最新新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版 (1)
新北师大版小学2二年级数学下册全册教案设计【新版】
最新北师大版二年级数学下册全套精品教案（新教材）特别说明：本教案为最新北师大版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元除法第二单元方向与位置第三单元生活中的大数第四单元测量第五单元加与减第六单元认识图形第七单元时、分、秒第八单元调查与记录本册教材分析一、全册教学内容数与代数方面：有余数除法，两步混合运算，万以内数的认识和加减法；空间与图形方面：方向与路线，测量，认识图形；统计与概率方面：统计图表的分析；实践与综合应用方面：实践活动：走进乡村和美丽的植物园。
此外还有一些拓展性的内容：数学游戏7个，数学故事1个，单项实践活动4个，小调查2个，数学万花筒2个，你知道吗5个。
二、全册教学要求及重点难点1、掌握除法竖式和有余数的除法。
结合实物操作，了解竖式中的各数分别表示什么；结合分物活动，体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、掌握乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题的运算顺序及计算方法，能正确进行计算并能解决一些实际问题。
3、借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”，理解计数单位的实际意义，了解万以内的数位顺序，正确读写万以内的数，会用词语或符号来描述万以数的大小，能结合实际对万以内的数进行估计，培养学生的数感。
4、探索并掌握万以内数的加、减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法，能够比较正确熟练地进行计算；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题并能解决一些简单的实际问题。
5、借助实践活动认识八个方向；给定一个方向能辨认出其余七个方向并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途经的地方。
6、通过动手操作和实际活动，初步体验“1千米”、“1分米”、“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养估测意识，能估计一些物体的长度。
北师大版二年级数学下册教案(表格式)
横式：20÷5=4
竖式：4
5丿2 0
20
0
讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。
指名学生回答，根据学生口答板书：
4……商：“4”表示分4盘。
除数……5丿2 0……被除数：“20”表示有20个苹果。
（2）列算式：55÷8
（3）让学生估算每盘大约放几个。
（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。
8×7=56比55大；8×6=48比55小。所有商6。
思考：：如果商是5可以吗？
如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。
（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？
可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。
一、复习
1.最大能填几？（指名口答）
（）×6＜25 8×（）＜38 7×（）＜40
2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正）
48÷5= 36÷6= 53÷7=
3.提问：你认为试商时要注意什么？
二、探索新知
出示P6主题图，引导学生观察。
1.寻找信息：每条船每时3元、每条船限乘4人
2.提出问题：至少要租几条船？
“5”表示每盘2 0……商和除数的乘积：“20”表示需20个苹果。
放5个苹果。0……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。
说明：“丿”表示横式中的“÷”。
（5）练习：第2页“试一试”的四道小题。
学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。
2．体会平均分后有时会出现余数。
（1）课件再次显示20个苹果画面。
强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事。
新北师大版二年级数学下册教学计划及进度表
新北师大版二年级数学下册教学计划及进度表教学计划：
第一课：数的认识与组成
- 数的认识与读写
- 数的比较
- 数的组成与分拆
第二课：加法与减法
- 加法的认识与计算
- 减法的认识与计算
- 分析解决问题
第三课：整十数的认识与运算
- 整十数的读法与写法
- 整十数的加法与减法运算
- 运用整十数计算解决问题
第四课：四边形
- 了解四边形及其特点
- 正方形与长方形的认识与比较
- 运用四边形解决实际问题
第五课：图形和分数
- 图形的认识与命名
- 图形的面积与周长
- 分数的认识与比较
第六课：时间
- 时间的认识和读写
- 不同时间的比较
- 运用时间解决问题
第七课：三位数的认识和运算- 三位数的读写
- 三位数的加法与减法
- 运用三位数解决问题
