二年级下册数学教学进度计划表
【苏教版】二年级数学下册教学计划(含进度表)
【苏教版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：二年级（1）班共有学生45人，男生26人，女生19人。
上学期的期末检测成绩还不错，归结于大多数学生上课敢于发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材分析：本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友、9、期末复习。
三、教学目标：（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。
6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。
7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。
【最新】苏教版二年级下册数学教学计划(含进度表)
苏教版二年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：苏教版一年级数学下册教材的编写，是以《2022小学数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
二、学情分析：二年级（10）班共有48人。
其中男生26人，女生22人。
这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但二年级孩子已经初步养成良好的行为习惯和学习习惯；在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、教材分析：苏教版二年级下册数学教材一共安排了9个单元。
“数与代数”领域一共安排了4个单元，包括“有余数的除法”“认识万以内的数”“两、三位数的加法和减法”和“时、分、秒”。
“空间与图形”领域一共安排了3个单元，包括“分米和毫米”“认识方向”和“角的初步认识”。
“统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“数据的收集与整理(一)”。
另外，教材还安排了“期末复习”单元。
“实践与综合应用”领域一共安排了2次活动，包括“测定方向”和“了解你的好朋友”。
四、教学重点难点：1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。
掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。
3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。
掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。
最新人教部编版二年级下册数学教学进度表
最新人教部编版二年级下册数学教学进度表第一章：整数- 第一节：正数和负数（1课时）- 第二节：整数的比较（1课时）- 第三节：加法（3课时）- 第四节：减法（3课时）- 第五节：整数的乘法（3课时）- 第六节：整数的除法（3课时）- 第七节：复（2课时）第二章：小数- 第一节：小数的认识（2课时）- 第二节：小数的加法（4课时）- 第三节：小数的减法（4课时）- 第四节：小数乘法初步（3课时）- 第五节：小数除法初步（3课时）- 第六节：小数的乘法和除法（4课时）- 第七节：小数的比较（2课时）- 第八节：复（2课时）第三章：几何图形- 第一节：图形的分类（2课时）- 第二节：正方形和长方形（3课时）- 第三节：三角形（3课时）- 第四节：圆和半圆（2课时）- 第五节：平行线的认识（2课时）- 第六节：关于图形的综合运用（4课时）- 第七节：复（2课时）第四章：数据和图表- 第一节：数据调查与整理（3课时）- 第二节：数据的表示（3课时）- 第三节：观察和总结（2课时）- 第四节：数据归纳与分析（4课时）- 第五节：直方图（2课时）- 第六节：复（2课时）第五章：长度和面积- 第一节：长度的认识（2课时）- 第二节：长度的测量（3课时）- 第三节：周长的认识（2课时）- 第四节：周长的测量（3课时）- 第五节：面积的认识（2课时）- 第六节：面积的测量（4课时）- 第七节：复（2课时）第六章：时间- 第一节：日历（2课时）- 第二节：秒的认识（2课时）- 第三节：时刻的认识（3课时）- 第四节：按时计算时间差（2课时）- 第五节：时间的单位（2课时）- 第六节：复（3课时）第七章：分数- 第一节：分数的认识（2课时）- 第二节：分数的大小（2课时）- 第三节：分数的四则运算初步（3课时）- 第四节：带分数（2课时）- 第五节：复（2课时）第八章：容量和质量- 第一节：容量的认识（3课时）- 第二节：容量的测量（2课时）- 第三节：质量的认识（2课时）- 第四节：质量的测量（3课时）- 第五节：质量和容量单位换算（3课时）- 第六节：复（2课时）第九章：分辨群体的大小和成分- 第一节：分辨群体的成分（2课时）- 第二节：比较大小：两极的单独比较（2课时）- 第三节：比较：两极的整合比较（3课时）- 第四节：三种群体的关系和容量（2课时）- 第五节：复习（2课时）。
(完整)二年级数学下册教学计划及进度表
二年级数学下册教学计划及进度表一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
二年级数学下册教学进度表
第十八周
6.29——7.03
十、1。表内除法、混合运算、万以内数的认识及加减法
第十九周
7.06——7.10
3．复习克和千克及图形的运动4．复习解决问题和统计
第二十周
7.13——7.17
复习迎考
第二十一周
7.20——7.24
总结放假
二年级数学下册教学进度表
周次
时间
教材进度
第一周
3.02——3.06
一、1．数据收集整理
第二周
3.9——3.13
2．练习一
第三周
3.16——3.20
二、1．除法的初步认识
第四周
3.23——3.27
2．用2～6的乘法口诀求商
第五周
3.30——4.03
3．整理和复习
第六周
4.06——4.10
三、1．轴对称图形的认识 2．平移和旋转
第七周
4.13——4.17
3．实践活动：剪一剪 4．练习七
第八周
4.20——4.24
