我做你猜
教案大班我做你猜
教案大班我做你猜教案标题：大班我做你猜教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同的动作动词。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
3. 提高幼儿的沟通和表达能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面印有不同的动作动词，如跑、跳、走、摇、拍等。
2. 教学道具，如一个小袋子或盒子。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一张图片或卡片上面印有一个动作动词，例如“跑”。
2. 教师模仿跑步的动作，引导幼儿观察并猜测动作是什么。
讲解规则：1. 教师告诉幼儿，接下来要进行一个游戏，名为“我做你猜”。
2. 解释游戏规则：教师将一张图片或卡片放入袋子或盒子中，然后模仿卡片上的动作，幼儿观察后猜测动作是什么。
进行游戏：1. 教师将袋子或盒子递给一个幼儿，让他/她从中抽取一张图片或卡片。
2. 该幼儿模仿卡片上的动作，其他幼儿观察后猜测动作是什么。
3. 幼儿可以用语言或动作来表达他们的猜测。
4. 教师鼓励幼儿积极参与，提供帮助和指导，确保每个幼儿都有机会参与。
总结和评价：1. 游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾并总结他们学到的动作动词。
2. 教师可以提问幼儿，询问他们对游戏的感受和理解是否有所提高。
3. 教师可以表扬幼儿的参与和努力，并给予积极的评价。
拓展活动：1. 教师可以将游戏扩展到更多的动作动词，让幼儿能够认识更多的动作词汇。
2. 教师可以让幼儿自己设计动作动词的动作，并让其他幼儿猜测。
3. 教师可以引导幼儿进行小组活动，让他们在小组内互相猜测动作。
评估方式：1. 教师观察幼儿在游戏中的参与程度和表达能力。
2. 教师可以提供反馈，鼓励幼儿继续努力，或者提供进一步的指导和支持。
注意事项：1. 确保游戏过程中每个幼儿都有机会参与和表达自己的猜测。
2. 确保游戏的难度适应大班幼儿的认知水平，不过于简单或复杂。
3. 鼓励幼儿用语言表达自己的猜测，同时也接受他们用动作表达的方式。
我做你猜_小学作文
我做你猜
本文是关于小学作文的我做你猜，感谢您的阅读！
上星期四，我们玩了一个游戏叫做：我做你猜。
游戏规则是：五个人一组，老师先在黑板上写一个词，让第一个同学看，然后把词擦了第一个同学表演给另一个同学，依次向后一个同学表演，让最后一个同学猜猜是什么词。
第一轮上场的是张书源、宋杨、张硕、我、郑明星。
老师在黑板上写了“挤眉弄眼”四个字，然后擦了。
张书源向宋杨一个劲地眨眼，那样子真滑稽。
宋杨转身对张硕眨眼，张硕笑着眨给我，我又表演给郑明星，郑明星丈二和尚摸不着头脑，挠挠头，皱着眉头想，怎么也猜不对，可把郑明星急坏了。
最后郑明星无可奈何地说了一个词：“眨眼”。
“哈哈哈”同学们笑得前俯后仰。
有个同学实在忍不住了说：“挤眉弄眼！”这时郑明星才恍然大悟。
这次的游戏真好玩呀！可惜我只参加了两局，如果再有一次这样的机会，那该多好啊！既锻炼了我们的表演能力，又增加了我们的词汇量，我盼望那一天早日到来！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
幼儿园教案《我做你猜《效果分析》》
幼儿园教案《我做你猜《效果分析》》你做我猜是现在幼儿园里都会有的游戏，不管是成人还是孩子都深受喜爱。
