电子琴教案
电子琴课教案
电子琴课教案一、教学目标1、让学生了解电子琴的基本构造和功能，掌握正确的演奏姿势和手型。
2、教授学生基本的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
3、培养学生的节奏感和乐感，能够准确地弹奏简单的曲目。
4、激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重难点1、教学重点正确的演奏姿势和手型。
基本音符、节拍和音阶的认识与弹奏。
简单曲目的演奏技巧和表现力。
2、教学难点节奏感和乐感的培养。
双手协调弹奏的训练。
三、教学方法1、示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地感受正确的弹奏方法和技巧。
2、讲解法：讲解乐理知识和弹奏要点，使学生理解和掌握相关内容。
3、练习法：学生通过大量的练习来巩固所学知识和技能。
4、互动法：鼓励学生提问、交流，增强师生之间的互动和学生之间的合作。
四、教学准备1、电子琴若干台，确保每个学生都有足够的练习机会。
2、乐谱、教材、多媒体设备等教学资料。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示电子琴，介绍其构造和功能，激发学生的兴趣。
让学生观察电子琴的键盘，了解黑白键的分布规律。
2、讲解演奏姿势和手型（约 10 分钟）教师示范正确的演奏姿势：身体坐直，双脚平放，琴凳高度适中，手臂自然下垂。
讲解正确的手型：手指自然弯曲，指尖触键，手腕放松。
让学生模仿练习，教师巡视指导，纠正不正确的姿势和手型。
3、乐理知识教学（约 20 分钟）认识音符：通过多媒体展示不同的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，讲解其时值和写法。
认识节拍：结合实际例子，讲解常见的节拍，如 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍等，让学生感受不同节拍的强弱规律。
认识音阶：在电子琴上弹奏音阶，让学生听辨音高的变化，然后引导学生自己弹奏音阶。
4、简单曲目练习（约 25 分钟）选择一首简单的曲目，如《小星星》，将乐谱展示给学生。
教师逐句示范弹奏，讲解弹奏技巧和注意事项。
学生练习弹奏，教师巡视指导，及时纠正错误。
分组练习，互相倾听和评价，提高演奏水平。
少年宫电子琴教案
一、教学目标：1.了解电子琴的基本知识和演奏技巧；2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.电子琴的构造和原理；2.基本的音乐理论知识；3.常用的演奏技巧和琴键指法。
三、教学过程：第一课：电子琴的构造和原理1.教师简要介绍电子琴的构造和原理，包括琴键、音源、音箱等；2.让学生通过观察电子琴外观，并且询问学生对电子琴的了解程度；3.讲解电子琴的基本演奏方式和按键手法；4.发放电子琴教材，让学生亲自操作琴键，感受琴键的按压和发声。
第二课：音乐理论知识1.教师简要介绍音乐理论的基本知识，包括音符、音阶、节奏等；2.让学生通过电子琴教材，学习音符的命名和音阶的构成；3.搭配一些简单的乐曲，让学生实践演奏；4.布置作业：学生自行选择一段简单的曲目进行练习，并在下节课进行展示。
第三课：演奏技巧和琴键指法1.教师详细讲解琴键指法，包括手指的放置和手腕的运动；2.让学生通过示范学习指法，并亲自练习；3.针对常见的音乐节奏进行演示和练习；4.组织学生小组合奏，提高学生的协同能力和表演能力。
第四课：音乐欣赏和表演1.教师给学生放一段经典的钢琴音乐，让学生用心聆听，体会音乐的美；2.鼓励学生表演自己学过的曲目，提供舞台机会；3.组织学生评选一位优秀的表演者，并组织小型音乐会，让学生展示所学的成果；4.学生交流学习心得，展望进一步学习音乐的可能性和发展空间。
四、教学评价：1.教师观察学生在课堂演奏中的表现，对于技巧熟练度进行评价；2.学生间互相交流评价，收集他人的建议和意见；3.学生完成的作业进行批改和评价；4.通过学生参与的音乐会评选优秀表演者，对学生进行表现评价。
五、教学资源：1.电子琴；2.教材和乐谱；3.钢琴音乐录音。
六、教学总结：通过少年宫电子琴教案的学习，学生可以了解电子琴的基本构造和原理，掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧。
通过实践演奏，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
低年级电子琴教学设计模板
低年级电子琴教学设计模板引言：电子琴作为一种实用的音乐教学工具，在低年级音乐教育中扮演着重要的角色。
本文将介绍一种低年级电子琴教学设计模板，以帮助教师更好地组织课堂教学，促进学生对音乐的理解和兴趣培养。
一、教学目标1. 培养学生基本的电子琴演奏技巧。
2. 提高学生音乐感知和表现能力。
3. 增进学生对音乐理论知识的理解与应用。
4. 培养学生合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 电子琴基本操作和手型训练。
2. 音乐节奏和节拍感知。
3. 音乐元素演奏及合奏。
4. 小组合作演奏。
三、教学过程1. 热身活动在开始每堂课前，进行简单的热身活动，如快速手指运动、拉伸手臂等，以放松学生的身体。
2. 基本操作和手型训练- 教师向学生介绍电子琴的基本组成部分，如音键、节奏键、音量调节键等。
- 教师示范正确的手型，并要求学生模仿练习。
- 指导学生如何正确地按下音键，以及如何调整音量大小。
3. 音乐节奏和节拍感知- 教师使用鼓点或节拍器等教具，向学生展示不同的节奏和节拍。
- 引导学生跟随节拍器击打节奏，并逐渐加快节奏。
- 教师向学生解释不同节奏的意义和用法，如4/4拍、3/4拍等。
4. 音乐元素演奏及合奏在学生掌握基本操作和节奏感知后，教师引导学生演奏简单的音乐片段，如童谣、儿歌等。
学生可以使用单音或和弦演奏。
- 使用简单的乐谱指导学生演奏，或者使用数字标记法。
- 引导学生用不同的音色演奏同一首曲子，以培养学生对音色的感知能力。
- 鼓励学生自由创作演奏，并进行合奏练习。
5. 小组合作演奏为了培养学生的合作意识和团队合作能力，教师将学生分成小组，进行合作演奏。
- 每小组选择一首曲子进行排练，并定期给予表演机会。
- 演奏时可使用不同的音色和速度，以增加表演的多样性。
- 鼓励学生自主创作和编曲，并在小组演奏中展示。
四、教学评估1. 课堂观察：通过观察学生的学习表现、参与度和技巧应用情况来评价学生的学习情况和进步。
2. 学生作品展示：要求学生定期展示个人或小组的演奏作品，通过评估音准、节奏、表现力等方面来评估学生的演奏能力。
