幼儿园活动主题六 体育活动 踩高跷 (4)
幼儿园中班体育《踩高跷》教案
幼儿园中班体育《踩高跷》教案一、教学目标1.学习踩高跷的基本动作，提高身体协调性和平衡能力。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强团队意识。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习踩高跷的基本动作，保持身体平衡。
2.教学难点：在高跷上保持稳定的身体平衡，进行简单动作。
三、教学准备1.教具准备：高跷、平衡木、标志物等。
2.环境准备：平坦的操场、宽敞的教室。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行慢跑，提醒注意跑步姿势。
2.进行关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
（二）基本技能学习1.教师示范踩高跷的基本动作，如站立、行走、转弯等。
2.幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正动作。
3.集体练习，教师观察幼儿表现，给予表扬和鼓励。
（三）游戏活动1.游戏一：踩高跷接力a.将幼儿分成若干组，每组4人。
b.每组第一名幼儿踩高跷，从起点出发，到达终点后，第二名幼儿继续踩高跷，依次类推。
c.比赛过程中，如有幼儿摔倒，需重新开始。
d.每组完成后，记录时间，最快的一组获胜。
2.游戏二：踩高跷穿越障碍a.在操场上设置障碍物，如平衡木、标志物等。
b.幼儿分组进行比赛，要求踩高跷穿越障碍物。
c.教师观察幼儿表现，及时给予指导。
d.比赛结束后，评选出最佳团队。
1.教师组织幼儿讨论本次活动的收获和感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中，多参加体育活动，锻炼身体。
五、教学延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起练习踩高跷，增进亲子关系。
2.在园内，可以组织类似的活动，让幼儿有更多机会锻炼身体。
3.结合其他体育项目，如跳绳、踢毽子等，丰富幼儿的体育活动。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对踩高跷表现出浓厚的兴趣，积极参与。
2.教师在指导过程中，注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3.游戏活动设置合理，既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养团队协作精神。
4.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的体育活动，提高幼儿的体育素养。
幼儿园体育活动：踩高跷
幼儿园体育活动：踩高跷教学目标：1. 培养幼儿的平衡能力和协调性。
2. 提高幼儿的专注力和反应速度。
3. 通过团队活动，增强幼儿的团队合作意识和互助精神。
4. 让幼儿在游戏过程中体验运动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣。
教学内容：本次体育活动的主题是“踩高跷”。
幼儿将学习如何正确使用高跷，包括如何上高跷、保持平衡、前行、转弯等基本技巧。
教学准备：1. 高跷：根据幼儿的身高准备适当长度的高跷。
2. 安全防护设备：如头盔、护膝、护肘等，以防意外摔倒。
3. 场地：选择平整且无明显障碍物的户外场地。
4. 教学辅助工具：如示范图、视频等。
教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展、跳跃等，以预防运动伤害。
2. 技巧讲解与示范：教师先进行踩高跷的技巧演示，然后逐一解释每个步骤和注意事项。
3. 幼儿实践：在教师的指导下，幼儿尝试踩高跷。
教师应密切关注每个幼儿的动作，及时纠正错误，并给予鼓励。
4. 团队游戏：组织幼儿进行踩高跷接力赛或其他团队游戏，进一步提高他们的平衡能力和团队协作能力。
教学延伸：1. 在日常活动中，可以设置一些踩高跷的小挑战，如踩高跷走直线、绕过障碍等，增加幼儿的学习乐趣。
2. 可以引导幼儿创编关于踩高跷的故事或舞蹈，培养他们的创新思维和艺术表现能力。
教学总结：在活动结束后，教师应总结幼儿在踩高跷活动中的表现，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，并强调安全意识的重要性。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师应详细记录每个幼儿的操作情况和进步程度。
2. 自我评价：鼓励幼儿自我评价他们在踩高跷活动中的表现，这有助于他们认识自己的优点和不足。
3. 同伴评价：通过同伴互评，可以让幼儿学会欣赏他人的优点，同时也能从他人的反馈中发现自己的问题。
4. 教师评价：教师根据观察记录和幼儿的自我、同伴评价，给出公正、客观的教学评价，并为下一步的教学计划提供参考。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇）
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案1设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
本次活动所选择的器材是高跷。
