【新版】部编人教版四年级美术下册《千姿百态的帽子》【创新教案】1
小学美术《千姿百态的帽子》教案+
小学美术《千姿百态的帽子》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第五章《多彩的世界》，详细内容为《千姿百态的帽子》。
通过引导学生观察、了解、设计帽子，激发学生的创新意识，提高他们的审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的种类、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素设计出富有创意的帽子。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素设计出富有创意的帽子。
教学重点：帽子的种类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物帽子、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种实物帽子，引导学生观察、讨论帽子的种类、特点及其在生活中的应用。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍帽子的种类、特点。
（2）讲解如何运用线条、形状、色彩等元素设计帽子。
3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料。
（2）学生分组，每组设计一款富有创意的帽子。
（3）学生展示、分享设计成果，互相评价、交流。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一款富有创意的帽子设计作品。
（2）分析作品中所运用的线条、形状、色彩等元素。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立设计一款富有创意的帽子。
（2）引导学生思考：如何将帽子的设计运用到生活中？七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的帽子。
2. 答案：要求：运用线条、形状、色彩等元素，设计出一款具有独特创意的帽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了帽子的设计方法。
2. 学生反馈：学生对课堂内容的掌握程度，以及对作业的完成情况。
3. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学知识分享给家人、朋友。
（2）组织学生参加帽子设计比赛，提高他们的创新意识和审美能力。
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教案 (1)
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教案 (1)一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版四年级美术下册的一课，主要内容是通过欣赏和创作各种不同风格、材质的帽子，让学生了解帽子在服装搭配中的作用，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片素材和作品示例，为学生提供了广阔的想象空间。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，对服装和配饰有一定的认识。
但他们可能对帽子的种类和作用了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解帽子在不同场合和风格中的搭配方法，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解帽子的种类和作用，提高审美能力。
2.培养学生运用剪贴、绘画等方法创作出富有创意的帽子作品。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解帽子的种类和作用，学会运用剪贴、绘画等方法创作帽子作品。
2.难点：创意设计和色彩搭配，表现出帽子在不同场合和风格中的搭配效果。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种帽子作品，引导学生了解帽子的种类和作用。
2.实践法：学生动手创作帽子作品，培养学生的实践能力。
3.讨论法：学生之间交流创作心得，促进合作和分享。
六. 教学准备1.准备各种帽子作品图片和实物，用于展示和参考。
2.准备绘画、剪贴等工具和材料，方便学生创作。
3.准备投影仪，用于展示和学生作品展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，向学生展示各种帽子作品，引导学生关注帽子的种类和作用。
2.呈现（10分钟）展示四年级学生之前创作的优秀帽子作品，让学生了解本节课的学习目标。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据帽子图片和实物，讨论并确定自己的创作主题。
4.巩固（10分钟）学生开始动手创作帽子作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并发表意见，共同讨论如何更好地搭配帽子。
人教版小学美术四年级下册《第16课千姿百态的帽子》word教案 (1)
教材分析
《千姿百态帽子》是人教版小學美术四年级下册第十六课。
本课属于设计.应用这个學习领域,是为了培养學生动手制作能力,激发學生热爱生活情感而设置课程。
教學应紧紧围绕“千姿百态”这一主题展开。
學生主要活动是选择合适纸材,制作一顶与众不同帽子并开展各种游戏及展示活动。
本课以學生所熟悉帽子为题材,向學生展示了各式各样纸质帽子插图,學生通过欣赏和制作帽子,体验制作过程中乐趣,从而培养了學生动手能力和创造能力。
教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出造型各异帽子,旨在激发學生奇思妙想,开拓學生视野。
教材还展示了巴西狂欢节中造型各异帽子,让學生了解源远流长帽子文化。
教材第31页上半部分用步骤图形式展示了制作一顶纸质帽子全过程,下半部分是优秀學生纸工作品。
这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己特点,对學生进行创作具有参考价值。
整体活动设置融合了美术學习各个领域,能促进學生创意思维及纸工技能提高,起到良好美
育与情感教育作用。
1。
人教版四年级美术下册《第16课 千姿百态的帽子》教案
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教案教学目标1.了解帽子的种类与形态。
2.了解帽子的不同功能与用途。
3.掌握基本的绘画技巧，能够用简单的画法画出不同种类、不同形态的帽子。
4.培养学生观察、分析和创造的能力。
