二力平衡基础知识讲解
八年级物理运动和力第二节二力平衡最全笔记
二力平衡知识点1、二力平衡的条件（1）平衡状态：我们把物体处于静止或匀速直线运动的状态叫做物体处于平衡状态。
（2）力的平衡：①力的平衡：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
②二力平衡：当物体受到两个力的作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
（3）实验探究：二力平衡的条件提出问题：二力平衡时它们的大小、方向、作用点应该有什么关系？猜想与假设：物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，因此二力平衡时，这两个力应该大小相等，方向相反，作用在同一物体。
设计实验：如图所示，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码，探究小车在什么条件下会保持静止。
注意：物体的平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态。
由于实验时匀速直线运动状态不好控制，故我们采取当小车处于静止状态来研究二力平衡的条件。
实验器材：小车、线、定滑轮两个、等质量托盘两个、砝码若干。
①如图所示将小车放在光滑的水平桌面上，安装好实验装置。
②在两边的托盘里分别放上这两不相等的砝码，观察小车的运动情况。
③在两边的托盘里放上质量相等的砝码，观察小车的运动情况。
④保持两边托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动情况。
⑤将连接小车右侧托盘的细线挂于小车左侧挂钩处，使F1、F2同时向左，观察小车的运动情况。
设计实验记录表格并将实验中观察到的现象及测得的数据填入下表。
序号小车在水平方向所受二力的情况小车运动状态是否改变大小方向是否作用在同一直线1 不相等相反是改变2 相等相反是不改变3 相等相反否改变4 相等相同是改变分析与论证：①比较表中1、2可知，要使小车运动状态不变，保持静止，必须使两托盘中砝码的质量相等，说明二力平衡的条件：两个力的大小相等。
②比较表中2、3可知，当把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上时，小车运动状态发生了改变。
8.2二力平衡-【课堂笔记】(人教版)
第八章运动和力第2节二力平衡教材考点梳理一、平衡状态1.平衡状态：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2.非平衡状态：运动方向变化或者速度大小变化的运动。
二、二力平衡1.定义：物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二力平衡。
2.二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上。
3.二力平衡应用：（1）根据物体处于平衡状态，可以根据已知力的大小、方向来确定另一个力的大小和方向。
（2）已知物体受力情况来确定物体的运动状态。
（3）已知物体运动情况来确定物体的受力情况。
4.平衡力与相互作用力比较：（1）相同点：A.大小相等；B.方向相反；C.作用在一条直线上。
（2）不同点：A.平衡力作用在同一个物体；相互作用力作用在不同物体上。
B.平衡力中，一个力消失，另一个力还可以存在；相互作用力中，两个力同时产生，同时消失。
三、力和运动的关系物体受力情况物体运动状态说明不受力或受平衡力静止或运动状态不变力不是使物体运动的原因匀速直线运动受非平衡力运动方向改变运动状态改变力是改变物体运动状态的原因或速度大小改变四、实验：探究二力平衡条件1.实验器材：(1)定滑轮：改变力的方向。
(2)较光滑水平桌面：减小摩擦对实验结果的影响。
(3)砝码：改变力的大小。
2.实验方法：控制变量法。
3.实验过程考点：（1）实验中如何判断小车是否处于平衡状态？看小车是否处于静止状态。
（2）如何探究平衡的两个力大小是否相等？保持两个力在同一条直线上、方向相反，改变两端托盘里砝码质量，判断小车是否处于平衡状态。
（3）如何探究平衡的两个力是否在同一条直线上？保持两边钩码质量相等，扭动小车，松手后看小车是否处于平衡状态。
（4）如何减小摩擦力对实验的影响？A.用轻质小车代替木块。
B.用硬纸片代替小车。
（5）如何探究平衡力是否作用在同一物体上？保持两个力作用在同一直线上，两边钩码质量相等，用剪刀从中间剪开纸片，观察纸片是否处于平衡状态。
物理二力平衡知识点
物理二力平衡知识点一、引言二力平衡是物理学中的一个基本概念，指的是当一个物体同时受到两个力作用时，如果这两个力的作用效果相互抵消，使得物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则称这两个力处于平衡状态。
本文将详细介绍二力平衡的条件、应用及其在实际问题中的分析方法。
二、二力平衡的条件1. 两个力的大小相等，即力的大小没有差异。
2. 两个力的方向相反，即一个力向左，另一个力向右。
3. 两个力作用在同一直线上，即两个力的作用线不相交。
4. 两个力作用在一个物体上，即受力对象是同一个物体。
三、二力平衡的应用1. 静止物体的平衡分析当一个物体静止不动时，作用在物体上的力必须平衡。
例如，一个悬挂的物体受到重力作用，同时受到绳子的拉力作用，这两个力大小相等、方向相反，使得物体保持静止状态。
2. 运动物体的平衡分析当一个物体以恒定速度沿直线运动时，其受到的力也是平衡的。
例如，一个在水平面上匀速行驶的汽车，受到的牵引力和阻力大小相等、方向相反，使得汽车保持匀速直线运动。
3. 工程设计中的应用在建筑工程中，二力平衡的概念被用于确保结构的稳定性。
例如，桥梁的设计需要考虑各种力的平衡，以确保其在不同条件下的稳定性和安全性。
四、二力平衡的分析方法1. 力的图示通过绘制力的图示，可以直观地展示力的大小、方向和作用点。
在分析二力平衡时，通常需要在同一坐标系中绘制这两个力的图示。
2. 力的分解当力的作用不是沿着一个直线时，可以将力分解为沿直线的分量。
通过分析这些分量，可以判断力是否平衡。
3. 力的合成对于多个力作用的情况，可以通过力的合成来简化问题。
合成后的合力如果满足二力平衡的条件，则可以认为原来的多个力是平衡的。
五、结论二力平衡是物理学中一个重要的概念，它在解决实际问题中有着广泛的应用。
掌握二力平衡的条件和分析方法，对于理解和应用物理原理至关重要。
通过本文的介绍，读者应该能够对二力平衡有一个清晰的认识，并能够在实际问题中运用这一知识。
中考物理考点精讲：二力平衡
中考物理考点精讲：二力平衡
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中考物理考点精讲：二力平衡
1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在一条直线上。
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上
不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
4、力和运动状态的关系：物体受平衡力作用时，合力为0，运动状态不变(静止或匀速直线运) 物体受非平衡力作用时，合力不为0，运动状态改变(运动快慢改变或运动方向改变)。
