幼儿园中班社会教案：大河马找工作
中班科学教案动物找工作
中班科学教案动物找工作中班科学教案动物找工作一、引言在中班阶段的科学教学中，可以通过有趣的故事和活动来引导孩子们理解动物的特点和生活习性。
与此同时，我们也可以通过这些故事和活动，培养孩子们合作和团队精神，以及培养他们表达和沟通的能力。
本节课将使用一个有趣的故事《动物找工作》，通过与孩子们一起制作角色扮演的故事剧本和出演表演的过程，让孩子们深入了解不同动物之间的差异，同时鼓励他们探索动物的生活方式。
二、目标通过本节课的学习，孩子们将能够：1. 通过角色扮演表演动物的不同特征，理解动物的习性和适应环境的能力。
2. 学会描述动物的特点，并能运用适当的动词和形容词。
3. 培养合作和团队合作的精神，激发孩子们的创造力和表达能力。
三、教学准备1. 故事书《动物找工作》。
2. 幻灯片或手绘的动物形象图片。
3. 美术材料，如颜料、画笔、纸张等。
4. 教具，如动物卡片、拼图等。
四、教学过程1. 导入（1）通过引导性问题，激发孩子们的兴趣和思考：你知道动物们也要找工作吗？如果动物们要找工作，你认为它们会做什么样的工作呢？（2）通过引导讨论，让孩子们分享自己的想法，然后进行适当的引导：动物们找工作需要考虑哪些因素呢？2. 故事阅读（1）将故事书《动物找工作》展示给孩子们，介绍故事的大致内容。
（2）通过阅读故事时的适当停顿，鼓励孩子们思考和发表意见，以提高他们的参与度和思维能力。
3. 角色扮演制作（1）将孩子们分成小组，并为每个小组分配一个动物的角色。
可以根据实际情况选择一些孩子熟悉的动物，如狮子、兔子、鸟等。
（2）引导孩子们讨论并制作角色扮演的剧本，让他们思考如何将动物的特征和习性融入剧本中。
（3）鼓励孩子们合作和分享想法，帮助他们完成角色扮演的准备工作。
4. 角色扮演表演（1）组织孩子们进行角色扮演表演，让他们根据剧本中动物的特点和习性，扮演出不同的动物形象。
可以选择适当的教具，如动物卡片或拼图，来帮助他们理解和模拟动物的动作和表情。
幼儿园中班语言教案《大河马飞上天》
幼儿园中班语言教案《大河马飞上天》教学目标1.了解并掌握动物“大河马”的基本特征及生活习性；2.通过“大河马飞上天”的故事情节，激发孩子的语言表达欲望，提高其口语表达能力；3.锻炼幼儿的想象力及创造力，培养其思维能力；4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点1.通过故事情节，引导幼儿表达心情，表扬其良好的行为，并培养其思想品质；2.学会描述大河马的外在特征和生活习性；3.合作完成相关活动。
教学准备1.教具：图片、故事绘本、DIY材料、音乐等；2.提前了解大河马的生活特征和动物的各种表情；3.准备一些鼓励和表扬幼儿的话语。
教学过程导入环节（5mins）教师出示大河马的图片，询问幼儿对大河马的印象。
故事情节的讲述（10mins）教师讲述《大河马飞上天》的故事情节，重点介绍大河马在飞上天的那一刻，充分调动幼儿的想象力。
匹配游戏（10mins）教师出示8个卡片，上面分别写有大河马、长颈鹿、斑马、大象、狮子、老虎、猴子、兔子的图片，让幼儿投与卡片进行匹配，并简单介绍各种动物的特征。
DIY活动（20mins）教师提供DIY材料，让幼儿自由发挥，制作大河马的玩具，并帮助幼儿描述大河马的外在特征。
DIY完成后，幼儿可以将自己的作品展示给同伴，分享DIY的经验。
表演游戏（15mins）教师和幼儿分组演绎《大河马飞上天》的故事情节，让幼儿发挥自己的想象力，说说自己的角色台词，感受角色情感，锻炼语言表达能力。
结束环节（5mins）教师对幼儿进行一番总结，并表扬他们的表现。
同时，教师也可以邀请幼儿分享自己学到的知识，进一步巩固教学内容。
教学延伸1.对于高年级及学龄前儿童，可以让其暂时不学习大河马相关知识，直接进行语言表演，进行段落复述以及相关表演等；2.可以通过歌曲、手语、韵律等方式，进一步提供语言练习的机会。
教学评估1.通过观察幼儿的板书、口头表达和拓展问题的回答来进行评估；2.通过DIY活动、表演活动等形式，对幼儿的语言表达能力和合作意识进行评估。
中班科学教案给动物找工作
中班科学教案给动物找工作导言：科学教育在幼儿园教学中占有重要的地位。
通过科学教育可以启发幼儿的好奇心，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
本篇教案主题为“给动物找工作”，旨在通过亲近自然的方式，引导幼儿了解不同动物的特点并探讨它们在自然界中所扮演的角色。
一、教学目标：1. 了解并认识不同的动物。
2. 了解动物在自然界中的工作和作用。
3. 培养幼儿的观察力，启发他们的好奇心和动手实践能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学准备：1. 动物相关的图书或图片。
2. 动物模型或玩具。
3. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
5. 图片卡片或幻灯片。
6. 音乐材料（适应不同动物的音乐）。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 教师展示一些动物的图片或玩具，向幼儿们展示这些动物，并询问幼儿是否知道这些动物叫什么，了解它们的特点。
步骤二：观察分组1. 教师将幼儿分成小组，每组分配一个动物模型或图片卡片。
每个小组观察和探讨他们的动物，并记录动物的特点和可能在自然界中的工作。
2. 每个小组选出一名代表，准备向全班介绍他们选择的动物和工作。
在此期间，可以放一段与动物相关的音乐。
步骤三：小组介绍1. 每个小组的代表向全班介绍他们选择的动物和工作。
他们可以使用图片、模型或手工制作的道具进行辅助演示。
2. 教师可以用黑板或投影仪等方式记录每个小组的发言，以便后续的小结。
