上饶市十一小五年级简便计算竞赛总结

五年级数学计算竞赛活动总结

五年级数学计算竞赛活动总结
五年级数学计算竞赛活动总结
这次竞赛是对学生计算能力的一次全面的考查，竞赛的结果是不容乐观的。

由于试题担负着竞赛和练兵的双重任务，所以无论从题量和题型来说，部分学生会感到有一定的难度，少部分学生在规定的时间里不能够完成所有题目，从这些学生做题情况来看，他们的计算技巧有待提高，计算方法有待明确，平时的强度训练显然不够。

从整体的情况来看，达到满分的同学在年级中只占到了8位，班级中90分以上的同学为数也不是很多，由于每一题所涉及的分值较大，不及格刚及格的这些低分人群占了上峰。

班级之间的差距也显现了出来，五（1）、（2）班成绩较差，五（4）、五（6）两班计算表现出明显的优势，这与平时教师训练的要求和学生的功夫是分不开的。

从解答情况来看，由于试题的编制更多的考虑了平时学生易错或是容易忽视的题目，所以在这些题目的解答上，仍有部分学生沿袭了这些错误，如“23。

13+25×0。

16+ 1。

87”出错的学生仍是在乘号的左右两边自己加了括号，变成自己想象中的那个算式进行计算，是错误较集中的一道题。

其他题目没有实质性的问题，主要是不能完整的做对每一个步骤，大部分学生在方法上是没问题的，但是由于不认真不细致，不能搞清每做一步的目的是什么，有时将几步混为一步，导致出错，还有的是在计算时算错，总之，揭示出的问题仍然较多。

年级获奖的同学按照百分和非百分分为一等奖和二等奖，一等奖8名，他们是杨**、孟**、白**、贾**、吴**、韩**、荆**、甘**；二等奖共22名，他们是达96分以上的同学。

简便计算五年级知识点

简便计算五年级知识点数学是一门充满逻辑和技巧的学科，对于五年级的学生来说，掌握一些简便的计算方法可以大大提高他们的学习效率和兴趣。

以下是一些五年级数学中常见的简便计算知识点：1. 乘法口诀表：熟练掌握乘法口诀表是进行数学计算的基础。

通过记忆这些基本的乘法组合，可以迅速完成简单的乘法运算。

2. 加法和减法的简便运算：- 利用加法的交换律和结合律，可以改变加数的顺序或分组来简化计算。

- 减法中，可以利用加法的逆运算来简化计算，即通过加法的补数来完成减法。

3. 乘法分配律：在计算如(a+b)×c这样的表达式时，可以将乘法分配到括号内的每一个加数，即a×c + b×c，从而简化计算。

4. 分数的加减法：- 将分数转化为相同的分母，然后进行分子的加减运算。

- 利用分数的基本性质，通过约分来简化分数的计算。

5. 分数的乘除法：- 分数乘法时，分子相乘的积作为新分子，分母相乘的积作为新分母。

- 分数除法时，将除数的分子和分母互换，然后进行分数乘法。

6. 小数的加减法：- 对齐小数点，然后按照整数加减法的规则进行计算。

- 利用小数点的位置移动规律来简化计算。

7. 小数的乘除法：- 乘法时，先将小数点忽略，按照整数乘法法则计算，然后根据小数位数确定小数点的位置。

- 除法时，可以通过移动小数点来简化计算，即将除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数。

8. 估算：- 在进行复杂的加减乘除运算时，可以先估算结果的大致范围，再进行精确计算。

9. 单位换算：- 掌握长度、面积、体积、重量等基本单位之间的换算关系，可以简化实际问题中的计算。

10. 几何图形的周长和面积计算：- 熟练掌握基本几何图形（如正方形、长方形、三角形、圆）的周长和面积公式，可以快速计算相关数值。

通过这些简便的计算方法，五年级的学生可以更加轻松地解决数学问题，同时也能够培养他们对数学的兴趣和逻辑思维能力。

在教学过程中，老师应该鼓励学生多练习，多思考，逐步提高他们的计算能力和数学素养。

五年级数学(简便运算大作战)学习反思

教学文档
五年级数学（简便运算大作战）学习反思
今天在学习强国教育平台听取了数学名师齐露老师的五年级数学（简便运算大作战），因为今年带的是五年级的数学，所以特意找的是五年级老师的课程听讲。

