滑动摩擦力的方向1
摩擦力的方向和物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反
趋势相反:如果说一个物体在一个力F1的作用下能沿地面匀速运动，则产生的摩擦力就是滑动摩擦力f1，滑动摩擦力大小也就等于拉力的大小即F1=f1，摩擦力方向与物体运动方向相反。
运动方向相同:1.人爬杆时，人的手与杆的间有摩擦，人的手受到的摩擦力的方向是"竖直向上"{分析：很容易误认为摩擦力的方向与物体间相对运动方向相反即是与运动方向相反，阻碍相对运动所以是运动的阻力。
正确的分析应是：走路时脚向后蹬地，相对运动方向为向后，摩擦力阻碍这种相对运动，因此相对运动向前，与人运动方向一致，是人前进的动力。
2.人走路时，脚受到地面间的摩擦力的方向是"向前 "是人前进的 "动力"{分析：如果按照摩擦力的方向总是与运动方向相反来推算，应该是向下就错了，因为人爬杆时，由于重力的作用使身体相对杆有向下滑的的趋势，这时人受到来自杆的向上的静摩擦力，阻碍身体下滑。
所以摩擦力的方向与人向上爬的方向相同与重力的方向相反即竖直向上。
所以我们不能把摩擦力方向理解为必定与运动方向相反，也就是说摩擦力有时阻碍运动，有时有利运动，但无论哪种情况都必有相对运动或相对运动趋势。
学习摩擦力时存在的几个误区摩擦力是高中物理力学部分的一个重要概念，是学生学习的一个难点。
在学习过程中，很多学生因对摩擦力的产生条件、作用效果以及大小的计算方法理解不够而使学习进入误区，下面列举几例，以期对学生学习这部分知识有所帮助。
误区一相互接触的物体间只要有相对运动或相对运动趋势，就有摩擦力产生。
正确认识产生的摩擦力条件可归纳为：①两物体必须接触；②接触面粗糙；③接触面间有弹力存在；④两物体向有相对运动或相对运动趋势。
这四个条件是紧密相联的、缺少其中任意一个条件都不能产生摩擦力。
在分析物体受摩擦力时，要根据产生摩擦力的条件全盘考虑。
例1：物体m在水平力F的作用下被压在竖直的粗糙的墙壁上静止不动，物体是否受摩擦力作用当F撤去后，物体M下落时是否受摩擦力作用(不计空气阻力)解析：物体被压在墙壁上静止不动，物体与墙壁间有弹力；物体有向下运动的趋势；依据产生的摩擦力条件可知物体受到竖直向上的静摩擦力作用。
摩擦力的计算方法
摩擦力的计算方法滑动摩擦力和静摩擦力的求解方法是不一样的，在求解摩擦力大小时，一定要分清是静摩擦力，还是滑动摩擦力．一、滑动摩擦力大小的计算1．公式法：根据F=μF N计算．(l)根据物体的受力情况，求出对物体的正压力F N.(2)由公式F=μFN求出滑动摩擦力，其中户为动摩擦因数．2．二力平衡法：物体处于平衡状态（匀速、静正），根据二力平衡条件求解．二、静摩擦力的计算1．平衡条件法求解静摩擦力．如图3-3-19所示，水平面上放一静止的物体，当人用水平推力推物体时，此物体静止不动，据二力平衡条件，说明静摩擦力的大小等于推力的大小，2．静摩擦力是一种被动力，它随外力的变化而变化，静摩擦力的取值范围：O<F≤Fmax，与物体间的正压力无关，因此不能用公式F=μFN求解．3．最大静摩擦力Fmax。
：大小等于物体刚刚滑动时沿接触面方向的外力，是静摩擦力的最大值，大于滑动摩擦力，一般情况认为二者相等，最大静摩擦力Fmax。
与正压力有关，公式为Fmax=μ静FN，μ静为物体间的静摩擦因数，比动摩擦因数μ略大．例质量为2 kg的物体静止在水平地面上，如图3-3-20所示，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等，给物体一水平推力．(g取10 N/kg)(l)当推力大小为5N时，地面对物体的摩擦力是多大？(2)当推力大小为12 N时，地面对物体的摩擦力是多大？点评：在进行摩擦力计算时，首先应分析物体所处的状态，判断所求摩擦力是滑动摩擦力还是静摩擦力，静摩擦力是被动力，在取值范围内，静摩擦力是根据物体的“需要”取值，所以静摩擦力与正压力无关，但两物体之间的最大静摩擦力与正压力大小有关．（求解静摩擦力的大小时，不能套用公式F f =F N，这是计算滑动摩擦力的公式，静摩擦力的大小一般根据物体的运动一点就通状态来求解．）一即学即练1．如图3-3-21所示，若用外力F=100 N的水平力压在重24 N的物体上时，物体恰好静止，物体与墙之间的摩擦力大小为_____N;当外力增加到120 N时，物体与墙之间的摩擦力大小为_____N.2．（单选）运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别是F上和F下，那么它们的关系是( )A. F上向上，F下向下，F上．=F下B．F上向上，F下向上，F上>F下C．F上向上，F下向上，F上=F下D．F上向上，F下向下，F上>F下答案：沿斜面向上点评：摩擦力是一种阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，因此摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反．摩擦力的方向与物体运动方向无关．误区三正压力越大，摩擦力也越大摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，静摩擦力的大小取决于使物体产生运动趋势的外力的大小，其取值范围为O<F≤F_。
高考物理摩擦力知识点总结（2篇）
高考物理摩擦力知识点总结、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
、摩擦力产生条件：①接触面粗糙；②相互接触的物体间有弹力；③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。
3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：(____)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”.滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
