苏科版八年级数学下册第九章中心对称图形第10课时矩形菱形正方形(5).docx

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八年级数学下册第9章中心对称图形—平行四边形9.4矩形、菱形、正方形(5)课件(新版)苏科版

八年级数学下册第9章中心对称图形—平行四边形9.4矩形、菱形、正方形(5)课件(新版)苏科版
C′、D′分别在AB、BC、CD、DA上,且AA′=BB′=
CC′=DD′.
A
求证:四边形A′B′C′D′是正方形. D′
1 A′ 3 C′ B 2 D
B′
C
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
练一练
(1)一个菱形的两条对角线相等,证明这 个菱形是正方形。
(2)一个矩形的两条对角线核心垂直,证 明这个矩形是正方形
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
正方形的性质
A
探索活动
D
O
对称性---边---角---对角线----
既是中心对称图形, 又是轴对称图形.
B
C
对边平行,4条边都相等. 4个角都是直角. 对角线相等、垂直且互相平分.
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
正方形的常用判别方法
探索活动
矩形
平行四边形
正方形
菱形
课堂小结
通过本节课的学习,你有哪些收获?
写出下列箭头标示的从左边图形到右边图 形所应具备的条件:
矩形 平行四边形 菱形 正方形
四边形
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
课堂小结
通过本节课的学习,你有哪些收获?
2.特殊的图形具有一般图形的性质和它的特殊性!
3.一个图形形状越特殊,它的判定需要的条件就越多!
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
练一练
(3)在△ABC中,点D、E、F分别在BC、 AB、AC上,且DE∥AC,DF∥AB。根据下 列条件,分别判断四边形AEDF是怎样的特殊 平行四边形?证明你的结论。 ①∠BAC=90°; ②AD平分∠BAC; ③∠BAC=90°,AD平分∠BAC。
9.4 矩形、菱形、正方形(5)

苏科版八年级下册数学课件:第9章中心对称图形复习

苏科版八年级下册数学课件:第9章中心对称图形复习
初中数学八年级上册 (苏科版)
中心对称图形(复习)
1.平行四边形与矩形、菱形、正方形的关系:
矩形
平行四边形
一组邻边相等、 一个角是直角
正方形
菱形
2.平行四边形与矩形、菱形、正方形的性质:


对角线
对称性
平行四边形 对边平行且相等 对角相等
互相平分 中心对称图形
矩形
对边平行且相等 四个角都是直角 互相平分且相等
1.已知:如图,四边形ABDE、ACFG是正方 形,EC、BG交于点M. (1) 求证:BG=CE (2)试猜想BG与CE的关系.
E
A
G
D
M
F
B
例题讲授 2.已知:如图,E为正方形ABCD的边BC的中
点,AE平分∠BAF.
求证:AF=BC+CF.
D
FC
D
FC
G
G
E
E
A
B
A
B
例题讲授
4.如图,在矩形ABCD中,AB=4cm, AD=12cm,点P在AD边上以每秒1cm的速度 从点A向点D运动,点Q在BC边上,以每秒4cm 的速度从点C出发,在CB间往返运动,两个点 同时出发,当点P到达点D时停止(同时点Q也 停止),在这段时间内,t为何值时,ABQP是 矩形?
4.平行四边形ABCD周长为16cm,AC、BD相 交于点O, OE⊥AC交AC于E,则△DCE的周 长是_8_c_m___
A
ED
O
B
C
5.A、B、C、D在同一平面内,从①AB∥CD;
② AB=CD;③BC∥AD;④BC=AD,这四个
条件中任意选两个,能使四边形ABCD是平行
四边形的选法有( B )种.

苏科版八年级数学下册第九章中心对称图形第10课时矩形菱形正方形(5)

苏科版八年级数学下册第九章中心对称图形第10课时矩形菱形正方形(5)

初中数学试卷第九章 中心对称图形——平行四边形第10课时 矩形 菱形 正方形(5)一、选择题1.矩形、菱形、正方形都具有的性质是 【 】A .对角线相等B .对角线互相平分C .对角线平分一组对角D .对角线互相垂直2.用两个全等的直角三角形,一定能拼成下列图形 【 】 ①等腰三角形; ②平行四边形; ③矩形; ④菱形; ⑤正方形.A . ① ② ③B . ② ③ ④C . ① ③ ⑤D . ① ② ③ ④ ⑤3.在四边形ABCD 中,O 是对角线的交点,能判定这个四边形是正方形的是 【 】A .AC=BD ,AB ∥CD ,AB=CD B .AD ∥BC ,∠A=∠CC .AO=BO=CO=DO ,AC ⊥BD D .AO=CO ,BO=DO ,AB=BC4.如图4,ABCD 是正方形,G 是BC 上(除端点外)的任意一点,DE ⊥AG 于点E ,BF ∥DE ,交AG 于点F .下列结论不一定成立的是 【 】A .△AED ≌△BFAB .DE -BF =EFC .∠ABF+∠ADE=90°D .DE -BG =FG5.( 宁波)勾股定理是几何中的一个重要定理,在我国古算书《周髀算经》中,就有“若勾三,股四, 则弦五”记载,如图1是由边长相等的小正形和直角三角形构成的可以用其面积关系验证勾股定理。

图2是由图1放入矩形内得到的,∠BAC=900,AB=3,AC=4,D,E,F,G ,H,I 都在矩形KLMJ 的边上,则矩形KLMJ 的面积为【 】A .90B .100C .110D .121二、填空题6.(2003•台州)如图是2002年8月在北京召开的国际数学家大会的会标。

它是由四个相同的直角三角形与中间一个大正方形的边长是13㎝,小正方形边长是7㎝,则每个直角三角形较短的一条直角边的长是___________cm .图4 AC BD EF G7.(2008•台州)如图,四边形ABCD 、EFGH 、NHMC 都是正方形,边长分别为a ,b ,c ;A ,B ,N ,E , F 五点在同一直线上,则c= (用含有a ,b 的代数式表示).8.(铜仁)如图,以边长为2的正方形的中心O 为端点,引两条相互垂直的射线,分别与正方形的边交于A 、B 两点,则线段AB 的最小值是__________.9.(宜宾)如图,已知正方形ABCD 的边长为1,连结AC 、BD,CE 平分∠ACD交BD 于点E,则DE= .三、解答题10.(贵阳)如图,在正方形ABCD 中,等边三角形AEF 的顶点E,F 分别在BC 和CD 上.求证:CE=CF ;第21题图E C DA BF11.(呼和浩特)如图,四边形ABCD 是正方形,点G 是BC 边上任意一点,DE ⊥AG 于E ,BF ∥DE ,交AG 于F .(1)求证:AF –BF =EF ;(2)将△ABF 绕点A 逆时针旋转,使得AB 与AD 重合,记此时点F 的对应点为点F ’。

八年级数学下册第九章中心对称图形-平形四边形9.4矩形菱形正方形3教案新版苏科版

八年级数学下册第九章中心对称图形-平形四边形9.4矩形菱形正方形3教案新版苏科版

矩形、菱形、正方形二、自主先学1>自学內容:P78-79 2、自学指导「:(1)画出等腰三角形ABC 关于点O 对称的图形, 得出四边形ABCn 是中心对称图形,点()是对称中心的结论。

教学中要使学生理解:“将点B 关于点()的对称点 记为点D,则ΔCDA ∏r,以看成是ΔABC 绕点()旋转 1砒)得到的判定四边形ABCD 是中心对称图形,点 ()是它的对称中心的说理过程。

