2015福建教师资格面试语文专业面试技巧

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2015年福建教师招考小学教师面试要点

2014的教师招聘考试已全面结束，各地区都开始对新招入的教师进行岗前培训，与此同时2015年的教师招考备复习工作也依然开始。

在同学们备考的过程中一定要注意对面试考核内容的准备和练习。

那么在面试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动面试官，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”?这些问题一直困扰着很多考生。

今天闽试教育的相关老师就给大家谈谈小学教师在面试时的一要点，希望能给众考生一些启示和帮助。

要点一：为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。

这是来面试的考生必须要回答的问题。

每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。

闽试教育老师建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。

考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。

有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。

结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。

要点三：课上得怎么样。

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。

面试官会听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。

而学校没有录用权参考意见平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。

一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。

语文教师面试试讲技巧及方法

语文教师面试试讲技巧及方法语文教师面试教学试讲是应聘者展示教学能力、专业素养和教学方法的重要环节。

在面试教学试讲中，应聘者需要准备充分，选择易于理解、容易吸引学生参与的教学内容，并运用合适的教学方法和技巧来展开教学。

下面是一些语文教师面试试讲的技巧和方法供参考。

1.恰当选择教材内容：在准备教学试讲课件前，应选择合适的教材内容。

通常，可以选择一篇脍炙人口、引人入胜的文章，或者一则生动的故事，这样有助于吸引学生的注意力并激发学习兴趣。

2.设定教学目标：在开始教学前，应设定明确的教学目标。

教学目标应体现学生在知识、技能和态度方面的发展。

例如，在教学试讲中，我们可以设定教学目标为：提高学生的阅读理解能力，培养学生的思辨能力，以及激发学生对文学的兴趣。

3.使用多媒体技术：在教学试讲过程中，可以借助多媒体技术来展示教学内容，使课堂更加生动有趣。

可以使用投影仪来放映相关图片，视频或PPT，以及利用互联网资源等。

通过丰富的多媒体内容，可以引发学生的好奇心和思考，并提高他们的学习积极性。

4.运用互动式教学方法：在教学试讲中，互动式教学方法是十分重要的。

可以通过提问、讨论、小组合作等方式来促进学生的思考和交流。

教师可以提出开放性的问题，激发学生的想象力和思维能力。

此外，在小组活动中，学生可以相互合作，共同解决问题，并通过对比和交流，进一步提高自己的语文素养。

5.注重个性化教学：在教学试讲中，应尽量满足不同学生的需求，并注重个性化教学。

可以分别考虑学生的不同认知水平、兴趣爱好以及学习风格，采用不同的教学方法和手段。

