中心小学创绿自评报告

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创建绿色校园自评报告

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创建绿色校园自评报告1近年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》、教科局关于《创建“绿色学校”工作的通知》和《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，取得了一定的成绩。

现将主要工作向各位领导汇报如下。

一、提高认识，加强领导，建立组织，积极创建“绿色学校”当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。

在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。

对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。

为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《环境教育工作计划》和《学校环境规划》，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。

教导处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。

学校定期研究、检查环境教育工作。

由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。

加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。

学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。

二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。

我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。

为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。

小学创建绿色学校自评报告

小学创建绿色学校自评报告尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我们学校在创建绿色学校的过程中，始终坚持环保、低碳、可持续的发展理念，努力打造一个生态、和谐、美丽的校园环境。

在此，我代表学校向各位领导、老师和同学们汇报我们在创建绿色学校过程中的自评情况。

一、绿色学校创建工作概述我校在创建绿色学校的过程中，紧紧围绕“绿色、环保、低碳、可持续发展”的主题，以提升师生环保意识、改善校园环境、提高资源利用效率为目标，积极开展了一系列绿色学校创建工作。

二、绿色学校创建工作成果1. 环保意识提升通过开展环保教育活动，如环保主题班会、环保知识讲座、环保绘画比赛等，我校师生的环保意识得到了显著提升。

同学们积极参与环保实践活动，自觉践行绿色生活方式，为保护环境贡献自己的力量。

2. 校园环境改善我校注重校园绿化建设，加强绿化管理，努力打造生态校园。

近年来，我校共新增绿化面积5000平方米，种植各类树木3000余株，绿化覆盖率达到40%。

此外，我们还加强校园环境卫生管理，定期开展环境卫生整治活动，确保校园环境卫生整洁。

3. 资源利用效率提高在绿色学校创建过程中，我校积极开展节能减排工作，提高资源利用效率。

我们改造了教学楼、宿舍楼的照明系统，采用节能灯具，降低能源消耗。

同时，加强水资源管理，推广节水型用水器具，降低用水量。

此外，我们还鼓励师生使用环保袋、减少一次性用品的使用，降低废弃物产生。

4. 绿色活动丰富我校积极开展绿色主题活动，如地球日、世界环境日、植树节等，引导师生关注环保问题，参与环保行动。

同时，我们还鼓励师生开展绿色科技创新活动，如环保小发明、绿色科技项目等，激发师生创新潜能，为绿色发展提供技术支持。

三、绿色学校创建工作不足1. 环保设施有待完善虽然我校在环保设施方面取得了一定的成果，但与绿色学校的要求相比，仍存在一定的差距。

如垃圾分类设施不足、环保教育场所有限等，这些问题需要我们继续努力改进。

2. 环保教育深度不足虽然我校在环保教育方面取得了一定的成效，但深度仍有待加强。

创建绿色学校的自评报告（精选9篇）

创建绿色学校的自评报告（精选9篇）创建绿色学校的自评报告环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用。

下面小编为大家带来创建绿色学校的自评报告（精选9篇）供大家参考！创建绿色学校的自评报告1环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培养学生的综合素质，把“立足学校，扩展家庭，服务社会”作为开展环境教育的基本模式，并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与健康发展。

一、营造绿色环境，实施人文教育。

陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。

学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。

现有21个教学班，在校生968名。

现有教职工66人，其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。

学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“平等宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。

二、创建绿色学校，丰盈学校内涵（一）健全组织机构，提供物质保障。

环境教育利在当代，功在千秋。

学校重视环境教育，把创建绿色学校纳入工作日程。

成立创建学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按计划一步步展开工作，明确任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。

在全校形成了校长亲自管理，分管人员具体操作，全体师生齐动员的良好教育局面。

（二）专题培训学习，提升教师认识。

为了加强师生对环境教育重要性的认识，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训，从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。

创建“绿色校园”自评报告

创建“绿色校园”自评报告本站小编为你整理了多篇相关的《创建“绿色校园”自评报告》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《创建“绿色校园”自评报告》。