教师主导活动f 慣境引入同学们,请观察这几福图•片,有你熟悉的图形 吗?这些图形有什么特征?学生主体活自学教材内 容精Inl三、交流展示 (一)展示一分组展示自主先学中的问题,归纳所学知识。

讲清:1蔓形的四条边都相等。

2、菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分 一组对角。

(二)展示二(例题)如图,木制活动衣帽架由3个全尊的菱形构成, 在儿E 、F 、C 、G 、H 处安装上、下两排挂钩,可 以根据壽要改变挂钩间的距离,并在B 、M 处固 定.已知菱形ABCD 的边长为13cm,要使两排挂钩 间的距离为24cm,求氏M 之间的距离•试试看,学生先独立思考 后,写出过分组展示板 演并讲解学生讲解(三)展示三(拓展)如图,在菱形ABCn 中,对角线AC 、Br )的长分别 为;I 、比AC. BD 相交于点()。

⑴、用含“、b 的代数式表示菱形的面积S 。

(2L 、若2=4Cm, b=3cm,求菱形的的面积和周长。

四. 检测反馈1 •菱形的两对角线长分别为IoCm 和24Cm )则周长 为__________ c m ;面积为 ____________ cm 2o2•巳知棱形ABCP 的周长为8cm, ZBCn=I20° , 对角线AC和BD 相交于点(),求AC 和BD 的长角线相交于点(),AC=8cm, BD=6cm,求棱形的高请四个学生 上黒板板演, 其他同学在P 作业本上完 成.程,然后小组交流补充:Ar)ABCn 的对如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!。

八年级数学下册 第九章 中心对称图形-平形四边形 9.4 矩形、菱形、正方形(5)教案 苏科版

八年级数学下册 第九章 中心对称图形-平形四边形 9.4 矩形、菱形、正方形(5)教案 苏科版

矩形、菱形、正方形教学目标1、探索正方形的性质和判别四边形是正方形的条件,会利用相关知识解决问题;2、经历平行四边形、矩形、菱形、正方形概念间的区别与联系的分析过程.3、领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系.重点帮助学生探索正方形的性质和判别四边形是正方形的条件.难点判别四边形是正方形的条件的探索.教法教具自主先学当堂检测交流展示检测反响小结反思教具:多媒体等教学过教学内容个案调整教过程教学过程教师主导活动学生主体活动一、情境引入同学们,还记得我们学过的平行四边形、矩形、菱形吗?你认为怎样的平行四边形是正方形?二、自主先学1、自学内容:P81--822、自学指导:〔1〕怎样的矩形是正方形?〔2〕怎样的菱形是正方形?〔3〕平行四边形、矩形、菱形、正方形之间有怎样的关系?3、自学检测:〔1〕矩形是具有而平行四边形不一定具有的性质是____〔填代号〕①对边平行且相等;②对角线互相平分;③对角相等④对角线相等;学生观察、探索.自学教材内容⑤4个角都是90°;⑥轴对称图形〔2〕菱形是轴对称图形,对称轴是______又是中心对称图形,对称中心是______〔3〕以下说法正确的选项是〔〕A、菱形的对角线相等B、两组邻边分别相等的四边形是菱形C、对角线互相垂直的四边形是菱形D、菱形的对角线互相垂直平分.〔4〕正方形ABCD中,点E是对角线AC上的任意一点,连结BE、DE,那么BE与DE大小关系如何?并说明理由。

〔5〕质疑问难,提出学习中存在的问题。

三、交流展示〔一〕展示一分组展示自主先学中的问题,归纳所学知识。

讲清:1、正方形既是特殊的矩形,又是特殊的菱形。

2、正方形具有矩形、菱形的一切性质。

3、正方形的所有性质〔二〕展示二〔例题〕:如图,在正方形ABCD中,点A′、完成检测题交流问难分组展示板演并讲解学生讲解B DACEB′、C′、D′分别在AB、CD、DA上,且AA′=BB′=CC′=DD′.求证:四边形A′B′C′D′是正方形.〔三〕展示三〔拓展〕如图,正方形ABCD中,E是对角线BD上的一点,且BE=BC,EF⊥BD,DE与CF相等吗?为什么?四、检测反响1.矩形是轴对称图形,对称轴是_____又是中心对称图形,对称中心是___2.要判定一个四边形是矩形,首先要说明它是一个,然后说明它具有或;如果一个四边形具有,就可以直接判定它是矩形。

【2020】八年级数学下册第九章中心对称图形_平形四边形9.4矩形菱形正方形5教案新版苏科版

【2020】八年级数学下册第九章中心对称图形_平形四边形9.4矩形菱形正方形5教案新版苏科版
(三)展示三(拓展)
如图,正方形ABCD中,E是对角线BD上的一点,且BE=BC,EF⊥BD,DE与CF相等吗?为什么?
四、检测反馈
1.矩形是轴对称图形,对称轴是_____又是中心对称图形,对称中心是___
2.要判定一个四边形是矩形,首先要说明它是一个,然后说明它具有
或;如果一个四边形具有,就可以直接判定它是矩形。
二、自主先学
1、自学内容:P81--82
2、自学指导:
(1)怎样的矩形 是正方形?
(2)怎样的菱形是正方形?
(3)平行四边形、矩形、菱形、 正方形之间有怎样的关系?
3、自学检测:
(1)矩形是具有而平行四边形不一定具有的性质是____(填代号)
①对边平行且相等;②对角线互相平分;
③对角相等 ④对角线相等;
【2020】八年级数学下册第九章中心对称图形_平形四边形9.4矩形菱形正方形5教案新版苏科版
编 辑:__________________
时 间:__________________
矩形、菱形、正方形
教学
目标
1、探索正方形的性质和判别四边形是正方形的条件,会利用相关知识解决问题;
2、经历平行四边形、矩形、菱形、正方形概念间的区别与联系的分析过程.
3.下列条件中,能判定四边形是菱形的是 ( )
A、对角线垂直 B、两对角线相等
C、两对线互相平分 D、两对角线互相垂直平份
4.如图示,四边形ABCD是矩形,过A点画对角线AC的平行线交CD 的延长线于点E,请你猜测
△ ACE是什么样的三角形并说明理由。
5.如图, 正方形ABCD中,点E、F分别在BC、CD上,且BE=CF,AE与BF相交于点G,从所给的条件中,你能得出那些结论?为什么?

新苏科版八年级数学下册《9章 中心对称图形—平行四边形 9.4 矩形、菱形、正方形 正方形》教案_9

新苏科版八年级数学下册《9章 中心对称图形—平行四边形 9.4 矩形、菱形、正方形 正方形》教案_9

教学目标1.通过复习轴对称和正方形知识,理解翻折的实质是轴对称变换;2.利用轴对称的性质,掌握正方形的翻折问题中的模型构造;3.图形翻折中线段和角的对应关系;4. 翻折问题中勾股定理的应用。

教学重点转化思想、方程思想和勾股定理的应用。

教学难点模型的建立,数学思想的应用。

教学过程(教师)学生活动设计思路一、情境创设展示正方形纸片,提问正方形有哪些性质?如果将一张正方形的纸片翻折,你会如何折叠?折叠的实质是什么?回顾说出正方形的性质,交流正方形纸片翻折可能出现的几种情形,充分理解折叠的实质就是轴对称变换.给学生展现一个轻松活泼的问题情境,激发学生学习兴趣.二、探索活动对称点在边上——任意位置( 不含端点)情境如图1,正方形ABCD纸片沿PQ 翻折,使顶点B恰好落在线段AD边上。