电子琴教案5篇
电子琴教案5篇第一篇：电子琴教案电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：一.弹奏的姿势。
1，身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2，手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3，触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4，每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5，掌关节要突出。
6，正确的手势： 7，应避免的手势：三.识谱。
1，高音谱号。
(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2，五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
(用手比作线和间，加深记忆)。
3，学会在五线谱上书写高音谱号。
4，学习do re mi(音名)C D E(唱名)。
四，学习小节，小节线，终止线。
(以课本上面的谱子为例，(三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)(四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子)(五)、教幼儿在中央C上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。
(六)、放音乐，结束本节课教学内容教学内容的针对性与适用性电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。
紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排教学内容，实现教学目的。
用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。
幼儿园的电子琴音乐教案
幼儿园的电子琴音乐教案一、教学目标1.通过学习电子琴音乐，让幼儿对音乐有初步认识，培养兴趣爱好，提高音乐素养；2.学会使用电子琴，掌握基本演奏技巧；3.通过集体合作，提高幼儿的团队意识和协作能力。
二、教学内容1.了解电子琴的基本构造和演奏方法；2.学习简单的旋律和节奏，包括流行歌曲、儿歌等；3.掌握各种音符的名称和时值，以及基本乐理知识；4.学会使用简单的和弦，创造基本的和声。
三、教学重点1.基本演奏技巧；2.音符和时值的掌握；3.和声的创造。
四、教学过程第一节：了解电子琴的基本构造和演奏方法1.展示电子琴的各个部位，并讲解它们的作用；2.演示如何正确调整电子琴的音量和音色，让幼儿体验不同的声音效果；3.演示简单的演奏方法和手指姿势，让幼儿学习基本的按键方法。
第二节：学习简单的旋律和节奏1.指导幼儿初步认识各种音符和时值；2.学习一两首简单的儿歌或流行歌曲，让幼儿模仿演奏；3.给予幼儿正确的鼓励和帮助，让他们逐渐掌握基本演奏技巧。
第三节：掌握各种音符的名称和时值1.带领幼儿进一步了解音符的名称和时值，并用简单的语言解释各种乐理符号的含义；2.指导幼儿练习识谱和读谱，让他们逐渐掌握音乐基本理论。
第四节：学会使用简单的和弦，创造基本的和声1.介绍和弦的基本原理，并示范指法和演奏方法；2.让幼儿练习简单的和弦演奏，并尝试创造简单的和声；3.带领幼儿进行小组合作，创作简单的乐曲，发挥他们的想象力和创造力。
五、教学总结此教案的实施可以提高幼儿的音乐素养，培养他们对音乐的兴趣，同时也帮助幼儿在团队合作中提高协作能力和团队精神。
通过这个教案的学习和实践，幼儿可以初步认识到音乐的魅力和乐趣。
电子琴初中教案
电子琴初中教案年级学科：初中音乐教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构和功能，掌握电子琴的基本演奏技巧。
2. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过电子琴教学，培养学生团队协作能力和创新精神。
教学内容：1. 电子琴的基本结构和工作原理2. 电子琴的基本演奏技巧（如音阶、琶音、和弦等）3. 电子琴曲目的学习与演奏4. 电子琴音乐创作与表演教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电子琴的历史和发展，激发学生对电子琴的兴趣。
2. 学生观看电子琴演奏视频，感受电子琴音乐的魅力。
二、电子琴基本结构与功能（10分钟）1. 教师讲解电子琴的基本结构（如键盘、显示屏、音量调节等）。
2. 学生动手操作电子琴，了解其功能。
三、电子琴基本演奏技巧（10分钟）1. 教师示范电子琴的基本演奏技巧（如音阶、琶音、和弦等）。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本演奏技巧。
四、电子琴曲目学习与演奏（10分钟）1. 教师选择适合初中生学习的电子琴曲目，进行教学。
2. 学生分组练习，互相交流学习心得。
3. 教师挑选学生代表进行演奏，展示学习成果。
五、电子琴音乐创作与表演（10分钟）1. 教师引导学生进行电子琴音乐创作，鼓励学生发挥创意。
2. 学生分组进行创作，并进行表演。
3. 教师对学生的创作和表演进行点评，给予鼓励和建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生能熟练掌握电子琴的基本结构和功能。
2. 学生能熟练运用电子琴的基本演奏技巧。
3. 学生能演奏简单的电子琴曲目。
4. 学生能进行电子琴音乐创作和表演。
教学资源：1. 电子琴教学课件。
2. 电子琴演奏视频。
3. 电子琴音乐教材。
备注：教师在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高学生的音乐素养。
电子琴社团教案
电子琴社团教案【】一、教学内容本节课我们将使用《电子琴基础教程》第3章“和弦与音型”的内容，详细讲解和弦的构成及其在电子琴演奏中的应用。
