英语学习四个规律 - 360文档中心

小学一年级英语学习的四个方法

小学一年级英语学习的四个方法英语作为一门国际通用语言，被越来越多的家长看作小学必修的课程之一。

对于小学一年级学生来说，如何学好英语变得尤为重要。

下面将介绍小学一年级英语学习的四个方法。

方法一：建立良好的学习习惯学习英语需要刻意训练，要想学好英语，建立良好的学习习惯至关重要。

小学一年级学生首先要在父母或老师的帮助下，明确学习目标，并严格执行学习计划。

平时要多听、多说、多读、多写，紧跟老师的教学步伐，及时复习学过的知识点，不断强化英语学习。

方法二：启蒙学习，顺应孩子的认知发展小学生现阶段的认知水平和接收信息的能力有一定限制，因此英语学习也需要顺应孩子的认知发展。

英语启蒙学习应以故事、歌曲、图画等形式为主，让孩子在愉悦的氛围中感受到英语的乐趣。

培养孩子对英语的兴趣和好奇心，从而激发孩子学习英语的热情，持续学习英语。

方法三：多角度学习，全方位提高英语水平小学一年级的英语学习在兴趣培养的基础上，应该注重多角度、全方位的提高孩子英语水平。

只要让英语知识贯穿学生日常学习的各个方面，把英语应用到生活中去，如：教科书、点读笔、手机电子词典、英语游戏等，让孩子在不知不觉中，学会掌握各种英语知识点。

方法四：师生合作，建立良好的学习氛围学生教师之间要建立和谐的师生关系，教师需要制定详细的英语学习计划，并按照孩子的英语水平给予视听性教学。

在师生合作的过程中，要留足时间和空间让学生自己思考、独立操作，同时通过互动的学习方式，让学生感受到英语学习的趣味，从而提高英语学习的效果。

结语总之，小学一年级英语学习需要建立良好的学习习惯，顺应孩子的认知发展，多角度学习，以及师生合作建立良好的学习氛围。

只要多加练习、多思考，坚持不懈，就一定能在英语学习中获得更好的进步。

英语四大发音规则

英语四大发音规则很多学员总是有这样的困惑：同样的一句话，为什么老外讲出来的和我自己讲出来的差距那么大呢？其实每个单词我们都能发出来，但是在句子当中为什么就不能像老外讲的那么顺、那么流畅呢？其关键就在于你不了解连读、略读、变音及浊化这四大发音规则。

这些规则（其实并不是强制规则，只是约定俗成）是根据美国人口语当中出现的发音现象总结而来的，了解并掌握这些发音规则，不仅能使你讲出地道的美国口语，而且能让你的听力得到巨大的提升！一、连读规则：在同一意群中，前尾辅音+后头元音要连读。

例如：1、not–at-all; half- an- hour; I love -you and- all; after-all2、I'm working on-it.我正在努力。

3. I'll think-it-over.我会仔细考虑的。

二、略读规则：【第一条规则】以某辅音结尾的单词+同音开头的单词--只发后一个音即可。

比如：bus stopkeep peacepart timeteam memberI don't know what to do.我不知道该做些什么。

〔两个辅音连接，只读后一个〕【第二条规则】爆破音〔p〕，〔b〕,〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕+以辅音开头的单词，前面的爆破音发音“点到为止”，有气无声！比如：keep fitrob mesit downnext door三、变音规则：在口语表达中，美国人为了表达上的更省力、更好听，会把一些比较费力的音发得更省力，比如：1、[i]——> [[]如：beautiful[C]——> [a]如：box2、[a：]在[s] [θ] [v][f]鼻音（[m] [n][ N]）前会变成[A]。

如：afteranswerpathpass四、浊化规则：清辅音浊化也不是强制规则，只是约定俗成。

所以在写音标的时候，仍然按发音规则写，但读的时候要读成浊辅音的近似音。

英语学习方法-想要在英语角提高英语能力,你必须掌握四个原则

英语学习方法想要在英语角提高英语能力，你必须掌握四个原则练口语的时候会常去英语角，在那里，最常规的聊天方式就是问与答（以下称Q&A）。

下面我们就来看看如何利用以下的方法和原则最大程度的提升口语练习机会。

原则一：准备问题有的放矢地去英语角，这点已经毋庸置疑了。

除了准备一些材料之外，还要懂得准备问题，因为毕竟不是所有人都对我们准备的材料感兴趣；或者从另一个角度说，如果通过提问将话题引到我们准备的材料上，给人感觉非常自然，即使他不是很感兴趣，也会比较配合我们的对话，这样就给了我们锻炼的机会。

