实验情况记录 四年级 17-18
新版教科版小学科学实验目录(3-6年级)
手电筒、3个木块、1个长方体 影子的观察 观察阳光下物体影子 筷子、平滑的木板、和木板等大的白纸、橡皮泥、 的变化 4张长方形的卡纸、夹子、手电筒、 验证光的传播路线 制作潜望镜 光的强弱与温度 纸盒、剪刀、镜片 多面镜子、温度计、纸、凹面镜
物体的颜色与吸热 温度计、黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸 阳光直射、斜射与吸 三个黑色的纸袋 热 烧热的岩石、冷水、盛水的塑料袋、烧杯、石膏糊、豌豆 探索岩石变化的原因 、盘子 寻找土壤的成分 土壤、塑料袋、纸、放大镜、牙签、水 长方形塑料盒、掺有少量沙石的土、小铲子、饮料瓶、废 模拟雨如何影响土地 报纸、塑料膜 探索土地被侵蚀的因 植物覆盖的土、没有植物覆盖的土、喷壶 素 模拟河流对土地的影 盒子、土、小棍、塑料杯子、大饮料瓶 响 暴雨对我们的家园有 喷水器、自制家园模型 什么影响 研究拉力大小与小车 细绳、小车、垫圈、秒表 运动的关系 橡皮筋缠绕的圈数与 小车、橡皮筋 小车行驶距离的关系 橡皮筋的力是怎样产 橡皮筋、钩码 生的 用气球驱动小车 小车、气球 用弹簧测力计测量力 弹簧测力计、钩码、适宜的物体 的大小 运动与摩擦力 光滑与粗糙的平面、小车、条形盒测力计、钩码 测量物体滑动和滚动 小车、条形盒测力计、钩码、平面 的摩擦力
7
4
新版教科版小学科学实验一览表
三年级下册
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 章节 1.1 1.2 1.3 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 实验名称 观察植物的种子 播种 研究根的作用 植物茎的作用 观察蚕卵 蚕的生长变化 主 要 器 材 各种植物的种子、放大镜 饱满没受伤的种子、玻璃杯、纸巾、土壤、 带根的植物、试管、水、植物油 新鲜的芹菜、装有红色水的烧杯、小刀 蚕卵、桑叶 蚕、直尺、桑叶、小架子或纸做的小格子 分组 演示 选做 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 教材 页码 3 4 8 13 22 24 27 29 42 46 48 50 52 54 64 66 69 71 73 75 78
2022-2023学年度第一学期四年级科学期末考试(学期综合素养评价)
第1页共4页第2页共4页2022-2023学年度第一学期四年级科学学期综合素养评价（考试时间为40分钟，满分100分）题号一二三总分分数一、选择题。
（每小题2分，共50分）1．如图所示，“隔墙有耳”这一成语的意思是隔着一道墙，也有人偷听。
比喻即使秘密商量，别人也可能知道。
这说明（）能够传播声音。
A ．墙壁B ．地面C ．空气2．投出的篮球总是会落回地面，这是由于篮球受到（）的作用。
A ．拉力B ．重力C ．推力3．如图，将正在发声的闹钟放在玻璃罩里，把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，闹钟声会（）。
A ．逐渐消失B ．逐渐变大C ．没有变化4．吸气的时候，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，此时胸腔会（）。
A ．收缩B ．扩张C ．不变5．运动的物体具有能量（动能），下列物体具有动能的是（）。
A ．放在桌上的铅笔盒B ．地面上的桌子C ．正在行驶的轿车6．如右图，运动员在撑杆跳时主要运用的是（）。
A ．反冲力B ．弹力C ．重力7．下列食物中，都含有丰富蛋白质的是（）。
A ．五花肉、炸薯条、花生B ．白菜、花生、南瓜C ．鱼、大豆、瘦肉8．下列情形中人体每分钟呼吸次数最多的是（）。
A ．慢走20步B ．快跑400米C ．睡觉9．如图，用纸卷成一个“喇叭”，用纸喇叭听声音时，这个“喇叭”模拟的是（）。
A ．鼓膜B ．耳郭C ．外耳道10．关于肺活量说法正确的是（）。
A ．肺活量是指肺的大小B ．肺活量是指憋气的时间长短C ．肺活量是指深吸一口气，然后尽最大努力呼出气体的量11．国国将食物分成花生、青菜、玉米和鸡肉、生肉、猪肉两大类，他分类的标准是（）。
A ．熟食和生食B ．植物类食物和动物类食物C ．主食类和副食类12．以下关于口腔对食物消化的作用，描述错误的是（）。
