失了做人的尊严的时候，绝不能没有自由，因为没有了自由就是丧失了做人的真正条件。
到那时，他只有去做奴隶了。
一切自由果实都是奠定在人的尊严上面的。
——古罗马剧作家塞内加。
学生爱国教育传承红色基因培养时代新人
学生爱国教育传承红色基因培养时代新人在当今社会，培养学生的爱国情感和传承红色基因成为了教育的重要任务之一。
作为学生教育的关键环节，如何有效地传达爱国主义教育，培养学生具有强烈的国家荣誉感和责任感，是我们教育界亟需解决的问题。
本文将从多个方面探讨学生爱国教育的必要性以及如何培养时代新人。
首先，学生爱国教育的重要性不言而喻。
作为国家的未来，学生们是祖国的希望和接班人，培养他们对国家的情感和责任感是防止淡化和遗忘红色基因的关键。
通过爱国教育，学生们可以深入了解国家的历史文化，从中汲取智慧和力量，增强对国家的认同感和归属感。
只有有爱国情感的学生才可能在未来更好地为国家和社会做出贡献。
其次，红色基因的传承是学生爱国教育的核心之一。
红色基因是指从中国革命时期开始产生的优良传统和精神，在长期的革命斗争中形成和积累起来的革命精神、革命道德和革命风貌。
红色基因的传承是培养学生坚定的共产主义信仰和理想信念的基础，通过学习和了解先烈们的英雄事迹和奉献精神，激励学生们在实现中华民族伟大复兴的中国梦中有所作为。
要实现学生爱国教育和红色基因的传承，我们可以从以下几个方面入手。
首先，通过开展爱国主义教育活动，激发学生的爱国热情。
可以组织学生参观革命纪念馆、革命烈士陵园等地，让学生亲身感受到革命先烈们的伟大牺牲和奉献精神，激发对国家的热爱之情。
此外，可以邀请革命烈士的后代或者老党员给学生进行讲座，向他们传递革命精神和历史知识，唤起学生的自豪感和责任感。
其次，学校应该加强对红色基因的传授。
红色基因是宝贵的精神财富，学校可以通过开设专门的课程，引导学生了解红色基因的内涵和价值，让学生深入了解中国革命的历史事实和英雄人物。
同时，学校还可以通过举办红色教育主题的读书活动、演讲比赛等形式，培养学生的文化自觉和历史责任感，让学生在学习中汲取红色基因的精神力量。
此外，学校应该加强学生的社会实践教育。
通过参观社会主义建设成果和参与社会公益活动，学生可以亲身感受到祖国的繁荣和发展，增强对国家的认同感和荣誉感。
思修习题 第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神
第二章继承爱国传统弘扬中国精神一、单项选择题。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1、（ C ）是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。
A.爱国思想B.爱国行为C.爱国主义D.爱国情感2、爱国主义的基本要求包括：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、（ D ）和爱自己的国家。
A.爱人民B.爱劳动C. 爱科学D.爱祖国的灿烂文化3、中华民族爱国主义的优良传统包括：热爱祖国、矢志不渝，天下兴亡、匹夫有责，（ A ）反对分裂和同仇敌忾、抵御外侮。
A.维护统一B.艰苦朴素C.勤劳D.勇敢4、检验一个人对祖国的忠诚程度的试金石是（ D ）。
A.对中华民族复兴信念坚定程度B.对民族文化的传承程度C.对祖国领土的眷恋程度D.对人民感情的深浅程度5、我们要大力弘扬的时代精神是当代人民精神风貌的集中体现，是激发社会创造活力的强大力量。
时代精神内涵十分丰富，其核心是（ C ）。
A.国际主义B.集体主义C.改革创新D.开拓进取6、中华民族精神源远流长，包含着丰富的内容，其中，夸父追日、大禹治水、愚公移山、精卫填海等动人的传说，其中体现的是中华民族精神的（ C ）。
A.勤劳勇敢B.团结统一C.自强不息D.爱好和平7、不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上，就是特定时代条件下爱国主义的主题。
新时期我国爱国主义的主题是（ D ）。
A.争取民族解放B.谋求国家独立C.实现共产主义D.建设中国特色社会主义8、历经数千年大风大浪和兴衰变化的考验，整个中华民族一直保持着蓬勃的生机和旺盛的活力，稳固地凝聚在一起，外来势力冲不散，帝国主义打不垮。
这里固然有经济、政治、社会等方面的原因，但其中最根本的是，我们国家和民族具有悠久的（ A ）。
A.爱国主义传统B.社会主义传统C.个人主义传统D.自由主义传统9、做新时期忠诚坚定的爱国者，除了需要培育强烈的爱国情感、保持民族自尊和自信外，还需要（ D ）。