这不仅锻炼幼儿的观察能力，还提高了幼儿的模仿能力以及对物体做动作描述的准确性。
于是我设计了本次教学活动《我做你猜》目标：1、尝试用动作描述图片的主要特征并进行猜测。
2、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
为了增加游戏的趣味性，我把教学活动分为三个部分三个闯关游戏，从易到难，层层递进，引导孩子充分掌握游戏的玩法。
第一部分为集体游戏，引导孩子利用平时的生活经验模仿动物动作，其他幼儿进行猜测；第二部分为男女分组游戏，引导幼儿在模仿动物的基础上，在模仿动物在做的事情两个部分，再进行男女孩子比拼比赛，增加游戏的趣味性。
第三部分小组游戏，在前两轮的游戏铺垫下，进行传动作游戏。
教学活动中还是存在很多不足的：1、在第二关时，没有说清游戏规则，很多幼儿只模仿了动物，未模仿动作，导致第三关游戏的失败。
2、对于动作没有前期的铺垫，孩子们对动作不知如何模仿，并且做的不够夸张、不够大。
活动中也有很多幼儿好的方面：1、幼儿对游戏的参与性非常高，十分喜欢这类智力游戏；2、对规则还是有一定的意识，能根据规则进行游戏。
在下次进行这类智力游戏时，要对孩子进行前期经验铺垫，再进行游戏会有更好的效果，幼儿对游戏的理解也会更加透彻。
中班社会活动《我做你猜大考验》及教
中班社会活动《我做你猜大考验》及教(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班社会活动《我做你猜大考验》及教一、活动目标1.知道部分职业的特点，能够用动作表现该职业的工作状态；2.积极参加活动，大胆地在集体面前表现；3.产生热爱劳动者的情感。
《我做你猜》教案：提高学生实践能力的课堂教学实例
《我做你猜》教案：提高学生实践能力的课堂教学实例提高学生实践能力的课堂教学实例引言：实践教学是一种重要的教学手段，它可以将理论知识与实际应用相结合，让学生在实践中掌握知识、锻炼技能、提高能力。
《我做你猜》教案就是一种能够在课堂上提高学生实践能力的教学实例，下面我们来具体了解一下。
一、项目背景教学内容：《我做你猜》教学范围：小学三年级教学目标：1、培养学生的逻辑思维能力；2、锻炼学生的表达能力；3、提高学生的判断能力和应变能力；4、培养学生的团队合作精神。
教学时长：1个课时（40分钟）二、教学准备1、教师要准备好一些做手势的动作，例如：挥手、点头、鼓掌等等；2、准备一些题目，可以是常识题、趣味题、数学题等等；3、准备一些奖品，可以是小礼品、班级口号等等。
三、教学流程1、教师首先介绍游戏规则，要求学生分组，三人为一组。
每组轮流出一名学生做出一个手势，然后其他组的学生猜出这个手势的意思。
2、当其他组的学生猜出这个手势的意思时，该组的学生就要回答一个问题。
问题可以是常识题、趣味题、数学题等等。
如果回答正确，该组可以得到一个奖品；如果回答错误，该组就要将奖品交给提出问题的组。
3、每组轮流出一个学生做出手势和出题，直到所有学生都完成了一次。
4、教师可以再增加一轮比赛，让所有学生自己策划一个问题，让其他组的同学来回答。
教师可以根据这个环节的表现，给每组加分。
四、教学收获通过这个游戏的教学，学生可以达到以下几点收获：1、锻炼学生的逻辑思维能力，因为在猜手势的时候，学生不仅要通过手势来判断它的意思，还要通过一些信息来推断出答案。
2、提高学生的表达能力，因为学生在游戏中不仅要用手势来表达，还要通过口头表达来出题。
3、增强学生的判断能力和应变能力，因为在回答问题的时候，学生需要根据问题的难度和自己的能力做出选择。