八年级下册物理二力平衡的知识点
八年级下册物理二力平衡的知识点
八年级下册物理中，关于力和平衡的知识点包括：
1. 力的概念：力是物体之间相互作用的表现，它可以使物体发生形变、变速或改变方向。
2. 力的性质：力的性质包括大小、方向和作用点。
3. 力的合成：如果多个力同时作用于一个物体上，可以通过力的合成原理来求得合力的大小和方向。
4. 力的分解：一个力可以通过力的分解原理分解为多个力，可以使计算更加方便。
5. 平衡条件：当物体受到的合力为零时，物体处于力的平衡状态。
可以通过合力或力的分解来判断物体是否处于平衡状态。
6. 物体的重心：物体的重心是物体质量均匀分布时，位于物体中心的点，对于平衡状态起重要作用。
7. 杠杆原理：根据杠杆原理，物体在平衡状态下，力的大小与距离之积相等。
8. 重力和弹力：重力是地球对物体的吸引力，弹力是物体受到弹簧或弹性物体作用时产生的力。
9. 摩擦力：当物体在表面上运动或相互接触时，由于表面间的粗糙度和粘滞性，会产生摩擦力。
10. 牛顿第一定律：牛顿第一定律也称为惯性定律，它指出一个物体如果不受力或受到合力为零的力，将保持匀速直线运动或静止。
11. 牛顿第二定律：牛顿第二定律是描述力和物体加速度之间关系的公式：力等于物体质量乘以加速度。
以上是八年级下册物理中关于力和平衡的一些重要知识点。
初中物理知识点之二力平衡有哪些
初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。
我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。
下面是小编给大家带来的初中物理知识点之二力平衡，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：二力平衡的定义及条件定义:物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.◎ 二力平衡的定义及条件的知识扩展(1)定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡(同体、等值、反向、共线);(2)彼此平衡的两个力的合力为零。
二力平衡的条件：同物：两个力作用在同一物体上等值：两个力大小相等反向：两个力方向相反共线：两个力在同一直线上说明：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。
②判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定受到的力是否平衡隐含“二力平衡”的变形题：考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。
题型多以填空题、选择题的形式出现。
例:如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，则下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N解析:本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。
弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。
测量时，使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和所以在本题中弹簧测力计的示数是4N。
物理中二力平衡
物理中二力平衡
在物理中，力是一种基本的概念。
当两个力作用于一个物体时，它们可能会产生平衡或不平衡的效果。
当这两个力相等且方向相反时，它们被称为平衡力。
平衡力可以使物体保持静止或保持匀速直线运动。
对于一个物体来说，如果它所受到的所有力都相等且方向相反，那么这个物体就处于静止状态或匀速直线运动状态。
当两个力不相等或方向不相反时，就会产生不平衡力，这会导致物体加速或转动。
在物理中，二力平衡是指有两个力作用于物体，使得物体保持平衡状态。
在实际生活中，我们可以通过二力平衡来解决一些常见的问题，例如平衡天平、计算桥梁的荷载等。
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八年级物理二力平衡知识点
八年级物理二力平衡知识点物理是一门研究自然界中运动的现象和变化的科学。
为了更好地研究物理，我们需要了解各种力，而其中比较重要的就是力的平衡。
在这篇文章中，我将向大家介绍八年级物理二力平衡知识点，希望可以帮助大家更好地理解和掌握这一知识。
一、平衡定律平衡定律是力学中非常重要的一个概念，它指出：“物体在静止或匀速直线运动时，其受合外力的合力为零，即合力等于零。
”也就是说，如果一个物体受到多个力的作用，那么这些力的合力必须为零，否则这个物体将会发生运动。
二、力的平衡状态力的平衡状态主要分为三种类型：静力平衡、动力平衡和稳定平衡。
静力平衡是指物体受到一组作用力后处于静止状态，其合力为零；动力平衡是指物体受到一组作用力后沿着直线做匀速直线运动，其合力为零；稳定平衡是指物体受到一组作用力后，发生微小位移后仍可以回到原来的位置，如悬挂在弹簧上的物体受到的力就是稳定平衡状态。
三、平衡的条件力的平衡状态与平衡的条件密切相关。
在力学中，物体的平衡取决于物体所受的作用力，平衡条件包括：合力为零、合外力矩为零和作用力平行。
当合力为零时，物体将处于平衡状态；当合外力矩为零时，物体也将处于平衡状态；当作用力平行时，物体也可以达到平衡状态。
四、应用案例力的平衡在我们日常生活中有着广泛的应用。
例如，汽车行驶时，司机需要保持汽车处于平衡状态，这就需要考虑力的平衡问题。
假如汽车左右两边的重量不平衡，就会导致汽车偏到一边，影响驾驶安全。
因此，汽车的重心需要处于平衡状态，这就需要在制造过程中考虑到各部件的平衡性。
除此之外，吊车、起重机等工程机械也需要保持稳定平衡状态，这就需要设计者充分考虑力的平衡知识，以确保工程机械的安全和稳定操作。
总之，力的平衡是物理学中重要的概念之一，理解和掌握好这一知识可以有效提高我们的日常生活和学习效率。
希望本文能对大家有所启示和帮助。
二力平衡的条件口诀
二力平衡的条件口诀
二力平衡的条件是指在一个平面上，作用在一个物体上的两
个力大小相等、方向相反，并且力的作用线通过物体的同一点，从而使物体处于静止状态或匀速直线运动的平衡状态。
下面是
一个简单的口诀来记忆二力平衡的条件：
"一点力相等、同方向，作用线同一点，物体静止轻松。
"
这个口诀的含义是：
1."一点力相等"：指的是作用在物体上的两个力大小相等。
2."同方向"：指的是这两个力的方向相反，即形成一个力对。
3."作用线同一点"：指的是这两个力的作用线通过物体的同
一点。
4."物体静止轻松"：指的是在这种情况下，物体可以处于静
止状态，不受到其他外力的干扰。
通过这个口诀，可以简单、快速地记住二力平衡的条件，帮
助理解和应用力的平衡原理。
物理二力平衡知识点总结
物理二力平衡知识点总结（物理关于力学霸笔记）-我爱育娃
1、平衡状态：静止和匀速直线运动；
平衡状态有且只有这两种，没有第三种。
2、平衡力：合力为零；
两个力合力为零，就是二力平衡；三个力合力为零，就是三力平衡。二力平衡是最简单的情况，所以初中阶段学习最简单的二力平衡。