第一篇：创建绿色学校自评报告我校继20xx年被命名为“扬州市绿色学校”以来，一直持续开展环保知识宣传教育系列活动并对校园规划进行了完善，对照省“绿色学校”评估要求，我校对近年来的校园建设和环境教育工作，进行了认真全面的自查，现将自查情况报告如下：学校概况：我校创建于19xx年，历经90多年，积淀着深厚的人文底蕴。

三易校址，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30亩，建筑面积7000余平方米。

绿化面积达5600平方米，整个校园布局合理，整洁美丽，环境宜人。

现有26个教学班，1345名学生，共有56名教职工。

近年来，我校在狠抓教育教学质量，努力传承古校文明、道德精神的同时，不断加强环境教育，增强师生环保意识，取得较为可喜的成绩：19xx年以来先后被命名为江苏省现代教育技术实验学校、扬州实验小学、扬州市素质教育先进学校、扬州市少先队基础建设达标乡镇、扬州市优秀家长学校、扬州市红领巾示范校、扬州市社会综合实践活动实验学校、高邮市优秀学校、高邮市综合督导优秀学校、高邮市红领巾示范校等光荣称号。

工作回顾：一、明确目标，措施到位。

近年来，我们广大师生深刻地认识到：环境保护是我国一项基本国策，不仅关系到我们中华民族的存亡和兴衰，关系到可持续发展战略的实施，而且这与我们每一个人都密切相关。

保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。

儿童和少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，祖国的明天靠他们去建设，优美的环境靠他们去创造。

从小树立热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，这既是少年儿童应具备的基本素质，也是我们进行环境教育的总体目标。

为此，学校狠抓措施的落实，平时做到定期出好环境教育宣传专栏、宣传手抄报，定期安排学生阅读环保教育书籍。

创建绿色学校工作自评报告合集7篇

创建绿色学校工作自评报告合集7篇纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在平时的学习和工作中。

我们时常会使用到报告，报告的开头要先说明写报告的目的，然后分析相关内容。

以下是编辑为大家精心准备的创建绿色学校工作自评报告，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！创建绿色学校工作自评报告【篇1】一、学校概况及创建工作简介学校环境教育是实施可持续发展战略，提高全民族环保意识的奠基性工程，也是全面开展素质教育的重要组成部分。

因此，我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，积累了丰富的经验。

早在上世纪90年代，我校就连续多年保持市级“花园式单位”和“文明单位”桂冠，2004年又被授予全省“绿色学校”的殊荣。

随着时代的发展、社会的变革，我们对“绿色学校”的认识也日益深入。

最近一个阶段，我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。

我校的办学理念中的“和谐、发展”四个字，不仅是强调学生个体身心的和谐、素质的协调，也是我们对人与自然、人与社会之间辩证统一关系的科学阐释，是对“可持续发展观”深入理解的集中体现。

二、绿色学校创建工作的基本思路、主要措施和成果（一）健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络。

在创建工作过程中，我们首先成立绿色学校创建工作领导小组，明确了由一把手亲自抓、负总责，教务处、德育处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；我校还注重这方面的建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制；我校不仅将其纳入学校工作要点之中，还研究制定专项工作计划和实施方案；领导班子把该项工作提上重要议事日程，每学年初专门召开会议，谋划部署有关工作。

