人教版三年级上册语文园地六课件

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人教版三年级上册语文园地六课件
语文园地六
• 走进第六单元,我们游览了很
多风景优美的地方,有 ( 淡妆浓抹总相宜)的西湖, ( 美丽富饶 ) 的西沙群岛, ( 美丽 )的小兴安岭, ( 璀璨的明珠)香港。感受到了 祖国的美丽与富饶。
1.写一处风景优美的地方。 2.写自己去过的或想去的地方。 3.要写出这个地方怎样吸引人。
写 1.你打算写那个地方? 作 思 2.写那个地方的哪处景 路 色?
海底世界真好玩!
我去过的最美的地方
我从小到大,去过许多地方,有许多地方多是令我 难以忘怀的,可是有一个地方让我最难以忘怀的,那个 地方山清水秀——勾里。 勾里,是生我养我的地方;勾里,是我的另一个 “母亲’;勾里,是我的家乡;勾里,美丽的土地;勾 里,圣洁的土地;我爱那个地方,勾里。 那个地方,并不富裕,没有城市的高科技,那个地 方没有城市的繁华热闹,车马流水,人来人往。但是, 那个地方,安安静静,十分悠闲,空气格外新鲜,到处 一片绿色,有山有水,住在那里的人十分热情好客,虽 然没有都市人民那样富有,不像都市人那样有文化,但 是他们有独特的一面。
3.怎样写?
怎样写?
美丽的家乡
我爱我的家乡——广水。因为这里有美丽的一年 四季,如果你不信我,你就跟我来。
春天,印台山上五颜六色的花都开了,小草也绿了。 告诉人们春天来了。
夏天来了,我最喜欢这个季节了,热乎乎的太阳照射 着我们,爸爸带我去徐家河水库游泳。水库里的小鱼淘气, 经常在水里吐出泡泡,它就像淘气的小男孩。 秋天到了,街道两旁树都枯干了,一片一片的叶子 象蝴蝶翩翩起舞。 冬天来了,冬天虽然冷极了,但是我们可以堆雪人、 打雪仗。爸爸妈妈就正着腌咸菜、灌香肠,准备过年了。 冬天给我们带来了许多快乐。
如何写?
1.选择熟悉的地方写,抓住这个地 方的特点,写清楚这个地方哪里吸 引人 。 2.按照一定的顺序介绍,把特点写 具体。如:总分总,时间顺序等。