A ．食物在口腔的初步消化需要牙齿、舌头、唾液的共同作用B ．舌头在口腔中起到了搅拌和传送食物的作用C ．门齿、臼齿、犬齿分工明确，互相之间没有联系13．在讨论、确定小车的设计方案和绘制设计图环节，以下做法不正确的是（）。
新教科版四年级上册科学活动手册参考答案
新教科版四年级上册科学活动⼿册参考答案教科版四年级上册科学活动⼿册参考答案第⼀单元 声⾳1听听声⾳回忆有关声⾳的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学进⾏交流。
对声⾳问题的思考记录表我已经知道的声⾳知识我还想知道的声⾳知识声⾳是由物体振动产⽣的声波。
声⾳在不同介质中传播速度是不⼀样的。
声⾳的传播⽅向是四⾯⼋⽅的。
声⾳是怎样传播的？我们是怎样听到声⾳的？声⾳的强与弱、⾼和低与什么有关？2声⾳是怎样产⽣的观察⼏种正在发声的物体，想⼀想声⾳是怎样产⽣的。
物体是怎样发出声⾳的记录表发声物体我看到的现象我听到的我的想法弹拨橡⽪筋橡⽪筋在振动橡⽪筋发出嗡嗡的声⾳声⾳是由物体振动产⽣的。
拨动钢尺钢尺在振动钢尺发出振动的嗡嗡声轻击⿎⾯⿎⾯在振动⿎⾯发出咚咚的声⾳敲击⾳叉⾳叉在振动⾳叉发出振动的嗡嗡声3声⾳是怎样传播的声⾳是怎样从⼀个地⽅到达另⼀个地⽅的？这些声⾳在传播的过程中借助了什么物质？请在表格中写出你的看法，再与⼩组同学的记录进⾏⽐较，共同讨论声⾳是怎样传播的。
声⾳的传播记录表听到的声⾳传播声⾳的物质⿎声空⽓（⽓体）抓挠桌⾯的声⾳桌⾯（固体）⼟电话的声⾳线绳（固体）⽔中发声物体的声⾳⽔（液体）4我们是怎样听到声⾳的模拟⿎膜的振动。
在“⿎膜”的上⾯放少量细沙或碎纸屑⽤⾳叉等能发声的物体，在“⿎膜”的上⽅制造强弱不同和远近不同的声⾳。
观察“⿎膜”是否发⽣振动，并在记录表中记录观察结果。
模拟“⿎膜”振动实验记录表物体发出的声⾳“⿎膜“是怎样振动的声⾳距“⿎膜”的远近不变声⾳较强时“⿎膜“振动剧烈声⾳较弱时“⿎膜“振动平缓声⾳的强弱不变声⾳较远时“⿎膜“振动平缓声⾳较近时“⿎膜“振动剧烈5声⾳的强与弱声⾳强弱与振动物体的关系记录表振动物体振幅⼤⼩声⾳强弱钢尺轻轻拨动振幅⼩声⾳弱⽤⼒拨动振幅⼤声⾳强橡⽪筋轻轻拨动振幅⼩声⾳弱⽤⼒拨动振幅⼤声⾳强⿎⾯轻轻击⿎振幅⼩声⾳弱⽤⼒击⿎振幅⼤声⾳强6声⾳的⾼与低不断地改变钢尺伸出桌⽽的长度。
(大象版)小学科学四年级科学上册实验记录单
观察岩石实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
乒乓球复原了实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验二：
实验三：
凹陷的保鲜膜实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验二：
实验三：
给水加热实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
操作规范
1.把温度计悬挂在铁架台上。
2.将温度计下端放进水中，不能碰到容器底或容器壁。
3.用酒精灯加热容器中的水。
4.读数时视线要与温度计液面持平。
5.读数时温度计不能离开水。
水在常温下消失的秘密实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
探究水珠的形成过程实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
实验一：
实验二：
呼出的气体是否含有二氧化碳实验记录单时间__________ 班级_________ 组长________。
实验(素材)苏教版科学四年级下册
苏教版小学科学四年级下册实验1.冷热与温度（1）实验名称：用温度计测量液体温度实验目标：让学生学会正确使用温度计实验器材：温度计、烧杯实验步骤：1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底壁和侧壁。
3.要等到温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。
注意事项：1.实验时要注意安全，热水温度不宜过高。
2.不要将温度计拿出水杯读数。
温度计的液柱不再上升或下降再读数。
视线与温度计顶端保持水平。
3.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
