2012届高考语文古诗文阅读复习题(附答案)
2012年高考古文部分及其答案
二、古代诗文阅读(36分)(一)文官文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4-7题。
萧燧(1117—1193),字照邻,临江军人。
燧生而颖异,幼能属文。
绍兴十八年,擢进士高第。
授平江府观察推官。
时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必主文①漕台,燧诘其故,曰:“丞相有子就举,欲以属公。
”燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”桧怀之,既而被檄秀州,至则员溢,就院易一员往漕闱,秦熺果中前列。
秩满,当为学官,避桧,调静江府察推而归。
燧未第时,梦神人示以文书,记其一联云:“如火烈烈,玉石俱焚;在冬青青,松柏不改。
”已而果符前事。
未几,丁忧。
三十二年,授靖州教授。
孝宗初,除诸王宫大小学教授。
轮对,论“官当择人,不当为人择官。
”上喜,制《用人论》赐大臣。
淳熙二年,累迁至国子司业兼权起居舍人,进起居郎。
先是,察官阙,朝论多属燧,以未历县,遂除左司谏。
时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏罢之。
时复议进取,上以问燧,对曰:“今贤否杂揉,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
若恃小康,萌骄心,非臣所知。
”上曰:“忠言也。
”因劝上正纪纲;容直言;亲君子,远小人;近习有劳可赏以禄,不可假以权。
上皆嘉纳。
出知严州。
产地狭财匮,始至,官镪②.不满三千,燧俭以足用。
二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。
上方靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州。
父老遮道,几不得行,送出境者以千数。
婺与严邻,人熟知条教,不劳而治。
岁旱。
浙西常平司请移粟于产,燧谓:“东西异路‘不当与,然安忍于旧制坐视?”为请诸朝,发太仓来振之。
八年,召还,言:“江、浙再岁水旱,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。
”十年,上言广西诸郡民身丁钱之弊。
事多施行。
庆典霈泽。
丁钱减半,亦自燧发之。
绍熙四年卒,年七十七。
(节选自《宋史?萧燧传》)[注]①主文:主持考试。
②镪:成串的钱。
4.对下列句子中加点的次的解释,不正确的一项是(3分)A.丞相有子就举,欲以属公属:托付。
2012届高考语文第一轮古诗复习题(有答案)
2012届高考语文第一轮古诗复习题(有答案)人教版新课标2012届高考语文一轮单元复习古诗2章古代诗歌鉴赏(一)1.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
玉楼春欧阳修洛阳正值芳菲节,�艳清香相间发。
游丝有意苦相萦,垂柳无端争赠别。
杏花红处青山缺,山畔行人山下歇。
今宵谁肯远相随,唯有寂寥孤馆月。
(1)上片一、二句,所写之景有何特点?作者写景的目的是什么?答:___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________ (2)从下片看,抒情主人公为什么会产生“寂寥”之感?请概括说明。
答:___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________ 2.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
题宣州开元寺水阁杜牧六朝文物草连空,天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。
惆怅无日见范蠡①,参差烟树五湖东。
注①范蠡:春秋时越国大夫,曾助越王勾践灭吴复国,功成身退,泛游五湖。
(1)“六朝文物草连空”运用了哪种修辞手法?首联寄遇了诗人什么样的感慨?答:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________ (2)尾联抒发了诗人什么样的思想情感?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
2012山东高考语文试题(含答案)
2012山东高考语文试题(含答案) 2012山东高考语文试题(含答案)一、阅读下面的诗句,完成1-10题。
1. “独立寒秋。
”2. “千里黄云白日曛。
”3. “只手遮天。
”4. “百年树人。
”5. “乱花渐欲迷人眼。
”6. “红豆生南国。
”7. “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”8. “雪花无人见,空翠湿人衣。
”9. “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”10. “壮年不愧当寄托,老去衣裳与人看。
”1. 用一个词概括第一句的意境是什么?答:孤寂2. 诗句“千里黄云白日曛”,比喻了什么自然景观?答:黄色的沙尘暴3. “只手遮天”是描写谁的豪气壮丽?答:岳飞4. “百年树人”这句话是用来形容什么人?答:有德有才的人5. “乱花渐欲迷人眼”在下面哪一句诗中对应的是乱花?答:春江花月夜6. “红豆生南国”描写的是什么植物在哪个地方生长?答:红豆在南国生长7. “任尔东西南北风”,表达了什么样的人的品质?答:坚韧不拔8. “雪花无人见,空翠湿人衣” 形容的是什么季节的景象?答:冬天的雪景9. “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,字面意义上是什么意思?答:人生谁没有死去,但精神与事迹会留在历史中10. “壮年不愧当寄托,老去衣裳与人看”描述了一个人的什么时期是最重要的?答:壮年期二、根据提示,完成11-15题。
11. 从“蟠桃”的后三个字的意思推测“蟠桃”是什么水果?答:桃子12. 把“麟”改写成拼音。
答:lín13. 找出下列词语中不是成语的一项。