人教版三年级上册语文园地六课件

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秋游公园
一个秋高气爽的早晨,我们怀着愉快的心情来到了人民公 园。 走进公园,五颜六色的菊花展现在我们的眼前,有紫红的, 青绿的,雪白的……看起来漂亮极了! 看,那名叫“小晶”的白菊,它洁白如雪,摸上去滑滑的, 嫩嫩的,像小孩的皮肤。黄菊“一品黄”欣然怒放,向游客展 示着最迷人的微笑。“羞人答答”的紫菊像一个害羞的小姑娘, 在那里悄悄地开放。最吸引人的最“紫气东来”,整朵菊花像 节日的礼花,五彩缤纷的。公园里的菊花争奇斗艳,芬芳迷人, 我们都陶醉了! 我们沿着小路来到“枫苑”。一棵古老的大枫树把大家吸 引住了。远远望去,像一团火焰,又像火红火红的彩云。我们 欢呼着来到大枫树下,怪不得诗人说:“停车坐爱枫林晚,霜 叶红于二月花。”正巧,有一片枫叶飘落下来,掉在了我的手 心里。我激动地想,这就是“一叶之秋”的红枫叶吗?我要把 它拿回去做标本。 面对这迷人的秋色,同学们情不自禁地喊道:“秋天,我 爱你!”
美丽的勾里小学
我们的勾里小学座落在新安镇的郊区,它环境优美,绿树成荫,是我最喜 欢的地方。 春天,花园里的花苏醒了,开出了鲜艳的花朵,飘出了浓郁的清香,好闻 极了!不多一会儿,就招来了一群小蜜蜂。小蜜蜂嗡嗡地在花丛中飞来飞去, 不一会功夫,翅膀上就沾满了花粉。桃花粉红粉红的,就像小姑娘的脸一样红。 白玉兰的花朵就像白玉一样,洁白无瑕。我最喜欢的就是白玉兰了。 夏天,我们学校的树木长的葱葱茏茏,还有葡萄架和葫芦。葡萄架上的叶 子翠绿翠绿的,还有的叶子像巴掌一样。而且他还是一座天然的凉棚,一到中 午的时候,我们都爱跑到凉棚底下乘凉,直到上课铃响了,我们还舍不得回去, 但最后还是依依不舍得离开了凉棚。其次就是葫芦,葫芦就像一个个葫芦娃你 挤我碰呢!真是好玩极了! 秋天,葡萄和木瓜成熟了,一个个葡萄晶莹透亮,光彩夺目,挂在树枝上, 我真想把它串在一起送给妈妈做成项链。木瓜的颜色绿绿的,就像一个个穿绿 衣服的小精灵一样,挂满枝头,不留一点空隙。木瓜的样子就像茄子,摸起来 滑溜溜的,有趣极了。如果把它拿到教室里,那教室里就会充满浓浓的清香。 冬天,天气严寒,许多树木的叶子都已经发黄了,有的已经掉下来了。唯 独大门口的松树绿绿的,没有一点垂头丧气的样子。正像诗里说的那样:“大 雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”的坚强毅力。可见松树 是那么苍翠挺拔的。 这就是我们的勾里小学,一所美丽的令人难忘记的小学。我真希望我能一 直在这里学习和成长。

三年级语文上册语文园地六课件PPT31页

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小结:借助关键语句可以帮助我们更好地理 解一段话的意思。在习作中,我们也可以围绕关 键语句来写,这样可以把意思写得更清楚。
句子1:车站的人可真多! 车站 人多
寻找关键词。
你在哪里见到过人山人海的情景? 当时是怎样的场景?
看着火车站,说说你 都看到了什么?如果你身 在其中,你会有怎样的感 受?
句子2:我喜欢夏天的晚上。
有的时候,一段话的开头就表达了这段话 的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话 来写的。
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
找到这样的句子,可以帮助我们更好地理 解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
关键语句在段前;关键语句在段落末尾; 关键语句在段落中间。
你是怎么理解这些段落的意思的?
全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。然而只赏其气势之豪 放,笔姿之骏利,尚不能得其圆中。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁 月之后突然并发的一种激情,故雄峻迅疾中,又有豪情欢悦。快船 快意,使人神远。后人赞此篇谓:“惊风雨而泣鬼神矣”(明杨慎 《升庵诗话》)。千百年来一直为人视若珍品。为了表达畅快的心 情,诗人还特意用上了平“删”韵的“间”“还”“山”作韵脚, 读起来那样悠扬、轻快,令人百诵不厌。
读一读李白的简介,说说关于李白,自己又 有了哪些新的了解。
说说这首诗的题目的意思。
自由朗读古诗,把生字读正确,把诗句读通顺。
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间, 归来 千里江陵一日h还uán。
两岸猿声啼不住, “还”组词:
轻舟已过万重山。
归还、返老还童
读着诗句,你仿佛看到了怎样的景象,听到 了什么声音?
说说这两个段落分别是围绕哪一句话来写的? 理解这些段落的意思,你有什么好办法?