四、1．用7、8、9的乘法口诀求商
第九周
4.27——5.01
2．解决问题3．整理和复习
第十周
5.04——5.08
五、1．混合运算2．解决问题
第十一周
5.11——5.15
六、1．有余数除法的意义和计算
第十二周
5.18——5.22
2．解决问题3．整理和复习4．小小设计师
第三周
5.25——5.29
七、1．1000、10000以内数的认识
第十四周
6.01——6.05
2．整百、整千数加减法3．整理和复习
第十五周
6.08——6.12
二年级数学下教学计划及进度表(北师大版2021学年度第二学期)
二年级数学下教学方案及进度表(北师大版2022学年度第二学期)二年级数学下教学方案及进度表(北师大版2022学年度第二学期)二年级下册数学教学方案一、学生根本情况：本年级学生共计120人，从上期测评情况看，学生根本能正确进行计算，局部学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、教学内容：本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习〔一〕、走进乡村、加与减〔一〕、认识图形、加与减〔二〕、整理与复习〔二〕、美丽的植物园、统计、总复习三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量五、教学目标〔一〕、数与代数1、第一单元“除法〞是在表内除法的根底上学习有余数的除法〔商是一位数〕。
结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元“混合运算〞〔乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题〕。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减〞及〞先算括号里面的〞运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
3、第四单元“生活中的大数〞。
结合实例，使学生体会到生活中有比“百〞大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千〞“一万〞有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元“加与减〔一〕〞，第八单元“加与减〔二〕〞。
结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
〔二〕、空间与图形1、第三单元“方向与路线〞。
借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向〔东、南、西或北〕，能识别其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
完整)XXX版二年级数学下册教学计划及进度表
完整)XXX版二年级数学下册教学计划及进度表本班共有XX名学生。
经过一年多的研究，学生已经适应了新课程的教材特点，基础知识和技能方面已经达到了研究目标。
学生对数学有浓厚的兴趣，乐于参与研究活动，能够有个性地完成研究任务。
本册教学内容包括除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
在数与代数方面，学生将研究有余数除法（商是一位数）和试商方法，掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
通过分物实操活动，学生将体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数的情况，并能解决生活中的一些简单实际问题。
学生还将研究生活中的大数，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流，认识万以内数的数位顺序，会读、会写万以内的数，并能比较数的大小，培养学生的数感。
在加与减方面，学生将结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减口算，探索计算万以内数加减法及连加、连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算，培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成惯。
学生还能在具体情境中提出问题，并能运用学到的知识解决一些简单实际问题。
在空间与图形方面，学生将研究方向与位置，通过实践活动认识八个方向，能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体会到生活中处处有数学。
学生还将研究测量，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位，培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
在认识图形方面，学生将通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能按要求在方格纸上画长方形和正方形，能直观认识平行四边形，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
【最新】人教版二年级数学下册教学计划及进度表)
人教版二年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，积极落实《2022小学数学新课程标准》。
通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。
培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、学情分析：二年级学生在经过了上学期的数学学习后，大部分学生在基本知识、技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但也有一部分学生由于基础、智力因素等原因，学习成绩较差，缺少学习的积极性，有时课堂提问即使知道问题答案也不敢举手回答，这些方面需要我在今后加以注意，这学期我在数学方面重点就是抓好这部分“后进生”。
