开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施细则

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深圳广播电视大学开放教育本科行政管理专业社会调查实施细则(修订稿)

深圳广播电视大学开放教育本科行政管理专业社会调查工作实施细则（修订稿）社会调查工作是教学计划实施过程中极为重要的工作环节。

为确保深圳广播电视大学行政管理专业（本科）社会调查工作规范、有序地进行，提高毕业社会调查工作的质量，深圳广播电视大学人文科学系根据“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（本科）集中实践环节中有关社会调查的相关规定，结合我校的实际情况，特制定本实施细则。

一、社会调查的目的社会调查的目的在于培养、考核学生观察和认识社会的能力，理论联系实践的能力，同时也可为撰写毕业论文打下基础。

二、社会调查要求社会调查为行政管理专业学生必修环节，3学分，不得免修。

学生在开展社会调查的过程中，要综合运用所学的专业理论知识，在一定的实际工作的经验体会基础之上，制定并认真实施自己的社会调查工作计划，力争通过本环节的学习，在某个具体的行政管理问题上有所发现。

（一）学生开展社会调查的资格和时间要求1．凡已修本专业课程学分达到总学分 60%以上的学生，可申请进行社会调查。

2．开展社会调查的时间由学生根据自己的实际情况向所在教学系、分校（教学点）提出申请，经同意后安排指导教师组织实施。

社会调查时间不能少于3周。

（二）社会调查的实施步骤：1．接受集中辅导：在指导教师的指导下制定调查方案（包括社会调查的主题、调查对象、调查内容、调查方法）2．撰写调查提纲和调查方案。

3．实施调查（在此过程中保留调查的记录材料，如问卷、访谈提纲及记录、反映调查对象的相关材料）4．撰写调查报告（三）选题要求参加社会调查形成的报告应限于行政管理专业范畴之内，紧扣社会调查内容，题目不宜过大，也不宜过度集中，注重选题的应用性和现实性。

题目字数不超过20字。

各分校（教学点）应根据行政管理专业的特点及本地区实际，结合社会调查的选题，有针对性组织学生进行。

部分参考选题见附件一。

（四）社会调查书面材料要求1．应根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），写出调查方案，作好调查过程记录，最终根据调查结果完成调查报告。

福建广播电视大学开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节实施细则

福建广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）集中实践环节实施细则（2005年7月修订）为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。

行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会实践开放教育行政管理专科的社会实践形式为社会调查。

社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。

它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。

本环节3学分。

（一）要求1、社会调查原则上全学程安排一次，建议安排在第五学期。

调查选题应该是有关行政管理方面的问题。

选题应具体、具有现实意义，并能为学员所驾驭。

2、学生应根据社会调查的选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），根据调查结果独立写出调查报告，并填写社会实践考核表。

调查报告的内容应包括：题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查体会等，调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据，字数要求不少于2000字。

社会实践考核表由省电大教材服务中心统一印制。

（二）指导教师1、指导教师条件：（1）具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况。

（2）具有行政管理专业（或相关专业）本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上本专业教学经历或实际工作经历。

（3）对师资较缺乏的地区，经审批可适当放宽专科社会实践指导教师条件，但必须具备以下条件：具有行政管理专业（或相关专业）本科及以上学历或有中级及以上专业技术职务，同时具有2年以上电大相应专业教学经历。

行政管理(本)专业社会调查实施纲要

行政管理（本）专业社会调查实施纲要一、开设《社会调查》课程的目的“社会调查”是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。

“社会调查”的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。

让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。

二、学习《社会调查》课程的资格和学时、学分（一）关于学生学习本课程的资格。

“社会调查”必须在学生学习行政管理（专升本）专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

（二）关于本课程学时、学分。

“社会调查”的时间中央电大要求为3周，我们认为可以延长到8周；本课程3学分，不得免修。

三、关于“社会调查”的选题和形式《中央广播电视大学行政管理专业本科集中实践环节教案大纲》（以下简称《大纲》）中要求，“社会调查”的选题应符合行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。