A. 发扬光大B. 称心如意C. 寄人篱下D. 迈步向前答:D. 迈步向前14. “深入人心”这个成语可以替换成哪个意思相同的成语?答:触目惊心15. 根据上下文,猜测“大打出手”这个词语的意思。
答:激烈地争斗三、请阅读《智者仁者》一文,完成16-25题。
愚者,因为不懂事而自以为是;聪明人,懂得自己的局限而努力改进。
凡事自以为很聪明的人,在别人眼里常常是一个”傻子”。
2012年高考语文复习专练----古诗文阅读之四
2012年高考语文复习专练古诗文阅读之四教学参考0803 06252012年高考语文复习专练古诗文阅读之四一、基础训练1.下列加点词语的解释不正确的一项是( )A.连峰去天不盈尺去:距离不爱珍器重宝肥饶之地爱:吝惜B.数罟不入洿池罟:网度长絜大絜:衡量C.秋月春风等闲度等闲:平常,普通奋六世之余烈奋:发扬D.弃甲曳兵而走曳:拖着其出人也远矣出人:超出一般人解析:C.等闲:随随便便。
答案:C2.下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是( )A.吾从而师之B.师道之不传也久矣孔子师郯子道之所存,师之所存也C.内立法度,度耕织D.涂有饿莩而不知发卒起不意,尽失其度主人忘归客不发解析:A项,以……为师。
B项,风尚/学问,道理。
C项,制度/风度,气度,常态。
D项,打开粮仓,赈济百姓/出发。
答案:A3.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.青取之于蓝而青于蓝不拘于时B.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师C.申之以孝悌之义铸以为金人十二,以弱天下之民D.父母宗族,皆为戮灭吾属今为之虏矣解析:D项,均为介词,被。
A项,介词,从/介词,被。
B项,连词,表修饰关系/连词,表转折关系。
C项,介词,把/连词,表目的关系。
答案:D4.对下列各句中的“乎”判断正确的一项是 ( )(1)生乎①吾前,其闻道也固先乎②吾,吾从而师之。
(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎③?(3)浩浩乎④如冯虚御风,而不知其所止。
A.①②不同,③④相同 B.①②不同,③④不同C.①②相同,③④相同 D.①②相同,③④不同解析:①介词,相当于“于”,译为“在”;②介词,译为“比”;③句末语助词,译为“呢”;④形容词词尾,译为“……的样子”。
答案:B5.下列各句加点实词活用情况与例句相同的一项是 ( )例句:赢粮而景从A.吾从而师之 B.却匈奴七百余里C.君子博学而日参省乎己 D.谨庠序之教解析:C项与例句都是名词作状语。
2012年高考语文试题古诗鉴赏题汇总及解析
2012年高考语文试题古诗鉴赏题汇总及解析【编者按】曾经连续四年(2007至2010年)利用业余时间编写“高考语文试题诗歌解析”资料,这样做,一是的确喜欢诗歌鉴赏,二是想为为广大诗歌爱好者和中学师生复习备考提供方便。
今年,我一如既往地继续在第五个年头编写诗歌解析资料,目的不变。
资料内容主要来源于网络媒体,由于时间紧迫,错漏难免,望广大读者指正。
)——黄平科【全国卷】【适用范围】贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西(8省市区)12.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(8分)关河令周邦彦①秋阴时晴渐向暝,变一庭凄冷。
伫听寒声②,云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒,如何消夜永![注]①周邦彦(1056~1121):字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。
②寒声:指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁:古人认为雁能传书。
(1)从上、下两阕的首句看,这首诗是以什么为线索来写的?请简要说明。
答:(2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答:【参考答案】(1)此词以时光的转换为线索,表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。
(2)作者意在写心境、写情,但主要笔墨却是写环境,而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感,夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。
【鉴赏】周邦彦是“负一代词名”之人,其为词自然浑成。
尤善写羁旅情怀,此词就是这方面的重要作品。
上片写黄昏时的羁愁。
开头“秋阴时作渐向暝”一句点明了羁旅在外的季节──秋季,时间──傍晚,天气特点──时晴时阴。
萧杀的秋天常是古代文人抒发沦落、伤时、怀人、思乡情感的触媒体。
或云“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。
……忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳。
”(曹丕《燕歌行》),或云:“玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
……丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心”(杜甫《秋兴八首》),或云:“秋月颜色水,老客志气单”(孟郊《秋怀》),故刘禹锡曰:“自古逢秋悲寂寥”(《秋词》)。
2012届高考语文第一轮古诗复习题(含答案)
2012届高考语文第一轮古诗复习题(含答案)人教版新课标2012届高考语文一轮单元复习古诗2章古代诗歌鉴赏(二) 1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
送韩十四江东觐省①杜甫兵戈不见老莱衣②,叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱?黄牛峡③静滩声转,白马江寒树影稀。
此别应须各努力,故乡犹恐未同归。