齐老师的课程幽默幽默，注重学生对于学科的认识。

一名优秀的学生需要具备三项功底：良好的根本功+习惯+技巧。

同时也特别观赏齐老师的一句教学心得：授之以鱼，不如授之以渔，方法永远比知识更重要。

数学重视的是观察和推理，通过观察图片，调动学生的学习积极性，依据一般生活培养学生观察和推理能力。

教学言语亲切和气，重点突出。

依据加法和乘法的运算定律，以及减法的性质，给同学们讲解了加减乘除的简便运算，类型多样，知识点全面。

同时，还详细讲解了一些带括号的运算。

齐老师不仅讲解了整数的简便运算，还包含一些分数和小数的简便运算。

齐老师的课堂，整体来说分为四个教学环节，课程引入、内容讲解、课后总结、诊断反应。

最后，齐老师还带着同学们做了肯定的总结。

通过学习齐老师的网络课堂，我学到了，教学应该有新颖性，导入肯定要有新颖性，能够第—时间吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

同时，在教学过程中，要注重言语的趣味性，把握教学的重点内容，特别注重学生方法的掌握，最后肯定要注意课堂知识的总结，最好让学生自己去总结、概括等等，总之，听完齐老师的网络课堂教学，受益匪浅，同时也特别有助于个人后期教学的改良和提升。

在此，非常感激齐老师的分享课。

五年级数学（简便运算大作战）学习反思
二七区侯寨中心小学曹宝亮
.。

五年级小数的运算定律与简便计算重知识点归纳

整数的运算定律在小数中同样适用（一）加减法运算定律1.加法交换律定义：两个加数交换位置，和不变字母表示：a b b a +=+例如：0.1+0.2=0.2+0.1 0.6+0.4=0.4+0.62.加法结合律定义：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

字母表示：)()(c b a c b a ++=++注意：加法结合律有着广泛的应用，如果其中有两个加数的和刚好能够减少小数位数的话，那么就可以利用加法交换律将原式中的加数进行调换位置，再将这两个加数结合起来先运算。

例1.用简便方法计算下式：（1）6.3+1.6+8.4 （2）7.6+1.5+2.4 （3）1.4+6.39+8.6举一反三：（1）4.6+6.7+5.4 （2）6.8+4.85+1.2 （3）1.55+6.57+2.453.减法的性质注：这些都是由加法交换律和结合律衍生出来的。

减法性质①：如果一个数连续减去两个数，那么后面两个减数的位置可以互换。

字母表示：b c a c b a --=--例2.简便计算：1.98-7.5-0.98减法性质②：如果一个数连续减去两个数，那么相当于从这个数当中减去后面两个数的和。

字母表示：)(c b a c b a +-=--例3.简便计算：（1）3.69-4.5-1.55 （2）8.96-5.8-1.24.拆分、凑整法简便计算拆分法：当一个小数比整数稍微大一些的时候，我们可以把这个数拆分成整数与一个小数的和，然后利用加减法的交换、结合律进行简便计算。

例如：1.03=100+0.3，10.06=10+0.06，…凑整法：当一个小数比整数稍微小一些的时候，我们可以把这个数写成一个整数减去一个小数的形式，然后利用加减法的运算定律进行简便计算。

例如：9.7=10-0.3，9.98=10-0.02，…例4.计算下式，能简便的进行简便计算：（1）8.9+10.6 （2）5.6+9.8 （3）6.58+9.97随堂练习：计算下式，怎么简便怎么计算（1）7.35+8.95+1.65 （2）8.24+4.76+2.8 （3）9-4.56-2.44（4）8.9+9.97 （5）10.76-2.58-4. 76 （6）4.58+9.96（7）8.76-5.8+2.2 （8）9.97+8.42+2.58（9）9.56—1.97-0.56（二）乘除法运算定律1.乘法交换律定义：交换两个因数的位置，积不变。