具体内容包括：1. 和弦的基本概念与分类；2. 常用和弦的构成及指法；3. 和弦进行与音型练习；4. 实践曲目分析和演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握和弦的基本概念和分类，了解和弦在电子琴演奏中的重要性；2. 学会常用和弦的构成及指法，并能熟练运用到实际演奏中；3. 培养学生的音乐感和节奏感，提高演奏技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：和弦的构成与指法掌握，和弦进行与音型的熟练运用；2. 教学重点：和弦基本概念，常用和弦的识别与演奏，实践曲目的分析和演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、投影仪、教材、教学课件；2. 学具：电子琴、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有和弦进行的音乐，让学生初步感受和弦的魅力，激发学习兴趣；2. 理论讲解：讲解和弦的基本概念、分类及构成，通过例题和随堂练习巩固知识点；3. 实践操作：示范常用和弦的指法，指导学生进行和弦练习，适时给予反馈和指导；4. 曲目分析与演奏：分析实践曲目的和弦进行和音型，指导学生进行演奏，纠正指法和节奏错误；六、板书设计1. 和弦基本概念、分类及构成；2. 常用和弦指法图示；3. 实践曲目和弦进行与音型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握本节课所学的常用和弦指法；（2）分析并演奏实践曲目，注意和弦进行与音型的运用；（3）查阅资料，了解其他类型的和弦及其应用。
2. 答案：（1）见教材第3章；（2）见教材第3章实践曲目；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握和弦概念和分类的情况较好，但在和弦指法方面还需加强练习；2. 拓展延伸：引导学生学习更多和弦类型，提高演奏水平，培养学生的音乐创作能力。
重点和难点解析1. 和弦的构成与指法的掌握；2. 和弦进行与音型的熟练运用；3. 实践曲目的分析与演奏；4. 课后作业的设计与拓展延伸。
电子琴活动方案
电子琴活动方案
活动名称，电子琴音乐会。
活动目的，通过举办电子琴音乐会，展示学生们在电子琴演奏方面的才华，提高他们的音乐素养和表现能力，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
活动时间，每年一次，一般在学期末举行。
活动地点，学校音乐教室或者音乐厅。
活动对象，学校内学习电子琴的学生，以及对音乐感兴趣的师生和家长。
活动内容：
1. 学生电子琴独奏表演，邀请学生们进行电子琴独奏表演，展示他们的技艺和成果。
2. 电子琴合奏表演，安排学生们进行电子琴合奏表演，展示他
们的团队合作能力和音乐协调能力。
3. 音乐知识问答环节，通过音乐知识问答环节，让学生们展示
他们对音乐的理解和认识。
4. 互动环节，邀请观众参与互动环节，与学生们一起演奏或者
合唱一些简单的音乐作品。
5. 音乐交流会，安排学生和观众进行音乐交流，分享音乐学习
心得和体会。
活动要求，学生们需要提前进行充分的排练和准备，确保表演
质量。
同时，需要提前宣传和邀请观众参与，确保活动的顺利进行。
活动收益，通过电子琴音乐会，可以提高学生们的表现能力和
自信心，增强学生们对音乐的热爱和学习积极性。
同时，也可以为
观众带来优美的音乐享受，丰富学校的文化生活。
活动总结，通过电子琴音乐会的举办，可以为学生们提供一个
展示自己才华的舞台，激发学生们的学习热情和表现欲望，同时也
可以为观众带来一场精彩的音乐盛宴，丰富学校的文化生活。
希望
通过这样的活动，可以让更多的人了解和喜爱电子琴音乐。
(完整版)电子琴教案
(完整版)电子琴教案电子琴教案一、引言本教案旨在为电子琴研究者提供一个系统、全面的研究指导，帮助他们掌握电子琴演奏的基本技巧和音乐理论知识。
通过本教案的研究，学生将能够逐步提高他们的演奏技巧，并能够独立地演奏一些简单的音乐作品。
二、研究目标1. 掌握电子琴的基本构造和操作方法；2. 研究音乐理论的基础知识，包括乐谱解读、音符、节拍等；3. 学会正确的手指姿势和演奏技巧；4. 能够演奏一些简单的音乐作品；5. 发展对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容本教案主要包括以下内容：1. 电子琴的基本构造和操作方法；2. 音乐理论的基础知识，包括乐谱解读、音符、节拍等；3. 手指姿势和演奏技巧的训练；4. 简单的音乐作品的演奏练。
四、教学方法1. 综合运用听、说、读、写、唱、演等多种教学方法；2. 采用示范教学法，由教师进行演示，并鼓励学生模仿；3. 注重实践操作，让学生亲自操作电子琴进行演奏练；4. 培养学生的团队合作精神，开展小组合奏活动。
五、教学步骤1. 介绍电子琴的基本构造和操作方法；2. 讲解音乐理论的基础知识，包括乐谱解读、音符、节拍等；3. 演示正确的手指姿势和演奏技巧；4. 指导学生进行简单的音乐作品的演奏练；5. 定期进行研究成果的检测和评估。
六、教学资源1. 电子琴；2. 音乐教材和乐谱；3. 录音播放设备；4. 视频教学资源。
七、教学评估1. 学生平时的参与度和表现；2. 定期的演奏练和考核；3. 学生成果的展示和评估；4. 集体活动和小组合奏的评价。
八、教学反思针对学生的不同特点和需求，教师应根据实际情况进行个性化教学，并不断总结经验，改进教学方法，以提高教学效果。
同时，也要鼓励学生积极参与，相互帮助，提高研究的效益。
以上就是《电子琴教案》的完整内容，希望能够对电子琴学习者有所帮助，让他们在学习过程中取得进步。
电子琴教案
电子琴教案
一、教学目标
1.了解电子琴的基本知识和演奏技巧；
2.能够熟练演奏简单的曲目；
3.培养学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容
1. 电子琴的基本知识
1.电子琴的构造和组成部分；
2.电子琴的音色和音效；
3.电子琴的演奏方式和技巧。
2. 简单曲目的演奏
1.《小星星》；
2.《欢乐颂》；
3.《茉莉花》。
三、教学过程
1. 电子琴的基本知识
1.介绍电子琴的构造和组成部分，包括键盘、音箱、音源、音效器等；
2.演示电子琴的音色和音效，让学生了解不同的音色和音效的特点；
3.指导学生正确的演奏方式和技巧，包括手指的姿势、手腕的运动、节奏的掌握等。
2. 简单曲目的演奏
1.介绍《小星星》的曲谱和演奏方法，让学生逐步掌握；
2.指导学生演奏《欢乐颂》和《茉莉花》，并进行练习和反复演奏，直到熟练掌握。
四、教学方法
1.讲授法：通过讲解和演示，让学生了解电子琴的基本知识和演奏技巧；
2.演示法：通过演奏简单曲目，让学生感受音乐的美妙和魅力；
3.练习法：通过反复练习和演奏，让学生熟练掌握演奏技巧和曲目。
五、教学评价
1.学生的演奏技巧是否熟练；
2.学生的音乐素养和审美能力是否提高；
3.学生的参与度和学习态度是否积极。
六、教学反思
1.教学目标是否明确，教学内容是否充实；
2.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣；