经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。

小学创建绿色学校的自评报告范文

小学创建绿色学校的自评报告范文绿色学校自评报告一、学校基本情况我校是一所位于城市郊区的小学，共有30个班级，约有2000名学生。

我们学校于2024年开始创建绿色学校，以培养学生的环保意识，提高对环境保护的认识和参与度为目标。

在过去的两年时间里，我们学校积极推动各项绿色行动，取得了一定的成绩。

二、环境教育与绿色活动1.环保知识普及我们将环保知识融入到各个学科中，开展了一系列的环保宣传活动。

在执教过程中，教师们注重培养学生的环境意识，教授他们环保的基本知识和方法。

学生们在学科课程中学习到环保理念，并将其转化为实际行动。

2.绿色活动开展学校每年都举办绿化校园活动，在校园内种植各类植物，使整个校园呈现出绿意盎然的景象。

此外，我们还组织学生参与环保宣传活动，如制作环保标语、海报等，并在学校内外进行宣传，提高学生和家长对环保的认识和重视程度。

3.垃圾分类学校引进了垃圾分类系统，教导学生正确分类垃圾。

我们组织学生走进社区，向居民宣传环保知识和垃圾分类知识，提高居民对垃圾分类的重视和参与度。

学生们在学校、家庭和社区中都主动参与垃圾分类，形成了良好的环保习惯。

4.水电节约学校加强对水、电节约的宣传教育，通过洗手、刷牙、用电等方面的教育，让学生明白水电是宝贵资源。

将环保的理念和操作技能结合起来，形成学生们日常生活中节约用水用电的良好习惯。

学校还积极宣传开展了“绿色节约，从我做起”等主题班会活动，提高了学生的节约意识。

三、环境保护设施1.环保建设学校投入了大量的经费进行环保建设，比如安装了太阳能热水器、节能灯等。

这些设施的使用不仅减少了能源的消耗，还为学生们创造了更好的学习和生活环境。

2.绿化校园学校积极进行绿化校园工作，增加了植被的面积。

校园内的花坛、花墙、绿化带等都是学校投入大量时间和精力进行打理和维护的，为学生们创造了一个舒适、美观的校园环境。

3.资源回收学校在校园内设置了多个资源回收箱，鼓励学生和家长将废纸、塑料瓶等可回收物品进行分类投放。

创建绿色学校工作自评报告（通用10篇）

创建绿色学校工作自评报告创建绿色学校工作自评报告时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！自查报告怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的创建绿色学校工作自评报告（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

创建绿色学校工作自评报告1一、学院概况XX是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校，现有在校生5300人。

学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。

全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有注册执业资格的教师8人。

学院占地1900亩，建筑面积20.3万平方米，固定资产1.7亿元；办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备；各类实验室、标本室55个。

建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。

图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。

经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。

已跨入全国高校600强行列。

二、工作开展情况我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献。

（一）组织管理学院领导十分重视绿色学校建设工作，从20XX年开始就制定了绿色学校创建工作方案，成立了以院长为组长，教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织绿色学校的创建工作。

小学创建绿色学校的自评报告

小学创建绿色学校的自评报告一、前言为了贯彻绿色发展理念，推进生态文明建设，我们小学积极创建绿色学校，努力营造优美、和谐、可持续发展的校园环境。

自开展绿色学校创建工作以来，我们在校园环境、教育教学、学生素质等方面取得了显著成果。

现将我校绿色学校创建工作情况进行自评，以便进一步改进和完善相关工作。

二、自评内容1. 领导重视，制度健全我校高度重视绿色学校创建工作，成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组，明确了分管领导、具体工作人员和各班班主任的责任。

根据上级文件要求和我校实际情况，制定了绿色学校创建工作实施方案，明确了创建目标、内容、措施和时间表。

同时，我校不断完善绿色学校创建工作制度，确保创建工作持续推进。

2. 环境优美，生态和谐我校注重校园环境建设，努力打造生态和谐的绿色校园。

一是加强校园绿化，定期修剪绿化带，保持绿化植物的生长状况，提高绿化覆盖率。

二是加强卫生管理，建立健全卫生管理制度，实行班级责任制，确保校园卫生整洁。

三是加强环保教育，通过宣传栏、主题班会等方式，普及环保知识，提高师生的环保意识。

3. 教育教学，绿色先行我校将绿色发展理念融入教育教学各个环节，努力提高教育教学质量。

一是完善课程体系，开设环保教育课程，将绿色理念融入学科教学，培养学生的环保素养。

二是开展绿色主题教育活动，如植树节、世界环境日等，引导学生积极参与环保实践。

三是加强师资队伍建设，开展绿色教育培训，提高教师绿色教育的意识和能力。

4. 学生素质，全面提升通过绿色学校创建，我校学生素质得到了全面提升。

一是学生的环保意识得到了提高，他们能够自觉遵守环保规定，积极参与环保实践活动。

二是学生的综合素质得到了提升，他们在学习、思想、行为等方面表现出良好的绿色素养。

三是学生的创新能力得到了锻炼，他们在绿色科技活动中展现出较高的创新水平。

5. 家校合作，共育绿色人才我校注重家校合作，积极引导家长参与绿色学校创建工作。

一是定期开展绿色家庭教育讲座，提高家长的环保意识，让家长成为孩子绿色成长的引导者。

申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）

申报绿色学校自查自评报告申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，此时此刻我们需要写一份自查报告了。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的申报绿色学校自查自评报告（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