注①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。
②老莱衣:相传春秋时隐士老莱子,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。
③黄牛峡:位于宜昌之西。
(1)请简要分析颈联在写景上的主要特色。
答:____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________(2)请结合诗句,概括诗人抒发了哪些感情。
答:____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________2.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
菩萨蛮①王安石数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里。
花是去年红,吹开一夜风。
梢梢新月偃,午醉醒来晚。
何物最关情,黄鹂三两声②。
注①此词作于王安石所推新法遭到废除,落职出京卜居金陵半山时。
2012届高考语文古诗词鉴赏复习测试题(有答案)
2012届高考语文古诗词鉴赏复习测试题(有答案)(二九)阅读下面一首词,然后回答问题。
鹧鸪天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
有人说这首词的最后两句是全词的画龙点睛之笔,决定了全词的情调。
请问:这首词的情调是愉快的还是愁苦的?请简述理由。
运用的又是怎样的艺术手法?答:____________________________________________________________ __________________________________________________(二九)这首词的情调是愁苦的。
从表面看,似乎是愉快的,全词的景物多是春曰清丽之景,但是欣赏词作须知人论世!“斜曰寒林点暮鸦”句已透露了一点消息,至“桃李愁风雨”句便把大好锦锈河山竟然如此残缺不全的感慨完全表现出来。
这里作者用的是反衬的艺术手法。
(三○)阅读下面这首词,回答问题。
定风波三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
1.开头“莫听”“何妨”两个词语,表达了作者怎样的情怀?答:____________________________________________________________ _____________________________________________(三○)1.“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度,从而反映出作者旷达的处世态度;“何妨”写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步,表现了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。
2.本篇借眼前景抒胸中情,诗中的“风雨”是实指,也是隐喻。
联系诗人的政治处境,分析“风雨”的喻意,并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。
2012届高考语文古诗词鉴赏复习测试题(含答案和解释)
2012届高考语文古诗词鉴赏复习测试题(含答案和解释) (九)阅读下文,完成1~4题。
卷)小重山岳飞昨夜寒蛩注]不住鸣。
惊回千里梦,已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄,帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老,阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少,弦断有谁听?注]蛩(qióng):蟋蟀。
1.下列名句中为岳飞所写的一句是()A.千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。
B.自许封侯在万里。
有谁知,鬓虽残,心未死。
C.莫等闲,白了少年头,空悲切。
D.羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
2.词中所说的“心事”指____________________________________________________________ _________________________。
3.这首词的主旨句是____________________________________________________________ _____________________________。
4.有人评岳飞词说:“一种壮怀能蕴藉(含蓄而不显露),诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情,谈谈你的理解。
答:____________________________________________________________ _____________________________________________6答案与精析1.C。
C句出自岳飞的《满江红.怒发冲冠》。
其他为陆游等人的词句。
2.希望抗金报国。
岳飞“白首为功名”,这功名就是为抗金复国建功立业。
可是当时的形势、环境,不允许他为抗金复国建立功名,知其“心事”者“少”。
3.知音少,弦断有谁听?4.此词表现了立功不易、苦无知音的沉郁情怀,实质上与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神相一致。
前人对岳飞词的评论,其核心是“壮怀”和“蕴藉”这两个词。
“壮怀”指词的内容,即表达的情感;后者指词的风格。
2012年高考新课标全国卷语文试题(附答案及详细解析)(1)(1)
2012年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)语文答案解析河南省实验中学崔矿山一、现代文阅读1.C解析:偷换概念,“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”错,原文是“价值观……进行了选择”,“修正”应为“选择”。