3.教学评价是否科学，是否能够客观反映学生的学习情况。
老年大学电子琴初级班教案
课时安排：共8课时教学目标：1. 让学生了解电子琴的基本构造、功能和使用方法。
2. 培养学生的基本乐理知识，包括音符、节奏、和弦等。
3. 使学生掌握电子琴的基本演奏技巧，包括单指和弦、多指和弦、原位和弦等。
4. 提高学生的音乐欣赏能力，感受音乐的魅力。
教学内容：1. 电子琴基本构造及使用方法2. 基本乐理知识：音符、节奏、和弦3. 电子琴演奏技巧：单指和弦、多指和弦、原位和弦4. 简单曲目演奏教学过程：第一课时：1. 课堂导入：简要介绍电子琴的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电子琴的基本构造及使用方法，让学生了解电子琴的基本功能。
3. 学习基本乐理知识：音符、节奏、和弦，让学生认识五线谱。
第二课时：1. 复习上一节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解电子琴演奏技巧：单指和弦，让学生通过练习掌握单指和弦的弹奏方法。
3. 演奏简单曲目，让学生感受音乐的魅力。
第三课时：1. 复习上一节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解电子琴演奏技巧：多指和弦，让学生通过练习掌握多指和弦的弹奏方法。
3. 演奏简单曲目，让学生感受音乐的魅力。
第四课时：1. 复习上一节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 讲解电子琴演奏技巧：原位和弦，让学生通过练习掌握原位和弦的弹奏方法。
3. 演奏简单曲目，让学生感受音乐的魅力。
第五课时：1. 复习前四节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 课堂练习：让学生独立演奏简单曲目，提高学生的演奏技巧。
3. 播放优秀电子琴演奏视频，让学生感受专业演奏家的风采。
第六课时：1. 复习前五节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 课堂练习：让学生独立演奏简单曲目，提高学生的演奏技巧。
3. 分组合作：让学生以小组为单位，共同演奏一首曲目，培养团队合作精神。
第七课时：1. 复习前六节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 课堂练习：让学生独立演奏简单曲目，提高学生的演奏技巧。
3. 举办小型音乐会，让学生展示自己的学习成果。
电子琴活动方案
电子琴活动方案活动名称，电子琴音乐会。
活动目的，通过电子琴演奏，展示学生的音乐才华，激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
活动时间，每年一次，通常在学年末举行。
活动地点，学校礼堂或音乐教室。
活动内容：1. 学生电子琴独奏，学生可以自选曲目，进行电子琴独奏表演，展示自己的琴艺。
2. 电子琴合奏，学生们组成小组，进行电子琴合奏表演，展示团队合作和协调能力。
3. 音乐作品分享，老师和学生一起分享一些经典的电子琴音乐作品，介绍作曲家和背后的故事。
4. 互动环节，邀请观众参与一些互动环节，例如猜曲目、抽奖等，增加活动的趣味性。
活动流程：1. 开场致辞，主持人介绍活动的目的和流程。
2. 学生独奏表演，学生依次进行独奏表演，每个学生可以演奏1-2首曲目。
3. 电子琴合奏表演，小组进行合奏表演，展示团队合作和协调能力。
4. 音乐作品分享，老师和学生分享一些经典的音乐作品，介绍作曲家和背后的故事。
5. 互动环节，观众参与一些互动环节，增加活动的趣味性。
6. 结束致辞，主持人总结活动，感谢观众的参与和支持。
活动效果评估：1. 学生参与度，观察学生参与表演的积极性和表现。
2. 观众反馈，收集观众对活动的评价和建议。
3. 教师评估，老师对学生表演和活动效果进行评估和总结。
通过这样的电子琴音乐会活动，可以展示学生的音乐才华，提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣，同时也丰富了学校的文化生活，增强了学生的团队合作意识和表现能力。
希望通过这样的音乐会活动，可以为学生提供一个展示自己的舞台，让更多的人欣赏到学生们的音乐才华。
电子琴社团教案
电子琴社团教案教案：电子琴社团教学一、教学内容本节课的教学内容选自《电子琴基础教程》第二章，主要内容包括：1. 电子琴的基本演奏技巧：音阶、琶音、颤音等；2. 常见的电子琴音色及其特点；3. 简单的电子琴曲目演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握电子琴的基本演奏技巧；2. 使学生了解并能够运用常见的电子琴音色；3. 培养学生对电子琴音乐的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点重点：电子琴的基本演奏技巧和音色的运用；难点：曲目演奏的流畅性和准确性。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件；学具：电子琴、乐谱、录音机。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生欣赏一首电子琴曲，感受电子琴音乐的魅力；2. 讲解电子琴的基本演奏技巧，如音阶、琶音、颤音等，并进行示范；3. 介绍常见的电子琴音色及其特点，让学生进行实际操作体验；4. 教授简单的电子琴曲目，引导学生进行分组练习；5. 随堂练习：学生自主选择曲目进行练习，教师巡回指导；六、板书设计板书设计如下：电子琴教学1. 演奏技巧：音阶、琶音、颤音等2. 音色特点：介绍常见的电子琴音色3. 曲目演奏：教授简单的电子琴曲目七、作业设计1. 练习曲目：《小星星》（颤音版）；2. 完成《电子琴基础教程》第二章的课后练习；3. 搜集其他电子琴曲目，了解其演奏技巧和音色运用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 对学生的学习情况进行跟踪，了解学生的掌握程度；3. 调整作业难度，满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：1. 组织电子琴音乐会，让学生展示自己的才华；2. 开展电子琴比赛，提高学生的竞技水平；3. 邀请专业电子琴教师进行讲座，拓宽学生的知识视野。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等环节的设置，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习电子琴，提高学生的音乐素养和审美能力。