1.冷热与温度（2）实验名称：探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的实验目标：在学生对温度有一定的认识以后，让学生进一步了解热水变凉过程中温度的变化规律，并掌握一些探究方法和技能。
实验器材：温度计、多用途夹，装有热水的烧杯、计时器。
实验步骤：1.先引导学生预测热水降温的规律：先快后慢、先慢后快或匀速下降。
2.借助多用途夹将温度计放入入固定在水中。
（注意温度计，不能碰到杯壁或杯底）3.记录第一个数据。
视线与温度计液柱顶端保持水平。
4.每隔两分钟记录一次水温，连续记录六次。
5.把记录的数据在方格纸上描点，并连成线分析温度变化的规律。
6.思考：假如继续观测下去，水温会怎样变化？实验现象：热水的温度先下降的速度快，随着时间延长而逐渐变慢，当温度降到一定程度就不再下降了。
实验结论：一杯热水的温度变化规律是先快后慢到一定温度后不再下降。
注意事项：实验过程中提醒学生不要碰触烧杯的水和温度计，实验室热水温度不宜过高。
2.热胀冷缩（1）实验名称：研究液体受热和遇冷时体积的变化。
实验目标：通过实验认识液体具有热胀冷缩的性质。
实验器材：玻璃瓶、玻璃细管、色素、装有热水和冷水的烧杯（三分之一）各一实验步骤：1.将玻璃细管用手捏住下端，慢慢推进瓶塞中。
2.在水中滴入两滴色素，搅拌后倒入玻璃瓶中，尽可能倒满玻璃瓶。
四年级上册科学实验报告单
四年级上册科学实验报告单
实验一：把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。
（1）实验材料：橡皮筋、实验记录表等。
（2）实验步骤：
①如图1所示，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，将听到的结果记录下来。
②如图2所示，轻轻弹拨橡皮筋(可将橡皮筋的一端系在或套在一个固定物体上)，注意听一听是否有声音。
能听到声音时，观察橡皮筋是否振动。
将听到及观察到的结果记录下来。
③让橡皮筋停止振动，注意听一听此时是否还有声音，将结果记录下来。
（3）实验现象：
①拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋时，没有声音。
②轻轻弹拨橡皮筋时，有声音出现，此时，皮筋是在振动着的。
③橡皮筋停止振动时，声音消失了。
（4）实验结论：声音的产生和物体受力以及运动的方式(振动)有关。
科学实验记录表
科学实验记录表袁丽琴 3013年龙川县黎咀镇中心小学科学实验记录表2013年3月31日实验老师袁丽琴班级:四(3)班时间:下午第一节实验小组成员:四年级第实验名称:运动的快慢二小组同学实验内容:利用米尺和秒表测量测量走相同距离所用的时间;相同时间所走的距离，探究运动的快慢。
实验器材:米尺和秒表实验要求:学生正确使用米尺和秒表。
实验说明:要求学生用正常的、快一些、慢一些的步伐来走相同的距离;在相同的时间用不同的速度走，比较距离。
实验结果预测:不同的速度在相同时间走的距离可能不一样，走相同的距离速度不一样，时间可能也不一样。
实验过程:1、让不同的学生用不同的速度走相同的时间，比较他们所做的距离。
2、让同学们走相同的距离，比较他们的时间。
实验结果:相同时间，速度快的距离长;相同的距离，速度快的时间短，反之一样。
龙川县黎咀镇中心小学科学实验记录表2013年5月24日实验老师袁丽琴班级:四(1)班时间:下午第三节实验小组成员:五年级第实验名称:照镜子三小组同学实验内容:做镜子的反光实验，学习潜望镜的工作原理。
实验器材:镜子多面、纸板实验要求:教师准备好多面镜子，实验过程中注意不要损坏镜子。
实验说明:通过照镜子了解反射，学习潜望镜的工作原理。
实验结果预测:人就能从低处看见高处的物体，或从水下看到水面的情况。
实验过程:1、利用镜子和纸板制作简单的潜望镜;2、让学生实际观察;3、理解潜望镜的工作原理。
实验结果:潜望镜上下各有一面倾斜45度角的平面镜，外界景物反射通过上面的平面镜反射到下面的平面镜，下面的平面镜即可看到。
龙川县黎咀镇中心小学科学实验记录表2013年10月15日实验老师袁丽琴班级:四(2)班时间:下午第三节实验小组成员:五年级第实验名称:导体和绝缘体二小组同学实验内容:根据物体的导电性能，把我们身边的物品分为两类。
实验器材:小灯泡、电线、电池、木条、塑料片、小铁片实验要求:区分电池的两极，不要损坏小灯泡。