教学内容1.帽子的种类、形态及其不同功能和用途。
2.帽子的绘画技巧，包括线条的运用、形状的表现、色彩的运用等。
教学重点1.对帽子的种类和形态的认识、选择和表现。
2.绘画技巧的训练和应用。
教学难点1.如何表现不同种类、不同形态的帽子。
2.如何用简单的线条和色彩组合创作不同的帽子形象。
教学方法1.采取观察、分析和创造相结合的教学方法。
2.学生自主思考与交流，教师点拨和指导。
3.独立画图和小组合作绘画。
教学准备1.教师准备帽子的实物和图片。
2.教师准备彩色笔、水彩笔、水彩颜料、画纸等绘画材料。
教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生展示各种不同种类的帽子，让学生自由观察和想象，指导他们分类和归纳，了解帽子的种类和功能。
第二步：学习（20分钟）教师以人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》为基础，介绍帽子的形态、种类、功能和用途。
同时，通过展示具有代表性的帽子图片，告诉学生不同帽子的形态特点及其文化背景。
第三步：创作（30分钟）1.学生根据自己的兴趣和选择，自由发挥用图画法或绘画的形式表现自己所喜欢的帽子。
2.鼓励学生运用简单的线条、形状与色彩等基本要素，进行组合、调和和变形，创造出不同种类、不同形态的帽子形象。
第四步：点评（15分钟）1.学生自我评价所完成的作品，并交流自己的思考和心得体会。
2.教师对学生的作品进行点评，肯定他们的优点，指出他们的不足和需要改进之处，帮助他们提高绘画技巧和创造能力。
第五步：总结（5分钟）教师总结今天的教学内容和学习情况，鼓励学生继续发扬创造精神，勇于表达和尝试，不断提高自己的绘画技能。
教学反思本节课以《千姿百态的帽子》为主题，通过展示不同种类的帽子实物和图片，让学生了解帽子的种类和形态，并锻炼了学生自己发挥，运用线条、形状和色彩等基本要素，勇于创新和表现的能力。
千姿百态的帽子教案(5篇
千姿百态的帽子教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第二节，内容为“千姿百态的帽子”。
通过本节课的学习，学生将了解不同类型的帽子，掌握制作帽子的基本技巧，培养动手能力、创新意识和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解各种帽子的类型和特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生动手制作帽子的能力，提高他们的实践操作技能。
3. 激发学生的创新意识，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：帽子的制作技巧和设计思路。
重点：掌握帽子的基本制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：展示各种类型的帽子，引导学生观察并说出它们的名称和特点。
2. 新课内容：讲解帽子的制作方法，分步骤示范制作过程。
a. 设计帽子形状b. 剪裁帽子材料c. 组装帽子d. 装饰帽子3. 实践操作：学生按照老师的要求，分组制作帽子。
4. 例题讲解：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：学生独立完成帽子的制作，老师巡回指导。
6. 成果展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 帽子的类型和特点2. 帽子的制作方法a. 设计帽子形状b. 剪裁帽子材料c. 组装帽子d. 装饰帽子七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的帽子。
2. 答案：学生根据所学知识和个人喜好，设计并制作出具有创意的帽子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料（如废旧物品）进行帽子制作，培养他们的环保意识和创新能力。
同时，组织学生参加帽子设计比赛，提高他们的参与度和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作中学生的制作技巧和设计思路。
3. 作业设计中的创意发挥和材料选择。
4. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 制作技巧：教师要详细讲解并示范帽子制作的各个环节，如剪裁、组装、装饰等，确保学生能掌握基本技巧。
人教新课标四年级下册美术《千姿百态的帽子》教案
16千姿百态的帽子课题：千姿百态的帽子课型：设计·应用、造型·表现教材分析：本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。
课时：2课时教学目标1．引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2．鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3．体验制作作品过程中的乐趣。
教学重、难点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
教学准备：教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件。
学生：各种彩卡纸、制作工具。
教学过程：第一课时一、组织教学导入新课：今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。
敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。
二、讲授新课1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化）2、考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？3、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）4、你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答）看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）5、分小组竞赛：刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：⑴这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？⑵你还能想出其他装饰的方法吗？6、图片说明做法你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件）7、作品欣赏：欣赏各种学生作品装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。
俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。
