力的概念三种力 习题精选
《力的概念 三种性质》例题与作业
<力的概念 三种性质力>例题与作业一、例题【例1】 如图所示，光滑但质量分布不均匀的小球的球心在O 点，重心在P 点，静止在竖直墙和桌边之间。
试画出小球所受弹力。
点评：注意弹力必须指向球心，而不一定指向重心。
又由于F 1、F 2、G为共点力，重力的作用线必须经过O 点，因此P 和O 必在同一竖直线上，P 点可能在O 的正上方（不稳定平衡），也可能在O 的正下方（稳定平衡）。
【例2】 如图所示，重力不可忽略的均匀杆被细绳拉住而静止，试画出杆所受的弹力。
点评：由于此直杆的重力不可忽略，其两端受的力可能不沿杆的方向。
【例3】画出图中物体A 所受的力（P 为重心，接触面均光滑）解析：判断弹力的有无，可以采用拆除法：“拆除”与研究对象（受力物体）相接触的物体（如题中的绳或接触面），如果研究对象的运动状态不发生改变，则不受弹力，否则将受到弹力的作用。
各图受力如下图所示。
【例4】如图所示，两物体重力分别为G 1、G 2，两弹簧劲度系数分别为k 1、k 2，弹簧两端与物体和地面相连。
用竖直向上的力缓慢向上拉G 2，最后平衡时拉力F=G 1+2G 2，求该过程系统重力势能的增量。
解析：关键是搞清两个物体高度的增量Δh 1和Δh 2跟初、末状态两根弹簧的形变量Δx 1、Δx 2、Δx 1/、Δx 2/间的关系。
无拉力F 时 Δx 1=(G 1+G 2)/k 1，Δx 2= G 2/k 2，（Δx 1、Δx 2为压缩量）加拉力F 时 Δx 1/=G 2/k 1，Δx 2/= (G 1+G 2) /k 2，（Δx 1/、Δx 2/为伸长量） 而Δh 1=Δx 1+Δx 1/，Δh 2=(Δx 1/+Δx 2/)+(Δx 1+Δx 2) 系统重力势能的增量ΔE p = G 1∙Δh 1+G 2∙Δh 2整理后可得：()⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+++=∆22121212k G k G G G G E P【例5】如图所示，用跟水平方向成α角的推力F 推重量为G花板向右运动，木块和天花板间的动摩擦因数为μ，求木块所受的摩擦力大小。
运动和力知识点和习题
运动和力知识点和习题一、力1、力的定义：力是物体对物体的作用。
2、力的作用是相互的：一个物体对别的物体施加了力，同时也受到了别的物体对他施加的力。
如：我们用力蹬地面，地面对我们有一个反作用力，我们就能前进；用手用力拍桌子，手对桌子施加了力，同时桌子也对手施加了力，所以手感觉到有些痛。
两个物体相互接触可以产生力，没有相互接触也能产生力。
3、力的作用效果：可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态。
改变物体的运动状态是指两个方面，一是物体速度大小的改变（由静止变运动或由运动变静止或由快变慢或由慢变快），二是物体运动方向的改变。
4、施力物体和受力物体：我们通常先说施力物体，后说受力物体。
如脚踢球中脚是施力物体，球是受力物体；反过来球也挤压了脚，这里球是施力物体，脚是受力物体。
5、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
因为它们都能影响力的作用效果，所以叫力的三要素。
用实例说明力的三要素对力的作用效果的影响。
6、力的单位：牛顿，简称牛，符号N。
1N的力约是拿起两个鸡蛋的力。
我们中学生的重力约是400N--600N。
7、力的种类：据力的作用效果来分，力可以分成压力、牵引力、支持力、浮力、推力等，据力的性质来分，力可以分成重力、弹力、摩擦力。
8、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这叫力的示意图。
箭头的长短表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，箭头的起点端或终点端表示力的作用点。
这种研究物理问题的方法叫模型法。
跟踪练习：1、生活中经常说：“一个巴掌拍不响”。
从物理学的角度来看是因为，要发生力的作用至少要＿＿＿＿个物体。
拍掌时，两只手都感觉到痛是因为＿＿＿＿＿＿。
2、用脚踢足球，球飞走了是由于__________对____________的作用力的结果；脚感到痛是_________对_________的作用的效果，此时施力物体是＿＿＿＿，受力物体是＿＿＿＿。
以上事实说明力的产生离不开__________，物体间力的作用是_________。
力知识点及习题
力1.力的概念(1)力是，力不能脱离物体而存在：施力物体；受力物体(2)力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
必须接触产生的力，比如物体间的推、拉、提、压等力接触也能产生的力，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。
2力的作用是相互的：物体间力的作用是的，例如书压桌子书对桌子的压力施力物体书受力物体桌子桌子对书的支持力施力物体桌子受力物体书本由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为物体和物体。
（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
3力的作用效果：(1)力可以改变物体的。
(2)力可以使物体。
注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指发生改变。
(3)力的单位：，简称：，符号是。