3、二力平衡的特点：同物、等大、反向、共线。
加速运动的物体，合Βιβλιοθήκη 不为零，合力为动力，与运动方向相同；
减速运动的物体，合力不为零，合力为阻力，与运动方向相反。
6、相互作用力特点：等大、反向、共线。
形如a对b，b对a的力。满足这个形式，就是相互作用力。（还需要是同种性质的力）
7、平衡力与相互作用力
即：作用在同一物体、大小相等、方向相反、作用在同一直线。
注意：口诀只是为了便于记忆，考试时要详写。
4、受平衡力，一定处于平衡状态；处于平衡状态，一定受平衡力。
受非平衡力，一定处于非平衡状态；处于非平衡状态，一定受非平衡力。
也就是说，平衡力与平衡状态是可以互推的。
5、（难点）匀速直线运动的物体合力为零；
八年级物理下册第八章 第二讲 二力平衡
第八章第二讲 二力平衡知识要点一、二力平衡物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡 同理，物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
二、二力平衡的条件通过实验得出，要使受力物体保持静止状态必须满足下列四个条件：①两个力作用在同一个物体上 ②大小相等 ③方向相反 ④作用在同一条直线上如果物体做匀速直线运动，所作用的两个力也应满足以上这些条件二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
判断时四者同时具备缺一不可。
三、二力平衡的条件的应用①判断物体是否受力平衡②根据一个力的大小方向，确定另一个力的大小方向。
经典例题1．如图所示，哪个图中的两个力是平衡的（ ）2．下列说法中正确的是（ ）A ．物体的运动状态保持不变，它一定没有宏观世界到外力的作用B ．物体受到了力，运动状态一定改变C ．在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动D ．物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用5N A 5N 5N B 5N 5N C 5N5ND 5N3．质量相同的物体甲、乙、丙，甲在拉力1F 作用下以2m/s 的速度匀速上升，乙在拉力2F 作用下以1m/s 的速度匀速下降，丙在拉力3F 作用下恰好静止不动。
不计空气阻力，则1F 、2F 、3F 的大小关系是 。
4．一个重500N 的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力大小和方向。
（1）人和电梯一起静止不动；（2）人和电梯一起以1.51-⋅s m 的速度匀速上升；（3）人和电梯一起以2.01-⋅s m 的速度匀速下降。
基础过关1．关于平衡力，下列说法正确的是( )A ．物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B.物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态C ．相互平衡的两个力一定是性质相同的力 D.平衡力一定是作用在同一物体上的两个力2．物体受两个力的作用，由下面哪种情况可以判断这两个力一定是一对平衡力( )。
初二物理二力平衡专题讲解知识点总结
知识点5：二力平衡1．力的平衡(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态．(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力．(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．二力平衡的条件可以简单记为：等大．反向．共线．同体．物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡．3．二力平衡的应用(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向．(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法．措施．4．力和运动的关系(1)物体保持静止或做匀速直线运动(2)运动状态改变【例1】作用在物体上的两个力分别为130NF=和25NF=，则1F和2F的合力为（）A．一定是8N B．一定是2N C．一定是3N或5N D．可能是2N或8N【例2】一个物体只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完全相同，那么下列说法正确的是（）A．这两个力的合力可能为零B．这两个力的合力一定不为零C．合力的方向一定与两个力的方向相反D．合力的方向可能与两个力的方向相同【例3】运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）A．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力 D．不受重力【例4】运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．点火前火箭竖直立在发射平台上时，只受到重力的作用B．点火后火箭升空时，受到重力和向上的推力作用C．点火后火箭升空时，只受到重力的作用D ．点火后火箭升空时，只受向上的推力作用【例5】一辆汽车在平直的公路上匀速前进时，下列几对力中属于平衡力的是（ ）A ．汽车的牵引力和汽车的重力B ．汽车的重力和汽车对地面的压力C ．汽车受到的阻力和汽车的牵引力D ．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力【例6】如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说法正确的是（ ）A ．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B ．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C ．绳拉牛的力小于牛拉绳的力D ．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力【例7】有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（ ）A ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B ．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D ．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 【例8】重为G 的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力小于G ，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小（ ）A ．等于GB ．等于0C ．大于GD ．小于G【例9】下列说法正确的是（ ）A ．人推木箱末动，这时地面对木箱的摩擦力等于人的推力B ．