比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。
我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。
【新版】部编人教版四年级美术下册《千姿百态的帽子》【创新教案】1
《千姿百态的帽子》创新教案学习目标：1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。
用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。
2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。
3、能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。
教学重、难点：教学重点：用写生的方式，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。
并在此基础上，引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
教学难点：打破传统意识，设计出有新意的帽子。
在设计的过程中体验创新的乐趣。
课前准备：学生：记号笔、水彩笔、油画棒。
教师：各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等。
创新教案：1、导入、欣赏提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）；安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）；护士帽（白衣天使的象征）；民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的白帽等）；凉帽（具有避暑遮阳的功能）。
（师）：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。
今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。
板书课题：千姿百态的帽子。
2、写生、练习（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。
（1）出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽，让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。
帽檐（遮阳）、帽子、帽身（对头部起固定作用，也具有保护功能）。
（2）对鸭舌帽进行写生基础训练（从外形，结构，比例，透视等方面着手）。
（3）每组同学分为红、黄、蓝三队，用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务，在点评中求进步。
3、探索、发现（进入第二课时）（1）（师）：上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务，我们的红队因为一些小的失误，暂时落后于黄队和蓝队，希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。
接下来我们要继续闯关，接受新一轮的竞争淘汰比赛，每一组的队员有没有信心取胜。
小学美术《千姿百态的帽子(1)》优质课教案、教学设计
《千姿百态的帽子》教学设计一、教学目标让学生初步认识各种帽子的基本构造，了解帽子制作的基本过程。
通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等）。
教师鼓励学生积极参与制作，使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。
过程与方法：通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。
情感态度与价值观：体验制作作品过程中的乐趣。
二、教学重难点教学重点：启发学生运用不同的彩纸等，并运用折、剪贴、插接、镂空等方法制作一顶千姿百态的帽子。
教学难点：帽子的装饰方法及运用。
三、教学策略尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。
在探究的过程中找到方法，也增进了学生的自信心。
四、课前准备：彩纸、胶布、剪刀、水彩、PPT 课件五、教学过程（一）导入新课师：同学们，今天老师带来了一件物品，看这是什么？生：帽子。
师：谁想上来试戴？好看吗？生：非常好看。
师：想不想学习制作这顶帽子呀？生：想。
师：今天我们一起来学习《千姿百态的帽子》。
（板书：千姿百态的帽子）（二）观察欣赏，激发兴趣师：生活中的帽子，看看他们有什么用途？（展示课件2-4）。
A、冬天可以保暖，夏天可以防暑、遮凉；B、装饰、更美、更漂亮；C、安全（安全帽，保护工人在危险环境中工作的帽子）还有草帽等各式各样的帽子，这么多帽子有材质不同的、用途不同的、冬天用的、夏天用的等等。
师：还有一些帽子是不同民族戴的（展示课件5）。
生：少数民族的帽子。
师：这些帽子有什么特点？生：颜色非常鲜艳，体现民族特色。
师：我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，不同的特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。
现在，请同学们跟随老师一起看蒙古族的帽子。
（展示课件6）师：孩子们，谁来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的搭配是怎样的？生：……师：当然还有维吾尔族的小花帽、土族的的毡帽等等。
四年级美术下册教案-第16课 千姿百态的帽子(1)-人教版
《千姿百态的帽子》教学设计一、活动课题；《千姿百态的帽子》二、教材活动内容；人教版小学美术四年级下册的第十六课三、活动课时安排；一课时四、教材分析；小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把美术的基础知识与基本技能用于生活中。
在学习的方式上，存在着单一式各自为营的美术学习，缺乏合作学习整体集思广益的美术创作的练习。
喜欢受到表扬或赞美，参与美术课程活动积极性高。
学生掌握了基本的手工制作方法，又对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西，这样才会激发其灵感鼓励其产生创新意识。
五、教学内容分析；本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。
本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。