4、培养学生的团队合作精神，因为这个游戏需要学生团队之间合作完成，学生需要一起分享问题以及奖品，这样可以增强学生的班级凝聚力。
中班社会活动：《我做你猜大考验》
中班社会活动：《我做你猜大考验》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班智力游戏：我做你猜
大班智力游戏：我做你猜活动目标：1、根据图片信息，尝试用动作描述图片的主要特征并进行猜测。
2、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
活动准备：各种动物图片活动过程：一、游戏《请你照我这样做》师：猜猜我是谁？（做鸡动作）我是一个鸡妈妈，今天我要请我的鸡宝宝们做一个有趣的游戏。
我们一起来玩玩《请你照我这样做》游戏吧。
（全部模仿小鸡动作）师：我们刚才做的都是谁的动作呀？其实呀，今天小鸡在森林里举行了一场有趣的闯关游戏。
二、分段游戏（一）、第一关《模仿动物》1.讲解规则师：第一关，看看这是谁呀？（小猫）你可以用什么动作来表现小猫？我这里还有很多很多的动物的图片，请一个小朋友来模仿，请其他小朋友来猜一猜。
做动作的时候可不能说话哦，如果你猜到了就举起小手。
2.幼儿游戏（二）、第二关《动物在干什么》1.讲解规则师：，你们可真厉害，成功闯过了第一关，第二关呀，我要变得更难一些，你还敢挑战吗？师：这次请你还是来看图片，这次的图片可不是就只有一个小动物喽，他还做了一些有趣的事情。
你想来试试看吗？猜猜什么动物在做什么事情？2.提出要求师：这次要请男孩子和女孩子来比赛，答对的得一分，举手回答才算哦。
做动作的时候还是只做动作不说话。
3.幼儿游戏（三）、第三关《快乐传传传》1．讲解规则师：恭喜你们成功闯过两关，第三关是一个合作的游戏，请三个小朋友游戏，我只把图片给第一个小朋友看，第一个小朋友把图片的动作传给第二个小朋友，第二个小朋友再传给第三个小朋友，第三个小朋友来猜。
师：这次呀，我又增加了难度，请四个小朋友来玩这个游戏。
2．幼儿小组游戏师：我这里还有一块板，上面有五个小组，五个小组来比赛，玩这个传动作的游戏，正确猜出的一组获得一个五角星。
三、结束活动师：今天的游戏可真好玩呀，回家你们可以和爸爸妈妈一起玩玩这个好玩的游戏。
幼儿园中班我做你猜语言活动教案
幼儿园中班我做你猜语言活动教案教案标题：幼儿园中班《我做你猜》语言活动教案教学目标：1. 帮助幼儿提高语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 通过游戏活动培养幼儿的合作与沟通能力。
教学内容：《我做你猜》游戏教学准备：1. 图片或卡片，包括各种动物、水果、交通工具、职业等。
2. 一块黑板或白板。
3. 班级分组名单。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一张卡片或图片，例如一只猫，询问学生：“这是什么动物？”2. 学生回答后，教师鼓励学生描述猫的特征，例如“猫有四条腿，有长长的胡须，喜欢吃鱼”。
游戏规则说明：1. 教师解释游戏规则：“今天我们要玩《我做你猜》游戏。
我会给你们出示一张卡片或图片，然后你们要用语言描述出来，让其他同学猜一猜是什么。
”游戏实施：1. 将学生分成小组，每组轮流派出一名学生担任“描述者”，其他组员担任“猜者”。
2. 描述者从教师准备的卡片或图片中选择一张，并用语言描述该物品的特征、用途或其他相关信息，但不能直接说出物品的名称。
3. 其他组员根据描述者的提示，猜测出物品的名称。
4. 如果猜者猜对了，该组获得一分，描述者换下一位。
如果猜者没有猜对，轮到下一组进行游戏。