五年级简便计算总结

稿子一：嘿，小伙伴们！咱们来聊聊五年级的简便计算哈。

先来说说加法交换律和结合律，这俩可太有用啦！比如说 35 + 42 + 65，咱们就可以把 35 和 65 先加起来，凑成 100，再加上42，一下子就简单多啦。

乘法也有简便算法哦！像乘法分配律，比如25×(40 + 4)，那就等于25×40 加上25×4，算起来轻松不少呢。

还有除法的性质，一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。

就像600÷25÷4，那就可以变成600÷(25×4)，是不是很妙？还有哦，在计算的时候，咱们得睁大眼睛，看看数字有没有啥特点。

比如能凑整的，能约分的，可别放过这些小线索。

总之呢，简便计算就是要让咱们的计算变得又快又准，多练习练习，咱们就能变成计算小能手啦！稿子二：亲爱的小伙伴们，今天咱们好好唠唠五年级的简便计算。

你看啊，有时候算式里的数字就像一群调皮的小精灵，等着咱们去发现它们的秘密。

比如说，遇到连加的算式，像 18 + 97 + 2，咱们就把能凑成整十整百的先加起来，这多省事。

乘法里也有好玩的，比如99×56，咱们可以把 99 看成 100 1，那就变成(100 1)×56，再用乘法分配律去算，是不是一下子清晰了？还有那种有括号的算式，咱们得想想能不能把括号去掉让计算更简单。

比如45×(100 2)，去掉括号就是45×100 45×2，算起来轻松愉快。

而且哦，简便计算可不光是在作业里有用，平时买东西算价钱也能派上大用场呢。

所以呀，咱们可得把这些简便计算的方法牢牢记住，让数学变得好玩又简单！怎么样，小伙伴们，有没有信心？。

小学数学计算竞赛活动总结

小学数学计算竞赛活动总结2013年1月6日，XXX举行了口算、笔算、简算竞赛活动。

经过全体小学数学教师的讨论，活动分年级进行，一、二年级进行口算比赛，三、四年级进行口算、估算、笔算竞赛，五、六年级进行简算、笔算比赛。

每班选出100分的学生为计算之星，还有2名优胜奖。

活动得到了各位数学教师的大力支持，按期有效完成。

本次活动的目标是在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动，激发学生学数学的兴趣，促使学生准确、快速、科学、灵活的计算，培养学生平时作业时细心、认真的惯，使学生的计算能力得到提高。

为了激励更多的学生研究兴趣，提高计算能力，我们注重学生全员参与，整个活动开展得紧张而有序。

根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得了优异成绩。

在活动中存在的问题和不足是学生的基础知识掌握不够扎实，低年级口算效果较好，但中高年级简算效果较差，特别是对于乘法分配律掌握较差。

通过本次竞赛，我们认识到口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分，要将口算训练持之以恒，常抓不懈，培养学生平时作业时细心、认真的惯，使学生的计算能力得到提高。

On December 23.2014.the XXX。

XXX.XXX was held during the first class on Tuesday。

December 23.2014.and was open to all students from grades 1 to 6.Each class competed as a unit。

and each teacher of the class served as the XXX for 10 minutes。

and the ns were prepared according to the teaching progress of each grade。

The ns were required to have a XXX ns。

5年级简便计算方法和技巧

5年级简便计算方法和技巧
嘿，小朋友们！咱来说说五年级的简便计算方法和技巧哈。

这可真
是数学里的超级法宝呢！
比如说，乘法分配律，那可太好用啦！就像变魔术一样，能把复杂
的式子变得简单。

就好像你有一堆糖果要分给小伙伴，你可以先分别
给每个人一些，再把剩下的一起给，和你一下子全部分出去，结果是
一样的呀！这就是乘法分配律的魔力呀！
还有凑整法，这简直就是计算的好帮手。