孩子集体荣誉感培育经验材料
孩子集体荣誉感培育经验材料作为家长和教育者，我们希望孩子在成长过程中培养出集体荣誉感。
集体荣誉感是指个体对集体的归属感和责任感，意味着个人的努力和成就可以为集体做贡献。
在孩子的成长中，培养集体荣誉感是非常重要的，下面是一些经验和材料，可以帮助我们实现这一目标。
首先，父母应该成为孩子培养集体荣誉感的榜样。
孩子是家庭的一部分，家长是孩子成长的第一位老师和榜样。
父母应该积极参与社区和学校的活动，展示自己对集体的关心和责任。
例如，可以参加学校的家长会，积极参与孩子的课程活动以及义工工作。
通过这些方式，孩子可以看到父母对集体的贡献，从而潜移默化地逐渐培养起集体荣誉感。
其次，培养孩子的团队合作意识和能力。
团队合作是培养集体荣誉感的重要途径之一、在学校和社区中，孩子可以参与各种各样的团队活动，如体育运动、音乐表演和科学竞赛等。
参与团队活动可以帮助孩子学会共同合作、倾听别人的意见和完成共同目标。
通过团队合作，孩子可以体会到集体荣誉感的重要性，并且慢慢培养出对集体的责任感和归属感。
此外，学校和家庭应该给予孩子一定的荣誉和奖励。
荣誉和奖励是提高孩子集体荣誉感的有效手段。
学校可以设立一些集体荣誉的奖励制度，如学校荣誉榜、团队奖状等。
家庭也可以制定一些激励机制，如家庭活动奖励、家庭目标达成奖励等。
这些荣誉和奖励可以激励孩子在成绩和品德上更加努力，从而培养出集体荣誉感。
最后，教育者和家长要给孩子一个健康的竞争环境。
在一定程度上，竞争可以激发孩子的集体荣誉感。
在学校的竞赛中，鼓励孩子与他人进行比拼，既能增加他们的竞争力，又能培养他们的集体荣誉感。
然而，要注意竞争应该是健康和公平的，家长和教育者应该给予孩子适当的指导和支持，以确保他们在竞争中不损害自己和他人的利益。
总之，培养孩子的集体荣誉感是一个全面的过程。
家长和教育者要成为孩子的榜样，通过团队合作、荣誉奖励以及健康的竞争环境等方式来培养孩子的集体荣誉感。
只有在一个充满责任感和归属感的环境中，孩子才能够真正感受到集体荣誉的重要性，并且乐于为集体做出贡献。
育人的格言
育人的格言育人的格言11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
2、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
3、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
4、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
5、屋宽，不如心宽。
6、教师是过去和未来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
7、关心而不干涉，协助而不代替。
8、尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。
9、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生11、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。
12、创新是人类进步的不竭动力！13、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
14、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
15、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
16、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
17、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
18、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
19、教育人就是要形成人的性格。
20、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
21、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。