六、教学目标根据《美术新课程标准》提出的教育理念：重视学生的美术实践，培养创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操。
从而确定本课的教学目标为：（1）知识与技能：让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。
（2）过程与方法：通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等，）提高他们美术语言的表述能力。
（3）情感态度价值观：教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。
七.教学重点与难点重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。
难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。
八.教学准备教师用具：PPTK课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、胶棒等。
小学美术《千姿百态的帽子》教案+(1)
小学美术《千姿百态的帽子》教案+一、教学内容本课选自小学美术教材四年级下册第六单元《服装设计》中的第二课时《千姿百态的帽子》。
本节课主要学习各种帽子的设计制作方法，通过观察、分析、实践，让学生了解帽子的种类、特点及其设计原理。
二、教学目标1. 让学生了解各种帽子的特点、风格和设计原理，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生动手实践能力，提高学生对美的感知和创造力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：帽子的设计原理和制作方法。
教学重点：培养学生动手实践能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物帽子、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种千姿百态的帽子，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍帽子的种类、特点及其设计原理。
（2）讲解帽子的制作方法。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，每组设计一款独特的帽子。
（2）学生根据设计稿，动手制作帽子。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示制作的帽子，其他同学进行评价。
（2）教师对每组的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）引导学生思考：除了帽子，我们还可以设计哪些有趣的作品？六、板书设计1. 帽子的种类2. 帽子的特点3. 帽子的设计原理4. 帽子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、分析、实践，让学生了解了帽子的种类、特点及其设计原理，培养了学生的观察力、想象力和动手实践能力。
在课后，教师可以布置相关作业，让学生继续发挥创意，设计更多有趣的作品。
同时，教师还可以引导学生关注生活中的设计元素，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的审美水平。
重点和难点解析：1. 实践操作中帽子的设计原理和制作方法。
2. 展示与评价环节中教师的点评和指导。
四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》人教版
四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》一、教学内容本节课为四年级下册美术第16课《千姿百态的帽子》，选自人教版小学美术教材。
本课属于“设计·应用”领域，要求学生了解帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，学会设计制作一顶有个性的帽子。
二、教学目标1. 知识与技能：了解帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，学会设计制作一顶有个性的帽子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、创新意识和审美情趣。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，提高审美素养。
三、教学难点1. 帽子的设计创意和制作技巧。
2. 如何引导学生将设计理念与实际操作相结合。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、实物帽子等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种帽子实物和图片，引导学生关注帽子的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：介绍帽子的历史、文化及设计制作的基本方法，引导学生了解帽子的设计要素。
3. 设计实践：学生分组讨论，设计一顶有个性的帽子，并绘制设计稿。
4. 制作过程：学生根据设计稿，运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作帽子。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的设计，提高审美素养。
六、板书设计1. 四年级下册美术教案-16《千姿百态的帽子》2. 内容提纲：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 展示与评价- 总结与拓展七、作业设计1. 课堂作业：设计并制作一顶有个性的帽子。
2. 家庭作业：观察生活中的帽子，分析其设计特点和适用场合。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生参与度高，兴趣浓厚，设计制作的帽子富有创意。
2. 教学不足：部分学生对帽子设计制作技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
3. 改进措施：增加实物示范，让学生更直观地了解帽子制作过程；加强个别辅导，提高学生动手能力。
人教版美术四年级下册《第16课 千姿百态的帽子》教案1