第八课：数的认识与运算总结- 数的认识和运算的总结
- 编写小练习进行巩固
进度表：
第一周：
- 第一课：数的认识与组成
第二周：
- 第二课：加法与减法
第三周：
- 第三课：整十数的认识与运算
第四周：
- 第四课：四边形
第五周：
- 第五课：图形和分数
第六周：
- 第六课：时间
第七周：
- 复习巩固
第八周：
- 期中考试
第九周：
- 第七课：三位数的认识和运算
第十周：
- 第八课：数的认识与运算总结第十一周：
- 复习巩固
第十二周：
- 期末考试
请注意，以上仅为一个参考的教学计划及进度表，具体教学内容和进度可根据实际情况进行调整。
北师大版数学二年级下册第五单元教学设计表格教案
北师大版数学二年级下册第五单元整体教学设计教案教学内容：北师大版小学数学二年级下册课本P43～P61单元教学目标：1．借助对直观模型的操作活动，能进行整十数、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算，经历与他人交流计算方法的过程，理解三位数加减法的计算道理并掌握计算方法。
能结合具体情境体会估算在生活中的作用，能进行简单的估算。
2．结合具体情境，能提出一些可用三位数加减法解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加減法计算与实际生活的联系。
3．结合现实情境体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性，能对计算结果进行验算。
教学重点：1、重视通过多种形式解释多位数计算的道理，强调算法的多样化和计算经验的积累。
2、重视新旧知识之间的联系，帮助学生突破退位减法的难度并体会转化的思想。
3、注重培养学生认真的计算态度并逐步形成验算习惯。
教学难点：11．理解三位数计算的道理，能正确计算三位数的加减法并验算。
2．能综合运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学方法：讲授法讨论法练习法教具准备：多媒体课件、计数器教学时数：11课时教学课时安排2345678个位有9个珠子，所以答案是199。
师：回答得非常好。
这是我们之前学习的方法，但是这种方法比较麻烦，怎么直接笔算出来呢，让我们学习如何进行三位数的竖式计算。
老师说明竖式计算的要点：①相同数位对齐；②相同数位的数相加。
师：这个问题我们解决了，让我们进一步看第二个问题。
师：(1)班和(3)班一共回收了多少废电池呢？这个怎么列式呢？生：122＋149。
师：再用刚才逐步计算和计数器的方法试试吧。
学生思考并讨论。
(指名学生回答)生1：122先加100，得到222，再加上40，得到262，最后加上9，得到271。
生2：先在计数器上摆出122，再在百位放1个珠子，十位放4个珠子，个位放9个珠子，所以最后答案是271。
师：同学们回答得非常好，同样地，我们也来学习如何进行竖式计算。
新版北师大版二年级下册数学教案教学设计表格版
课 题
分苹果
学 校
茨园小学
设 计 者
李艳勤
教 学
目 标
、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法；
、让学生了解除法竖式中各部分的含义与用多种方法解决问题的能力；
、培养学生认真审题的良好习惯。
教 学
重难点
学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法
教 学
方 法
创设情境、动手操作、合作交流
结合具体操作活动，确定单位并相互交流。
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
教
学
过
程
、搭一搭，填一填，你发现了什么？
学生讨论：当小棒根数为时，除数与余数是怎样变化的，它们有什么关系？
分别用、根小棒搭一搭数验证结论。
三、巩固提高
1、摆一摆，填一填。
借助操作过程，帮助学生熟悉有余数除法的认识过程。
2、做一做，填一填。
、小组内交流。
、集中交流。（说出结果，并讲述自己的思考过程）
生、通过口诀“三六十八”得出结论，可以放盘。
生、，可以放盘；生、18-6-6，可以放盘。
（）体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握竖式除法的写法。
①理解每一步的实际含义
a、学生理解每一步的含义。
b、尝试理解每一步的含义。
c、教师提示。
d、让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。（生小结：是被除数，表示有个苹
教 学
准 备
投影片、小黑板
课时
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二 次 备 课
一、基本练习
．（ ）里最大能填几？你是怎么想的？
新版北师大版小学2二年级数学下册全册完整教案(新)
年 级
二年
学 科
数学
章节 （单元）
第 1 单元
课题
分苹果
级
主 备
李舒
备课 李恒梅、李舒华 成员
授课 日期
华
知识
1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法；
与
2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能
教 能力
力；
学
3、培养学生认真审题的良好习惯。
目 过程 创设情境、动手操作、合作交流 与
图 33 欣赏与设计 形
活 14 比一比
34 练习五
中