(4)力的三要素：力的、、叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
考察内容：力概念的理解1下列关于力的说法正确的是()A.两个物体不接触，就不会产生力的作用B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用2巴西世界杯正如火如荼地进行。
运动员用头顶足球时(，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的_________；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的__________。
考察内容：力的作用效果3如图所示的几种现象，能体现出力能改变物体运动状态的是()4 在2013年6月20日上午举行的万众瞩目的太空授课活动中，我国第一位“太空教师”王亚平用“一指禅”把“悬空打坐”的聂海胜推飞，下面说法正确的是（）A．力一定改变物体的运动状态B．力可以改变物体的运动状态C．力不能使物体发生形变D．力可以使物体发生形变考察内容：力的三要素和力的示意图5 “南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远．它说明了（）A．力的大小不同，作用效果不同B．力的方向不同，作用效果不同C．力的作用点不同，作用效果不同D．以上三个方面均有6如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
力概念三要素相互作用专项练习30题(有答案)
力的三要素相互作用专项练习30题（有答案）1．放在水平桌面上静止的物体，受到和两个力的作用，它们的施力物体分别是和．2．跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起，这说明了，如以人为研究对象，施力物体是，受力物体是；若以地面为研究对象，则施力物体是，受力物体是．3．力的三要素是指力的、、．用手拍桌子感到痛说明力的作用是．4．画出图中小球的受力示意图．5．某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是的．6．在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的发生改变．7．如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明的物理知识有，，．8．如图所示，小明用力向下压铅笔笔尖时，手指却感到疼痛，这是因为对也施加了力的作用，这个现象说明．9．穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退．这表明物体间力的作用是；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的．竖直向上抛出的石块，在石块上升过程中石块受到力的作用，这个力的施力物体是．（不考虑空气的阻力）10．足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝，施力物体是，受力物体是；运动员的头也感到痛，施力物体是．以上事实说明．11．如图所示：（1）人用脚踢足球，是施力物体．（2）飞起后的球最后总是落到地面，是因为球受到了力的作用，这个力的施力物体是．（3）脚踢球时，脚会感到疼痛，使脚疼痛的力的施力物体是．12．2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役．人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，这主要是由于踢球时所用力的和不同，从而产生了与直线球不同的作用效果．球离开脚后能继续向前飞行，球由于受最终落向地面，球在地面上运动一段距离后停下来，是因为球受到的作用．13．为了去掉衣服上的灰尘，常用力拍打衣服，衣服在力的作用下发生变化，由于灰尘具有要保持原来的静止状态，所以能把灰尘和衣服分离．14．卢纶的《塞下曲》中写道：“林暗草惊风，将军夜引弓．平明寻白羽，没在石棱中．”说的是民族英雄李广晚上打猎归来，猛然发现草中有只老虎，情急之下，奋力用箭射虎，第二天才发现草丛中不是老虎，箭已经射入石头中了．同学们想一想，前面的短文说明力的作用效果有：①；②．15．力的图示是用线段的起点表示力的．线段的长短按比例表示力的，线段未端的箭头表示力的．16．一个力的存在，离不开和，如人踢球，脚给球一个向前的推力，这个力的施力物体是，受力物体是；由于力的作用是，所以脚给球施力的同时，受到了球给脚的．17．俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，从物理学的角度来说看，鸡蛋对石头的力石头对鸡蛋的力．（1）风吹草动，施力物体是，受力物体是．（2）磁铁吸引铁钉，施力物体是，受力物体是．（3）手握啤酒瓶，施力物体是，受力物体是．（4）电梯载人上楼，施力物体是，受力物体是．19．如图所示，粗细均匀的木棒靠在光滑墙上，请你在图上作出地面对木棒施加力的示意图．20．用50牛的水平向右的力F在P处推小车，在图中用力的示意图法画出力F．21．（1）如图1所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图．（2）请在图2中画出力F1的力臂．22．有一辆停在冰面上的空车，司机把车发动起来想把车开走，但车后轮空转却不前进，正好当时有一群小孩在冰面上玩，司机想什么办法可以让车开动起来，请你说出司机应用了什么物理原理解决这个难题．