步骤四：小结交流1. 教师引导全班幼儿总结不同动物的工作和作用。
可以提问如下：- 有哪些动物被选为工作伙伴？- 这些动物在自然界中扮演什么角色？- 它们都有什么特点？2. 教师记录幼儿的回答，并引导他们发现不同动物之间的联系和相互依赖。
步骤五：创作手工1. 教师为幼儿们提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，让他们根据自己对动物的理解和喜好，制作属于自己的“动物工作伙伴”。
2. 幼儿们可以选择自己所喜欢的动物并设计它们在自然界中的工作场景。
幼儿园中班语言教案《找工作》
幼儿园中班语言教案《找工作》一、教学目标1.了解故事的主要情节，理解故事中小动物们找工作的心情。
2.能用完整的句子讲述小动物们找工作的过程。
3.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述小动物们找工作的过程。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子讲述小动物们找工作的过程。
三、教学准备1.教具：小动物玩偶、图片、故事课件。
2.环境创设：将教室布置成森林场景。
四、教学过程1.导入教师出示小动物玩偶，引导幼儿说出它们的名字。
邀请幼儿谈谈对小动物们的了解。
2.故事分享教师讲述故事《找工作》，让幼儿了解故事内容。
邀请幼儿谈谈故事中哪个情节最有趣，为什么？3.图片展示教师出示图片，引导幼儿观察小动物们找工作的场景。
邀请幼儿讲述图片中的小动物们正在做什么，心情如何。
4.表演故事教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色进行故事表演。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
5.讲述故事教师邀请幼儿用完整的句子讲述小动物们找工作的过程。
教师给予评价和指导，鼓励幼儿大胆表达。
邀请幼儿谈谈自己在生活中遇到困难时，如何勇敢面对。
7.拓展活动教师组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟小动物们找工作。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予指导和建议。
五、教学评价1.观察幼儿在故事分享环节是否能积极参与讨论。
2.检查幼儿在讲述故事环节是否能用完整的句子表达。
3.评价幼儿在拓展活动环节的角色扮演表现。
六、教学反思1.教师在组织活动时，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都有机会表达。
2.在讲述故事环节，教师要引导幼儿用完整的句子表达，培养幼儿的语言表达能力。
3.在拓展活动环节，教师要关注幼儿的角色扮演表现，引导幼儿学会合作与分享。
通过本节课的教学，幼儿能够理解故事内容，讲述小动物们找工作的过程，培养了观察能力、想象能力和表达能力。
在今后的教学中，教师要继续关注幼儿的语言发展，为幼儿提供更多的表达机会。
同时，注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在游戏中学会合作与分享。
幼儿园教案河马
幼儿园教案河马标题：幼儿园教案-河马教案简介：本教案旨在通过有趣的河马主题活动，帮助幼儿了解和认识河马的特征、生活习性，并培养幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
通过多种教学方法和活动形式，激发幼儿的学习兴趣和主动参与，促进幼儿的全面发展。
教学目标：1. 认识河马的外貌特征，了解河马的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿的良好生活习惯和环保意识。
教学重点：1. 让幼儿能够认识和描述河马的外貌特征。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过动手实践，提高幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 图片、卡片或绘本等展示河马的材料。
2. 河马的模型或玩具。
3. 河马的图片和视频资源。
4. 制作河马手工制品所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频展示河马的外貌特征，引发幼儿的兴趣，鼓励他们描述河马的样子。
2. 通过问题引导，让幼儿思考河马的生活环境和食物，激发他们的想象力。
主体活动：1. 制作河马手工制品：a. 提供河马模型或玩具供幼儿观察和模仿。
b. 引导幼儿使用纸板、颜料等材料制作河马的手工制品，可以是剪纸、拼贴或手绘等形式。
c. 鼓励幼儿在制作过程中发表对河马的想法和感受。
2. 观察和比较：a. 展示不同河马的图片，引导幼儿观察并比较它们的外貌特征。
b. 引导幼儿用简单的语言描述河马的外貌特征，例如颜色、体型、嘴巴等。
3. 河马的生活习性：a. 利用图片、视频等资源展示河马的生活环境和食物。
b. 引导幼儿了解河马的生活习性，例如喜欢在水中生活、喜欢晒太阳等。
c. 通过问题引导，让幼儿思考河马为什么需要水，为什么喜欢晒太阳等。
4. 河马游戏：a. 利用音乐和动作指导，引导幼儿模仿河马的动作，例如慢悠悠地走路、扇动耳朵等。
b. 分为小组进行游戏，鼓励幼儿合作交流，互相观察和模仿。
结束活动：1. 回顾河马的外貌特征和生活习性，鼓励幼儿进行总结和分享。
幼儿园中班语言教案：小动物找工作(语言)
1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表达。
