大课间及体艺竞赛

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新生小学大课间比赛方案

2015年新生小学体育节暨进一步规范大课间活动比赛实施方案一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，引导和鼓励广大学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，树立“健康第一”的指导思想，推动学校体育工作更加广泛、深入地开展，丰富学生校园文化生活，确保以“每个学生身心都得到充分发展”、“培养学生终身体育意识”为目标，营造充满活力、健康向上的校园体育文化氛围，全面推进优质教育,为全面落实阳光体育运动和体艺2+1项目有关要求，努力建设快乐校园、和谐校园、平安校园、文明校园、活力校园。

二、活动主题健康▪快乐。

三、活动要求本次体育大课间比赛活动要展现出学生红星向着党、热爱祖国、朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。

要弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的体育活动。

各班要结合实际，精心组织体育大课间比赛活动，重在营造浓郁的校园文化与活动的氛围，做到人人参与、班班开展、学校组织、层层发动，培养和提高学生的体育技能与素养，以比赛带动活动的全面、深入、持久的开展，突显出我校的靓点而精心准备。

四、活动比赛内容集体操比赛项目有：武术操、花球操、跑操。

五、参加对象：全校1——6年级全体学生六、比赛顺序：一年级开始——六年级七、竞赛办法：比赛以班级为单位设一至六年级六个组别。

每个组别取前3名八、比赛地点：新生小学运动场九、比赛评委组组长：成员：十、活动时间及安排(一) 组织发动：9月上旬(二)比赛：10月上旬（具体视天气情况）十一、参赛要求与评奖办法：1、比赛名次：取年级前三名设“优秀组织奖”班级三个（高、中、低段各一个），按每班大课间活动全程比赛得分总和的高低来评选。

十二、评分标准：（一）、满分100分，分进场、做操、退场三个部分进行评分。

（二）、进场（20分）1、进场及时、有序、安静。

体育课程、大课间和课外体育活动一体化方案

蔡山镇中心小学体育课程、大课间和课外体育活动一体化阳光体育运动方案一、指导思想：为落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》精神，实施好体育课程和课外体育活动，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进健康体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。

将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。

二、原则和目的各学校要规范办学行为，减轻学生课业负担，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。

加强学校体育与艺术等知识元素的整合融通，创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，大力培养学生的意志品质、合作精神和交往能力，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。

三、总体目标1、在校园中形成“人人有项目，班班有团队，年级有比赛”的群众性体育活动新局面。

让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

2、培养学生树立“健康第一”的观念和终身体育的意识，养成学生每天坚---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------持锻炼一小时的生活习惯，提升全体学生的体质健康水平。

中学五项综合竞赛制度

中学五项综合竞赛制度
是一种综合性竞赛制度，一般由学校组织，旨在培养学生的综合素质和能力。

常见的中学五项综合竞赛包括以下五个项目：
1. 学科知识竞赛：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理等学科的知识测试。

这个项目主要测试学生对学科知识的理解和运用能力。

2. 科技创新竞赛：包括科学实验、科技发明、创意作品等科技方面的竞赛。

这个项目旨在培养学生的科研创新能力和实践动手能力。

3. 体育运动竞赛：包括跑步、跳远、投球、游泳、篮球等各种体育运动项目的竞赛。

这个项目旨在培养学生的体育运动能力、协作精神和团队合作能力。

4. 艺术表演竞赛：包括音乐、舞蹈、戏剧表演、美术作品等艺术方面的竞赛。

这个项目旨在培养学生的艺术表达能力和审美能力。

5. 社会实践竞赛：包括社会调研报告、公益活动、项目策划等社会实践项目的竞赛。

这个项目旨在培养学生的社会责任感和实践能力。

中学五项综合竞赛制度可以激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生全面发展，同时也有利于选拔和培养有潜力的学生。

这种制度可以通过学生自愿参加或校内选拔等方式进行。

同时，这
种竞赛制度应该注重公平性和展示学生个性的机会，避免给学生过多的压力。

小学大课间比赛活动方案

小学大课间比赛活动方案方案一：小学大课间比赛活动—运动会活动名称：小学大课间运动会活动目的：为小学生提供锻炼身体、培养团队合作精神和竞争意识的机会，促进小学生身心健康发展。