人教版美术四年级下册《第16课千姿百态的帽子》教案1一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版美术四年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察、分析、实践等环节，了解帽子的各种形态和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了各种帽子的图片，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的个体差异较大，部分学生对帽子的认知和设计能力较弱，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解帽子的各种形态和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2.培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的各种形态和设计方法，能独立创作出有创意的帽子作品。
2.教学难点：培养学生创新意识和动手能力，引导学生发现生活中的美，并将之美化、创作。
五. 教学方法1.观察分析：让学生观察各种帽子的图片，分析其形态、设计特点，提高学生的审美能力。
2.实践操作：让学生动手制作帽子，培养学生的动手能力。
3.小组讨论：引导学生合作学习，共同探讨帽子的设计方法，提高学生的团队协作能力。
4.评价激励：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.准备各种帽子的图片，用于教学展示和参考。
2.准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子的形态和设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解帽子的各种形态和设计方法，让学生对帽子有更全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行帽子设计，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高设计能力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结优点，提高学生的审美素养。
人教版美术四年级下册 第十六课《千姿百态的帽子》教案1
《千姿百态的帽子》教案教学目标：1、了解帽子的相关知识并能够利用纸或现成材料采用不同方法制作各种帽子。
2、了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。
能用纸或现成材料制作造型独特的帽子。
3、激发学生热爱生活、观察与发现生活、运用美术知识美化生活的兴趣。
教学重难点：启发学生运用不同的材料制作立体帽子。
教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等教学过程：一、导入师拿一张彩色卡纸让学生猜猜看，老师能很快把它变成什么东西。
老师简单折叠和制作，指名猜猜平面纸在老师手中会变成哪种生活用品。
学生猜了之后，老师找一名学生到前面试戴。
（学生惊讶之余明白是帽子）师在黑板上适时板书---帽子。
启发学生展开联想，使学生在轻松愉悦的气氛中接受提问：“同学们，想一想，你们在日常生活中都看到过什么样的帽子？人们头上的帽子漂亮吗？你也想有一个吗？”学生表示想。
师：“就请同学们跟老师一起做吧!我们一起做千姿百态的帽子。
”老师在“帽子”前面板书课题--千姿百态的。
二、活动让学生打开课本看里面画的各种帽子，然后明确学习要求。
为让学生充分体会帽子的千姿百态，师出示课件：各种各样的帽子。
帽子款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。
欣赏时让学生思考帽子的千姿百态表现在哪些方面，帽子的形状包含数学里的哪些基本形，在心里试着用自己的话介绍其中感兴趣的帽子。
三、讲授1、指名答：什么是千姿百态？你能说说千姿百态指的是帽子的哪些方面(板书：造型、材料、色彩、装饰、作用)吗?小组讨论。
结合课本和课件中的帽子图片，让学生举自己喜欢的帽子为例，说：帽子的外形看起来像什么？可以用什么材料制作？色彩怎么样？是用什么来装饰帽子的？戴上这样的帽子能起什么作用等。
2、师生共同探讨研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是卷、贴、剪、折），装饰方法（粘贴，绘画、佩戴等），完善。
师生合作、探究方法：四、教师示范：因为制作是本课难点，所以老师要做一些拼折的示范，让学生更加直观一点，学生在给老师出谋划策的同时，内心会产生一种自信和成就感，利于学生掌握制作要点。
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》说课稿(1)
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》说课稿 (1)一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版四年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、分析和创作，了解帽子的各种形态和设计，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了丰富的帽子图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对帽子的种类和设计还不够了解，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析和创作。
三. 说教学目标1.让学生了解帽子的各种形态和设计，提高审美能力。
2.培养学生创新意识和动手能力，学会用彩泥创作帽子。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的各种形态和设计，学会用彩泥创作帽子。
2.教学难点：培养学生创新意识和审美能力，以及对帽子设计的独特见解。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：让学生观察教材中的帽子图片，分析其形态、颜色和设计特点。
2.示范讲解：教师用彩泥示范创作过程，讲解创作方法和技巧。
3.实践创作：学生动手用彩泥创作帽子，培养创新意识和动手能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，互相欣赏、评价作品，培养团队协作精神。
5.展示评价：学生展示作品，全班同学共同评价，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示各种帽子，引发学生兴趣，导入新课。
2.观察分析：学生观察教材中的帽子图片，分析其形态、颜色和设计特点。
3.示范讲解：教师用彩泥示范创作过程，讲解创作方法和技巧。
4.实践创作：学生动手用彩泥创作帽子，教师巡回指导。
5.小组讨论：学生分组讨论，互相欣赏、评价作品。
6.展示评价：学生展示作品，全班同学共同评价，提高审美能力。
7.总结拓展：教师总结课程内容，引导学生关注生活中的帽子设计。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：千姿百态的帽子1.帽子形态：圆形、方形、三角形、菱形等2.帽子颜色：单一颜色、渐变色、撞色等3.帽子设计：花朵、蝴蝶结、流苏、字母等八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