走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。
在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
教学目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。
教学重难点：大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
教学准备：1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》2.高跷人手一副3.场地布置教学过程：一、开始部分听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）二、基本部分--探索活动1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。
4.谈话引出主题-森林运动会。
师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。
5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地，自由练习。
7.集中交流。
师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。
9.运动会开始啦。
师：运动员们你们准备好了吗？10.规则：①将运动员分成两组进行比赛；②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》教案名称：踩高跷
教案类型：体育活动
教案对象：幼儿园大班
教案时长：30分钟
教案目标：
1. 培养幼儿对于身体平衡的感知和控制能力；
2. 提升幼儿的大肌肉力量和协调能力；
3. 培养幼儿积极参与团队游戏和合作的意识。
教学准备：
1. 足够数量的高跷；
2. 一块足够平整的场地。
教学过程：
步骤一：介绍高跷和注意事项（5分钟）
1. 让幼儿观察高跷，并向他们解释高跷的作用和如何正确使用；
2. 向幼儿强调安全使用高跷的重要性，例如要保持平衡、小心行走等。
步骤二：示范演示（5分钟）
1. 老师进行高跷的示范演示，让幼儿观察并模仿；
2. 强调保持身体平衡、双脚稳定等。
步骤三：幼儿跟随老师练习（10分钟）
1. 让幼儿有机会一个接一个地踩高跷，老师可以提供必要的扶持和指导；
2. 每个幼儿都有机会踩高跷，其他幼儿可以作为旁观者观察和鼓励。
步骤四：组织小组比赛（5分钟）
1. 将幼儿分成小组，每组两人，进行短距离的比赛，看谁能更快地踩完一段距离；
2. 强调比赛的公平，不要相互干扰。
步骤五：结束活动（5分钟）
1. 结束比赛后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于这次活动的感受和学到的东西。
教学延伸：
1. 可以让幼儿进行双脚交替踩高跷的练习，提升他们的平衡和协调能力；
2. 可以让幼儿进行高跷跳跃的练习，提升他们的爆发力。
注意事项：
1. 活动前要检查高跷的安全性，确保没有损坏和松动的地方；
2. 活动过程中要注意幼儿的安全，提供必要的扶持和指导；
3. 活动时要保持队伍整齐，不要相互干扰和推搡。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：如何调节节奏,让孩子跨越成功
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：如何调节节奏，让孩子跨越成功踩高跷是一项古老的传统体育活动，它不仅可以提高幼儿的协调性、平衡性和敏捷性，还可以培养幼儿团队合作和自信心。
对于幼儿园大班的孩子来说，在体育活动中踩高跷也是一种乐趣和挑战，因此，幼儿园老师可以借助这项活动来促进幼儿的全面发展。
本文将介绍如何调节踩高跷的节奏，让孩子跨越成功。
一、踩高跷的基本知识踩高跷需要使用“高跷”器材，高跷的形态和大小因区域和年龄等不同而变化。
最常用的高跷为圆柱形，高度一般在30-50厘米之间。
幼儿在穿上舒适的运动鞋后，可以双脚跟着高跷的外侧或中心踩上去，然后保持平衡，沿直线行走或跳跃等。
二、掌握踩高跷的技巧踩高跷对幼儿来说是一项挑战，掌握一些简单的技巧是非常必要的。
老师应该在教学前向幼儿展示高跷的样子，告诉他们如何正确穿上高跷，然后在熟悉的平地上进行练习。
我们可以让幼儿在老师和家长的帮助下一只脚一只脚地踩上高跷和踏下高跷，进行基本的平衡训练。
当幼儿具备了一定的平衡能力后，可以让幼儿在平地上尝试行走和跨越活动。
当幼儿掌握了这些基本技巧后，我们可以让幼儿在多种地形上进行练习，如草地、沙滩和石子路等。
三、教学中如何调节节奏踩高跷是一种有规律的重复动作，要想让幼儿在练习中保持兴趣和动力，老师需要巧妙地调整节奏，使幼儿在难度和挑战性上逐步提高。
1.通过音乐调节在教学过程中，我们可以通过音乐来调节踩高跷的节奏。
选取一首旋律欢快、节奏明显的曲子，在拍子明显的节奏中引导幼儿节奏感和踢踏高跷的配合度，让幼儿跨越高跷的动作与音乐节奏相协调。
当幼儿掌握了基本节奏后，我们可以加速音乐的节奏，让幼儿感受到跨越高跷的速度和快感，激发幼儿的兴趣和活力。
2.适时增加难度在幼儿掌握了踩高跷的基本技术后，我们需要适时增加难度，让幼儿在越来越高的高度和越来越复杂的地形上进行跨越训练。