(____)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用摩擦力的大小：(____)静摩擦力的大小：①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。
具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。
③效果：阻碍物体的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也可以是阻力。
(____)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F____μFN(F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。
说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。
说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。
如何在动态相对滑动和相对静止中判断摩擦力的方向
如何在动态相对滑动和相对静止中判断摩擦力的
方向
在动态相对滑动和相对静止中，摩擦力的方向可以通过考虑两个物体之间的相对运动状态来判断。
1. 动态相对滑动：
•当两个物体之间的相对运动是动态滑动时，摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
这意味着摩擦力的方向会阻止滑动或减缓其速度。
•例如，如果一个物体沿着水平表面向右滑动，摩擦力将指向左边，试图阻止或减缓其滑动。
2. 相对静止：
•当两个物体之间的相对运动是相对静止时，摩擦力的方向可以有两种情况：
•如果外力尚未达到足够大小以克服静摩擦力，摩擦力的方向与预期的运动方向相反，试图阻止物体之间的运动。
•一旦外力达到了克服静摩擦力的大小，摩擦力的方向将与外力方向相反，试图阻止物体之间的相对运动。
综上所述，在动态相对滑动中，摩擦力方向与相对运动方向相反；在相对静止中，摩擦力方向取决于外力是否已经克服了静摩擦力。
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高中物理必修一摩擦力知识点总结
高中物理必修一摩擦力知识点总结(1)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
说明：①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。
②摩擦力具有相互性。
ⅰ滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体相互接触；B.两物体发生形变；C.两物体发生了相对滑动；D.接触面不光滑。
ⅱ滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。
说明：①"与相对运动方向相反"不能等同于"与运动方向相反"②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
ⅲ滑动摩擦力的大小：F=μFN说明：①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。
应具体分析。
②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。
ⅴ滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。
(2)静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
说明：静摩擦力的作用具有相互性。
ⅰ静摩擦力的产生条件：A.两物体相接触；B.相接触面不光滑；C.两物体有形变；D.两物体有相对运动趋势。
ⅱ静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。
说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。
②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。
③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。
ⅲ静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0说明：①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是根据物体的"需要"取值，所以与正压力无关。
②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数(选学)Fm=μsFN。
ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。
对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是研究力学的重要方法，受力分析的程序是：1.根据题意选取适当的研究对象，选取研究对象的原则是要使对物体的研究处理尽量简便，研究对象可以是单个物体，也可以是几个物体组成的系统。
摩擦力知识点讲解