例如，给出不同层次的问题，让学生根据自己的能力进行选择作答，或者提供额外的阅读材料，以满足学生进一步探索的需求。

6.评估学生学习效果：在整个教学试讲的过程中，应定期进行学生学习效果的评估，以便及时调整教学策略。

可以通过提问、课堂测验、小组讨论等方式来进行评估，并根据评估结果及时给予学生反馈，鼓励学生进一步努力和改进。

语文教师面试试讲技巧及方法

语文教师面试试讲技巧及方法一、认真准备教案在试讲之前，语文教师应该认真准备教案。

教案包括教学目标、教学重点、教学过程、教具准备等。

教学目标要明确具体，教学重点要突出重要内容。

在设计教学过程时，可以采用启发式教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。

同时，准备相应的教学资源和教具，如课件、PPT等，以提高教学效果。

二、注重语言表达能力作为一名语文教师，语言表达能力是非常重要的。

在试讲过程中，教师应该注意语音、语调、语速等语言要素的运用，保持清晰、准确和流畅的表达。

同时，要注重语文文化和修辞技巧的运用，提高自己的语言表达能力。

这样不仅能够给学生留下良好的印象，还能够更好地传达教学内容。

三、注重启发学生思维语文教学不仅要注重知识传授，更要培养学生的思维能力和创新意识。

在试讲中，语文教师可以通过启发式教学法、问题引导法、思维导图等多种方式，引导学生进行思考和讨论。

激发学生的主动性和积极性，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

四、注重师生互动语文教学强调师生互动，要注重师生之间的互动和沟通。

在试讲过程中，教师可以设置一些启发性问题，引导学生思考和回答，激发学生的兴趣和参与度。

同时，教师要善于倾听学生的观点和意见，给予他们充分的表达空间，以促进学生的思维发展和自主学习能力的培养。

五、注重巩固和拓展在试讲结束后，语文教师可以适当进行巩固和拓展。

巩固可以通过复习和总结的形式，帮助学生梳理知识点和思维方式；拓展可以引导学生进行拓展思考，进一步发展他们的思维和创造力。

同时，教师也可以提供一些拓展性的学习资源，如阅读材料、网上资源等，引导学生进一步深入学习。

总之，在语文教师面试试讲中，教师要充分展示自己的教学技巧和方法，展示自己对语文教学的理解和把握。

通过认真准备教案、注重语言表达能力、启发学生思维、注重师生互动以及巩固和拓展的方式，教师可以更好地展示自己的教学能力和教学水平。

中小学语文老师面试技巧

中小学语文老师面试技巧导言：作为一名中小学语文老师，参加面试是职业发展中非常重要的一环。

在面试中展现出自己的专业知识、教学能力和沟通技巧，能够给面试官留下深刻的印象，提高自己的竞争力。

本文将介绍一些中小学语文老师面试技巧，帮助广大语文老师提升面试表现。

一、充分准备1. 深入了解招聘学校和岗位需求在面试前，应该详细了解招聘学校的情况，包括学校的办学理念、课程设置、师资队伍等。

此外，还要了解招聘岗位的具体要求，以便更好地展现自己与该岗位的匹配度。

2. 熟悉教育政策和教材大纲中小学语文教学是基于国家语文课程标准和教材大纲的。

在面试前，要仔细研读相关教育政策和教材大纲，了解教学目标、教学内容和教学要求，为面试做好充分准备。

3. 针对性准备面试题目根据招聘公告和以往的面试经验，可以推测出可能会涉及的面试题目。

可以将这些题目整理出来，结合自己的教学经验和个人特点进行针对性准备。

二、形象仪态1. 着装得体在面试中，穿着得体是展示自己形象的重要方面。

应该选择合适的服装，不过于张扬但也不过于保守，展示出自己的职业形象和专业素养。

2. 仪表端正除了穿着得体外，还要注意仪态端正。

坐姿要端正、身体语言自然，保持良好的姿态，展现出自信和专业性。

三、展示专业知识1. 熟悉语文学科知识作为语文老师，必须具备扎实的语文学科知识和教学能力。

在面试中，可以通过回答相关的学科知识问题来展示自己的专业素养。

要注意回答问题要简洁明了，条理清晰，避免回答偏题或者回答过于宽泛。