3. 帮助幼儿了解不同动物的特点，培养他们的分类能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事，理解故事中动物们找工作的过程。
难点：帮助幼儿理解和表达故事中动物们的工作能力和特点。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、动物图片、工作卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：利用课件或图片，讲述故事《小动物找工作》，让幼儿了解故事情节和动物们的工作过程。
3. 观察与讨论：展示动物图片和工作卡片，让幼儿观察并讨论每个动物的特点和它们适合的工作。
4. 创造性表达：鼓励幼儿根据故事情节和动物特点，创作自己的故事或表演。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他动物的工作场景，拍摄照片或绘制图画，并在下次活动中分享。
2. 延伸活动：组织幼儿参观动物园或农场，观察不同动物的生活习性和工作场景，加深对动物特点的理解。
1. 通过课堂参与度、观察和创造性表达，评估幼儿对故事的理解和参与程度。
2. 通过作业和延伸活动的参与情况，评估幼儿对动物特点的认知和应用能力。
七、教学资源：1. 故事课件和图片：用于辅助讲述和观察讨论。
2. 工作卡片：用于展示动物适合的工作。
3. 动物园或农场参观：提供实地观察动物生活习性的机会。
八、教学策略：1. 互动式讲述：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与故事讲述。
2. 观察与分类：通过展示动物图片和工作卡片，培养幼儿的观察和分类能力。
3. 创造性表达：鼓励幼儿通过故事创作和表演，发挥想象力和创造力。
九、教学注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的年龄和认知水平。
2. 注意观察幼儿的反应，根据他们的理解程度调整教学难度。
3. 鼓励每个幼儿参与讨论和创造性表达，避免排斥或忽视个别幼儿。
幼儿语言教案给动物找工作
幼儿语言教案——给动物找工作一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种不同的动物，了解它们的特点和适合的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的爱心和责任感。
二、教学重点与难点：重点：认识几种动物，了解它们的特点和适合的工作。
难点：能够用语言清晰地表达出动物的特点和适合的工作。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、工作卡片、故事书《给动物找工作》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 讲述故事《给动物找工作》，引导幼儿了解动物的特点和适合的工作。
3. 游戏：模拟给动物找工作，让幼儿参与其中，锻炼他们的观察力和表达能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起讨论，还有哪些动物可以找工作，并将讨论结果画成图画。
2. 课堂作业：让幼儿用语言表达出动物的特点和适合的工作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和理解程度。
2. 评估幼儿在游戏中的表现，观察他们的观察力、表达力和逻辑思维能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物找工作的讨论情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活和工作。
2. 开展动物角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，体验它们的生活和工作。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。
教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力，引导他们主动参与课堂活动。
九、教学资源：1. 故事书《给动物找工作》2. 动物图片和工作卡片3. 动物园参观门票和交通安排4. 动物角色扮演道具十、教学计划：1. 第一周：认识动物，了解它们的特点和适合的工作。
2. 第二周：讲述故事《给动物找工作》，参与模拟游戏。
3. 第三周：家庭作业，讨论还有哪些动物可以找工作。
2024年《找工作》幼儿园中班语言教案
一、教案简介本教案《找工作》是为幼儿园中班设计的语言教学活动。
活动以孩子们日常生活中常见的职业为主题，通过故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿对社会的认知。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种不同的职业。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 培养幼儿对社会现象的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种不同的职业，培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握职业的特点，引导幼儿用语言描述职业。
四、教学准备1. 教具：故事课件、职业卡片、画纸、画笔、玩具手机等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——找工作，引导幼儿思考自己长大后想做什么。