22、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。
23、世间的许多事情都如此。
当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
24、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。
谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
压题单项选择题
—、单项选择题：1~16小题，每小题1分，共16分^下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.近年来，转基因食品的安全性引起了越来越多人的注意，人们在看待转基因食品的问题上往往出现不同的甚至是截然相反的观点。
这说明A.意识只能反映现存的客观事物B.意识具有主观性特征C.意识不受客体制约D.意识的内容是主观的2人们用来测量时间的单位年、月、日等是靠天体在空间中的运动来确定的，测定宇宙天体之间距离的单位是用光在真空中沿直线传播一年的距离(即光年)来衡量的。
这说明A.时空是无限的B.时空是绝对的C.时空与物质运动不可分D.时空是人们意识的产物3.马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。
”这段话说明A.价值的存在以物的有用性为前提B.物只要有用就有价值C.价值的存在与物的有用性互为前提D.物越是有用越有价值4.某资本家投资100万元，其预付资本的有机构成是3：1，每次投资的剩余价值是80%，该资本家每次投资的利润为A.20万B.15万C.40万D.30万5.中国特色社会主义理论体系的开创之作是A.毛泽东思想B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.科学发展观6.适应经济全球化的新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，构建开放型经济新体制，完善开放型经济体系。
完善开放型经济体系必须实行的战略是A.互利共贏B.多元平衡C.安全高效D.扩大内陆沿边开放7.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。
这一制度是在中国革命斗争中形成的，是共产党和各民主党派及社会各界民主人士的共同选择。
这一制度的核心内容是A.中国共产党的领导B.多党合作C.政治协商、民主监督、参政议政D.长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共8党的十八大提出，面临资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
2022年青海民族大学公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案)
2022年青海民族大学公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案)一、判断题1、大学生应该树立正确的择业观和创业观（）2、人类维护公共秩序的手段最初是自发形成的（）3、职业活动的最基本要求是爱岗敬业（）4、社会主义“四有”新人指的是有理想，有信念，有文化，有纪律的社会主义事业接班人（）5、民事法律行为都是合法行为（）6、人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调（）7、道德对经济关系的反映不是消极被动的，而是能动的（）8、国务院是我国最高国家行政机关（）9、道德和法律作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由当时的统治者决定的（）10、高度的自觉性是道德修养的内在要求和重要特征（）11、网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点（）12、公民的民事权利能力与民事行为能力同时产生、同时终止（）13、网络的健康发展仅仅取决于计算机的发展水平（）14、社会主义荣辱观反映了提高中华民族整体素质的根本要求（）15、党的十七大提出了全面建设小康社会的新目标（）二、单项选择题16、（）是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。