看到那些能凑成整十、整
百的数，就像找到了好朋友一样，赶紧把它们凑在一起，计算起来不
就轻松多了嘛！比如说 25 和 4，125 和 8，它们凑在一起那可太完美啦！这就好比你有一堆拼图，把能拼在一起的碎片找出来，一下子就拼成
一幅完整的画啦！
还有哦，交换律也是很厉害的呢！就像小朋友们交换玩具一样，把
数字的位置换一换，结果还是不变的呀！这样是不是很有趣呢？
咱再说说除法的简便计算。

有时候可以把除数拆分成两个数相乘，
然后分别计算，哇，是不是感觉一下子就简单了呢？这就好像走一条
长长的路，你发现中间有个近道可以走，那多开心呀！
哎呀呀，这些方法和技巧用起来，那数学计算不就变得好玩多啦？
你们想想看，要是没有这些简便方法，那得算得多累呀！那可真是像
爬山一样艰难呢！但有了这些法宝，就像是有了翅膀，能在数学的天空中自由翱翔啦！
小朋友们，在做数学题的时候，可别忘记这些神奇的简便计算方法和技巧哟！多试试，多练练，你们就会发现数学变得越来越有趣啦！难道不是吗？加油哦，我相信你们一定能把这些方法掌握得牢牢的，让数学变得不再可怕，而是充满乐趣的挑战呢！你们可都是聪明的小数学家呀！。

五年级数学计算题竞赛总结

夕阳完全小学五年级数学计算题能力竞赛总结
2018-2019学年度第一学期
2018年9月28日晚自习，为了培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的计算能力，学校在五年级教室组织五年级学生进行数学计算能力竞赛，五年级学生全部参加了此次计算题竞赛，任课教师及学生竞赛的参与热情很高。

通过这次的比赛，有很多同学的计算能力得到了提高，并且对学生养成良好计算习惯有很大的促进作用。

从学生答题看存在的问题也不少：一、有些同学为了单纯追求书写的速度，数字写得潦草；也有部分学生因为口算、试商能力差导致计算速度慢，计算结果错误多，不能按时交卷。

二、部分学生对于乘法口诀、小数点位置移动引起小数大小变化的规律都掌握得不扎实。

三、简便方法的运用，有的学生在计算中不能灵活地运用一些简便方法，导致失分，也影响了计算的速度。

四、解方程掌握得还不是很好。

此次竞赛获奖情况是：杨双燕荣获一等奖，路紫怡获二等奖。

2018年9月28日。

简便运算知识点五年级

简便运算知识点五年级简便运算是数学学习中的一个重要概念，它可以帮助学生更快更准确地完成数学计算。

对于五年级的学生来说，掌握简便运算的技巧是非常必要的。

以下是一些五年级简便运算的知识点：1. 乘法口诀表：熟练掌握1-9的乘法口诀表是进行简便运算的基础。

例如，9的乘法口诀可以帮助快速计算9的倍数。

2. 加法的交换律和结合律：加法交换律指的是两个数相加，无论哪个数在前哪个数在后，结果都是相同的。

结合律则是指三个或以上的数相加时，无论怎样分组，结果都是相同的。

3. 减法的性质：减法中，被减数减去减数等于差，如果减数相同，那么被减数越大，差也越大。

4. 乘法的分配律：乘法分配律是指一个数乘以两个数的和，等于这个数分别乘以这两个数的和。

例如，3乘以（4+5）等于3乘以4加上3乘以5。

5. 除法的性质：在除法中，如果被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（除0以外），商不变。