摩擦力【学习目标】1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向2.会用公式f N μ=计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素3.知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向4.理解最大静摩擦力.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小【要点梳理】要点一、摩擦力要点诠释：1.定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用.2.分类：分为滚动摩擦（初中已经学习过）、滑动摩擦力和静摩擦力要点二、滑动摩擦力要点诠释：1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力.2.产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙．说明：1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生.摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力.挤压的效果是有压力产生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生.2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型).3)接触面上发生相对运动.特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念.“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变.3.方向：总与接触面相切，且与相对运动．．．．方向相反.这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体.滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反.4．大小：滑动摩擦力大小与压力成正比，即：f Nμ=说明：①压力F N 与重力G 是两种不同性质的力，它们在大小上可以相等，也可以不等，也可以毫无关系，用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力.②μ是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与相互接触的材料、接触面的粗糙程度有关.在通常情况下，1μ<.③计算公式表明：滑动摩擦力F 的大小只由μ和F N 共同决定，跟物体的运动情况、接触面的大小等无关.要点三、静摩擦力要点诠释：1.产生：两个物体满足产生摩擦力的条件，有相对运动趋势时，物体间所产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力.2.产生条件：①两物体直接接触、相互挤压有弹力产生；②接触面粗糙；③两物体保持相对静止但有相对运动趋势.所谓“相对运动趋势”，就是说假设没有静摩擦力的存在，物体间就会发生相对运动.比如物体静止在斜面上就是由于有静摩擦力存在；如果接触面光滑．没有静摩擦力，则由于重力的作用，物体会沿斜面下滑.3.大小：两物体间实际发生的静摩擦力f 在零和最大静摩擦力max f 之间max0f f ≤≤实际大小可根据二力平衡条件或牛顿定律判断.4.方向：总跟接触面相切，与相对运动趋势相反说明：①所谓“相对运动趋势的方向”，是指假设接触面光滑时，物体将要发生的相对运动的方向.比如物体静止在粗糙斜面上，假设没有摩擦，物体将沿斜面下滑，即物体静止时相对(斜面)运动趋势的方向是沿斜面向下，则物体所受静摩擦力的方向沿斜面向上，与物体相对运动趋势的方向相反.②判断静摩擦力的方向可用假设法.其操作程序是：A．选研究对象：受静摩擦力作用的物体；B．选参照物体：与研究对象直接接触且施加静摩擦力的物体；C．假设接触面光滑，找出研究对象相对参照物体的运动方向即相对运动趋势的方向D．确定静摩擦力的方向：与相对运动趋势的方向相反③静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反.要点四、最大静摩擦力要点诠释：如图所示，水平面上放一静止的物体，当人用水平力F 推时，此物体静止不动，这说明静摩擦力的大小等于F；当人用水平力2F 推时，物体仍静止不动，此时静摩擦力的大小等于2F.可见，静摩擦力的大小随推力的增大而增大，所以说静摩擦力的大小由外部因素决定.当人的水平推力增大到某一值fmax 时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把max f 叫做最大静摩擦力.故静摩擦力的取值范围是：max 0f f ≤≤.要点诠释：①静摩擦力大小与正压力无关，但一般情形下，最大静摩擦力的大小与正压力成正比.②静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力，如人跑步时地面给人的静摩擦力就是动力，传送带上物体随传送带一起加速，静摩擦力也是动力.③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力稍大些，但通常认为二者是相等的.要点五、用假设法判断摩擦力要点诠释：判断静摩擦力是否存在，要看是否具备静摩擦力产生的条件，但在通常情况下，其它条件是具备的，关键看物体是否有相对运动趋势.要判断是否有相对运动趋势，可用假设法判断，假设法有两种，一种是假设接触面光滑，不存在摩擦力，看是否改变原来的运动状态.另一种是假设摩擦力存在，看是否改变原来的运动状态.第一种假设往往用来判断做变速运动的物体的静摩擦力和有其它外力存在但物体处于平衡状态时的静摩擦力.第二种假设往往用来判断物体不受其它外力，物体处于平衡状态时的静摩擦力.假设法只是判断摩擦力的一种方法，有时还可以根据力的作用效果判断，已知物体A做匀加速运动，说明物体A的运动状态发生了改变，因此，物体A一定受到静摩擦力作用。
初中物理摩擦力方向的判断
初中物理摩擦力方向的判断
虞城县实验中学孟瑞丽
初中物理力学是难点也是重点，而解决摩擦力的问题尤为关键，在这里我们说一下滑动摩擦力方向和静摩擦力方向的判断。
滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势的方向相反。
1：滑动摩擦力的方向。
要判断滑动摩擦力的方向，我们要先明白运动的方向与相对运动的方向的区别。
物体的运动方向是相对地面而言的，而相对运动的方向是相对于和它接触的物体而言的。
例：如图：水平传送带按顺时针方向匀速转动，现将一物体A 轻放在传送带上，当物体由速度为0加速运动的瞬间所受的摩擦力方向怎样。
A
解析：此图受力物体是A，与A接触的物体是传送带，物体A 相对地面是在向右运动，但物体A刚放上传送带并加速的瞬间速度小于传送带的速度，即相对于传送带是在水平向左运动的，因此，物体A的相对运动方向是向左的，即摩擦力的方向应与之相反，是水平向右的。