2. 展示教学经验在面试中，可以通过分享自己的教学经验来展示自己的教学能力和教育理念。

可以提供具体的案例或教学设计，强调自己的教学方法和教学成果。

同时，还要注重与学校教学理念的匹配，展现自己与学校的契合度。

四、沟通技巧1. 充分倾听在面试中，要注重与面试官的良好沟通。

要充分倾听面试官的问题，理解问题的要点，确保自己的回答能够准确回应问题。

2. 清晰表达回答问题时，语言要清晰简洁，表达思路要明确。

语文教资面试技巧分享

语文教资面试技巧分享随着教育的发展，语文教育也逐渐成为一个越来越重要的领域，语文教师和语文教育从业者自然也变得越来越重要。

而语文教育从业者要想实现自己的职业愿望，需要经过一次又一次的教资面试。

由此可以看出，教资面试对于语文教育从业者是多么的重要，那么我们该如何加强自己在教资面试中的竞争能力呢？我将就此分享一些我所知道的语文教资面试的技巧和经验。

一、带着问题看教材首先，我们要明确教资考试的主要内容，那就是为以后的教学做好准备。

因此，我们需要重视教材。

我们不能仅仅只看教材，而是要带着问题看教材。

例如，如果我想教学《红楼梦》，那么我需要思考的问题有哪些？文化背景、情节、形象塑造等等问题都需要我们进行深度思考。

这样，我们就能快速理解教材，并且更好地把握教学重点，从而给教资面试留下更好的印象。

二、丰富自己的教育知识其次，教育知识对于教育从业者来说是非常重要的。

在教育知识方面的掌握越好，竞争力也就越强。

市面上的书籍、网络教育和专业论文都是非常好的资源。

此外，我们还可以参加教育培训课程和参加教育交流会。

从这些渠道中获取的知识和信息可以让我们在面试中得到更好的展现和评价。

三、强化教学技能除了教育知识，教学技能也是我们在竞争中不可或缺的一部分。

有些人可能会说，在面试中技巧是起不到什么作用的。

但事实上，技巧在某些方面是至关重要的。

掌握好课程设计、知识点层层深化、口语表达和教育案例等方面的技巧，可以为你在面试中加分不少。

四、保持良好的心态面试也是对我们在教育工作中颜值的考验，因此，保持一个良好的心态非常重要。

如果我们因为失去自信和紧张而不能清楚地表达自己，那么就已经失去了首胜的机会。

要准备充分，现场从容，保持礼貌和专业的敬业态度，这样才能获得考官的好感。

五、识别面试重点最后，针对语文教资面试，我们可以识别出一些重点，这样才能保证我们在有限的时间内更好地展现自己。

针对面试可能出现的问题，我们可以提前做好思考、备好素材，掌握好回答的基础框架。

2015年福建教师招考面试指导

2015年福建教师招考面试指导【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。

2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中，你可以直接参考一下2015年福建教师招考面试指导。

一、教师普通话的重要性1. 教师是教育教学的主力，也是推广普通话的主力军。

2. 语言的学习越小越好学，教师在这方面所起的作用不可忽视。

3. 现代交通的便利，使得不同地域的人们的沟通、交流更加广泛，教师使用普通话开展教学，更便于不同地域的学生听课。

4. 教师带头说好普通话，其导向作用更大，更便于学校中学生用普通话作为校园用语言、课堂用语。

教师普通话的要求:幼儿师范二级甲等或以上语文教师二级甲等或以上其它教师二级乙等或以上二、胸腹式联合呼吸法什么是胸腹式联合呼吸法?收下腭，垂双肩，立后腰，收臀部，吸气扩胸，呼气收小腹，喉、颈自然放松尝试感受：数数练习：1. 慢吸快呼：一口气说又多又快的话例如:(1)吃葡萄不吐葡萄皮儿。

(2)班干部不管班干部。

2. 快吸快呼：两肋打开、吸到肺底、腹壁站定例如:快板、戏曲、曲艺说白的贯口段子3. 快吸慢呼：发音响亮的音节组成的人名例如:阿毛、小兰……三、教师的语言表达科学的方法可以使你事半功倍，加速你语言表达的形成。

