六年级语文s版下册单元五复习要点

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六年级下册语文重点知识归纳第五单元

六年级下册语文重点知识归纳第五单元一、重点词语领域真理建树疑问敏感提取明显无聊吻合偶然文献证据系统整理灵感机遇无独有偶不可思议见微知著追根求源锲而不舍司空见惯清脆玻璃丑恶恐怖蟋蟀机器钟楼洪亮单调请求加速齿轮唯恐证实盲人坚硬皱皱巴巴二、辨字组词援(援助) 辩(辩论) 脆(清脆) 拦(拦住) 怖(恐怖)缓(缓慢) 辨(辨别) 桅(桅杆) 仙(灿烂) 布(棉布)悉(熟悉) 率(率领) 圃(花圃) 贱(溅落) 惯(习惯)蟋(蟋蟀) 蟀(蟋蟀) 浦(黄浦江)渐(渐变)贯(贯穿)蕊(花蕊）陂(玻璃) 盐(盐酸)芯(芯片) 波(波纹) 监(监考)三、多音字组词调diào(单调)曲qǔ(歌曲)tiǎo(调节) qū(曲折)钉dīng(铁钉) 重zhòng(重大)dìng(钉扣子) chóng(重复)四、近义词若——如洪亮——响亮增加——增添神秘——诡秘轻易——容易柔和——轻柔单调——单一丑恶——丑陋保护——维护请求——恳求呈现——浮现细微——细小醉人——动人敏感——敏锐奇怪——奇异憎恶——厌恶曾经——从前满意——合意聪明——聪慧鄙夷——鄙薄专心致志——聚精会神波涛汹涌——波涛澎湃不屑一顾——鄙夷不屑司空见惯——习以为常五、反义词此——彼初——终和谐——蛮横清脆——沙哑柔和——生硬单调——复杂增加——减少轻易——困难丑陋——美丽诞生——死亡敏感——迟钝真理——谬论不可思议——可想而知浪费——节俭糟糕——精彩伤心——高兴讨厌——喜欢失望——希望鄙夷——敬佩专心致志——心不在焉沧沧凉凉——热热乎乎司空见惯——鲜为人知无独有偶——独一无二六、日积月累穷则变，变则通，通则久。

----《周易》苟日新，日日新，又日新。

----《礼记》青，取之于蓝而青于蓝----《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

---《淮南子》。

六年级语文s版下册单元五复习要点

s版语文六年级下册第五单元复习一、生字词玲珑矗立绚丽永恒凤凰阁楼雕刻金銮乾清宫后妃琉璃檀香蟠龙击磬额枋遗憾探访坤宁宫迷惘嬉戏昭示窥视瑕疵煎茶舀水临摹交泰殿吭声嫌弃烹茶驿站追溯凹下璀璨张骞椭圆装卸木槌楚殇甬钟镈钟弥补孜孜不倦翩翩起舞历历在目了无皴擦叹为观止巧夺天工悠扬动听赞叹不已泪水涟涟国泰民安烟雾缭绕乐声悠扬奇花异草奇珍异宝绝无仅有鎏金宝顶源远流长千载难逢博学多才技艺精湛两鬓斑白锲而不舍纷至沓来郑重其事如饥似渴茅塞顿开独树一帜震耳欲聋迫不及待惊愕不已如火如荼一衣带水饮茶品茗毫不动摇毫不犹豫释迦牟尼第二十课故宫1、作者按照怎样的顺序介绍故宫的建筑的。

在图中的括号里摊上建筑物的名称。

2、读下面的句子,分别说说句子在文章中所起的作用.（1）故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。

------概述了故宫建筑的特点和建筑的特点和价值，在全文布局中七承上启下的作用。

（2）故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。

-----概括了故宫两大方面（建筑和文物）的特色，指出故宫的历史价值，在文章布局中有总结全文的作用。

第二十一课青花1、背诵自己喜欢的部分2、“我”是怎样寻找制作青花的祖传秘方的？你是怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话的？3、读下面句子，联系上下文体会句子所表达的思想感情。

（1）两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。

（2）复制青花，没有丝毫瑕疵的青花，仍然遭到父亲的冷眼。

（3）那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。

“4‘背《学习连接》第二十二课陆羽与《茶经》2、陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？3、联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神？（1）朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。