最新人教版四年级美术下册第16课千姿百态的帽子优质教案(1)
教材分析
《千姿百态地帽子》是人教版小学美术四年级下册地第十六课。
本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生地动手制作能力，激发学生热爱生活地情感而设置地课程。
教学应紧紧围绕“千姿百态”这一主题展开。
学生地主要活动是选择合适地纸材，制作一顶与众不同地帽子并开展各种游戏及展示活动。
本课以学生所熟悉地帽子为题材，向学生展示了各式各样地纸质帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中地乐趣，从而培养了学生地动手能力和创造能力。
教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出地造型各异地帽子，旨在激发学生
地奇思妙想，开拓学生地视野。
教材还展示了巴西狂欢节中造型各异地帽子，让学生了解源远流长地帽子文化。
教材第31页上半部分用步骤图地形式展示了制作一顶纸质帽子地全过程，下半部分是优秀地学生纸工作品。
这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己地特点，对学生进行创作具有参考价值。
整体活动设置融合了美术学习地各个领域，能促进学生地创意思维及纸工技能地提高，起到良好地美育与情感教育地作用。
小学美术《千姿百态的帽子(1)》优质课教案、教学设计
《千姿百态的帽子》教学设计一、教学目标让学生初步认识各种帽子的基本构造，了解帽子制作的基本过程。
通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等）。
教师鼓励学生积极参与制作，使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。
过程与方法：通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。
情感态度与价值观：体验制作作品过程中的乐趣。
二、教学重难点教学重点：启发学生运用不同的彩纸等，并运用折、剪贴、插接、镂空等方法制作一顶千姿百态的帽子。
教学难点：帽子的装饰方法及运用。
三、教学策略尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。
在探究的过程中找到方法，也增进了学生的自信心。
四、课前准备：彩纸、胶布、剪刀、水彩、PPT 课件五、教学过程（一）导入新课师：同学们，今天老师带来了一件物品，看这是什么？生：帽子。
师：谁想上来试戴？好看吗？生：非常好看。
师：想不想学习制作这顶帽子呀？生：想。
师：今天我们一起来学习《千姿百态的帽子》。
（板书：千姿百态的帽子）（二）观察欣赏，激发兴趣师：生活中的帽子，看看他们有什么用途？（展示课件2-4）。
A、冬天可以保暖，夏天可以防暑、遮凉；B、装饰、更美、更漂亮；C、安全（安全帽，保护工人在危险环境中工作的帽子）还有草帽等各式各样的帽子，这么多帽子有材质不同的、用途不同的、冬天用的、夏天用的等等。
师：还有一些帽子是不同民族戴的（展示课件5）。
生：少数民族的帽子。
师：这些帽子有什么特点？生：颜色非常鲜艳，体现民族特色。
师：我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，不同的特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。
现在，请同学们跟随老师一起看蒙古族的帽子。
（展示课件6）师：孩子们，谁来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的搭配是怎样的？生：……师：当然还有维吾尔族的小花帽、土族的的毡帽等等。
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教学设计 (1)
人教版四年级美术下册《第16课千姿百态的帽子》教学设计 (1)一. 教材分析《第16课千姿百态的帽子》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析和创作，了解帽子的各种造型和特点，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了各种不同材质、颜色和款式的帽子图片，以及一些帽子的制作方法，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
但他们可能对帽子的种类和特点了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生观察和分析不同帽子的造型、材质和色彩，帮助他们积累相关的审美经验。
三. 教学目标1.让学生了解不同材质、颜色和款式的帽子，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手制作和创新的能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、分析和创作，了解帽子的各种造型和特点。
2.难点：如何引导学生运用合适的材料和技法，创作出具有个性和创意的帽子作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同帽子的造型、材质和色彩，培养学生的审美能力。
2.实践法：让学生动手制作帽子，提高学生的动手能力和创新能力。
3.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.准备各种材质、颜色和款式的帽子样品，供学生观察和参考。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.准备相关的图片和视频资料，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种帽子样品，引导学生关注帽子的造型、材质和色彩，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和视频资料，引导学生观察和分析不同帽子的特点，让学生了解帽子的种类和造型。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，引导学生运用合适的材料和技法，创作出具有个性和创意的帽子作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励，巩固学生的成果。
人教版四年级美术：《千姿百态的帽子》教案.doc
《千姿百态的帽子》教案
教学目标：
1、引导学生利用各种不同的彩纸、。
2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学重难点：
1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。