否则的话，就会出现以下的情况：A: Hi, nice to meet you.B: Nice to see you too.A: What shall we talk about?B: I don’t know. It’s up to you.A: I can talk about everything.B: Me too.A: So what shall we talk about?B: Whatever you like. So what do you like t o talk about?A: …两人无言，只有泪千行。

但是如果我们有所准备，情况可能就完全不一样。

比如，我们所熟悉的材料是关于广告的，那么要设计一些广告方面的问题，一般三个就足够了，具体的对话可以是这样的：A: Hi, nice to meet you.B: Nice to see you too.A: What shall we talk about?B: Well, I would like to ask you a few que stions if I may.A: Sure, go ahead.B: Have you ever been annoyed by those comme rcials between TV series when you are desperate to know about what’s going on next?A: Yes. It spoils the whole evening sometimes.B: Have you ever been bothered by those junk commercial messages during midnight when you are just about to have a sweet dream?A: Well, yes.B: Have you ever been confused by those boom ing advertisements or commercials so that you can hardly decide which one to follow and which product to buy?A: I agree.B: Then it is high time that we should proh ibit commercials during golden hours….（然后加入自己所准备的话题和内容）原则二：给出多句话的回答这个原则主要是针对那些回答问题惯用一两句话或者一两个字的人，但凡这样的情况出现，这个Q&A的过程就会变成一个审问的过程。

英语口语学习的4-3-2原则

英语口语学习的４－３－２原则同学们在口语学习过程中常会碰到各种困扰，没有科学的方法很难突破。

那口语学习有没有一定的规律可循呢？当然有，这就是我们下面要讲到的“4-3-2原则”。

●4——四大着力点所谓四大着力点，是指口语学习的四个主攻方向，即：语音语调语音语调学习在整个口语学习中是最基本的，也是最关键的。

它包括基础的发音练习以及语调、语速等方面的训练。

有的同学发音错误或是不够标准；有的同学虽然发音准确，却没有语调；也有的同学将美音和英音混为一谈，颇有些“南腔北调”。

所有这些问题解决的关键就在于：学习语音时，一定要力求准确地读出每个单词。

要做到这一点，离不开细心的比较和认真的模仿，特别是对native speakers的发音进行模仿。

词汇有的学生可能会有疑问：自己的语音已经不错了，可为什么在老外面前还是觉得没话讲，无法顺畅交流呢？答案很简单：积累不够。

谈到积累，大家常会走入误区——认为词汇量越大越好，句式越高级复杂越好。

其实不然，当你和老外交流时，如果你套用了不知多少个定语从句、宾语从句，才能说出你想谈论的主题，估计那位老外早就freak out了。

英美人士多用简单的词汇、俚语和习语来进行日常交流——这也是口语学习的最高境界。

如get一词堪称是口语中的“钻石级”词汇，一词多义，使用极其频繁。

比如打球时觉得累了，我们可能会说feel tired，但这种说法并不如get tired来得地道。

还有一个非常简单但并不是每个人都能说得出的句子：Do you know how to get there (不用go there)？所以在词汇的掌握方面，大家应该注重词汇的实用性和功能性。