当幼儿习惯了一定难度的训练后，我们可以增加新的难度，如面向不同的跨越方向、灵活的跨越动作等等。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本知识，知道如何正确使用高跷。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范踩高跷的基本动作，如起步、走路、转弯等，并讲解动作要领。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿分组练习踩高跷，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（5分钟）：幼儿进行踩高跷游戏，如踩高跷比赛、踩高跷过障碍物等，增加活动的趣味性。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、安全注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿受伤。
2. 教师在活动中要加强安全教育，提醒幼儿注意安全。
3. 检查高跷等器材的安全性，确保器材无损坏、无危险。
4. 活动中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置适当的回家作业，如让幼儿与家长一起调查生活中踩高跷的场合，了解踩高跷的用途。
2. 课后反思：教师让幼儿思考本次活动中自己的表现，以及如何在下一次活动中做得更好。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的表现，如参与程度、技能掌握、团队合作等。
2. 成果评价：教师在活动结束后对幼儿的成果进行评价，如动作熟练度、游戏完成情况等。
八、教学策略：1. 示范法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解踩高跷的正确方法。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：让孩子掌握平衡技巧
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：让孩子掌握平衡技巧随着科技的发展，孩子们越来越喜欢游戏和电子产品，身体活动不足，导致健康问题越来越严重。
体育活动是一种非常重要的身体锻炼方式，可以帮助孩子们保持健康，增加体质，提高力量、速度、协调和平衡能力。
踩高跷是一种有趣、有挑战、充满乐趣的运动项目，可以帮助孩子们锻炼自我控制、平衡能力、协调性和反应能力。
下面我将为您介绍如何编写一份踩高跷教案，让孩子们在体育活动中掌握平衡技巧。
一、教学目标1.让孩子们了解踩高跷项目的规则和基础知识，掌握正确的踩高跷方法。
2.培养孩子们的平衡能力和协调性，通过参与体育活动, 增强孩子们的自信心和身体素质。
二、教学过程1.总体安排(1) 学生分类：3人一组，根据孩子们的年龄、身体素质和兴趣等方面进行分类，每个小组配备一个指导老师。
(2) 讲解体式：指导老师将向孩子们讲解踩高跷的基本规则、科学方法和注意事项，重点阐述踩高跷的技术要领和平衡能力的训练。
(3) 练习训练：孩子们根据老师的指导，进行踩高跷训练，先练习站立稳定和移动技巧，在此基础上一步步提高难度，不断加强平衡和协调能力。
(4) 比赛演练：小组内比赛，每个小组进行简单的擂台赛，以此激发孩子们的参与热情和胜利欲望。
同时，也要注重保证比赛的安全性，确保孩子们不会受伤。
2.具体实施步骤(1) 讲解踩高跷规则和基本知识在实际操作前，首先要对孩子们进行必要的讲解。
“关于踩高跷项目的规则和基础知识，掌握正确的踩高跷方法”(2) 练习训练孩子们开始进行踩高跷的练习训练。
建议老师在课前先演示如何正确地站立在踩高跷上，让孩子们观察和学习。
接下来，老师可以根据孩子们的年龄和身体素质设计合适的练习内容和方法。
初步练习：让孩子们先用双手扶着墙或其他平衡支撑物，慢慢地站起来，保证身体重心稳定，然后移动身体，学会在踩高跷上平衡。
增加难度：让孩子们进行单脚站立，在踩高跷上来回移动、跳跃，需要注意的是，这个阶段要安排一些简单的动作和技巧，让孩子们有恰当的自由玩耍时间，不要刻意追求高难度的动作。
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。
（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。
）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。
（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
大班体育活动教案《踩高跷》含反思
大班体育活动教案《踩高跷》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的协调性和灵活性，能踩着高跷往前走，保持身体平衡，培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育活动《踩高跷》含反思教案吧。
活动目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：高跷、小奖品若干活动过程：一、准备部分。
1、队列队形练习。
听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。
听口令切段分队走成六路纵队。
2、游戏：和我做相反1、教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。
3、教师发令幼儿集体游戏。
表扬没有做错的小朋友。
二、探索踩高跷1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。