“社会调查”可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。

从上海电大行政管理（专升本）学生的实际情况和教案资源建设情况出发，鼓励各分校（工作站）采用案例分析的形式进行“社会调查”课程的教案工作。

各分校（工作站）也可采用行政机关实习、实地综合考察等形式。

无论采用何种形式，社会调查报告的选题都应在指导教师的指导和同意下予以确定，每个学生都必须独立完成课程作业。

四、“社会调查”课程指导教师“社会调查”指导教师由各分校（工作站、教案点）按照市电大制定的实施细则有关要求自行聘请。

（一）指导教师资格。

社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教案经历或实际工作经历。

永安电大开放教育行政管理(专)社会调查实施细则

永安电大开放教育行政管理(专)社会调查实施细则2005年7月24日开放教育行政管理专业（专科）的集中实践环节是教学计划的重要组成部分。

它要求学生在指导教师辅导下，运用本专业所学的知识和理论，完成社会调查报告（3学分）和毕业论文（5学分），总计8学分。

其目的是提高学生的实践能力，学以致用，培养应用型的人才。

为了保证这一环节的顺利实施，根据中央电大的有关指导性意见，结合我省我校的实际，特制定本实施细则。

一、社会调查社会调查的目的在于培养学生观察和认识社会的能力，提高学生对行政管理理论与实践的理解能力，同时也为学生写作毕业论文提供选题思路。

（一）要求1、开放教育行政管理专业（专科）的学生都必须参加社会调查。

2、.社会调查的范围限于行政管理领域的范畴之内。

调查的单位应是各级政府部门，调查报告的内容包括行政体制，政府职能，行政组织，行政领导，行政决策，行政执行，行政协调与沟通，行政法治，行政监督，人事行政与国家公务员制度，机关管理与行政管理方法与技术等。

3、做好调查前的准备工作。

试点单位在调查前应组织一次集中辅导。

学生在指导教师指导下结合自己的本职工作或当地实际确立调查对象和选题。

选题应具体、具有现实意义，并能为学生所驾驭。

4、社会调查应先有一个调查方案（含调查目的、调查对象、调查内容和调查方法），并经过指导教师的批准后，开始调查，接受指导教师的指导。

5、运用本专业所学的知识和理论，并结合社会调查研究与方法课程的学习进行。

6、社会调查的形式可以是实际考察、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查，也可以是上述几种方式结合进行。

7、在社会调查的过程中要实事求是，注意采集资料的真实、可信。

8、对调查材料进行加工整理，数据统计处理，全面综合分析。

9、社会调查的成果形式是调查报告，并附调查方案以及相关调查资料（包括座谈会记录、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音等）。

社会调查报告的撰写应包括：题目及署名，问题的提出，调查的对象和方法，调查结果及分析、调查结论和建议、附录等。

武电大[2009]26号

武电大[2009]26号关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知各分校、教学点、开放教育学院及市校相关部门：为深化教学改革，提高电大学生的社会实践能力，促进教学与科研相结合，探索利用电大系统资源优势开展社会服务的新途径，根据中央电大电校教【2009】5号文《关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知》的精神，武汉市广播电视大学决定从2009年秋季开始，开放教育专科行政管理专业综合实践环节中的社会调查将依此文件精神开展。

具体实施方案详见附件。

各分校、教学点、开放教育学院在期末提交社会调查成绩的同时，还应提交一份本校开放教育专科行政管理专业社会调查总结报告（包括社会调查活动的组织情况、参加社会调查的学生人数、调查对象的情况及数量、调查结果分析、相关的建议）。

附件：开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施方案二○○九年六月三十日主题词：电大行政管理社会调查教学改革通知武汉广播电视大学办公室 2009年6月30日印发附件：开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施方案一、目的和意义利用开放教育行政管理专业专科社会调查实践教学活动，探索电大开展社会服务的新途径。

这对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践能力培养，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域具有重要意义。