部编人教版三年级语文上册语文园地六课件

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这段话中开头一句表达了这段话的 主要意思,后面的内容都是围绕这句话 写的。
交流平台
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东墙边,有一张乒乓球台,球 台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和 欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!他们 你追我挡,一个球常常打了几十个回合还 不分胜负。
这段话是围绕中间这句话来写的。
以灯光为线索,贯穿全文, 并在开头结尾都写到天安门前的 灯,为了告诉读者:这样温暖明 亮的灯光,这样的幸福生活来之不 易,我们千万不要忘记那些给我 们带来幸福生活的革命先烈!
理解“灯光”的深刻含义:
电灯是和平年代生活中的普通 物品,它却是战争年代美好生活 的代名词。为了全国解放,为了 让后代过上安宁生活,却蕴涵着深沉动人的情 感。
电灯该多好啊!
胜利了,孩子
书中插图
们都能够在明亮的 灯光下学习,是多
么幸福的事情!
微弱的火柴亮光使郝副营长对灯 光充满了无限的向往,为了实现 自己的理想,他用点燃那本书的 微弱火光照亮通向胜利的道路, 为了孩子们能够在电灯底下学习 献出了自己宝贵的生命。
3.课文以灯光为题,开头结尾都提 到天安门前的灯,有什么深意?
日积月累
诗歌赏析:
这首诗从内容上给人最突出的美感,就是 “快”,全诗四句都洋溢着高速行驶的速度美。 为了突出舟快,首句以“彩云间”写出出发地白 帝城地势之高,为下面写舟快埋下伏笔。第二句 用“千里”与“一日”搭配,用距离的遥远和时 间的短暂作悬殊对比;第三句用猿声啼不住反衬 舟快。
灯 光
学习目标
“多好啊!”他在自言自语。 (4—5小节)
郝副营长
看书 羡慕!!!
第3次:
他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼 图画,深情地说,“赶明儿胜利了,咱们也能用 上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习, 该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空, 完全陷入了对未来的憧憬里。(7小节)

人教版三年级语文上册语文园地六优质课件

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5 6
语文园地六
6.阅读小古文,完成练习。

1
今日①天阴②,晓③雾渐④浓,细雨如丝。天晚雨止⑤,风吹云散,明
2
月初出。
3
【注释】①今日:今天。②天阴:天空阴沉。③晓:早晨,清晨。
4
④渐:逐渐。⑤止:停。
5
(1)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( B )。
6
A.今日/天阴 B.晓/雾渐浓 C.天晚/雨止 D.明月/初出
语文园地六
3.[河南许昌长葛期末改编]圈出词语中的错别字,先在括号内改正,再
1 选择词语填空。(只填序号)
2
A.曼吞吞( 慢 )
B.鸦雀无生( 声 )
C.怒目圆争( 睁 )
3
D.务蒙蒙( 雾 )
E.一木正经( 本 )
F.提心吊旦( 胆 )
4
(1)海参在海底______A______地蠕动着。
5
(2)老师的问题一提出来,刚才还在讨论的同学们立刻闭了嘴,教室里
4
多与___鱼_____有关。
5
6
语文园地六
2.对文章或段落关键句的理解不正确的一项是( C ) 1 A.关键句的位置可以在一段话的开头,也可以在末尾或中间。 2 B.关键句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 3 C.一段话中必须有关键句,否则该段话的意思就不能讲明白。
4
5 解析:并不是每一段话都有关键句,有的段落条理清晰,语意清楚,没有 6 关键句一样可行,因此C项的说法错误。
A.傍晚;白帝城;江陵 B.早晨;白帝城;江陵
C.傍晚;江陵;白帝城 D.早晨;江陵;白帝城
D.第四句
语文园地六
(3)不属于诗歌当中所描写的景物的一项是( D )。 1 A.彩云 B.轻舟 C.山 D.千里 2 (4)诗歌表达了诗人( A )的心情。 3 A.轻松愉快 B.匆忙赶路 4 C.赞叹大自然美景 D.对船速的赞叹

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人教版三年级上册语文园地六课件语文园地六同学们,这个单元,我们随李白欣赏了天门山,跟苏轼游览了西湖,南下游玩了富饶的西沙群岛,北上观赏了美丽的小兴安岭,还到“东方明珠”香港逛了一圈。

口语交际风景优美的地方北京、香港、西沙群岛、小兴安岭……这些美丽的地方多么令人神往!通过观看影视节目,通过课外阅读,通过别人的讲述,你一定还知道祖国其它风景优美的地方。