2：静摩擦力的方向。
要判断静摩擦力的方向，应先判断相对运动趋势的方向。
可以采用假设法，即假设接触面光滑的，没有摩擦力，看物体之间将要发生的相对运动，那么这个相对运动方向就是我们要找的相对运动的趋势方向，静摩擦力的方向应与之相反。
例：如图：斜面上静止一物体A,试画出A所受的摩擦力。
A
解析：假设A不受摩擦力，A将沿斜面向下做加速运动，因此A相对斜面具有向下运动的趋势，故静摩擦力的方向应与之相反，沿斜面向上。
以上方法不易判断时，还可以根据物体的平衡状态分析摩擦力的方向。
滑动摩擦力方向与物体运动方向相同的例子
滑动摩擦力方向与物体运动方向相同的例子
1. 当你在冰面上被朋友推着向前滑的时候，这难道不是滑动摩擦力方向与你运动方向相同吗？想想看呀，朋友的推力让你向前，而冰面给你的摩擦力也正好是让你向前的呀！
2. 你有没有试过坐滑梯呀？当你顺着滑梯快速滑下的时候，那滑梯表面的摩擦力不就是和你向下运动的方向是一致的嘛！这多明显呀！
3. 还记得小时候玩的那种可以拉着跑的玩具车吗？当你拉着它在地上快速跑的时候，轮子与地面的摩擦力就是帮助它前进的呀，这就是滑动摩擦力方向与物体运动方向相同的例子呀！哎呀！
4. 运动员在起跑时用力蹬地，地面给他的摩擦力不也是和他起跑的方向相同嘛！这就像火箭助推一样，帮助他们冲出去，多神奇啊！
5. 那种用绳子拉着的小木板车，当你拉着走的时候，地面和车轮之间的摩擦力也是顺着前进方向的呢！是不是很有趣呀？
6. 把一个小盒子放在一块倾斜的板子上让它自然下滑，这时候板子对盒子的摩擦力也是和盒子下滑的方向一致的哟，你想想是不是这样？
7. 坐公交车的时候，车突然启动，你是不是会感觉自己被推着向前？这就是车地板给你的摩擦力和车前进方向相同啦！真的很有意思呢！
结论：看呀，生活中有这么多滑动摩擦力方向与物体运动方向相同的例子呢，真是随处可见呀！。
滑动摩擦的方向不与运动方向相反的例子-概述说明以及解释
滑动摩擦的方向不与运动方向相反的例子-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述滑动摩擦是我们日常生活中常见的一种现象，当两个物体相互接触并相对滑动时，会产生摩擦力。
一般来说，摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反，这是我们熟知的摩擦现象。
然而，在某些特殊的情况下，滑动摩擦的方向却与物体相对滑动的方向不相反，这种情况称为滑动摩擦方向不与运动方向相反的现象。
在实际生活中，我们可以找到一些例子来说明这一现象。
其中一个例子是钉子的钻入木板过程。
当我们用力将钉子的尖端放在木板上并用锤子敲击时，钉子向下穿入木板。
在这个过程中，我们可能会发现钉子的运动方向和产生的摩擦力的方向并不相反。
这是为什么呢？这是因为在钉子入木板的过程中，钉子的尖端会压迫木质纤维，将它们分离并挤压开。
这个过程中，摩擦力的方向实际上是与钉子入木板的方向相同的，而不是与钉子运动的方向相反。
另一个例子是车辆的制动过程。
当我们踩下车辆的刹车踏板时，刹车片与车轮产生摩擦力，从而使车辆减速停车。
在这个过程中，刹车片与车轮之间的摩擦力方向并不与车辆的运动方向相反，而是与车辆的运动方向相同。
这些例子都表明，在某些情况下，滑动摩擦的方向不一定与物体的运动方向相反。
这种现象可能是由于特定的物体形状、表面状况、接触方式等因素引起的。
了解这些例子可以帮助我们更深入地理解摩擦力的作用和特性。
在接下来的篇章中，我们将进一步探讨这些例子，并了解滑动摩擦方向不与运动方向相反的原因。
通过对这一现象的研究，我们可以更好地理解摩擦力的工作原理，并在实际生活中应用这些知识。
让我们继续探索吧！1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几点：1.2 文章结构：本文主要分为三个部分，分别是引言、正文和结论。
引言部分概述了文章的主题和内容，以及文章的结构。
同时介绍了滑动摩擦方向不与运动方向相反的例子的背景和意义。
正文部分包括了两个要点。
第一个要点详细介绍了一个滑动摩擦方向不与运动方向相反的真实案例，包括案例的背景描述、实验过程和结果。
1滑动摩擦力的方向总跟接触面
1滑动摩擦力的方向总跟接触面1.滑动摩擦力的方向总跟接触面 ，并且跟物体的 运动的方向相反。
2．如图所示，地面上固定着木板B ，A 物体在水平力F 拉动下沿B 木板向右运动。
A 物体受 摩擦力作用，方向向 。
3．如图所示，放在水平地面上的木板B ，A 物体放在B 木板之上受水平向右的拉力F 。
若A 、B 均静止，B 给A 是 摩擦，其方向向 ，A 给B 是 摩擦，其方向向 ，地给B 是 摩擦，其方向向 ；若B 静止A 运动，B 给A 是 摩擦，A 给B 是 摩擦，地给B 是 摩擦，其方向向 ；若B 静止A 运动，B 给A 是 摩擦，A 给B 是 摩擦，地给B 是 摩擦；若A 、B 相对静止，且一起向右运动，A 受B 的是 摩擦，对A 是 摩擦，对A 是 力（填：动或阻）B 受A 的是 摩擦，对B 是 力，B 受地的是 摩擦，对B 的效果是 力。
4．如图所示，汽车B 载着木箱A 静止在地面上。
当汽车突然向右启动时，箱子滑向汽车尾部。
我们选地面为参照物判断A 、B 运动方向叫运动方向；以A 为参照物判断B 的运动方向叫相对运动方向；以B 为参照物判断A 运动方向叫相对运动方向。
A 的运动方向向 ，A 的相对运动方向向 ，A 受滑动摩擦力的方向向 。
B 的运动方向向 ，B 相对运动方向向 ，B 受A 的摩擦力方向向 。
由此可得出结论，物体受摩擦力的方向可以与其运动方向相同，也可以与其运动方向相反，但一定与它们相对运动方向相反。
A 受摩擦力是动力，B 受摩擦力是阻力。
5．如图所示，AB 为光滑轨道，B 端水平，B 的右端有水平传送带，设带面粗糙。
今有物体P ，由A 端释放滑至B 时以水平速度v 0冲上水平传送带。
当传送带静止时，物体刚冲上传送带时受的滑动摩擦力大小为f 方向水平向左。
若传送带处于下列各种情况时，讨论物体刚冲上传送带时所受摩擦力的大小及方向。