抓住那些简单而地道的词语，深刻理解它们的功能和用法，就可以掌握口语用词的精髓。

句型第三个着力点是口语中的句型。

它好比数学中的公式，只要掌握了其中的一类，就可以进行部分替换，改装出多个不同的句子。

那如何有效地掌握句型呢？我们可对不同的句型进行归纳整理，了解并记忆各个句型的功能及其适用的场景。

英语的学习是个长期积累的过程

英语的学习是个长期积累的过程英语是一门全球性的语言，它在国际交流、商务合作、留学考试等方面都起着重要的作用。

然而，要想掌握好英语并熟练运用它并不是一个简单的任务，而是需要通过长期的积累和不断的努力。

本文将从词汇积累、语法学习、听说读写四个方面来探讨英语学习的长期积累过程。

一、词汇积累词汇是语言的基础，也是英语学习中最基本的部分。

为了有效地学习英语，我们需要不断积累词汇量。

这需要我们在学习中坚持查找和记忆单词，并且尝试将新学到的词汇应用到实际情境中。

此外，我们还可以通过背诵单词卡片、参加英语角等方式来加深对词汇的记忆和理解。

二、语法学习语法是英语学习中不可忽视的一部分。

掌握好语法规则有助于我们正确地使用并理解英语。

在长期积累的过程中，我们可以通过学习语法书籍、参加语法课程等方式来提高自己的语法水平。

此外，我们还应该通过不断的实践和积累，将语法规则应用到实际语境中，在交流中不断修正和改进自己的语法表达。

三、听说读写听说读写是英语学习的四个基本技能。

在长期积累的过程中，我们需要注重培养这些技能。

首先，我们可以通过听英语材料如英语电台、英语歌曲等来提高自己的听力水平。

其次，我们要多与他人交流，积极参加英语口语角、进行英语演讲等活动，提高口语表达能力。

再次，我们要多读英文书籍、报纸和杂志，提高阅读理解能力。

最后，多加练习写作，如写日记、文章等，提升自己的写作技巧和表达能力。

四、多样化学习方式除了以上几个方面，我们还应该灵活运用各种学习方式来进行英语积累。

例如，可以通过网络平台学习，如在线课程、雅思托福考试培训、语言交换等。

此外，可以通过观看英语电影、纪录片来提高听力和口语能力。

同时，还可以选择参加英语角、英语讲座等活动，与其他英语学习者交流，互相促进。

总结起来，英语的学习是一个长期积累的过程，要想掌握好英语，需要从词汇积累、语法学习、听说读写四个方面入手，并灵活运用各种学习方式。

我们应该时刻保持学习的热情和耐心，持之以恒，相信只要坚持不懈，就一定能够取得良好的英语学习效果。

英语学习的四个方面

英语学习的四个方面一、听力1、听不懂也要听。

练习听力时，常有许多同学抱怨听不懂，因而丧失了听的兴趣，往往半途而废。

其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。

虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。

所以切记：听不懂时，你也在进步。

2、练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，现在，大部分同学都有随身听，所以，无论何时何地，只要一有空闲时间，就应该听英语磁带，使自己处于英语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

3、我感觉，想突破听力，应先从慢速英语入手，比如VOA听力英语。

因为,一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,是极不科学的，它会使我们刚刚培养起来的自信心受到巨大的重创，会使我们中的一大部分人就此放弃。

听听力时，首先要保证一段录音你是完完全全地听懂了。

什么是完完全全的听懂了呢?就是每听完一句话,你都能准确的复述出来,包括每一个单词.其次，要做到能够惟妙惟肖的同步复述了。

但我们不能就此满意，因为这些完全是些机械的模仿,刻板的复述。

这种机械的重复对于我们的口语和开口能力是不会有“事半功倍”的效果的。

我们的目标应是：学会用自己的话,把所听到的内容表达出来，其中尽量用到所听到的词汇、词组。

如果能做到这些，我相信大家的英语听力会很快提高。

二、口语1、学好英语的标准是能流利的和他人交流，但有些同学把却把是否能看懂当成学习的标准。

每拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。

其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。

看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语学习最主要的目标。

2、千万不要用汉字来记英语发音。

学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。

从听说读写四个方面谈谈学英语的建议英语作文

从听说读写四个方面谈谈学英语的建议英语作文
学习英语是每一位英语学习者最终要面对的挑战，经过多年的学习，人们发现，学习英语需要从四个方面入手：听、说、读、写。

因此，结合这四个方面来总结出更有效的学习英语的建议也就变得尤为重要了。

首先，听力训练是学习英语的重要前提，通过大量的听力训练能够让自己更快更好地掌握英语的声音、语音以及句子的本质。

坚持长期的英语听力训练能够更好地提高听力水平，有效地促进英语学习。

不管是通过网络或者线下的课程，只要勤力坚持，都可以达到很好的效果。

其次，练习口语对于提升英语水平也很重要，在学习英语的过程中，能够及时将自己学习的知识运用到实际的情景中，口语的熟练程度自然就会有很大的提升。

可以跟英语老师或者朋友练习，也可以观看英语节目能够更好地提升口语水平。

再次，学习英语的过程中，读的书籍也很重要，在掌握英语单词的同时，也能够让自己掌握更多的英语句型、短语和表达方式。

可以从简单的英文小说开始，逐渐提高难度，从而更好地阅读最新的媒体英语文章。

最后，每个英语学习者都应该加强自己的写作能力，在能够熟练掌握了口语和读写之后，可以开始从简单的句子渐渐提高到更复杂的文章，即使学习中出现了一些语法错误，也需要自己对错误进行纠正，以建立正确的习惯。