A.文明礼貌B.助人为乐 C .爱护公物 D.遵纪守法17、（）常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个国家民族得以延续的“精神基因”。
A.大好河山B.文化传统C.骨肉同胞D.道德渊源18、（）是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人民关系的行为准则，与我们的每个人的日常生活密切联系。
A助人为乐 B.文明礼让 C.爱护公物 D.遵纪守法19、党的19大提出了培养担当民族复兴大任的（）的战略要求，大学生应该努力使自己成为走在时代前列的奋进者，开拓者，奉献者。
A.时代战士B.时代工人C.时代亿元D.时代新人20、（）是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态.A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生意义21、（）是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
《爱国主义与国家荣誉感的培养与传承》 (4)
05
爱国主义与国家荣 誉感的实践案例
历史上的爱国英雄事迹
岳飞：精忠报国，抗击金兵
文天祥：宁死不屈，忠诚于国 家
杨靖宇：抗日英雄，为民族独 立而战
黄继光：英勇无畏，为保家卫 国而牺牲
当代社会的爱国主义实践
内容1：介绍当代社会中具有代表性的爱国主义实践案例，如志愿者活动、社区服务、 爱国主义教育等。
04
传承爱国主义与国 家荣誉感的途径
历史文化的传承
历史教育：通过学校教育和社会教育，培养公民对国家历史的认识和 尊重，增强民族自豪感和国家荣誉感。
文化活动：举办各种文化活动，如文化节、博物馆展览等，让公民 更加了解和认同自己的文化传统，传承爱国主义精神。
媒体宣传：利用媒体宣传爱国主义和国家荣誉感，如电影、电视剧、 广告等，增强公民的国家意识和民族自豪感。
学校教育
爱国主义教育： 通过课堂教育， 引导学生树立 正确的国家观 念和民族自豪
感。
历史教育：让 学生了解国家 历史，传承民 族优秀文化， 增强民族自信
心。
国防教育：加 强学生国防意 识，培养保卫 祖国的责任感
和使命感。
社会实践：组 织学生参与志 愿服务、社会 实践等活动， 培养社会责任 感和爱国情怀。
青少年参与爱国主义教育活动：通过参与爱国主义教育活动，培养青少年的爱国情怀和国家荣 誉感。
青少年在体育比赛中为国争光：通过在体育比赛中为国争光，增强青少年的国家荣誉感和集体 凝聚力。
06
爱国主义与国家荣 誉感的未来发展
全球化背景下爱国主义与国家荣誉感的培养
全球化对爱国主义与国家荣誉感的影响 各国在培养爱国主义与国家荣誉感方面的成功经验 未来爱国主义与国家荣誉感的发展趋势 如何在全球化的背景下更好地培养爱国主义与国家荣誉感
集体荣誉感演讲稿
集体荣誉感演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够在这个重要的场合发表演讲。
今天，我想向大家介绍一个非常重要的主题——集体荣誉感。
首先，让我们来思考一下什么是集体荣誉感。
集体荣誉感是指个体对自己所属的集体感到自豪、尊重和责任感。
这个集体可以是一个团队、一个组织或者一个国家。
集体荣誉感是一个集体的精神风貌，是组织成员之间共同的价值追求和奋斗目标。
集体荣誉感对于一个团队或组织的发展至关重要。
首先，集体荣誉感能够激发团队成员的积极性和创造力。
当每个人都对自己所属的团队感到自豪和尊重时，他们会更加努力地工作，发挥出自己的最佳水平，因为他们知道自己的努力会为团队带来荣耀和成就。
其次，集体荣誉感能够促进团队的凝聚力和团结合作。
当团队成员共同追求集体荣誉时，他们会形成一种紧密的“团结一致”的氛围。
他们会相互支持、合作，共同克服困难，取得共同的目标。
这种团结合作的精神将使团队充满活力，不断进步。
集体荣誉感还能够塑造团队的形象和品牌。
团队的形象和品牌是其在外部所展示的形象和声誉。
当团队的成员都具有高度的集体荣誉感时，他们会自觉地成为团队形象的代表，也将自觉地维护和提升团队的形象和品牌。
这对于一个团队或组织来说是至关重要的，因为一个良好的形象和声誉能够吸引更多的资源和支持，为团队的持续发展打下坚实的基础。
那么，怎样培养和提升集体荣誉感呢？首先，团队的领导者和管理者应该树立榜样。
他们应该以身作则，率先垂范，展示出高度的集体荣誉感和责任感。
只有领导者具备了这种意识和行为，才能够影响和激励团队成员，让他们也具备集体荣誉感。