你也可能去过一些地方。

让我们互相介绍自己去过的地方或最想去的地方,要尽量说得生动些,使听的人也想去。

这节课就让我们一起走入:风景优美的地方。

要求: a.写作范围:写自己去过的地方,也可以是想去的地方。

b.通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣,抓住这处风景的特点来写。

确定自己要写的内容:我们从哪里下笔呢?这个非常重要,不能写写这处风景,再写写另外一处风景,这样没有重点地去写,就不会留给大家任何的印象。

同时,读者也不会感受到风景的美丽。

当然,更不能凭空想象着来描写一处风景。

我们描写一处风景优美的地方,主要是将这处的景物的特点描写出来。

我们在写景时能放亮双眼,抓住景物的特征仔细观察,发挥想象,有序表达。

本节知识回放——《富饶的西沙群岛》海面—海底—海滩—海岛按地点顺序写的《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬按时间顺序写的《香港,璀璨的明珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋按不同的特色写的1、写什么山川名胜旅游景点家乡景色2、怎么写注意顺序,做到言之有序。

抓住特点,做到说写具体。

仔细观察,做到言之有物。

展开想象,运用比喻夸张。

眼中有景,色形声态神变。

心中有情,喜欢热爱赞美。

小提纲:写一处风景优美的地方(可以是地名)一、开头(总写):回忆自己曾经到过的地方,觉得还是××地方最美丽。

(略写)二、中间(分写):(1)介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。

(略写)(2)重点写这里的美表现在哪些地方。

可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。

人教版三年级语文上册第六单元《语文园地六》课件

人教版三年级语文上册第六单元《语文园地六》课件
( 遥远 ) 的太空, 五星红旗在太空中高高piāo yáng( 飘扬 ) , 5G信号几乎biàn bù( 遍布 ) huá xià( 华夏 ) 大地, 中国人 民yī kào( 依靠 ) 自己勤劳的双手与充满智慧的dà nǎo ( 大脑 ) , 不断创造美好的wèi lái( 未来 ) 。
三、选择题。(8分) 1. 下面的字归类完全正确的一项是( B ) A. 鲤 鲸 鲫 鲨(都是鱼类) B. 打 扫 挡 推(都是手的动作) C. 蝌 蚪 螃 眉(都是形声字) D. 蜂 蚁 虾 蛾(都是昆虫)
理解诗意
白帝:白帝城。故址在 千里:形容两 辞:这里指出发。 今四川奉节白帝山上。 地相距之远。
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
彩云间:因白帝城在白帝山上,地势高耸, 江陵:今湖北江陵。 从山下江中仰望,仿佛耸入云间。
诗意:早晨告别彩霞缭绕的白帝城,千里之遥
的江陵一天可达。
啼:叫。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
点拨: 本题考查“ABB 式”词语的积累及运用。注意在理解
的基础上记忆、运用。造句时,选择自己熟悉的词语,结合 生活情境写出来即可。
2. 根据下面的开头,围绕这个意思,试着写一段话。 秋天的果园里一派丰收的景象。
_示__例__:__你__看__,__柿__子__笑__红__了__脸__,__仿__佛__一__个__个__小__红__灯____ _笼__悬__挂__在__枝__头__。__石__榴__也__俏__皮__地__咧__开__了__小__嘴__,__有__的____ _笑__破__了__肚__皮__,__露__出__晶__莹__剔__透__的__石__榴__籽__。____________
点拨: 本题考查字音和形声字。形声字一般由形旁和声旁组成,

三年级上册语文语文园地六课件(共52张PPT)

三年级上册语文语文园地六课件(共52张PPT)
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子 树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初 夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。 凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片 片红云中。
交流平台
以上这两段话有什么共同 的特点?和小组同学交流一下。
开头一句表达了这段 话的主要意思,后面 的内容都是围绕这句 话来写的。
日积月累
早发白帝城