三、教材分析：本册教材包括以下一些内容：数据收集和整理，表内除法（一），图形的运动（一），表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角-推理，总复习，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。
在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
【最新】冀教版二年级数学下册教学工作计划(及进度表)
冀教版二年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》为指导，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
努力提高教学质量。
二、学情分析：我所任教的二年级，孩子经过上学期的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣，不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三、教材分析：冀教版二年级下册数学教材包括以下一些内容：厘米、分米和米，有余数的除法，认识1000以内的数，千克和克，四边形的认识，两、三位数的加减法，时，分，秒，探索乐园。
第一单元：厘米、分米和米本学期学习认识长度单位米、分米、介绍厘米的。
对厘米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识米、分米，知道厘米”。
第二单元：有余数的除法上学期学生学习了表内除法（用口诀求商），三年级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。
而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。
第三单元：认识1000以内的数知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
最新人教版二年级下数学教学计划及进度表
最新人教版二年级下数学教学计划及进度表最新人教版二年级下数学教学计划及进度表一、本学期教学的指导思想1.以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3.注意选取富有儿童情趣的研究素材和活动内容，激发学生的研究兴趣，获得愉悦的数学研究体验。
4.重视引导学生自主探索，合作交流的研究方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中研究。
5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、班级分析本班共有xx名学生，二年级的学生在经过一年多的数学研究后，基本知识技能又了很大的提高，对数学研究也有了一定的了解。
在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但学生之间存在着明显的差距。
由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但我觉得他们对数学研究的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多关注学生研究兴趣和研究方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析本册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动（一），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
四、本学期教学的主要目的要求一）数学思考方面1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3.通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好惯。
二）解决问题方面1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
人教版二年级数学下册教学计划(及进度表)
人教部编版二年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期教学的指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
认真学习《新数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生的自主探索能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验；重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学情分析：本学期我所任课的班级有学生45名，经过努力，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的改观;完成作业情况也较好，大部分同学作业认真，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
不过，还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉有点累。
学生乐于口算，基本掌握100以内笔算加、减法的计算方法，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三、教材分析：教材包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
四、教学目标：1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商；能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；4．初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。
新人教部编版二年级数学下册教学计划及进度表(4篇)