二、原则与内容1．基本原则坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。

调查工作采用边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式，推进教学改革进一步深化。

2．调查内容从2009年秋季开始，将全市电大开放教育专科行政管理专业（以下简称行政管理专业）学生所进行的综合实践环节中的社会调查，由自定题目调整为定向题目，目前可立即开展以下专题：⑴“农村青年学习需求调查”。

⑵“农民工学习需求调查”。

⑷“普通高校本科毕业生质量调查”。

各分校、教学点可根据学生的实际情况，选择上列不同的题目进行调查，并以完成这些调查项目作为该专业社会调查实践活动的内容和目标。

衡水电大关于开展开放教育专科行政管理专业

衡水电大关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施细则（试行）根据中央电大《关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的实施方案》精神，结合我校的实际，制订《衡水电大关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施细则》（试行）。

一、目的和意义本次调查主要目的旨在通过开展社会实践活动，探索电大远程开放教育专科行政管理专业实践教学活动的改革，对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践能力培养，完成教育部高教司委托中央广播电视大学开展的调查项目，充分利用电大系统资源优势开展社会服务，具有非常重要的作用和意义。

二、原则与内容1、原则坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的原则，结合实际进行改革，探索电大在职成人实践教学的新模式，并通过调查活动，拓展电大社会化服务的功能和领域。

采用边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式，以确保目标的实现。

2、内容实用文档2009秋季起，开放教育专科行政管理专业进行社会实践的学生的社会调查课题，由自定题目调整为定向题目：①“农村青年学习需求调查”②“城市外来务工青年学习需求调查”③“普通高校本科毕业生质量调查”三、实施方法1、参加调查学生的类别和人数2009年秋季起需做社会调查的开放教育专科行政管理专业学生。

2、调查方式个人调查。

开放教育专科行政管理专业学生，根据个人的实际情况，在3个选题中任选1题，按照有关安排和要求，采用中央电大统一制定的调查问卷，自选符合受访条件的调查对象实施调查。

3、调查方法调查主要采用问卷调查的方法进行。

问卷调查以当面填答的形式为佳，也可采用邮寄等形式。

4、调查要求①调查对象4人，并确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性。

按时回收问卷，并提交给调查工作小组。

实用文档②通过审核的调查问卷，由调查学生（包括个人和小组调查学生）按照“农村青年学习需求调查”、“城市外来务工青年学习需求调查”、和“普通高校本科毕业生调查”网上填报系统的操作办法和具体要求，将调查问卷结果正确无误地录入计算机网络系统。

2023年行政管理专业本科社会调查实施细则

行政管理专业本科社会调查实行细则一、安排规定1．社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科旳集中实践环节之一。

社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分到达所有课程总学分60%以上旳基础上进行。

2．社会调查旳目旳是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践旳理解。

让学生接受行政管理思维和业务技能旳基本训练，培养和训练他们认识、观测社会旳能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、处理问题旳基本能力，具有一定旳创新意识，同步也为撰写毕业论文打下基础。

3．社会调查旳时间为3周，3学分，不得免修。

二、选题和形式1．社会调查旳内容应限定在本专业实践范围内。

各省级电大应根据行政管理专业旳特点，结合我国公共管理旳实践，以及某些热点问题，有针对性地选题，并实行社会调查。

2．社会调查可采用行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。

三、指导教师1．社会调查旳指导教师应具有认真旳工作态度和丰富旳专业知识，熟悉电大工作状况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上对应专业教学经历或实际工作经历。

2．社会调查旳指导教师应根据教学实践工作旳详细规定和安排，制定详细旳工作计划。

确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，处理社会调查中旳有关问题；指导学生制定反应社会调查成果旳文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作草稿，提出详细修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参照书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程体现写出详细精确旳评语，并给出初评成绩。

3．每名教师指导旳同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。

四、成绩评估1．社会调查旳成绩考核以学生提供旳社会调查汇报为根据。

参与行政机关实习、实地综合考察等活动旳学生应独立完毕调查汇报，完整旳调查汇报内容包括：社会调查题目、参与时间、地点、方式、内容、过程、发现旳问题，运用行政管理学理论去处理问题，形成有关结论。