其次，建立积极的团队文化和价值观也是至关重要的。
团队成员应该有共同的价值观和共同的目标，这样才能够形成集体荣誉感。
团队成员之间应该相互尊重、信任和合作，共同分享成果和荣耀。
\此外，及时有效地给予团队成员正面的反馈和认可也能够增强集体荣誉感。
当团队成员取得进步和成就时，我们应该及时给予他们鼓励和赞扬，让他们感受到集体的认可和荣耀。
国旗下讲话 培养学生的荣誉感和民族自豪感
国旗下讲话培养学生的荣誉感和民族自豪感尊敬的学生们：大家好！今天，我站在国旗下，想和大家一起谈谈培养学生的荣誉感和民族自豪感这一重要话题。
作为一名教师，我深知教育不仅仅是传授知识，更是要为学生塑造品格、培养情感。
而学生的荣誉感和民族自豪感正是情感教育的核心内容之一。
那么，什么是荣誉感和民族自豪感？它们对学生的成长又有着怎样的重要作用呢？荣誉感是指学生在个人行为和学业成就方面，对自己取得的成就感到自豪、自信和满足的情感体验。
它既是学生的自尊心的表现，也是一种内在的动力，能够促使学生不断追求进步和超越自我。
而民族自豪感则是指学生对自己所属的民族文化、历史和传统等方面感到自豪和认同的情感体验。
它能够激发学生对本民族文化的热爱，增强自身的文化自信和认同感。
培养学生的荣誉感和民族自豪感是教师肩负的重要使命。
首先，教师应该树立起正确的价值观念，传递给学生正确的价值观。
我们要教给学生什么是真正的荣誉和自豪，他们应该为什么而自豪。
我们要引导学生明辨是非，明确正确的道德观念和行为准则，使他们树立端正的人生观和价值观，从而培养出真正的荣誉感。
其次，学校和社会应该为学生创造各类奖励的机制。
学生是在比较中成长的，通过不同层次的奖励，可以激发学生的荣誉感和竞争欲望。
学校可以设立各类学科奖励，如学科竞赛奖项、学术科研奖励等，激励学生在学习上取得满意的成绩。
同时，还可以针对学生的社会实践活动、公益助人等方面设立奖励，鼓励学生积极参与社会活动，培养荣誉感。
社会也应该为青少年提供更多机会，让他们展示自己的才华和能力。
这样一来，学生们就会在不断争取荣誉的过程中不断进步。
此外，教师要注重情感教育，引导学生认识自己的文化身份，并通过寓教于乐的方式加深对文化的理解和认同。
可以组织学生参观红色革命遗址、民族文化博物馆等，让学生亲身感受到祖国的辉煌历史和传统文化。
还可以通过丰富多样的艺术活动，如戏曲、舞蹈、音乐等，让学生了解和接触到本民族的传统艺术形式，并有机会参与其中，从而增强学生对民族文化的关注和热爱。
《思想道德基础与法律修养》复习题及答案
《思想道德基础与法律修养》复习题及答案一、填空题1.党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
P32.人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。
P103.个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。
P144.“服务人民，奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。
5.理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。
P286.理想具有超越性、实践性、时代性；信念具有执着性和多样性。
P29-307.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，构成了中国精神的基本内容。
P488.创新始终是推动人类社会发展的第一动力。
P689. 劳动是道德起源的首要前提。
P9010. 为人民服务是社会主义道德的核心，集体主义是社会主义道德的原则。
P107-10811.志愿服务的精神是奉献、友爱、互助、进步。
P13212.大学生要引领知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚。
P13413.法律是由国家创制和实施的行为规范。
P13814.法律的运行主要包括法律制定、法律执行、法律适用、法律遵守等环节。
P14215.中国特色社会主义法律体系是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由多个法律部门组成的有机统一整体。
P15416.我国实体法律部门包括宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法等。
P15417.我国的程序法律部门包括诉讼法与非诉讼程序法。