6. 分数的简便运算：五年级学生开始接触分数，需要掌握分数的加减乘除运算。

例如，同分母分数相加减，只需分子相加减，分母不变。

7. 估算：在进行较大数的加减乘除时，可以先进行估算，以快速得出一个大致的结果，然后再进行精确计算。

8. 四则混合运算：在解决实际问题时，往往需要进行四则混合运算。

掌握运算顺序是关键，即先乘除后加减，括号内的运算优先。

9. 巧用0和1：在进行计算时，可以巧妙利用0和1的特性。

例如，任何数乘以0都等于0，任何数加上0还是原数，任何数乘以1还是原数。

10. 记忆常见数的平方：例如，1的平方是1，2的平方是4，3的平方是9等，这些记忆可以帮助快速进行平方运算。

通过这些简便运算的知识点，五年级的学生可以提高计算的速度和准确性，为更高级的数学学习打下良好的基础。

在实际的学习过程中，鼓励学生多做练习，不断巩固和提高这些技能。

上饶市十一小五年级简便计算竞赛总结（合集五篇）

上饶市十一小五年级简便计算竞赛总结（合集五篇）第一篇：上饶市十一小五年级简便计算竞赛总结上饶市十一小五年级简便计算竞赛总结（2012-2013学年第一学期）吴文军11月21日（星期三）下午，五年级开展了简便计算竞赛，简便计算能力是数学计算中的一项基本能力，培养学生的简便计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。

1、通过活动培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及提高应用的优化意识。

2、通过活动让学生体会到数学简便计算的重要性，提高学生简便计算能力，更好的发展学生的思维。

此次竞赛，以下同学取得了好成绩：（见获奖登记表）上饶市第十一小学2012年11月21日第二篇：小五年级数学竞赛试题小五年级数学竞赛试题一、填空题1、————————————。

2、右边是三个数的加法算式，每个“□”内有一个数字，则三个加数中最大的是__________。

3、在一列数2、2、4、8、2、……中，从第3个数开始，每个数都是它前面两个数的乘积的个位数字。

按这个规律，这列数中的第2004个数是__________。

4、5、6、7、甲、乙、丙三个网站定期更新，甲网站每隔一天更新1次；乙网站每隔两天更新1次，丙网站每隔三天更新1次。

在一个星期内，三个网站最多更新__________次。

8、“六一”儿童节，几位同学一起去郊外登山。

男同学都背着红色的旅行包，女同学都背着黄色的旅行包。

其中一位男同学说，我看到红色旅行包个数是黄色旅行包个数的1.5倍。

另一位女同学却说，我看到的红色旅行包个数是黄色旅行包个数的2倍。

如果这两位同学说的都对，那么女同学的人数是__________。

9、王老师昨天按时间顺序先后收到A、B、C、D、E共5封电子邮件，如果他每次都是首先回复最新收到的一封电子邮件，那么在下列顺序：①ABECD ②BAECD ③CEDBA④DCABE ⑤ECBAD 中，王老师可能回复的邮件顺序是__________（填序号）10、图1中的阴影部分是由4个小正方形组成的“L”图形，在图中的方格网内，最多可以放置这样的“L”图形（可以旋转、翻转，图形之间不可有重合部分）的个数是__________。