5. 游戏进行一定轮次后，计算得分最高的组。
总结与延伸：1. 游戏结束后，教师可以与学生们一起回顾游戏中描述的物品，帮助学生巩固新学的词汇和语言表达。
2. 鼓励学生互相交流、分享游戏中的体验和感受。
3. 可以延伸游戏，引入更多的主题，如颜色、形状、数字等，以扩展学生的词汇量和语言能力。
评估：教师观察学生的参与程度、语言表达能力和合作沟通能力，记录学生的表现和进步情况。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中与家人或朋友一起玩《我做你猜》游戏，提高他们的语言能力和合作能力。
2. 制作卡片或图片集合册，让学生自己设计和制作，以便日后继续进行类似的游戏活动。
3. 引导学生自己创造新的游戏规则，如加入时间限制、使用动作或声音提示等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
《我做你猜、你做我猜》教学设计及反思
《我做你猜、你做我猜》活动科目：语文、健康。
活动名称：我做你猜、你做我猜活动目标:1.知道常见动物的特征。
2.享受猜谜游戏的乐趣。
3.提升幼儿判断力观察力。
活动准备:1.磁铁,自制动物图片。
2.各种动物图片PPT课件。
活动过程:1.导入。
教师：今天有好多小动物想见见小朋友，哪么现在我们就认识一下他们好吗？欣赏PPC动物图片。
2. 猜谜。
教师:“老师也给小朋友带来了许多可爱的小动物，让我们一起来猜一猜它们都是谁。
”师用磁铁将动物图片吸附在黑板上，抽取一张图片，将图片的背面对着幼儿，仅提供一定的线索，请幼儿猜猜是哪个小动物来了。
教师：“第一个小动物来了，它尖尖的嘴巴很怕猫。
猜猜它是谁？”幼儿：“它是小老鼠。
”教师翻开图片：“真的是小老鼠，小朋友猜对了。
又有一只小动物来了，它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游。
猜猜他是谁？”幼儿：“是小鱼。
”相同的方法，让幼儿猜测其他的小动物，包括：鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子。
（大象）眼睛红红的，尾巴短短的。
（兔子） 3.互动。
教师：“现在我请小朋友来跟小动物们玩游戏了。
”教师：“今天呢小二班的小朋友表现太棒了，老师呢，为了鼓励大家为小朋友做了一个大饼，可是在来的路上呢不知道被谁偷吃了一口，咱们小朋友帮老师找偷吃的人好吧！”全体幼儿园上来，走到动物图片前对牙印找到偷吃的人，幼儿抽取一张图片，教师针对图片提出问题。
这只动物嘴型是什么样的是它吃的吗，小朋友根据线索问题回答是或不是.老师准备了各种动物牙印大饼，交给小朋友送到相应的动物图片上。
4.结束教师：“小朋友和小动物玩的开心吗？小朋友们看来偷吃的人不在这里，有可能在外面吧！哪咱们一起到外面继续找好吗？”。
活动反思：活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
激发了幼儿园观察细节的兴趣，在上课时幼儿园们一直能跟着教师引导的方向走，成功的完成了教学目标。
中班语言我做你猜说课稿
中班语言我做你猜说课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好，今天的我的说课题目是中班语言《我做你猜》。
一、说教材：
《我做你猜》本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与中国有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