木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C ．在木箱下面垫上几根圆木再推，是为了减小摩擦力D ．木箱运动时有惯性，静止时没有惯性【例10】如右上图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是（ ）A ．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B ．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C ．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D ．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力【例11】用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示．木块在运动过程中，下列说法正确的是（ B ）A ．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B ．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变C ．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D ．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力【例12】如右图所示，物体A 重5牛顿，现对A 施加一水平推力F =10牛，将A 压在竖直墙壁上，且A 在竖直墙壁上匀速下滑，则A 的右表面所受摩擦力的大小和方向为（ ）A ．5牛，竖直向上B ．5牛，竖直向下C ．10牛，竖直向上D ．10牛，竖直向下【例13】如右图所示，G A =20N ，G B =5N ，F =120N ，若物体A ．B 处于静止状态，第11题图则墙面受到的压力和物体A 受到的摩擦力分别是（ ）A ．120N ．20NB ．25N ．120NC ．120N ．25ND ．145N ．20N【例14】如图，在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推．拉．提．压等不当的手段来改变体重计的示数．这其中会使体重计的示数变大的是（ ）【课1】甲．乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的力为1F ，乙队拉绳的力为2F ．比赛结果是甲队取胜，若忽略绳的质量，甲．乙两队拉力大小相比，则（ ）A ．12F F ＞B ．12F F ＜C ．12F FD ．无法判断【课2】跳高运动员从地上起跳还未离开地的瞬间，下列说法中正确的是（ ）A ．运动员对地面的压力大于他的重力B ．地面对运动员的支持力大于他的重力C ．地面对运动员的支持力大于他对地面的压力D ．地面对运动员的支持力等于他对地面的压力【课3】小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（ ）A ．下滑力．摩擦力B ．重力．下滑力．摩擦力C ．下滑力．摩擦力．重力．支持力D ．重力．支持力．摩擦力【课4】在公路上行驶的汽车，关闭发动机后，由于惯性而继续滑行一段距离，若不计空气阻力，在此过程中，汽车受到的作用力有（ ）A ．牵引力．摩擦力．重力．支持力B ．冲力．摩擦力．重力．支持力C ．摩擦力．重力．支持力D ．重力．支持力【课5】有甲．乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其速度时间图象如图所示．由图可知，两物体运动过程中水平方向上的受力情况是（ ）A ．两物体都受平衡力作用B ．两物体都受不平衡力作用C ．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D ．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用【课6】小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是（ ）A ．竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B ．小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C ．小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D ．小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中【课7】【课8】一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（ ）A．书对地球的引力和地球对书的引力B.书受到的重力和桌面对书的支持力C．书对桌面的压力和书受到的重力D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力【课9】对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是（）A．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力B．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小C．因为它处于静止状态，所以它没有惯性D．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力【课10】妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察．于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力【课11】某人拉小车在水平地面上做匀速直线运动，设人对小车的拉力方向水平，大小为F，车重为G，对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f，下列属于平衡力的是（）A．Q与N B．G与F C．F与f D．G与N【课12】【课13】如图所示，甲．乙为两个轻质弹簧，所挂物体均重10N，当物体处于静止状态时，弹簧测力计甲．乙的示数分别为（）A．10N．20N B．10N．0N C．10N．10N D．10N．5N【课14】如图所示，A．B两物体叠放在水平桌面上，在两个水平力1F和2F的共同作用下，以同一速度v匀速向右运动，已知15NF=，23NF=，那么物体B受到物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（）A．5N，3N B．5N，2N C．2N，3N D．3N，5N【课15】如图甲所示，完全相同的木块A和木块B叠放在水平桌面上，在11N的水平拉力1F的作用下，A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为B f；此时木块A ，所受的摩擦力为A f ，若将A ．B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力2F ，推A 使它们一起匀速运动（如图），则（ ）A ．0B f = B ．11N A f =C ．211N F =D ．11N B f =。