[唐] 李白
朝辞白帝彩云间,
千里江l陵íng一日h还uá。n
yuán tí
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
zhāo
huán
chóng
朝 一日还 万重山
辞发:启程; 朝:早晨; 辞:告别;
啼:鸣,叫; 住:停息; 万重山:层层叠叠的山峰。
早发白帝城
[唐] 李白
朝辞白帝彩云间,
·
kē dŏu é lĭ jì shā
蝌蚪蛾鲤鲫鲨
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
鲤鱼
鲨鱼
鲫鱼
蝌蚪蛾鲤鲫鲨
第一组都有虫字旁,所表示的含义都与“虫”有 关;第二组都是鱼字旁,所表示的含义都与“鱼”有 关。
都是由两个字组合而成,其中一个表示事物的类 别,而另一个表示事物的读音。
形声字
知识回顾
形声字:形旁表义,声旁表音。
时间顺序(四季、昼夜)
空间顺序(由上到下、由远 及近)
同一景物的不同变化
小结:在阅读中,除 了猜读法,还有浏览法、 扫读法、跳读法、寻读法 等,同学们在阅读实践中 要根据自己的阅读需要采 取有效的方法。
识字加油站
读一读,认一认,想想每行加点字有什么共同特点。
蝌蚪
··
鲤鱼
·

三年级上册《语文园地六》PPT优质课件部编版

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日积月累
早发白帝城 [唐] 李白
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,
我们共同来议一议这首古诗吧!
发:启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。 朝:早晨。 白帝:白帝城。 江陵:今湖北荆州市。 还:归,返回。 猿:猿猴。 啼:鸣、叫。 住:停息。 万重山:层层叠叠的山,形容有许多。
颤巍巍 兴冲冲
在“车站的人可真多”“我喜欢夏天的夜晚”两句话中任选一句来写一段话,这句话要是这段话的关 键句。
春天的怀抱中,各种花纷纷开放,构成了一 幅色彩缤纷的图画。杜鹃花火一般红,在绿叶的 衬托下,显得格外美丽。姿态妩媚的迎春花在风 中轻轻地摇摆,好像在说:“来吧!来喝一杯春 天的美酒吧!”雪白的樱花盛开在半山腰,像天 边的云霞,又像海里的浪花。
《海滨小城》
第四、五、六自然段采用的 请你挑选最感兴趣的词语来描述给同桌听一听。
“分”是详写,“分”的描写要细致、生动、具体。 在“车站的人可真多”“我喜欢夏天的夜晚”两句话中任选一句来写一段话,这句话要是这段话的关键句。 温馨提示:关键句不一定会在开头,也可能会出现在一段话的中间或末尾;
是总分的写法,第一句是总起句, 最后一段总括全文小兴安岭四季景色诱人,表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。
语文园地六
第一课时 语文 · 人教版 · 三年级上
我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、 白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的 海洋。
城里每一个庭院都栽了很多树。
关键句
小城的公园更美。
小城的街道也美。
请同学们在课文中找到 这两句话,说一说你有什么 发现?
我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、 白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的 海洋。
来试试吧!