老师今天带来了高跷，现在请小朋友自由练习，看看哪个小朋友能走的又快又稳，而且不会掉下来。
2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。
我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。
小朋友一定要认真仔细。
教师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。
我们掌握了这个要点，我们再来走走。
3、幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。
三、游戏：我是小小杂技员1、介绍玩法及规则：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。
每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。
途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。
2、评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。
3、让幼儿分组比赛。
现在我们一起比赛，看看哪组的小朋友最先走完。
4、组织幼儿进行比赛活动。
四、放松活动1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动2、整理好高跷。
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
目标
1.了解踩高跷的基本动作和技巧
2.增强平衡感和协调能力
3.培养孩子勇敢尝试、不怕失败的精神
准备材料
踩高跷、平衡球、泡泡机、音乐、小球
教学过程
1.师生互动
老师和孩子们打招呼，问孩子们今天过得怎么样，引导孩子们
谈论他们喜欢玩的游戏和玩具。
2.主题导入
老师引领孩子们进入课程主题，通过幻灯片或图片展示踩高跷，引发孩子们对这项活动的兴趣。
3.情境营造
老师展示踩高跷并进行体验示范，鼓励孩子们尝试跳上踩高跷。
4.基本动作讲解
老师详细讲解踩高跷的基本动作，如上下跳跃，前后移动，单
脚站立等。
5.技巧指导
老师介绍踩高跷的技巧，如脚尖着地，手臂平伸，保持身体平
衡等。
6.活动环节
老师将孩子们分为小组，进行比赛环节，让孩子们互相观摩和
学习。
还可以加入平衡球、泡泡机等元素，增加趣味性。
7.音乐游戏
在音乐的伴奏下，老师带领孩子们跳上踩高跷一边跳舞，一边
玩小球，加强孩子们的协调性和平衡感。
8.反思环节
老师引导孩子们回顾本节课的收获和不足，纠正错误，总结经验。
结束语
老师向孩子们强调勇敢尝试的重要性，鼓励孩子们在今后的学
习和生活中勇往直前。
幼儿园中班体育《踩高跷》教案
幼儿园中班体育《踩高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本知识，知道踩高跷的起源和发展。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿踩高跷的基本技能，提高平衡能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识，体验运动带来的快乐。
二、教学内容：1. 踩高跷的起源和发展2. 踩高跷的基本技巧3. 踩高跷的团队协作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握踩高跷的基本技巧，培养团队协作能力。
2. 教学难点：幼儿在踩高跷过程中保持平衡，协调动作。
四、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解踩高跷的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师亲自示范踩高跷的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 实践法：让幼儿亲身体验踩高跷，培养实际操作能力。
4. 游戏法：通过踩高跷游戏，让幼儿在快乐中学习，提高兴趣。
五、教学准备：1. 教具：高跷、安全垫、绳子2. 场地：宽敞的操场或体育馆3. 音乐：欢快的儿童音乐4. 队伍：按照人数分成若干小组六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师讲解踩高跷的基本知识，如起源、发展等。
b. 示范踩高跷的动作，讲解动作要领。
c. 幼儿跟随教师学习踩高跷的基本技巧，如平衡、协调等。
3. 实践操作（10分钟）：a. 幼儿分组进行踩高跷实践，教师巡回指导。
b. 针对每个幼儿的动作进行点评，提出改进意见。
c. 鼓励幼儿互相交流，分享踩高跷的心得。
4. 团队协作游戏（10分钟）：a. 教师组织团队协作游戏，如踩高跷接力赛等。
b. 幼儿分组进行比赛，培养团队协作能力。
c. 教师点评比赛结果，给予鼓励和表扬。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿放松身心，缓解运动带来的疲劳。
七、教学评价：1. 教师对幼儿踩高跷的基本技巧进行评价，如平衡、协调等。
幼儿园踩高跷活动教案：提高幼儿身体协调能力
幼儿园踩高跷活动教案：提高幼儿身体协调能力引言：幼儿时期是人体运动发展的关键时期，这个时期的身体运动水平和身体机能的开发，对儿童未来的身体发育和智力发展具有决定性的影响。