当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“优秀教师”的大道上迅速成长起来。

速读法找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。

先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

背诵法我们都背诵过课文。

有诗歌、有散文、有小说。

背诵的目的是各有不同的。

有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。

语文教师应聘试讲的技巧

语文教师应聘试讲的技巧语文教师应聘试讲的技巧(精选3篇)面试中试讲是很重要的一个方面。

试讲的几大方面千万要注意,把握这几点,考官一定不会厌烦你的讲课。

下面小编给大家分享语文教师应聘试讲的技巧，希望能够帮助大家!语文教师应聘试讲的技巧（精选篇1）1 举止得体，言辞得当。

“身正为师，德高为范”，作为一名人民教师，举止要得体，仪态要大方，更重要的是精神面貌要积极昂扬，言辞要得当。

试讲这个环节便是对考生最直接的考量。

2 声音洪亮，情感丰富。

语文学科很注重朗读，要做到以朗读贯彻授课的始终。

这就要求教师声音要洪亮，确保每个学生都能清晰的听到，情感要丰富，让学生充分领会内容。

3 结构完整，环环相扣。

考试要结合语文学科的特色，在试讲过程中做到结构完整。

从课程的导入到整体感知，细读讨论，拓展延伸，作业小结等，各个环节的过渡要恰到好处，互有关联，环环相扣。

4 重视学生的主体地位。

根据新课改的要求，教师的主导作用要和学生的主体作用相结合。

因此，考试在试讲环节中，从言语，方法，过程里处处要体现学生的主体作用和主动精神，调动学生的积极性。

语文教师应聘试讲的技巧（精选篇2）就是这个专业比较有经验的教师、教务处的人及系部主任参加,稍有经验的老师,你讲十几分钟以后,不管发挥得如何,就已经给你定论了,这几乎和你讲的内容和讲的好坏没什么大关系,是否具备教师素质,包括口才、逻辑、仪态,一眼就能看出来,一会就能听出来,至于留下什么好印象之类的问题根本不存在,不管准备得怎么样,大家的判断都是你最本质的东西,不会因此而改变。

所一定要大胆,一定要大方,一定要沉着有度,思路清楚地表述自己的讲课就可以了。

①最好是理论加实践,也就是说在理论中加入一些例子,鉴于试讲时间一般都比较短,所以最好先打听清楚后妥善安排各个步骤所花费的时间。

尽量突出重点。

②现在好象试讲一般只有老师在。

如果有学生,当然要提问,不然会被认为你自己在说话,没有学生参与。

即使如此,也要把老师当学生对待,充分体现出互动的过程。

2015年教师面试技巧

2015年教师面试技巧2015年教师技巧(一)1、作为老师，信心和责任心是第一位的。

记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。

相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。

用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。

普通话标准一点。

讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。

这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。

教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。

要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。

(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。

试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。

福建教师资格考试面试：语文专业面试技巧

中公教育。

给人改变未来的力量本文摘自：1 福建教师资格考试面试：语文专业面试技巧对于考试，大家一定要调整好心态，一定要把握好每次机会，相信大家都能够获得成功！面试答辩每个应试者有8分钟的时间，都是同样的三道题。

面试答辩最重要的是声音一定要大，跟考官要有目光交流，语速要慢，坐直，微笑，这样会显得很自信，即使心里不是很有底！最想给所有的应试者们说：好好准备，就会有好结果！背不下去的时候，咬咬牙就过去了！现在主要说一下试讲的注意事项：首先，叫到你的时候会给你20分钟准备课文时间，进去一个屋子而且只能拿新的教材，那个教室有老师拿着表看着时间。

20分钟的准备时间我感觉需要做的事情是：1．先读两遍课文做到心中有数。

2．花10分钟构建一个基础框架，也就是从开始到结尾。

然后注意每自然段的衔接词语要准备好。

3．在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点，然后设计板书，板书不需要多，关键是要有结构，突出重点和层次。

4．设计过之后一般就已经过去15分钟了，剩下5分钟考虑一下答辩题目，把想到的答案要点写到纸上，答辩的时候可以看一下，关键是言之成理。

试讲备课的时候可以向工作人员要纸，把自己列的提纲和答辩要点记上去，试讲的时候可以带着那张纸进去。

准备时间过后就是试讲，大概有10个以上的评委，进门之前先深呼吸，平复心情，然后敲门进入，先向评委问好，说自己是几号，不能作自我介绍，直接开始试讲。

试讲的要求是必须有板书，下面虽然说没有学生，但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课，导入的时候可以复习导入也可采用别的方法导入，导入要有激情。

多让学生读课文，用不同的形式读，多创设问题情境和互动，多提问，学生回答完后要评价一下，评价语最好不要重复。

15分钟的试讲时间要规划好，做到心中有数。

重点把握重难点。

讲到重难点的时候板书。

讲课的过程要注意联系实际。

调动课堂气氛，甚至要假装管理一下课堂秩序。

不要看着天花板或者是地板，要用眼神和评委交流。

2015上半年福建教师资格面试技巧教学技能二

2015上半年福建教师资格面试技巧教学技能二【福建中公教育】温馨提示2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。

为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，福建中公教师考试网为考生准备了结构化面试押题预测试题，希望能够帮助考生熟知面试的每一个环节，成功拿下面试考试。