三年级语文上册第六组语文园地六课件新人教版

三年级语文上册第六组语文园地六课件新人教版

乌镇是一座古色古香的江南小镇,那里黑瓦、白墙、木门的房
子依河而建。乌镇的夜晚是最美的,一条条小河在灯光的照耀 下银光闪闪,十分动人。
习作
本次作文要求写你去过的地方,对所去过的地 方做具体的描写,表现你对那个地方的喜爱之情。
思维创新: 旅游风景区的自然风光
异地城市风光
不同于城市的 乡村生活环境
在描写说见到的景物时可以定点观察,也可 以一处一处地介绍。注意不要把游览经过写成“流 水账”要做到重点突出,即详写主要景点,略写次 要景点。详写景点时要注意详细写他们的位置、 大小、动态、静态、颜色、形状、姿态等。要主 次分明,详略得当,写出来的文章才能清楚明白, 才能写出游览的意义。
语文园地六
口语交际
北京、西沙群岛、香港、小兴安岭......这些美丽的地方多么令人神 往!通过观看影视节目,通过课外阅读,通过别人的讲述,你一定还 知道祖国其他风景优美的地方。你也可能去过一些地方。让我们互相 介绍自己去过的地方或最想去的地方。
交际方法:
搜集材料,整理思路。想好自己介绍什么景物, 按照什 么顺序介绍,哪些地方需要重点介绍,自己 为什么喜欢 或者想去那个地方。
我给大家介绍的是杭州西湖。西湖位于浙江省杭州市 西部,它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外。
峨眉山是我去过的最美丽的地方。那里峰峦起伏、重 峦叠嶂、雄秀幽奇。特别是坐落在牛心岭下的清音阁,风 景优美,还能聆听到潺潺的溪水声。
九寨沟坐落于群山之间,群山顶上终年白雪皑皑,山脚下、沟谷里却花草繁 茂,流水潺潺。那里的天蓝得耀眼,云朵白得像棉花,简直就是人间仙境。
他收到远方同学的一封信。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
第一个句子里的“封”是量词,用于装封套的东西。第二个句子 里的“封”是“封闭”的意思,表示枝叶繁多。

三年级上册语文园地六课件

三年级上册语文园地六课件

校园的东墙边有一张乒乓球台。球台那里围了一圈黑脑 袋,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多精彩啊! 他们你攻我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
你看,田野到处是金黄色的,稻谷成熟了,谷穗绽开了 金色的笑脸,农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音 和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了,池塘边人们正 忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。
螃蟹 ·· shā 鲨鱼 ·
我发现:第一排带点的 字都是“虫”字旁。第二排 带点的字都带有“鱼”字旁, 这两个偏旁都是带点字的形 旁,表字义。
kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
螃蟹