总结起来，学习英语的效果取决于个人的时间和精力投入，坚持从四个方面入手：听、说、读、写，能够取得更好的学习效果，从而更快地提升英语水平。

从听说读写四个方面谈谈学英语的建议英语作文

从听说读写四个方面谈谈学英语的建议英语作文
英语是世界上最重要的语言，学习它有助于我们获得更多机会和前景。

想要在英语学习方面取得成功，从听说读写四个方面有效地学习英语是十分必要的。

首先，要有恒心，紧跟听力的节奏。

定期听一些英语的广播、音乐以及看一些影视剧，可以有效地提高听力水平，可以熟悉日常英语口语，同时也可以发现一些语言中的规律和特点。

其次，要努力练习口语，建立口语表达能力。

学习英语的最佳方法是多说多练，每天进行口语的习练，不仅可以熟悉英语的发音，也可以增强口语表达的能力。

再次，要深入研究语法和词汇，巩固自己的基础知识。

对于英语的学习来说，语法和词汇是非常重要的一环，如果能够熟练掌握，那么学习英语就会变得更容易。

最后，要多写多读，培养英语思维。

多读尤其是读原著作品，可以有效地提高英语阅读水平，并且能够掌握更多的词汇和短语；而写作则可以培养自己的英语思维，也能够找到一些英语表达中的问题。

总之，从听说读写四个方面有效地学习英语，有助于提高英语水平，可以渗透到英语学习中的每一个细节，从而有效地提高自己的英语水平。

首先，要有恒心，紧跟听力的节奏；其次，要努力练习口语，建立口语表达能力；再次，要深入研究语法和词汇，巩固自己的基础知识；最后，要多写多读，培养英语思维。

英语学习是一个持久的跑步，需要坚持不懈的积累，在不断的努力中，相信大家一定会取得意
想不到的进步。

小学英语中的“听、说、读、写”

小学英语中的“听、说、读、写”1. 引言在小学英语教学中，“听、说、读、写”是四个基本技能，也是英语学习的核心。

这四个技能相互关联、相互促进，是学好英语的基础。

2. 听听是学习语言的第一步。

在小学英语中，通过听力训练，学生能够熟悉语言的音调和语音规律，提高对英语的听解能力。

听力训练可以通过听录音材料、音乐、影视等多种形式进行。

教师可以设计各种听力活动，引导学生聆听并理解不同情境下的英语表达。

3. 说说是学习语言的第二步。

通过口语训练，学生可以提高口语表达能力，增强自信心。

教师可以组织学生进行口语对话、角色扮演等活动，让学生在情境中进行真实的口语交流。

同时，教师应该给予学生充足的机会，鼓励他们积极参与到课堂讨论和口语表达中。

4. 读读是学习语言的第三步。

通过阅读训练，学生可以扩展词汇量，加强语言理解能力和阅读能力。

教师可以选取适当难度的英语读物，让学生根据自己的能力进行阅读。

同时，教师还可以设计阅读理解题目，帮助学生提高对文本的理解和分析能力。

5. 写写是学习语言的第四步。

通过写作训练，学生可以提高英语写作能力，培养逻辑思维和表达能力。

教师可以组织学生进行写作练习，如写作文、书信等，引导学生通过写作来表达自己的观点和想法。

同时，教师还可以给予学生写作指导和反馈，帮助他们不断提高写作水平。

6. “听、说、读、写”之间的关系四个基本技能相互促进，相互关联，是学好英语的综合训练。

通过听力训练，学生可以提高对英语的听解能力，为口语训练打下基础；通过口语训练，学生可以提高口语表达能力，为阅读训练打下基础；通过阅读训练，学生可以扩展词汇量和阅读能力，为写作训练打下基础；通过写作训练，学生可以提高写作能力，巩固之前学习的内容。