的 15 有多少个字 大 数 16 练习二
35 奥运开幕
第 七
36 1 分有多长
第
四
17 铅笔有多长
单 元
37 淘气的作息时间
单
元
18 1 千米有多长
时 38 上学时间
测
量
19 练习题
分 秒 39 “重复”的奥妙
20 整理与复习（一）
40 练习题
析 难点 中“商和除数的乘积”
教 具 学 小黑板、练习本
具
教
学
过
程
第三课时 搭一搭（二）
个性化修正
一、谈话引入 昨天我们用小棒搭了一个正方形，你能用小棒搭一个小房子吗？ 学生动手操作。 指名学生是怎么搭的。 选一个用 6 根小棒搭成的房子。（展示） 全班动手用 6 根小棒搭房子。 二、探究新知 （1）搭一搭。 ①刚才用 6 根小棒搭成了 1 座房子，那么 12 根小棒能搭几个房子呢？ 学生动手操作。 你能用算式表示吗？ 12÷6=2（个） 你会用竖式计算吗？ 学生竖式计算。 ②如果是 16 根小棒呢？ 学生动手操作。 你能用算式表示吗？ 16÷6=2（个）······4（根） 你会用竖式计算吗？ 学生竖式计算。 （2）理解除法竖式。 结合学生搭房子的过程说一说。 除法竖式中的“16”表示什么？（16 根小棒） “6”表示什么？（每 6 根小棒可以搭 1 个房子） “2”表示什么？（搭 2 个房子） “12”表示什么？（搭 2 个房子要 12 根小棒） “4”表示什么？（搭了 2 个房子后还剩 4 根小棒，不能在搭了） （3）看一看，说一说。 13÷5=2····3
北师大版二年级数学下册教案(表格式)
第五课时：练习课
三、方向与路线第一课时：辨认方向
第二课时：认识路线
第三课时：练习课
四生活中的大数第一课时数一数
师：哪个组比一千多，请把多的送到前面；哪个组比一千少，差几个就到前面
第二课时拨一拨
第三课时比一比
第四课时
第五组测量
第二课时 1千米有多长
第三课时练习六
第四课时整理与复习（一）
第五课时
第六课时走进乡村
六加与减（一）
第二课时回收废电池
第三课时小小图书馆
第四课时练习七
七、认识图形
第二课时练习八
第三课时长方形和正方形
第四课时平行四边形
第五课时欣赏与设计
八加与减（二）
第二课时运白菜
第三课时买洗衣机。
新北师大版小学数学二年级数学下册（全册）教案
新北师大版小学数学二年级数学下册（全册）教案新北师大版二年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新北师大版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元除法第二单元方向与位置第三单元生活中的大数第四单元测量整理与复习第五单元加与减第六单元认识图形第七单元时、分、秒数学好玩第八单元调查与记录总复习二年级数学下册教学计划一、班级情况分析从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。
部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。
大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。
数与代数这部分知识：90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。
但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。
对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。
二、本学期教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第三单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
新北师大版二年级下册数学全册教案教学设计
新北师⼤版⼆年级下册数学全册教案教学设计北师⼤版⼆年级数学下册课时进度计划表教材分析本册教材⼀共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学⽣体会到⽣活中有⽐“百”⼤的数，激发学⽣学习兴趣。
通过实际操作和观察，使学⽣体验到“⼀千”“⼀万”有多⼤结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算⽅法；“图形与⼏何”领域有3个单元，分别安排的是⽅向和位置、测量、认识图形”。
除此之外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“调查与记录”“整理与复习”和“总复习”。
1、第⼀单元“除法”。
、第三单元“⽣活中的⼤数”、第五单元“加和减”、第七单元“时、分、秒”。
在这些单元的学习中，结合⽣活情境，学⽣将经历从具体情境中抽象出除法的过程，进⼀步体会除法的意义；并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应⽤除法解决⽣活中简单问题，感受了加减、除法与⽇常⽣活的密切联系。
2、第⼆单元“⽅向和位置”。
借助现实的数学活动，认识⼋个⽅向。
给定⼀个⽅向（东、南、西、北），能辨认其余七个⽅向，能⽤这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到⽬的地⾏⾛的⽅向和途径的地⽅。
3．第四单元“测量”。
通过动⼿操作和实际活动，初步建⽴“1千⽶”“1分⽶”“1毫⽶”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学⽣的估测意识。