2. 故事分享：教师讲述一个关于各种职业的故事，如《小猪建筑师》、《狐狸医生》等，让幼儿了解不同职业的特点。
3. 职业认知：教师出示各种职业的卡片，如医生、老师、警察等，让幼儿观察并说出这些职业的特点。
4. 绘画表达：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的职业，并用自己的语言描述作品。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行职业角色扮演，如医生、老师、警察等，让幼儿在实际操作中体验不同职业的乐趣。
6. 歌曲学唱：教师教唱一首关于职业的歌曲，如《小猪建筑师》，让幼儿在歌声中感受不同职业的魅力。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的职业知识，让幼儿认识到各种职业的重要性。
8. 活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起讨论不同职业的特点，培养幼儿对社会的认知。
9. 作业布置：教师让幼儿回家后，用画笔和语言描述自己家长的职业，感受家长工作的辛苦。
10. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过本次活动，评价幼儿对各种职业的认知程度、口语表达能力和创造力。
河马户外活动教案中班
河马户外活动教案中班教案标题：河马户外活动教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解和认识河马的特征和习性。
2. 通过户外活动，促进学生的身体发展和团队合作能力。
3. 培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。
教学资源：1. 图片、视频或绘本关于河马的资料。
2. 河马相关的道具，如河马面具、河马玩具等。
3. 户外活动场地，如学校操场或附近的公园。
教学准备：1. 提前准备好相关的教学资源和道具。
2. 确保户外活动场地的安全性，检查是否有危险物品或不平整的地面。
3. 安排足够的教师和成人志愿者，确保学生的安全和秩序。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示河马的图片或视频，并简要介绍河马的特征和习性。
2. 与学生一起讨论河马的外貌、生活环境等方面的特点。
活动一：河马面具制作1. 将河马面具的模板复制并分发给学生。
2. 指导学生使用彩色纸、剪刀和胶水制作河马面具。
3. 鼓励学生在面具上添加细节，如眼睛、耳朵和嘴巴。
活动二：模拟河马生活1. 将学生分成小组，每个小组扮演一只河马。
2. 在户外活动场地上设置一片“河马池塘”，使用绳子或标志物划定边界。
3. 学生需要模拟河马的行为，如在“池塘”中游泳、吃草等。
4. 观察并讨论每个小组的河马行为，鼓励学生互相合作和分享。
活动三：河马观察1. 带领学生到附近的公园或自然环境中观察真实的河马（如果可行）。
2. 如果无法观察真实的河马，可以使用绘本或视频进行虚拟观察。
3. 引导学生观察河马的行为、动作和习性，并与之前学到的知识进行对比和讨论。
总结活动：1. 回到教室，与学生一起回顾今天的户外活动经历。
2. 引导学生总结他们对河马的了解和学到的知识。
3. 鼓励学生分享他们在活动中的感受和观察。
拓展活动：1. 邀请学生继续探索其他动物的特征和习性，设计类似的户外活动教案。
2. 组织学生参观动物园或参加相关的生态教育活动，进一步加深对动物的了解和保护意识。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
语言大象找工作教案
语言大象找工作教案教案标题：语言大象找工作教案教案概述：本教案旨在帮助学生提高语言技能，并为他们提供有关找工作的相关知识和技巧。
通过学习和实践，学生将能够有效地准备简历、面试和应对工作场景中的各种语言挑战。
教学目标：1. 通过参与本课程，学生将能够提高他们的听说读写技能。
2. 学生将了解并掌握找工作的基本技巧和要素。
3. 学生将学会撰写个人简历和求职信。
4. 学生将能够应对面试场景，并提高他们的口语表达能力。
5. 学生将能够运用所学语言技能应对工作场景中的各种挑战。
教学准备：1. 教师准备课程大纲和教案。
2. 准备相关的教学资源，如教材、练习题和模拟面试题。
3. 准备多媒体设备，以支持教学过程中的演示和讲解。
4. 确保教室环境适合学生进行小组活动和角色扮演。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示一张关于找工作的图片或视频引起学生的兴趣。
- 提问学生是否有过找工作的经历，并分享一些相关的故事或经历。
2. 介绍找工作的基本技巧（15分钟）- 通过演示和讲解，介绍如何准备简历、求职信和个人陈述。
- 强调重要的求职技巧，如自我介绍、面试礼仪和良好的沟通能力。
3. 撰写个人简历和求职信（20分钟）- 分发个人简历和求职信的范例，并解释每个部分的重要性。
- 学生根据自己的情况撰写个人简历和求职信，并互相交流和提供建议。
4. 模拟面试（25分钟）- 分组进行模拟面试，每个小组包括面试官和求职者。
- 面试官提问求职者相关问题，求职者回答并展示自己的表达能力。
- 面试结束后，面试官和其他小组成员提供反馈和建议。
5. 工作场景语言挑战（15分钟）- 引导学生讨论在工作场景中可能遇到的语言挑战，如电话沟通、商务会议和客户服务。
- 提供相关的练习题，让学生运用所学语言技能解决这些挑战。
6. 总结和评价（10分钟）- 回顾课程内容，强调学生在语言技能和找工作技巧方面的提高。
- 鼓励学生分享他们在课程中的收获和感受。
- 收集学生的反馈，并根据需要进行适当的调整。
幼儿园中班歌唱优秀教案《大河马》