他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。

（2）当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。

小学语文S版六年级下册课文内容复习要点.docx

小学语文六年级下册课文内容复习要点第一单元神话与传说（单元重点：体会古代劳动人民是怎样通过大胆丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往）1、《鳏禹治水》主要讲了鳏禹父子想办法治理洪水。

他们治水的方法不同：鳏是偷息壤借助神力治水；大禹是挖渠开山、疏通河道把洪水引入大海的方法治水。

他们共同的精神是：正义善良，不怕困难，为民造福，无私奉献。

2、《大卫》主要讲了大卫拿弹弓和鹅卵石杀死歌利亚的事。

表现了人卫聪明机智、正直勇敢、敢于和强大势力作斗争，也表现了歌利亚骄傲自大。

3、《夸父逐日》讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路的事，表现了夸父探索自然，征服自然，意志顽强的精神，表达了古人对光明的热爱与渴望，对幸福生活的向往与追求。

4*、《天上偷来的火种》讲述了普罗米修斯从太阳神阿波罗那儿偷取了火种，为人类带來了光明。

后來宙斯知道了，普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚，最后被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。

（课文顺序：无火一盗火一受罚一获救）表现了普罗米修斯止义、慈善、勇敢（不畏强敌勇于牺牲）的精神。

5仁《女姻造人》讲述女姻造人的故事。

她造人有三种方法：一是用黄泥掺和水揉捏成人；二是用枯藤搅泥浆挥洒成人；三是把人分为男女自创后代。

表现了女姻聪明仁爱、富有智慧。

第二单元人间天平（本单元诠释了公正执法、严守规则的故事，“没有规矩，不成方圆”）6、《商鞅南门立木》主要讲了商鞅为了取得老百姓的信任，保证变法的成功（原因），在南门竖起了大木柱，下令能将大木柱扛到北门者赏金十两，但没有一人上去；第二天，商鞅将赏金提高为五十两，终于有一个小伙子上去搬动了，得到了五士两黄金（经过）。

这就是成语“立木取信”的来缘，它的意义在于不但为朝廷树立了肓顶有值、说到做到的形象，也为新法的顺利实施打下了坚实的基础（意义）。

7*、《狄仁杰公正护法》表现了狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。

8、《出色的老师》讲了黑大哥将手表还给我，乂举报我乱贴寻物启事, 让我受罚的事。

小学语文六年级下册第五单元知识点汇总

小学语文六年级下册第五单元知识点汇总小学语文六年级下册第五单元知识点汇总一、字词盘点1、字（1）难读的字诞（dÀn）械（xiè）逆（nì）锲（qiè）（2）难写的字辩：中间是“讠”，注意与“辨”相区别。

蟋：注意右上不要写成“采”。

诞：右边是“延”，不要写成“廷”。

械：注意右边是“戒”，不是“戎”。

（3）多音字与：yù（与会） y?（赠与）华：huÁ（中华） huÀ（华山）屏：píng（屏幕）bǐng（屏气）2、词（1）必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立疑问洗澡学院机械教授实验论文见解结论正确转动测量善于事例解答灵感领域机遇顺时针逆时针锲而不舍司空见惯见微知著（2）近义词弓缴~弓箭洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明和谐~和睦真理~真谛研究~钻研敏锐~敏感顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望难过~难受普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏讨论~商量调整~调理静止~停止司空见惯~习以为常专心致志~一心一意无独有偶~成双成对全神贯注~聚精会神（3）反义词洪亮?低沉清脆?沉闷单调?复杂加速?减速入神?分神拒绝?答应丑恶?美丽柔和?强烈真理?谬论独立?依赖诞生?死亡偶然?必然敏锐?迟缓静止?移动憎恶?喜欢高傲?谦虚失望?希望难过?高兴普通?特殊聪明?愚蠢陌生?熟悉没完没了?戛然而止全神贯注?东张西望专心致志?心不在焉司空见惯?鲜为人知无独有偶?独一无二（4）词语归类①ABB 式词语：急匆匆圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC 式词语：摆来摆去冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语：狗吠鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语：舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相无独有偶⑤形容学习认真刻苦的成语：专心致志以一知万孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1、比喻句（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