部编版二年级数学下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、教学内容1、数据收集整理6、有余数的除法2、表内除法（一）7、万以内数的认识3、图形的运动（一）8、克和千克4、表内除法（二）9、数学广角5、混合运算10、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。
体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。
能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。
要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
五、教材分析认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。
了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。
辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。
二年级数学下册教学计划清单、进度表
北白象镇第七小学小学学科教学计划、进度表教学进度表二年级下册数学单元计划第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（解决问题）单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。
本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。
本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。
2.例题的呈现形式具有开放性。
单元教学要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
单元教学重、难点：1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
单元课时安排：约4课时第二单元：单元教学计划单元教学内容：表内除法（一）课本P13～36页。
单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。
除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。
第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。
用口诀求商遵循由易到难的原则。
解决问题是结合除法计算出现的。
首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。
然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。
单元教学要求：1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。
2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。
3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。
培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
单元教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
【北师大版】二年级数学下册教学计划(及进度表) (2)
【北师大版】二年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：本班共有45人，男生25人，女生20人，从上学期期末检测来看，学生的基础知识、技能方面已经达到了学习目标，对学习数学有比较浓厚的学习兴趣，乐于参加学习活动，也有部分学生综合素质较差，学习能力有待提高；大部分学生养成了上课认真听讲，能独立思考，同桌讨论，小组交流解决学习中的难题，因此本学期在教学中更注重学生的学习的兴趣和方法，使同学们得到不同的发展。
二、教材分析：本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。
通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。
除此之外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“调查与记录”“整理与复习”和“总复习。
’’1、第一单元“除法”。
、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加和减”、第七单元“时、分、秒”。
在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了加减、除法与日常生活的密切联系。
2、第二单元“方向和位置”。
借助现实的数学活动，认识八个方向。
给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
3．第四单元“测量”。
通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。
4．第六单元“认识图形”。
通过生活实景，认识角。
能辨认直角、锐角、钝角。
通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
(完整版)二年级数学下册教学计划及进度表
二年级数学下册教学计划及进度表一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
二年级数学下册教学进度计划表 Microsoft Word 文档
讲授法
操作法
小组合作交流法
引导法
多媒体课件、计数器、数位顺序表格（空的）
16
八、克和千克
1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。认识常见的秤，知道用秤称物体的方法，能进行简单的计算。2、通过掂一掂、比一比、量一量等实践活动，建立克和千克的质量观念。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