P15818.“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”十六字方针，展现了全面依法治国的基本格局。
P16419.法治思维的基本内容主要包括法律至上、权力制约、公平正义、权利保障、正当程序等。
P17420.尊重和维护法律权威的基本要求有：信仰法律、遵守法律、服从法律、维护法律。
P179-180二、单项选择题1.决定了人的本质是(C)。
P9A.只有家庭关系；B.只有法律关系；C.人的社会关系的总和；D.人的共享关系。
人类基本的15种欲望
美国俄亥俄大学的一项研究表明，人类所有的行为都是由15种基本的欲望和价值观所控制的，这也许是人类第一次将自己的行为列出一个清单，在此之前，从没有人将人类的行为分解为一系列内在欲望的组合。
在弗洛伊德的眼里，人类一切行为的背后只有一个字———性，而俄亥俄大学的心理学家则认为，性和好奇心、仇恨、荣誉感一样，是行为的驱动力。
心理学和精神病学教授Steven Reiss说：“几乎人类想做的每一件重要的事情都可以分解为15种欲望中的一种或几种，而且大都具有其遗传学基础，这些欲望引导着我们的行为。
”这一发现建立在对2500名受试者的研究之上。
受试者被要求回答300多个设计好的问题，如“士可杀不可辱”、“我必须消除疼痛”等，最后将所有的回答归纳为15种基本欲望和价值观，其中只有公民权、独立和被社会排斥的恐惧没有遗传学基础。
Reiss教授说：“大多数欲望与动物所表现出来的相似，这表明它们有共同的基因基础。
”研究人员还进行了更深入的分析，他们发现，不同的人对这15种基本欲望的要求是不一样的。
拿性来说，性几乎对每一个人都是愉悦的，但对每一个人的驱动力却并非一致，有的人终其一生沉溺于其中，而有的人则在这方面投入甚少。
其它欲望也是这样，有的人追逐成功，有的人淡泊名利，有的人重视亲情和家庭，有的人则是“工作狂”。
这15种基本欲望和价值观是：好奇心：学习的渴望是不可抗拒的。
食物：对食物的渴望无须赘言。
荣誉感（道德）：据此构成一个完整的社会结构。
被社会排斥的恐惧：这令我们守规矩。
Reiss教授说：“精神分裂症患者的该项得分很低。
”性：弗洛伊德将之置于“清单”首位，难怪“伟哥”如此热销。
体育运动：胖子们可能意识不到，人们对运动的渴望是天生的。
秩序：人人都希望在日常生活中占有一席之地。
独立：对于自作主张的渴望。
复仇：就像莎士比亚著作里的王子那样。
社会交往：渴望成为众人中的一分子，即使这意味着在商业街无目的地闲逛。
家庭：这一与家人共享的欲望恐怕不适于忙碌的CEO们。
国庆节的荣誉感
国庆节的荣誉感国庆节是中华人民共和国的重要节日之一，每年的十月一日，我们庆祝着祖国的生日。
在这个特殊的日子里，国人充满了无比的荣誉感。
国庆节的荣誉感体现在许多方面，包括国家繁荣强大的成就、国旗飘扬的自豪感、以及人民团结奋进的精神。
首先，国庆节的荣誉感体现在祖国繁荣强大的成就上。
70多年来，在中国共产党的领导下，中国实现了从贫穷落后到日益繁荣的历史性转变。
我们取得了辉煌的发展成就，成为世界第二大经济体。
无论是在科技创新、国防实力还是在国际影响力方面，中国都获得了巨大突破。
这些成就让每一个中国人都感到骄傲，充满了对祖国的无限荣誉感。
其次，国庆节的荣誉感还体现在国旗飘扬的自豪感上。
国庆节是庆祝祖国的生日，国旗在这一天被挂扬起来，象征着国家的尊严和荣耀。
当我们看到鲜红的五星红旗在风中猎猎飘扬，我们会感到骨子里涌动着一种激动人心的荣誉感。
国旗的升起，不仅仅代表着国家的统一和繁荣，更代表着每个中国人民的身份和尊严。
国庆节正是因为国旗的存在，让我们时刻记住自己是中国人，时刻保持着对国家的荣誉感。
最后，国庆节的荣誉感体现在人民团结奋进的精神上。
国庆节期间，全国各族人民团结一心，齐聚在一起庆祝祖国的生日。
人们用欢腾的歌声、锣鼓声来表达对祖国的热爱和向往。
每个人都积极参与各种形式的庆祝活动，展现出团结奋进的精神。
这种精神让我们深深感受到国庆节的荣誉感，它鼓舞着我们不断奋斗，为祖国的未来繁荣贡献自己的力量。
总之，国庆节是一个让我们充满荣誉感的节日。
无论是国家繁荣强大的成就、国旗飘扬的自豪感，还是人民团结奋进的精神，都让我们深切感受到作为中国人的自豪和荣耀。
在这个特殊的日子里，我们要倍加珍惜我们所享有的一切，同时也要铭记历史，坚定信心，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
国庆节的荣誉感，激励我们为祖国的未来而努力，让我们的国家更加繁荣富强。