可以得到:四边形≌四边形。

边①PE= ;②EF= ;③FQ = 。

角①∠1=∠;②∠PEF =∠=∠=∠=90°③∠PQF=∠。

上面得出的边、角的结论,是我们研究后面图形的基础.互相讨论,踊跃回答.通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来,培养学生合作交流精神,充分体会翻折的问题实质.命题1 如图,正方形沿PQ折叠,点B 落在AD边上,求证:PQ =BE (折痕=对称点连线)交流:如何证明两条线段相等?此题没有全等三角形,如何构造?可以有哪几种方法构造全等三角形?提炼:对应点的连线被折痕垂直平分;折叠出角平分线,结合平行线,得到等腰三角形。

此题解决思路来源于课本练习8下94页19题。

能分组独立完成证明过程。

师生互动,通过书本练习解决方法,进行知识迁移,找到解决问题的基本思路,转换为全等变换解决问题。

命题2如图,正方形沿PQ折叠,点B 落在AD边上,正方形的边长为a(下同),BK⊥EF ,求证:BK=AB=a交流:要证明垂线段等于正方形的边长,首先想到什么?有全等的三角行吗?可以如何构造?探索:构造全等三角形讨论交流,构造辅助线,独立完成证明过程。

苏科版八年级下册中心对称与中心对称图形课件

苏科版八年级下册中心对称与中心对称图形课件

B
E
收获反思
1.把一个图形 那么称这两个图形关于这点对称,也称这两个图形成 ,这个点叫做 .2.成中心对称的两个图形中, 3.中心对称图形:平面内,如果把一个图形绕着某一点旋转 后能与 ,那么这个图形叫做 ,这个点就是它的 。
O
3.如图,已知△ABC与△A’B’C’中心对称,求出它们的对称中心O.
知识巩固
O
解法二:根据视察,B、B’及C、C’应是两组对应点,连结BB’、CC’,BB’、CC’相交于点O,则点O即为所求(如图).
变式练习1:如图,在正方形的4个角上剪去4个相同的小正方形剩余部分是中心对称图形吗?如果是,画出它的对称中心。
知识巩固
O
变式练习2: 如图,已知△ABC以及边AB的中心对称线段A′B′,先确定对称中心再画出其中心对称三角形.
知识巩固
O
C’
1.如图,直线l1⊥l2,垂足为O,点A1与点A关于直线l1对称,点A2与点A关于直线l2对称,点A1与点A2有怎样的对称关系?你能说明理由吗?
拓展提高
∵点A1与点A关于直线l1对称∴OA1=OA,∠A1OA=2∠1;同理:OA2=OA,∠A2OA=2∠2,
O
A
A′
B
C
D
B′
C′
D′
中心对称有哪些性质呢?
一个图形绕某一点旋转1800是一种特殊的旋转,因此成中心对称的两个图形具有图形旋转的一切性质.
1.如图,点A与点A′关于点O对称,连接AA′,你发现了什么?
探索活动
O
A
B
C
D
A'
B'
C'
D'
分别连接AA’、BB’、CC’、DD’,你发现了什么?

苏科版八年级数学下册课件:9.4矩形、菱形、正方形(5)正方形2(共35张PPT)

苏科版八年级数学下册课件:9.4矩形、菱形、正方形(5)正方形2(共35张PPT)
直角三角形.
7.如图,E是正方形ABCD的边BC延长线上的有
一点,且CE=AC.求∠E的度数.
A
D
B
C
E
8.已知:如图,四边形ABCD是正方形,以对角线
AC为一边作菱形AEFC.求∠FAB的度数.
DC
F
A
BE
9.已知:如图, E、F是正方形ABCD的对角 线AC 上的两点,且AE=CF.
求证:四边形BEDF是菱形.
(2)若正方形A’B’C’D’绕点O任意旋转某个角度后 ,OE=OF吗?
A O (A')
D
F
D'
B
E
C
A O (A')
B
E
B'
D
F D'
C
B'
C'
C'
练习 :如图,将n个边长都为1cm的正方形按如图
所示摆放,点A1、A2、…、An分别是正方形的中心, 则n个这样的正方形重叠部分的面积和为( )
A.
(1)A、B、C的对应点分别是什么?
(2)△ABC可通过怎样的变换得到△ADC?
A
(3)从对称性看,四边形
ABCD是什么图形? B
O
D
正方形实际是等腰直角三角形
绕其底边上的中点旋转180°
而形成的中心对称图形.
C
四边形ABCD有哪些特点?
四边形ABCD是中心对称图形,又是轴对称图形;
是平行四边形
A
A
D
F
OE
B
C
平行四边形
矩正菱 形方形

挑战第二关 具备什么条件的平行四边形是正方形?
正方形的判别方法:

苏科版八年级下册数学教学课件 第9章中心对称图形---平行四边形 矩形、菱形、正方形 第2课时 菱形

苏科版八年级下册数学教学课件 第9章中心对称图形---平行四边形 矩形、菱形、正方形 第2课时 菱形

cm,则四边形ABCD的周长为 ( A )
A.52 cm
B.40 cm
C.39 cm
D.26 cm
CONTENTS
4
菱形
菱形的定义
有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
菱形的性质
1.对称性:菱形既是轴对称图形又是中心对称图形. 2.菱形具有平行四边形的一切性质 3.边:菱形的四条边相等,对边相等. 4.对角线:菱形的对角线互相垂直.
3
1.菱形具有而平行四边形不具有的性质是( C )
A.对角相等
B.对边相等
C.对角线互相垂直
D.对角线相等
1.下列命题中正确的是( D )
A.对角线相等的四边形是菱形 B.对角线互相垂直的四边形是菱形 C.对角线相等的平行四边形是菱形 D.对角线互相垂直的平行四边形是菱形
3.如图,在菱形ABCD中,对角线AC=4,∠BAD=120°,则菱形
练一练:判断下列说法是否正确,正确的画“√”,不正确的画“×”.
(1)有一条对角线平分一组对角的四边形是菱形.
(× )
(2)对角线互相垂直,且一条对角线平分一组对角的四边形是菱形.
(3)对角线相等且互相平分的四边形是菱形. (4)对角线互相垂直平分的四边形是菱形.
( ×) (× ) (√ )
CONTENTS
问题3.1 我们知道,当平移一个平行四边形活动框架的一边, 使这个平行四边形成菱形时,它的两条对角线垂直.反过来,对 角线互相垂直的平行四边形是菱形吗?
菱形的判定
问题3.2 在□ABCD中,AC ⊥ BD.
求证:□ABCD是菱形.
A 证明:∵四边形ABCD是平行四边形,

∴OA=OC.
B
O

苏科版八年级数学下册单元测试《第9章 中心对称图形》(解析版)

苏科版八年级数学下册单元测试《第9章 中心对称图形》(解析版)