2.B解析:强加因果,前后两句话无因果关系,且“根本原因”文中无此信息。
3.D解析:无中生有,“其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利”错,“直接后果”纯属主观臆测。
二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)4.D解析:阙:空缺,缺额。
5.C解析:①表现的是何灌的正直,而不是“恪尽职守”;⑤说的是萧燧的节俭;⑥说的是萧燧关心百姓的仁爱之心。
6.A解析:“与其亲党”错。
原文是“其亲党”,即秦桧的亲党,而非秦桧及其亲党。
7. (1).(5分)如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财力未富,应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
解析:关键词“杂糅”“浇浮”“治”各1分,大意2分。
(2).萧燧说:“东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪忍心对原管辖地区不闻不问呢?”解析:关键词“异路”“安”“旧治”各1分,大意2分。
(二)古代诗歌阅读(11分)8.这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
9.关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。
原因是:红笺被泪水浸湿。
由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。
解析:本题考查鉴赏古典诗歌的能力。
第8题侧重考查作品的思想感情和表现手法,第9题侧重考查对诗歌深层内涵的挖掘赏析。
首句因感秋而怀远,借景抒情,点出主题。
接着写鸿雁随着天际的浮云飞尽,闺中人遥望渺渺长空,盼望归鸿带来游子的音信,但令她失望——“无信”。
下片写悲感流泪,泪弹不尽,临窗而下,有砚承泪,遂以研墨作书。
笺色之红因泪而淡直至褪尽,用夸张的修辞,极写痴情之深。
2012年高考诗歌真题及详解
2012年全国高考17套真题汇编诗歌专题1、阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。
(新课标卷)思远人 [宋]晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。
飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。
渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
[译词] 思远人晏几道红叶菊花晚秋意绪,闺中人不禁思念行客远隔千里。
看遍天际云来云去,也不见鸿雁飞归带来游子信息,满怀思念,想要寄上书信,又怎么知道寄送到何处?眼泪兀自流淌不尽,面对着窗子,一滴滴涌弹飘洒,就着砚台,将溅落的泪水,当即研磨成离愁的墨汁。
便蘸着泪水研磨的墨汁,细细书写分别以来的思绪,这离情写到深处,泪水把信笺的粉红色都浸湿淡去。
(1).这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)[解析] 本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。
【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴,红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
[“参考答案”硬伤:⑴混淆了诗人的感情和诗中人物的感情;⑵首句本身也是情语,未答。
] 【备考答案】这首词通过表现闺中人深切思念远方行人,又难以传达思念的抑郁之情,寄托了诗人内心悲苦难诉的感情。
首句写景,景中传情。
一方面,“红叶黄花”,是晚秋特有的景物,从空间角度渲染亲人远隔的背景色彩;“晚”,从时间角度暗示别离久远。
另一方面,红叶黄花,晚秋意绪,也是离愁别绪的形象写照。
(2).“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。
(6分)[解析] 本题考查考生对诗歌内容的理解能力。
【参考答案】关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。
原因是:红笺被泪水浸湿。
由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。
[“参考答案”硬伤:⑴“就砚旋研墨”并非“暗指”也没有“和泪作书”的意思;⑵只写出了“红笺为无色”的字面原因。
2012届高考语文古诗文阅读复习题(带答案)
2012届高考语文古诗文阅读复习题(带答案)本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!1.河北衡水中学期中阅读下面唐诗,完成后面的题目。
雪晴晚望□贾岛①倚杖望晴雪,溪云几万重。
樵人归白屋,寒日下危峰。
野火烧冈草,断烟生石松。
却回山寺路,闻打暮天钟。
【注】①贾岛长安应举落第,与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺,这首诗大约写于此时。
题目为“晚望”,诗人具体“望”到了哪些景色?请简要叙述。
____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________末尾两句写的是什么内容?在全诗中有什么作用?请简要说明。
____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________2.内蒙包头市模拟考试阅读下面的诗歌,然后回答问题。
野水孤舟□梁栋①前村雨过溪流乱,行路迷漫都间断。
孤洲尽日少人来,小舟系在垂杨岸。
主人空有济川心,坐见门前水日深。
袖手归来茅屋下,任他鸥鸟自浮沉。
【注】①梁栋,南宋诗人。
此诗大约作于南宋灭亡之前。
诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________诗的颈联在表达技巧上有何特点?表达了作者怎样的感情?____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________3.河北衡水中学月考阅读下面的宋词,然后回答问题。
2012届高考语文文言文阅读复习题(带答案)
2012届高考语文文言文阅读复习题(带答案)1.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是( )A.后人哀之而不鉴之 B.常以身翼蔽沛公C.头发上指 D.有泉侧出解析: A项的“鉴”,名词的意动用法,“以……为鉴”;B项的“翼”,名词作状语,“像鸟的翅膀一样”;C项的“上”,方位名词作状语,“向上”;D项的“侧”,名词作状语,“从旁边”。
答案: A2.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是( )A.朝歌夜弦 B.前辟四窗C.沛公欲王关中 D.叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾解析:C项的“王”,名词用为动词,“称王”。
A项的“朝”“夜”,时间名词作状语,“在早上”“在晚上”;B项的“前”,名词作状语,“在前面”;D项的“箕畚”,名词作状语,“用箕畚”。
答案: C3.下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是( )A.位卑则足羞,官盛则近谀 B.后世必为子孙忧C.积善成德,而神明自得 D.秋毫不敢有所近解析:D项的“近”,形容词作动词,“接近、接触”。
A项的“卑”,形容词作名词,“卑贱的人”;B项的“忧”,形容词作名词,“忧虑的事”;C项的“善”,形容词作名词,“善行”。
答案: D4.下列加点的词不同于其他三项的一项是( )A.至于幽暗昏惑而无物以相之B.十三能织素,十四学裁衣C.多可喜,亦多可悲D.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼解析:D项的第一个“老”“幼”,形容词作动词,“尊敬”“爱护”。
A项的“幽暗昏惑”,形容词作名词,“幽深昏暗使人迷乱的地方”;B项的“素”,即“白”,形容词作名词,“白绢”;C项的“多”,形容词作名词,“许多事”。
答案: D5.下列加点词不同于其他三项的一项是( )A.尊贤而重士B.无贵无贱,无长无少C.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙D.后世之谬其传而莫能名者解析:B项的“贵”“贱”,形容词作名词,“地位高的人”“地位低的人”。
A项的“重”,形容词作动词,“敬重、看重”;C项的“尽”,形容词作动词,“取尽”;D项的“谬”,形容词作动词,“弄错”。
2012年高考真题古诗鉴赏及参考答案汇编
2012年高考古诗鉴赏及参考答案1.新课标卷(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词,完成8~9题。
思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。
飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。
渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)答:8.【解析】本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。
【方法点拨】解答时要联系全词词句,联系题目、作者的情况,准确把握。
从题目上可以看出(思远人),可以看出是一首思念怀人之作;在写法上,借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。
【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。
(6分)答:9.【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力。
【方法点拨】通过阅读,理解诗歌内容,把握各个意象之间的关系,是解答本题的关键。
用什么研墨,用泪水也,以泪水研墨,和泪作书。
思念到深处,不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。
【参考答案】关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。
原因是:红笺被泪水浸湿。
由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜色。
12.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(8)落叶修睦注雨过闲田地,重重落叶红。
翻思向春日,肯信有秋风。
几处随流水,河边乱暮空。
只应松自立,二不与君同。
[注]修睦:晚唐诗人。
(1)从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的?这样写有什么作用?答(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态,而第二联中“思”与“信”的主体是落叶,使落叶人格化。
第二联插入一、三两联之间,使得全诗富于变化,别具情致。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
2012新课标高考诗词鉴赏经典题及详细解答
2012诗歌鉴赏难点:理解诗歌的思想感情1、(2011课标卷)阅读下面这首唐诗,完成(1)—(2)题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?~878):字太朴,吴兴(今属浙江)人。
②消魂:这里形容极其哀愁。
③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。
萦纡:旋绕曲折。