针对幼儿身体发展的特点，我们在幼儿园开展踩高跷活动，通过幼儿对高跷的掌握，提高其身体协调能力，促进幼儿身体机能的全面发展。
一、活动目的：1、提高幼儿身体协调能力，加强对自身身体的控制和调节；2、增强幼儿的脚踝、大腿、膝盖等部位的力量和耐力；3、提高幼儿的平衡感、空间感和方向感，促进视觉和听觉感知的协调；4、激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强身体素质，塑造健康向上的人格。
二、活动内容：1、准备工作：教师提前准备好高跷和活动场地，检查高跷的安全状况，保证儿童安全。
2、讲解技巧：教师对幼儿进行基本技巧的讲解，包括站立平衡、步态调整、跳跃控制等方面。
3、分组练习：将幼儿分成小组进行练习。
教师帮助幼儿学习基本技巧，让幼儿进行自由练习，发挥个人特长和优势。
4、比赛体验：将所有小组聚集在一起，进行高跷比赛体验。
教师要严格监控比赛过程，确保儿童安全。
5、总结反思：教师对幼儿的表现进行总结，并帮助幼儿发现自身的优势和不足，加强训练。
三、注意事项：1、活动场地一定要安全，要检查高跷的使用状况；2、幼儿需要穿着运动鞋或软底鞋参加活动，并佩戴保护护具；3、对于刚开始接触高跷的幼儿，教师应加强讲解和指导，帮助其尽快掌握高跷的基本技巧；4、在比赛时，教师一定要全程监控，确保幼儿安全。
结语：踩高跷活动是一项优秀的体育活动，能够培养幼儿良好的身体素质和自信心，同时也提高了幼儿在空间认知、身体运动和感官体验方面的能力。
不过，为了保证儿童的安全和避免运动伤害，我们必须在高跷教学过程中重视安全问题，并严格控制活动场地和器材的安全。
通过这个活动，我们相信，可以激发幼儿热爱运动，不断锤炼体魄和提高身体素质，更好的适应未来的生活和学习需求。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》教案标题：踩高跷教学目标：1. 通过踩高跷活动，培养幼儿的平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神和竞争意识。
3. 提高幼儿的勇敢精神和自信心。
教学准备：1. 高跷：每个幼儿1对高跷。
2. 安全措施：用彩色标语将活动区域划出，准备垫子在高跷周围。
教学步骤：引入：1. 教师出示高跷，并向幼儿们介绍高跷的功能和玩法，引起幼儿的兴趣。
例如可以说：“今天我们要来玩一种特殊的游戏，看看你们谁可以踩得最高！”2. 学生参与：教师鼓励幼儿们积极参与，鼓励他们尝试并互相激励。
活动展开：1. 布置规则：教师向幼儿们解释游戏规则，例如：“我们要分成两组，每组选出一名队长，队长负责指挥队员踩高跷。
”2. 分组准备：将幼儿分成两组，并指定一名队长。
队长选择两名队员和自己一起踩高跷。
3. 练习踩高跷：让队长带领队员练习踩高跷，确保每个人都能保持平衡，并且能够相互帮助。
4. 比赛：安排比赛时间，让两组进行竞赛，看哪一组能持续跳得最高、最远的距离。
教师应当在比赛时旁观，关注幼儿们的表现并及时给与鼓励和赞扬。
活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，并和幼儿们进行讨论。
例如，询问他们觉得这个活动有趣吗？感受如何？是否有困难？通过活动锻炼到了哪些能力等。
2. 教师总结幼儿们表现出来的团队合作、竞争意识、勇敢精神和自信心，并进行肯定和赞许。
3. 教师与幼儿一起讨论参与踩高跷活动的好处，例如锻炼平衡感和协调能力，培养团队合作与竞争意识等。
教学延伸：1. 进行更多的高跷活动，增加难度和挑战，提高幼儿的技巧和自信心。
2. 创设其他平衡感和协调能力类的体育活动，丰富幼儿的课余生活。
3. 鼓励幼儿将高跷活动带回家，与家人一起玩，提高幼儿的家庭互动和交流。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中表现的主动性和积极性。
2. 评价幼儿在踩高跷过程中是否能够保持平衡，是否能与队友配合良好。
3. 观察幼儿的自信心和勇敢精神在活动中是否有提高。
年幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》
年幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》一、教案背景在幼儿园中，体育活动是孩子身心发展的重要一环。
通过体育游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养协作意识和团队精神。
《踩高跷》是一款适合中班幼儿的体育游戏，能够帮助幼儿提高平衡能力和协调性，激发幼儿对体育运动的兴趣，促进其身心发展。
二、教学目标1.培养幼儿良好的运动协调性和平衡能力。
2.提高幼儿的自信心和勇气。
3.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
三、教学准备1.高跷（适合幼儿使用的款式）2.宽敞平坦的室内或户外场地3.保护垫四、教学过程第一步：准备1.将高跷摆放在场地上，确保跷的平衡和稳固。
2.请幼儿排成一列，每个幼儿准备一个高跷。
第二步：练习站立1.练习站立在高跷上，教师示范并引导幼儿一边扶着墙壁一边尝试站立。
2.告诉幼儿要保持平衡，双手可向两侧伸直。
第三步：学习行走1.教师示范高跷行走的正确姿势和动作。
2.引导幼儿在安全区域内尝试高跷行走，鼓励他们自信地迈步。
第四步：进行比赛1.将幼儿分成小组，进行高跷赛跑比赛。
2.规定起点和终点，让幼儿跟随一定路线进行比赛。
3.鼓励幼儿互相加油和互相帮助，强调团队合作的重要性。
五、教学总结通过《踩高跷》这个体育游戏，幼儿在愉快的氛围中锻炼了平衡能力和协调性，培养了团队合作意识和互相帮助的精神。