第二节教学应变技能的方法及策略【教学应变的方法】教师学习应变技能必须掌握一些教学应变的方法。

(一)因势利导法所谓因势利导，就是根据学生的需要和特点，利用并调动积极因素，循循善诱，使学生扬长避短，健康成长。

教师在教学过程中，要因势利导，转不利因素为积极因素，推动课堂教学向前进行。

教师案例如下∶一位教师上课时，发现某学生看小说，就提问，可这个学生站起来嘻皮笑脸地说∶“这个问题嘛，我可以给全班开个讲座了。

”全班哄堂大笑。

这时教师沉着地说∶“好呀！正好教学计划中有个专题讨论，下周进行，你作中心发言。

”那个学生一下子泄了气。

课后为了下周的发言，他查找了许多资料，作了充分准备，发言时效果很好。

教师表扬了他，他也公开向老师道歉。

在教学过程中，由于突发事件的发生，使课堂陷入被动，这时可想办法转移学生的注意力，因势利导，把出现的事情与教学联系起来，扭转被动局面，往往可以收到意想不到的效果。

教学案例如下∶在作演示实验时，由于客观原因实验不成功或出现结果异常，学生议论纷纷，这时教师可马上话锋一转，叫学生回答实验为什么不成功，这样可引导学生从反应的原理、实验装置设计、试剂的选择以及条件的控制等方面进行思考和分析，同样可达到预期的教学效果。

有些偶发事件虽与课堂内容无关，但教师可以肯定其积极的一面，引导学生向好的方向发展。

(二)移花接木法，也称话题转移法把课堂上发生的意外枝节，巧妙地嫁接在教学的主干上，这也是一种极为重要的应变艺术。

教师资格证语文面试十招

1.作为老师，信心和责任心是第一位的。

记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。

相信自己，别人才能相信你。

2.出场要有精气神，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言，考官都希望能够看到一个充满激情与活力的未来教师。

用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

考官都希望能够看到一个充满激情与活力的未来教师。

3.讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。

普通话标准一点。

讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。

这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。

语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4.一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5.要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

6.不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。

要面带微笑，不要太严肃。

7.要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。

(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)，最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。

试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

8.试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。

不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。

回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。

语文教师招聘面试的技巧

语文教师招聘面试的技巧以下是为大家整理的语文教师招聘面试的技巧，供大家参考!一、说课语言(1)将感情融入语言，尽量使用风趣幽默的语言尽管说课的对象是考官，但考生在说课过程中可以将自己的感情融入说课语言中，特别是在教学过程中需要教师朗读某段课文时，可有表情、带着感情进行朗读，使听者能感受到课文的魅力。

此外，考生最好能使用风趣幽默的语言。

在说课中恰当地运用幽默，能使听者在轻松活泼的气氛中，领会说课的内容，获得鲜明的印象，从而优化说课的效果。

(2)使用普通话，语言表述准确、生动、流畅作为语文教师，规范使用普通话进行教育教学活动是基本要求。

在说课的过程中，考生也应当使用普通话，并且语言应当符合以下几个要求：①表述正确、准确。

即要求考生确切地使用概念，科学地进行判断，合乎逻辑地进行推理。

②语言通俗、直白、简练。

即考生在说课过程中应当在现代汉语词汇中选择那些常用的、朴实的词汇，不要使用冷僻、生疏或过于华丽的词汇，也不要使用网络流行语等未被社会广泛理解或接受的词汇。

同时，应当注意运用简练的语言清晰地、流畅地阐明自己的观点，忌讳结结巴巴地难以表述清楚某个观点或絮絮叨叨地重复表述某个观点。

③语言生动、形象。

在说课过程中，过于朴实的语言没有亮点，也不会给考官留下深刻印象，因此应当注意在朴实之中加入一些文采，使得语言生动、形象，化抽象为形象，化深奥为浅显。

(3)综合使用多种语言由于说课的对象是考官，在整个过程中没有互动，考生始终处于“独白”的状态，因此说课应当以讲述的语言为主。

但为了使说课效果更好，考生可以在恰当的时候加入朗读语言、课堂教学语言等，丰富说课形式，使考官有一种身临其境的感觉，增强其感受效果。

二、说课内容语言技巧只是说课考试中的外在形式，而考生说课的内容则在考官评分中所占比重更大。

对于应聘语文教师的考生来说，在说课内容方面应当至少注意以下几点：(1)内容完整、系统、有序说课的内容至少应该包含“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说学法”、“说教学过程”和“说板书设计”六个步骤。