问卷调查实施方案(共6篇)

问卷调查施行方案〔共6篇〕第1篇：问卷调查施行方案内蒙古播送电视大学开放教育专科行政管理专业社会调查工作施行方案按照中央电大《关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知》要求，根据《开放教育专科行政管理专业社会调查工作施行方案》，结合内蒙古电大实际情况，特制定本施行方案。

一、目的和意义利用开放教育行政管理专业专科社会调查理论教学活动，探究电大开展社会效劳的新途径。

这对促进电大教学改革和理论教学活动的落实，加强学生社会理论才能的培养，充分利用电大系统资优势，拓展社会效劳的新领域具有重要意义。

二、原那么与内容1．根本原那么坚持教学与科研、理论与理论、教学科研与社会效劳相结合的根本原那么，探究电大学生理论教学的新形式与电大开展社会效劳的新功能和新领域。

调查工作采取边理论、边研究、边归纳总结进步的工作形式，推进教学改革进一步深化。

2．调查内容根据内蒙古实际情况，可选择以下专题：〔1〕“农村青年学习需求调查”〔2〕“农民工学习需求调查”〔3〕“普通高校本科毕业生质量调查”本科毕业生比拟集中的城市，可选择“普通高校本科毕业生质量调查”作为调查题目，本科毕业生较少的遥远地区，可选择“农村青年学习需求调查”或“农民工学习需求调查”作为调查题目。

三、组织与管理为保证此项工作顺利进展，要求各电大分校在主管领导的统一领导下，成立由行政管理专业理论环节负责人、《社会调查研究与方法》课程主讲老师，行政管理专业课老师和科研人员等组成调查工作小组，详细负责行政管理专业社会理论环节改革、社会调查研究方法指导与培训、社会调查工作的组织施行与效劳，以及质量监控等工作。

各教学点也应由专人负责此项工作。

四、施行方法 1．调查对象〔1〕“农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未分开农村者。

〔2〕“农民工学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且目前分开农村，外出打工者。

〔3〕“普通高校本科毕业生质量调查”的对象是2023年、2023年和2023年普通高校〔详细详见网上填报系统中提供的普通高校本科院校〕本科毕业生及其用人单位。

行管专论文和社会调查实施细则(13.11.1)

北京广播电视大学行政管理专业（专科）综合实践环节实施细则（2013年11月修订）为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。

行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会调查（一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。

社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

（二）社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。

通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。

（三）社会调查应限定在北京电大给出的定向选题内。

分校（工作站）如有自定改革项目，应事先向教学部及教务处提交相关材料。

（四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。

（五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。

参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。

字数不得少于2000字。

（六）社会调查的时间为3周，3学分。

但不得免修。

（七）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

（八）社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。

潮州电大大专各专业社会调查实施细

潮州电大大专各专业社会调查实施细则
社会调查是培养训练学生观察社会、认识社会以及提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。

它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用，而且要求学生通过对关键问题或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。

一、写作要求
1、社会调查的内容限定在本专业实践范围内，学生应运用本专业所学知识并结合本职工作进行社会调查，不参加社会调查的学生不能撰写毕业论文，不得毕业。

2、学生应通过社会调查，撰写调查报告。

调查报告的内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用所学理论知识去解决问题，形成相关结论，字数应不少于2000字。

3、调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠。

4、调查报告一律用电脑打印，规格统一为A4纸，标题为黑体字3号，加粗；正文为宋体字4号，页面设置为默认值，插入页码为底端居中，《社会调查鉴定表》作为封面装订。

二、考核与成绩评定
1、考核内容
（1）社会调查期间的基本情况与表现；（2）调查报告的内容与文字表达。

2、成绩标准
社会调查成绩分为“合格”与“不合格”两个等级。

3、成绩评定办法
（1）《鉴定表》应由被调查单位做意见并盖章；
（2）凡字数不足、内容不全的调查报告，给予不合格处理；凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。