7. 小学英语中“听、说、读、写”的教学方法在小学英语教学中，教师可以采取多种方法来培养学生的“听、说、读、写”能力。

例如：•创设情境，营造语言环境，培养学生的听说能力；•设计多样化的听力任务，提高学生对英语的听解能力；•进行角色扮演，让学生进行口语表达；•选取适当难度的英语读物，进行阅读训练；•组织写作活动，引导学生进行写作练习。

学习英语三个方法

学习英语三个方法
1. 四听四说法（Listen-Four times method）：此方法强调听力和口语的重要性。

首先，听一段英语素材四次，每次都要注意语音、语调、语速等细节，并努力理解其中的意思。

然后，跟读四次，模仿素材中的发音和语调。

这种方法可以帮助提高听力理解和口语表达能力。

2. 词汇分组法（Vocabulary Grouping method）：这个方法以词汇为基础，通过将词汇按主题或用途分组来学习。

比如，把家庭、学校、工作等主题的词汇分为不同的组，然后逐个组进行学习和记忆。

这种方法可以加深对词汇的理解和记忆，并且提高在特定主题下的语言应用能力。

3. 阅读拓展法（Reading Expansion method）：这个方法注重通过阅读来提高英语水平。

选择自己感兴趣的英语文章、故事、新闻等，阅读并理解其中的内容。

在阅读的过程中，遇到不懂的词汇或短语，可以进行查词并记录下来。

然后，尝试用自己的话复述所读内容。

通过频繁的阅读和复述，可以扩展词汇量、加深对文化和语言的理解，并提高阅读理解和口语表达能力。

小学一年级英语学习的四个方法

小学一年级英语学习的四个方法小学一年级英语学习的四个方法1、不断重复记忆单词。

想要学好英语，不光是高中、大学，还是小学，都需要一定的词汇积累，只有打好词汇的基础才能进行深入学习。

因此，在学习之初，应对于词汇进行着重注意，可以采用读音、联想等记忆方法,提高学习效率。

2、在学习时，也要注意及时复习。

可能第一次记不住，但是一定要不断重复，只有不断重复，才能加深印象。

在下课时间，可以将单词拿出来看一看，吃饭、放松时，也可以将单词放到旁边，利用零碎的时间记一下。

作为父母，此时就要起到监督作用，可以用一些鼓励方式对孩子进行督促。

3、合理安排时间。

不要想着一次就把所有的单词记完，可以给自己定立每天的小目标。

前期可以每天记十个，六天为一个周期，第七天时进行听写。

后期可以逐渐增加每天的量，但是切忌只顾图快。

4、日常多运用英语。

同时，学英语不能只停留在写和上课跟着老师朗读，还要注重用英语表达，父母在平日里可以多用英语与孩子进行交流。

最开始可以先用一些较为简单的日常用语，比如“good morning”，“how are you”学习英语的好处有很多，可以增加自己的外交能力，可以为以后的出国留学做准备。

要想提高英语的学习效率，一定要掌握方法。

小学一年级英语口语练习资料整理要想学好英语，就要掌握听，说，读，写几个方面。

英语的学习并非三两天就能学好，而是需要一个学习的过程。

小学的英语知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。

同学们要想提高自己英语的学习效率，平时上课一定要认真听课做笔记。

下面小编整理了小学英语口语的资料，大家可以作为学习的参考。

词汇：hen母鸡chick小鸡duck鸭子cow母牛sheep绵羊pig猪nose鼻子orange橙paper纸 ground地面moo(牛叫声)oink(猪叫声) quack(鸭叫声) cluck(母鸡叫声)draw画画see看见hear听见frog青蛙bird鸟rabbit兔子butterfly蝴蝶bee蜜蜂egg蛋have got有farm农场animal动物句子：1.Draw the hen and chick on the T-shirt.2.Draw the duck on the balloon.3.Draw the sheep and cow on the paper.4.Draw the bee on the egg.5.Draw the butterfly on the pig. Draw the pig on the ground.6.Draw the orange on your left arm.7.What do you see? I see some frogs in the water.How many frogs? Three.8.What do you see? I see some eggs on the ground.How many eggs? Three eggs.9.What do you hear? I hear some birds.10.What do you hear? I hear a pig.Is it thin? No， it is not. It is fat.Is it pink? Yes， it is.11.What do you hear? I hear a cow. Is it fat? Yes， it is.12.A cow goes “moo，moo”. A pig goes “oink，oink”.A duck goes “quack，quack”. A hen goes “cluck，cluck”.13.I‘ve got a chick and a hen.14.I’ve got a pig and a cow.学习英语并没有捷径，而是需要一步一个脚印，扎实的学。