大象版科学四年级上册第三单元冷与热
实验目的：验证空气受热后体积是否膨胀 实验材料：针筒、软塞、热水、烧杯
实验步骤：1、在针筒中 吸入一些空气，记录活塞位置 2、用软塞将针筒排气口堵住，确保不漏气， 观察记录活塞位置
3、将针筒放入热水中，再观察活塞位置
实验目的：验证空气受热后体积是否膨胀 实验材料：针筒、软塞、热水、烧杯 实验步骤：
还需要准ห้องสมุดไป่ตู้一个玻璃片
实验方案
实验名称：探究水珠的形成过程 实验材料：杯子、玻璃、冰块 实验步骤：
1.将冰块放入玻璃杯中 2.将玻璃片盖在玻璃杯
上 3.等候一段时间，观察
玻璃片 实验现象：1.玻璃片外面出现小水珠
2.杯子里面的冰在熔化 3.杯子周围起雾，用纸巾沾了一 下， 纸巾变湿了
实验结论：水蒸气遇冷凝结成小水珠
1、在针筒中吸入一些空气 2、用软塞将针筒排气孔堵住，观察记录活 塞的位置 3、将针筒放入热水中，再观察活塞的位置
实验现象：针筒放入热水后，活塞向外移动了，一段 时间后停下来
结论： 针筒内原本的空气受热体积变大了，证明了空气 受热体积会膨胀
1、活塞上升，证明空气受热体积变大了 2、液柱上升，证明水受热体积变大了 3、铜球不能通过铜环，证明铜球受热体积变大了
1、活塞下降，证明空气遇冷体积变小了 2、液柱下降，证明水遇冷体积变小了 3、铜球不能通过铜环，证明铜环遇冷体积变小了
加热时：
1、活塞上升，证明空气受热体积 变大了
2、液柱上升，证明水受热体积变 大了
3、铜球不能通过铜环，证明铜球 受热体积变大了
遇冷时：
1、活塞下降，证明空气遇冷 体积变小了
2、液柱下降，证明水遇冷体 积变小了
水被加热到一定的温度（标准大气压下通常是100 ℃ ） 时，一部分水会迅速变成水蒸气，内部产生大量气泡并 冲出水面，这种现象称为沸腾。
四年级学生实验记录表
4.2
100毫升水溶解多少克食盐
4.2
100毫升水溶解多少克食盐
4.3
100毫升水溶解多少克食盐
4.4
分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒
4.3
分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒
4.4
100毫升水溶解多少克食盐
4.1
分离盐和水的方法——食盐和水一起蒸发吗；蒸发皿中的白色颗粒
4.2
液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解
4.2
液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解
4.3
液体之间的溶解现象——胶水与洗发液的溶解；醋、酒精和食用油的溶解
4.4不同物质在水中的溶来自能力——食盐和小苏打在水中的溶解能力
4.3
不同物质在水中的溶解能力——食盐和小苏打在水中的溶解能力
探索尺子的音高变化
4.2
探索尺子的音高变化
4.3
探索尺子的音高变化
4.4
振动物体与声波——水波、土电话
4.3
振动物体与声波——水波、土电话
4.4
探索尺子的音高变化
4.1
振动物体与声波——水波、土电话
4.1
振动物体与声波——水波、土电话
4.2
声音的传播——声音在不同物体中的传播
4.2
声音的传播——声音在不同物体中的传播
4.1
食物在体内旅行——模拟胃的蠕动实验；模拟食道输送食物实验
4.1
食物在体内旅行——模拟胃的蠕动实验；模拟食道输送食物实验
4.2
记录单
学生签字
4.2
声音的变化——观察比较声音强弱的变化
小学四年级科学实验通知单、记录单
实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日实验通知单学科：科学 时间： 年 月 日实验教学记录单学科: 科学 填写通知单时间 年 月 日。
四年级上册科学实验计划表
吉他或二胡、小提琴等弦乐器
第8周
修正方案，并在弦上试弹，寻找影响弦的音高的因素。与同学交流，并阐明自己的观点。
17
1.8制作我的小乐器
小乐器的制作
塑料管等不同制作小乐器的材料与工具
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周
拿出材料，制定制作小乐器方案，开展制作。
18
2.1感受我们的呼吸
呼吸过程模拟实验
呼吸装置
第9周
吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。使用这个装置来模拟人体的呼吸。试着操作吸气和呼气。
10
鼓与鼓槌
第5周
用不同的力量敲击鼓面，当鼓发出强弱不同的声音时，鼓面的振动幅度的变化。
11
1.6声音的高与低
声音的高低与物体振动快慢的关系
铝片琴
第5周
敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察铝片琴的结构，高低不同的声音是怎样产生的?
12
口琴
第6周
吹奏口琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察口琴的簧片，声音高低和簧片有什么关系?化?发出的声音会怎样改变?
22
给食物分类
进行食物记录的卡片纸
第11周
1.根据我们的标准，确定食物能划分出哪几类。2.根据不同的类别，将食物卡片分类摆放。3.与大家交流食物分类的方法。4.把食物分类的结果记录下来。
23
2.5食物中的营养
检验食物中是否有“淀粉”
碘酒、滴管、各类食物
第11周
仔细观察各种食物和碘酒的颜色。在每一种食物上滴一滴碘酒，观察颜色的变化。
1阅读“平衡膳食宝塔”。2.对应“平衡膳食宝塔”中的食物名称，把自己“一天的食物”记录卡摆好。看一看自己吃的食物是否在每一层都出现了，各种食物的食用量与宝塔中的食物量是否接近。
大蒜四年级观察日记（精选18篇）
大蒜四年级观察日记（精选18篇）大蒜四年级观察日记（精选18篇）一天的时间眼看就要结束了，今天一定有不少的收获吧，是时候静下心来好好写写日记了。
日记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的大蒜四年级观察日记（精选18篇），希望对大家有所帮助。
大蒜四年级观察日记1星期五天气：晴今天，老师让我们观察一种植物或者动物。
我想了想，决定观察大蒜。
回到家后，我立马跑到厨房挑了一头大蒜，轻轻地剥开它薄薄的“外衣”，然后挑了几片儿饱满的蒜瓣，把它们放进装满水的瓶子里，期待着它们快点发芽。
星期天天气：晴吃完早饭，我就迫不及待地跑到阳台观察大蒜，我惊喜地发现它们头上裂出了一点儿缝隙，吐出了一点点嫩黄色的小芽，它们歪着头，像一个个调皮的孩子在好奇的看着这个明亮的世界。
星期一天气：阴大蒜的底部长出了许多白色短短的根须，像爷爷的胡须。
芽不但长高了，而且颜色也变成淡绿色。
它们仰起可爱的小脑袋，像一个个望着天空数星星的孩子，给人无数的遐想。
星期二天气：晴大蒜底部的根须变得更长了，像一朵朵盛开的花朵。
蒜芽已经冲破了那层外衣，吐出了嫩绿色的叶子。
我轻轻地抚摸着那光滑的叶子，看着我亲手孕育的蒜宝宝，心里像吃了蜜一样甜。
星期三天气：晴水已经非常浑浊了，我连忙换了一瓶水。
蒜苗已经长得高矮参差不齐，有的细而长，有的粗而壮，还有的已经长出第二片叶子，像怀中抱了一个可爱的小婴儿。
它们亭亭玉立的站在那儿，像一个个美丽的少女微笑地看着我，我开心极了。
大蒜四年级观察日记2泡大蒜(一)“兄弟七八个，围着柱子坐，要是一分开，裤子全撕开”，这个谜面的谜底你知道是什么吗?对了，就是大蒜。
今天放学前，陈老师布置了一个任务，让我们回家种大蒜进行观察，一到家，我就找了一个个子比较大的蒜，可是蒜宝宝好小呀，十几个兄弟紧紧的抱在一起，我又拿来一个装满水的低口盘子，把蒜放了进去，我好像听见蒜宝宝在说：“洗澡澡了、洗澡澡了。
”兄弟们互相分享着洗澡的快乐，老大说：“这可是我第一次洗澡，我身上到处都是香味呢!”兄弟们一个一个都说了自己第一次洗澡的乐趣，还纷纷把笔拿出来，吸点水，然后在水里写了起来。
教科版四年级科学上册实验记录单(含完整活动记录)
教科版四年级科学上册实验记录单(1)实验名称:室内外温度的测量与比较实验器材:温度计、线、笔实验步骤:1、取一支温度计,用线拴好。
2、将温度计悬挂,(离地面1、5米左右,不能靠拢,在室外注意通风,阳光不能直射温度计)。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果:室内外温度存在差距,通过对大气温度的测量,可以了解当地的气温。
(2)实验名称:气温的测量实验器材:温度计实验步骤:1、选择两个地点:阳光下与背阴处来测量它们的温度;2、测量一天中,清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果:1、阳光下的温度高,背阴处的温度低,说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中,中午的时候气温最高,清晨的时候气温最低;还发现在一天中的气温时从低到高,在从高到低的规律变化的。