若带子水平向左运动时，物体刚冲上带子物体受摩擦力大小 f(填大于、小于、等于)方向 ；若带子以v 0速率向右运动时，物体刚冲上带子所受摩擦力为 ；若带子以大于v 0速度向右运动时，物体刚冲上带子所受摩擦力大小为 f ，其方向 。
高中物理专题08 摩擦力
静摩擦力
3．静摩擦力大小计算(静摩擦力只能应用平衡条件或牛顿第二定律求解
)(1)利用力的平衡条件来求解其大小：若物体处于平衡状态,分析沿接触面其
它力(除静摩擦力)的合力,若合力为零,则静摩擦力不存在; 若合力不为零,一定存 在静摩擦力,且静摩擦力的大小等于合力,方向与合力方向相反。
(2)若物体处于非平衡状态，则利用牛顿运动定律来判断静摩擦力的有无
静摩擦力
【题4】下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中， 正确的是（ C ） A．静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B ．静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同 C．静摩擦力的方向既可能与物体的运动方向相反 ，也可能与物体的运动方向相同 D．静止的物体所受静摩擦力一定为零
静摩擦力
【题5】（多选）人握住旗杆匀速上爬，则下列说法 正确的是（ B D ） A．人受到的摩擦力的方向是沿杆向下的 B．人受到的摩擦力的方向是沿杆向上的 C．人握旗杆用力越大，人受的摩擦力也越大 D．人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力增大
力f1作用，此时滑动摩擦力f1的方向与
动的倾向，而实际上不一定沿该方向运动，可理解为“如果物体不
受静摩擦力作用时的运动方向”。
运动方向相反；若v1<v2，则B相对A向
左运动，B受到方向向右的滑动摩擦力
②“相对运动方向”通常是指物体相对于参考物体运动的方向，在
研究摩擦力时此参考物体一般指摩擦力的施力物体。
，物体相对于传送带是静止的，而物体的运动方向是斜向上的。 可以是阻力(和运动方向相反、做负功)
滑动摩擦力
3．滑动摩擦力大小的计算
计算摩擦力时的三点注意
（1）公式法：F＝μFN。 （2）状态法：若μ未知， 可结合物体的运动状态和
滑动摩擦力与运动方向相同的例子
滑动摩擦力与运动方向相同的例子滑动摩擦力与运动方向相同的例子近日，有关滑动摩擦力与运动方向相同的例子引起了广泛关注。
滑动摩擦力是物体在表面滑动时受到的阻力，而当物体受到外力作用时，滑动摩擦力的方向通常与运动方向相同。
这种现象在日常生活和科学研究中都有着重要的应用，下面将深入探讨这一现象，并以多个例子进行详细解析。
一、滑动摩擦力的基本原理滑动摩擦力是由两个物体表面之间的不规则部分产生的，当一个物体在另一个物体表面上滑动时，这些不规则部分会相互接触，从而产生摩擦力。
根据这一原理，滑动摩擦力的方向通常与运动方向相同，因为它是受到运动方向的阻碍而产生的。
二、滑动摩擦力与运动方向相同的例子1. 汽车行驶在汽车行驶过程中，轮胎与地面之间的摩擦力能够推动汽车向前运动。
这是因为轮胎受到的滑动摩擦力的方向与汽车运动方向相同，使得汽车得以顺利前行。
2. 滑雪在滑雪运动中，滑雪板与雪地之间的摩擦力同样起到了关键作用。
当滑雪者往下滑时，滑雪板受到的摩擦力方向与滑雪者滑行的方向相同，从而帮助其保持平衡和速度。
3. 生活中的例子除了运动领域，滑动摩擦力与运动方向相同的例子在日常生活中也随处可见。
比如我们打扫地面时使用拖把，当我们向前推动拖把时，地面对拖把的滑动摩擦力方向也与推动方向一致。
三、个人观点滑动摩擦力与运动方向相同的现象在我们的生活中随处可见，它帮助我们理解物体在运动中受到的力的作用，是物理学中非常重要的概念之一。
通过深入理解这一现象，我们能更好地应用于实际生活中，更好地解决问题。
总结滑动摩擦力与运动方向相同的例子不仅仅是物理学中的一个概念，它在日常生活中也有着广泛的应用。
从汽车行驶到滑雪运动，再到我们日常打扫卫生，这一现象都能够帮助我们更好地理解物体在运动中受到的力的作用，并且提供了解决问题的思路和方法。
在明白了滑动摩擦力与运动方向相同的基本原理后，我们能够更好地应用于实际生活中，经由它为我们提供的力量，使我们的生活更美好。
高一物理摩擦力知识点
高一物理摩擦力知识点高一物理摩擦力知识点摩擦力是高中物理中所有力中最难以把握的一种力，也是高中物理课程中的重点内容，下面是店铺给大家带来的高一物理摩擦力知识点，希望对你有帮助。
高一物理摩擦力知识点1（1）滑动摩擦力：说明：a、FN为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于Gb、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。
（2）静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解，与正压力无关。
大小范围：O说明：a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
高一物理摩擦力知识点2（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
说明：①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。
②摩擦力具有相互性。
ⅰ滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体相互接触；B.两物体发生形变；C.两物体发生了相对滑动；D.接触面不光滑。
ⅱ滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。
说明：①与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
ⅲ滑动摩擦力的大小：F=FN说明：①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。
应具体分析。
②与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。