2015福建教师招聘面试备考方式

2015福建教师招聘面试备考方式1.说课、试讲说课，是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计(或教学得失)，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价方法进行预测和反思，共同探讨进一步改进和优化教学设计的教研过程。

说课的流程：说教材、说学情、说目标、说重点难点、说教法学法、说教学用具、说教学过程、说板书。

说课通关三大要点：第一、教态自然大方，语言表达流畅，逻辑性强，站在讲台上要挥洒自如，自信亲和，板书美观，展示出一个合格教师应有的教风教态。

第二、说课的形式符合规定的流程，说课的具体内容既要体现当今课程改革的理论性，也要接地气，教法和学法的选择和运用以及教学过程的设计都要切合学生的认知特点和教材的特点。

第三、面试与笔试不同在于面试是一个纯能力的考核，很多人喜欢默默的搜教案，看教材，但是不去大声站在讲台上练习，当真的面对考官的时候，自己脑子里面设想好的内容在考官面前却难以流畅的表现出来。

因此，面试好比学游泳，我们站在岸上看书、记笔记是无法学会游泳的，关键是要亲自下水去体会、去练习，而且每次练习都应该有反思，有改进。

(练习的时候最好要掐秒表，在规定的时间内写教案、试讲，总结经验，合理分配时间)。

试讲就是模拟正常的课堂教学，正常怎么上课，就怎么试讲，在语言和互动上需要有比较好的现场模拟感。

试讲的一般流程：导入新课，新课教学，巩固提高，小结和作业。

但是，各个不同学科的教学流程各自的学科特点，需要根据学科特点来进行有针对性的改动。

试讲通关三大要点：第一、教态自然大方，语言表达流畅，逻辑性强，站在讲台上要挥洒自如，自信亲和，板书美观，展示出一个合格教师应有的教风教态。

第二、教学内容和教学方法不能偏离新课改的理念。

试讲时，一般考官不跟考生互动，为了能够展现出课堂教学的特点，需要考生自导自演，设计自然亲和的师生互动。

2015年福建教师资格考试面试技巧

2015年福建教师资格考试面试技巧【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。

2015年福建教师资格考试准备工作正在如火如荼进行中，2015年福建教师资格考试面试大纲还没有正式公布，不过，每年的福建教师资格考试面试内容相对比较稳定，可以参考2014年福建教师资格考试面试技巧。

随着国家对教育行业的规范化，标准化，那么教师这个行业的门槛就随之提高，首先规范的便是教师资格的考试，众所周知，教师资格证的考试从明年起施行全国统考，所有的流程开始统一化，这在一定程度上加大了教师资格考试的难度，然而不管再难只要有心都不是难事，其实最难的就是面试，笔试还好，不管哪种形式的考试，笔试都是不相上下的，而面试就不一样了，新的形式，新的标准，会让很多人望而却步，今天中公资深讲师就针对新形势下的教师资格面试技巧做一个简单分析。

很多人会问教师资格考试面试的目的是什么，其实用一句话来总结就是看看考生是否具备当老师的潜力，知识不扎实了可以学习，但是一个考生由内而外散发出的一种气场就是判断考生是不是具备当教师的一个很好的标准，那么什么样的气场可以呢，我们来想象一下，假如我们是考官我们需要什么样的人民教师来教育我们的下一代，需要一群什么样面貌的教师队伍，答案当然是一群积极乐观，有亲和力，有耐心，有责任心，又有很好控场能力，又能够流畅的语言功底，有奉献精神的新时代下的新教师，那么我们可以根据这个标准去塑造出一个合格的教师。