二力平衡课件
二力平衡课件概述本课件将介绍二力平衡的理论和应用。
二力平衡是力学中的基本概念，可以帮助我们理解物体在平衡状态下的力学特性。
理解和应用二力平衡的概念对于工程师、物理学家以及其他相关领域的专业人士来说都是非常重要的。
一、平衡的定义在力学中，平衡是指物体受到的所有力相互抵消，使得物体保持静止或以恒定速度运动的状态。
对于二力平衡来说，只有两个力作用于物体，且这两个力大小相等、方向相反，才能达到平衡状态。
二、二力平衡的条件二力平衡的条件可以用以下方程表示：二力平衡方程二力平衡方程其中，F1 和 F2 为作用在物体上的两个力，θ1 和θ2 分别为这两个力与参考轴之间的夹角。
根据这个方程，我们可以得出以下结论：•若θ1 = θ2 = 90 度，则 F1 = F2。
•若θ1 = 0 度，则 F1 = -F2。
•若θ2 = 0 度，则 F2 = -F1。
三、应用实例二力平衡的理论在许多实际应用中都有重要意义。
以下是一些常见的应用实例。
1. 杠杆原理杠杆是由一个刚性物体和位于其上的一个或多个力组成的系统。
根据二力平衡的原理，我们可以通过调整施加在杠杆上的力的大小和方向来实现平衡。
2. 秤的工作原理秤是常见的测量物体质量的仪器。
通过利用二力平衡的原理，我们可以将物体的重力与一个或多个已知的力平衡，从而测量物体的质量。
3. 物体静止在物体静止的情况下，物体受到的合外力为零。
根据二力平衡的原理，可以通过施加其他力来实现平衡，将物体保持在静止状态。
四、总结本课件介绍了二力平衡的概念、条件以及应用实例。
二力平衡是力学中的基本概念，通过理解和应用二力平衡原理，我们可以更好地理解物体在平衡状态下的力学特性，并在实际应用中解决相关问题。
希望这个课件对您理解二力平衡有所帮助！如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢阅读！参考文献1.Zhang, C., & Li, Y. (2020). Introduction to Mechanics and Examples. Wiley-VCH.2.Beer, F. P., Johnston Jr, E. R., Mazurek, D. F., & Cornwell, P. J. (2015). Vector Mechanics for Engineers: Statics and Dynamics. McGraw-Hill Education.。
初二物理二力平衡专题讲解知识点总结
知识点5：二力平衡1．力的平衡(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态．(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力．(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．二力平衡的条件可以简单记为：等大．反向．共线．同体．物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡．3．二力平衡的应用(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向．(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法．措施．4．力和运动的关系(1)物体保持静止或做匀速直线运动(2)运动状态改变【例1】作用在物体上的两个力分别为130NF=和25NF=，则1F和2F的合力为（）A．一定是8N B．一定是2N C．一定是3N或5N D．可能是2N或8N【例2】一个物体只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完全相同，那么下列说法正确的是（）A．这两个力的合力可能为零B．这两个力的合力一定不为零C．合力的方向一定与两个力的方向相反D．合力的方向可能与两个力的方向相同【例3】运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）A．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力 D．不受重力【例4】运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．点火前火箭竖直立在发射平台上时，只受到重力的作用B．点火后火箭升空时，受到重力和向上的推力作用C．点火后火箭升空时，只受到重力的作用D ．点火后火箭升空时，只受向上的推力作用【例5】一辆汽车在平直的公路上匀速前进时，下列几对力中属于平衡力的是（ ）A ．汽车的牵引力和汽车的重力B ．汽车的重力和汽车对地面的压力C ．汽车受到的阻力和汽车的牵引力D ．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力【例6】如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说法正确的是（ ）A ．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B ．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C ．绳拉牛的力小于牛拉绳的力D ．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力【例7】有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（ ）A ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B ．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C ．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D ．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 【例8】重为G 的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力小于G ，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小（ ）A ．等于GB ．等于0C ．大于GD ．小于G【例9】下列说法正确的是（ ）A ．人推木箱末动，这时地面对木箱的摩擦力等于人的推力B ．木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C ．在木箱下面垫上几根圆木再推，是为了减小摩擦力D ．木箱运动时有惯性，静止时没有惯性【例10】如右上图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是（ ）A ．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B ．