4．第六单元“认识图形”。
通过⽣活实景，认识⾓。
能辨认直⾓、锐⾓、钝⾓。
通过动⼿操作，知道长⽅形、正⽅形的特征，直观认识平⾏四边形。
第⼋单元“调查与记录”。
通过本单元的学习，学⽣将进⼀步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的⼀些数据回答⼀些简单的问题，并与同伴交流⾃⼰的想法，初步形成统计意识。
在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发⽣是确定的，有些则是不确定的。
教学总⽬标（⼀）数与代数1、《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是⼀位数）。
北师大版数学二年级下册第二单元教学设计表格教案
北师大版数学二年级下册
第二单元整体教学设计教案
教学内容：
北师大版小学数学二年级下册课本P15～P18
学情分析：
在之前的学习中，学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序，本单元将进一步学习如何描述方向与位置，并培养学生的空间观念。
单元教学目标：
1、在辨认方向的活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与现实生活的联系。
2、在给定一个方向（东、南、西、北）的条件下，能辨认其余三个方向；知道东北、西北、东南、西南四个方向；能辨认地图上的方向。
3、在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学重难点：
1、东西南北
2、辨认方向
教学方法：
讲授法讨论法练习法小组合作学习法自主学习法
教具准备：
多媒体课件、照片、方向板
教学时数：
2课时
教学课时安排：。
新北师大版数学二年级下册全册教案教学设计
北师大版数学二年级下册全册教案教学设计一、教材分析本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包括在表内除法的基础上学习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。
通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、测量、认识图形”。
除此之外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“调查与记录”“整理与复习”和“总复习”。
二、教学目标（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
北师大版数学二年级下册第八单元教学设计表格教案
北师大版数学二年级下册
第八单元整体教学设计教案
教学内容：
北师大版小学数学二年级下册课本P86～P89。
单元教学目标：
1．经历简单的数据收集和整理过程，体会运用数据进行表达和交流的作用，感受数据蕴含的信息。
2．了解调査的基本方法，能看懂他人对调查数据及结果的记录，会运用自己的方式呈现整理数据的结果；在解决熟悉的问题中，体会调查和收集、整理数据的必要性。
3．在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力，以及对数据调査活动的兴趣。
教学重点：
1.组织学生经历数据调查的活动过程，初步发展学生的数据分析观念。
2．鼓励学生用自己的方式整理、呈现数据，重视学生对数据分析的活动体验。
3．通过多样化的数据记录方式，丰富学生对数据分析的经验积累。
教学难点：
1．能读懂他人记录的调查数据。
2．能用自己的方式记录调査数据和结果。
教学方法：
讲授法讨论法。
教具准备：
多媒体课件、动物和水果磁片。
教学时数：
2课时
教学课时安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从表中你知道了哪些数学信息？
根据这些信息你能提出不同的数学问题吗？
2、自主探究，解决问题
解决“一班和二班共回收多少节废电池？”。
估一估，大约会收多少节？
这两个班到底回收多少节？请计算出它的准确得数。
课题
回收废电池
学校
日久埇小学
设计者
教学
目标
1．探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。
2．结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。
3．运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
独立思考，列出算式
估算
进行计算
小组合作交流
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
三、练一练
1、完成教材47页用竖式计算
指名表演
2学中做：完成48页练一练：（1）画一画，填一填
3、完成48页练一练：（2）我能行
4、完成48页练一练：（3）用竖式计算
5、完成48页练一练：（4）森林医生
四、全课总结
这节课你有什么收获？
90—23、49—34
83—45、100—57
观察思考
举手回答
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
（三）探索新知
1、解决：故事书比连环画多多少本？
2、巡视指导
3、小结：