申报绿色学校自查自评报告1一、学校概况连云港市临海路小学始建于1932年，是一所历史悠久、在省内具有一定影响力的市实验小学。

学校位于连云港港口，依山傍海，占地面积4281平方米。

校内法桐青翠，雪松长青、鸟语花香，清新怡人，是一座花园式学校。

学校现有12个教学班，在校学生442人，教职工41名。

校内设有校园广播系统、视频监控系统，实现了电子白板班班通，建有软件制作室、网络控制中心、学生电脑室、音乐室、美术室、仪器室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、校史室等各专用教室，配有篮球场、排球场和乒乓球活动场地，能基本满足学生活动需要。

二、具体做法作为一项系统工程的绿色学校创建工作，涉及到学校教育教学、校园环境管理等各个领域。

为确保创建工作顺利开展，近年来，我们从增强师生环保理念入手，采取组织领导、制度建设、宣传教育、环境渗透、环保竞赛、社区实践多管齐下的办法，使绿色创建卓有成效。

（一）加强领导，健全制度，扎实推进学校创绿。

我校于2008年12月被连云港市环保局、教育局命名为市级绿色学校。

自2010年初启动省级绿色学校创建以来的三年间，我校高度重视创建工作的组织管理，成立了由校长任组长的创建工作领导小组，适时成立了创建办公室、环境教育组、创绿活动组、宣传材料组和环境建设管理组，明确职责，分工落实，并创建工作纳入了学校工作的重要议事日程，列入了学校、处室、年级、教研组的教育教学计划，建立了全校性的工作运行和管理机制，形成了师生共同参与、上下齐抓共管的创建格局。

为确保创建落到实处，我校健全并落实了《领导小组定期研究创建工作制度》、《创建工作目标管理制度》、《校园环境管理制度》、《校园绿化管理制度》、《校园环境卫生管理制度》、《校园垃圾分类管理制度》、《校园节水节电节约纸张管理制度》和水气声渣污染控制制度、措施。

绿色校园创建自评报告（通用13篇）

绿色校园创建自评报告绿色校园创建自评报告（通用13篇）在生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编为大家整理的绿色校园创建自评报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

绿色校园创建自评报告篇1建设绿色校园是实施素质教育的必要途径和载体，他对塑造师生文明素养、提高生态环保意识提供了现实环境，起到了极大的促进作用。

为此，近年来我校对环境育人的作用高度重视，大力实施校园环境建设，积极开展“绿色校园”创建活动，以“办学条件标准化、校园环境优美化、教学手段现代化”为目标，不断加大校园绿化、美化建设的力度和投入，现将绿色校园创建工作开展情况汇报如下：一、加强组织领导，稳步推进工作落实。

在镇教委的统一安排部署和有力指导下，学校明确工作方向、工作目标和工作思路，成立了“创建绿色校园”工作领导小组，由校长任组长，由副校长任副组长，创建小组下设办公室，由后勤领导任主任，其它各处室领导为成员，这样就形成了多角度，多层面的领导管理体系。

领导小组定期召开专门会议研究“绿色学校”创建工作，制定了绿色校园创建实施方案，做到工作方法、步骤、任务、分工明确。

本着可持续发展的思路，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化、人文化的良性发展轨道。

学校根据市、区环保局，教育局关于“绿色学校”的评估标准，结合学校实际，制定了《冯卯镇中心小学绿化管理方案》、《冯卯镇中心小学环境规章制度》、《冯卯镇中心小学环境教育计划》等一系列方案制度，而且加大了监管考核力度，把环境教育纳入了领导、班主任、教师年度考核项目和学生行为规范的评比检查之中。