《第9章中心对称图形》一、选择题1.顺次连接等腰梯形各边中点所围成的四边形是()A.平行四边形B.矩形C.菱形D.正方形2.顺次连接下列各四边形中点所得的四边形是矩形的是()A.等腰梯形B.矩形C.平行四边形D.菱形或对角线互相垂直的四边形3.如果四边形的对角线相等,那么顺次连接四边中点所得的四边形是()A.矩形B.菱形C.正方形D.以上都不对4.把图形绕点A按逆时针方向旋转70°后所得的图形与原图作比较,保持不变的是()A.位置与大小B.形状与大小C.位置与形状D.位置、形状及大小5.下面4个图案中,是中心对称图形的是()A.B.C.D.6.在平行四边形、矩形、菱形和等腰梯形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个7.下列说法中,正确的是()A.一组对边平行的四边形是平行四边形B.有一个角是直角的四边形是矩形C.四条边相等的四边形是菱形D.对角线互相垂直平分的四边形是正方形8.如图,AD是△ABC的角平分线,E、F分别是边AB、AC的中点,连接DE、DF,在不再连接其他线段的前提下,要使四边形AEDF成为菱形,还需添加一个条件,这个条件不可能是()A.BD=DC B.AB=AC C.AD=BC D.AD⊥BC9.在梯形ABCD中,AB∥CD,DC:AB=1:2,E、F分别是两腰BC、AD的中点,则EF:AB等于()A.1:4 B.1:3 C.1:2 D.3:4二、填空题10.如图,在△ABC中,D,E分别是AB,AC的中点,若DE=5,则BC的长是.11.已知一个三角形的周长为10cm,则连接各边中点所得的三角形的周长为cm.12.已知以一个三角形各边中点为顶点的三角形的周长为8cm,则原三角形的周长为cm.13.如图,D、E、F分别是△ABC各边的中点.(1)如果EF=4cm,那么BC=cm;如果AB=10cm,那么DF=cm;(2)中线AD与中位线EF的关系是.14.要使一个平行四边形成为正方形,则需增加的条件是(填上一个正确的结论即可).15.已知:如图,把一张矩形纸片ABCD沿BD对折,使C点落在E处,BE与AD相交于点O,写出一组相等的线段(不包括AB=CD和AD=BC).16.已知菱形的两条对角线长为6cm和8cm,菱形的周长是cm,面积是cm2.17.如图,P是边长为4的正方形ABCD的边AD上的一点,且PE⊥AC,PF⊥BD,则PE+PF=.18.斜拉桥是利用一组钢索,把桥面重力传递到耸立在两侧的高塔上的桥梁,它不需建造桥墩,如图:、、…、是斜拉桥上五条相互平行的钢索,并且、、、、被均匀地固定在桥面上.已知最长的钢索=80m,最短的钢索=20m,那么钢索、的长分别为m和m.三、解答题19.如图,在△ABC中,D是AB上一点,且AD=AC,AE⊥CD,垂足是E,F是CB的中点.求证:BD=2EF.20.如图,E、F分别是AB、AC的中点,延长EF交∠ACD的平分线于点G.AG与CG有怎样的位置关系?说明你的理由.21.如图,在四边形ABCD中,AB=CD,M、N分别是AD、BC的中点,延长BA、NM,CD分别交于点E、F.求证:∠BEN=∠NFC.22.某居民小区搞绿化,小区的居民们把一块矩形垃圾场地清理干净后,准备建几个花坛,老张说:花坛应该有圆有方;老李说:花坛和整个矩形空地应该成中心对称图案,这样比较漂亮.你能设计一个让大家都满意的方案吗?试试看(将你设计的方案画在下面的矩形方框中).23.如图,在梯形ABCD中,点P从点A向点D运动,点Q从点C向点B运动.已知点P的运动速度为1cm/s,点Q的运动速度为2cm/s,AD=4cm,BC=8cm,运动时间为t.当t为何值时,四边形ABQP是平行四边形?《第9章 中心对称图形》参考答案与试题解析一、选择题1.顺次连接等腰梯形各边中点所围成的四边形是( )A .平行四边形B .矩形C .菱形D .正方形【考点】菱形的判定;三角形中位线定理;等腰梯形的性质.【分析】由E 、F 、G 、H 分别为AB 、BC 、CD 、DA 的中点,得出EF ,EH 是中位线,再得出四条边相等,根据“四条边都相等的四边形是菱形”进行证明.【解答】解:∵E 、F 、G 、H 分别为AB 、BC 、CD 、DA 的中点,∴EF ∥AC 且EF=AC ,EH ∥BD 且EH=BD ,∵AC=BD ,∴EF=EH ,同理可得GF=HG=EF=EH ,∴四边形EFGH 为菱形,故选:C .【点评】菱形的判别方法是说明一个四边形为菱形的理论依据,常用三种方法: ①定义;②四边相等;③对角线互相垂直平分.2.顺次连接下列各四边形中点所得的四边形是矩形的是( )A .等腰梯形B.矩形C.平行四边形D.菱形或对角线互相垂直的四边形【考点】矩形的判定;三角形中位线定理.【分析】矩形的判定定理有:(1)有一个角是直角的平行四边形是矩形.(2)有三个角是直角的四边形是矩形.(3)对角线互相平分且相等的四边形是矩形.据此判断.【解答】解:A、等腰梯形的对角线相等但不垂直,故连接等腰梯形各边中点所得的四边形为菱形.不正确.B、矩形的对角线相等且互相平分,但却不垂直.故连接矩形各边中点所得的四边形为菱形.不正确.C、平行四边形的对角线互相平分,但并不相等和互相垂直.故连接平行四边形各边中点所得的四边形为平行四边形.不正确.D、对角线互相垂直的四边形(菱形)连接各边中点所得的四边形为矩形.因为矩形是有一个角为直角的平行四边形.正确.故选D.【点评】本题主要考查的是矩形的判定定理.但需要注意的是本题的知识点是关于各个图形的性质以及判定.3.如果四边形的对角线相等,那么顺次连接四边中点所得的四边形是()A.矩形B.菱形C.正方形D.以上都不对【考点】中点四边形.【分析】作出图形,根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半可得EF=AC,GH=AC,HE=BD,FG=BD,再根据四边形的对角线相等可可知AC=BD,从而得到EF=FG=GH=HE,再根据四条边都相等的四边形是菱形即可得解.【解答】解:如图,E、F、G、H分别是四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点,根据三角形的中位线定理,EF=AC,GH=AC,HE=BD,FG=BD,连接AC、BD,∵四边形ABCD的对角线相等,∴AC=BD,所以,EF=FG=GH=HE,所以,四边形EFGH是菱形.故选B.【点评】本题考查了三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半,四条边都相等的四边形是菱形,熟记定理与判定方法是解题的关键,作出图形更形象直观.4.把图形绕点A按逆时针方向旋转70°后所得的图形与原图作比较,保持不变的是()A.位置与大小B.形状与大小C.位置与形状D.位置、形状及大小【考点】旋转的性质.【分析】直接根据旋转的性质得到答案.【解答】解:∵旋转前后两图形全等,∴把图形绕点A按逆时针方向旋转70°后所得的图形与原图的形状与大小一样,但位置发生了变化.故选B.【点评】本题考查了旋转的性质:旋转前后两图形全等;对应点与旋转中心的连线段的夹角等于旋转角.5.下面4个图案中,是中心对称图形的是()A.B.C.D.【考点】中心对称图形.【分析】根据中心对称图形的概念:把一个图形绕某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形就叫做中心对称图形,这个点叫做对称中心求解.【解答】解:A、是中心对称图形,故此选项正确;B、不是中心对称图形,故此选项错误;C、不是中心对称图形,故此选项错误;D、不是中心对称图形.故此选项错误.故选A.【点评】此题主要考查了中心对称图形的概念:中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后与原图重合.6.在平行四边形、矩形、菱形和等腰梯形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【考点】中心对称图形;轴对称图形.【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解.【解答】解:矩形、菱形是轴对称图形,也是中心对称图形.故选B.【点评】掌握好中心对称图形与轴对称图形的概念.轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合,中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后两部分重合.7.下列说法中,正确的是()A.一组对边平行的四边形是平行四边形B.有一个角是直角的四边形是矩形C.四条边相等的四边形是菱形D.对角线互相垂直平分的四边形是正方形【考点】正方形的判定;平行四边形的判定;菱形的判定;矩形的判定.【分析】分别根据平行四边形以及矩形、菱形、正方形的判定分析得出即可.【解答】解:A、只有两组对边平行的四边形是平行四边形,故此选项错误;B、根据有一个角是直角的平行四边形是矩形,故此选项错误;C、四条边相等的四边形是菱形,此选项正确;D、根据对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形,故此选项错误;【点评】此题主要考查了平行四边形以及矩形、菱形、正方形的判定,正确区分它们的判定是解题关键.8.如图,AD是△ABC的角平分线,E、F分别是边AB、AC的中点,连接DE、DF,在不再连接其他线段的前提下,要使四边形AEDF成为菱形,还需添加一个条件,这个条件不可能是()A.BD=DC B.AB=AC C.AD=BC D.AD⊥BC【考点】菱形的判定.【分析】可以添加BD=CD或AB=AC或AD⊥BC,然后利用三角形中位线证明四边形ADEF 是平行四边形,再证明是菱形即可.【解答】解:添加BD=CD,∵E、F分别是边AB、AC的中点,∴DE,EF是三角形的中位线,∴DE∥AB,DF∥AC,∴四边形ADEF是平行四边形,∵AB=AC,点E,F分别是AB,AC的中点,∴AE=AF,∴平行四边形ADEF为菱形.添加AB=AC,则三角形是等腰三角形,由等腰三角形的性质知,顶角的平分线与底边上的中线重合,即点D是BC的中点再证明即可;添加AD⊥BC,再由AD是△ABC的角平分线可证明△ABD≌△ACD,进而得到BD=CD,再证明四边形ADEF为菱形即可,【点评】本题考查了菱形的判定.利用了三角形的中位线的性质和平行四边形的判定和性质、等腰三角形的性质.也可添加∠B=∠C或AE=AF.9.在梯形ABCD中,AB∥CD,DC:AB=1:2,E、F分别是两腰BC、AD的中点,则EF:AB等于()A.1:4 B.1:3 C.1:2 D.3:4【考点】梯形中位线定理.【分析】设DC=x,AB=2x,根据梯形的中位线等于两底和的一半表示出EF的长,然后求解即可.【解答】解:∵DC:AB=1:2,∴设DC=x,AB=2x,∵E、F分别是两腰BC、AD的中点,∴EF=(AB+CD)=(2x+x)=x,∴EF:AB=x:2x=3:4.故选D.