有关荣誉的名言警句_励志
有关荣誉的名言警句有关荣誉的名言警句1、富裕带来荣誉，富裕创造友谊，穷人到哪儿都是下人——奥维德2、荣誉躲避追求者，追求躲避者——匈牙利3、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。
——钱三强4、一个人有了发明创造，他对社会作出了贡献，社会也就会给他尊敬和荣誉。
——罗•特雷塞尔5、荣誉在于劳动的双手。
——达•芬奇6、人的美德的荣誉比他财富的名誉不知大多少倍。
岂不见多少人在钱财上一贫如洗，但在美德上却是富豪呢？——达•芬奇7、宗教就会像财富、荣誉或家族那样，仅仅成为一种人们引以自豪的东西。
——泰戈尔8、荣誉是美德的影子——欧洲9、一个人人的尊严并非在获得荣誉时，百在于本身真正值得这荣誉——亚里士多德10、讲到名望、荣誉、享乐、财富等，如果拿来和友谊的热情相比，这一切都不过是尘土而已。
——达尔文11、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
——裴多菲12、没有耻辱也就不会有荣誉——伯克13、凡是希望荣誉而舒适地度过晚年的人，他必须在年轻时想到有一天会衰老；这样，在年老时，他也会记得曾有过年轻。
——爱迪生14、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。
但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
——加里宁15、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。
但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
——加里宁16、我们爬得比别人高，人们完全可以允许；但如果我们不将自己的人格降到他们那么低，他们是永远不会原谅的。
所以，有人们对性格坚强的人，不能不怀着几分仇恨和恐惧。
对他们来说，别人过多的荣誉是对他们一种无言的指责，无论是活人还是死人，他们都不能宽恕。
——巴尔扎克17、你若失去财产，失之甚少；你若失去荣誉，失之甚多；你若失去勇气，失去一切。
荣誉感_人生故事
荣誉感现在的人，几乎天天都要见到这样那样的招聘启事，但是像这样的一则招聘启事有谁见过吗？“应聘者即将参与极其危险的旅程：赴南极探险。
薪酬微薄，需在极度苦寒、危机四伏且数月不见天日的地段工作。
不保证安全返航，如若成功惟一可获得的仅有荣誉。
”这则启事刊登在1914年初的《泰晤士报》上。
到底会有多少人仅仅冲着“荣誉”二字来应聘呢？招聘人沙克尔顿心里还真没有底。
他在写这则启事的时候就想过：相对于“极度苦寒”、“危机四伏”和“不能保证安全返航”来说，这种“成功的荣誉”是否太空洞太虚无飘渺了些？但他同时又想：一个看不到这种荣誉的人，他也不会具备足够的勇气和激情去挑战那种极度的艰难困苦，去接受死亡的考验。
他觉得，在这则启事里，荣誉，比金钱比官位比美女更有感召力。
让沙克尔顿深感欣慰的是，在启事登出的短短几天时间里，受招聘启事吸引的应聘者竟达5000人之多！这么多的人来应聘，也让沙克尔顿心里的荣誉感更强烈更神圣了。
经过认真严格的挑选，沙克尔顿最后选定了27名船员，于1914年8月1日，乘木船离开伦敦，开始了前往南极探险的壮举。
但他们却险些全军覆灭。
他们刚到达南极边缘的威尔德海，船就深陷在冰川之中动弹不得，并随浮冰在漫漫严冬中漂浮了10个月之久。
就在夜夜零下几十摄氏度的严寒中，聊以蔽体的小船也被巨大的冰块压毁。
他们只好尝试徒步横越冰雪到大海，但在“弹尽粮绝”体力严重不支的情况下，沙克尔顿只得放弃继续往前走，和船员们一起露宿在浮冰上。
这一呆又是5个月。
在这些日子里，他们什么都没有了，甚至连生的希望都已非常渺茫，但在他们每一个人的心里，都有一团温暖的火苗在闪动，在支撑着他们顽强地活过每一天———那就是一种神圣庄严的荣誉感。
最后是沙克尔顿带着几个人，克服了不可想像的困难，靠一只22尺长的救生艇，横渡了1300海里的海面，到一个设有捕鲸站的岛上搬来援兵，才使所有船员活着归来。
人们仍然把他们当成英雄来看待，并且这样评价他们：“这虽是一次失败的航行，但却成为了人类历史上英勇和顽强的典范。
国家荣誉感教育主题班会教案
国家荣誉感教育主题班会教案班会主题：国家荣誉感教育主讲人：XXX老师主持人：XXX同学班会时间：XXXX年XX月XX日班会地点：XXXX教室一、班会开场（5分钟）主持人：各位同学，老师们，大家好！今天我们要举行一场关于国家荣誉感的主题班会，相信这一次班会将会使我们更加爱国，更有国家意识。