活动对象：全校小学生活动时间：全天活动，包括上午和下午两个时间段活动地点：学校操场和体育馆活动内容：1. 开幕仪式- 播放运动会主题音乐- 校长致辞- 升旗仪式- 团体表演2. 竞技项目- 短跑- 长跑- 接力赛- 跳远- 铅球- 跳高- 投篮- 排球比赛- 踢足球比赛- 游泳比赛3. 娱乐项目- 跳绳比赛- 彩旗舞比赛- 快板表演- 各年级才艺展示- 亲子运动挑战4. 获奖仪式- 颁发优胜奖、亚军奖和季军奖- 颁发最佳团队奖- 颁发个人表演奖- 颁发最佳组织奖活动安排：活动日期：xx年xx月xx日上午活动：- 8:00-8:30：开幕仪式- 8:30-10:30：竞技项目1- 10:30-11:00：娱乐项目1午餐休息下午活动：- 13:00-14:30：竞技项目2- 14:30-15:00：娱乐项目2- 15:00-16:00：表彰仪式活动要求：1. 每个班级参与至少2个竞技项目和1个娱乐项目；2. 竞技项目按照男女组别分开进行；3. 比赛项目根据年级和能力水平进行分组；4. 必须保证比赛的公平性和安全性，设置合理的比赛规则；5. 提供充足的安全保护装备，如头盔、护膝等；6. 注意防暑降温工作，为参赛者准备充足的饮水和防晒用品；7. 比赛前进行全面的体能和健康检测，确保参赛者身体健康；8. 娱乐项目注重团队合作和互动性，增加亲子活动环节。

活动评估：1. 组织者根据活动流程和安排进行评估，总结活动优点和改进之处；2. 各年级组织老师及参赛学生填写评估表，反馈活动体验和建议。

方案二：小学大课间比赛活动—文艺汇演活动名称：小学大课间文艺汇演活动目的：为小学生提供展示才艺、增强自信心的机会，培养学生的表演能力和艺术欣赏能力。

活动对象：全校小学生活动时间：全天活动，包括上午和下午两个时间段活动地点：学校礼堂或多功能厅活动内容：1. 开幕仪式- 演奏校歌- 校长致辞- 班级合唱儿歌- 舞蹈表演2. 歌曲表演- 个人独唱- 合唱- 音乐剧3. 舞蹈表演- 个人舞蹈- 小组舞蹈- 集体舞蹈4. 话剧表演- 儿童剧- 校园剧5. 乐器演奏- 个人演奏- 班级乐队表演6. 美术作品展示- 绘画作品- 手工制作作品7. 朗诵比赛- 古诗词朗诵- 现代诗朗诵8. 各年级才艺展示- 各年级主题展示- 学科演讲比赛活动安排：活动日期：xx年xx月xx日上午活动：- 8:00-8:30：开幕仪式- 8:30-10:30：歌曲表演、舞蹈表演- 10:30-11:00：话剧表演午餐休息下午活动：- 13:00-14:30：乐器演奏、朗诵比赛- 14:30-15:00：美术作品展示- 15:00-16:00：各年级才艺展示、颁奖仪式活动要求：1. 每个班级参与至少一项表演项目；2. 参赛学生可自报个人或小组表演项目，也可由老师推荐；3. 参赛项目根据年级和才艺特长进行分组；4. 鼓励学生积极参与，每个学生至少参与一项表演项目；5. 提供充足的排练时间，确保表演质量；6. 为学生提供必要的舞台和音响设备；7. 设置合理的评奖标准，鼓励参赛学生努力展示才华。

小学大课间活动体艺项目及评价标准

小学大课间活动体艺项目及评价标准小学课外文体活动实施方案为深入实施素质教育，切实减轻学生课业负担，充分发挥体艺教育特有的教育价值和育人功能，结合目前我校体育、艺术教育实际情况，积极摸索开展课外文体活动实验工作，让每位学生在义务教育阶段掌握适合自身的体育运动技能和艺术特长，促进学生在德智体美等方面得到全面和谐的发展，达到受益终身的目的。

一、成立学校课外文体活动领导小组成立由校长、教导处、专业教师组成的教学和认定评价领导小组，评定工作公开、公正、公平，依本校现有师资条件及体艺教育教学设施等实际情况，根据课外文体活动内容和技能评定标准，制定出我校课外文体活动实施方案，并认真组织，逐步形成本校特色的体育、艺术活动内容体系。

(附名单)组长：李雅芳组员：鲍雪芬、徐进、王锦花、王珊珍、田好勇、乐高平、胡小芬、贺明锋、徐志萍二、课外文体活动的实施原则1、以促进学生的全面发展为指导思想，切实树立终身重视体育与艺术教育的思想，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。

2、以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。

3、以学校为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目。

4、以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。

通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，满足课外文体活动对教师教学技能的较高要求。

5、以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件，根据推进课外文体活动的需要，加强我校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，在加大体育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足课外文体活动对体育运动和艺术活动条件的新的要求。