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C ．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D ．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力【例11】用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示．木块在运动过程中，下列说法正确的是（ B ）A ．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B ．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变C ．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D ．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力【例12】如右图所示，物体A 重5牛顿，现对A 施加一水平推力F =10牛，将A 压在竖直墙壁上，且A 在竖直墙壁上匀速下滑，则A 的右表面所受摩擦力的大小和方向为（ ）A ．5牛，竖直向上B ．5牛，竖直向下C ．10牛，竖直向上D ．10牛，竖直向下【例13】如右图所示，G A =20N ，G B =5N ，F =120N ，若物体A ．B 处于静止状态，第11题图则墙面受到的压力和物体A 受到的摩擦力分别是（ ）A ．120N ．20NB ．25N ．120NC ．120N ．25ND ．145N ．20N【例14】如图，在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推．拉．提．压等不当的手段来改变体重计的示数．这其中会使体重计的示数变大的是（ ）【课1】甲．乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的力为1F ，乙队拉绳的力为2F ．比赛结果是甲队取胜，若忽略绳的质量，甲．乙两队拉力大小相比，则（ ）A ．12F F ＞B ．12F F ＜C ．12F FD ．无法判断【课2】跳高运动员从地上起跳还未离开地的瞬间，下列说法中正确的是（ ）A ．运动员对地面的压力大于他的重力B ．地面对运动员的支持力大于他的重力C ．地面对运动员的支持力大于他对地面的压力D ．地面对运动员的支持力等于他对地面的压力【课3】小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（ ）A ．下滑力．摩擦力B ．重力．下滑力．摩擦力C ．下滑力．摩擦力．重力．支持力D ．重力．支持力．摩擦力【课4】在公路上行驶的汽车，关闭发动机后，由于惯性而继续滑行一段距离，若不计空气阻力，在此过程中，汽车受到的作用力有（ ）A ．牵引力．摩擦力．重力．支持力B ．冲力．摩擦力．重力．支持力C ．摩擦力．重力．支持力D ．重力．支持力【课5】有甲．乙两个物体，在力的作用下做水平直线运动，其速度时间图象如图所示．由图可知，两物体运动过程中水平方向上的受力情况是（ ）A ．两物体都受平衡力作用B ．两物体都受不平衡力作用C ．甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D ．甲受不平衡力作用，乙受平衡力作用【课6】小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是（ ）A ．竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B ．小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C ．小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D ．小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中【课7】一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（ ）A ．书对地球的引力和地球对书的引力B.书受到的重力和桌面对书的支持力C ．书对桌面的压力和书受到的重力D ．书对桌面的压力和桌面对书的支持力【课8】对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是（ ）A ．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力B ．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小C ．因为它处于静止状态，所以它没有惯性D ．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力【课9】妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察．于是联想到许多物理知识，其中错误的是（ ）A ．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B ．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C ．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D ．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力【课10】某人拉小车在水平地面上做匀速直线运动，设人对小车的拉力方向水平，大小为F ，车重为G ，对地面的压力为Q ，地面对车的支持力为N ，车受到的阻力为f ，下列属于平衡力的是（ ）A ．Q 与NB ．G 与FC ．F 与fD ．G 与N【课11】如图所示，甲．乙为两个轻质弹簧，所挂物体均重10N ，当物体处于静止状态时，弹簧测力计甲．乙的示数分别为（ ）A ．10N ．20NB ．10N ．0NC ．10N ．10ND ．10N ．5N【课12】如图所示，A ．B 两物体叠放在水平桌面上，在两个水平力1F 和2F 的共同作用下，以同一速度v 匀速向右运动，已知15N F =，23N F =，那么物体B 受到物体A 和水平桌面的摩擦力大小应分别为（ ）A ．5N ，3NB ．5N ，2NC ．2N ，3ND ．3N ，5N【课13】如图甲所示，完全相同的木块A 和木块B 叠放在水平桌面上，在11N 的水平拉力1F 的作用下，A ．B 一起作匀速直线运动，此时木块B 所受的摩擦力为B f ；此时木块A ，所受的摩擦力为A f ，若将A ．B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力2F ，推A 使它们一起匀速运动（如图），则（ ）A ．0B f = B ．11N A f =C ．211N F =D ．11N B f =。
八年级物理运动和力第二节二力平衡最全笔记
⼋年级物理运动和⼒第⼆节⼆⼒平衡最全笔记⼆⼒平衡知识点1、⼆⼒平衡的条件（1）平衡状态：我们把物体处于静⽌或匀速直线运动的状态叫做物体处于平衡状态。