重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要集中在电子琴的基本演奏技巧和音色的运用上。
电子琴幼儿园常规音乐教案
电子琴幼儿园常规音乐教案教学目标：1.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养；2.培养幼儿的节奏感与音乐感；3.通过电子琴的学习，培养幼儿的动手能力和协调能力；4.锻炼幼儿的听觉和音乐记忆能力。
教学内容：1.初步了解电子琴的基本结构和操作方法；2.学习简单的音阶和和弦；3.学习简单的曲子，并进行表演；4.进行音乐游戏和合奏活动。
教学准备：1.电子琴；2.教材和练习册；3.音乐曲谱。
教学过程：第一课：认识电子琴1.利用图片或实物介绍电子琴的基本结构，包括琴键、音色选择按钮、音量控制等；2.引导幼儿观察电子琴的制作材料和颜色；3.让幼儿跟随指令，尝试按下琴键并听到不同的音色。
第二课：学习音阶1.介绍音阶的概念和作用；2.学习简单的C大调音阶，教授手指的正确放置和移动方法；3.引导幼儿按照教材上的指示，使用正确的手指顺序弹奏音阶；4.进行游戏，让幼儿通过弹琴的方式记住音阶的顺序。
第三课：学习和弦1.介绍和弦的概念和用途；2.学习简单的C大调和弦，教授手指的正确放置和移动方法；3.引导幼儿按照教材上的指示，使用正确的手指顺序弹奏和弦；4.进行合奏活动，幼儿分组演奏不同的和弦，共同演奏简单的曲子。
第四课：学习简单的曲子1.教授幼儿一首简单的儿歌或童谣，逐句教授幼儿按键；2.引导幼儿练习曲子的各句及部分连贯演奏；3.调整曲子的速度，要求幼儿逐渐掌握曲子的整体演奏。
第五课：音乐游戏1.进行音乐游戏，通过教师的指令，幼儿用电子琴模拟各种声音，如动物叫声、车辆声等；2.教师模拟一段简单的旋律，要求幼儿通过电子琴模仿并演奏；3.分组进行音乐比赛，要求幼儿根据旋律尽快找到正确的琴键进行演奏。
第六课：合奏活动1.分组进行合奏活动，每组选择一个简单的曲子进行演奏；2.引导幼儿注意协调演奏的节奏和音量；3.对于演奏不准确的地方进行纠正，并鼓励幼儿相互帮助和合作。
教学总结和评价：1.回顾学过的知识，与幼儿一起总结学习内容；2.对幼儿的学习情况进行评价，鼓励他们的努力和进步；3.鼓励幼儿在家继续练习，并提供练习材料和乐谱；4.安排下一阶段的学习计划和目标。
幼儿园电子琴入门教案
幼儿园电子琴入门教案一、教学目标：1.了解电子琴的基本结构和功能；2.学习如何正确摆放和使用电子琴；3.学习简单的音乐理论知识，如音符、音阶等；4.能够演奏常见的简单儿歌和民谣曲目。
二、教学准备：1.一台电子琴；2.音乐教材和乐谱；3.幼儿喜爱的儿歌和民谣曲目。
三、教学步骤：第一课：认识电子琴1.教师出示电子琴并向幼儿介绍其基本结构和功能，如键盘、音符等。
2.教师演示如何正确摆放和使用电子琴，如坐姿、手指的放置方式等。
3.让幼儿跟随教师的示范动作进行练习，注意纠正他们的姿势和手指的位置。
第二课：认识音符和音阶1.教师向幼儿介绍音符和音阶的概念并进行演示。
2.教师使用简单的乐谱，向幼儿展示不同音符对应的键位，并让他们跟随教师练习。
第三课：学习简单儿歌1.教师选择一首幼儿喜欢的儿歌，向幼儿展示如何使用电子琴演奏。
2.教师按照音符逐句演示该儿歌的演奏方式，并让幼儿跟随练习。
3.逐渐增加演奏的难度，例如增加连续按键的练习。
第四课：学习简单民谣1.教师选择一首简单的民谣曲目，向幼儿展示如何使用电子琴演奏。
2.教师按照音符逐句演示该民谣曲目的演奏方式，并让幼儿跟随练习。
3.逐渐增加演奏的难度，例如增加左右手分开演奏的练习。
第五课：综合演奏1.让幼儿选择一首自己喜欢的儿歌或民谣曲目进行演奏，教师进行指导。
2.鼓励幼儿进行自由演奏和创作，让他们发挥想象力和创造力。
四、教学评价：1.观察幼儿的姿势和手指的放置是否正确；2.听幼儿演奏是否按照正确的音符和节奏进行；3.观察幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学延伸：1.鼓励幼儿进行合奏或合唱，增加团队合作的意识；2.邀请专业的音乐家或音乐老师来幼儿园进行现场演示和指导；3.组织幼儿参加校内或校外的音乐演出，展示他们的音乐才华。
六、教学反思：1.教师在教学过程中要耐心细致，注意幼儿的个体差异，因材施教；2.教师要鼓励幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐；3.教师要善于利用多媒体和多种教学资源，提升教学的效果。
电子琴教学安排
电子琴教学安排
一、教学目标
本课程旨在帮助学生掌握电子琴的基本演奏技巧，了解电子琴
的音乐理论，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
二、教学内容
1. 基本知识
- 电子琴的基本结构
- 音阶、和弦知识
- 演奏姿势与手型
2. 演奏技巧
- 音阶练
- 和弦练
- 指法练
- 节奏练
3. 乐曲
- 初级乐曲
- 中级乐曲
- 高级乐曲
三、教学安排
1. 上课时间
每周六上午9:00-11:00，每次上课2小时。
2. 上课地点
XXX音乐教室
3. 教学方式
一对一教学，根据学生的实际情况进行个性化教学。
4. 教学进度
- 第一阶段：基本知识，2周时间
- 第二阶段：演奏技巧训练，4周时间
- 第三阶段：乐曲，根据学生进度安排
四、教学评价
- 每节课结束后，教师会对学生的情况进行点评，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。
- 每学期末，举行一次小型音乐会，让学生展示自己的成果。
- 学生可参加各类电子琴比赛，提高自己的演奏水平。
五、教学师资
我们的教师均具有丰富的教学经验和专业水平，擅长教授各种程度的学员，并根据学员的特点制定合适的教学方案。
六、注意事项
- 学生应按时上课，如有特殊情况，请提前与教师沟通。
- 学生应准备好电子琴，并保持电子琴的清洁和良好状态。
- 学生应穿着整齐，保持良好的精神面貌。
我们相信，通过本课程的，学生将能够掌握电子琴的演奏技巧，提高音乐素养，丰富生活。
我们期待每位学生的参与，共同分享音
乐带来的快乐。
电子琴社团教案
电子琴社团教案电子琴社团教案一、教学目标 1. 让学生了解电子琴的基本构造和功能，掌握电子琴的基本操作方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 让学生掌握一些基本的音乐理论知识，如音符、节拍、音阶等。
4. 培养学生的团队合作精神和创新能力，提高学生的综合素质。
教学重点：电子琴的基本构造和功能，电子琴的基本操作方法，音符、节拍、音阶等基本音乐理论知识。