观察法、
合作交流法
多媒体课件，口算卡片
12-13
六、有余数的除法
1.认识余数，知道余数的含义。
2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。
3．初步培养学生观察、比较、综合的能力。
4．通过探究过程，使学生感受余数一定要比除数小，培养探究性学习能力。
重难点：理解有余数的除法的意义，探究余数一定要比除数小。
重点：培养学生推理能力及有序地、全面地思考问题的能力。难点：引导学生将直观思维发展到逻辑思维，让学生能清醒地、有条理地表达推理过程。
小组合作交流法、
引导法、联想迁移法
多媒体课件
18
总复习
引导法
多媒体课件、剪刀、纸、蝴蝶图等。
8-9
四、表内除法
（二）
1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。
2023年二年级数学下册教学计划及进度表
2023年二年级数学下册教学计划及进度表教学目标：1. 熟练掌握数字0-100的读法与写法。
2. 理解加法的概念，学会进行0-100的数的加法运算。
3. 理解减法的概念，学会进行0-100的数的减法运算。
4. 掌握整十数的加减法运算。
5. 理解数的比较大小，学会使用大于、小于、等于进行数的比较。
6. 掌握数字之间的顺序关系。
教学进度表：第一周：1. 对数字0-100的读法与写法进行讲解和练习，通过游戏、歌曲等形式巩固。
2. 进行0-10的数的加法运算，讲解加法规则，并安排相应的练习。
第二周：1. 复习0-10的加法运算，进行加法运算的混合练习，培养学生的计算能力。
2. 引入减法的概念，进行0-10的数的减法运算，讲解减法规则。
第三周：1. 加减法运算的综合训练，巩固加减法的概念与技巧。
2. 引入整十数的概念，讲解整十数的加法运算，进行相应的练习。
第四周：1. 复习整十数的加法运算，进行整十数的减法运算讲解，并进行相应的练习。
2. 引入数的比较大小的概念，讲解大于、小于、等于的符号，进行数的比较练习。
第五周：1. 对加减法运算和数的比较大小进行综合训练，巩固学生的数学能力。
2. 引入数字之间的顺序关系，进行数字排序的练习。
第六周：1. 复习数字之间的顺序关系，进行数字填空题以及数字游戏等练习。
2. 对整个下册内容进行综合复习，进行期末考试。
教学方法：1. 教师讲解：通过口头讲解，让学生理解并掌握相关知识点。
2. 示范演示：教师进行实际的数学运算演示，引导学生进行模仿和练习。
3. 练习巩固：安排大量的练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识。
4. 动手实践：通过游戏、活动等形式，让学生进行实践操作，提高兴趣和学习效果。
评估方式：1. 日常小测：每周安排一到两次小测，测试学生对所学知识的掌握情况。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行评价，发现问题并及时帮助学生改正。
3. 参与表现：评价学生在课堂上的积极参与程度和表现。
【部编版】小学二年级下册数学教学进度表
【部编版】小学二年级下册数学教学进度表单元一：数到8- 第一课：1到5的数线- 第二课：数字8的认识- 第三课：从1数到8- 第四课：认识和写出一、二、三、四、五、六、七、八这几个数字单元二：数到9- 第一课：认识数字9- 第二课：认识和书写数字6、7、8、9- 第三课：回顾数字1到9单元三：巧算一百以内的加法- 第一课：认识加的符号“+”- 第二课：认识两位数的十位和个位- 第三课：列竖式的加法- 第四课：竖式加法的各种情况单元四：经验与想象- 第一课：认识10个- 第二课：认识20和30- 第三课：认识40、50、60、70、80、90和100 - 第四课：完成100以内数的认识、读和书写单元五：数字之间的大小比较- 第一课：认识“大于”和“小于”的符号- 第二课：数字的大小比较- 第三课：数字大小的综合比较- 第四课：完成数字之间大小比较的任务单元六：巧算一百以内的减法- 第一课：认识减的符号“-”- 第二课：认识只有个位数的两位数- 第三课：列竖式的减法- 第四课：在100以内巧算减法单元七：形状和图案- 第一课：认识平面图形- 第二课：认识几种特殊的平面图形- 第三课：观察物体的形状- 第四课：构造特殊的平面图形单元八：称物和估量- 第一课：认识长度的常用计量单位- 第二课：认识质量的常用计量单位- 第三课：进行简单的称物和估量的活动- 第四课：研究和讨论日常中的称物和估量单元九：以5为基础的算法- 第一课：认识5、10、15、20和对20以内数5倍数的计算- 第二课：巧算20以内数5的倍数的乘法- 第三课：用巧算法计算含有5的倍数的乘法- 第四课：解决实际问题单元十：认识与规律- 第一课：人造物体中的规则和规律- 第二课：指导游戏中的规则- 第三课：规律实物、图形和数- 第四课：描述规律并观察图形和数的规律单元十一：时间和顺序- 第一课：认识“时、分、秒”和钟表的概念- 第二课：认识钟表上的时针和分针- 第三课：认识几个常用的时间- 第四课：根据指示完成特定的时间指针指向单元十二：数的连续和排序- 第一课：数数的记录- 第二课：认识一些连续的数- 第三课：按规则给出连续数的其他数- 第四课：在1到100之间进行排序单元十三：巧算二位数乘一位数- 第一课：认识两位数乘一位数的计算方法- 第二课：巧算20以内数的两位数乘一位数- 第三课：在100以内巧算两位数乘一位数- 第四课：解决实际问题单元十四：容量单位- 第一课：认识几种容量单位- 第二课：进行简单的容量测量- 第三课：认识容量的换算- 第四课：选择适当的进行测量单元十五：分类与图形统计- 第一课：认识几种分类依据- 第二课：通过类别的分类编制规定的表格- 第三课：用统计图反映问题- 第四课：回答问题并用统计图反映答案单元十六：几种运算算法的运用- 第一课：认识数的加法、减法、乘法、除法的运算关系- 第二课：巧算20以内的加减法- 第三课：巧算两位数与一位数的乘法和除法- 第四课：解决实际问题单元十七：形状之间的位置关系- 第一课：认识两个形状之间的相等- 第二课：几种特殊的位置关系- 第三课：综合各种位置关系的探究- 第四课：形状在平面上活动的观察单元十八：掌握数的进退位运算- 第一课：整十数的认识和书写- 第二课：进位运算的惯- 第三课：退位运算的惯- 第四课：进行进位退位运算的任务单元十九：巧算两位数除一位数- 