白田小学体艺“2+1”大课间活动备课纸5

7分钟1、通过游戏，提高学生运球和控球能力。
2、发展学生速度、灵敏和协调等身体素质。1、在游戏中体验成功的乐趣，提高自信心。
2、培养学生团结合作的意识。游戏：迎面拍球接力。
活动过程
1、通过练习，提高运球和控球能力。
2、发展学生动作的准确、灵敏和协调性。通过展示，提高学生的自信心，培养了相互协作、团结进取的作风。直线行进运球练习：
1、小组长带领下练习。
2、各小组进行展示。自由组合成五路纵队1、分组，积极参与直线行进运球的练习。
2、小组内要做好讨论和改进方法，能力强帮助较差的同学。自主练习1、讲解、示范直线行进运球的方法。2、组织学生练习，做好个别学生的辅导。
白田小学体艺“2+1”大课间活动备课纸
活动内容
学习拍球的基本方法---分组让学生进行花样拍球
周次
5
活动目标
1、认知目标：使95%左右的学生牢记按球正上方，五指自然分开，弯曲。2、技能目标：使85%的学源自能够用三种以上不同的姿势进行原地运球。
3、情感目标：通过游戏和比赛的形式培养学生小组和作的能力和创新意识，在球类克重有良好的组织纪律性

大课间活动项目

大课间活动项目项目一:1分钟跳绳，项目二:踢踺子。

项目三：背对背夹球（篮球）赛跑。

参赛人数:不限项目四：《串珍珠》有道具器械:针线若干规则：比赛采用接力形式进行,每队第一人听到发令后，跑向终点处首先把线穿到针上然后用针线把道具串起来挂到指定地点跑回，第二个继续，最先完成的队为胜.项目五:《纸衣往返接力》纸衣为报纸比赛人数及分组：每队6名队员（起点、终点各三人) .规则:将报纸贴在前胸，在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴,以最快完成为胜利。

项目六：《赶球》中间设置障碍物1.比赛人数及分组：每队5名队员2.比赛距离:20米（于10米处设置障碍物)3。

比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜4。

比赛规则：每个队5名队员同时站在起点处排成一路纵队，第一名队员手持木棒，当听到裁判发令后,利用木棒将起点处的球赶至障碍物绕过障碍物回到终点，然后再从终点赶回起点交与下一名队员.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决.项目七：《鲤鱼戏珠》方法：制作四个鲤鱼头饰。

每队5人，一个网球、纸篓（纸篓背在背后),跑到指定地点后将网球用力掷向地面，网球弹起来后用身后的纸篓接住，什么时间接住什么时间往回跑,以此类推完成比赛。

项目八：《2人3足》规则：参加者找好伙伴2人为一组,2个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。

比赛开始，2人从起点向终点跑去，用时少者获胜。

参赛人数：2人一组组数不限。

项目九：《乒乓接力赛》规则：参赛者人数均匀的分配在起点与终点,第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行，传的最快组获胜. 注意：传球过程中不得掉球、手触球.项目十：《海底传月》1 比赛人数及分组：每队10名队员（至少3名女生）2 比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜3.比赛规则：1）每个队10名队员依次排开排成一列，间距一臂；2) 第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰,双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前面依传球，依次轮换传球3)当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的）4）在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球。

南山学校课间操出操竞赛活动方案(5篇)

南山学校课间操出操竞赛活动方案一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针和《____加强青少年体育增强青少年体质____》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。

以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。

二、实施原则1、教育性、科学性、趣味性原则。

大课间活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。

2、全面性原则。

大课间活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养有机结合。

课外活动的内容与形式丰富多彩，尽量满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。

在____学生参加大课间活动的过程中，除了教师的指导，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在____活动时为学生营造一个自主操作、自主锻炼的良好环境和氛围。

4、坚持校内校外相结合原则。

以校内活动为主阵地，充分发挥校外活动的独特功能，促进校内校外活动的有机结合，密切配合家庭体育活动和社区体育活动，努力创建良好的课外体育活动环境。

5、坚持安全第一原则。

在大课间活动的____与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

三、实施方法与目标1、学校根据区教体局以实施“大课间体育活动”项目为主要内容的要求，结合本校实际开展一绳、一毽等体育活动，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，并具有一项运动特长。

在开齐开足体育课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的大课间体育活动，满足全体学生多样化的活动需求。

2、学校制定好本校学生大课间活动计划，明确目标、落实责任。

在大课间体育活动中整合体艺“2+1”

浅议在大课间体育活动中整合体艺“2+1”摘要：教育部提出的体育与艺术“2+1”，是通过学校课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能较好的掌握两项运动技能和一项艺术特长，能促进学生的全面发展，树立终身体育的意识，能够根据学生自己健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，不断提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体。

而开展大课间体育活动活动则是学校教育工作的重要组成部分，是大力开展阳光体育运动、全面实施素质教育的重要切入点，是提高和增强学生身体素质的重要措施与手段，是“每天锻炼一小时”的重要保障。

关键词：大课间整合体艺”2+1”体育与艺术“2+1”是教育部为落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展逐步推进的一项重要工程项目。

其含义是通过课内外体育和艺术教育活动，要求每位学生在九年义务教育阶段能较好地掌握2项健身锻炼的体育技能和1项艺术技能。

一、在大课间活动中落实体育与艺术“2+1”的组织策略（一）认真学习，转变观念，达成共识以贯彻新课程理念为主旨，认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，了解学生发展之需要，提高对大课间活动和体艺2+1活动的认识。