(3)实验名称:制作风向标实验器材:吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
实验步骤:1、选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头与一个稍大的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙,并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就就是风向。
实验结果:风向标的箭头指向就就是风向。
(4)实验名称:观察食盐在水中的状态溶解了不？实验器材:烧杯1个、搅拌棒1根、食盐、水。
实验步骤:1、取一小匙食盐,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。
2、您发现了什么？实验结果:食盐在水中溶解了。
(5)实验名称:观察面粉在水中溶解了不实验器材:烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤:1、取一小匙面粉,放入盛水的烧杯内,用搅拌棒轻轻搅拌。
2、您发现了什么？实验结果:面粉在水中没有溶解。
(6)实验名称:观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材:烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。
实验步骤:1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾,观察并描述高锰酸钾与水的变化。
新教科版四年级科学下册18凤仙花的一生优秀教案2套
教科版科学四年级下1.8《凤仙花的一生》教学设计月。
凤仙花从播下种子到种子成熟大约需要93天。
大约需要7天χ,_/—X大约需要13天▲种子，＞雅j p发芽J )大约常要167开石一长出―长出茎叶大约需要7天花帝大约需要27天(H)凤仙花茎的生长变化规律1、参考下表形式整理不同阶段凤仙花植株的高度。
按步骤画统计图以察Mfβ∙∙刚出±M∙'丽=图UVS.'ES周Uλ6∙五周UIj6“大修ι⅛J6∙∙∙七RJuus.∙Λ周U½∙∙九周UWS.十8)叫“Z69高Q0.3■朴1*二6√12・*如・*W27~B*・23睐制作凤仙花高度变化统计图，寻找茎生长变化规律。
2、根据风仙花茎的高度变化数据，在下面的方格图中画出不同时期风仙花茎的高度。
3、在时间的垂直线和高度的水平线交叉处点点。
4、用线把各点平滑地连接起来。
5、观察风仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度观察分析第8课时凤仙花的一生【教学目标】1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律。
2.明白植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
4.激发学生研究生命现象的兴趣。
【教学重难点】1.整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。
2.明晰绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学准备】教师准备：为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花、一张大白纸、几张主要生长阶段的凤仙花照片。
学生准备：个人的观察日记或观察记录表。
【教学过程】一、情景导入，聚焦问题经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。
整理并分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。
(1)展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。
教科版四年级科学上册实验记录单(完整活动记录)