简便计算技巧五年级下册期末测

简便计算技巧五年级下册期末测在五年级下册的期末测中，数学计算是一个重要的考察内容。

掌握一些简便的计算技巧，不仅可以提高计算速度，还可以减少错误的发生。

本文将介绍一些适用于五年级学生的简便计算技巧，帮助同学们更好地完成期末测试题。

一、加法技巧1. 加法交换律：对于多位数相加，可以改变各个位数的顺序，将大的数放在前面进行计算。

例如：7839 + 2467 = 2467 + 7839。

2. 进位相消法：当两个数相加时，个位数超过10时需要进位。

可以通过将超过10的个位数和个位数里的1相减，简化计算。

例如：58 + 15 = 58 + 10 + 5 = 68 + 5 = 73。

二、减法技巧1. 超过借位减法：当被减数的某位数小于减数对应位数时，可以向更高位借位。

例如：326 - 159 = 326 - 160 + 1 = 326 - 160 - 1 + 1 = 167 +1 = 168。

2. 巧用辅助数减法：当两个数相差较大时，可以通过找一个辅助数使计算更简单。

例如：502 - 498 = 502 - 500 + 2 = 2。

三、乘法技巧1. 乘法分配律：对于多位数相乘，可以将计算分解成多个小步骤，然后将计算结果相加。

例如：53 × 4 = （50 × 4）+（3 × 4）= 200 + 12= 212。

2. 终位对齐法：当个位数相乘时，可以通过对齐个位数使计算更简单。

例如：83 × 7 = （80 + 3）× 7 = 80 × 7 + 3 × 7 = 560 + 21 = 581。

四、除法技巧1. 估算法：当除数和被除数较大时，可以先进行估算。

例如：598 ÷4 ≈ 600 ÷ 4 = 150。

2. 取整法：当除数为10的倍数时，可以直接去掉最低位数。

例如：630 ÷ 30 = 63。

五、运算顺序在解决复杂计算问题时，正确的运算顺序是十分重要的。

口算小天才五年级口算题比赛经验分享

口算小天才五年级口算题比赛经验分享口算小天才是一项旨在培养学生计算能力和逻辑思维能力的竞赛。

参加这个比赛的过程中，我积累了宝贵的经验并从中受益良多。

在这篇文章中，我将分享我参加口算小天才五年级口算题比赛的经验。

准备阶段在参加比赛之前的准备阶段，我充分利用课余时间，提前复习和巩固自己的计算能力。

以下是我在准备阶段执行的一些方法和技巧：1. 熟悉基本运算：在开始解答复杂口算题之前，必须牢固掌握基本的加法、减法、乘法和除法运算规则。

因此，我每天都花一些时间复习这些运算并解决一些基本的计算题目。

2. 制定学习计划：为了高效地复习口算能力，我制定了一个详细的学习计划。

我为每个运算符设定了特定的练习目标，并确保每天都按计划进行练习。

3. 分组练习：在学校里，我和几个朋友组成了一个学习小组，一起进行口算练习。

我们相互鼓励，互相纠正错误，并分享解题技巧和方法。

比赛经验分享参加口算小天才五年级口算题比赛的过程中，我学到了很多解题技巧和应对策略。

以下是我分享的一些经验：1. 注意题目细节：在比赛中，题目有时会包含一些细节，如括号、分数、百分数等。

我学会了仔细阅读题目，并注意这些细节，以避免做错题。

2. 加强心理准备：比赛中，时间限制非常严格，解题速度是取胜的关键。

为了应对这种情况，我特意进行了一些心理训练。

比如，我在练习时设置倒计时，以适应时间压力。

3. 多做模拟题：模拟题可以帮助我熟悉比赛的形式和难度。

我经常找一些口算题的模拟试题进行练习，并及时复习和总结。

4. 掌握技巧：在解答一些复杂的口算题时，我始终坚持使用合适的技巧。

比如，在解决长除法问题时，我先找出准确的除数，并注意余数的处理。

总结与收获通过参加口算小天才五年级口算题比赛，我成长了许多。

以下是我在比赛中总结的几点收获：1. 提高计算速度：比赛的时间限制迫使我加快解题速度，不断提高计算能力。

2. 锻炼思维能力：复杂的口算题让我锻炼了逻辑思维和问题解决能力。

2021小学五年级数学简便计算比赛《巧算促思维竞赛展风采》

2021小学五年级数学简便计算比赛
巧算促思维竞赛展风采
为了激发学生数学学习兴趣，拓展学生解题思路，培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力，五年级数学组于2021年4月10日上午举行了数学简算知识竞赛。

数学组老师统一命题，题量适中，难度适宜，计时30分钟。

本次比赛以班级为单位集中举行。

比赛一开始，同学们就迅速投入到“题海”里，认真计算，细心书写。

比赛中，孩子们满怀信心，个个神情专注，分秒必争。

我们比速度、比思维、比技巧，一起感受数学的简便之美！
紧张激烈的竞赛后，老师们本着公开、公正、公
平的原则，明确分工，细心阅卷，评选巧算小能手。

让我们一起欣赏一下巧算小能手的优秀试卷。

优秀的你就是最棒的你，为巧算小能手表示祝贺！
本次比赛不仅赛出了同学们的计算速度和准确率，也赛出了同学们的能力和风采。

在培养学生的竞争意识的同时，也进一步拓展了学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功与喜悦，营造了“比学赶超”的浓厚学习氛围。