二、说教材准备：
1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
三、说教材过程：
（一）说说游戏，交代规则。
（二）试玩游戏，掌握玩法。
（三）抢答抢猜游戏。
（四）唤发对祖国的热爱。
我做你猜_三年级作文
我做你猜
星期二的早上，老师笑容满面地来到教室里对同学说：“这节课我们玩‘我做你猜’的游戏。
”同学们高兴得鼓起掌来。
游戏的规则是：请一位同学到讲台上表演动作，台下的同学来猜词语，做动作的同学不能说出词语的任何一个音，猜测对了为胜还可以得到奖票。
开始游戏了，大家纷纷举手，第一个上台表演的是林贞希同学。
老师给林贞希同学看了一张纸条，只见她思索片刻后举起右手切了又切。
同学们看了很奇怪，纷纷抢答，有的同学说：“是切菜。
“有的说：“切绳”，还有的说：“切断”。
这些都不对，气得她直跺脚。
最后她只好公布答案，原来是一刀两断，这时大家才恍然大悟。
轮到我了，老师给看了看纸条，我一看觉得好简单啊！立马假装哇哇大哭，同学们一下就知道是哇哇大哭了，我高兴地说：“太好了。
”就这样同学们一个一个轮流猜，我们还猜了：吃西瓜、洗脸、拔河、哈哈大笑等词语。
这节课我们表演得太好玩了。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
我做你猜
“我做你猜”的游戏规则是：三分钟时间要猜到题目所写的内容，可以用其它语言表述，可以用肢体表示，但不能提到题目的一个字，不然就犯规了。
张牙舞爪、狗急跳墙、东张西望、另眼相看、走马观花、虎视眈眈、目不忍视察颜观色、冷眼旁观、坐井观天、喜出望外、心满意足、心情舒畅、愁眉苦脸没精打采、幸灾乐祸、勃然大怒、神采奕奕、哭笑不得、二人同心、、不三不四、二百五、三头六臂七嘴八舌、十拿九稳、狼狈为奸、过五关斩六将、今朝有酒今朝醉、羊毛出在羊身上、做一天和尚撞一天钟、雪中送炭、锦上添花、惊弓之鸟、心急吃不了热豆腐、朝三暮四、一言既出，驷马难追、含情脉脉、心有余而力不足、文武双全急中生智，歪打正着，手舞足蹈，眉飞色舞，前仰后合，金鸡独立，七上八下，惊恐万分，兴高采烈，喜笑颜开。
怒发冲冠，手足无措，怒气冲天，高高兴兴，气愤（生气）、思考开怀大笑大发雷霆惊慌畏缩发呆凝视关切浑浊两袖清风、铁面无私、视死如归、拾金不昧欢畅欢喜跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸•给你一组成语，比划猜词也蛮好玩的。
张牙舞爪、狗急跳墙、东张西望、另眼相看、走马观花、虎视眈眈、目不忍视察颜观色、冷眼旁观、坐井观天、喜出望外、心满意足、心情舒畅、愁眉苦脸没精打采、幸灾乐祸、勃然大怒、神采奕奕、哭笑不得、闭月羞花、玉树临风一山不藏二虎、二人同心、不三不四、二百五、三头六臂七嘴八舌捶胸顿足穿针引线眉开眼笑左顾右盼对牛弹琴•画蛇添足东张西望面壁思过负荆请罪咬牙切齿守株待兔上蹿下跳坐进观天东张西望哑口无言左顾右盼口红我爱你猪八戒吃西瓜破啼而笑吃不了兜着走奶瓶眼明手快面壁思过•枕头，梳子，皮带，戒指，电饭锅，电视机，围巾，啤酒，香烟，床，花瓶，窗帘，垃圾筒，信封．邮票，打印机，猪，黑板刷，粉笔，拖鞋，钥匙，鸡毛弹子，水果，冰淇淋．．．篮球(体育用品) 鼠标(科技产品) 电视(家用电器) 班主任(人) 圆规(文具)铅笔苦笑,大笑,微笑,皮笑肉不笑(各类笑) 老鼠(动物)桃(水果) 急中生智，歪打正着，手舞足蹈，..捧腹大笑一动不动呻吟伸头缩脑苦笑不得接吻鸡飞狗跳一手遮天钱剪刀醉酒三长两短金鸡独立目瞪口呆呐喊搀扶梳妆胸膛羊兔子刷牙睡觉笑嘻嘻跳理发自由组合，两人一组，一个比划一个猜，在一分钟内答对题目最多的一组获胜。