二、实施制度化管理，坚持绿色校园持久化。

（一）管理目标1.三季有花、四季常青，景色怡人，花园式校园。

2.提高校园绿化覆盖率，与校园文化有机融合，寓教于景，陶冶情操。

3.突出层次，赏心悦目，经济适用，多功能并举。

绿色校园创建自评报告范文（通用7篇）

绿色校园创建自评报告范文（通用7篇）绿色校园创建自评报告范文（通用7篇）随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

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绿色校园创建自评报告1根据市委、市政府《关于建设“五个校园”的意见》（渝委办发〔20XX〕50号）文件精神，为加快“五个校园建设”，沙坪坝区二塘小学大力弘扬生态文明，营造良好的教书育人环境。

学校以20XX年成功创建区级“绿色学校”为起点，继续以课堂教学为主渠道，以主题活动为抓手，普及环境科学知识，努力打造绿色校园，有力地促进了“生态文明”、“绿色校园”的建设。

现结合学校建设绿色校园的情况进行认真自查，并将情况汇报如下。

一、高度重视成立创建工作小组学校把创建“绿色校园”工作作为学校的一项重点工作来抓。

学校自20XX年来成立了创建“五个校园工作领导小组”，由学校校长任组长，负责“五个校园建设”总的规划和布置；副校长为副组长，负责协调、组织、部署“五个校园建设”的各项工作；德育处、教导处、后勤处等部门负责人、全体教职工等为成员，负责“五个校园建设”各项工作的具体实施，做到分工明确，责任到人，各司其职，确保创建工作顺利实施。

二、完善制度建设，加强绿色校园管理（一）将“绿色校园建设”纳入三年发展规划。

20XX年学校制定三年发展规划时将“建设五个校园”工作纳入其中，并按时间顺序有序开展各项创建工作。

历年来学校始终坚持将环境教育等纳入学校工作的议事日程，特别是成立了创建“绿色学校”领导小组后，更是做到有规划、有目标、有落实。

（二）将“绿色校园建设”纳入学期工作计划。

每学期校长在制定学校年度工作计划时，都把学校的环境教育工作和绿色校园创建工作作为重要内容之一。

德育处、教务处、总务处等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校工作的每个方面，让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中。

创建绿色学校自评报告通用(9篇)

创建绿色学校自评报告通用（9篇）创建绿色学校自评报告1一、学校简介：柴桑区马回岭镇中心小学位于九江市柴桑区马回岭集镇，创建于1950年，下辖7所村小（其中完小6所、初小1所）、4所公办幼儿园。

全镇小学老师117人，其中，高级老师7人，一级老师13人，学历合格率为100%。

义务教育阶段教学班44个，学生数1167人，学前教育阶段11个教学班，学生数200人。

教学楼、综合楼、学生宿舍楼、老师周转房、学生食堂等基础设施一应俱全。

试验室、电脑室、音乐室、科技室、舞蹈室、器乐室、图书阅览室、播放室等功能室装备先进；篮球场、乒乓球场、排球场、羽毛球场、塑胶跑道、足球场等体育活动区设施完善，能满意学生学习活动的需要。

校内设有“马回岭镇乡村少年宫”，是中央专项彩票公益金支持项目，于20xx年3月1日正式开放。

目前已开设文体、科技技能培训、经典诵读、社会实践等四大类共17个活动小组。

二、组织管理方面：学校始终把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。

学校成立以校长胡飞为组长的学校绿化工作领导小组，由各分管领导担当成员。

小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。

积极根据学校工作要求，展开工作，根据学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。

学校设有分管领导，定期组织环境教育培训；并依据学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。

每学期计划、总结齐全。

为搞好环境教育，学校供应足够的经费保障。

学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。

三、教育过程方面：我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体老师要增加环保意识，专心钻研教材，切实把握各科教材中有关环境保护的内容。

