教科版小学科学五年级下册第一单元第五课《浮力》课件

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五年级下册科学课件-1.5浮力教科版共12张PPT

怎样解救足球呢？
• 请在此输入您的副标题
是什么呢？ • 生活中的浮力
浮力的
实验分组，以小组的形式完成整个实验
实验器材：烧杯，水槽，弹簧秤，棉线，钩码，不同大小的泡沫塑料块，回形针，螺丝钉，沉浮演示器，抹布，乒乓球，塑料杯，小刀，透明胶
实验注意事项：
使用弹簧秤之前，调好刻度。
钩码放入水中后，擦拭干净放入钩码
泡沫塑料块等物体静止在水面上时，浮力等于重力，方向相反。（教科书12页）
实验二：浮力与物体浸入水中的体积的关系。
（1）质疑：物体在水中受到的浮力大小与物体浸入水中的体积大小的关系？（2）各小组进行实验创新，利用提供的实验器材进行讨论，设计实验方案。（3）学生展示有创意的实验方案，与大家分享，一起完善该实验方案。（4）将观察结果准确记录在表格中。（5）根据结果，分析问题，小组讨论，得出结论。（6）各小体浸入水中的体积（排开的水量）
物体受到的浮力
根据实验一，我们知道浮力等于重力，物体静止在水面上。那么实验二中，浮力____重力，物体上浮。
分析实验，得出结论
1.放入水中的物体会受到水向上的浮力。 2.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大。
课后作业
盒。
实验一：感知浮力
（1）质疑：为什么这些物体都会浮在水面上呢？（2）将上浮的物体放在水面上，用手向下按，体会手的感觉。（3）将观察结果准确记录在记录单中。（4）根据结果，分析问题，小组讨论，得出结论。（5）各小组汇报。
实验一记录单
将泡沫塑料块等上浮物体放在水面上，用手向下用力，手会感觉到_____力，这个力的方向是____。

五年级下册科学课件-1.5 浮力｜教科版 (共22张PPT)

(2) 全部入水：压力( )N
浮力＝重力+ 压力
(1) 部分入水：压力( )N
(2) 全部入水：压力( )N
浮力(1)＝（）+（）浮力(2)＝（）+（）排以浮排水上力水量实大量越验小：结（中与论大，排（：）（水1浮），1量力）小浮有（（力什12）越）么<（排关（浮水系2大）力量？）大（有。2不）同吗？
结论2：物体在水中占据的体积（排水量）越大，受到的浮力越大。
思考：下沉物体会受到水的浮力吗？
现象：
从水的角度思考：
是什么力量让泡沫块浮起来的？
轻轻压泡沫块，有什么感觉？
什么力量让泡沫块浮起来？
物体受到来自水的一个
向上托起的力
这个力就是水的浮力。
3. 浮力
一、这个泡沫块受到水的浮力有多大？怎么测量？
来自于水的一个
向上托的力
手能托住，就是托力克服了重力。
手向上“托”住重力向下“掉”
二、如果用手向下压泡沫块，它受到的浮力会变化吗？怎么测量？
向下压木块时
分析：向下压泡沫块时，它受到哪些力？
向上“托”的浮力
向下“压”泡沫块的压力向下“掉”的重力
1. 先测( 重 )力( )N
2.再测( 压 )力( )N
这个压力怎么测？
(向上) 浮力
(向下) 重力
(向下) 压力
2、怎样测压力？
？
（向上）托力＝（向下）重力
静水止能浮在托水住面，的物就体是受到浮水力的浮克力服有了多大重？力怎么。测量？
浮力向上“托”住重力向下“掉”
？
（向上）浮力＝（向下）重力
关于水的浮力：
结论1：浮在水面的物体都受到水的浮力。