我常常在对大家说，做任何事情一定要有责任心，在教师这个岗位上我觉得尤为重要，学生代表着祖国的未来，每一个家庭的希望，和这个学生的前途，如果一个老师不能够充当好一个传道授业解惑的引导者，那么这个老师将是一个罪人，因为这个老师的无能让多少人失望，我说的这方面主要是让每一个去考教师资格证，希望在教师岗位上走下去的考生本着对家长和学生负责任的态度从内心去渴望改变自己，如果我们的考生符合这些条件，那当然很好，恭喜你已经具备当教师的基本素养，那么如果我们的考生没有这些硬性的需求，然而我们又希望在教师这个岗位上走下去，那么这就需要我们踏踏实实的去按照这个标准塑造自己。

2015年教师资格证面试试讲技巧

2015年教师资格证面试试讲技巧
掌握2015年教师资格证面试试讲技巧，考生可以在日常的锻炼中进行运用，熟能生巧，在教师资格证面试试讲的考场上发挥出自己应有的水平。

1.着装得体
仪容仪表是考生留给考官的第一印象。

考生在进行面试备考时，可选择一套正装作为面试当天的着装。

男生的头发不易过长。

女生可适当化淡妆。

2.敲门进入，彰显礼貌
在走进面试考场之前，不论门是开着还是关着，都需要进行敲门，彰显考生的礼貌性。

并可以给考生留下一个好的印象。

3.设计一个好的开头
一个好的课堂导入可以吸引考官的注意力，给人耳目一新的感觉。

考生在进行试讲的时候，身份就是一位老师，要做到言传身教。

不要以为下面坐的是考官而不进行互动，
4.体现新课改理念
教师资格证证面试试讲时可运用新课改理念串联相关内容。

试讲方式或内容一定要与众不同且符合常理。

这样才能让评委觉得你的试讲很新颖、很独特考生可运用提问来营造这种感觉。

2015年教师资格证试讲面试不仅是需要考生进行多次的试讲演练，而是要考生能够运用一系列的技巧让面试试讲变得新颖独特起来，从而获得考场的高分。

更多教师资格证面试试讲技巧，您可以登陆宏鹏教育官网进行详细了解。

2015年福建教师招考面试技巧指导

2015年福建教师招考面试技巧指导【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。

2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中，你可以直接参考一下2015年福建教师招考面试技巧指导。

对于有意向参加2015年福建教师招考和教师资格考试的考生来说，把握课堂内容知识点是关键的一环节，但是对于一堂课来说，课堂导入是第一环节，它的成功将给课堂教学增色加彩，今天中公资深讲师给大家详细介绍课堂导入的重要性和策略。

1、导入及其重要性课堂导入是教师在课堂教学起始环节中采用各种教学媒体和方法，向学生引入新知识，使学生迅速进入新课学习状态的活动方式，也是课堂教学的第一关。

“万事开头难”，一个好的导入设计可以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，促进学生思维，明确学习目标，形成学习动机，对一节课的成败起到至关重要的作用。

一位教育家说过：如果老师能把每个学生的学习兴趣调动起来，那么学生将会把课堂内容当做礼物来领受。

对此，要上一堂非常出彩的课，导入的设置颇为重要。

然而一些考生在备考时，常有些困惑，比如不知道该选择何种方法最恰当?课堂导入需要互动吗?导入的时长多少最宜等等。

针对以上问题，中公资深讲师将给大家逐一解答：我们常说的导入方法有：温故知新法、创设情景法、动手实验法等。

而选择适当的导入方法，则要求我们在瞄准教材的重点、难点的前提下，根据新课标要求、学生的心理特点与教学内容，灵活设计，巧妙运用，使导入这个教学的“第一锤”，就敲在学生的心灵上，才能迸出迷人的火花。

因此，选择导入方法一定要适当合理。

为了达到更好的教学效果，我们的导入环节有必要进行互动环节。

可以设置一些文理通用的问答形式进行互动。

比如，英语小学三年级的,这篇课文中，考生可以在导入时，设置一些动物自身特点的问题让学生参与回答，这样可以充分调动他们的积极性。

2015福建教师资格考试面试技巧试讲技巧

2015福建教师资格考试面试技巧|试讲技巧【福建中公教育】温馨提示2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。