23．小华将一个小电扇固定在小车上，当电扇工作时，发现空气由静止向左流动，同时看到小车向右运动，请你对此作出解释；这个装置如果应用到交通工具上，这样的交通工具能不能在月球上工作？请你说说其中的道理．24．乒乓球被誉为中国的国球．如图为乒乓球比赛中的一个场景，请你写出这项运动所涉及的现象以及所包含的物理知识．（写出一项，所列举现象不能与给出的例子相同）例子：现象：乒乓球在空中不做匀速直线运动；包含的物理知识：乒乓球受到非平衡力．解答：现象：；包含的物理知识：．25．轻轻按压桌面，桌子受力后小明没有看到形状发生变化，因此小明认为桌子没有发生形变．请回答：（1）你认为小明的说法正确吗？（2）给你一只激光笔，请你想办法用实验来证明你的观点，写出你的验证过程．26．图是利用杠杆吊起重物的情景，Q是支点．请在图中画出重物G的重力示意图以及重力和力F的力臂，并用字母L1和L2表示．27．在图中，画出斜面上水杯中小球所受力的示意图．28．小敏向小桐借物理课本，小桐直接把课本从桌面上滑了过去，如右图所示，请你画出课本滑动过程中在水平方向上的受力示意图．29．奥运会吉祥物“福娃”活泼可爱，在几个比赛项目中的运动形象，请分析：（1）用力踢足球，足球会飞出去，说明力能使物体的发生改变；（2）投篮时，篮球脱手后在空中下降的过程中，福娃对篮球做功力吗？；（3）击出的羽毛球能在空中继续飞行，是由于羽毛球具有性；（4）用桨向后划水，皮划艇会前进，这是由于力的作用是的．30．对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：（1）首先应该确定，并把从周围的物体隔离出来．（2）要养成按一步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，一般应先分析，然后环绕物体一周，找出跟研究对象，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其它的力．（3）每分析一个力，都应找出物体，以防止多分析出某些不存在的力，如汽车刹车时还要继续向前运动．（4）只分析研究对象力，不分析研究对象对其它物体所的力．（5）合力和分力不能同时作为物体所受的力．（6）只分析根据性质命名的力（如：重力、弹力、摩擦力）．（7）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况（平衡状态、加速或减速），当物体的运动情况不同时，其情况也不同．（8）为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力．力的三要素相互作用30题参考答案：1．解：静止在桌面上的物体在竖直方向上到重力和桌面对它竖直向上的支持力．这两个力符合二力平衡的条件，它们是一对平衡力．在水平方向上不受力．重力的施力物体是地球．故答案为：支持力；重力；桌面；地球．2．解：（1）跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起；体现了物体间力的作用是相互的；力改变物体的运动状态．（2）以人为研究对象，人的脚受到地面向上的作用力；故施力物体是地面，受力物体是人的脚；（3）以地面为研究对象，地面受到人的脚施加的向下的作用力；故施力物体是人的脚，受力物体是地面；故答案为：物体间力的作用是相互的，力改变物体的运动状态；地面；人的脚；人的脚；地面3．解：力的三要素是指力的大小、方向、作用点；用手拍桌子，手对桌子施加力的同时，桌子也给手一个力的作用，从而手感到疼，这表明：物体间力的作用是相互的．故答案为：大小；方向；作用点；相互的4．解：小球受到三个力的作用：重力、墙对它的支持力、绳子对它的拉力；物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心．故答案为：5．解：（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；（2）同学的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；故答案为：运动状态；相互6．解：运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，速度越来越快，即力改变了物体的运动状态；故答案为：运动状态．7．解：图片中，由于两辆车上的S极与S极相互靠近，同名磁极相互排斥，使两辆小车互相远离，说明两小车受力是互的，即物体间力的作用是相互的；排斥力使小车由静止转为运动，说明了力可以改变物体的运动状态．故答案为：力可以改变物体运动状态；力的作用是相互的；同名磁极相互排斥．8．解：用手指向下压铅笔尖，手感到疼是铅笔对手施力的结果．如果以笔为研究对象，笔受到手对笔的反作用力，这一个力的施力物体是手，这一现象说明物体间力的作用是相互的．故答案为：铅笔；手指；力的作用是相互的9．解：（1）穿旱冰鞋的小孩用手推墙，对墙施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩会受到墙对他的反作用，所以他自己也会后退；小孩向后退，运动状态改变了，说明力可以改变物体的运动状态．因为力可以改变物体的形状，用力弯锯条，锯条变弯了，锯条在力的作用下发生了形变．（2）地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，在不计空气阻力作用时，物体只受重力作用，重力的施力物体是地球；石块受到了重力作用，故受力物体是石块．故答案为：相互的；形状；重；地球．10．解：运动员头球射门，施力物体是头，受力物体是球，同时运动员的头也感到疼，施力物体是球，这一现象说明物体间力的作用是相互的．