ⅴ滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。
（2）静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
滑动摩擦力的方向
滑动摩擦力的方向摩擦力是我们日常生活中常见的现象之一。
当两个物体相互接触并相对滑动时，摩擦力的作用会随之产生。
然而，很多人对于摩擦力的作用和方向并不十分了解。
本文将解释滑动摩擦力的方向，以帮助读者更好地理解这个重要的物理概念。
首先，我们需要了解什么是摩擦力。
摩擦力是一种接触表面之间相对滑动或者相对运动的力。
它的方向总是与物体表面接触的方向垂直，而且与物体相对滑动的方向相反。
这意味着当物体在一个表面上向右滑动时，摩擦力会指向左侧，而当物体在一个表面上向左滑动时，摩擦力会指向右侧。
这个方向性的原因在于摩擦力是由微观层面的分子间相互作用力所产生的。
当两个物体相互接触并相对滑动时，它们表面上的分子之间会发生碰撞和相互作用。
这种相互作用力可以被看作是阻碍物体滑动的力，也就是摩擦力。
根据牛顿第三定律，物体对于碰撞和相互作用力的相互影响是相等且相反的。
因此，摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反。
更具体地说，摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是当两个物体相对滑动之前的相对运动的力，也就是所谓的“阻力”。
静摩擦力的方向与动摩擦力的方向相同，都是与物体表面接触的方向垂直且相反于滑动方向。
然而，静摩擦力的大小可以调整以匹配物体之间的相对运动，直到达到极限值。
一旦物体相对滑动开始，静摩擦力就会变成动摩擦力。
动摩擦力的方向与静摩擦力的方向相同，与物体表面接触的方向垂直且相反于滑动方向。
动摩擦力的大小取决于两个物体表面之间的特性以及它们之间的相对滑动速度。
通常情况下，动摩擦力小于或等于静摩擦力的极限值。
此外，需要注意的是，在某些情况下，摩擦力可以是零。
这发生在两个物体表面之间不存在相对滑动或者相对运动时。
换句话说，当物体在表面上保持静止或者处于恒定速度滑动时，摩擦力是零。
这种情况下，物体受到的支持力和重力相互平衡。
总结起来，滑动摩擦力的方向总是与物体表面接触的方向垂直且相反于滑动方向。
它是由物体分子层面的相互作用力所产生的。
滑动摩擦力和运动方向相同的例子
滑动摩擦力和运动方向相同的例子
1. 当你推动一个沉重的箱子在粗糙地面上前进时，这时候滑动摩擦力不就和箱子的运动方向相同嘛！就像我们努力前进，有时候阻力也会变成助力。
2. 你想想看，自行车在加速骑行时，轮子与地面的摩擦力是不是也和运动方向相同呀？这不就类似我们迎着困难加速奔跑。
3. 还记得小时候玩的那种带轮子可以滑着走的玩具吗？当你用力推它，那滑动摩擦力不正是和它的运动方向一致嘛！这多有意思啊！
4. 拖地的时候，拖布与地面之间的摩擦力不也是和拖布运动方向相同吗？就好像我们做事，遇到的一些状况反而推动我们往前走。
5. 滑冰的时候，冰刀与冰面的摩擦力在某些时候也会和我们的运动方向相同呢，是不是很神奇呢？
6. 那种传送带上的货物，它被向前传送时，与传送带之间的摩擦力也会和货物运动方向相同呀，就如同我们在前进的道路上有个可靠的伙伴。
7. 开汽车急加速的时候，轮胎和地面的摩擦力不也这样吗？这不正像我们为了目标全力冲刺嘛！
8. 把一本书在桌上快速推动，书上每个点受到的摩擦力不就和书的运动方向相同了？多有趣呀！
9. 坐滑梯的时候，屁股和滑梯之间的摩擦力其实也是和下滑的方向相同的呀！哈哈哈！我觉得啊，滑动摩擦力和运动方向相同的情况真是随处可见，它们让我们看到了事物有趣的一面呢！。
滑动摩擦力方向的判断方法
滑动摩擦力方向的判断方法
滑动摩擦力的方向可以通过多种方法进行判断。
首先，我们可
以根据物体之间的相对运动方向来确定滑动摩擦力的方向。
如果一
个物体在另一个物体表面上向右滑动，那么滑动摩擦力的方向将与
运动方向相反，即向左。
反之，如果物体向左滑动，滑动摩擦力的
方向将会指向右侧。
其次，我们可以根据牛顿第二定律来判断滑动摩擦力的方向。
根据牛顿第二定律，物体受到的合外力会导致加速度的产生，而滑
动摩擦力是一种阻碍物体运动的力。
因此，当物体受到外力推动时，滑动摩擦力的方向将与外力方向相反，以阻碍物体的运动。
此外，我们还可以通过实验来确定滑动摩擦力的方向。
通过在
不同表面上施加外力并观察物体的运动情况，我们可以确定滑动摩
擦力的方向。
例如，可以在水平桌面上放置一个物体，然后施加一
个水平方向的外力，观察物体的运动情况以及所受到的滑动摩擦力
的方向。
总之，滑动摩擦力的方向可以通过物体的相对运动方向、牛顿
第二定律以及实验来进行判断。
这些方法可以帮助我们全面理解滑动摩擦力的性质和方向。
“四步法”判断摩擦力方向
“四步法”判断摩擦力方向一、摩擦力方向的说明对摩擦力方向，众多教材中作如下说明：1、滑动摩擦力的方向：跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。
2、静摩擦力的方向：跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反。
二、对“相对”二字的理解这里的“相对”显然是“依靠一定条件而存在，随着一定条件而变化的（跟‘绝对’相对）”之意，那么“一定的条件”是什么呢？联想研究物体的运动时的处理方式：我们总是事先选定另一物体作为参照物。
即事先选择另一物体假定不动，再考查被研究物体的运动情况。
由此不难看出“一定的条件”是指选谁为参照物，那么应该选谁为参照物呢？一切事实证明，应该选摩擦力的施力物体为参照物。
三、“四步法”的内容根据以上分析，我们可以归纳判定摩擦力方向的“四步法”如下：1、找出摩擦力的施力物体。
2、选择此施力物体为参照物。
3、判断受力物体的相对运动方向或相对运动趋势方向。
4、用“相反”确定摩擦力的方向。
四、实例解析1、摩擦力方向与物体的运动方向相反，阻碍物体的运动。
例1、某人用水平推力F拉着木箱在水平地面上前进，问木箱所受摩擦力方向。
若木箱未被拉动呢？解析：木箱所受摩擦力的施力物体为地面，以地面为参照物，受力物体木箱向前运动，可判定所受滑动摩擦力方向向后，阻碍物体的运动。