并将其作为业务考核的一项内容。

结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和学问竞赛活动。

小学绿色校园自评报告

小学绿色校园自评报告•相关推荐小学绿色校园自评报告（精选11篇）随着社会不断地进步，报告的使用成为日常生活的常态，不同种类的报告具有不同的用途。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编精心整理的小学绿色校园自评报告（精选11篇），希望能够帮助到大家。

小学绿色校园自评报告1为了培养师生“好读书、读好书”的良好习惯，为学生健康成长构建平台，为教师专业发展搭建舞台，为学校提升品位创造机会，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，我校积极开展创建“书香校园”系列活动，努力在创建活动中积累经验，不断升华，收到了良好效果。

一、营造氛围，创建活动。

1、成立了领导小组和工作专班。

校长担任“书香校园”创建活动领导小组组长，分管教学的副校长及全体语文、英语教师组成工作专班。

2、设立了经典诵读特色课程。

20xx年开始，学校坚持每周开设一节阅读课，学生可自由选读喜爱书籍；坚持每天晨诵、午读、暮省；坚持语文课前背诵古诗，赏读美文。

3、营造了浓郁的书香氛围。

学校在教室、寝室、走廊等位置张贴宣传画、警示语等，每一个角落，每一处墙壁，都散发着浓浓的文化气息。

4、加强了活动阵地建设。

学校加强了图书室、阅览室建设，新购了一批新书，实施了图书进班级活动，建立了校园读书QQ群，让图书永葆魅力。

5、确定了活动主题和活动口号。

全校以“阅读经典，点亮心灯”为主题。

每个学段学生有着不同的读书口号，一二年级为“读书快乐，快乐读书”，三四年级为“我读书我快乐我成长”，五六年级为“享受阅读，品味人生”。

二、活动引领，创建活动。

1、缔造完美的班级文化。

师生齐动手，精心布置教室，让教室增添了浓郁的文化氛围，彰显了班级个性特色。

如今，每个学生对自己的班规、班训、班歌都耳熟能详。

2、开展经典诵读研究。

每天20分钟晨诵、30分钟午读、30分钟暮省，定期开展各种“晨诵、午读、暮省”展示活动，定期组织教师就《经典诵读与儿童情感培育研究》课题进行研讨。

我校编写的《经典诵读读本》获省校本课程开发特等奖，《经典诵读与儿童道德情感研究》报告获省一等奖。

小学创建绿色学校自评报告

小学创建绿色学校自评报告一、学校基本情况我校位于XX市XX区，是一所历史悠久的小学。

学校占地面积约20000平方米，建筑面积约12000平方米。

现有教学班36个，学生1800人，教职工100余人。

近年来，我校在办学理念、教育教学质量、师资队伍建设、校园环境等方面取得了显著的成绩。

二、创建绿色学校背景为进一步提高我校的教育教学质量，培养学生的环保意识，促进学校可持续发展，我校积极响应国家环保政策，于2019年开始创建绿色学校。

在全校师生的共同努力下，我校的绿色学校创建工作取得了显著的成效。

三、自评指标及得分本次自评，我们严格按照上级部门规定的绿色学校评价标准，对我校的绿色学校创建工作进行了全面、详细的梳理。

具体得分如下：1. 领导重视度（20分）：我校成立了绿色学校创建工作领导小组，明确了分管领导、责任部门和具体工作人员。

定期召开绿色学校创建工作推进会，研究解决创建工作中的问题。

得分：20分。

2. 环保教育与教学（30分）：我校将环保教育纳入课程体系，开设了环保教育课程，组织了环保主题活动。

同时，在各学科教学中，注重培养学生的环保意识。

得分：30分。

3. 绿色设施与场所（20分）：我校积极改善校园环境，建设绿色操场、环保厕所、节水装置等绿色设施。

同时，充分利用校园空地，种植花草树木，打造绿色校园。

得分：20分。

4. 环保行为与实践（30分）：我校组织了一系列环保实践活动，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