【六年级】我做你猜 写事玩游戏作文500字
【六年级】我做你猜写事玩游戏作文500字我做你猜写事玩游戏
今天，我和我的好朋友小明一起玩了一个有趣的猜谜游戏，叫做「我做你猜」。
我们在一起玩游戏总是很开心，今天也不例外。
我们找了一个安静的地方坐下，开始了我们的猜谜游戏之旅。
小明先开始出谜题，他说：“这是一种动物，有四只脚，喜欢吃胡萝卜，你猜是什么？”听完问题，我马上就想到了是兔子。
果然，小明说对了！我得到了一分。
我们边出题边猜，时间过得很快。
有些题目让我们猜得很快，比如“这是一种飞行的小动物，白天睡觉，晚上出来活动，你猜是什么？”这个问题很容易，我们都猜到了是蝙蝠。
有些题目则需要我们认真思考，比如“这是一种工具，一般用来挖土或者松土，你猜是什么？”我们仔细考虑了一会儿，最终得出答案是铲子。
我们互相轮流出题，猜对的人得到一分。
我得了8分，小明得了7分。
虽然我赢了，但是我们都非常开心，觉得这个游戏很有趣。
我觉得「我做你猜」这个游戏不仅可以培养我们的思维能力，还能增进我们的友谊。
通过出题和猜题，我们可以锻炼自己的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
而且，这个游戏可以让我们更多地了解彼此的爱好和知识。
玩猜谜游戏不仅仅是为了得分，更重要的是培养我们的团队合作精神和沟通能力。
在游戏中，我们要互相倾听、共同解决问题，才能一起取得胜利。
这也让我们意识到团队合作对于成功的重要性。
通过这次游戏，我产生了一种想法，以后我要多和朋友一起玩猜谜游戏，通过游戏增进友谊，培养自己的思维能力和团队合作精神。
我做你猜教案
我做你猜教案
教学目标：
1. 通过参与猜谜游戏，培养学生的观察力和思维敏捷性；
2. 通过练习猜谜，提高学生的词汇量和语言表达能力。
教学准备：
1. 设备：投影仪、电脑；
2. 材料：准备若干谜语和猜谜活动的答案。
教学过程：
Step 1: 引入
1. 向学生介绍今天的课程内容是猜谜游戏，并问学生是否喜欢猜谜游戏。
2. 提问学生猜谜游戏的规则是什么，并简单解释猜谜游戏的基本规则。
Step 2: 猜谜游戏
1. 将准备好的谜语逐一展示在投影仪上，并请学生积极参与猜测谜底。
2. 在学生猜测前，可以给出适当的提示，例如提供一部分关键信息，引导学生思考。
3. 让学生依次发表自己的答案，并给予积极的反馈。
Step 3: 猜谜解答
1. 在学生猜谜的过程中，记录下他们的答案。
2. 在大部分学生都猜出正确答案后，展示正确答案，并解释答案的来由和解决方法。
3. 鼓励学生多思考，尝试不同的解决思路。
Step 4: 小结与反思
1. 总结猜谜游戏的整个过程，并鼓励学生分享他们的猜谜心得或体会。
2. 提醒学生在平时的生活中也可以多参与猜谜游戏，以提高观察力和思维能力。
Step 5: 作业布置
将准备好的谜语复制到纸上，并要求学生完成下次课前的猜谜游戏。
教学延伸：
1. 学生可以自己准备一些谜语，与同学进行交流，增加猜谜的乐趣；
2. 教师可以引导学生根据谜底的特点和解答思路，创造新的谜语，提高学生的创造力。
六年级春季班第14课我做你猜
一件自己的糗事……
除了这些，你还想到了什么惩罚方式？一起来补充吧！
如何写好游戏场面
一个个热闹的场面，充溢着热闹的气氛，那我们就着重看看 怎么写好游戏中的场面吧。 1. 有条不紊。无论场面是大是小，它们的共同点是人物众多、事
件繁杂，因此，写场面必须理出个头绪，有条有理地描述。只写