S版六年级语文下册单元复习要点

S版六年级语文下册单元复习要点第一单元一、词语、成语听写。

二、重点读音。

（写出加点字注音）大禹．（）产卵．（）汗流浃．背（）息壤．（）镐．头（）胸脯．（）吓唬．（）茴．香（）篝．火（）冶．炼（）惩．罚（）莽榛．．（）枯藤．（）女娲．（）三、补充成语并解释所填的字。

苦苦（）求：（）不理会：汗（）浃背：齐心（）力：兴奋不（）：长途（）（）: 武艺超（）: （）胜追击: （）国上下: 兴高（）烈: 疲倦不（）:四、找出成语中的错别字并改正。

苦苦衰求（）豪不理会（）大发雷庭（）汗流夹背（）毫不在呼（）欢呼鹊跃（）长途拔涉（）气势汹汹（）毫不畏具（）仓惶逃窜（）悬涯绝壁（）生气篷勃（）兴高彩烈（）疲卷不堪（）绵廷不绝（）北风呼肃（）五、照样子写词语。

世世代代：暴跳如雷：小心翼翼：直挺挺：苦苦哀求：山南．海北．：成千．上万．：天．寒地．冻：眉．开眼．笑：各．式各．样：六、在括号里填上合适的词语。

继承（）（）的尾巴（）的河道（）（）的叫骂（）的铜盔（）的铠甲漫长的（）（）的火柱（）的惩罚沉重的（）（）的鹫鹰（）的折磨（）的池水（）的跳跃（）的泥浆（）的鲧（）的大禹（）的天帝（）的大卫（）的歌利亚（）的国王（）的女娲（）的夸父（）的普罗米修斯（）的宙斯六、辨字组词。

旺（）嚷（）壤（）镶（）铜（）桐（）汪（）攘（）瓤（）筒（）烔（）夹（）侠（）挟（）铺（）葡（）浃（）峡（）狭（）脯（）匍（）唬（）渭（）偎（）励（）历（）琥（）谓（）猥（）厉（）沥（）涯（）冶（）绕（）浇（）莲（）涟（）崖（）治（）饶（）烧（）链（）连（）蓬（）撤（）澈（）彩（）浆（）堪（）篷（）辙（）采（）桨（）勘（）七、多音字组词。

cãng ( ) hãng( ) cáng ( )曾横藏zēng ( ) hâng( ) zàng ( ) lù( ) xiě( ) jiā( )露血夹lòu ( ) xuâ( )jiá( )yīng ( ) shâng ( ) tán( )应乘弹yìng( ) chãng( ) dàn( )yǐn( ) zuō( )chōng( ) 饮作冲yìn( ) zuó( )chòng( )。

S小学语文六级下册课内单元知识点复习

六年级语文S 版下册复习备课第一单元单元重点：认识神话传说，理解课文内容，领会古代办感人民英勇、丰富的想象，改造自然、征服自然的激烈梦想，对真善美的追乞降对美好生活的神往。

☆课文重点：①《鲧禹治水》：和善正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献；②《大卫》：聪慧机智、正直英勇、不畏劲敌；③《夸父每日》：探究自然，征服自然，意志坚强；④《天上偷来的火种》：不畏劲敌，勇于牺牲（课文次序：无火—盗火—受罚—获救）☆人物重点：鲧：用赶退洪水的方法来治理河水；禹：用导引洪水的方法引流入海。

（两人共同的特色是“和善正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”）一、字词（字音、字形）一）易错字词提示：息攘—人来人往汤—烫浃jiā—峡侠卵—柳脯—捕铺辅哺邓—郑冶—治惩chéng罚fá娲wā藤蔓—腾跃拯zhěng救赋—武汹涌—凶狠渭—谓概G—慨K二）练习：（一）、同音字辨析t óng ( ) 盔 ( ) 学 ( ) 年相( ) ( ) 树f ù ( ) 税 ( ) 母 ( ) 担丰( ) ( ) 班长Pú胸( ) 风尘 ( )( ) ( ) 萄li àn 锻 ( ) 训( ) 治( ) ( ) 习磨( ) 熟 ( ) Wèi ( ) 河无所( ) ( ) 惧ting 朝 ( ) 大发雷 ( ) 家 ( ) 法 ( )Xi ōng ( ) 恶气概( )( ) ( ) 涌（二）、注音恐吓廉价风筝葫芦西安堤岸皮袄饥饿热爱阻碍处罚（三）、按要求写词语AABB：ABAB：AABC：ABCC：ABB：A然 BC：带动物的成语：带“如”的成语：如“山川草木”的成语：带有近义词的成语：带有反义词的成语：带有数字的成语：带有人体器官的成语：（四）词语运用1、请求恳求要求乞求①小明苦苦 ( )教练，希望允许他参加拳击竞赛。