（二）加强领导，保证时间，形成制度以将快乐体艺、趣味体艺引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

（三）全员参与，注重评价，强化激励坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中。

体艺教师在大课间体育活动中的作用应当是“阳光体育”的组织者和倡导者；非体、艺教师其身份是教师也可以是朋友，是监督者也可以是参与者，同时做好服务工作和制度的保障，在体现以学生活动为主的前提下，尽可能参与到其中，与学生沟通互动，改善师生关系，促进学生身心发展；体育教师和艺术教师既要做好组织工作，同时也要做好技术指导工作，在落实体育与艺术“2+1”时，相互配合、协助，使学生在娱乐身心的同时学到技术技能，丰富学生的事业，开发学生的智力，发挥学生们的想象力，锻炼学生的动手能力，使学生在身体素质身体素质、智力发育、审美能力、思想品德等方面全面提高。

小学大课间活动比赛方案

小学大课间活动比赛方案大课间活动是小学生们放松身心的重要时间，也是他们展示才艺和团队合作能力的好机会。

为了让大课间活动更加有趣和有意义，可以组织一系列的比赛活动。

在这里，我将为您提供一些可能的比赛方案，供您参考。

一、体育类比赛：1. 足球比赛：- 比赛形式：小学生足球比赛是一种很受欢迎的活动。

可以选择7人制或者9人制的比赛形式，根据学生人数和场地条件来决定。

- 比赛规则：按照足球比赛的基本规则进行，在时间和比分上进行限制，以确保比赛进程的顺利进行。

- 奖项设置：可以设立冠军、亚军和季军奖项，以及最佳射手、最佳门将等个人奖项。

2. 篮球比赛：- 比赛形式：可以选择3对3或者5对5的比赛形式，根据学生人数决定。

- 比赛规则：按照篮球比赛的基本规则进行，规定比赛时间和比分限制。

- 奖项设置：设立冠军、亚军和季军奖项，以及最佳射手、最佳防守球员等个人奖项。

3. 接力赛：- 比赛形式：可以选择4人或者8人的接力赛形式。

- 比赛规则：根据赛道长度和学生水平进行调整，规定传递棒的区域和方式。

- 奖项设置：设立冠军、亚军和季军奖项，以及最佳接力队伍等奖项。

4. 跳绳比赛：- 比赛形式：可以选择个人跳绳或者团队跳绳的比赛形式。

- 比赛规则：规定跳绳的时间和要求，根据跳绳技巧进行评分。

- 奖项设置：设立个人和团队的冠军、亚军和季军奖项，以及最佳跳绳者等奖项。

二、才艺类比赛：1. 朗诵比赛：- 比赛形式：选手可以选择自己喜欢的优秀诗歌、散文或者小说进行朗诵。

- 比赛规则：要求选手朗诵的语言准确、节奏感强，传达出作品的情感和内涵。

- 奖项设置：设立冠军、亚军和季军奖项，以及最佳朗诵者等奖项。

2. 民族舞比赛：- 比赛形式：选手可以选择自己喜欢的传统民族舞蹈进行表演。

- 比赛规则：要求选手动作准确、节奏感强，传递出舞蹈的情感和主题。

- 奖项设置：设立冠军、亚军和季军奖项，以及最佳舞者等奖项。

3. 快板比赛：- 比赛形式：选手可以选择自己喜欢的快板段子进行表演。

体艺活动方案

体艺活动方案体艺活动方案(8篇)为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的体艺活动方案，希望对大家有所帮助。

体艺活动方案1活动目的：为了为广大的体育活动爱好者开辟一方展示青春活力的舞台，提高同学们的身体素质，加强集体荣誉感和集体凝聚力，增强学院团结奋进的气氛，丰富学生的课余生活。

活动组织：水利与土木工程学院学生会具体流程和工作安排：(1) 新生篮球赛参与部门：体育部，文艺部。

活动说明：本次比赛共分为a,b,c三组，a.b两组各三支队伍，c组四支队伍，a,b两小组小组第一出线，c组小组第二出线活动地点：主楼东篮球场活动时间：预赛：11.4-11.6，决赛时间：11.10-11.1111.4上午：a1-a2 b1-b2 c1-c2 c3-c411.5上午：a2-a3 b2-b3 c1-c4 c2-c311.6上午：a1-a3 b1-b3 下午：c1-c3 c2-c4半决赛： 11.10 16：30总决赛： 11.11 15：30(2) 乒乓球赛参与部门：体育部，文艺部，网络部，心理部，外联部活动说明：此项比赛为单循环淘汰赛，每局十一球，五局三胜制活动地点：工会活动室淘汰赛第一轮 11.10-11.11 下午 14：30-16：30(每半小时一场比赛，共六个球台，每晚可以完成48人的比赛)淘汰赛第二轮 11.12 下午 14：30-16：30淘汰赛第三轮 11.12 晚 19：30-20:30(3) 拔河比赛参与部门：体育部，办公室，生活部，秘书处活动说明：进行单循环淘汰制，每队十位男生五位女生，三局两胜制，参赛各队伍要求提前半小时赶到场地。