我是本次班会的主持人XXX，下面请老师介绍一下本次班会的主题。
主讲人：很高兴今天能来到这里，和大家一起探讨国家荣誉感的教育主题，国家荣誉感是我们每个公民应有的道德观念和文化素养，对于国家和民族的繁荣和发展有着重要的影响，希望在本次班会上与同学们一起分享一下自己的想法，共同学习。
二、主题导入（10分钟）主讲人：我想问问大家，你们对国家荣誉感是怎样理解的？（听取同学们的回答）主讲人：非常好的回答！荣誉感是一种精神和态度，是对于祖国的热爱和热情，是一种自豪感和使命感。
在中国传统文化中，“不爱其国，则无以立其身；无以立其身，则无所容身。
” 这是一句非常古老却充满现实意义的话。
国家荣誉感是每个人要有的观念，也是一个国家的文化底蕴和民族精神的集中体现。
三、主题内容阐述（35分钟）主讲人：01国家荣誉是我们每个人的荣誉每个人都是祖国的一份子，每一个国家的荣誉感都应该承担在我们这一代人的肩上。
我们应该始终铭记国家的荣誉和利益重于个人的荣誉和利益，把国家的利益放在第一位。
中国的发展与国际社会息息相关，中国的荣誉感不仅是对中国人的追求，更是对世界文明的传承。
从这个角度上讲，保卫祖国的荣誉与防范国家利益的损失是我们每个人的责任；相反地，国家荣誉的得到和国家利益的实现，也应该让我们每个人有所获得。
主讲人：02怎样才能培养国家荣誉感1.听从祖国的召唤在国家和人民需要你的时候，立即义无反顾地奉献出自己的力量。
这种情感是与祖国命运交织在一起的，是因为他们感受到了国家对他们的需要，同时又知道他们自己对祖国的贡献是不可取代的，于是那份对国家种种东西的感激之情在他们心中深深生根。
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荣誉感—人类最宝贵的“基因”
－陈大超
现在的人，几乎天天都要见到这样那样的招聘启事，但是像这样的一则招聘启事有谁见过吗?“应聘者即将参与极其危险的旅程：赴南极探险。
薪酬微薄，需在极度苦寒、危机四伏且数月不见天日的地段工作。
不保证安全返航，如若成功惟一可获得的仅有荣誉。
”
这则启事刊登在1914年初的《泰晤士报》上。
到底会有多少人仅仅冲着“荣誉”二字来应聘呢?招聘人沙克尔顿心里还真没有底。
他在写这则启事的时候就想过：相对于“极度苦寒”、“危机四伏”和“不能保证安全返航”来说，这种“成功的荣誉”是否太空洞太虚无飘渺了些?但他同时又想：一个看不到这种荣誉的人，他也不会具备足够的勇气和激情去挑战那种极度的艰难困苦，去接受死亡的考验。
他觉得，在这则启事里，荣誉，比金钱比官位比美女更有感召力。
让沙克尔顿深感欣慰的是，在启事登出的短短几天时间里，受招聘启事吸引的应聘者竟达5000人之多!这么多的人来应聘，也让沙克尔顿心里的荣誉感更强烈更神圣了。
经过认真严格的挑选，沙克尔顿最后选定了27名船员，于1914年8月1日，乘木船离开伦敦，开始了前往南极探险的壮举。
但他们却险些全军覆灭。
他们刚到达南极边缘的威尔德海，船就深陷在冰川之中动弹不得，并随浮冰在漫漫严冬中漂浮了10个月之久。
就在夜夜零下几十摄氏度的严寒中，聊以蔽体的小船也被巨大的冰块压毁。
他们只好尝试徒步横越冰雪到大海，但在“弹尽粮绝”体力严重不支的情况下，沙克尔顿只得放弃继续往前走，和船员们一起露宿在浮冰上。
这一呆又是5个月。
在这些日子里，他们什么都没有了，甚至连生的希望都已非常渺茫，但在他们每一个人的心里，都有一团温暖的火苗在闪动，在支撑着他们顽强地活过每一天——那就是一种神圣庄严的荣誉感。
最后是沙克尔顿带着几个人，克服了不可想像的困难，靠一只22尺长的救生艇，横渡了1300海里的海面，到一个设有捕鲸站的岛上搬来援兵，才使所有船员活着归来。
人们仍然把他们当成英雄来看待，并且这样评价他们：“这虽是一次失败的航行，但却成为了人类历史上英勇和顽强的典范。
”而支持他们走过这一艰难历程的，除了那些被他们用来充饥的冰雪和企鹅肉，就是那种在许多人眼里一钱不值的荣誉感了。
沙克尔顿和他精心挑选的那27名船员，已经死去很多很多年了，可是那种召唤过鼓舞过支撑过他们的庄严而圣洁的荣誉感，却一直活着——它像
人类一种最宝贵最顽强的“基因”，从一代人身上传到另一代人身上，所以人类的每一代人中，都有着数不清的为了一个神圣崇高的目标去舍生忘死排除万难的人。
所以哪怕就是在今天，如果报纸上真的出现了这样的招聘启事，也仍然会有为数不少的人前去应聘。
灵魂中具有荣誉感的人，永远都是这个世界上最宝贵最优秀最有价值的人。