②我 ( )妈妈给我买一台电脑。

③爸爸 ( )我天黑前必定得回家。

小学六年级语文下册第五单元重点知识点汇总

小学六年级语文下册第五单元重点知识点汇总一、单元生字扭（niǔ）转胯（kuà）骨厨（chú）房套（tào）子刺猬（wèi）家畜（chù）逃窜（cuàn）挽（wǎn）联囫（hú）囵（lún）吞枣（zǎo）搞（gǎo）清楚恍（qiào）然风霜（shuāng）详（xiáng）细逝（shì）世文章（zhāng）咳（ké）嗽（sou）二、多音字空（kōng kòng）正（zhēng zhèng）尽（jìn jǐn）圈（quān juàn）行（xíng háng）更（gēng gèng）鲜（xiān xiǎn）传（zhuàn chuán）蒙（mēngméng měng）三、近义词熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕允许──同意爱戴──拥戴往常──以往郑重──慎重如许——如此四、反义词允许──拒绝爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾清晰──模糊伟大──渺小恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真五、词语积累无穷无尽囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜1.表现友谊的词语：情投意合、肝胆相照、志同道合、风雨同舟、生死之交、深情厚谊、情深似海、情同手足2.含有数字的词语：三更半夜、十拿九稳、千辛万苦、九牛一毛、万紫千红3.表现关爱他人的词语：关怀备至、惜老怜贫、嘘寒问暖、无微不至、体贴入微4.ABB式词语：软绵绵、兴冲冲、白花花、绿油油、阴森森、沉甸甸5.与鲁迅先生有关的词语：横眉冷对、嫉恶如仇、针砭时弊、刚直不阿、文笔犀利、忧国忧民、死而后已6.含有动物名的成语：鼠目寸光、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、虎背熊腰、守株待兔、当牛作马六、词语搭配(深蓝)的天空(金黄)的圆月(碧绿)的西瓜(五色)的贝壳(四角)的天空(明晃晃)的银项圈(复杂)的内容(枯瘦)的手(诚恳)的劝告(厚实)的纸张(颓唐)的样子(软绵绵)的疲倦(清晰)的字迹(低微)的声音(深深)的寒意(紧张动人)的情节(饱经风霜)的脸(尽力)地刺去(呆呆)地望着(囫囵吞枣)地看(清清楚楚)地记得(殷勤)地点头七、积累句型1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

苏教版六年级语文下册第五单元知识点复习

苏教版六年级语文下册第五单元知识点复习第一单元1 长江之歌：基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、长江之歌是大型电视系列片《话说长江》主题歌歌词。

2、文中的“你”指的是长江。

这样写的好处是：更加亲切，有利于直接抒发情感。

3、文中多次出现的句子“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

”是文中的中心句。

它的作用是：总结全诗，深化中心。

文中多次重复的好处是：更好地表达了作者对长江的赞美与依恋。

重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第三题：长江是华夏文明的发源地，是中华名族的母亲河，所以长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”2、文章围绕“源远流长”、“历史悠久”、“多姿多彩”、“气势磅礴”、“贡献巨大”五个方面描写。

扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、有关长江的古诗：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

2三亚落日：基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、文中的中心句：在三亚看落日真有诗意。

文中的中心段：第一自然段。

2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、“动态美”3、三亚落日的情景：收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→入了水4、三亚落日依次比喻为：快乐的孩童→大红灯笼→跳水员5、赤朱丹彤的“朱”指大红，其他都指一般红。

重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第三题：（1）突出了海水的蓝。

（2）观赏者对落日的留恋，进一步衬托了落日的美妙。

扩展内容:（复习力度：❤❤❤）描写日出或日落的四字词语：旭日东升、夕阳西下、日薄西山、落日熔金。

3烟台的海：基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、四季的烟台的海：冬天凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第三题：（1）因为它像画一样多姿多彩。