幼儿园中班歌唱优秀教案《大河马》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大河马教案
幼儿园大河马教案
一、教学目标
1.能够认识大河马，并知道一些基本常识。
2.能够识别大河马的形态特征。
3.通过学习，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容
1.大河马的生活习性。
2.大河马的形态特征。
三、教学重点
1.认识大河马。
2.辨认大河马形态特征。
四、教学难点
1.让幼儿分清大河马和河马的区别。
2.让幼儿对大河马的认识更加深入。
五、教学准备
1.PPT。
2.图片、视频资料。
六、教学流程
1. 导入环节
2. 学习环节
2.1 教育观念渗透
对于幼儿来说，学习是一种享受，需要老师用生动有趣的方式去教育他们，所以本课程的教育观念是针对幼儿。
2.2 认识大河马
大河马是体型巨大、性情温顺的动物，一年中大部分时间都在水里。
通过看图片、听老师讲解，让幼儿认识大河马并且了解一些基础知识。
2.3 辨认形态特征
让幼儿通过观察图片和老师介绍，辨认大河马的形态特征。
3. 复习环节
对于本节课的知识点进行巩固，并查漏补缺。
4. 总结环节
对本节课的学习内容进行总结。
七、教学评价
本节课程通过图片、视频资料来让幼儿更直观地认识大河马，让幼儿在观察和学习过程中不断提高观察和语言表达能力。
同时，教育观念的融入让幼儿在学习中体验到愉悦和乐趣，更容易掌握知识，达到教育目的。
大班语言活动教案：河马（精选14篇）
大班语言活动教案：河马大班语言活动教案：河马（精选14篇）大班语言活动教案：河马篇1活动目标：1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。
2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯活动过程：一、观察、感知1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯2、谁在快乐的飞翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？（小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。
3、鼓励幼儿大胆清楚地表达。
4、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
二、启发、想象1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？2、大河马会很高兴的。
（因为它帮助小动物飞上了天）大河马不高兴。
（它很孤单）大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。
（它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。
）3、大河马会对小动物说什么？4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。
可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。
7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马？（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。
大河马乘热气球飞上天。
用跷跷板把大河马送上天。
大河马装上两个翅膀飞上天。
老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。
9、我们想出了这么多的.办法，小动物想的是什么好办法呢？三、体验、交流1、让幼儿自由表达自己所见、所想。
小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。
幼儿园动物找工作教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园动物找工作教案(四篇)目录：幼儿园动物找工作教案一幼儿园动物教案二幼儿园动物时装秀教案三幼儿园动物洗澡教案四幼儿园动物找工作教案一【活动目的】1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作,并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2、幼儿能耐心地听取同伴的发言,大胆地说出自己的见解。
3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。
【活动准备】1、知识经验准备:丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。
2、材料准备:动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
【活动过程】一、回忆参观“人才招聘市场”情况,导入课题。
1、小朋友,前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么?2、总结:招聘市场是人们找工作的地方。
二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。
1、瞧,这里正在召开“动物招聘大会”,有很多动物到这里来找工作。
大会聘请小朋友来当小小招聘员,帮助动物们找工作,好吗?2、出示图夹文:介绍招聘的具体工作及要求。
超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了,货物堆成了小山,现急需招爱劳动的超市管理员。