活动地点：主楼东篮球场活动时间：11.10-11.12淘汰赛第一轮：11.10 下午 15：30-16：30(共有三块场地，可以进行两组，六场，十二支队伍的比赛)淘汰赛第二轮：11.11 下午 14：30-15：30总决赛： 11.12 下午 14：30(4) 排球比赛参与部门：体育部，文艺部，宣传部。

学校四赛的实施方案

学校四赛的实施方案为了丰富学校教育教学内容，提高学生综合素质，我校决定开展一系列的学校四赛活动。

学校四赛包括学科竞赛、文化艺术竞赛、体育竞赛和技能竞赛。

下面，我将就学校四赛的实施方案进行详细阐述。

一、学科竞赛。

学科竞赛是学校四赛的重要组成部分，我们将组织各类学科的竞赛活动，包括数学、物理、化学、生物、语文、英语等学科。

学科竞赛分为校内初赛和校外复赛，通过初赛选拔出优秀选手代表学校参加各类学科的校外竞赛。

学校将为获奖选手颁发证书和奖金，以鼓励学生参与学科竞赛。

二、文化艺术竞赛。

文化艺术竞赛是培养学生艺术修养和审美情趣的重要途径，我们将举办各类文化艺术竞赛，包括书法、绘画、音乐、舞蹈、演讲等项目。

学校将组织专业老师和艺术家进行指导和评审，为获奖学生颁发奖品和荣誉证书，以激发学生的艺术创作热情。

三、体育竞赛。

体育竞赛是培养学生团队合作精神和身体素质的重要途径，我们将组织各类体育竞赛，包括田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目。

学校将成立各类体育队伍，并定期进行训练和比赛，选拔出优秀运动员代表学校参加市级及以上的比赛。

四、技能竞赛。

技能竞赛是培养学生实践能力和创新意识的重要途径，我们将举办各类技能竞赛，包括计算机应用、机械制造、电子技术、美术设计等项目。

学校将邀请相关行业的专家进行指导和评审，为获奖学生颁发奖金和荣誉证书，以鼓励学生参与技能竞赛。

五、实施方案。

为了确保学校四赛的顺利开展，我们将制定详细的实施方案，包括赛事安排、参赛规则、奖励政策、安全保障等方面。

同时，学校将成立四赛组织委员会，负责统筹安排各项赛事，并邀请相关专家和老师进行指导和评审，确保比赛的公平公正。

六、总结。

学校四赛是学校教育教学工作的重要组成部分，通过开展四赛活动，可以有效激发学生的学习热情，提高学生的综合素质，促进学校教育教学工作的全面发展。

学校将不断完善四赛的组织和管理工作，确保四赛活动的顺利开展，为学生提供更多展示自我的机会，让每个学生都能找到自己的兴趣和擅长的领域，实现全面发展。

大课间活动比赛实施方案

大课间活动比赛实施方案一、方案背景随着社会的发展和学校教育的改革，大课间活动在学生身心健康发展中起着越来越重要的作用。

为了丰富学生的课间生活，提高他们的课间运动能力和综合素质，本方案旨在组织并实施大课间活动比赛，为学生创造一个健康、积极、愉快的课间环境。

二、组织机构1. 指导单位：学校教育局2. 组织单位：学校体育部3. 负责人：体育部主任三、比赛内容1. 项目选取根据学生的兴趣和特长，选择一些适合大课间进行的活动项目作为比赛内容。