故答案为：头；球；球；力的作用是相互的．11．解：（1）人用脚踢足球，脚对足球施加力的作用，所以脚是施力物体．（2）飞起后的球最后总是落到地面，是因为球受到了重力的作用，这个力的施力物体是地球．（3）脚踢球时，脚对球施加力的作用，脚会感到疼痛，原因是力的作用是相互的，球对脚施加反作用力，所以使脚疼痛的力的施力物体是足球．故答案为：（1）脚；（2）重；地球；（3）足球12．解：（1）“弧线球”是球运动的路线改变，如果是力的大小改变了，改变的可能只是运动的距离，所以这主要是方向和作用点不同造成的；（2）由于球受到地球的吸引，因此它受到重力的作用．重力的方向是竖直向下的，在重力的作用下，它的运动方向不断发生改变，最终落向地面，球在地面上运动滚动时受到地面对它的阻力作用，所以会运动得越来越慢，最后停下来．故答案为：方向；作用点；惯性；阻力．13．解：用力拍打衣服，衣服在力的作用下改变原来的静止状态而运动，离开原来的位置，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，所以衣服就和灰尘分离了．故答案为：原来的静止状态；惯性．14．解：由短文可知，箭在力的作用下，速度发生改变，运动状态发生改变，这表明力可以改变物体的运动状态；弓在拉力作用下被拉开，形状发生改变，由此可见，力可以使物体发生形变；故答案为：力可以改变物体的运动状态；力可以使物体发生形变．15．解：在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，通常用一根带箭头的线段来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点．故分别应该填写：作用点、大小和方向．16．解：一个力的存在，离不开施力物体和受力物体，人踢球，脚给球一个向前的推力，这个力的施力物体是脚，受力物体是球；由于力的作用是相互的，所以脚给球施力的同时，受到了球给脚的反作用力．故答案为：施力物体；受力物体；脚；球；相互的；反作用力．17．解：鸡蛋和石头相撞，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，根据相互作用力之间的关系可得，这两个力是相等的．故答案为：等于．18．解：（1）风吹草动，草是被研究的对象，所以草是受力物体，风是施力物体．（2）磁铁吸引铁钉，是指铁钉被磁铁吸引，所以铁钉是受力物体，磁铁是施力物体．（3）手握啤酒瓶，握这个动词后面的啤酒瓶是受力物体，手是施力物体．（4）电梯载人上楼，人被电梯带上楼，人是受力物体，电梯是施力物体．故答案为：（1）风；草；（2）磁铁；铁钉；（3）手；啤酒瓶；（4）电梯；人19．解：由分析知：物体共受4个力的作用：①重力，其作用点在木棒的中心，方向竖直向下；②墙壁对木棒的支持力，作用点在木棒与墙面的接触部分，方向垂直墙面向左；③地面对木棒的支持力，作用点在木棒与地面的接触部分，方向垂直地面向上；④在重力作用下，木棒有向左滑的趋势，所以会受到地面方向向右的摩擦力，作用点在木棒与地面的接触面上；而地面对木棒施加的力有：①重力，③地面对木棒的支持力，④方向向右的摩擦力，20．解：从力的作用点A，沿力的作用线，即与水平方向向右作有向线段，即可作出推力的示意图，推力的示意图如图所示；故答案为：21．解：（1）过球心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段表示出重力和浮力，二者大小相等，并标出G和F浮，如下图所示：（2）先做出力的作用线，而后从支点向力的作用线做垂线段即可，如下图：22．答：汽车起动时是地面对汽车后轮有一个向前的摩擦力作用，才使汽车向前运动的，冰面上的空车对冰面的压力小，产生的摩擦力小．在车上装上一群小孩，用增大压力的方式来增大了摩擦力．23．答：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状．本题中改变了电风扇和小车的运动状态中的速度大小，使其向右运动．此装置的关键是要利用空气，而在月球上没有空气，所以风扇转动时没有受力物体，不能产生反作用力，也就不能在月球上工作．24．解：根据图片和生活中打乒乓球的经验可知：球拍将乒乓球弹回，说明力可改变物体的运动状态；击球时球拍发生了弹性形变，说明力可以改变物体的形状，也能说明物体间力的作用是相互的；打出旋转球，利用了流体中流速越大的位置压强越小；球离开球拍后继续向前运动，说明物体具有惯性．故答案为：现象：球拍将乒乓球弹回；包含物理知识：力可改变物体的运动状态25.解：（1）小明的说法不正确，桌面发生的微小形变是我们觉察不到的．（2）具体做法：按压桌面时，人眼很难观察到桌面发生的弹性形变．如果把一支激光笔打开放在桌面上，轻轻按压桌面，我们就可以通过激光笔射在墙面上的光点晃动来判定桌面所发生的弹性形变．26．解：（1）物体无论处于什么情况下，其重力方向始终是竖直向下的，如下图所示；27．解：小球受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于小球静止这两个力是一对平衡力，大小相等，如下图所示：28．解：物理课本向右滑动过程，依靠的是自身的惯性，此时水平方向上不受推力的作用，只受摩擦力的作用，方向水平向左，如下图所示：29．解：（1）用力踢足球，球由静止变为运动，说明力能使物体的运动状态发生改变；（2）投篮时，篮球脱手后，福娃对球不再施加力，在空中下降的过程中，福娃对篮球不做功（3）因为羽毛球具有惯性要保持原来的运动状态，所以击出的羽毛球能在空中继续飞行；（4）由于力的作用是相互的，用浆向后划水，水对浆和皮划艇有一个向前的作用力，所以皮划艇会前进．