花园管理员——花园管理员老牛退休了,现在花园没有人料理,需要认真负责的花园管理员。
家政员——熊妈妈的工作可真忙呀,家里的宝宝都不能照顾,想请一位有爱心的动物来做家政员。
保安员——小区内新建了一批居民楼,可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱,居民们都很烦恼,特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
马戏团演员——新新马戏团要出国演出了,现急需一批有绝活的演员,快快来报名吧!送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了,扬子公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。
提问:这次的招聘会有哪些工作?(幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上)这些工作都有什么要求?3、观察接待处:认识应聘的动物(1)向接待处的动物朋友亲热地问好。
幼儿园中班语言教案：小动物找工作(语言)
幼儿园中班语言教案：小动物找工作（语言）一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的感受。
2. 培养幼儿对动物的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过故事，让幼儿理解工作的意义，培养他们的责任感和积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：帮助幼儿理解动物们找工作的过程，引导他们思考适合自己的工作。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景体验法：通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。
3. 讨论分享法：引导幼儿发表自己的看法，培养他们的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事的主要情节和角色。
2. 角色头饰：用于角色扮演。
3. 工作场景图：用于引导幼儿思考适合动物的工作。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《小动物找工作》，引导幼儿了解故事的主要情节和角色。
2. 新课内容展示：通过课件展示故事情节，让幼儿了解小动物们找工作的过程。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。
4. 讨论分享：引导幼儿讨论小动物们找到的工作是否适合他们，并分享自己的看法。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起讨论家庭成员的工作，分享彼此的经历和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后与家长讨论家庭成员工作的情况，检验教学效果。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同创作一个关于小动物找工作的故事。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己家长的工作故事，增进幼儿之间的交流。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
针对幼儿在讨论和角色扮演中的表现，给予积极评价和指导，促进他们的语言表达能力和想象力发展。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
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大河马找工作
语言、社会★★★
艺术、科学★★
健康★
活动目标：1、增进对社会常见人员的了解，尝试为大河马寻找合适的工作。
2、能用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备：故事课件、有关职业的图片
活动过程：
一、角色导入，引发兴趣。
1、（出示河马）看这是谁呀？这是一只怎样的河马？（强壮的大河马）
2、大河马到城里去找工作了；瞧，它找到了什么工作？
二、理解图片，讨论分享。
（一）经验共享——什么是“保姆”职业？
1、（出示图片1：招聘启示）大河马找到了什么工作？
●辅助提问：这是一份怎样的工作？这份工作需要大河马做些什么？
2、小结:大河马要去兔宝宝家做保姆；有了河马保姆的帮助，兔妈妈就可以放心工作了。
（二）阅读理解——河马当保姆。
（同时出示图二、三）
1、大河马能做好保姆吗？你从哪里看出大河马没能做好保姆？（幼儿自由说）
2、辅助提问：
（1）兔宝宝为什么会哭？发生了什么事？
（2）粥怎么会倒到宝宝的脸上的呀？
（3）你从哪里看出来大河马的声音很响？（观察、阅读图符）
（三）分析讨论——河马为什么不适合做保姆？
1、你们觉得大河马为什么不适合做保姆呢？
2、小结：大河马力气大、嗓门大，实在不适合做保姆，他适合做什么样的工作？
三、帮大河马找工作
1、看，大河马又去找工作了，这里有哪些工作？（建筑工人、搬运工、运动员、营业
员、医生、图书管理员等）
●你能看明白吗？有不明白的可以提出来。
（师幼共同观察讨论图片）
2、大河马适合做什么工作？我们一起商量、商量。
（幼儿讨论）
3、交流分享：
●你觉得大河马适合做什么工作？理由是什么？
●什么工作是大河马不适合的？为什么？
小结：大河马终于找到了自己适合的工作，相信它一定能干得非常出色的！。