例如：跳绳、击剑、足球、篮球、乒乓球等。

2. 比赛形式a. 个人项目：根据学生的申报和选拔结果，报名参加个人项目比赛。

根据每个项目的规则和要求，进行积分计算和排名。

b. 团队项目：鼓励学生组成团队参加比赛，可以是班级、年级或学校的代表队。

团队项目的比赛形式根据项目需求决定，可以是循环对抗赛、淘汰赛等。

四、比赛时间与地点1. 时间安排将比赛时间安排在每周的大课间，确保不会影响正常的课程教学秩序，同时也能给学生足够的时间进行比赛和休息。

2. 地点选择学校操场或篮球场等室外场地作为比赛场地，确保场地安全、宽敞，并能容纳足够多的学生进行比赛。

五、比赛规则1. 参赛人员比赛面向全体学生，鼓励齐参与、全员参与。

根据学生的年龄段划分参赛组别，确保比赛的公平性。

2. 裁判与技术指导比赛过程中，由学校体育部的教师和专业人员担任裁判和技术指导，确保比赛的公正性和规范性。

3. 安全措施在比赛前制定详细的安全操作规范，确保学生在比赛中的人身安全。

并严禁使用有危险性的器材和设备。

4. 奖项设置根据比赛成绩设置优秀个人和团队奖项，鼓励学生发挥个人和团队的优势。

六、宣传与推广1. 学校内部宣传在学校内部的班级会议、班会课等宣传活动中，通过宣传海报、口头宣传等方式提前宣传比赛，引导学生参与。

2. 学校外部宣传在学校官方网站、学校微信公众号等渠道发布比赛相关信息，向家长传达比赛的重要性和意义。

七、预期效果通过大课间活动比赛的实施，预期能够达到以下效果：1. 提高学生的运动能力和综合素质，培养他们积极参与体育活动的兴趣。

中小学大课间趣味体育活动项目15个

中小学大课间趣味体育活动项目15个1.双杠追逐跑:（男生5人）器械:双扫学生手握双杠一端站好，教师发令“开始”，学生手撑双杠做前摆挺身下，跑向另一端再做，如此依次进行，最后在规定时间内以各队所做总数判定名次。

2.障碍赛跑乂男、女各5人）器械:垫了、栏架、铁环、乒乓球学生成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，排头跑出跨过垫子,钻过高栏,套过铁环（由下而上）,将碗内乒乓球用筷子夹入另一碗内，然后跑回击第二人手，第二人跑出，依次进行，以跑完的先后顺序判定名次。

3.单杠引体向卜:（男生5人）器械:单杠学生站在单杠前做好准备，比赛开始，学生双手正握单杠「做引体向上，要求下颌超过单杠面。

以完成次数多少判定名次。

4.穿衣服比赛:（男、女各5人）器械:系扣上衣（自备）学生成一路纵队站好，每人相隔8米，教师发令“开始”，第一人穿好衣服跑向第二人，然后把衣服脱下，由第二人穿好跑向第三人,依次进行。

以最后一人穿好衣服跑过终点线的顺序判定名次。

5.钻山洞比赛:（男、女各10人）参赛队员成二列横队相对站立，双手互搭组成山洞，从排头开始从前洞口钻入至后洞口钻出，再将手搭起成山洞，如此依次进行，每人做完一次后，以先完成的队获胜。