教科版五年级科学下册第一单元《浮力》课件

物体受到的浮力就越大（小）
泡沫塑料块在水中受到浮力记录表
小部分浸入大部分浸入全部浸入水
水中
水中
中
自身重量 5N
拉力大小 10N
15N
25N
浮力大小 15N
20N
30N
排开的水量小
较大
大
结论：浸人水中的体积越大（小），
物体受到的浮力就越大（小）
相传2000年前，罗马帝国
的远征军来到了死海附近，击
• 2、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。浮力=重力+拉力
• 3、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体都会受到水的浮力。当泡沫塑料块浮在水面时，他受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。浮力是竖直向上的，重力是竖直向下的。
溃了这里的土著人，并抓获了
一群俘虏，统帅命令士兵把俘
虏们投进死海。奇怪的是，这
些俘虏竟然没有沉下去，而是
个个都浮在水面之上，统帅以
为这是神灵在保佑他们，就把
俘虏释放了。
为什么淹不
死
死他们？是神在
海
保护他们吗
不
死
氢气球上升
气艇浮在空中
潜艇在水中
水中天鹅
• 第五节浮力
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
浮力重力
测量浮力
如何测量出浮力的大小那？
浮力
重力拉力
测量浮力
重力+拉力=浮力
。把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小

《浮力》浮力PPT课件

实验演示
通过改变物体形状，如将球体变为长方体，观察其在液体中的浮沉现象。
结果分析
物体形状改变后，其在液体中所受浮力发生变化，导致浮沉现象的改变。
形状变化对物体受力和运动状态影响
受力分析
形状变化会影响物体在液体中的受力情况，如改变物体与液体的接触面积、改变物体所受重力与浮力的相对大小等。
05 生活中浮力应用实例
船只、潜艇等水上交通工具设计原理
船只设计原理
利用水的浮力支撑船体，通过改变船体形状和重心位置实现稳定航行。
潜艇设计原理
通过调节潜艇内部水量，改变潜艇整体密度，实现下潜和上浮。同时利用推进器实现水平移动。
气球、飞艇等空中交通工具设计原理
气球设计原理
利用轻于空气的气体（如氦气或氢气）充入气球内，产生向上的浮力，使气球升空。
利用密度差异实现物体浮沉控制
01
通过改变液体密度来控制物体的浮沉，如在水中加入盐或糖来改变密度。
02
利用不同密度的液体来实现物体的浮沉，如在水和酒精的混合液中实现物体的悬浮。
03
通过控制物体与液体的接触面积来改变浮力，如潜水艇通过改变自身的形状来控制浮沉。
04 形状变化对浮力影响
物体形状改变时浮沉现象观察
02
竖直向上。
03
浮力产生的原因
浸在液体或气体中的物体受到的上、下表面压力的差。
阿基米德原理及其应用
阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排阿基米德原理的应用计算浮力大小。判断浮沉条件。
物体在液体中浮沉条件
漂浮条件 F浮=G物（V排<V物）

教科版小学科学五年级下册浮力课件

船只是利用空心的原理，使船体内部充满空气，从而产生足够的浮力，使船只能够漂浮在水面上。
总结词
详细描述
船只的浮力原理是利用空心的原理，使船体内部充满空气，产生足够的浮力，使船只能够漂浮在水面上。
不同类型的船只，如木船、铁船和塑料船，都遵循相同的浮力原理。船只的浮力大小取决于船体体积和水的密度。
实验步骤 1. 将水槽装满水。
2. 使用弹簧测力计测量不同形状物体的重力。
实验二：浮力大小与物体形状关系实验
3. 将物体放入水槽中，观察浮力的大小。
注意事项：确保学生正确使用弹簧测力计，避免发生意外。
4. 记录实验结果，分析物体形状对浮力的影响。
实验三：浮力大小与液体密度关系实验
总结词
探究液体密度对浮力的影响
详细响。
所需材料
水槽、不同密度的液体（如盐水、糖水等）、不同质量的物体、弹簧测力计
实验三：浮力大小与液体密度关系实验
实验步骤 1. 将水槽装满不同密度的液体。
2. 使用弹簧测力计测量不同质量物体的重力。
详细描述
阿基米德原理指出，物体在液体中所受的浮力大小等于物体排开的液体所受的重力。这个原理适用于所有物体在所有液体中的情况，是浮力原理的核心和基础。
物体浮沉条件
总结词
物体在液体中的浮沉取决于物体所受的重力和浮力的大小关系。
详细描述
当物体所受的重力大于浮力时，物体会下沉；当物体所受的重力等于浮力时，物体会悬浮在液体中的某一位置；当物体所受的重力小于浮力时，物体会上浮。
热气球与浮力的关系
总结词
详细描述
总结词
详细描述
热气球依靠加热空气产生浮力，升上天空。
热气球内部装有燃料，通过燃烧加热球内的空气，使空气受热膨胀，密度变小，产生的浮力大于热气球的重力，从而使热气球升上天空。