在教学过程中，教师要注重在孩子们的参与和互动中引导他们学习，让体育活动成为幼儿身心发展的有益补充。
以上是《踩高跷》体育游戏的优秀教案内容，希望能为幼儿园体育教学提供参考，让幼儿在体育游戏中快乐成长！。
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案
2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案1.1 活动背景1.1.1 踩高跷是我国传统的民间体育活动，通过踩高跷可以锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和腿部力量。
1.1.2 幼儿园大班幼儿已经具备了一定的运动能力和合作意识，适合进行踩高跷活动。
1.1.3 通过踩高跷活动，可以让幼儿体验到传统游戏的乐趣，增强对传统文化的认识和热爱。
二、知识点讲解2.1 踩高跷的基本技巧2.1.1 解释踩高跷的姿势和步伐，如何保持平衡。
2.1.2 演示如何安全地踩高跷，包括起步、行走、转弯和停止的技巧。
2.1.3 强调幼儿在踩高跷时要保持注意力集中，遵守活动规则。
三、教学内容3.1 活动准备3.1.1 准备一定数量的高跷，确保安全性和适合幼儿的脚码。
3.1.2 准备平坦、宽敞的场地，适合幼儿踩高跷活动。
3.1.3 准备安全防护用品，如护具、跌倒垫等。
四、教学目标4.1 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
4.1.1 通过踩高跷活动，让幼儿在行走中锻炼身体平衡和协调。
4.1.2 通过活动，培养幼儿的自信和勇敢精神。
4.1.3 培养幼儿的合作意识，学会与他人共同完成任务。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿在踩高跷时保持平衡，特别是起步和转弯时的技巧。
5.1.2 幼儿在活动中如何注意安全，避免跌倒和受伤。
5.1.3 幼儿在团队中协调行动，保持统一的步伐和节奏。
以上是您要求的五个章节的内容，每个章节都包含了3条详细的小结，每个小结又包含了4条详细的细节及细节说明。
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六、教具与学具准备6.1 高跷及配件6.1.1 准备稳固且安全性高的高跷，确保每个幼儿都有一个合适的高跷。
6.1.2 准备安全头盔、护膝、护肘等防护装备，以防止幼儿在活动中受伤。
6.1.3 准备一双结实且舒适的鞋子，以保护幼儿的脚部并提高踩高跷的稳定性。
七、教学过程7.1 活动引导7.1.1 进行踩高跷的安全指导，讲解如何正确使用高跷及安全防护装备。
体育教案：踩高跷(优秀6篇)
体育教案：踩高跷(优秀6篇)体育教案：踩高跷篇一活动目标1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；活动准备1、幼儿园器材高跷每人一副；2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；活动过程1、讲解玩法两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
2、自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。
创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
活动反思：本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。
但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。
能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。
这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。
活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。
在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。
在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。
教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。
幼儿园体育教学中踩高跷活动的教案设计
幼儿园体育教学中踩高跷活动的教案设计引言：幼儿园是儿童个人命运的启蒙阶段，也是身体发育和健康成长的重要时期。
体育教学是幼儿园教育教学中不可或缺的一环，踩高跷活动是幼儿园体育教学的一项重要内容。
本篇文章将从踩高跷的定义、为什么要进行踩高跷活动、踩高跷活动的教学目标、踩高跷活动的教学方法、踩高跷活动的注意事项等方面，详细介绍幼儿园体育教学中踩高跷活动的教案设计。
一、踩高跷的定义：踩高跷是一项具有趣味性、情趣性和技巧性的体育活动。
在踩高跷活动中，孩子们可以在保证安全的情况下，体验到身体的协调性、平衡性和重心控制能力。
通过这项活动，可以激发幼儿对体育运动的兴趣和好奇心，同时还可以促进幼儿的身体发育和健康成长。
二、为什么要进行踩高跷活动：1.踩高跷活动可以促进幼儿身体的发育和健康成长，增强幼儿体质。
2.踩高跷活动可以培养幼儿的协调性、平衡性和重心控制能力。