2015上半年教师资格面试即将来临。

在教师资格面试中，试讲成功与否对是否能顺利拿到教师资格证至关重要。

为此，福建中公教师考试网将为各位考生介绍一下如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题。

一、妆容，服饰你所应聘的是教师岗位，以后要教书育人。

所以一定要按教师的仪表仪容来要求自己。

女生应化淡妆:描一下眉毛、擦一下隔离霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口红;刘海不要遮住眼睛;头发最好不要染色，如果可以扎个马尾，尽量做到青春朝气。

男生则保持清爽、干净即可。

服饰应符合职业特点、符合所教授学生的年龄层次。

小学学段和高中学段的服饰是有所区别的。

小学学段的考生应该是平易近人、和蔼可亲的。

而高中学段则以成熟稳重为主。

二、试讲有一个好的仪表仪容接下来就正式开始试讲了。

在试讲过程中应该注意以下问题：第一、要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。

例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

第二、使用普通话。

一定要用普通话。

因为普通话是教师的基本功。

普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文科目。

第三、音量要大。

音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

第四、音调抑扬顿挫。

要有重音、轻音、拖音、有节奏性。

不要有口头禅。

例如：是吧，对吧、嗯、啊等。

第五、语速适中。

语速不能太快，有些考生可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，仿佛是在赶任务一样，结果一堂课下来，不知所云。

2015年福建教师资格结构化面试备考指导

2015年福建教师资格结构化面试备考指导【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。

2015年福建教师招考准备工作正在如火如荼进行中，各个阶段的面试公告还没有正式公布，不过，每年的面试内容相对比较稳定，大家可以参考以下2015年福建教师资格结构化面试指导（二）。

统考相对省考比较难，为了能够让考过笔试的学员更好的通过面试，结构化的面试必须要过关，结构化中最难的题目就是思辨型题目，也就是针对与名言警句或社会中的教育现象怎么看，如何去理解类型的题目，提几点准备方法：一、转变思维：作为一名准教师，所以现在一定是以教师的思想去看问题，针对社会教育现象要如何才能跟好发展教育的角度来进行思考，如何提升素质教育，如何让学生发展最大化的角度来进行思考。

对于名言警句首先要理解，如果不理解的也要往教师方面靠，这样即使不会，也不会太偏。

二、应用笔试知识：把我们笔试所学的知识灵活运用上，这样不仅能够丰富考生答题内容，也能够使考生的答案更丰满，更有知识含量，如现在的应试教育要转变成素质教育，就可以运用我所学的笔试综合素质中的素质教育的内涵和外延进行答题，也就是在我们答思辨型问题的做法时可以运用上。

三、了解关于教育新闻和原理效应：看人民日报和新华网评中的评论员的文章，一定是有关教育的，这样能够丰富自己的知识，避免看到一题不知道是什么现象，避免尴尬;看一些网上传的原理效应，每天看一个，这样既不会耽误太多时间也不会使考生在考场上说不出话。

四.掌握答题思路：答题思路即是提出观点--论证观点--落实观点。

提出观点即点明本质和表明态度，论证观点即说这个现象的影响，背景，现状，原因，落实观点即是对策，如何做才能变好。

例：部分偏远地区计划实行多于九年的义务教育，对此你怎么看?提出观点：赞同(表态)，提高当地教育水平;论证观点：背景(应试教育，教育资源不公平)，影响(好处：学生，社会，国家);落实观点：宣传到位，保证质量。

应聘语文教师面试技巧

应聘语文教师面试技巧教师应聘技巧面试时考官往往有多人，其中不乏专家、学者，应试者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。

(二)要机智应变应试者一人面对众多考官，心理压力不会小，面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。

1.要注意分析面试类型。

如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题;如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面试，分配给每个应试者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。

2.要避免尴尬场面。

在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于 ___境地。

避免 ___技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面问题的思路。

(三)要扬长避短每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。

因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。

必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。

例如有些考官会问这样的问题："你曾经犯过什么错误吗?"这时候你就可以选择这样回答："以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心叫错了一名学生的名字，全班学生都笑了，害得我很没面子。

后来我经常和学校里一个非常细心的女老师合作，从她那里学来了很多处理事情细节的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么细节性的错误。

"这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了考官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过，现在已经改正了。