（3）调查报告成绩由指导教师拟出初评意见，市校审定。

潮州广播电视大学教务处
二○一一年三月十七日。

开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施细则

电大嘉善学院开放教育专科行政管理专业社会调查工作实施细则根据中央电大《关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知》（电校教〔2009〕5号）、浙电大办教学〔2009〕51号、嘉电大校字[2009]27号有关精神，结合我院实际情况，特制定本实施细则。

一、目的与意义本项工作的主要目的旨在利用电大远程开放教育专科行政管理专业社会调查实践教学活动，探索电大开展社会服务的新途径。

本项工作对促进电大教学改革和实践教学活动的落实，加强学生社会实践能力培养，充分利用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域，具有重要意义。

二、原则与内容（一）基本原则本次调查主要坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。

这项调查工作，采用边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式，推进教学改革进一步深化。

（二）调查内容根据中央电大要求，按照省电大工作安排，从2009年秋季开始，开放教育专科行政管理专业学生所进行的集中实践环节中的社会调查，由自定题目调整为定向题目，目前我院开展第一项《农村青年学习需求调查》。

三、组织与管理为保证本项工作的顺利进行，我院成立由分管教学工作副校长为组长有关教师和教学管理人员为成员的社会调查工作小组，具体负责行政管理专业课程教学与社会实践环节改革的工作、社会调查研究方法指导与培训、社会调查工作的组织实施与服务，以及质量监控等工作。

四、实施方法（一）调查对象《农村青年学习需求调查》的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者。

（二）调查方式主要采用个人调查的方式。

学生按照社会调查的有关安排和要求，采用中央电大统一制定的调查问卷，对符合受访条件的调查对象实施调查。

每人调查对象原则上不少于4个。

（三）调查方法此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。

在进行问卷调查的同时，要认真做好访谈。

问卷调查以当面填答的形式为佳，也可通过邮寄或网络等形式填答。

江西电大行政管理专科集中实践环节实施细则

开放教育行政管理专业(专科)专业实践方案开放教育行政管理专业(专科)集中实践环节是专业教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。

为保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。

集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分，共计8学分，其中，社会调查为3学分，毕业作业为5学分。

集中实践环节为学生必修环节，不得免修，不合格者不予毕业。

集中实践环节的成绩评定采用百分制计算，分为四个等级：85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为合格，59分以下为不合格。

各部分评分标准附后。

一、社会调查社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。

（一）调查重点与方法建议社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。

应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。

社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。

（二）调查的成果形式及要求参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。

字数不得少于2000字。

（三）时间安排社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行，社会调查的时间为3周。

（四）指导教师责任要求及操作步骤１、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，指导学生确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

行政管理专业专科农村社会调查实施要求

行政管理专业专科（农村）社会调查实施要求一、社会调查时间安排1、9月上旬进行社会调查工作布置。

2、9/14完成社会调查的选题和写作提纲，先报题目（上传崇明电大网上课堂社会调查在线答疑，题目不能重复，后报者不能与先报者重复），题目通过后不能更改。

3、9/15——28，进行社会调查。

4、10/6完成初稿。

并交指导教师审阅。

包括封面、写作提纲、内容提要、参考文献。

格式、字体字号均按规定，否则退稿。

5、10/19学员修改一稿、二稿。

并交指导教师审阅（专科2000字以上，本科3000字以上）6、10/27定稿、交齐所有资料，正稿一份，社会实践考核表（填好表内相关信息并到调查单位盖章），学员在规定时间未完成相应任务，责任自负。