一点不及其余，形成不了场面；面面俱到又容易凌乱无序。 2. 有点有面。写场面离不开对场面中人物的描写。场面中人物众
他撅嘴。在女生们的口令下，有的“女郎”把手叉在腰上，有的“女郎”
用手托着脸蛋……形态各异，做出了一个个美丽的“造型”。望着这些
新创作的“作品”，全班同学都哗哗地鼓起掌来。（《一次别开生面的 联欢会》）
小作者重点写了“化妆联欢会”的整个场面，却也不忘抓住胡阳这
个“点”来写，有面有点。
3. 运用多种方法、技巧描写场面。场面描写涉及人和事，也就是说 场面描写与人物描写、事件记叙息息相关。场面描写为记事、写人服 务，单纯的场面描写是不存在的。因此，我们要注意学习通过人物的 肖像、语言、行为描写来烘托场面。
不知老师是有意还是无意，竟安排了一个女生给男生化妆的游戏，要把 堂堂的男子汉打扮成漂漂亮亮的女郎。可真是的，双方要想合作成功还真不
容易。“开始！”只听老师一声令下，参赛的女生们就忙乎开了。只见她们
一手拿着化妆盒，一手拿着口红，脖子上套着发卡，胳膊上夹着花头巾，开 始给自己的“助手”打扮。特别是胡阳更令人佩服，只见她有条不紊地操作 着，嘴里还不时地命令着与她合作的黎晓配希望等会儿抽到的题目不要太难，如果同桌
费好大力，我还是一个也猜不出来，那可就太丢脸啦！
2. 当时我的头脑一片空白，幸亏同学们一直给我加油， 我才没有放弃。
3. 小虎和李琦这两个聪明人强强联手，其他人可就别
大班智力游戏：我做你猜
大班智力游戏：我做你猜简介“我做你猜”是一种常见的大班智力游戏，适合在课堂、聚会等场合使用。
游戏规则简单，操作容易，能够培养参与者的创造力、合作精神和表达能力，非常适合班级、家庭或单位团队活动。
游戏规则1.将参与者分成若干个小组，每个小组由3-5人组成。
2.每个小组轮流派出一人，该人在规定时间内准备一道游戏问题，可以是数字、生物、历史、电影等各种类型。
3.派出问题的人只可以用手势、肢体语言和音效等方法，不能使用语言和书面文字表达。
4.其他小组成员根据派出问题的人的表演，猜测答案，可以提问但必须在规定时间内回答。
回答正确的小组可以得到相应的分数。
5.再接着轮换小组派出问题和回答。
游戏演示以下是游戏演示，以数字为例：第一步：小组派出问题选手A手写一个数字，然后在5秒内不断做出“比较1”、“比较2”、“比较3”、“比较4”、“比较5”的手势，表示这个数字比1、2、3、4、5都要大。
第二步：其他小组猜测答案其他小组可以问选手A任何问题，询问的问题需要通过手势、肢体语言和音效等方法回答。
比如，小组B问“这个数字是双数还是单数？”选手A则会用相应的手指表明答案。
第三步：回答正确的小组得分在规定时间内，小组B回答出这个数字是6，则小组B得分。
第四步：换小组轮流回合接下来，轮到小组B派出问题，其他小组进行猜测，同样回答正确的小组可以得到分数，如此循环下去，直到游戏时间结束。
游戏变化除了数字以外，也可以用其他类型的问题，如生物、历史和电影等，增加游戏的趣味性和难度。
玩家也可以自行设定游戏的规则和难度，例如规定每个问题只能用五个字的肢体语言表达，或是规定回答问题的时间更短，使游戏更加有趣。
游戏的益处“我做你猜”游戏对参与者的益处在于：•锻炼参与者的创造力、灵活性和观察力，可以通过表演不同的手势来描述事物，让自己得到锻炼。
•促进参与者之间的团队合作和沟通，他们需要联合起来猜测正确的答案，也可以在回答问题方面互相帮助和协作。
我做你猜大班教案反思
我做你猜大班教案反思一、教学目标1. 能够理解和运用“我做，你猜”游戏规则。