故分别填：运动状态，没有，惯，相互．30．解：对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：（1）首先应该确定研究对象，并把研究对象从周围物体中隔离出来；（2）研究力要按照一定的步骤，先研究重力，然后再研究与研究对象接触的物体，逐个分析弹力和摩擦力；（3）每分析一个力都要先找施力物体；（4）受力分析只分析研究对象受到的力，不分析研究对象施加的力；（5）合力和分力不能同时作为物体所受的力；（6）只分析根据性质命名的力；（7）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况﹣﹣﹣﹣﹣﹣力是改变物体运动状态的原因﹣﹣﹣﹣﹣﹣当物体的运动情况不同时，其受力情况就是不同的．（8）为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力．故答案为：（1）研究对象；研究对象；（2）重力；接触的物体；（3）施力；（4）受到的；施加；（7）受力。
力的练习题及答案
力的练习题及答案力的练习题及答案力是物体相互作用的结果，是物体改变状态的原因。
在物理学中，力是一个重要的概念，我们需要通过练习题来加深对力的理解和运用。
本文将提供一些力的练习题及答案，帮助读者更好地掌握力的概念和运算。
练习题一：力的计算1. 一个物体的质量为10kg，受到的力为20N，求物体的加速度。
答案：根据牛顿第二定律 F = ma，可得a = F/m = 20N/10kg = 2m/s²。
2. 一辆汽车的质量为1000kg，受到的推力为500N，求汽车的加速度。
答案：根据牛顿第二定律 F = ma，可得a = F/m = 500N/1000kg = 0.5m/s²。
3. 一个物体的质量为5kg，受到的力为30N，求物体的加速度。
答案：根据牛顿第二定律 F = ma，可得a = F/m = 30N/5kg = 6m/s²。
练习题二：力的合成与分解1. 一个物体受到两个力的作用，一个力为10N，另一个力为15N，求合力的大小和方向。
答案：根据力的合成定理，合力的大小等于两个力的矢量和，即 10N + 15N = 25N。
合力的方向由两个力的方向决定，可以通过绘制力的矢量图来确定。
2. 一个物体受到两个力的作用，一个力为20N，另一个力为30N，求合力的大小和方向。
答案：根据力的合成定理，合力的大小等于两个力的矢量和，即 20N + 30N = 50N。
合力的方向由两个力的方向决定，可以通过绘制力的矢量图来确定。
3. 一个物体受到两个力的作用，一个力为5N，另一个力为12N，求合力的大小和方向。
答案：根据力的合成定理，合力的大小等于两个力的矢量和，即 5N + 12N =17N。
合力的方向由两个力的方向决定，可以通过绘制力的矢量图来确定。
练习题三：平衡力与不平衡力1. 一个物体受到两个向上的力，一个力为20N，另一个力为30N，求物体的净力。
答案：净力等于合力，根据力的合成定理，合力的大小等于两个力的矢量和，即 20N + 30N = 50N。
力的概念及常见的三种力-学易试题君之每日一题君2019年高考物理二轮复习
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12月28日 力的概念及常见的三种力
高考频度：★☆☆☆☆
难易程度：★☆☆☆☆
如图所示，斜劈A 静止放置在水平地面上，木桩B 固定在水平地面上，弹簧k 把物体与木桩相连，弹簧与斜面平行。
质量为m 的物体和人在弹簧k 的作用下沿斜劈表面向下运动，此时斜劈受到地面的摩擦力方向向左。
则下列说法正确的是
A ．若剪断弹簧，物体和人的加速度方向一定沿斜面向下
B ．若剪断弹簧，物体和人仍向下运动，A 受到的摩擦力方向可能向右
C ．若人从物体m 离开，物体m 仍向下运动，A 受到的摩擦力可能向右
D ．若剪断弹簧同时人从物体m 离开，物体m 向下运动，A 可能不再受到地面摩擦力
【参考答案】
A。
重力、弹力、摩擦力_知识点+题+填空
拉力的大小 （N）
0
2
4
6
8
弹簧的长度 （cm）
15
16
17
18
19
弹簧的伸长 （cm）
0
1
2
3
4
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm. 请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。 并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是： _____。 3.在探究“物体所受的重力跟它的质量关系”的实验中，按照图8甲所 示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钧码的质量和弹簧测力计 相应的示数，并记录在下面的表格中．
C、施力物体在前，受力物体在后 D、两个物体发生力的作用 不一定接触
5、以下说法中正确的是：( ) A、只有人才能对物体施力。 B、不接触的物体只要能发生相互作 用，就可能产生力； C、施力的物体不一定受力； D、以上说法都 正确。
6、关于力的作用效果．下列说法错误的是：（ ） A改变物体的状态 B改变物体的形状 C改变物体速度的大小 D改变物体的运动方向
两个鸡蛋所用的力。
5．力的三要素是：力的 、 、
，叫做力的三要素，它们
都能影响力的作用效果。
6．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：
(1)用线段的 表示力的作用点；