教科版科学五年级下册《第5课浮力》课件

水面物体
浮力重力
浮力
水面
重力
物体
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。
5 浮力
感受浮力
把一块泡沫塑料块放在水面，用手把它压入水中，手有什么感觉？
木块、泡沫塑料块这些物体能够浮在水面上。为什么会产生这样的现象呢，你能解释吗？
把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
浮力重力
测量浮力
如何测量出浮力的大小那？
•3、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体都会受到水的浮力。当泡沫塑
料块浮在水面时，他受到的浮力等
于它受到的重力，且方向相反。浮
力是竖直向上的，重力是竖直向下的。
• 4、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
• 5、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面或者水中的物体，浮力（等于）重力。
浮力
重力拉力
测量浮力
重力+拉力=浮力

教科版五年级下册科学1.5 浮力课件

只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
大小。
教学难点：运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
• 教学过程与方法： • 1.学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮
力。 • 2.运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉
浮。
情感、态度、价值观：
• 1.懂得方法的改进，才有利于研究的顺利进行。
• 2.懂得数据与分析，才能解释现象过程中的重要性。
3.老师根据同学们的情况，讲解注意的地方。
浮力
重力
拉力
重力+拉力=浮力
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
活动三
测量不同大小泡沫塑料块的浮力
• 1.让同学们预测:如果把大小不同的泡沫塑料块或者木块，完全浸入水中，它们受到的浮力大小相同吗?
• 2. 分析浮力大小与体积大小之间的关系。
3.浮力和重力示意图，讲解示意图的含义。浮力
重力
当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
•4.生活中我们什么时候感受到水的浮力?
活动二
测量一块泡沫塑料块的浮力：
• 1.讨论怎样测量浮力：
• 2.同学们测量泡沫塑料块浸入水中的浮力，测量三种状况，分别把测量结果(拉力大小和排开的水量)记录在表格中。

《浮力》浮力PPT优秀课件

实际应用
结合具体题目，灵活运用浮力公式进行求解，如计算物体在液体中的升降情况、判断物体的浮沉条件等。
复杂情境下浮力问题解决方法探讨
复杂情境
涉及多个物体、多种液体或不规则形状的物体等复杂情境下的浮力问题。
VS
解决方法
针对具体情境进行分析，综合运用称重法、压力差法和公式法等方法进行求解；同时要注意考虑各种因素对结果的影响，如液体的密度、温度、物体的形状等。通过不断练习和总结，提高解决复杂情境下浮力问题的能力。
。
飞行器升空原理探讨
伯努利原理与机翼设计
机翼上表面的空气流速快，压力小，下表面的空气流速慢，压力大，从而产生向上的升力。
飞行器重量与升力关系
飞行器的重量需要在设计过程中进行精确计算，以确保产生的升力能够支撑其重量。
发动机推力与升力协同作用
发动机产生的推力与机翼产生的升力协同作用，使飞行器得以升空飞行。
压力差法计算物体所受浮力示例演练
示例
假设一个立方体物体浸没在水中，其上下表面受到的压力分别为F1和F2，则物体所受的浮力为F浮=F2-F1。
演练
通过实际题目进行演练，掌握压力差法的应用技巧，如正确判断物体的受力方向、选择合适的公式进行计算等。
公式法求解浮力问题技巧总结
技巧总结
熟练掌握浮力公式F浮=ρ液gV排，理解公式中各物理量的含义及单位；同时要注意公式的适用范围，避免误用导致错误结果。
密度差异产生浮力现象解释
物体密度与液体密度比较
当物体密度小于液体密度时，物体会上浮；当物体密度大于液体密度时，物体会下沉。
密度差异产生浮力的原理
由于物体与液体之间存在密度差异，使得物体在液体中受到向上的浮力和向下的重力作用，当浮力大于重力时，物体上浮。

五年级下册科学课件-1.5 浮力｜教科版 (共21张PPT)