只能下年再做。

二、打印格式（一）关于字体1、封面：封面电大网站或网上课堂下载，输入相关信息（宋体4号）后打印。

2、写作提纲；黑体，4号，加粗。

提纲（一二三级标题），宋体，小4号，右侧标明页码。

3、内容提要（概括调查报告主要内容。

一般简写意义，重点写问题或成绩、原因、对策思考或启示）标题：黑体，小4号、加粗。

内容：宋体，小4号。

4、正文：题目，黑体，小三号，粗体。

一级标题：黑体，4号，粗体。

二级以下标题及正文：宋体，小4号。

从正文开始在下端居中标好页码。

（二）排版格式每段首行退后两格。

回行顶格。

1、正文内注释：凡遇有注释数据资料出处的，均用脚注，页下注一个以上者，用阿拉伯数字顺序标出。

2、行间距1.25。

调查报告从正文开始在下端居中标好页码。

（三）装订按以下次序左侧二钉装订：1）封面；2）写作提纲；3）内容提要（300—500字）；4）正文；5）参考文献（四）交件：正稿一份，社会实践考核表（填好所有消息并到调查单位盖章），光盘[将（三）内容刻录到光盘]。

保存调查资料。

三、社会调查选题要求1、所写的调查报告要符合本人所学的专业、工作的实际（一般选本单位或本社区的课题），运用所学专业知识分析、研究行政管理中的理论问题和现实问题。

行政管理专业综合实践实施细则

哈尔滨电大开放教育行政管理专业（本科）综合实践环节实施细则集中实践环节是开放教育行政管理本科专业教学计划所规定的重要教学环节，是广播电视大学培养高级应用型人才目标的具体体现。

集中实践环节既是培养学生综合运用所学理论知识分析解决问题能力的有效方法，也是对学生学习成果进行综合全面检验的必要途径。

集中实践环节要求学生在规定时间内完成社会调查和毕业论文。

为做好此项考核，根据中央电大要求和哈尔滨电大的实际，特就集中实践环节的实施提出如下意见：一、集中实践环节内容与要求（一）社会调查社会调查为专业学习的阶段性成果，3学分。

社会调查的目的在于培养、考核学生观察和认识社会的能力，理论联系实践的能力，同时也可为学生撰写毕业论文准备第一手真实的素材。

社会调查的要求：1、本专业学生都必须参加社会调查活动；2、社会调查的内容为与行政管理专业有关的问题，非行政管理专业社会调查视为无该作用及成绩；3、在教师的指导下确定社会调查的选题，并可与将撰写的毕业论文选题相一致；4、选题要有现实意义，要结合当地行政管理实际；选题要具体，要有针对性；调查活动要就近进行；5、调查活动可由学生独立进行；6、调查过程中，必须自始至终坚持调查的真实性和科学性；调查完成后，要及时认真地对调查材料进行整理和全面综合分析；7、每个学生独立撰写一篇调查报告，字数不少于3000字；8、社会调查报告的撰写，其内容包括：社会调查的题目、调查时间、调查地点、调查方式、调查对象、调查过程、调查中发现的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。

（二）撰写毕业论文毕业论文是专业学习的总结性成果，5学分。

毕业论文是全面考查学生独立地综合运用所学本专业理论知识针对行政管理领域某项具体问题进行分析和解决一些特定问题的能力，是对学生修业期间学习情况的一次综合检验，也是学生学习成果的集中体现。

撰写毕业论文的要求：1、毕业论文应由学生本人在教师指导下独立完成；2、毕业论文的选题限于行政管理专业范畴之内，非行政管理专业（如工商、税务、农村、经济等专业）的各种选题均视为该毕业论文未做并无该项成绩；3、毕业论文要注重选题的应用性；选题要具体，不宜过大；确定选题要尽可能结合社会调查的成果及本职工作实践经验；4、毕业论文要论点鲜明、论证有力、结论中肯；材料翔实、结构完整、语言通畅；行文格式规范；5、毕业论文为学术论文，要有创新性。

行政管理专业(专科)综合实践环节实施方案

江苏开放大学国开专业行政管理专业（专科）综合实践环节实施方案为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实国开“人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。

行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会调查（一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。

社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。

（三）社会调查应限定在江苏开大给出的定向选题内。

各级开大（电大）如有自定改革项目，应事先向教学部及教务处提交相关材料。

（四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。

（五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。

字数不得少于2500字。

（六）社会调查的时间为3周，3学分。

但不得免修。

（七）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉开大（电大）工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

（八）社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。