2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。
教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等
教学过程：
一、引导阶段：
让学生说说生活中常见的帽子。
帽子给我们带来了什么？
二、发展阶段
1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上进行分类。
2、用途上分类的讨论结果：
a、夏天可以遮凉、冬天可以保暖；
b、装饰，使更美、漂亮；
c、代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；
d、少数民族习俗；
e、企业形象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；
f、安全；
3、学生制作，教师辅导
三、作品展示与评价。
四、小结：今天这节课，你有什么收获？
让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。
最后送大家一句话："生活需要美，美需要我们去创造。
"
五、课后拓展：以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。
帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以
发挥我们的设计才能。
课后去尝试设计，好吗？。
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《千姿百态的帽子》创新教案
学习目标：
1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。
用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。
2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。
3、能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。
教学重、难点：
教学重点：用写生的方式，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。
并在此基础上，引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
教学难点：打破传统意识，设计出有新意的帽子。
在设计的过程中体验创新的乐趣。
课前准备：
学生：记号笔、水彩笔、油画棒。
教师：各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等。
创新教案：
1、导入、欣赏
提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）
（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）；
安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）；
护士帽（白衣天使的象征）；
民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的白帽等）；
凉帽（具有避暑遮阳的功能）。
（师）：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。
今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。
板书课题：千姿百态的帽子。
2、写生、练习
（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。
（1）出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽，让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。
帽檐（遮阳）、帽子、帽身（对头部起固定作用，也具有保护功能）。
（2）对鸭舌帽进行写生基础训练（从外形，结构，比例，透视等方面着手）。
（3）每组同学分为红、黄、蓝三队，用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务，在点评中求进步。
3、探索、发现（进入第二课时）
（1）（师）：上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务，我们的红队因为一些小的失误，暂时落后于黄队和蓝队，希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。
接下来我们要继续闯关，接受新一轮的竞争淘汰比赛，每一组的队员有没有信心取胜。
（以比赛的形式激发学生的学习创作兴趣，这一招非常有效。
，同学们的积极性和小组荣誉感越来越强烈）
（师）：现在我们来回顾一下上一课时所绘画的写生帽子，你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些，给你们戴你们愿意戴吗？
学生发表意见和看法，如何解决这样的问题。
（2）（师）：老师让你们从家里带来的帽子，有没有特别一点有创意的，拿出来让我们大伙见识一下，怎么样？
学生出示自己所带的帽子
（师）：老师这里也有一顶极具特色的帽子，想看吗？出示一顶花瓶式纸做的遮阳帽。
（3）让学生欣赏时尚大师设计的帽子，带着问题观看图片。
（师）：感觉怎样？你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里？
（生）谈谈自己的想法。
板书：
造型（奇特）
新功能（齐全）
色彩（夸张、大胆）
（师）：其实你们不用羡慕他们，他们之所以有这些成就，也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的一切事物变化，充分发挥自己的想象力，大胆表现自己的独特想法见解而已。
老师相信我们班的同学完全有能力和大师们比赛。
（4）设置情景，借虚拟人物提高学生创作兴趣，以完成教学难点目标。
让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子，从以下四方面去思考参照：
①设计有特殊防护功能的帽子。
②设计出外观造型优美的帽子。
③设计出具有“未来帽子”的夸张形象。
④从帽子的结构、色彩、装饰、材料等方面去研究创作。
4、创作、辅导
学生进行创作设计，教师辅导学生突破难点。
5、点评、总结
通过比赛竞争的形式让同学们在规定时间内完成夺标任务，让对与对之间互评作品，选出最适合四位主持人佩带的帽子，得票最多的那组队员获胜。
课后每人可得到两颗红心。
（总结）鼓励学生大胆想象，大胆地去创造，为美化人们的生活，献出自己的聪明才智。
如果你还有任何疑问，课后再和老师一同探讨。