教科版四年级科学上册实验记录单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
（3）实验名称：制作风向标实验器材：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
实验步骤：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
实验结果：风向标的箭头指向就是风向。
（4）实验名称：观察食盐在水中的状态溶解了吗？实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：食盐在水中溶解了。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。
实验步骤：1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。
小学科学(四年级上册)实验进度表
√
1 1 1 1 1
11月1日 星期二 11月3日 星期四 11月3日 星期四 11月7日 星期二
4 3 3 4 3 3 4
√
√
√ √ √ √
√
11月10 日星期 11月10 1 日星期 11月15 1 日星期 二 11月17 1 日星期 四 11月22 日星期 11月22 1 日星期 二 1 12月1日 星期四
小学科学（四年级上册）实验进度表
学校名称（盖章） 序号
1
实验员签名： 类型 演示
√
课题
实验名称 器材准备
分组
课时 1
四（1）班级 日期 节次 9月12日 星期二 4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12 13
14
温度计、 3 、 温 度 气温的测 温度填充 量 与气温 图 直筒玻璃 杯或塑料 用简易雨 杯、刻度 5、降水 量器测量 尺、纸带 量的测量 降水量 、透明胶 带、剪刀 、喷壶 观察食盐 透明的玻 、沙在水 璃杯、盛 中的状态 有 水 的 水 1 、 水 能 观察面粉 槽、食盐 在水中溶 、面粉、 溶解一些 解了吗 沙、筷子 物质 过滤食盐 、搅拌棒 、沙和面 、滤纸、 粉与水的 漏斗、烧 混合物 杯、方座 观察描述 四个装水 高锰酸钾 的透明玻 2 、 水 是 在水中的 璃杯、筷 怎 样 溶 解 溶解 子、高锰 观察不同 酸钾、药 物质的 物质在水 匙、食盐 里的溶解 、面粉、 观察胶水 两个装水 和洗发液 的透明玻 3 、 液 体 是怎样溶 璃杯、胶 解于水的 水 、 洗 发 之间的溶 观察醋、 液、筷子 解现象 酒精和食 、小匙、 用油是怎 醋、酒精 样溶解的 、食用油 研究食盐 2 个 透 明 4 、 不 同 和小苏打 玻璃杯各 在 水 中 的 装 30 毫 升 物质在水 溶解能力 水 、 筷 子 中的溶解 研究气体 、食盐、 能力 在水中的 小苏打、 溶解能力 汽水、开 哪一个溶 透明玻璃 杯、筷子 5 、 溶 解 解得快 、水槽、 的快与慢 加 快 方 糖 溶解的研 冷水、热 水、食盐 究 食 盐 在 水 、方糖、 装 100 毫 6 、 100 毫 里 能 无 限 升 水 的 烧 √ 升 水 能 溶 溶解吗 杯、筷子 解多少克 、药匙、 食盐 记录纸、 天平、精
四年级综合实践活动教案
综合实践活动教学计划四年级上学期陈守行一、学生情况分析：四年级的学生是刚刚进入综合实践科学课程的学生，他们的求知欲望强烈，学习兴趣浓郁，经过三年级的学习，已经初步明白这门学科的特点并对此学科兴趣深厚。
有个别学生，综合学习能力、社交能力较差，有些作业不能独立完成，还需要老师和同学的帮助。
二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、教材分析：本册教材结合四年级学生的年龄特点和综合实践活动课程的总体目标安排了四个单元主题轴，第个单元主题轴下有两至三个主题活动。
四个单元主题轴分别为“爱护身边的小动物”、“关心社区的弱势群体”、“创造优美的居住环境”、“探求生活中的奇异现象”。
四、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力2、通过对社区弱势群体的走访、了解，学会社会调查的基本方法，切身体会弱势群体的艰难生活，增强孩子们的社会责任感，树立自己正确的人生观和世界观。
3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