【点评】本题考查了梯形的中位线定理,熟练掌握中位线定理是解题的关键,用x表示出DC、AB可以使运算更加简便.二、填空题10.如图,在△ABC中,D,E分别是AB,AC的中点,若DE=5,则BC的长是10.【考点】三角形中位线定理.【分析】由D、E分别是边AB、AC的中点可知,DE是△ABC的中位线,根据三角形的中位线定理求解即可.【解答】解:∵D,E分别是AB,AC的中点,∴DE为△ABC的中位线,∵DE=5,∴AB=2ED=10.故答案为:10.【点评】本题考查了三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于第三边并等于三角形第三边的一半.11.已知一个三角形的周长为10cm,则连接各边中点所得的三角形的周长为5cm.【考点】三角形中位线定理.【分析】根据三角形中位线的性质,即三角形的中位线等于第三边的一半求解即可.【解答】解:∵D、E、F分别为AB、BC、AC的中点,∴DE=AC,EF=AB,DF=BC,∵AB+BC+AC=10,∴DE+EF+FD=(AB+BC+AC)=5cm,故答案为:5.【点评】此题考查的是三角形中位线的性质,即三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半.12.已知以一个三角形各边中点为顶点的三角形的周长为8cm,则原三角形的周长为16cm.【考点】三角形中位线定理.【分析】三角形的三条中位线把原三角形分成可重合的4个小三角形,因而每个小三角形的周长为原三角形周长的一半,已知中点三角形的周长,可以求出原三角形的周长.【解答】解:由中点和中位线定义可得原三角形的各边长分别为新三角形各边长的2倍,所以原三角形的周长为新三角形的周长的2倍为16.故答案为16.【点评】解决本题的关键是利用中点定义和中位线定理得到新三角形各边长与原三角形各边长的数量关系.13.如图,D、E、F分别是△ABC各边的中点.(1)如果EF=4cm,那么BC=8cm;如果AB=10cm,那么DF=5cm;(2)中线AD与中位线EF的关系是互相平分.【考点】三角形中位线定理.【分析】(1)根据三角形中位线定理易求BC=2EF,DF=AB;(2)根据三角形中位线定理推知四边形AEDF是平行四边形,则平行四边形的对角线互相平分.【解答】解:(1)如图,在△ABC中,∵E、F分别是AB、AC的中点,∴EF是△ABC的中位线,∴EF=BC,则BC=2EF=8cm.同理,DF是△ABC的中位线,∴DF=AB=5cm.故答案是:8;5;(2)如图,∵DF是△ABC的中位线,∴DF∥AB,则DF∥AE.同理,DE∥AF,∴四边形AEDF是平行四边形,∴对角线AD与EF互相平分.故答案是:互相平分.【点评】本题考查了三角形中位线定理.解(2)题时,根据“三角形中位线定理推知四边形AEDF是平行四边形”是解题的难点.14.要使一个平行四边形成为正方形,则需增加的条件是对角线相等且互相垂直(填上一个正确的结论即可).【考点】正方形的判定;平行四边形的性质.【专题】开放型.【分析】根据正方形的判定和定义进行填空.【解答】解:根据正方形的判定和定义知:有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形是正方形;对角线相等且相互垂直的平行四边形是正方形.故答案为:“一组邻边相等且一个角是直角”或“对角线相等且相互垂直”.【点评】本题主要考查正方形的判定和定义.15.已知:如图,把一张矩形纸片ABCD沿BD对折,使C点落在E处,BE与AD相交于点O,写出一组相等的线段OA=OE或OB=OD或AB=ED或CD=ED或BC=BE或AD=BE (不包括AB=CD和AD=BC).【考点】矩形的性质;全等三角形的判定与性质;翻折变换(折叠问题).【专题】压轴题;开放型.【分析】折叠前后的对应边相等,结合矩形的性质可得到多组线段相等.【解答】解:由折叠的性质知,ED=CD=AB,BE=BC=AD,∴△ABD≌△EDB,∠EBD=∠ADB,由等角对等边知,OB=OD.【点评】本题答案不唯一,本题利用了:1、折叠的性质:折叠是一种对称变换,它属于轴对称,根据轴对称的性质,折叠前后图形的形状和大小不变,位置变化,对应边和对应角相等;2、矩形的性质,全等三角形的判定和性质,等角对等边求解.16.已知菱形的两条对角线长为6cm和8cm,菱形的周长是20cm,面积是24cm2.【考点】菱形的性质;勾股定理.【分析】根据菱形的面积等于两对角线乘积的一半可得到其面积,根据菱形的性质可求得其边长,从而可得到其周长.【解答】解:如图,四边形ABCD是菱形,BD,AC分别是其对角线且BD=6,AC=8,求其面积和周长.∵四边形ABCD是菱形,BD,AC分别是其对角线,∴BD⊥AC,BO=OD=3cm,AO=CO=4cm,∴AB=5cm,∴菱形的周长=5×4=20cm;S菱形=×6×8=24cm2.故本题答案为:20cm;24cm2.【点评】此题主要考查学生对菱形的性质及勾股定理的理解及运用.17.如图,P是边长为4的正方形ABCD的边AD上的一点,且PE⊥AC,PF⊥BD,则PE+PF=.【考点】正方形的性质;勾股定理.【专题】计算题.【分析】根据条件可以得到四边形PEOF是矩形,因而PF=OE,同时易证△APE是等腰直角三角形,因而AE=PE,则PE+PF=OA.根据勾股定理即可求解.【解答】解:∵四边形ABCD是正方形,边长为4,∴AD=CD=4 AC⊥BD∠DAO=45°;∴AC2=AD2+CD2=42+42=32,则AC=4,∵PE⊥AC,PF⊥BD,∴∠PEC=∠PFB=90°;又∵AC⊥BD,∴四边形EPFO是矩形;∴PF=OE,又∵∠DAO=∠APE=45°,∴AE=PE;∵AE+OE=OA=AC=×4=2,∴PE+PF=2.故答案为2.【点评】此题较简单,根据正方形的性质及勾股定理解答即可.18.斜拉桥是利用一组钢索,把桥面重力传递到耸立在两侧的高塔上的桥梁,它不需建造桥墩,如图:、、…、是斜拉桥上五条相互平行的钢索,并且、、、、被均匀地固定在桥面上.已知最长的钢索=80m,最短的钢索=20m,那么钢索、的长分别为40m和60m.【考点】三角形中位线定理;梯形中位线定理.【专题】应用题.【分析】需要先求出B2、B3、B4是B1到高塔底端的四等分点,由题可知A1B1、A2B2、A3B3、A4B4是互相平行的.此题只需分别根据梯形的中位线定理进行求解.【解答】解:∵B2、B3、B4是B1到高塔底端的四等分点,A1B1、A2B2、A3B3、A4B4是斜拉桥上互相平行的钢索,∴A4B4是△AA3B3的中位线,∴A3B3=2A4B4=2×20=40m,∵同理,梯形A1B1B3A3的中位线是A2B2∴A2B2===60m.故答案是:40、60.【点评】本题只要是把实际问题抽象到三角形及梯形中,利用三角形及梯形的中位线定理列出方程,通过解方程求解,体现了方程的思想.三、解答题19.如图,在△ABC中,D是AB上一点,且AD=AC,AE⊥CD,垂足是E,F是CB的中点.求证:BD=2EF.【考点】三角形中位线定理.【专题】常规题型.【分析】根据三角形的中位线定理,在三角形中准确应用,并且求证E为CD的中点,再求证EF为△BCD的中位线.【解答】证明:在△ACD中,因为AD=AC 且AE⊥CD,所以根据等腰三角形中底边的垂线与底边的交点即中点,可以证明:E为CD的中点,又因为F是CB的中点,所以,EF∥BD,且EF为△BCD的中位线,因此EF=BD,即BD=2EF.【点评】此题主要是中位线定理在三角形中的应用,考查在三角形中位线为对应边长的的定理.20.如图,E、F分别是AB、AC的中点,延长EF交∠ACD的平分线于点G.AG与CG 有怎样的位置关系?说明你的理由.【考点】三角形中位线定理.【分析】利用三角形中位线定理推知EF∥BC.所以利用平行线的性质、三角形角平分线的性质以及等腰三角形的判定证得FG=FC.又由AF=CF,则FG是△ACG中AC边上的中线,且FG=AC,则△AGC是直角三角形.【解答】解:AG⊥CG,理由:∵E、F分别是AB、AC的中点,∴EF是△ABC的中位线,AF=CF,∴EF∥BC,∴∠FGC=∠GCD.∵CG平分∠ACD,∴∠FCG=∠GCD,∴∠FCG=∠FGC,∴FG=FC.又∵AF=CF,∴FG是△ACG中AC边上的中线,且FG=AC,∴△AGC是直角三角形,∴AG⊥CG.【点评】本题考查了三角形中位线定理、直角三角形斜边上的中线定理.一个三角形,如果一边上的中线等于这条边的一半,那么这个三角形是以这条边为斜边的直角三角形.该定理可以用来判定直角三角形.21.如图,在四边形ABCD中,AB=CD,M、N分别是AD、BC的中点,延长BA、NM,CD分别交于点E、F.求证:∠BEN=∠NFC.【考点】三角形中位线定理.【专题】证明题.【分析】取AC中点G,连接NG,MG,根据三角形中位线定理可得到NG∥AE,MG∥CF,NG=AB,MG=CD,由平行线的性质可得∠BEN=∠FNG,∠CFN=∠NMG,从而可推出△GMN为等腰三角形,从而不难证得结论.【解答】证明:取AC中点G,连接NG,MG,∵点M,G,N分别是边AD,AC,BC的中点,∴MG、NG分别是△ADC与△ABC的中位线,∴NG∥AB,MG∥CF,NG=AB,MG=CD,∴∠BEN=∠FNG,∠CFN=∠NMG,∵NG=AB,MG=CD,AB=CD,∴NG=MG,∴∠MNG=∠GMN,∵∠MNG=∠BEN,∠GMN=∠CFN,∴∠BEN=∠CFN.【点评】此题考查的是三角形中位线的性质,即三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半,正确作出辅助线是关键.22.某居民小区搞绿化,小区的居民们把一块矩形垃圾场地清理干净后,准备建几个花坛,老张说:花坛应该有圆有方;老李说:花坛和整个矩形空地应该成中心对称图案,这样比较漂亮.你能设计一个让大家都满意的方案吗?试试看(将你设计的方案画在下面的矩形方框中).【考点】利用旋转设计图案.【分析】根据题目要求画出图形,注意花坛和整个矩形空地应该成中心对称图案.【解答】解:如图所示:【点评】此题主要考查了利用旋转设计图案以及中心对称图形定义,利用中心对称图形的性质设计是解题关键.23.如图,在梯形ABCD中,点P从点A向点D运动,点Q从点C向点B运动.已知点P的运动速度为1cm/s,点Q的运动速度为2cm/s,AD=4cm,BC=8cm,运动时间为t.当t为何值时,四边形ABQP是平行四边形?【考点】梯形;平行四边形的判定.【专题】动点型.【分析】首先根据题意得:AP=tcm,CQ=2tcm,又由AD∥BC,可得当AP=BQ时,四边形ABQP是平行四边形,即可得方程t=8﹣2t,解此方程即可求得答案.【解答】解:根据题意得:AP=tcm,CQ=2tcm,∵AD=4cm,BC=8cm,∴DP=AD﹣AP=4﹣t(cm),BQ=BC﹣CQ=8﹣2t(cm),∵AD∥BC,∴当AP=BQ时,四边形ABQP是平行四边形,即t=8﹣2t,解得:t=,∴当t=时,四边形ABQP是平行四边形.【点评】此题考查了梯形的性质以及平行四边形的性质.此题难度适中,注意掌握数形结合思想与方程思想的应用.。