2. 能够通过游戏提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 游戏道具：各种日常生活用品、动物、植物等图片卡片。
2. 课堂环境：宽敞明亮、安全整洁。
3. 教师准备：熟悉游戏规则，准备好卡片。
三、教学过程1. 游戏规则介绍教师向幼儿简单介绍“我做，你猜”游戏规则。
即由一名学生进行表演，其他学生根据表演者的动作或者说话内容猜测出表演者所表达的意思。
如果猜对了，则轮到下一个学生进行表演。
2. 游戏操作指导（1）选择一张图片卡片或者用自己的身体语言来模仿某个物品或动物等。
（2）进行动作或说话，让其他学生猜测出自己所表达的意思。
（3）猜测正确的学生可以进行下一轮表演。
3. 游戏实施教师将卡片逐一发给学生，让他们进行表演。
在游戏过程中，教师可以适时地提醒学生注意动作、语言等细节，以便其他学生更容易猜测出意思。
4. 游戏总结游戏结束后，教师可以让学生回顾游戏过程中的难点和亮点，并对表现好的学生进行表扬。
同时，引导学生总结游戏的规则和操作方法，并加深他们对各种物品、动物等的认知。
四、教学反思本次课堂采用了“我做，你猜”这一游戏方式来提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
通过这一活动，幼儿们得到了锻炼，并且在小组合作中体验到了团队精神。
同时，在游戏过程中也增加了幼儿对各种物品、动物等的认知。
但是，在实施过程中也存在着一些问题。
例如，在规则介绍时有些孩子可能不太理解；在操作指导时由于孩子年龄较小，需要耐心引导和指导。
为了更好地实施这一活动，教师需要在游戏前进行充分的准备，同时要根据幼儿的实际情况进行适当调整。
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四院联谊互动环节活动策划——经济学院
一我做你猜
1游戏规则：第一个人在知道动作要求的情况下，作出相应的动作（肢体语言）；不能发出声音；后方同学在不知情、不接受任何提示的情况下依次传递动作，最后一位同学猜测对应句子或词语。
2备选句子：
奥特曼对小怪兽表白。
蜡笔小新学动感超人放动感光波。
妈妈拿着香蕉喂大猩猩。
猪穿着超短裙学模特走猫步。
孙悟空含着奶嘴对美女放电。
3备选词语：
放电吃香蕉斗鸡毛骨悚然
挑逗醉酒麦霸金鸡独立
表白鬼吹灯发火悬梁刺股
吃饭接吻打鸟鸡飞狗跳
4需要设备：
带大耳麦的收音机或者音乐播放器（四个），写有词语或者句子的大纸板，写字用的马克笔
5可能问题
台下有人向台上的同学说答案
二扎气球现场速配
1游戏规则：在场上挂20个气球，其中10个气球有女生名字，另外10个气球内放置动作要求。
请上场的男生上台分别扎破一个名字气球和一个动作气球，男女生现场搭配作出相应动作。
2备选动作：
1两人拥抱5秒钟
2两人深情对白各3句话
3男生可以问女生3个真心话
4男生背女生做5个蹲起
5男女搭配可爱5连拍
3需要设备
气球（最好两种颜色各10个），扎气球的笔或者针，挂气球的绳子
4可能问题：气球挂的位置
三抢歌可用名（我是麦霸，我是歌王，情歌抢唱）
1游戏规则：随机从现场征集两组同学，分组对抗。
听前奏抢答歌曲名，并跟伴奏唱一段歌曲。
最后胜者进行奖励。
2备选歌曲：
甜蜜蜜，
我只在乎你，
路边的野花不要采
青花瓷，
千里之外
今天你要嫁给我
爱的华尔兹
只对你有感觉
客官不可以
有何不可
不分手的恋爱
同桌的你
忘情水
吻别
朋友
祝你平安
3可能问题：
1选择的互动观众需要有一定的歌唱能力，避免冷场。
2知道歌名抢答但不会唱，建议有本组同学接上，否则有对方组接唱，若接唱成功，算对方成绩。