6.沙包投准:（男女各5人）器械:沙包若干、塑料筐I个在场地上画一半径4・6米的圆，学生每人持5个沙包站在圆上,圆心处放置一塑料筐。

比赛开始，学生将沙包投向塑料筐，最后以投入沙包数量判定名次。

7.保龄球:（男女各5人）器械:实心球10个、塑料瓶若干（装水）在场地上画两条相距10米的平彳亍线，一条做为投掷线，另一条为摆放瓶子的线。

比赛开始，运动员持实心球滚向瓶子，最后以碰倒瓶子多少判定名次。

8.拔河:（男女各12人）器械:拔河绳在场地上画三条平行的短线，间距1.5米，中间的为中线，两边的为“河界二拔河绳中间系上一根红带子为标志带。

将拔河绳垂直于中线，放在场地的中间，并使标志带对准中线。

双方队员分别站在“河界”后拔河绳两侧，对面间隔站立。

大课间比赛方案

大课间比赛方案随着学校教育的不断发展，大课间比赛已经成为了学生们喜爱的一项校园活动。

这项活动可以让学生们放松身心，锻炼身体，同时也能促进同学之间的友谊。

为了让大课间比赛更加丰富多彩，以下是几个可行的比赛方案。

1. 三角球比赛三角球比赛是一项相对传统的大课间比赛，它需要参与者之间的默契配合才能取得好的成绩。

该比赛需要三名参赛者，每个参赛者都要在规定时间内将球传递给另外两名参赛者，最终将球传递到目标点。

比赛可以规定时间、距离、传球高度等参数，增加游戏的可控性和挑战性。

2. 跳绳比赛跳绳比赛可以让同学们得到很好的锻炼，同时也可以让他们在快乐中完成锻炼。

比赛可以分为单人跳和多人跳两种形式，单人跳可以聚焦于参赛者的身体协调性和跳绳速度，而多人跳可以考验同学们的团队协作和跳绳的默契度。

3. 文化知识问答比赛文化知识问答比赛可以让学生们锻炼记忆能力和学习兴趣，同时也可以帮助他们更好地掌握学校教育内容。

比赛可以设置单选题、多选题、填空题等形式，可以根据不同年级和知识范畴设定不同难度的问题，以此挑战参赛者的智力和学习能力。

4. 口才比赛语言表达能力是每个学生都需要学习和掌握的能力，在这一方面，口才比赛可以帮助学生们提升自己的口语表达能力和自信心。

比赛可以分为演讲和朗诵两种形式，有一定的主题和时间限制，同时由评委对参赛者的发言内容、表达方式、语言技巧等进行评分。

5. 拔河比赛拔河是一项能够锻炼学生身体素质和团队协作能力的活动，在大课间比赛中常常被使用。

比赛可以分为男女混合组和男女分组两种形式，每个队伍由若干人组成，以拔河绳为媒介，在规定的时间和规则内争夺胜利。

以上是几个适合在大课间比赛中使用的方案。

学校可以根据实际情况进行选择和组合，以此增加学生的乐趣和活力，促进校园文化的发展。

在比赛过程中，学校应该秉持公正公平、和谐有序的原则，以确保参赛者和观众们得到一个良好的比赛体验。

龙山高级中学高一艺体大课间活动实施方案

龙山高级中学高一艺体大课间活动实施方案一、指导思想全面贯彻“健康第一”理念，落实每天锻炼一小时要求，促进体艺活动深入开展，提高学生身体素质，促进学生身心健康，推进全面素质教育，真正为学生未来可持续发展奠基。

二、活动主题走向阳光，促进健康三、组织机构（一）领导小组组长：兰长永常务副组长：尚光周副组长：向军、李益民、沈世贵成员：刘才文、贾祖清、向开军、张文龙、杨明志、贾绍伟、钟吉迪领导小组下设办公室，邬世安任组长，肖黔、殷明林任副组长：高一各班班主任及高一音乐、体育教师为成员，主要负责“艺体大课间活动”的具体实施，包括拟定方案、组织进行培训和比赛。

（二）评委组兰长永、向军、李益民、尚光周、沈世贵、刘才文、贾祖清、向开军（三）会务组组长：刘才文副组长：彭英学、向文松、彭陆平、彭嵘成员：伍先念、贾美群、彭英发、张朝利、唐亦芳等其他办公室人员主要职责：负责评委席的布置、音响的准备与控制、标语横幅的制作与布置、摄影摄像、对内对外宣传、奖状制作以及发奖等事物。

（四）安全卫生组组长：沈世贵副组长：向开军成员：彭业煌等政教处相关人员主要职责：负责师生的安全保卫，学生进出场组织，场内的纪律卫生，学生座位的安排等。

（五）后勤组组长：李益民副组长：贾祖清、张文龙成员：陈三清、彭宇、聂燕等人主要职责：负责评委席的布置、奖金的发放、饮水安排等工作。

四、活动内容高一艺体大课间活动包括广播体操、校园集体舞和摆手舞三个部分。

五、时间安排（一）培训阶段9月1日——10月日，高一音乐、体育教师培训各班学生。

（二）评比阶段为保证大课间活动质量，将于10月日中午12:30进行大课间比赛。

（三）成果展示阶段迎接教育局组织的全县艺体大课间比赛，全面检验活动的开展情况。

六、奖励设置1、设一等奖2个，二等奖4个，三等奖8个。

2、一等奖奖200元，二等奖奖150元，三等奖奖100元。

七、相关要求1、班主任要教育鼓励本班学生积极参与大课间活动，增强学生的集体荣誉感。

小学体育大课间活动比赛规程

小学体育大课间活动比赛规程为推动学生阳光体育运动的深入开展，丰富我校大课间体育活动形式和内容，使我校师生体育大课间活动质量再上新台阶，学校决定于下周举行体育大课间活动比赛,以赛促练。

现将比赛规程制定如下：一、比赛时间：下周三下午二、比赛地点：篮球场三、比赛流程：学生入场一（韵律操一广播体操一校园集体舞）选段一学生退场一自由活动四、评比办法：学校临时组织评委（部分教干教师）现场打分（去掉一个最高分，去掉一个最低分后取平均分。

）五、名次与奖励：按得分高低评定，分高中低年级组奖励各组前两名。

第一名班级学生普奖，根据班级分数量化到班主任成绩。

六、评分标准：体育大课间各活动环节比赛满分100分七、评分细则：1、入场、站位、集合、退场队列（左右后三面转法，一二年级不作要求）、队形整齐，学生间距适度，齐步走为高抬腿，摆臂标准为前摆90度后摆45度摆臂，五指并拢，昂首挺胸，退场要求慢跑，可加口号整齐步调。