鲤鱼

鲫鱼
shā
鲨鱼
词句段运用
看到下面的词语,你的眼前会浮现怎样
的画面?选择一两个词语写句子。
懒洋洋 静悄悄
chàn wēi
【译文】早晨辞别笼罩在云彩之中的白 帝城,当日就可以回到千里之遥的江陵。两 岸不断传来猿猴的啼叫声,不知不觉,轻舟 已穿过万重青山。
【赏析】全诗给人一种锋棱挺拔、空灵 飞动之感,洋溢着诗人经过艰难岁月之后突 然迸发的激情。在雄峻和迅疾中,又有豪情 和欢悦。快船快意,给读者留下了广阔的想 象空间。
读读下面两段话,并找出每个段的关键语句。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树 林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆 积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院里都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉 树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了 花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
语文园地六
新课导入
同学们,这一单元我们学习了很多写景的文章, 从中我们也有了许多收获,例如:借助关键语句理 解一段话的意思。今天我们就一起进入“语文园 地”,去汲取里面的营养吧。
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我发现同一个字在不同的句子里
•意思不一样
考考你
“花” 字的意思有——
A 用掉 B供观赏的植物 C 模糊不清 D错杂的颜色或花样
1、公园里的花真服你花了多少钱? (
3、奶奶70多岁了,眼睛都花了。 ( 4、这件花衣服你在哪里买的? (
读读背背 明月松间照,清泉石上流。 (王 维) 甫)
语文园地六
口语交际
风景优美的地方
• 北京、香港、西沙群岛、小兴安 岭……这些美丽的地方多么令人神往! 通过观看影视节目,通过课外阅读, 通过别人的讲述,你一定还知道祖国 其它风景优美的地方。你也可能去过 一些地方。让我们互相介绍自己去过 的地方或最想去的地方,要尽量说得 生动些,使听的人也想去。
本节知识回放——
美丽的城关小学
我们的城关小学座落在南江河畔,它环境优美,绿树成荫,是我最喜欢的 地方。 春天,综合楼阳台上的花苏醒了,开出了鲜艳的花朵,飘出了浓郁的清香, 好闻极了!不多一会儿,就招来了一群小蜜蜂。小蜜蜂嗡嗡地在花丛中飞来飞 去,不一会功夫,翅膀上就沾满了花粉。桃花粉红粉红的,就像小姑娘的脸一 样红。白玉兰的花朵就像白玉一样,洁白无瑕。我最喜欢的就是白玉兰了。 夏天,我们学校周围大山上的树木长得葱葱茏茏,桂花树上的叶子翠绿翠 绿的,还有的叶子像( )一样。而且他们还是几座天然的凉棚,一到中午的 时候,我们都爱跑到凉棚底下乘凉,直到上课铃响了,我们还舍不得回去,但 最后还是依依不舍得离开了凉棚。真是好玩极了! 秋天,桂花开了,一树树桂花金灿灿的,光彩夺目,挂在树枝上,就像一 个个穿绿衣服的小精灵钻进绿叶挂满枝头,不留一点空隙,我真想把它串在一 起送给妈妈做成项链。他还散发着浓郁的香味,教室里充满浓浓的清香。 冬天,天气严寒,周围山上许多树木的叶子都已经发黄了,有的已经掉下 来了。唯独大门口的桂花树和校园里的桂花树绿绿的,没有一点垂头丧气的样 子。他们凭着坚强毅力苍翠地挺拔着。 这就是我们的城关小学,一所美丽的令人难忘记的小学。我真希望我能一 直在这里学习和成长。
游西安公园
星期天,妈妈带我到西安动物园去游玩。 在西安动物园里,我看到了可爱的猴子、凶恶的老虎、美 丽的孔雀……其中最有趣的要数猴子了。 小猴子很顽皮,动作很灵活。只见一只猴子坐在铁链子下 吃东西;另一只猴子在铁链上摇摇晃晃地走,看着下面那只猴 子手里的食物,显得很馋,想把吃的抢过来。突然,它从链子 上跳下来,刚好坐在那只猴子的头上。地上的猴子更是灵敏, “啪”地打了它一下,它不好意思地飞快爬上山,捉起虱子来。 猴子的这些动作逗得在场的人们开怀大笑。这时,猴子见我老 盯着它,瞪了我一眼,把脸转向山的那边,给了我一个大背影。 这些猴子多有趣啊! 后来,妈妈还带我开了碰碰车,坐了海盗船,乘了旋转木 马,每个活动项目都很有意思。 这一天,我玩得真高兴呀!
江碧鸟逾(yú )白,山青花欲燃。 (杜
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜 牧)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆 游)
水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)
读读记记
• AABB 又A又B 不A不B
• 严严实实 又松又软 不慌不忙