小学一年级英语学习的四个方法

学习英语是每个小学生的必修课程之一，帮助他们建立起扎实的基础有助于未来更深入的学习。

以下是小学一年级学生可以使用的四个方法来学习英语。

一、学习单词学习英语的第一步是掌握单词。

小学一年级学生可以通过一些有趣的游戏和活动来学习英语单词。

例如，可以购买一套英语卡片，每天帮助孩子记忆一些常用单词。

还可以使用一些手机应用程序，如“学习英语-儿童英语单词卡片”等帮助孩子进行单词学习。

此外，为了使学习更有趣，家长可以设计一些游戏，如单词卡片游戏、拼图游戏等，鼓励孩子积极参与。

二、听力训练提供良好的听力训练对于学习英语至关重要。

小学一年级的学生可以通过听英语歌曲、儿童故事等提高自己的英语听力。

家长可以为孩子选择一些适合他们年龄的英语儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等，让他们跟着歌曲一起唱，并尝试模仿歌曲中的发音。

此外，还可以为孩子准备一些简单的英语故事书，通过阅读和听故事帮助他们培养对英语的兴趣。

三、口语练习除了听力训练，口语练习也是学习英语的重要环节。

小学一年级学生可以通过模仿老师或其他英语并用简单的短语进行口语练习。

家长可以和孩子一起模拟一些日常情景，如问候、介绍自己等，让孩子在一个轻松的环境下进行口语练习。

此外，家长还可以邀请一些懂英语的朋友来家里或参加英语角活动，让孩子有机会与英语母语者进行交流。

四、阅读能力培养阅读习惯可以帮助小学一年级学生扩大词汇量和理解能力。

家长可以为孩子提供一些适合他们年龄的英语读物，如图画书、童话故事等，并与他们一起阅读。

在阅读过程中，家长可以逐渐引导孩子理解故事的内容，提问他们对故事的理解。

此外，还可以让孩子尝试自己读故事，并鼓励他们用简单的语言描述故事的情节。

总而言之，小学一年级学习英语需要通过多种方法来培养孩子的英语学习兴趣和能力。

学习单词、进行听力训练、口语练习和培养阅读能力都是学习英语的重要环节。

记英语单词的四个有用小规律

记英语单词的四个有用小规律记英语单词的四个有用小规律规律一：发音是重要的，规律是可循的其实很多同学在记忆单词的过程中已经发现这个规律了，但是可能没有时间静下心来好好总结，没关系，在这里，我们可以重新审视一下这个规律。

一般来说，英语单词的读音是非常重要的，而且也是很有规律的，也就是说，某一些特定的字母或者字母组合，往往都是发某个特定的或某一组特定的音。

举个例子：competition, emotion, addition, ambition, creation, relation等等这样的词，我们读一遍就会发现，这些名词都有着相同的词尾-tion，而且这个词尾都无一例外地发/ ∫n/，这就给我们一个提示，如果遇到一些名词是以/ ∫n/结尾的话，那么它的词尾很有可能就是-tion，这样的话，我们的记忆就从一个一个的字母上升到了一个字母组合，而产生这些字母组合的原因，就是因为相同的发音。

再比如：import, export, report, support, port, resort,这一系列的单词中，字母组合-ort都出现了/כrt/这个发音，所以同样的，/כrt/这个发音组合很有可能就拼写为ort。

这样的例子还有很多，比如：picture, structure, architecture, culture, furniture, puncture, 字母组合-ture就肯定是发音/ t∫er/等等。

一旦我们掌握这些规律，再结合原单词的记忆，那么这个单词的拼写就会记忆得很牢固，因为一旦遇到这样的发音，脑海中总是会浮现出特定的字母组合，帮助我们记忆单词，这样就可以把散乱不堪的字母变成一组一组的字母组合，减少我们记忆的负担，用这个方法记忆单词，将会事半功倍。