同时，鼓励学生参与环保志愿服务，培养学生的环保行为。

得分：30分。

四、存在问题及改进措施1. 环保教育与教学方面：虽然我校已将环保教育纳入课程体系，但个别教师在实际教学中，仍需加强对环保教育的渗透。

改进措施：加强教师环保教育培训，提高环保教育质量。

2. 绿色设施与场所方面：我校绿色设施建设已初具规模，但仍有部分设施有待完善。

改进措施：加大投入，完善绿色设施建设。

3. 环保行为与实践方面：部分学生环保行为尚需加强，个别班级环保实践活动开展不充分。

2022年小学绿色校园申报自评报告范文（通用16篇）

2022年小学绿色校园申报自评报告2022年小学绿色校园申报自评报告范文（通用16篇）随着个人素质的提升，越来越多人会去使用报告，不同的报告内容同样也是不同的。

相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编收集整理的2022年小学绿色校园申报自评报告范文（通用16篇），希望能够帮助到大家。

2022年小学绿色校园申报自评报告1为了进一步加强环境保护宣传教育工作，增强广大青少年学生的环境保护意识，努力培养学生养成良好的行为习惯，为我市建成环保模范城市贡献力量，根据市教育局的统一安排，教育局在全区中小学生中开展“寄语未来”绿色环保主题教育活动。

接到文件通知后，我校也积极响应上级号召，召开了年级组长会，认真安排落实，配合上级主管部门在全体学生中开展了“寄语未来”绿色环保主题教育活动。

一、活动对象及范围：一至六年级学生二、活动时间、形式及要求1、活动时间：20xx年4月——5月2、活动形式：利用双休日，由学生自己动手，通过多种渠道积极回收废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的“未来信”贺卡，将自己对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入“未来信”。

邮政局将为此活动特别开设“未来邮局”，将孩子们的美好愿望统一封存，“未来邮局”将在一年后统一将学生们写给自己未来的信邮寄回每个学生手中。

3、活动要求：(1)每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚“未来信”贺卡。

这次活动强调“自愿”的原则、突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。

(2)1——6年级学生将收集好的废旧书报提前在家整理捆绑好，贴上标签，标签上写清：年级班姓名斤数。

(3)各班级“一人一岗”小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的“矿区小南坑小学寄语未来绿色环保活动登记表”，在学校回收后以班上交。

三、活动实施步骤1、宣传发动。

引导学生积极参与活动，从4月份开始利用节假日、星期天在街道、社区、公共活动场所和自己家里收集废旧书报和废纸。

2023小学创建绿色学校自评报告7篇

2023小学创建绿色学校自评报告7篇小学创建绿色学校自评报告1我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》规范我校课程实施行为，促使我校全面落实国家课程方案。

一、课程理念学校成立了新课程实施与开发领导小组，制定了新课程理论学习制度，利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念，人人都有学习笔记和心得，同时通过校园网、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识，我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网进行报道。

学校提出“全力塑造学生完美人格，为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想，形成“遵奉传统与善于创新的校园文化，实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色，构建“精神文化，制度文化，行为文化，环境文化”的校园文化内涵。

二、课程开设按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象；深挖课程资源和师资资源，努力开好地方课程和学校课程；根据我校发展规划，制定了学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，有管理措施，有时间保证。

积极组织《安全教育》等地方课程实施，同时学校成校本课程开发小组，《京剧知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课程开发和利用。

体育方面，举办了__春、秋季运动会，学校又举行了踢毽子、跳绳比赛，并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。

每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资料，参加学生100%，极大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质。

为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。

在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出，精彩的表演赢得社会各界的一致好评。

小学创建绿色学校的自评报告(通用篇)