竖式计算三位数的减法要注意什么问题？
（四）巩固练习
1．50页第一题
2．竖式计算
（五）全课总结：怎样才能算得又快又好？
1（1）列出算式，小组合作，交流算法
介绍竖式的书写方法。友情提示写竖式的注意事项。学生讨论出：相同数位要对齐，从个位加起。
列算式。
估算结果。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
解决“一班和三班共回收多少节？”板书竖式，引导观察。
大家采用多种办法解决了两个问题，你认为哪种方法比较好？为什么？
3、小结。
竖式计算方法。
三、巩固练习
为环保作贡献。
2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学
重难点
1.掌握三位数（不退位和不连续退位）减法的计算方法，并能正确计算。
2.理解三位数不退位和不连续退位减法的算理。
教学
方法
合作交流
教学
准备
卡片、计数器
课时
1课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
（一）复习
1、口算（卡片）
2、用竖式计算注意问题：
谈体会。优化算法。
说说在竖式计算加法时应注意什么？
回收废电池（用竖式正确计算），个别表演。奖励环保之星。
题目的对错判断，并指出错误原因。
不完整算式的正确填写。
板
书
设
计
回收废电池
112+87=199（节）112+129=241（节）
1 1 2 1 1 2
+8 7 +1 2 9
--------------------------
（2）交流计算方法
2、独立练习，让学生独立解答
（1）连环画比科技书多多少本？
（2）故事书比科技书多多少本？
3、小组合作，归纳总结
独立思考并完成
学生独立完成，指名到前面表演并及时订正。
独立思考举手汇报
板
书
设
计
小小图书馆——三位数减法
小小图书馆藏书情况
种类数量/本
故事书236
连环画118故事书比连环画多多少本？
3、87+139=
4、看算试，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。
5、进行计算87+139=怎样计算呢？
请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流
6、以小组为单位在班内汇报、交流
8 7
+ 1 3 9
------------
2 2 6
注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。
看图片
环境好了动物种类原来87种，现在增加了139种了
重点研究竖式计算的方法。
学生边介绍教师边板书。
板书学生讨论成果，及时给予肯定与鼓励。
愿意接受第二个问题的挑战吗？
看多媒体课件，了解废电池的危害。谈自己的感受。
读统计表，介绍表中的有关数学信息。
畅所欲言，提出不同的数学问题。
列算式。
估算，介绍估算方法。
独立思考、计算。
同桌交流算法。
全班展示不同的算法。
1 9 92 4 1
答：一班和二班共回收199节。答：一班和三班共回收241节。
教学反思
课题
十年的变化
学校
日久埇小学
设计者
教学
目标
1．探索并掌握三位数连续进位加法的计算方法，并能正确计算。
2．能用三位数连续进位加法解决一些简单的实际问题。
教学
重难点
1.掌握三位数连续进位加法的计算方法及验算方法
2.理解三位数连续进位加法的算理。
教学
方法
引导分析法、谈话法
教学
准备
课件、计数器
课时
1
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、课件导入
1、课件出示：青山县野生动物园十年前和现在的图片。
二、探索新知
1、说一说野生动物园十年来动物的种类有什么变化？
2、算一算
探索并掌握三位数加法的计算方法
解决“野生动物现在有多少种动物？
2、指名汇报，教师板书
（1）相同数位要对齐；
（2）从个位减起；
（3）个位不够减，从十位退1，个位上加10再减。
（二）创设情境导入（出示情景图）
1、获取信息
（1）你获得了什么信息？
（2）能提出什么问题？
2、小结
开火车：
20—8 120—60、
17—9 500—300、
150—80 12—6、
60—7 21—9
四名学生表演，其余学生在练习本计算。
独立完成
集体订正
独立完成
集体订正
谈收获
板
书
设
计
十年的变化
8 7
+ 1 3 9
------------
2 2 6
注意：那一位相加满十，就向前一位进1。
口诀：三位数加法，数位要对齐；连续进位时，加1别忘记。
教学反思
课题
小小图书馆
学校
日久埇小学
设计者
教学
目标
1、探索并掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法，能正确计算。
教学
重难点
1.探索并掌握三位数加法（不进位和不连续进位）的计算方法。2.正确计算不连续进位的三位数加法。
教学
方法
引导分析法、谈话法
教学
准备
课件
课时
1
教
学
过
程
教师活天，老师给大家带来了一位新朋友，看看他是谁？播放课件。听了小电池的话你有什么感受？
二、探究新知
1、了解信息，提出问题。
1、你想加入到这个环保行动中吗？比一比看谁能回收到电池，谁回收的最多？指名表演。
2、植树p46
3、p46笑笑家和学校
四、全课总结
这节课你有什么收获？心情如何？选择不同的面部表情进行评价。
作业
五、P46第三题，用竖式计算
选择自己喜欢的方式进行计算。小组交流算法。
全班展示算法。
观察本题竖式中新的注意点。理解满十进一法则。