规律二：巧识词根词缀很多单词中，我们经常会见到一些常见的词根词缀，有时候虽然单词数量多，但是大多数都是由一个我们知道的单词加上特定的词根词缀来合成的，比如like，dislike；agree，disagree；这样的情况，我们不难看出，它是由原词加上一个否定前缀-dis来合成的，这样的单词算不上是生词，而只是衍生词，所以如果我们一旦识别了这样的词缀，那么生词的数量对于我们来说将会大大下降，那我们的记忆不也就轻松了许多吗？比起记忆浩如烟海的单词来说，记忆几个词根词缀就算不了什么了。

英语记忆口诀

精心整理英语中的一些记忆法一、单词记忆(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。

(“五到”记忆法)))))(归纳记忆法))(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics 不好记，纸条贴到《数学》上。

(卡片记忆法)(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。

(构词记忆法)(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。

(阅读记忆法)二、英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其口诀是：一感二听三让四观看。

不带to的不定式作宾补不定式，不带to,九个动词要记住，一听（hear）二看（see, watch）三感觉（feel, notice, observe），make, let和have；作宾补，是秃头；当主补时要带to.三、关于“some time”分开“一段时间”，?some?time表示“一段时间”；?相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；?“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；?“几次”分开带s，some?times表示“几次，次数”。

1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the);the?Red?Sea, the?Pacific?Ocean, the?Persian?Gulf,?the?Yangtze?River The?Great?Lakes(五大湖）；Lake?Erie(伊利湖）2.有球无星：地球，月亮用the;行星不用the:?Mars, Venus;3.有山无峰：The?Huangshan?Mountains(黄山）；Mount?Everest(珠穆朗玛峰）；Mount(or?Mt.)?Tai(泰山）4.有独无欧（偶）：独一无二的，the?earth, the?moon, the?sun用the;欧洲等七大洲不用the.Europe, Africa, Asia, North?America, South?America, Antarctica, Oceania5.有（足）族无球（运动）：种族用the: the?Indians(印第安人)；球类运动baseball, basketball6.有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用the7.had回答问题要简洁，并列重复须省略。

浅谈英语学习的四个方面

浅谈英语学习的四个方面教师在教学中要学习策略渗透整个教学过程．而听、说、读、写贯穿其中，是学习和运用语言必备的语言基本技能。

学习策略是指学生为了有效地学习和发展，而采取的各种行为和步骤。

有了好的学习策略．就如同在打仗时运用好的战略来取得关键性胜利一样，在学习中同样占有相当重要的作用：因此，教师在教学中要学习策略渗透整个教学过程．而听、说、读、写贯穿其中，是学习和运用语言必备的语言基本技能。

因此，我们就从听、说、读、写这四个方面和大家一起来渗透英语学习策略。

一、听力方面听力学习策略主要包括：听力心理调试策略、听力内容预测策略、抓关键词策略、要点记录策略、整体把握策略、巧听策略。

猜测不仅可以运用于词汇学习，同时也是一种有效的听力训练策略。

听前预测可以促使学生认真阅读题项，并对题项中渗透出来的信息进行思考和加工，在形成一定的思维定势的同时增强学习动机，从而提高听力质量。

因此，在每次听力练习正式开始之前，教师可以指导学生根据问题选项、语音、语调、语境等所提供的信息，对听力内容进行预测，养成先读、后想、再听的习惯，有意识地训练自己的“第六感觉”。

为了能提高预测的准确性。

教师还应指导学生在平时的训练中收集一些在听力测试中常出现的词汇、句型、场景，并按照某种特点对它们进行分类和整理，在听力练习过程中把相似的题目放在一起进行集中练习，在反复练习的过程中培养自己迅速捕捉信息和判断的能力。

比如有一道这样的题：昕录音，根据图中的衣物名称，找出他的主人。

这就要求学生先默读出这些衣物的英语名称及人名，想好后再听。

这样做起题来，十拿九稳。

二、说的方面口语学习策略主要包括：朗读策略、跟读策略、模拟交际情景策略、大胆开口主动交流策略。

一直以来。

口语教学都是英语教学中的难点，其原因在于在缺少语言环境的情况下，任何学习技巧都无法使学生的口语水平在短时期内得到明显的提高，学生学习口语的主动性在一定程度上受到抑制。