二、教学重难点 1. 教学重点2. 教学难点教学难点：如何让学生掌握电子琴的基本操作方法，如何让学生理解和掌握音符、节拍、音阶等基本音乐理论知识。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解电子琴的基本构造和功能，电子琴的基本操作方法，音符、节拍、音阶等基本音乐理论知识。
2. 演示法练习法：让学生通过练习电子琴演示法：通过演示电子琴的基本操作方法，让学生更加直观地了解电子琴的使用方法。
3. 练习法讨论法：组织学生进行讨论，让学生在讨论中交流学习心得，提高学习效果。
的基本操作方法，掌握电子琴的使用技巧。
4. 讨论法教学资料：电子琴的基本构造和功能，电子琴的基本操作方法，音符、节拍、音阶等基本音乐理论知识。
2.四、教学准备 1. 教学资料教学工具：电子琴、投影仪、电脑等。
教学工具五、教学过程 1. 导入（5 分钟） - 展示一些电子琴演奏的视频，让学生感受电子琴的魅力。
- 提问学生是否对电子琴感兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲授（15 分钟） - 讲解电子琴的基本构造和功能，让学生了解电子琴的各个部分的名称和作用。
- 讲解电子琴的基本操作方法，如开机关机、选择音色、调节音量等。
- 讲解音符、节拍、音阶等基本音乐理论知识，让学生了解音乐的基本元素。
3. 演示（10 分钟） - 通过投影仪展示电子琴的基本操作方法，让学生更加直观地了解电子琴的使用方法。
- 教师在电子琴上进行演示，让学生更加深入地了解电子琴的使用技巧。
电子琴少年宫活动教案
电子琴少年宫活动教案一、活动目标1. 让学生了解电子琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、活动对象7-12岁对电子琴感兴趣的青少年。
三、活动时间每学期共计10次，每次活动2小时。
四、活动地点少年宫音乐教室。
五、活动内容1. 电子琴基础知识：介绍电子琴的构造、种类、演奏姿势等。
2. 基本演奏技巧：学习音阶、琶音、颤音等基本演奏技巧。
3. 简单曲目学习：教授一些适合初学者的简单曲目，如《小星星》、《茉莉花》等。
4. 团队合奏：培养学生团队协作能力，组织学生进行合奏练习。
5. 音乐欣赏：欣赏一些优秀的电子琴作品，提高学生的音乐素养。
六、教学方法1. 面对面教学：教师示范，学生跟随练习。
2. 小组讨论：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
3. 合奏练习：分组进行合奏，培养团队协作能力。
4. 比赛激励：组织小型比赛，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握电子琴的基本演奏技巧。
2. 学生能独立演奏简单的曲目。
4. 学生对音乐有更深的理解和欣赏能力。
八、教学资源1. 电子琴：为学生提供充足的电子琴练习设备。
2. 教学教材：选用适合学生的电子琴教材。
3. 音响设备：用于播放音乐和进行合奏练习。
九、教学进度安排1. 第1-2次课：学习电子琴基础知识，了解基本演奏姿势。
2. 第3-4次课：学习基本演奏技巧，如音阶、琶音、颤音。
3. 第5-6次课：学习简单曲目，如《小星星》、《茉莉花》。
4. 第7-8次课：进行团队合奏练习，培养协作能力。
十、注意事项1. 注意学生的安全，避免学生在活动中受伤。
2. 关注学生的学习进度，适时调整教学内容。
4. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，以便更好地指导学生。
六、教学活动安排1. 第1-2次课：电子琴基础知识讲解基本演奏姿势练习2. 第3-4次课：基本演奏技巧学习简单曲目学习3. 第5-6次课：团队合奏练习曲目深入学习4. 第7-8次课：合奏曲目排练准备小型演出5. 第9-10次课：音乐欣赏与讨论学果展示七、教学注意事项1. 在教学过程中，要确保学生的安全，避免学生在操作电子琴时受伤。
电子琴活动方案
电子琴活动方案
活动目的，通过电子琴活动，促进学生音乐素养的提升，培养
学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐创作能力。
活动内容：
1. 电子琴基础知识讲解，邀请专业的音乐老师进行电子琴基础
知识的讲解，包括琴键的布局、音阶的认识、节拍的感知等。
2. 电子琴演奏示范，邀请专业的电子琴演奏者进行现场演奏，
让学生感受电子琴的魅力，激发学生学习的动力。
3. 电子琴演奏比赛，组织学生进行电子琴演奏比赛，鼓励学生
展示自己的琴艺，增强学生的自信心和表现欲。
4. 电子琴创作分享会，邀请学生进行电子琴创作作品的分享，
让学生展示自己的音乐创作成果，促进学生的创作能力和表达能力。
5. 电子琴交流演出，邀请其他学校或音乐团体进行电子琴交流
演出，让学生互相学习、交流经验，拓展视野，提高演奏水平。
活动时间，为期一周。
活动地点，学校音乐教室。
活动对象，全校学生。
活动预期效果，通过电子琴活动，提高学生的音乐素养和演奏技能，培养学生对音乐的热爱，激发学生的音乐创作潜力，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
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电子琴简介一、教学目标：1、熟悉电子琴上面的各种功能键以及键盘的基本组成。
2、熟悉七个音名，初步识谱。
3、掌握弹奏姿势，记住弹奏要领；重点：了解电子琴各种功能难点：正确稳定的手型，键盘与五线谱的对照课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴课时：2课时二、教学过程：（一）电子琴的结构。
1、电源开关：琴键左中部2、音量钮：3、音箱4、节奏钮：标有各种节奏名称的键钮，按下某节奏选择钮，电子琴即模拟某种节奏的打击乐器声音。
5、节奏音量钮：6、谱架：用来摆放教材。
7、伴奏选择键：一蓝三灰，在琴的左侧。
8、自动伴奏选择键9、和弦10、示范曲：右侧蓝色键，用来听示范曲。
11、音色节奏选择键，右侧蓝色。
用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。
12、速度13、伴奏型伴奏音量1、总开关2、总音量3、通键盘4、这一部分是音色，用数字来代表，我们按一下音色的数字按钮，再把我们需要的音色用数字按出来，就能取得我们所需要的音色。
5、自动节奏，大概可以分为流行乐…….（二）键盘师：键盘有哪两种颜色的键组成呢？生：黑键和白键。