若木箱未被拉动，参照物仍为地面，木箱在拉力作用下有向前运动的趋势，可判定木箱所受静摩擦力方向亦向后，阻碍木箱的运动。
2、摩擦力方向与物体运动方向相同，是动力。
例2，如图一，传送带顺时针运行，在其上放一初速度为零的工件A ，问在A 未达到与传送带速度相等前，工件A 所受摩擦力的方向？解析：工件A 所受摩擦选传送带为参照物，在A 未达到与传送带速度相等前，相对传送带在向左运动，所以工件A 所受滑动摩擦力方向向右，该力使工件A 加速运动。
例3、分析人走路时，后脚所受摩擦力的方向，假设脚不打滑。
解析：摩擦力的施力物体为地面，选地面为参照物，当后脚用力向后蹬地时，脚掌有向后滑的趋势（若地面光滑，则脚将后滑），可知脚掌所受静摩擦力向前，此即为人前进的动力。
高一物理摩擦力知识点
高一物理摩擦力知识点【导语】高一阶段，是打基础阶段，是将来决战高考取胜的关键阶段，今早进入角色，安排好自己学习和生活，会起到事半功倍的成效。
以下是作者为你整理的《高一物理摩擦力知识点》，学习路上，作者为你加油！1.高一物理摩擦力知识点(1)滑动摩擦力：f=N说明：a、N为接触面间的弹力，可以大于G;也能够等于G;也能够小于Gb、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.(2)静摩擦力：由物体的安稳条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范畴：Of静fm(fm为静摩擦力，与正压力有关)a、摩擦力可以与运动方向相同，也能够与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以作正功，也能够作负功，还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的`作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
2.高一物理摩擦力知识点1.摩擦力方向的判定(1)滑动摩擦力方向的判定方法滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反.不难看出，判定滑动摩擦力方向的关键是判定“相对运动的方向”.要做到这一点不是很难，由于物体的运动是比较直观的，但千万不要认为“相对运动的方向”是物体相对于地面的运动方向，这是初学者容易犯的一个毛病.所谓的“相对运动的方向”是指“受力物体”相对于“施力物体”的运动方向.例如，你在运动的汽车上推动箱子时，箱子遭到的滑动摩擦力的方向与箱子相对于汽车的运动方向相反。
(2)静摩擦力方向的判定方法静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反.当然这里的关键也是判定“相对运动趋势的方向”，而相对运动趋势的方向又难以判定，这就使静摩擦力方向的判定成为一个难点.同学们可以采取下列方法判定静摩擦力的方向：①用假定法判定静摩擦力的方向，我们可以假定接触面是光滑的，判定物体将向哪滑动，从而肯定相对运动趋势的方向，进而判定出静摩擦力的方向.②根据物体的运动状态判定静摩擦力的方向。
滑动摩擦力的方向判断
滑动摩擦力的方向判断滑动摩擦力是阻碍物体间相对运动的力，它的方向与物体间的相对运动方向相反。
例4：传输装置如图所示，1O 为主动轮，2O 为从动轮，当主动轮顺时针匀速转动时，物体被轻轻地放在A 端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C 后滑动停止，之后就随皮带一起匀速运动，直到传送到B 端，在传送过程中，若皮带与轮不打滑，则物体受到摩擦力和图中皮带上P 、Q两处（在1O 、2O 连线上）所受摩擦力情况，有下列几种情况，其中正确的是① 在AC 段物体受水平向左的滑动摩擦力，P 处受向上的滑动摩擦力② 在AC 段物体受水平向右的滑动摩擦力，P 处受向下的静摩擦力③ 在CB 段物体不受静摩擦力，Q 处受向下的静摩擦力④ 在CB 段物体受水平向右的静摩擦力，P 、Q 两处始终受向下的静摩擦力A 、①②B 、①④C 、②③D 、③④解析：当物体被轻轻放在皮带A 端时，其初速度为零，物体相对皮带向左运动，物体受到水平向右的滑动摩擦力，使物体相对地面向右加速；当物体与皮带等速时，两者无相对运动趋势，两者之间无摩擦力作用，物体在重力和皮带支持力作用下作匀速直线运动。
假设主动轮1O 与皮带间无摩擦力作用，则当1O 顺时针转动时，1O 与皮带间将会打滑，此时P 点相对于1O 轮向上运动，因此P 点受向下的静摩擦力作用，同理，当皮带顺时针转动时，Q 点相对轮有向上运动趋势，因此Q 点受向下的静摩擦力作用。
答案：C方法总结：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
步骤：①选研究对象（即受摩擦力作用的物体）；②选跟研究对象接触的物体为参考系；③找出研究对象相对参考系的速度方向；④滑动摩擦力方向与相对运动方向相反。
相关拓展：在1.0=μ的水平面上向右运动的物体质量为kg 20，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N 的拉力作用，则物体受到的滑动摩擦力为（2/10s m g =）。
A 、10N ，向右B 、10N ，向左C 、20N ，向右D 、20N ，向左解析：在地面滑动的物体，受到滑动摩擦力的方向与物体相对地面的运动方向相反，即所受滑动摩擦力方向向左；滑动摩擦力大小为N F F μ=N 10201.0⨯⨯==20N 。
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小组讨论
活动体验
摩擦力
实
三 实践与探讨（滑动摩擦力产生的条件）
• 两手分开一段距离滑动，它们之间是 问题一 否存在摩擦力？
• 如果接触面是光滑的，它们之间存 问题二 在摩擦力吗？
两个物体 相互接触
接触面 要粗糙
• 手按黑板擦擦黑板与让黑板擦在板面 活动一 上自由下落
要有压力
• 将书本水平的放在手掌上，将手掌稍 微倾斜时书本静止，再继续倾斜时书
本
学 向右运动，速度分别为 vA＝
案
栏 目
2 m/s，vB＝1 m/s.