(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的 ；
(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越 。有时也可以
所用的力。 5．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都
能影响力的作用效果。 6．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：
(1)用线段的起点表示力的作用点； (2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向； (3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在
八年级下册力知识点及课后测试含答案
（八年级下册）力知识点及课后测试（含答案）知识点：1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
一、选择题（每小题3分，共63分）1、小明和弟弟掰手腕，小明获胜。
小明对弟弟的力记为F 1 ，弟弟对小明的力记为F 2 ，则（）A ．F 1 大于F 2B ．F 1 和F 2 大小相等C ．F 1 先于F 2 产生D ．F 2 先于F 1 产生2、下列有关力的说法中，正确的是（）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用3、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关 B．与力的方向有关C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关4、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动．该现象说明了（）A．力能使物体发生形 B．物体间力的作用是相互的C．力的作用效果与力的大小有关 D．力的作用效果与力的作用点有关5、关于力的知识，下列说法错误的是( )A．小孩推墙时他也受到墙的推力B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用6、以下关于力的描述不正确的是（）A．力是物体运动的原因 B．力能改变物体的运动状态C．力能使物体发生形变 D．力的作用效果与力的三要素有关7、图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力的作用效果与力的（）A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关8、俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（）A．石头对鸡蛋的作用力更大B．先有石头对鸡蛋的作用力C．鸡蛋对石头的没有作用力D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力9、下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A．跳水运动员踩踏跳板。
三力试题及答案
三力试题及答案# 三力试题及答案一、选择题1. 牛顿第一定律描述的是：- A. 物体在任何情况下都保持匀速直线运动或静止状态 - B. 物体在没有外力作用下保持匀速直线运动或静止状态 - C. 物体在有外力作用下改变其运动状态- D. 物体在有外力作用下保持其运动状态答案：B2. 根据牛顿第二定律，力的大小等于：- A. 质量乘以速度- B. 质量乘以加速度- C. 速度乘以加速度- D. 质量除以加速度答案：B3. 牛顿第三定律指出，作用力和反作用力：- A. 总是相等且方向相反- B. 总是不相等且方向相反- C. 有时相等有时不相等- D. 总是相等且方向相同答案：A二、填空题4. 根据牛顿第一定律，物体在没有______作用下，将保持匀速直线运动或静止状态。
答案：外力5. 牛顿第二定律的数学表达式为F = m × a，其中 F 代表______，m 代表______，a 代表______。
答案：力；质量；加速度6. 牛顿第三定律告诉我们，对于每一个作用力，都有一个大小相等、方向相反的______。
答案：反作用力三、简答题7. 简述牛顿运动定律在现实生活中的应用。
答案：牛顿运动定律在现实生活中有广泛的应用。
例如，在设计汽车安全系统时，利用牛顿第一定律可以预测车辆在碰撞时的运动状态；在体育运动中，运动员通过改变力的大小和方向来控制球的运动轨迹；在建筑领域，工程师利用牛顿第二定律计算结构的稳定性等。
8. 解释为什么在没有外力作用的情况下，物体不会自发地加速。
答案：根据牛顿第一定律，物体在没有外力作用下，将保持其当前的运动状态，无论是匀速直线运动还是静止状态。
这是因为没有外力提供改变物体运动状态所需的加速度，所以物体不会自发地加速。
四、计算题9. 一个质量为 5 kg 的物体受到一个水平方向的力 F = 10 N，求物体的加速度。
答案：根据牛顿第二定律，加速度 a = F / m。
将给定的数值代入公式，得到 a = 10 N / 5 kg = 2 m/s²。
专题一：力--三种常见的力
专题一：力三种常见的力考点综述一、.力的概念：力是物体对物体的作用。
（1）力的物质性：力不能脱离物体而独立存在。
举例：空中击拳（2）力的相互性：力的作用是相互的。
作用力和反作用力概念及牛顿第三定律（3）力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向。