2021年4月。

小学计算过关比赛总结

小学计算过关比赛总结
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本学期根据学校教研组制定的计划和区教研室的计划，各年级进行了两次计算过关测试比赛。

通过对学生进行计算比赛可以看出学生在计算的速度上和准确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了计算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行计算，也看出了孩子们对这次比赛的重视程度，显示了平时计算训练的结果。

本次计算比赛暴露出了教学中的一些不足之处，经过思考认为可以从以下几方面着手加强计算的训练。

1、讲清算理，培养学生的计算能力。

计算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到计算正确与迅速，不仅要掌握计算方法，还必须懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生计算能力。

授新课之前，可坚持用3分钟左右的时间进行计算基本训练。

这种课堂计算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。

这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。

3、采用多种形式，激发学生学习积极性。

例如：可以运用计算卡视算，指名计算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。

听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。

老师念完题，找学生报得数。

也可以连续找几个学生报得数。

这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。

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五年级下册数学期末测简便的计算策略

五年级下册数学期末测简便的计算策略数学期末考试是每位五年级学生都会面临的一项重要考试。

为了能够解题快速、准确，我们需要掌握一些简便的计算策略。

本文将介绍一些在数学考试中常用的计算技巧，帮助学生们在考试中轻松应对各种计算题。

1. 近似计算法在数学考试中，有时需要进行较大数值的加减乘除运算。

为了简化计算，我们可以使用近似计算法。

近似计算法的基本思想是将较复杂的数字进行适当的变换，使其更易于计算。

例如，对于一个十位数加个位数的计算，可以在实际计算中，将十位数变为最近的整十数，个位数变为最近的整数，然后进行相加操作。

这样可以大大减少计算的难度和复杂度。

2. 同分母分数的加减法在数学考试中，涉及到同分母的分数相加减的题目比较常见。

为了更加方便地进行计算和简化答案，我们可以采用如下的步骤：首先，我们需要找到这些分数的最小公倍数作为新的分母。

然后，将每个分数的分子乘以相应的倍数，使得它们的分母都与最小公倍数相同。

最后，将各个分数的分子进行加减操作，结果的分子即为最终答案的分子，而公共的分母不变。

3. 避免冗长的乘法运算在数学考试中，我们经常需要进行乘法运算。

为了避免冗长的乘法运算，可以采用以下策略：首先，可以利用数字的性质，如交换律和结合律，将乘法分解为更简单的计算步骤。

其次，可以利用乘法的分配律，将一个复杂的乘法运算拆分成多个简单的乘法运算，然后逐步进行计算。

4. 使用倍数进行除法计算在数学考试中，除法运算通常需要进行一步或多步的计算。

为了简化除法运算，我们可以使用倍数进行计算。

具体步骤如下：选取一个与除数接近的倍数，然后进行除法计算。

这样可以大大减少计算的难度和复杂度。

在选择倍数时，可以根据除数的特点和题目的要求进行灵活选择，以便更加方便地进行计算。

5. 利用零的性质简化计算在数学考试中，零的出现常常会使计算变得简单。

利用零的性质进行计算可以大大简化题目，提高解题效率。

例如，在加减法中，如果一个数和零相加减，结果仍然是该数本身；在乘法中，如果一个数和零相乘，结果则为零。

人教版数学五年级下册期末测解析简便计算和口算技巧部分

人教版数学五年级下册期末测解析简便计算和口算技巧部分在数学五年级下册期末考试中，解析简便计算和口算技巧是非常重要的一部分，它们可以帮助我们更高效地解决数学题目，并提高计算的准确性。