（2）因为它是烟台人物质文化生活的依托。

（3）因为它为烟台人的生存、发展、创造，提供了巨大的空间。

2、课后第二题：（1）让人感觉到烟台的海的壮观景象。

语文S版六年级第五单元复习

le 走了朝不保夕
了如指掌
朝 cháo 朝廷
改朝换代
2.字形
矗十
品字形结构
凤
几半包围结构
鬓
髟上下结构
风风
独体字结构
凹竖、横折横、竖、横折、横（5）
凸竖、横、竖、横折折折、横（5）
āo
wā
凹凸不平核桃凹（地名）
3.一字多义
（泪水涟涟）泪水不断的样子。（泪如泉涌）（泪流满面）涟
（涟漪）风吹水面所成的波纹。
二、词语 1.选字填空（1）喜嬉（嬉）戏（喜）爱（喜）闻乐见（嬉）皮笑脸（2）宾滨鬓（鬓）发海（滨）来（宾）（3）剪煎（煎）茶（剪）纸（煎）熬（4）舀滔（舀）水波浪（滔）天（5）坑吭（坑）道不（吭）声不（坑）人（6）窃锲惬怯（惬）意（怯）懦（窃）密（锲）而不舍（7）御卸（卸）装（御）寒防（御）（8）椭随隋（隋）朝（椭）圆形（随）机应变
2.比一比，再组成词：
风（）雕（）岭（）娇（）瞭（）缭（）胧（）催（）孜（）
凤（）碉（）玲（）矫（）燎（）潦（）珑（）摧
锲（）
3. 根据意思写词语：
（1）形容小而灵巧、精致、奇特。(玲珑奇巧)
（2）有气魄、十分壮观而美丽。（雄伟壮丽) 锲儿舍之，朽木不折；
（3）奇异难得的珍宝。 (奇珍异宝)
四、课文内容
20课《故宫》
1.人们怎么称赞故宫？
人们称赞故宫为“艺术的宝库”、“辉煌的建筑”、“中国的骄傲”、“人类的遗产”、“一座永恒的文化殿堂”……
2.故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构成了一座永恒的文化殿堂。（在文章布局中有总结全文的作用）

语文s版六年级下全册知识点总结

语文s版六年级下全册知识点总结第一部分六年级语文下册课文内容复习要点第一单元神话与传说（单元重点：神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释，体现了他们对生活的向往。

体会古代劳动人民是怎样通过大胆丰富的想象，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往）1.《鲧禹治水》选自《山海经》。

课文主要内容是按事情发展的顺序讲了鲧禹父子想办法治理洪水的过程。

他们治水的方法不同：鲧是偷取息壤借助神力治理洪水；大禹是挖渠开山、疏通河道，导引洪水流入大海的方法治水。

他们共同的精神是：善良正义、为民造福，无私奉献。

课后3题：“由南到北、由西到东”说明地域广，“十三年”说明治水时间长，“终于”说明大禹治服洪水多么不容易，多么艰辛，体现了大禹不屈不挠、坚韧不拔的精神。

练习册2页：六题。

2.《嫦娥奔月》后羿射日表现了我国古代先民的征服自然的坚强意志，嫦娥奔月表达了先民扬善贬恶的美好追求及美好人物的怀念，因此这个故事流传至今，深受人们的喜爱。

课后3题：忧心忡忡兴风作浪迫不及待3.《夸父追日》选自《山海经》。

讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路，他的手杖化为桃林的故事。

表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。

寄托了古人探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。

人们常以“夸父逐日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

课后4题：练习册7页三题。

4*.《天上偷来的火种》表现了普罗米修斯正义、慈善、勇敢的精神。

课文顺序：无火—盗火—受罚—获救5*.《女娲造人》表现了女娲聪明仁爱、富有智慧的精神。

百花园一：练习册四题、六题、七题第二单元人间天平（本单元诠释了公正执法、严守规则的故事，“没有规矩，不成方圆”）6.《商鞅南门立木》主要讲了“立木取信”的故事，它的意义在于不但为朝廷树立了言而有信、说到到的形象，也为新法的顺利实施打下了坚实的基础（意义）。