4、让学生学会主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，使学生能在对社会现实问题的思考、探索、尝试和解决问题的自主性活动中获得积极的、生动活泼的发展。
五、提高教学质量的具体措施1、教师精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
5、对个别学习有困难的学生采取帮扶措施，课后进行单独辅导，让他们努力完成学业任务。
四年级上册综合实践活动教学计划一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
教科版小学科学实验一览表1-6年级
√
19
3.5
闹钟铃声在玻璃罩 中的传播
玻璃罩、闹钟、真空抽气机
20 3.6 观察比较鼓膜的振 气球皮（或薄橡胶）、口杯、橡皮筋、细沙、碎纸
√
21 3.7 控制物体发声
塑料罐、豆子，纸
22 4.3 测量心跳和呼吸 喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪
23 4.4 体验心脏的工作 洗耳球、水、烧杯
24 4.5 人体的消化器官
分组 演示 √
√
√ √ √
√ √
√
二年级上册
序 章 实验名称
主要器材
1 1.1 认识地球家园
活动手册、图片、课件
2 1.2 观察土壤
土壤、蚯蚓、观察盒、植物图片、
3 1.3 太阳的位置和方向 东西南北图片、早晨、中午、傍晚卡片、课件等
4 1.4 月相变化
月相图片、课件等
5 1.5 天气变化
各种天气图片、极端天气图片、课件等
21 4.2 水和食用油的比较
22 4.3 谁流得更快一些 23 4.4 比较水的多少 24 4.5 我们周围的空气
三年级上册 主要器材 白纸、蜡笔、树干 狗尾草 水葫芦、金鱼藻、水槽 同种与不同种的新鲜叶子、落叶， 叶片、尺子 小棒、放大镜、蜗牛 树枝、玻璃、其他物体 蜗牛、菜叶、其他食物 蚯蚓、放大镜、白纸 浅盘、常温的水 蚂蚁、放大镜 金鱼 金鱼、滴管、红色的食用色素、金鱼藻 木条、卡纸、铁钉、塑料尺 相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁片、塑料条 木片、金属片、纸片、滴管、白纸、放大镜 餐巾纸、玻璃杯、水、棉布、毛巾 木块、金属块、塑料、水槽 砖、陶瓷、瓦、瓷器、水槽、小刀 塑料袋、水、石头、树叶、醋、牛奶、空气 烧杯两个、试管两个、试管架、食用油、水、蜡光 纸、玻璃片、不同形状的容器 食用油、水、洗洁精、烧杯、饮料瓶 三个大小不同的杯子、烧杯、自制刻度线、量筒 塑料袋、水槽、烧杯、气球、扇子
四年级数学集体备课记录
4、使学生在自主探索、合作交流的活动中，进一步体验数学学习的探索性，发展学习数学的积极情感，提高主动学习的积极性。
教学重、难点
重点：
1、掌握三位数乘两位数笔算方法，能正确进行计算。
1、易混、易错的地方
2、学生学习有困难的地方
3、建议
4、其它
1、易混、易错的地方
一个对称图形有几条对称轴，什么是顺时针什么是逆时针，方向有错误，画图时方向箭头遗漏。
2、学习有困难的地方：
一个物体多次旋转或平移后达到的位置糊涂，或者是画出一个物体是怎样平移或旋转到达这个位置的。3、建议：动手操作（如折纸）帮助理解，画图要精细，不能放松要求。
2、进一步积累认识图形的经验，发展空间观念和数学思考的能力。
3、进一步感受图形与生活的密切联系，培养数学应用意识，增强对“空间与图形”的学习兴趣。
教学重、难点
重点：
1、探索平行四边形的基本特征。
2、经因梯形的认识过程，了解梯形的特征。
难点：
1、画出平行四边形的高。
2、建立梯形的高的概念，画梯形的高。
检测内容
1、第2页第3题。
2、第2页第6题
3、第5页第2题。
4、第6页第8题
5、练习一，第7页第2题
6、第10页第7题。
集体备课记录
四年级数学学科
活动时间
2011-2-25
活动人员
集体备课内容
第二单元
升和毫升
课时
5
教学目标
1、让学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位升和毫升联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，并学会简单的换算。
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