本文将为大家介绍一些可以在考试中使用的简便计算和口算技巧。

一、进位和借位在多位数的加减法中，进位和借位是非常常见的。

当我们进行整十整百的加减法时，可以使用进位和借位的方法来简化计算。

比如，计算84+37时，我们可以先计算个位数4+7=11，然后向十位数进位，将8+3再加上进位的1，即8+3+1=12。

因此，84+37=121。

口算技巧：如果我们要计算一个数加上90的结果，可以先将个位数加1，然后再在原数的基础上加上9。

比如，28+90=29+9=38。

二、连乘和连除在连乘和连除的计算中，我们可以利用乘法和除法的性质来简化计算。

比如，计算8×4×10时，我们可以先将8和4相乘得到32，再将32乘以10，即32×10=320。

因此，8×4×10=320。

口算技巧：如果我们要计算一个数乘以100的结果，只需要在原数的末尾加上两个0即可。

比如，25×100=2500。

类似地，如果我们要计算一个数除以100的结果，只需要将原数的末尾的两个0去掉即可。

比如，2500÷100=25。

三、乘法竖式在乘法计算中，我们常常使用乘法竖式来进行计算。

这种方法可以使得计算更加清晰明了。

比如，计算43×12时，我们可以利用竖式计算的方法，将43分别乘以2和1，然后将两个结果相加即可得到最终答案。

具体操作如下：43× 12------86+ 43------516因此，43×12=516。

四、除法竖式在除法计算中，我们同样可以使用除法竖式来进行计算，以使计算过程更加清晰易懂。

比如，计算72÷8时，我们可以按照以下步骤进行计算：9──────────8 │ 72- 64─────8因此，72÷8=9。

速算比赛活动总结

速算比赛活动总结1. 速算比赛活动是一项激烈而充满乐趣的竞赛。

2. 参与者们在规定的时间内进行高难度的数学运算。

3. 活动现场气氛热烈，观众席上也充满了紧张的气氛。

4. 比赛过程中，选手们展现出了惊人的计算速度和准确性。

5. 参赛选手们的表现让现场观众惊叹不已。

6. 评委严格按照比赛规则进行打分。

7. 比赛共分数轮，每轮都增加了难度。

8. 选手们在赛场上展现出了顶尖的数学计算能力。

9. 活动吸引了许多数学爱好者和学生前来观摩。

10. 活动为数学爱好者提供了交流和学习的机会。

11. 比赛过程中，有许多精彩的对决和激烈的竞争。

12. 活动的组织和安全工作得到了充分保障。

13. 比赛设有个人赛和团体赛两个项目。

14. 活动在社会上引起了一定的轰动和关注。

15. 参赛选手们在比赛中充分展现了他们的计算技巧。

16. 活动增强了参与者们对数学学习的兴趣和热情。

17. 选手们在比赛中展现出了高度的专业水准。

18. 活动有助于激发青少年对数学的学习热情。

19. 活动的成功举办离不开各方的大力支持和参与。

20. 比赛成绩公平公正，赛事纪律有保障。

21. 活动为数学教育注入了一股新的活力和动力。

22. 选手们在比赛中展现出了精湛的计算技巧和心理素质。

23. 比赛现场洋溢着青春和活力的氛围。

24. 活动促进了不同学校之间的交流与合作。

25. 组委会对活动进行了全面细致的筹备和安排。

26. 活动中有许多精彩纷呈的表演与互动环节。

27. 比赛是参与者们实战演练数学知识的绝佳机会。

28. 活动为选手们提供了一次展示自我才华的机会。

29. 选手们在比赛中充分体现了团队合作和个人能力。

30. 活动吸引了大批家长和学生前来观摩和支持。

31. 比赛经过精心设计，体现了公平、公正和公开的原则。

32. 活动为数学学习者们树立了优秀榜样。

33. 评委根据选拔标准对选手们进行了公正的评比。

34. 活动向参与者们提供了展现自己的舞台。

35. 选手们在比赛中展现出了极高的专注力和耐心。