第一课：两位数除一位数的巧算方法- 第二课：几种两位数除一位数的巧算法- 第三课：凑十数整百数除一位数的巧算法- 第四课：解决实际问题单元二十：解决实际问题的数学运算- 第一课：实际问题的解决步骤- 第二课：利用已学知识解决实际问题- 第三课：利用已学运算法解决实际问题- 第四课：运用多种运算法解决实际问题单元二十一：面积的认识和测量- 第一课：认识面积和单位平方厘米- 第二课：进行简单的面积测量- 第三课：认识模型并用模型解决面积问题- 第四课：进行实际的面积测量单元二十二：简单的统计问题- 第一课：认识简单统计和收集数据- 第二课：认识数据的处理方法- 第三课：用图表展示统计结果- 第四课：对统计结果进行分析单元二十三：有味道的图形- 第一课：巧构有味道的图形- 第二课：认识几种味道的形状- 第三课：味道形状的观察和探索- 第四课：构造和设计有味道的图形单元二十四：巧算两位数加一位数- 第一课：认识两位数和一位数相加的规律- 第二课：巧算10以内和20以内的两位数加一位数- 第三课：在100以内巧算两位数加一位数- 第四课：解决实际问题单元二十五：盘算成立的道理和方法- 第一课：认识简单的等式- 第二课：解简单的等式- 第三课：通过素材找对应的等式- 第四课：无素材创设的简单等式单元二十六：用各种方法解决实际问题- 第一课：综合数的知识解决实际问题- 第二课：运用数的运算法解决实际问题- 第三课：综合运用数学解决实际问题- 第四课：解决实际问题并回答问题单元二十七：前后的计算- 第一课：计算后顺序- 第二课：计算的前顺序- 第三课：利用前后顺序计算- 第四课：解决实际问题单元二十八：多种视角看问题- 第一课：利用多种角度分析问题- 第二课：通过多种视角解决问题- 第三课：归纳问题与解决问题- 第四课：解决实际问题并回答问题单元二十九：长数读法- 第一课：认识拼读法和连读法- 第二课：认识万、千、百、十、个位的读法- 第三课：学会长数连读- 第四课：巧用长数读法解决实际问题单元三十：巧算两位数减一位数- 第一课：两位数减一位数的巧算方法- 第二课：300和400减掉一位数的巧算方法- 第三课：退位减法的巧算方法- 第四课：解决实际问题单元三十一：几种特殊的图形- 第一课：认识圈、椭圆和正方形- 第二课：探索正方形与长方形- 第三课：探究正方形、矩形和平行四边形- 第四课：探究正方形、长方形和三角形单元三十二：多种算法运用- 第一课：认识与运用相依的算法- 第二课：运用多种算法进行运算- 第三课：运用多种算法解决实际问题- 第四课：解决实际问题并体会方法运用单元三十三：顺利进行的讨论- 第一课：接受别人的意见和个人的观点- 第二课：提出合理的问题和审视问题- 第三课：参加讨论，表述观点和意见- 第四课：解决认识问题并回答问题单元三十四：你是算术家- 第一课：认识几种经典的巧算公式- 第二课：发现、学会并巧算其他的巧算公式- 第三课：利用巧算公式解决实际问题- 第四课：解决实际问题并对比巧算公式方法附：- 附录一：可视化的操作方式介绍- 附录二：教学资源列表- 附录三：教学活动设计参考- 附录四：课程目标及教学大纲参考- 附录五：学生评价及教师评价表- 附录六：教学实录及批改参考- 附录七：区分教育板块及教学进程参考- 附录八：章节-作业-练卷参考- 附录九：教材参考指南- 附录十：本学科教师参考书参考- 附录十一：教育研究杂志参考- 附录十二：科研、学术会议和大会参考- 附录十三：教学纪实课参考- 附录十四：教研活动规划示范- 附录十五：教学其他要点参考。
二年级数学下册教学计划进度表
2 1 黄 讲授法 1 课 件 冈 状 小 元
认识除法的各部分名称 除法的初步认识练习课 1、初步学会 用乘法口诀求 商。2、经历 探索除法计算 方法的过程， 了解用乘法口 诀求商的思路 。 重点：初步学 会用乘法口诀 求商。 难 点：经历探索 除法计算方法 的过程，了解 用乘法口诀求 商的思路
1 1
1 黄 小 讲练结合 讲练结合 2 1 课件 元 冈 状
平均分的初步认识 平均分练习课
三
3.4-3.8
除法的初步认识
1、理解“平 均分”的含义 。2、掌握平 均分物品的几 种不同的方法 。3、培养学 生自主探究的 意识和解决问 题的能力。
重点：经历平 均分的过程， 感知平分的概 念。 难点、掌握平 均分物品的几 种不同的方法
千克和克 5.205.24
千克和克练习课
十四
评讲单元测试
活情景中让学 生感受并认识 重点：掌握单 质量单位克和 位克、千克， 千克，初步建 换算关系1千 立1千克和1克 克=1000克。 的观念，知道 难点：建立克 1千克=1000克 和千克的实际 。2、是学生 概念，并理解 知道称物体的 克和千克的关 方法。 系。 第五、六单元测试 重点:正确口 算两位数加减 两位数，会计 算几十几百加 减几十几百。 难点：根据具 体情况选择适 当的方法解决 实际问题的意 识。
2 1 1
五
3.18-3.22
除法初步认识练习课 第一、二单元测试
重点：初步学 会解答除法应 用题。 难 点：理解“把 一个数平均分 成几份，求每 一份是多少” 和“求一个数 里面有几个另 一个数”的含 义。 重点：感知平 移和旋转现 象，能辨认锐 角和钝角，并 能用自己的语 言准确的描述 锐角和钝角的 特征。难点：
新人教版二年级数学下册教学进度表
新人教版二年级数学下册教学进度表新人教版二年级数学下册教学进度表
周次。
学内容。
每周课时。
总课时
1.数据收集整理新授、练2表内除法。
5课时。
5课时
2.表内除法（一）新授、练
3.5课时。
10课时
3.表内除法（一）新授、练
4.5课时。
15课时
4.表内除法（一）和图形运动（一）新授、练
5.5课时。
20课时
5.表内除法（二）新授、练
6.5课时。
25课时
6.表内除法（二）新授、练
7.5课时。
30课时
7.表内除法（二）新授、练8.5课时。
35课时
8.混合运算新授、复。
5课时。
40课时
9.混合运算新授、练10.5课时。
45课时
10.有余数的除法新授、练11.5课时。
50课时
11-15.小小设计师和万以内数的认识。
5课时。
75课时
16.期中检测练、新授12有余数的除法新授、练13.5课时。
80课时
注：每周教复考试4周，国庆放假1周。
改写后的教学进度表中，已删除明显有问题的段落，并将每周课时和总课时进行了统一。
同时，将表格中的日期改为周次，使其更加清晰易懂。
最后，对每个研究内容进行了简洁明了的描述。