新苏科版八年级数学下册《9章 中心对称图形—平行四边形 9.4 矩形、菱形、正方形 正方形》教案_25

新苏科版八年级数学下册《9章 中心对称图形—平行四边形 9.4 矩形、菱形、正方形 正方形》教案_25

备课教师
上课教师授课时间月日课题9.4矩形、菱形、正方形(5)总计第课时
教学目标1.探索正方形的性质和判别四边形是正方形的条件,会利用相关知识解决问题;
2.经历平行四边形、矩形、菱形、正方形概念间的区别与联系的分析过程,理解特殊与一般的关系.
重难点帮助学生探索正方形的性质和判别四边形是正方形的条件.教学方法手段
教学过程设计导语:
同学们,还记得我们学过的平行四边形、矩形、菱形吗?你认为怎样的平行四边形
是正方形?
归纳:
有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.
活动一:
1.(说一说)怎样的矩形是正方形?
2.(说一说)怎样的菱形是正方形?
活动二:
议一议平行四边形、矩形、菱形、正方形之间有怎样的关系?
活动三:
议一议正方形的边、角和对角线各具有什么性质?
例1已知:如图,在正方形ABCD中,点A′、B′、C′、D′分别在AB、CD、DA上,
且AA′=BB′=CC′=DD′.求证:四边形A′B′C′D′是正方形.
总结:
1.正方形的性质和判别四边形是正方形的条件;
二次备课
(方法和手段、改进
建议)。