开 关
请分别分析 A、B 两物体受到
图3
的滑动摩擦力的方向．
滑动，观察刷毛的弯曲方向．如
图 1 所示，刷毛为什么向后弯曲？
图1
答案 刷毛向后弯曲，因为刷毛所受滑动摩擦力使毛刷
向后弯曲，刷毛弯曲的方向就是滑动摩擦力的方向。
实验探究
小组讨论
摩擦力
实
滑动四摩实擦验力探的究方：向研可究滑能动与摩物擦体力的的运方动向方向
1应、相操实作反验并探，填究空也：手可握能刷子与，物让刷体子的与板运适动度压方紧向，完相成同相
应操作并填空
情景
刷子相对于板 （以板为参考 系）的运动方 向
刷毛弯曲的方向
刷子受到的摩 擦力的方向
刷子向右运动， 板不动
右
左
左
刷子不动，板向 右运动
左
右
右
刷子和板都向右
运动，但木板速
左
右
右
度更快
刷子向右运动，
右
左
左
板向左运动
滑动摩擦力可能是物体运动的物体的阻力 也可能是物体的动力。
情景
刷子向右运动， 板不动
粗糙 ❖ D 若物体受到了滑动摩擦力，则接触面可能
是光滑的
三 实践探究（摩擦力产生的条件）
问题
一
问题 活动
二
一
活动 二
摩擦力产生的条件
两个物体相互接触 要有压力 接触面要粗糙 要有相对运动
学习·探究区
四 实验探究滑动摩擦力的方向
本 学
[问题设计]
案
栏 目
1. 用力将黑板擦(毛较长)在黑板上
开 关
情景
刷子相对于板 （以板为参考 系）的运动方 向
刷毛弯曲的方向
刷子受到的摩 擦力的方向
刷子向右运动， 板不动
右
左
左
刷子不动，板向 右运动
左
右
右
刷子和板都向右
运动，但木板速
左
右
右
度更快
刷子向右运动，
右
左
左
板向左运动
滑动四摩实擦验力探的究方：向研与究滑物动体摩的擦相力对的运方动向方向 1、实验探究：手握刷子，相让刷反子与板适度压紧，完成相
探究滑动摩擦力的方向
魔术表演
摩擦力
小组讨论
实
一 魔术表演（摩擦力）
用筷子提起玻璃杯
学生与 老师亲 手操作
发现:依靠 什么实现的？
一 魔术表演（摩擦力）
用筷子提起玻璃杯
学生与 老师亲 手操作
发现:是依靠
摩擦力实现
的。
活动体验
魔术表演
摩擦力
实
二 体验活动（滑动摩擦力） 手的感受：桌面对手有一个阻碍手向前滑动的力
刷子相对于板 （以板为参考 系）的运动方 向
右
刷子不动，板向 右运动
左
刷子和板都向右 运动，但木板速
左
度更快
刷子向右运动，
右
板向左运动
刷毛弯曲的方向
刷子受到的摩 擦力的方向
左
左
右
右
右
右
左
左
运动的物体可能产生滑动摩擦力静止的物 体也可能产生滑动摩擦力。
情景
刷子向右运动， 板不动
刷子相对于板 （以板为参考 系）的运动方 向
活动二 本下滑
有相对运 动
三 实践探究（摩擦力产生的条件）
问题
一
问题 活动
二
一
活动 二
摩擦力产生的条件
两个物体相互接触 要有压力 接触面要粗糙 要有相对运动
过手训练
❖ 下列说法正确的是（ C ） ❖ A 两物体挤压就一定有摩擦力 ❖ B 只要物体发生了相对滑动就一定有滑动摩
擦力 ❖ C 若物体受到了滑动摩擦力，则接触面一定
右
刷毛弯曲的方向
刷子受到的摩 擦力的方向
左
左
刷子不动，板向 右运动
左
右
右
刷子和板都向右 运动，但木板速
左
右
右
度更快
刷子向右运动，
右
左
左
板向左运动
学习·探究区
答案 以 B 为参考系，A 相对 B 向右运动，A 受到 B 向左
本 学
的滑动摩擦力 F1；
案
栏
目
开
关
学习·探究区
[课堂练习]
如图 3 所示，物体 A、B 一起