因此，激发学生对于英语口语的兴趣应该是英语教学亟待解决的问题。

三十天如何学好英语四年级

三十天如何学好英语四年级第一天：制定学习计划在学习英语之前，我们要先制定一个学习计划。

可以根据自己的实际情况，确定每天学习的时间和内容。

比如每天花30分钟做听力练习，30分钟做阅读练习，30分钟背单词。

第二天：背单词背单词是学习英语的基础，建议每天背30个单词。

可以通过APP、背单词书等方式来进行。

第三天：听力练习可以选择一些英语听力材料，比如英语歌曲、英语电台等，进行听力练习。

可以边听边跟读，提高口语表达能力。

第四天：口语练习可以找一些英语口语练习的内容，模拟对话，练习口语表达能力。

第五天：阅读练习选择一些适合自己水平的英语文章，进行阅读练习。

可以提高阅读理解能力，同时积累词汇和语法知识。

第六天：写作练习尝试写一篇英语短文，表达自己的观点或感受。

可以检验自己的写作能力，同时巩固语法知识。

第七天：复习回顾一周学习的内容，查漏补缺，确保每天学习的知识都能牢固掌握。

第八天：学习语法学习一些基础的语法知识，比如时态、句型等，帮助我们更好地理解和运用英语。

第九天：口语练习找一个英语学习伙伴，进行口语练习。

可以通过电话、语音聊天软件等方式进行。

第十天：阅读练习选择一些英语杂志、报纸等进行阅读练习，扩大阅读广度，提高阅读速度和理解能力。

第十一天：听力练习选择一些听力材料，进行听力练习。

可以提高听力理解能力，同时丰富自己的听力材料。

第十二天：复习回顾最近学习的内容，查漏补缺。

确保每天学习的知识都能够牢固掌握。

第十三天：口语练习继续进行口语练习，模拟对话，练习口语表达能力。

第十四天：写作练习继续进行写作练习，尝试写一篇英语短文，表达自己的观点或感受。

第十五天：听力练习继续进行听力练习，选择一些英语歌曲、电台等进行听力练习。

第十六天：口语练习继续进行口语练习，找一个英语学习伙伴，进行口语交流练习。

第十七天：阅读练习继续进行阅读练习，选择一些英语文章进行阅读，提高阅读理解能力。

第十八天：复习回顾最近学习的内容，查漏补缺，确保每天学习的知识都能够牢固掌握。

英语学习应从听、说、读、写四个方面入手

英语学习应从听、说、读、写四个方面入手。

1、听什么听录音。

要想提高英语听力，仅靠课堂上的录音是远远不够的，课下也要大量听录音。

录音不应该选择过于难的，最好是和英语教科书配套的录音资料。

要选择原声材料，这样可以纠正发音。

听英文节目。

电视有英语新闻，收音机有英文讲座，这都是相当好的听力材料，而且它们的发音都比较纯正，比如英国的BBC 英文广播等，经常听这些英语节目，对学习英语是大有裨益的。

刚开始可能听不懂，但不要着急，只要坚持不懈，就会逐渐听懂的。

另外，如果条件允许，还可以多和外国人进行交谈，这样对提高听力的帮助更大。

2、怎样说语言的最重要的作用之一就是交流，说是交流最常用的方式。

要学好英语，一定要多说多练，要敢于用英语同别人进行交流。

交流时，注意美式英语和英式英语的区别，注意语势、词调等，还要特别注意自己的发音。

英语课上要尽量说英语，少说汉语。

日常生活中也要多说。

为什么我们的汉语说得这么流畅哪？因为我们天天在说，时时在用，学习英语也一样，一定要多说、勤说、抓住一切机会说。

3、读什么读是英语四大基本技能之一，被很多专家和有经验的英文学者视为最有效的学习方法。

多读单词、短语、句型，多读课文。

在多读的基础上背诵课文是比较好的。

书读百遍，其义自见，讲的就是这个道理。

多读是英语学习比较有效的方法，它可以使你熟悉单词、短语、句型、增加词汇，能够提高判断能力、听说能力和阅读速度，同时能够加强口语，培养语感。

4、怎样写抄写课文是比较好的英语学习方法。

抄的时候，眼、耳、口、手、脑全要工作，眼睛看着，耳朵听着，口里念着，手下写着，脑袋里思考着。

同时用英文写日记、记随感，也能提高我们的英语水平。