八年级数学下册 9.4《矩形、菱形、正方形》矩形的性质、判定学案(新版)苏科版

八年级数学下册 9.4《矩形、菱形、正方形》矩形的性质、判定学案(新版)苏科版

八年级数学下册 9.4《矩形、菱形、正方形》矩形的性质、判定学案(新版)苏科版9、4矩形、菱形、正方形矩形的性质、判定一、概念:1、定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形、(矩形也叫长方形)2、矩形的性质:(1)矩形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的一切性质(是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心;对边相等、对角相等、对角线互相平分、)(2)矩形的特殊性质:①矩形是轴对称图形;②矩形的四个角都是直角,对角线相等、3、矩形的判定:(1)有一个角是直角的平行四边形叫做矩形、(定义)(2)三个角是直角的四边形是矩形、(3)对角线相等的平行四边形是矩形、(归纳:证明四边形是矩形的方法有(1)三个角是直角(2)先证明是平行四边形,再证明有一个角是直角或者对角线相等)二、例题讲解例1、如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,AB=4 cm,∠AOB=60求对角线AC的长、例2、如图,矩形ABCD的两条对角线交于点O,且AC=2AB、求证:△AOB是等边三角形、例3、如图,在矩形ABCD中,点E在AD上,EC平分∠BED、(1)△BEC是否为等腰三角形?为什么?(2)若AB=1,∠ABE=45,求BC的长、例4、如图,矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,点E、F、G、H分别在OA、OB、OC、OD上,且AE=BF=CG=DH、探索四边形EFGH的形状并说明理由、例5、如图,四边形ABCD是平行四边形,CA垂直平分BE,试判断四边形EACD的形状,并说明理由、ABCDEFGHMN例6、已知如图,AB∥CD,GM、GN、HM、HN、分别平分∠AGH、∠BGH、∠CHG、∠DHG,试判断四边形GMHN的形状,并说明理由。

【9、4矩形、菱形、正方形(3)(4)菱形的性质、判定】一、概念:1、定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形、2、菱形的性质:(1)菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的一切性质(是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心;对边相等、对角相等、对角线互相平分、)(2)菱形的特殊性质:①菱形是轴对称图形;②菱形的四条边相等,对角线互相垂直、3、菱形的判定:(1)有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形、(定义)(2)四边相等的四边形是菱形、(3)对角线互相垂直的平行四边形是菱形、(归纳:证明四边形是菱形的方法有(1)四边相等(2)先证明是平行四边形,再证明有一组邻边相等或者对角线互相垂直)二、例题讲解例1、如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD的长分别为、,AC、BD相交于点O。

2022春八年级数学下册第九章中心对称图形矩形菱形正方形菱形教学课件新版苏科版ppt

2022春八年级数学下册第九章中心对称图形矩形菱形正方形菱形教学课件新版苏科版ppt
四边相等的四边形是菱 形(判定1)
对角线互相垂直的平行 四边形是菱形(判定2)
符号语言
∵ AB=BC(或AB=AD 或 AD=CD 或BC=CD) ∴ ABCD 是菱形
∵ AB=BC=AD=CD, ∴四边形ABCD 是菱形
∵ AC ⊥ BD. ∴ ABCD 是菱形
知2-讲
2. 易错警示 判定菱形时,一定要明确前提是从“四边形” 出发的,还是从“平行四边形”出发的:(1)若从“四 边形”出发,则还需四条边相等;(2)若从“平行四边 形”出发,则还需一组邻边相等或对角线互相垂直.
知1-讲
∴∠ B =∠ D,AB = BC = CD = DA(菱形的对角相等,
四条边相等).又∵ CE = CF,∴ BE = DF.
在△ ABE 和△ ADF 中,
AB=AD,
∠ B= ∠ D,
BE=DF,
∴△ ABE ≌△ ADF.∴ AE = AF.
知1-讲
解题秘方:紧扣菱形的性质、等边三角形的判定与性 质等知识求解.
解:如图9.4.2-2 所示,连接AC. ∵四边形ABCD 为菱形,∠ B = 60°, ∴ AB = BC = CD = DA,∠ D =∠ B = 60°. ∴△ ABC 与△ CDA 为等边三角形. ∴ AB = AC,∠ B =∠ ACF = ∠ BAC = 60°. ∵∠ EAF = 60°,∴∠ BAE =∠ CAF.
直角三角形;
(3)矩形的对称轴是两条过两组对边中点的直线,而菱
形的对称轴是两条对角线所在的直线.
知1-讲
例 1 [ 一模·泰安] 已知:如图9.4.2-1,在菱形ABCD 中,E、 F分别是BC、CD 上的点. (1)如图①,若CE = CF,求证:AE = AF;
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初中数学试卷 马鸣风萧萧第九章 中心对称图形——平行四边形第10课时 矩形 菱形 正方形(5)一、选择题1.矩形、菱形、正方形都具有的性质是 【 】A .对角线相等B .对角线互相平分C .对角线平分一组对角D .对角线互相垂直2.用两个全等的直角三角形,一定能拼成下列图形 【 】①等腰三角形; ②平行四边形; ③矩形; ④菱形; ⑤正方形.A . ① ② ③B . ② ③ ④C . ① ③ ⑤D . ① ② ③ ④ ⑤3.在四边形ABCD 中,O 是对角线的交点,能判定这个四边形是正方形的是 【 】A .AC=BD ,AB ∥CD ,AB=CD B .AD ∥BC ,∠A=∠CC .AO=BO=CO=DO ,AC ⊥BD D .AO=CO ,BO=DO ,AB=BC4.如图4,ABCD 是正方形,G 是BC 上(除端点外)的任意一点,DE ⊥AG 于点E ,BF ∥DE ,交AG 于点F .下列结论不一定成立的是 【 】A .△AED ≌△BFAB .DE -BF =EFC .∠ABF+∠ADE=90°D .DE -BG =FG5.( 宁波)勾股定理是几何中的一个重要定理,在我国古算书《周髀算经》中,就有“若勾三,股四, 则弦五”记载,如图1是由边长相等的小正形和直角三角形构成的可以用其面积关系验证勾股定理。

图2是由图1放入矩形内得到的,∠BAC=900,AB=3,AC=4,D,E,F,G,H,I 都在矩形KLMJ 的边上,则矩形KLMJ 的面积为 【 】A .90B .100C .110D .121二、填空题6.(2003•台州)如图是2002年8月在北京召开的国际数学家大会的会标。