（2）⼒的平衡：①⼒的平衡：物体受到⼏个⼒的作⽤时，如果保持静⽌或匀速直线运动状态，我们就说这⼏个⼒相互平衡。
②⼆⼒平衡：当物体受到两个⼒的作⽤时，如果物体保持静⽌或匀速直线运动状态，我们就说这两个⼒相互平衡，简称⼆⼒平衡。
（3）实验探究：⼆⼒平衡的条件提出问题：⼆⼒平衡时它们的⼤⼩、⽅向、作⽤点应该有什么关系？猜想与假设：物体在两个⼒的作⽤下保持静⽌或匀速直线运动状态，因此⼆⼒平衡时，这两个⼒应该⼤⼩相等，⽅向相反，作⽤在同⼀物体。
设计实验：如图所⽰，把⼩车放在光滑的⽔平桌⾯上，向挂在⼩车两端的托盘⾥加砝码，探究⼩车在什么条件下会保持静⽌。
注意：物体的平衡状态包括静⽌状态和匀速直线运动状态。
由于实验时匀速直线运动状态不好控制，故我们采取当⼩车处于静⽌状态来研究⼆⼒平衡的条件。
实验器材：⼩车、线、定滑轮两个、等质量托盘两个、砝码若⼲。
①如图所⽰将⼩车放在光滑的⽔平桌⾯上，安装好实验装置。
②在两边的托盘⾥分别放上这两不相等的砝码，观察⼩车的运动情况。
③在两边的托盘⾥放上质量相等的砝码，观察⼩车的运动情况。
④保持两边托盘⾥的砝码质量相等，把⼩车在⽔平桌⾯上扭转⼀个⾓度后释放，观察⼩车的运动情况。
⑤将连接⼩车右侧托盘的细线挂于⼩车左侧挂钩处，使F1、F2同时向左，观察⼩车的运动情况。
设计实验记录表格并将实验中观察到的现象及测得的数据填⼊下表。
序号⼩车在⽔平⽅向所受⼆⼒的情况⼩车运动状态是否改变⼤⼩⽅向是否作⽤在同⼀直线1 不相等相反是改变2 相等相反是不改变3 相等相反否改变4 相等相同是改变分析与论证：①⽐较表中1、2可知，要使⼩车运动状态不变，保持静⽌，必须使两托盘中砝码的质量相等，说明⼆⼒平衡的条件：两个⼒的⼤⼩相等。
②⽐较表中2、3可知，当把⼩车扭转⼀个⾓度，使拉⼒F1和F2不在同⼀直线上时，⼩车运动状态发⽣了改变。
八年级二力平衡知识点总结
八年级二力平衡知识点总结在力学中，力的平衡是一个非常重要的概念。
在我们学习的初中阶段，力的平衡有两种情况：一力平衡和二力平衡。
在此篇文章中，我将为大家总结八年级学习中的二力平衡知识点，并帮助大家更好地理解和掌握这一知识。
二力平衡的概念二力平衡也被称为双力平衡，是指存在两条力线，分别作用于同一点，并对该点产生的力合成为零的情况。
对平衡条件的分析要保证一个物体处于二力平衡状态，需要满足以下几个条件：1.两个力的大小相等。
2.两个力的方向相反。
3.两个力作用在同一直线上。
性质总结1. 第一个性质：对冲作用力。
二力平衡的两个力作用于同一点处，这时两个力之间存在一种对冲关系，也就是两个力的方向相反，大小相等。
2. 第二个性质：作用点的位置。
二力平衡不仅要求两个力的大小和方向相等，还要求这两个力在物体上任意点处的合力为零。
3. 第三个性质：不受外力物体平衡。
一个物体要想处于平衡状态，需要有两个力的合力为零，并且不受到其他外力的干扰。
实际应用二力平衡的知识点在生活中有许多应用。
例如，在我们家里的天平秤上，两个碟盘分别放置了两个不同的物体，如果这个天平一端下沉，就说明两个物体的质量不相等，需要加入权重以保持平衡。
天平秤就是基于二力平衡的原理制作而成的。
此外，在工程领域中也经常会用到二力平衡的知识。
比如，我们看到城市重要的大型设施如桥梁、大厦等，都需要考虑到双力平衡的问题，以保证建筑物不会倾斜或发生不稳定的情况。
总结二力平衡是帮助我们理解和描述双力作用的基本原理。
它的概念和应用非常广泛，对于我们理解和学习物理学乃至其它工程领域都是非常重要的。
因此，在我们中学物理学中，正确理解二力平衡的知识点，能够帮助我们更好地理解物理学的精髓，为我们日后的科学研究打下更加牢固的基础。
初中物理知识82二力平衡
初中物理知识82二力平衡
知识点1力的合成
1.同一直线上方向相同的两个力F1、F2的合力F合=F1+F2，且方向与这两个力的方向相同。
2.同一直线上方向相反的两个力F1、F2且F1＞F2，则这两个力的合力F合=F1-F2，方向与较大的那个力方向相同。
知识点2平衡状态
物体再受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，物体处于平衡状态。
知识点3二力平衡
1.定义：物体在受到二力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。
2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
3.二力平衡的应用
（1）根据已知力求另一个力的大小和方向。
（2）判断物体的运动状态：当物体只受两个力的作用，且满足二力平衡条件时，此时物体处于静止或匀速直线运动状态。
知识点4力和运动的关系
物体不受力或受到平衡力→物体的运动状态不变→物体出于静止状态或匀速直线运动状态
物体受非平衡力→物体的运动状态改变→物体运动方向或速度大小改变，或者同时改变。
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二力平衡（基础）责编：冯保国【学习目标】1、知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件；2、会用二力平衡的条件解决问题；3、掌握同一直线上的二力合成。
【要点梳理】要点一、平衡状态和平衡力物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称这个物体处于平衡状态。
处于平衡状态的物体所受的力叫做平衡力。
要点诠释：1．平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。
2．物体受平衡力或不受力保持静止或匀速直线运动状态。
要点二、二力平衡如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
这两个力就叫做一对平衡力。
要点诠释：1．二力平衡的条件（高清课堂《二力平衡》）概括说就是“同物、等大、反向、共线”。
(1)同物：作用在同一物体上的两个力。
(2)等大：大小相等。
(3)反向：两个力方向相反。
(4)共线：两个力作用在同一条直线上。
2．二力平衡的条件的应用：(1)根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
要点三、同一直线上二力的合成如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。
如果一个力产生的作用效果跟两个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
要点诠释：1．同一直线上二力的合成：(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即。
(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。
即2．平衡力的合力为零。
【典型例题】类型一、基础知识1、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。