2、广播操动作到位，躯干伸直、幅度达到标准。

动作快慢与音乐节拍相符，团体动作整齐划一。

动作的力度要协调、连贯。

动作状态朝气蓬勃，充满活力，给人以积极向上的饱满情绪。

3、自由活动（时间不超过3分钟）要求班主任和体育委员严密组织，场地器材布局合理；教育性、趣味性和安全性于一体，符合学生身心发展特点。

能充分体现本班的特点和师生整体精神面貌（要求正副班主任老师参加），活动内容丰富，活动结构设计科学、合理，安排严谨,学生积极主动参与活动。

4、服装、道具学生统一穿校服、佩戴红领巾、统一运动鞋，有道具的班级另加特色分。

（每有一人次不合格扣总得分0.5分。

5、精神面貌整个比赛过程要自然流畅，快而不乱，要生动活泼，动作要舒展健美，自然洒脱,给人以美的感受和享受。

6,各班同学要全员参加，每缺少一人扣除总分1分，如有特殊情况请提前报教导处。

请各班认真阅读比赛规程，严格按评分细则要求抓紧时间训炼，争取取得优异的成绩，未尽事宜学校将另行通知。

大课间比赛方案

大课间比赛方案大课间比赛方案是学校为了丰富学生课间生活、促进学生身心发展而制定的一项活动。

通过比赛，学生可以展示才艺、培养兴趣、增强团队意识，同时也为他们提供了一个交流、互动的平台。

下面是我们学校大课间比赛方案的设计：一、比赛时间和地点大课间比赛通常安排在每周固定的一天，比如周三的第二节课间。

比赛地点会根据比赛项目的不同而有所变化，一般会选择室内或者室外场地。

二、比赛项目我们学校的大课间比赛项目多种多样，旨在满足不同学生的兴趣和特长。

以下是部分比赛项目的介绍：1. 才艺展示类：包括舞蹈、唱歌、演讲等，学生可以展示自己独特的才艺，在台上尽情展示自我。

2. 运动竞赛类：包括篮球、足球、乒乓球等，学生可以组成团队参加竞技比赛，锻炼身体、培养团队合作精神。

3. 文化知识竞赛类：包括文学知识、科学知识、历史知识等，学生可以在比赛中展示自己广博的知识和学习成果。

4. 创意表演类：包括小品、戏剧、魔术等，学生可以通过创意演出展示自己的想象力和创造力。

三、比赛规则和评分标准为了保证比赛的公平和秩序，我们制定了一些比赛规则和评分标准：1. 参赛资格：所有学生都可以参加大课间比赛，每个比赛项目会有不同的参赛报名要求，学生需要按照要求进行报名。

2. 组织管理：每个比赛项目都会有专门的老师或者学生团队进行组织和管理，负责安排比赛时间、场地、器材等。

3. 评委打分：每个比赛项目都会邀请专业的评委进行打分，评分标准包括技巧、表现、形象等方面。

4. 奖项设置：每个比赛项目都会设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项，以及最佳表演奖、最佳才艺奖等特别奖项。

四、比赛宣传与观众参与为了让更多的学生和教职员工了解和参与大课间比赛，我们还进行了一系列的宣传和推广活动：1. 海报宣传：在学校各个角落张贴比赛的海报，包括比赛时间、地点、项目等信息，吸引学生的关注和参与。

2. 社交媒体宣传：利用学校官方微信公众号、QQ群等平台，发布比赛相关的信息，引导学生积极参与。

抚顺市教育局关于抚顺市中小学大课间体育活动评比结果的通报

抚顺市教育局关于抚顺市中小学大课间体育活动评比结果的通报文章属性•【制定机关】抚顺市教育局•【公布日期】2007.01.22•【字号】抚教发[2007]4号•【施行日期】2007.01.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文抚顺市教育局关于抚顺市中小学大课间体育活动评比结果的通报（抚教发〔2007〕4号）各县、区教育局，局直属中小学：根据省教育厅在全省中小学校开展大课间体育活动评比工作的通知，为提高第二套全国中小学生系列广播操质量，强化全市中小学大课间体育活动在贯彻落实学生每天一小时活动时间工作中的地位和作用，推动大课间体育活动进一步深入开展，市教育局定于2006年4-10月在全市中小学开展了第二套全国中小学生系列广播操暨大课间体育活动的检查评比。

经过县、区检查推荐，上报大课间活动光盘，市教育局组织专家通过观看光盘与实地考察，评出“市大课间体育活动”最佳学校20所，优秀学校34所，上报参加全省中小学大课间体育活动评比15所；评出优秀指导教师52名，自编操优秀创编奖教师54名。

此次评比活动受到县、区和各中小学校的普遍重视，检查结果表明我市的大课间体育活动已经形成传统。

成为学校素质教育的重要途径，呈现出以下几个特点：一是领导重视，措施得力。

各学校领导已经对大课间体育活动有了深刻的认识，并能把大课间体育活动作为学校整体工作的重要组成部分，建章立制、严格管理，展示了学校较高的管理水平；能在育人、健体和提高学生文化素养等方面深入研究，拓展大课间体育活动的功能；有的学校领导还能亲自到操场检查、督促，和教师学生一同活动，营造积极的活动气氛；通过会操表演、自编操比赛等方式提高操的质量使大课间体育活动水平进一步提升。

二是各学校自编操新颖多样，质量不断提高。

各学校都能在自编操方面用心琢磨，形成特色。

在形式上不断拓宽思路，很多学校形成独具特色的“校操”和“班操”；在质量上各学校体育老师在提高自身创编水平的基础上，通过联合学校音乐教师，外出聘请专业人员等方式，提高自编操创编水平和音乐选配水平。