它是由四个相同的直角三角形与中间一个大正方形的边长是13㎝,小正方形边长是7㎝,则每个直角三角形较短的一条直角边的长是___________cm .7.(2008•台州)如图,四边形ABCD 、EFGH 、NHMC 都是正方形,边长分别为a ,b ,c ;A ,B ,N ,E ,F 五点在同一直线上,则c= (用含有a ,b 的代数式表示).图4 AC BD EF G第6题图 第7题图 第8题图 第9题图8.(铜仁)如图,以边长为2的正方形的中心O 为端点,引两条相互垂直的射线,分别与正方形的边交于A 、B 两点,则线段AB 的最小值是__________.9.(宜宾)如图,已知正方形ABCD 的边长为1,连结AC 、BD,CE 平分∠ACD 交BD 于点E,则DE= .三、解答题10.(贵阳)如图,在正方形ABCD 中,等边三角形AEF 的顶点E,F 分别在BC 和CD 上.求证:CE=CF ;第21题图E C DA BF11.(呼和浩特)如图,四边形ABCD 是正方形,点G 是BC 边上任意一点,DE ⊥AG 于E ,BF ∥DE ,交AG 于F .(1)求证:AF –BF =EF ;(2)将△ABF 绕点A 逆时针旋转,使得AB 与AD 重合,记此时点F 的对应点为点F ’。

若正方形边长为3, 求点F ’与旋转前的图中点E 之间的距离.E FCD BA G 12.(滨州)如图1,l 1,l 2,l 3,l 4是一组平行线,相邻2条平行线间的距离都是1个单位长度,正方形ABCD 的4个顶点A ,B ,C ,D 都在这些平行线上.过点A 作AF ⊥l 3于点F ,交l 2于点H ,过点C 作CE ⊥l 2于点E ,交l 3于点G .(1)求证:△ADF ≌△CBE ;(2)求正方形ABCD 的面积;(3)如图2,如果四条平行线不等距,相邻的两条平行线间的距离依次为h 1,h 2,h 3,试用h 1,h 2,h 3表 示正方形ABCD 的面积S .四、拓展题13.如图将边长为8cm 的正方形ABCD 的四边沿直线L 向右滚动(不滑动),当正方形滚动两周时,正方形的顶点A 所经过的路线的长是________cm .【答案详解】一、选择题1.B2.B3.C4.D 解答:由ABCD 是正方形,得AD =BA ,∠BAD =∠ABG =90°,∴∠DAE +∠BAF =90°.又 ∵DE ⊥AG ,BF ∥DE ,∴BF ⊥AG ,∠BAF +∠ABF =90°.∴∠DAE =∠ABF .而∠AED =∠BFA =90°,∴△AED ≌△BFA .∴DE =AF ,AE =BF .∴DE -BF =AF -AE =EF .可见A ,B ,C 三选项均正确,只有D 选项不能确定.5.C 解答:如图,延长AB 交KF 于点O ,延长AC 交GM 于点P ,所以,四边形AOLP 是正方形,边长AO=AB+AC=3+4=7,所以,KL=3+7=10,LM=4+7=11,因此,矩形KLMJ 的面积为10×11=110.故选C .二、填空题6. 5解答:如图,大正方形的边长是AB=13㎝,小正方形边长是CD=7㎝,设直角三角形中较小边长AC=x ,则BC= x+7根据勾股定理,得()222x 7x 13++=,解得,x 1=5,x 1=-12(舍去).∴较短的一条直角边的长是AC=5㎝.7.22a b +。

解答∵四边形ABCD 、EFGH 、NHMC 都是正方形,∴∠CNB+∠ENH=90°。

又∵∠CNB+∠NCB=90°,∠ENH+∠EHN=90°,∴∠CNB=∠EHN ,∠NCB=∠ENH 。

又∵CN=NH ,∴△CBN ≌△NEH (ASA )。

∴HE=BN 。

∵在Rt △CBN 中,BC 2+BN 2=CN 2,∴BC 2+ HE 2=CN 2,又∵三个正方形的边长分别为a ,b ,c ,即BC=a ,HE=b ,CN=c ,∴a 2+b 2=c 2。

∴22c a b =+。

8. 解答:如图∵四边形CDEF 是正方形,∴∠OCD=∠ODB=45°,∠COD=90°,OC=OD ,∵AO ⊥OB , ∴∠AOB=90°,∴∠COA+∠AOD=90°,∠AOD+∠DOB=90°,∴∠COA=∠DOB ,∵在△COA 和△DOB 中,∴△COA ≌△DOB , ∴OA=OB , ∵∠AOB=90°,∴△AOB 是等腰直角三角形,由勾股定理得:AB==OA ,要使AB 最小,只要OA 取最小值即可,根据垂线段最短,OA ⊥CD 时,OA 最小,∵正方形CDEF , ∴FC ⊥CD ,OD=OF ,∴CA=DA , ∴OA=CF=1, ∴AB=OA= 9.﹣1 解答:过E 作EF ⊥DC 于F ,∵四边形ABCD 是正方形,∴AC ⊥BD ,∵CE 平分∠ACD 交BD 于点E ,∴EO=EF ,∵正方形ABCD 的边长为1,∴AC=,∴CO=AC=, ∴CF=CO=, ∴DF=DC ﹣CF=1﹣,∴DE==﹣1, 故答案为:﹣1.三、解答题10. 解答:(1)证明:∵四边形ABCD 正方形,∴∠B=∠D=90°,AB=AD .∵△AEF 是等边三角形,∴AE=AF .∴Rt △ABE ≌Rt △ADF, ∴BE=DF,∵BC=CD, ∴CE=CF .11.解答:(1)利用正方形的性质证明△AED ≌△BF A (AAS ),得到对应边相等,即BF =AE ,AF =ED ,等量 代换AF –BF =AF –AE =EF 。

(2)根据(1)中△AED ≌△BF A ,可得对应角相等,即∠2=∠F ’AD ,∠ABF =∠ADF ’=∠3,即易得 ∠F ’AE =∠EDF ’=90°,又因为AE #⊥ED ,所以四边形AEDF ’为矩形,EF ’=AD =3.(1)证明: ∵正方形ABCD ∴AB =AD ,∠2+∠3=90°∵DE ⊥AG ∴∠AED =90°∴∠1+∠3=90° ∴∠1=∠2又∵BF ∥DE∴∠AFB =∠AED =90°在△AED 和△BF A 中12AED BFA AD AB ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△AED ≌△BF A ∴BF =AE ∵AF –AE =EF∴AF –BF =EF (2)如图,根据题意可知:∠F AF ’=90°,DE =AF ’=AF∴可判断四边形AEDF ’为矩形∴EF ’=AD =312.解答:证明:(1)在Rt △AFD 和Rt △CEB 中, ∵AD=BC ,AF=CE , ∴Rt △AFD ≌Rt △CEB ;(2)∵∠ABH+∠CBE=90°,∠ABH+∠BAH=90°, ∴∠CBE=∠BAH又∵AB=BC ,∠AHB=∠CEB=90° ∴△ABH ≌△BCE ,同理可得,△ABH ≌△BCE ≌△CDG ≌△DAF ,∴S 正方形ABCD =4S △ABH +S 正方形HEGF =4××2×1+1×1=5;(3)由(1)知,△AFD ≌△CEB ,故h 1=h 3,由(2)知,△ABH ≌△BCE ≌△CDG ≌△DAF ,∴S 正方形ABCD =4S △ABH +S 正方形HEGF =4×(h 1+h 2)•h 1+h 22=2h 12+2h 1h 2+h 22.四、拓展题13.2π+2π321F'E F C DB A G。

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