师：键盘由两个黑键、三个黑键这样子排列的，在两个黑键左边的白键就是1，我们一起数数看琴上有几个1？听一听这几个1的声音有什么不一样？(越来越高)师：键盘越往右呢，声音越高。
电子琴从左往右是音越来越高，最左边是最低音，最右边是最高音。
（通过亲手在键盘上寻找来加深印象）师：接下来你们能把最中间的这个1找出来吗？我们把最中间的这个1叫做中央c，中央代表中间的意思，c是它的音名。
平常我们唱的叫做唱名。
（出示1234567，cdefgab）师：我们的键盘是7个白键为一个家，从1到7。
你们数一数，我们这台电子琴有几个家组成的呢？（5个）师跟学生一起数。
一个家庭里除了有7个白键还有几个黑键呢？5个。
这五个黑键是怎么排列的呢？师：是两个黑键、三个黑键这样子排列的。
总结：我们的键盘由7个白键5个黑键为一个家，共分为5组。
有5个do。
中间的为中央C。
（一）弹奏的姿势。
1、身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
坐三分之二的椅子2、手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。
（这是初步学习弹奏手型的基本步骤）3、触键：用手指尖（或者是说指甲下方）的指肚肉弹奏琴键。
4、每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5、掌关节要突出。
6、正确的手势：手的肘部跟键应该是平行的，7、应避免的手势：（二）识谱。
1、五线谱。
用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。
（用手比作线和间，加深记忆）。
2、谱号，分高音谱号，低音谱号，中音谱号3、小节线、小节、终止线师：接下来我们来看看，在我们的谱中有一根垂直的线，我们管它叫小节线，两个小节线之间的部分，我们管它叫小节，在最后一小节有两条线，一根是细的，一根是粗的，叫做终止线。
代表这首歌曲到期这里就结束了。
4、拍号师：接下来我们来认识一下拍号。
拍号：表示不同拍子的符号，紧接在我们的谱号后面。
由两个数字叠置而成。
上面的数字代表每小节的拍号，下面的数字代表以几分音符为一拍。
5、音符全音符：只有一个圆圆的符头，唱四拍。
全音符只有符头，唱四拍。
二分音符：空心符头和符干，二分音符唱两拍。
四分音符：实心符头和符干，四分音符唱一拍。
布置作业：1、复习本课内容2、课后练习电子琴演奏的坐姿与手形，及键盘与五线谱对照关系小红帽教学目标：1、童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。
3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：第9.10小节的对位课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴课时：2课时教学过程：一、音乐背景该曲是一首巴西儿童歌曲。
取材于童话故事小红帽。
4/4拍，C大调，由六个乐句组成。
歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。
歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。
第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。
歌曲旋律流畅，给人以深刻印象教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。
a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、练习时速度要慢，体会手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。
2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。
3、加强3指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。
4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。
5、左手的分解和弦要连奏，柱式和弦弹奏要整齐，作业：完整演奏该曲教学目标：1、双音弹奏整齐。
2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。
3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：左右手旋律的学习难点：左手连奏与右手的对位课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴课时：2课时教学过程：1、示范演奏2、学习乐谱。
a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。
2、要数准拍子强弱弱的规律，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。
3、加强3指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。
4、右手旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。
5、左手的双音演奏要整齐，不要太短。
6、f强，P弱，mf中强，cresc渐强，>渐弱。
业：完整演奏该曲作教学目标：1、感受小步舞曲曲风，体验优美典雅的情绪。
2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。
3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：右手旋律的学习难点：左手连奏与右手的对位课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴课时：2课时教学过程：一、音乐背景小步舞曲（Menuet）一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。
速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。
十九世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的第三乐章，后又被谐谑曲所代替。
教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。
a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。