压力2 重力
每次测量进行三次后取平均值记录并汇报
浮力3=重力+压力2
漂浮水面上
一半浸入水中
全部浸入水中
浸入水中的体积小（）中（）大（）小（）中（）大（）
小（）中（）大（）
排开的水量
少（）中（）多（）少（）中（）多（）
少（）中（）多（）
拉力/压力大小
压力1：（
）
浮力大小
浮力1：（）
浮力2：（
）
浮力=重力+压力
状态二：请各组按照自己认为较好的方式进行测量并记录压力1。
浮力
压力重力
浮力=重力+压力
状态三：
塑料球全部
被按压浸入水中，
并保持静止，排
浮力
开的水量是多还
是少？此时小球
压力
受到的压力2=？
重力
此时浮力3=？
浮力=重力+压力
分组进行实验
浮力浮力
浮力
重力
压力1
浮力1=重力
重力
浮力2=重力+压力1
教科版小学科学五年级下册
发现浮力
感受浮力
要求：用手慢慢的轻轻的向下按压浮在水面上的塑料球，一直按到塑料球完全进入水中，然后轻轻的松开手，慢慢的松手，让它浮到水面上来，在这个过程中，请你们仔细体会，你的手有什么样的感觉？（感受完请用毛巾
把手擦干并整理好实验材料。）
浮力：
水对物体有一个向上的力
浮力1=？
浮力
重力
浮力=重力
状态一：
要求：
1、在测量前注意测力计刻度先归零，
2、平视读数， 3、正确估值， 4、读准示数， 5、测量三次取平均值记录并汇报

五年级下册科学课件-1.5浮力教科版共11张PPT

学习目标
1.知道上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 2.知道物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 3.知道当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。 4.运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 5.懂得方法的改进有利于研究的顺利进行，懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
大。完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料块就浮起来了。
结束
讨论：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？怎样用弹簧测力计测出浸在水中的泡沫塑料块受到的浮力大小呢？
测量泡沫塑料块受到的浮力
弹簧测力计一般只能测量拉力，我们可以在杯底装上一个小滑轮，再利用一根线就可以用弹簧测力计测出泡沫塑料块受到的拉力了。
可以用钩码代替小滑轮，也可以用其他可以使线穿过的物体代替小滑轮，但都要用橡皮泥固定住。
中泡沫塑料块大泡沫塑料块
测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
通过实验，你发现了什么？不同大小的物体完全浸入水中，体积越大，排开的水量就越多，受到的浮力就越大。
测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
思考：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？浸入水中的体积(排开的水量)越大，受到的浮力就越
感受浮力
把一块泡沫塑料块放在水面，用手把它压入水中，手有什么感觉？
感受浮力
把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力称为水的浮力。
像泡沫塑料块这样浮在水面的物体都会受到水的浮力。当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它的重力，且方向相反。
浮力
重力
测量泡沫塑料块受到的浮力

五年级下册科学课件-1.5 浮力｜教科版 (共28张PPT)

探究：物体所受浮力与物体排开液体的重力大小关系。
？
？
探究：物体所受浮力与物体排开液体的重力大小关系。
处理数据
物块重
力G1/N
拉力大
小F/N
空杯重
量G2/N
水和小杯的总
重量
G3
排开的水的重
量G排
/N
1.58 0.40 0.05
F浮＝G1-F
1.23 1.18 1.18
例3：将一个质量为89g的实心铜球放入水中，问铜球受到的浮力有多大？（铜的密度为8.9g/cm3）
例4：将三个体积相同的小球放入水中，静止时的状态如图所示。则受到浮力最大的是球。
A B C
□其他条件相同时，与浸入深度有关吗？
钢铁制成的万吨巨轮会浮在水面上，而小铁片却沉入水底，试分析其中的道理。
G排＝G3-G2
二、阿基米德原理
浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
F浮＝G排
F浮＝m排 g
F浮＝液 gV排
阿基米德原理理解时的注意点 1.浸没时：V排=V物
部分浸入时：V排<V物 2.G物与G排的区别
3.气体中的浮力照常适用
浮力计算:
（ 1 ）实验室测量浮力的方法可以计算浮力；
浮力就是液体对物体产生的向上向下的压力差.
h1
F浮=F向上—F向下
F向下
h2
F向上
？？
F F浮
G
G ＝F + F 浮
称重法：F 浮＝G－F
F浮
F浮
F’
F浮
G
漂浮 F浮 G
G
悬浮 F浮 G
G