（4）力的独立性：力具有独立作用性，用牛顿第二定律表示时，则有合力产生的加速度等于几个分力产生的加速度的矢量和。
（5）力的作用效果：使物体发生形变，改变物体的运动状态．力的作用效果主要由力的三要素决定，学习力的时候从下面两个角度分析各种力：力的概念和力的三要素．二、常见的三类力重力1.重力的定义：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
但是要弄清重力到底是什么要从万有引力说起：万有引力有两个分量，一个是物体随地球自转所需的向心力，另一分量则为重力．２.重力的三要素:(1)重力的大小: 定量G=mg重力随纬度增大而增大,随高度增加而减小,只是不专门讨论这个问题时通常认为物体在地球各纬度重力相同举例:将一物体从上海搬到拉萨,物体的重力是否发生变化？如何变化？(２)重力的方向：竖直向下或垂直水平面向下．典型的错误说法有：垂直向下和指向地心.物体只有在两种情况下重力才指向地心：赤道和两极(3)重力的作用点：重心是一个等效概念，指物体各部分所受重力等效集中于一点．物体重心的位置有两个因素决定：物体的形状和质量分布看出的：状规则质量分布均匀的物体重心再其几何中心测出的：薄板类，悬挂法算出的：弹力１、弹力的定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力．弹力产生的条件：①物体直接相互接触；②物体发生弹性形变．2.弹力的三要素（1）弹力的大小：对有明显形变的弹簧、橡皮条等物体，弹力的大小可以由胡克定律计算。
对没有明显形变的物体，如桌面、绳子等物体，弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定。
⑴胡克定律可表示为（在弹性限度内）：F=kx，还可以表示成ΔF=kΔx，即弹簧弹力的改变量和弹簧形变量的改变量成正比。
7.1力 习题
7.1《力》习题一、知识要点：1、力的概念：力是 的作用2、力的单位：国际单位制中力的单位是 ，简称 ，用 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 N 。
3、力的作用效果：力可以改变物体的 、力可以改变物体的 。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（物体由静止开始运动或由运动变为静止，速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
4、力的三要素是指力的 、 、 ,都影响着力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越 。
6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是 的,两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
二、基础练习题1、要改变物体的运动状态，必须对它施加 作用。
力对物体的作用效果除了与力的大小、方向有关外，还与力的 有关。
2、运动员踢球时，对球施力的物体是 ，这时 也受到球的作用力；3、如图(a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图(a)主要表示力能使物体的 发生改变；图（C ）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关； 4、用手拍桌子，手会感觉到疼，这说明物体间力的作用是____________的。
用力捏一下空易拉罐，易拉罐扁了，这说明力可以使物体发生_____________。
5、关于力和运动，下列说法正确的是（ ）A ．力是物体间的相互作用B ．速度越大物体的惯性越大C ．只有直接接触的物体才能产生力的作用D ．力是改变物体运动状态的原因 6、在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ） A ．桨对水的推力 B ．水直接对船的推力 C ．人对船的推力 D ．水对桨的推力7、物体运动状态没有发生改变的是（ ）A ． 弯道上匀速滑行的溜冰运动员B ．空中匀速直线下落的跳伞运动员C ．吊在天花板下静止的电灯D ．高速路上加速行驶的小汽车 8、两个物体间有力的作用时（ ）A.一定要相互接触B.可以不接触C.互相接触，并要发生形变D.互相接触并发生相对运动 9、 下列说法不正确的是（ ）A. 力是物体对物体的作用。
力的基本概念和同步练习(含答案,人教版)
力的基本概念一、力1．力的概念：力是物体对物体的作用。
用符号F表示。
2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体（力不能单独存在）。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
5．力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
6．物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
7．物体间的相互作用力称为作用力与反作用力，它们：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。
同时产生、同时存在、同时消失、同时增大、同时减小。
8．力的测量：（1）测力计：测量力的大小的工具。
（2）分类：弹簧测力计、握力计。