2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。
3、加强3指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。
4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。
5、第三行中，两手对唱式的旋律，要注意左右手不同的分句点。
6、f强，P弱，mf中强，cresc渐强，mp中弱，八分音符的演奏要均匀。
作业：完整演奏该曲平安夜教学目标：1、感受体验乐曲宁静祥和的气氛2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。
3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。
重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：第3、4行加入左手副旋的演奏课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴课时：2课时教学过程一、音乐背景这首歌是奥地利的一个小地方的小乡村教会的神父Joseph Mohr在1816年写的歌词，曲作者Franz Gruber是当地的一位默默无闻的音乐老师。
据说当时是因为小教堂的管风琴坏了，所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上用吉它伴奏的曲子应急。
歌谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌。
这首歌很快传开受人喜爱。
今天她已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”。
她被译成许多种文字。
上面那个网页就有67种不同语言的105种不同版本的歌词。
节奏华尔兹（Waltz），又称圆舞，一种自娱舞蹈形式。
华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。
华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式，亦称圆舞。
“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。
教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。
a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、注意旋律演奏的歌唱性。
2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理。
3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。
5、左手的填充音要准确连贯，柱式和弦弹奏要整齐、准确。
6、按照规定的速度来演奏该曲，熟悉电子琴上功能键的使用。
作业：完整演奏该曲苏珊娜教学目标：1、感受体验乐曲宁静祥和的气氛2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。
3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。
重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：第3、4行加入左手副旋的演奏课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴课时：2课时教学过程：一、音乐背景哦，苏珊娜是一首美国乡村民谣，这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由斯蒂芬·福斯特1847年写的一首歌，同年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。
翌年美国西部发现金矿后，大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直奔加利福尼亚的。
后来这首歌曲又飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受各国人民的喜爱。
节奏华尔兹（Waltz），又称圆舞，一种自娱舞蹈形式。
华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。
华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式，亦称圆舞。
“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。
乡村音乐（Country music）是一种当代的流行音乐，起源于美国南部与阿帕拉契山区。
乡村音乐的根源可追溯至1920年代，融合了传统民谣音乐、凯尔特音乐、福音音乐及古时音乐。
乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动听，曲式结构也比较简单。
多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。
教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。
a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、注意旋律演奏的歌唱性。
2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理。
3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。
5、开始的弱起要准确。
6、按照规定的速度来演奏该曲，注意左手和弦转换要整齐正确。
作业：完整演奏该曲乡村舞会教学目标：1、双手配合练习2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。
3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。
重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：f大调课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴课时：2课时教学过程：一、音乐背景。