A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转【答案】（1）相反钩码的数量（2）不能不在同一直线上两个力能否平衡（3）把小卡片剪成两半（4）A【解析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片一剪两半，使力作用在两个卡片上；（4）小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果【总结升华】此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
举一反三：【变式】（2015?闸北区二模）一辆汽车匀速行驶在平直的水平路面上，属于平衡力的是（）A．车受到的牵引力和车受到的重力B．车受到的重力和车对路面的压力C．车受到的牵引力和车受到的阻力D．车对路面的压力和路面对车的支持力【答案】C2、关于平衡力，下列方法正确的是（）A．物体只有在静止时受到的力是平衡力B．作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力C．物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态D．物体受到的拉力和重力的大小相等，这两个力一定是平衡力【答案】C【解析】物体在平衡状态时受到的力是平衡力，平衡状态包括：静止和匀速直线运动状态，故A错误、C 正确；作用在同一物体、同一直线上，大小相等、方向相反的两个力是平衡力；显然B、D都不符合平衡力的条件，故B、D错误；故选C。
【总结升华】此题需要识记的内容有：①物体如果保持静止或匀速直线运动状态，那么该物体就处于平衡状态；②平衡力需满足四个条件：同物、同线、等大、反向，缺一不可。
举一反三：【变式】2011年5月15日，刘翔在国际田径钻石联赛男子110跨栏比赛中采用7步上栏的新技术以13秒07的成绩一举夺冠（如图所示）。
下列描述正确的是（）A．刘翔蹬地起跑，说明力是维持物体运动状态的原因B．刘翔在比赛过程中重力对他没有做功C．刘翔到达终点后不能立即停下是受到惯性的作用D．刘翔在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力【答案】：D3、（2015?吴中区一模）用大小不变的水平力，拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，如图所示，木块在运动过程中，下列说法正确的是（）A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力C．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力D．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变【答案】D【解析A、木块对桌面的压力和木块受到的重力，这两个力方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A不正确；B、木块在水平桌面上做匀速直线运动时，处于平衡状态，木块受到水平方向向右绳子的拉力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，两个力的大小相等，故B不正确；C、绳对木块的拉力和木块对绳的拉力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C不正确；D、滑动摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而木块匀速直线运动时压力和接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的滑动摩擦力不变，故D正确，故选D。
【总结升华】本题考查了平衡力的辨别和摩擦力大小的比较，关键是知道平衡力与相互作用力的区别是：是否作用在同一个物体上，同时要注意压力和接触面的粗糙程度不变时滑动摩擦力的大小不变。
举一反三：【变式】（高清课堂《二力平衡》例2）猴子能够轻松地倒挂在树枝上，当其倒挂在树枝上静止时，下列说法正确的是A．树枝对猴子的作用力和猴子所受重力是一对平衡力B．猴子对树枝的作用力和猴子所受重力是一对平衡力C．猴子对树枝的作用力和树枝对猴子的作用力是—对平衡力D．猴子很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中【答案】A类型二、知识应用4、体育频道经常转播一些重要的象棋或围棋大赛。
在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止。
棋子不会掉落是因为（）A．棋盘对它的吸引力等于它受到的重力B．棋子所受到的合力方向竖直向上C．棋盘对它的摩擦力大于它受到的重力D．棋盘对它的摩擦力等于它受到的重力【思路点拨】因棋子处于静止状态，其一定受到平衡力的作用，然后结合题意找到两对平衡力，再根据平衡力的特点：大小相等、方向相反，就可选出答案。
【答案】D【解析】因棋子处于静止状态，其一定受到平衡力的作用，然后结合题意找到两对平衡力，再根据平衡力的特点：大小相等、方向相反，就可选出答案。
【总结升华】此题考查了平衡力的知识以及受力情况与物体运动状态的联系；抓住物体的状态（静止），再结合平衡力知识可得到各力之间的大小关系以及合力的大小。
5、吊车吊着质量为2吨的物体，在下列的三种情况下，吊车给物体向上的拉力各是多少？（1）物体静止不动；（2）物体以1米/秒的速度匀速上升；（3）物体以2米/秒的速度匀速下降【思路点拨】（1）根据G=mg计算重力；（2）物体静止和匀速直线运动时受到平衡力的作用，对物体进行受力分析，根据二力平衡条件判断拉力的大小；（3）二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一物体上。
【答案与解析】2t=2000kg，G=mg=2000kg×9.8N/kg=1.96×104N。
物体静止和匀速直线运动状态都受到平衡力的作用，物体受到重力和拉力，二力平衡，大小相等，拉力F=G=1.96×104N。
所以，物体静止时吊车给物体向上的拉力是1.96×104N；物体以1米/秒和以2米/秒的速度匀速上升拉力都是1.96×104N。
【总结升华】（1）利用G=mg计算重力或质量。
（2）掌握二力平衡条件。
（3）物体静止和匀速直线运动时受到平衡力的作用。
6、如图所示，用照相机每隔相等时间自动拍得的一个球从空中下落的照片，由照片可知，以下说法错误的是()A．球下落的速度越来越大B．球下落过程中受平衡力作用C．球下落过程受非平衡力作用D．球下落过程中运动状态不断改变【答案】B【解析】从照片上看，相等的时间内小球通过的路程不等，说明球的运动是变速的，故D正确；间距越来越大，说明球下落速度越来越大，故A也正确，既然运动状态是改变的，那么物体一定受非平衡力作用，故C也正确。
【总结升华】若物体的运动状态不改变，那么它可能不受力，也可能受平衡力，但如果物体的运动状态改变，则物体肯定受非平衡力作用。
举一反三：【变式】下列说法正确的是()A．三个要素都相同的两个力一定是平衡力B．物体受非平衡力的作用时，运动状态会发生改变C．“蜘蛛人”攀爬高层时，使他上升的力是他对自己的拉力D．游泳运动员只受水向前的力，他对水不施力【答案】B。
【解析】三要素相同的两个力方向相同，一定不是平衡力，蜘蛛人爬高层时，手受到的摩擦力是使他上升的力，游泳时人对水的力和水对人的力是相互作用力。