小学创建绿色学校的自评报告(通用篇)自评报告：小学创建绿色学校一、引言小学创建绿色学校是继续推进绿色教育理念的实际行动。

通过搭建绿色学校平台，我们致力于培养学生的环境意识和绿色生活习惯，促进学生的生态素养的全面发展。

在本次自评报告中，我们将介绍小学创建绿色学校的目标和要求、实施情况、效果评估以及改进计划，以期进一步提升绿色学校的建设与发展。

二、目标和要求小学创建绿色学校的目标是全面提高学生的环境意识和保护意识，树立绿色环保的生活习惯，培养学生的生态、环保的思维方式和行为习惯。

具体要求包括：1. 在学校的各个领域开展环保教育，包括课堂教学、学校活动、校园环境建设等。

2. 建立完善的绿色管理体系，实施资源节约和减排控制措施，推广绿色技术和产品。

3. 培养学生参与环境保护活动的积极性和主动性，强化学生的环境责任感和生态意识。

三、实施情况1.开展绿色教育课程通过整合学科课程，开展绿色教育课程。

我们制定了一系列的教学计划和教材，涵盖了环境保护、资源利用、垃圾分类等方面的内容。

在教学过程中，强调理论与实践相结合，通过亲身实践和项目研究，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.开展绿色校本活动我们定期组织各类环保活动，如环保宣传周、绿色科技展、垃圾分类宣传等。

这些活动旨在增强学生的环保意识和行动能力，同时通过社区合作与互动，扩大绿色学校的影响力。

3.创建绿色校园为了打造绿色校园，我们进行了大量的环境建设工作。

我们种植了一批树木和花草，并设立了垃圾分类和回收的区域。

在校园的布局设计上，我们注重生态环保原则，提供了良好的生活和学习环境。

四、效果评估我们通过学生问卷、家长调查和班级观察等方式，对小学创建绿色学校的效果进行评估。

我们发现，通过绿色教育课程的开展，学生的环境意识有了明显的提高。

学生们能够意识到资源的宝贵和环境的脆弱，积极参与到环境保护活动中。

同时,校园环境的改善也给学生提供了更好的学习和生活环境，增强了学生的满意度和幸福感。

小学创建绿色学校的自评报告范文三篇

小学创建绿色学校的自评报告范文三篇小学创建绿色学校的自评报告以巩固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生的环境教育，从校园环保、校园用水用电等方面抓起，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯。

我校积极响南阳市环保局的号召，在全校开展了“低碳行动，绿色七小”青少年生态环保主题活动，现将活动情况总结如下：一、整体规划，责任到人接到上级通知后，我校开始制定实施创建“低碳行动,绿色七小”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校长任顾问，副校长任组长，各年级教研组长和学生会学生代表组成。

领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。

绿色环保活动领导小组：顾问;组长;副组长;成员。

二、开展“绿色低碳”主题活动1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动。

低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。

为积极倡导低碳行动，提升小公民节能减排意识，我校向全校师生开展“我的低碳生活”金点子征集活动。

如：少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座一个个金点子不断涌向政教处。

同学们纷纷表示，低碳生活，对每个人来说，是一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。

让我们一起行动起来，分享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想！2、开展绿色低碳班队会活动。

一是为了让全校少先队员了解低碳，充分发挥学教育的的特色,学校少先队以“我的低碳生活”为主题，举办主题班会“爱我家园，保护环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响;组织学生开展我的低碳征文、绘画、图片等形式开展各类环保实践竞赛活动。

尤其绘画创作活动，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。

小学绿色校园自查报告(3篇)

小学绿色校园自查报告（3篇）小学绿色校园自查报告（通用3篇）小学绿色校园自查报告篇1环境保护是我国一项基本国策。

环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。

在小学生中开展环境保护宣传，培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要，因此我校主动申报创建县绿色学校。

并参照《县绿色校园建设考核评分标准》的要求，结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。

经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《金色小学绿色学校自查自评报告》，报告分三个部分：学校概况，工作绩效，今后方向,现将结果汇报如下：敬请评审！一、学校概况金色小学创办于1915年，位于新立镇策勋街，现有30个班，在校生1503人，教职员工99人，具有中高职称教师2人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的有45人，占全体教师的83%；校园占地面积约7400平方米，校舍建筑面积1900平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。

校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，满园柑橘，芳香四溢，学校是橘的海洋，很具“橘城”特色。

我校以“做三自孩子，当新小主人”为特色，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位，取得了可喜的成绩，20—年获县级文明单位等称号。

二、工作绩效在绿色学校创建工作中，我校认真落实党中央关于建设生态文明的战略部署，依据重庆市创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。

并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。