(1)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。
(5分)(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)2、(2011湖南卷)阅读下面的古诗,完成题目。
(7分)春暮西园高启绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
3、(2011福建卷)阅读下面的这首诗,回答问题。
(6分)晓至湖①上【清】厉鹗出郭晓色微,临水人意静。
水上寒雾生,弥漫与天永。
折②苇动有声,遥山淡无影。
稍见初日开,三两列舴艋。
安得学野凫,泛泛逐清景③。
【注】①湖:杭州西湖。
②折:弯曲。
③景:影。
(1)这首诗情感丰富,请作分析。
(3分)(2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析。
(3分)4、阅读白居易的《村夜》诗,分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪?霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。
独出门前望野田,月明荞麦花如雪。
5、阅读下面这首唐诗,回答问题。
(8分)【2009山东卷】寄远杜牧南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼?(1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?(3分)(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。
(5分)2012诗歌鉴赏难点:理解诗歌的思想感情1、(2011课标卷)阅读下面这首唐诗,完成(1)—(2)题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
2012年全国各地高考语文试题参考答案
2012年福建省高考语文试题参考答案一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1、(6分)(1)自我徂尔(2)少长咸集 (3)渚清沙白鸟飞回(4)人非生而知之者 (5)岸芷汀兰 (6)吟鞭东指即天涯(二)文言文阅读(15分)2、(3分)D3、(3分)C4、(3分)B5、(6分)(1)天池的水向下飞泻到潮音岩,(人们)接引(它)来供给厨房。
(2)这次游览恰逢适宜的天气,又遇到理想的地点,确实很快乐了。
(三)古代诗歌阅读(6分)6、(6分)(1)【要点】“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象,画面简约,意境空灵。
“冰散响”描写轻细的声音,衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。
钓翁“时振玉花空”的动作,衬托出钓翁的凝定。
“但”字写出了钓翁的心无旁骛。
(2)【示例】后阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。
“云水暮,归去远烟中”渲染环境的高远空旷,暗示钓翁生活的闭适自在;“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽;“缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情;“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。
二、文学名著、文化经典阅读(16分)(一)文学名著阅读(10分)7、(5分)C E8、(5分)(1)阿斗(刘禅)。
【情节要点】为寻找失散的阿斗,赵云多次杀入曹军。
曹操下令只能活捉赵云。
赵云抱护阿斗,四下厮杀,血满征袍,突出重围。
(2)葛朗台。
【情节要点】欧也妮母亲去世。
葛朗台认为女儿继承她母亲的巨额财产,会要了自己的命。
他借助克罗旭,要求女儿声明无条件放弃继承权。
欧也妮顺从了父亲。
(二)文化经典阅读(6分)9、(6分)文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。
要成为君子,就要文质兼修,才能达到内在本质与外在表现的统一;不仅要心存仁礼,更要付诸实践,坚持用仁礼之心去爱人、敬人。
三、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(9分)10、(3分)C11、(2分)保持着纯真良知、政行最质朴信仰的最普通的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2012届高考语文古诗文阅读复习题(附答案)本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!.贵港市统考阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
【注】①�V�:形容马跑得很快的样子。
②卢龙塞:古地名。
这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。
___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________ 2.甘肃华亭一中期中阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
瀑布□ 李忱千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。
___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________ 3.南宁二中月考阅读下面的宋诗,然后回答问题。
溪亭□ 林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。
高树月初白,微风酒半醒。
独行穿落叶,闲坐数流萤。
何处渔歌起?孤灯隔远汀。
诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?___________________________________________________________ _____________ 4.桂林中学期中阅读下面一首清词,回答后面的问题。
鹊踏枝过人家废园作□ 龚自珍漠漠春芜①春不住。
藤刺牵衣,碍却行人路。
偏是无情偏解舞,��髌嗣娼苑尚酡凇!⌒逶荷畛了�是主?一朵孤花,墙角明如许。
莫怨无人来折取,花开不合阳春暮③。
【注】①漠漠春芜:茫茫一片春草。
②此句用宋朝晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨花,��髀移诵腥嗣妗钡拇室狻"鄞硕�句用唐朝杜秋娘《金缕衣》“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”的诗意。
这首词中“孤花”是怎样的一个形象?请作简要赏析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.甘肃天水一中月考阅读下面的两首元曲,然后回答问题。
[商调]梧叶儿嘲谎人□ 无名氏东村里鸡生凤,南庄上马变牛。
六月里裹皮裘。
瓦垄上宜栽树,阳沟①里好驾舟。
瓮来的大肉馒头,俺家的茄子大如斗。
[正宫]醉太平讥贪小利者□ 无名氏夺泥燕口,削铁针头,刮金佛面细搜求:无中觅有。
鹌鹑嗉②里寻豌豆,鹭鸶腿上劈精肉,蚊子腹内刳③脂油。
亏老先生下手!【注】①阳沟:屋檐下流水的明沟。
②嗉:鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分,状如袋子。
③刳:剔,挖。
这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.甘肃会宁统考阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
【注】①兰若:香兰和杜若。
这是《楚辞》里面屈原最赞美的两种花。
②蕤:花草下垂的样子。
请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想感情。
___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________ 7.西北师大附中月考阅读下面两首诗,然后回答问题。
【注】①篁:竹子。
②湘妃:古代舜的二妃,娥皇和女英。
传说湘妃泪洒竹上,成为斑竹。
③上宫:宫殿名。
请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。
___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________ 8.甘肃武威六中期中阅读下面一首诗,然后回答问题。
【注】①钩疏箔:把帘子挂起。
这首诗描写了什么景象?诗的前两句从什么角度来渲染这种景象?___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________ 9.呼和浩特市第一次调研阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。
【注】①李世南:北宋著名画家,擅画山水。
②蔡肇?~:字天启,丹阳今属江苏人。
曾任吏部员外郎、中书舍人等职。
③瓮:这里指水瓮。
④坞:地势周围高而中央凹的地方,这里指山坞。
请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。
这样一幅画面呈现出什么样的气氛?___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________ 10.阅读下面这首诗,然后回答问题。
寒闺怨□ 白居易寒月沉沉洞房静,真珠帘外梧桐影。
秋霜欲下手先知,灯底裁缝剪刀冷。
【注】唐代府兵制度规定,兵士自备甲仗、粮食和衣装,存入官库,行军时领取备用。
但征戍日久,衣服破损,就要由家中寄去补充更换,特别是需要御寒的棉衣。
细读此诗,谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”?___________________________________________________________ ________________________________________________________________________从表达技巧上看,此诗后两句妙在哪里?请简要赏析。
___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________参考答案本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!1.解析:诗歌的后三联刻画了边将的形象,其中颔联主要表现思乡之苦,颈联主要表现戍边之苦,而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。
诗人在诗中寄寓的情感是丰富的,既有对边塞将士的同情,也有对战争的厌倦,综合起来也就是渴望和平的到来。
答案:刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。
颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情,尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦,全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。
2.答案:涓涓细流不辞辛劳,汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布,而后又谢绝溪涧的挽留,继续向前,流向大海,决心化作汹涌澎湃的波涛。
这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。
3.解析:本题考查考生鉴赏文学作品的形象的能力。
本题考查对时间意象的把握,从季节的角度看,显示时间的意象是清秋、落叶;从一天的时间角度看,显示时间的意象是日暮、月初白、流萤和孤灯。