• 来来往往 又香又脆 不紧不慢 • 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉
• 确确实实 又说又笑 不闻不问
读读记记 又松又软 又香又脆 又唱又跳 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉
又说又笑
又肥又厚
又A又B
不闻不问 不言不语
不A不B
宽带网
• 我们的祖国有迷人的风景:雄伟的长江三峡,秀丽的桂林 山水;壮观的秦兵马俑(yōng),神奇的敦煌石窟 (kū)
……
• 我们的祖国有富饶的物产:河北的鸭梨,浙江的龙井茶; 新疆的细羊毛,内蒙古的三河马;山西煤矿,辽宁的铁 矿…… • 让我们搜集更多反映祖国风光和物产的资料,感受祖国的 美丽和富饶。
我去过的最美的地方
我从小到大,去过许多地方,有许多地方多是令我难以忘怀的,可是有一个地方让我最难以 忘怀的,那个地方山清水秀——勾里。 勾里,是生我养我的地方;勾里,是我的另一个“母亲’;勾里,是我的家乡;勾里,美 丽的土地;勾里,圣洁的土地;我爱那个地方,勾里。 那个地方,并不富裕,没有城市的高科技,那个地方没有城市的繁华热闹,车马流水,人 来人往。但是,那个地方,安安静静,十分悠闲,空气格外新鲜,到处一片绿色,有山有水, 住在那里的人十分热情好客,虽然没有都市人民那样富有,不像都市人那样有文化,但是他们 有独特的一面。 清晨,爬到山上,站在最高处,亲眼目睹红火火的太阳从东边升起,汲取早晨的第一滴露 水,吸收早晨的第一缕阳光,目睹花草树木的开放。顺着山上的小径往上走,你会看到一块一 块长满青苔的大石头,一股清澈甘甜的泉水从里面流出,用双手轻轻的捧出一口,细细的品尝 它的甘甜,温暖流进心中,这是多么幸福的事的啊!顺着这一股清泉再往上走,你便可以看到 这一股泉水真正的与源头——池塘。太阳的光线直射过来,直射到池塘中,清澈见底的池塘顿 时变成了金灿灿的,一串串的气泡从池塘底下冒出来,被太阳那么一照,都变成了金色的了, 可是这美丽的泡泡总是在水面呆不久,不到一会儿就爆掉了,好景不长留,果真是这样啊!有 时候,我看着看着就入迷了,甚至时间都忘记了,忘记回家,忘记吃饭,整个人都沉浸在这美 丽的景色中…… 再往里走,就是一片森林了,走进森林里,一股清新的空气就扑鼻而来,真清爽啊!我不 由自主的发出赞叹。森林中有小鸟、野兔、野猴、野山鸡、野蛇……总之,什么么东西都是 “野”的。林中的野物都不怕人,有时候还和你玩起“捉迷藏”呢!林中有许多参天大树,, 使森林变得阴森森的,阳光从叶子的缝隙透进来,变成了一道道光束。森林中有一条小溪,成 年哗啦啦的流淌着,发出清脆悦耳的声音,使人神清气爽,耳目一新。 这就是我去过最美的地方,它悠闲,安静,风景美丽。是一个人间仙境!
《富饶的西沙群岛 》 海面 —海底— 海滩— 海岛 按地点顺序写的
《美丽的小兴安岭》:
春—夏—秋—冬
按时间顺序写的
《香港,璀璨的明珠》:
万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
按不同的特色写的
秋游公园
一个秋高气爽的早晨,我们怀着愉快的心情来到了人民公 园。 走进公园,五颜六色的菊花展现在我们的眼前,有紫红的, 青绿的,雪白的……看起来漂亮极了! 看,那名叫“小晶”的白菊,它洁白如雪,摸上去滑滑的, 嫩嫩的,像小孩的皮肤。黄菊“一品黄”欣然怒放,向游客展 示着最迷人的微笑。“羞人答答”的紫菊像一个害羞的小姑娘, 在那里悄悄地开放。最吸引人的最“紫气东来”,整朵菊花像 节日的礼花,五彩缤纷的。公园里的菊花争奇斗艳,芬芳迷人, 我们都陶醉了! 我们沿着小路来到“枫苑”。一棵古老的大枫树把大家吸 引住了。远远望去,像一团火焰,又像火红火红的彩云。我们 欢呼着来到大枫树下,怪不得诗人说:“停车坐爱枫林晚,霜 叶红于二月花。”正巧,有一片枫叶飘落下来,掉在了我的手 心里。我激动地想,这就是“一叶之秋”的红枫叶吗?我要把 它拿回去做标本。 面对这迷人的秋色,同学们情不自禁地喊道:“秋天,我 爱你!”
习作练习
• 把自己向同学介绍过的地方,现在用笔写 下来。 • 要求:要写出这个地方怎么吸引人,使人 读了也对这个地方感兴趣。 • 写同一个地方的同学,可以交流,互相取 长补短。 • 如果不想写已经去过的地方写自己想要去 的地方也行。
我的发现
•海水有深有浅。 •夜深了,老师还在工作。
• 他收到远方同学的一封信。 • 密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的。
海水有深有浅。(1) 夜深了,老师还在工作。(3)
1 .从表面到底或从外面到里面距离大,与“浅”相对: 2 .从表面到底的距离 3.久,时间长 4.程度高的:~思。~谋远虑。 5 .颜色浓:~色。~红。
• 他收到远方同学的一封信。(1) • 密密层层的枝叶把森林封得严严实 实的。(2)
• 1、用纸袋装起来,表示单位数量。 • 2、控制起来,不让它透出来。
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