3.踩高跷活动可以增强幼儿的自信心和勇气，让幼儿更加积极地参与体育活动。
4.踩高跷活动可以激发幼儿对体育运动的兴趣和好奇心，让幼儿更加喜爱体育课程。
三、踩高跷活动的教学目标：1.知识目标：通过踩高跷活动，让幼儿学会踩高跷步法和技巧，了解踩高跷的基本规则。
2.能力目标：通过踩高跷活动，提高幼儿的协调性、平衡性和重心控制能力。
3.情感目标：通过踩高跷活动，增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿积极向上的心态和健康的生活方式。
四、踩高跷活动的教学方法：1.预热活动：幼儿可以进行简单的热身运动，如拉伸、转体、做深呼吸等等。
2.示范讲解：老师可以通过PPT演示或实物演示等方式，向幼儿们展示踩高跷活动的技巧和步法等。
3.小组练习：让幼儿们分成小组，逐渐练习踩高跷的步法和技巧。
4.个人练习：让幼儿们在老师的指导下，逐个进行踩高跷的练习。
5.游戏比赛：让幼儿们进行比赛，激发他们的兴趣和热情，同时可以展示他们所学的技能。
五、踩高跷活动的注意事项：1.活动需要在平坦的场地上进行，保证场地的干燥和平整。
幼儿园中班体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本方法和技巧，知道踩高跷是一项传统的体育活动。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地踩高跷行走，提高平衡能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握踩高跷的基本方法和技巧，能够熟练地踩高跷行走。
难点：幼儿在踩高跷过程中保持平衡，协调身体动作。
三、教学准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。
2. 环境准备：宽敞的操场、安全无障碍的地面。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍踩高跷的基本方法和技巧，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：（1）教师示范踩高跷的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试踩高跷行走，掌握基本技巧。
（3）进行集体练习，巩固所学技能。
3. 游戏环节：（1）设置障碍赛：幼儿踩高跷通过障碍物，增加游戏的趣味性。
（2）踩高跷接力赛：幼儿分成两队，进行踩高跷接力比赛，培养团队协作精神。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对踩高跷产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏。
在基本技能训练环节，大部分幼儿能够掌握踩高跷的基本方法和技巧，但在游戏环节，部分幼儿仍存在平衡和协调方面的问题。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的平衡能力和协调能力。
注重团队协作的培养，使幼儿在游戏中体验到合作与共赢的快乐。
六、教学评估：1. 观察幼儿在踩高跷过程中的表现，评价他们对于踩高跷基本技能的掌握程度。
2. 通过游戏环节，观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中穿戴合适的服装和鞋子，避免因衣物宽松或鞋子不合适导致的意外伤害。
2. 在活动场地设置安全标志，确保场地内无尖锐物品、电线等危险隐患。
3. 教师应全程关注幼儿活动情况，确保他们在安全的环境下进行踩高跷活动。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与踩高跷活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
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主题六户外活动
体育活动：踩高跷
班级中四
活动目标：
在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
活动准备：
平衡木、沙包、积木；每人一副高跷
活动过程：
教师活动
1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。
1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
1）孩子每人取一副高跷,分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
2)集体听口令练习踩高跷前走10步,后退10步,侧走10步,转圈10步。
幼儿自由分散练习4、游戏《做客去》
1)听信号集合站在场地。
介绍游戏玩法。
每队请一名幼儿示范。
2)全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。
幼儿活动
1.幼儿自由地听音乐做动作。
2.幼儿分散练习平衡动作。
1)幼儿头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2)幼儿活动。
3.踩高跷
1)幼儿每人取一副高跷,分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
2)幼儿自由分散练习
4.游戏《做客去》
1)幼儿听信号集体站在场地
2)全体幼儿游戏
5.小结，幼儿听音乐跟老师做放松去做，结束。