课后3题。

练习册16页八、九题。

7*.《狄仁杰公正护法》课文采用“总——分——总”的段落结构，赞扬了狄仁杰刚正廉明、执法不阿、犯言直谏的精神。

s版语文六年级下册单元知识点

夸父逐日 2、理解文中句子的意思“渴，欲得饮，饮于河渭。” 第四课 1、认识“冶、惩”二字。 2、明白为什么直到现在希腊人对普罗来修仍然十分敬仰
想象，来表达对真善美的天上偷来的追求和对美好生活的向往的。火种第五课 1、会认“娲、藤”2个字
女娲造人 2、了解女娲造人的过程。 1、温故知新：”认识隔音符号，了解其作用。 2、阅读平台：配合单元主题，提高阅读理解能力。百花园一 3、积少成多：背诵古诗，搜集相关诗篇。 4、习作指导：大胆展开想象，让题目尽量吸引人。
单
元
课
题
涉
及
的
知
识
点
第一单元
第一课
1、会写本课2、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。本单元围绕：神话与传说编排。大卫单元读训练重点是：用心体会古代劳动者人民是怎样通过大胆、丰富的第三课第二课 1、会写本课生字，注意“卵“字不要写成”卯“。 2、引导学生感悟作者描写人物的方法。 3、学习大卫的正直勇敢。 1、培养学生阅读文言文的能力。
单
元
课
题
涉
及
的
知
识
点
第三单元第十课把握文章的主要内容了解作者是怎样介绍科学知识的，认真领会文章所表达的科学精神。第十二课
1、会认“孟、孰、汝”会写“孟、孰”。 2、能够根据注释疏通全文，了解故事内容，并能背诵课文。 3、理解重点词句，领会课文所表达的意思。 1、会认“嫦娥、绚、穹、锲”5 个生字，理解“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈第十一课锲而不舍”等词语。 2、理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。 1、会认“泌、玫瑰”，会写“搬、玫、瑰、柿、供”，理解“供不应求”。 2、了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的，并体会课文语言特点。 1、会写“妨碍”，理解“情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”。第十三课 2、了解课文的倒叙写法。 3、了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。 1、学习应用因果关系的关联词：因为„，„因为„，„因此„。 2、交流对本单元课文的感受。百花园三 3、根据短文后的问题理解文章。 4、积累关于科学探索的名言。 5、通过“小产品、大推介”的实践活动，提高学生的语文综合能力。

六下语文第五单元知识点

六下语文第五单元知识点六下语文第五单元是《生活中的成就》，主要学习如何通过努力和汗水来获得成就的知识和技能。

在这个单元中，我们将学习到一些如何努力学习、如何坚持不懈、如何超越自我等相关的知识点。

首先，我们要学会制定合理的学习目标。

制定学习目标可以帮助我们更好地安排学习时间和方法，提高学习效果。

我们可以把学习目标分为长期目标和短期目标，长期目标是我们想要达到的大的成就，而短期目标是为了实现长期目标而设定的小的目标。

比如，长期目标可以是考上理想的学校，而短期目标可以是每天坚持做一些练习题。

其次，我们要学会制定合理的学习计划。

学习计划是实现学习目标的具体步骤和安排。

我们可以将学习内容和时间进行合理的分配，制定每天、每周、每月的学习计划，以确保学习的连续性和高效性。

在制定学习计划时，我们要根据自己的学习能力和实际情况进行合理的安排，不能贪多嚼不烂，要适量做到。

此外，我们要学会制定良好的学习习惯。

良好的学习习惯对于学习的成败起着至关重要的作用。

首先，要保持积极的学习态度，乐观面对学习中的困难和挑战。

其次，要养成良好的时间管理习惯，合理安排学习和休息时间，不拖延学习任务。

还要养成专注、细心、自律和整理整齐的习惯，提高学习效率和品质。

另外，我们还要学会如何反思学习。

反思学习是指对学习过程和学习成果进行总结和评估，进而改进和提高学习的方法和效果。

我们可以通过思考和讨论的方式，找出自己学习的不足之处和问题所在，寻找解决办法和提高的途径。

在反思学习中，我们要根据目标和实际情况进行全面的分析和评价，不断调整和改进学习方法和策略。

最后，我们要学会鼓励自己和给予自己奖励。

在学习的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，需要时刻给自己鼓励和动力。

我们可以通过自我激励和奖励的方式，让自己有持续学习的动力和信心。

我们可以制定奖励机制，如完成一定的学习任务后可以给自己买一件心仪已久的物品或者给自己一些小小的奖励，这样可以激发我们积极性和参与度，更好地坚持学习。

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