（3）弹簧测力计：A．原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B．使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C．注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D．物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称作“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计、压强计等。
二、弹力1．形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。
2．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。
3．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
4．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。
弹力的大小与弹性形变的大小有关，同一物体在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
弹力大小还与物体的材料有关，不同材料的物体，发生相同的弹性形变，产生的弹力大小不同，即弹性强弱不同。
§1 力的概念 三个性质力练习
1.关于物体所受的重力，以下说法中正确的是A.物体只有在地面静止时才受到重力作用B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大2.关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法正确的是A.有摩擦力一定有弹力B.摩擦力的大小与弹力成正比C.有弹力一定有摩擦力D.弹力是动力，摩擦力是阻力3.如图1—1—1所示，两根相同的轻弹簧S 1、S 2，劲度系数皆为k =4×102N/m ，悬挂的重物的质量分别为m 1=2 kg 和m 2=4 kg.若不计弹簧质量，取g =10 m/s 2，则平衡时弹簧S 1、S 2的伸长量分别为A. 5 cm ，10 cmB.10 cm ，5 cmC.15 cm ，10 cmD. 10 cm ，15 cm4.（2002年高考江苏试题）如图1—1—2所示，物体a 、b 和c 叠放在水平桌面上，水平力为F b =5 N ，F c =10 N 分别作用于物体b 、c 上，a 、b 和c 仍保持静止.以F f 1、F f 2、F f 3分别表示a 与b 、b 与c 、c 与桌面的静摩擦力的大小，则A.F f 1=5 N, F f 2=0, F f 3=5 N B . F f 1=5 N, F f 2=5 N, F f 3=0C. F f 1=0, F f 2=5 N, F f 3=5 ND. F f 1=0, F f 2=10 N, F f 3=5 N5.一铁块m 被竖直悬挂着的磁性黑板紧紧吸住不动，如图1—1—3所示，下列哪一说法是错误的A.铁块受到四个力作用，其中有三个力的施力物体是黑板B.铁块与黑板间在水平方向有两对相互作用力——互相吸引的磁力和互相推斥的弹力C.磁力和弹力是互相平衡的力D.磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动6.（2001年3+X 理科综合试题）如图1—1—4所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2，中间用一原长为L ，劲度系数为k 的轻弹簧连结起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是A.L +k μm 1gB.L +k μ (m 1+m 2)gC.L +k μm 2gD.L +k μ (2121m m m m +)g 7.如图1—1—5所示，质量为m 的工件置于水平放置的钢板C 上，二者间的动摩擦因数为μ,由于光滑导槽A 、B 的控制，工件只能沿水平导槽运动，现在使钢板以速度v 1向右运动，同时用力F 拉动工件（F 方向与导槽平行）使其以速度v 2沿导槽运动，则F 的大小为A.等于μmgB.大于μmgC.小于μmgD.不能确定8.如图1—1—6所示，两木块的质量分别为m 1和m 2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为A.11k g mB. 12k g mC. 21k g mD. 22k g m 9.有一批记者乘飞机从上海来到西藏旅游，他们托运的行李与在上海时比较，行李的质量将_______.（填“变大”“不变”或“变小”）；所受的重力的大小将_______.（填“变大”“不变”或“变小”）.10.用一根橡皮筋将一物块竖直悬挂，此时橡皮筋伸长了x 1，然后用同一根橡皮筋沿水平方向拉同一物体在水平桌面上做匀速直线运动，此时橡皮筋伸长了x 2，那么此物块与桌面间的动摩擦因数μ=_______.12.如图1—1—8所示，将一质量为m 的物体放在斜面上，并沿斜面向上施加一个拉力T ，为了使物体能在斜面上保持静止，所加拉力T 的最小值为T 1，最大值为T 2，则物体受到的最大静摩擦力的大小为_______.13. 质量为2 kg 的物体放在水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3 cm ，当拉着物体前进时，弹簧伸长2 cm ，已知弹簧的劲度系数为k = 200 N/m(g =10 N/kg)，求： (1)物体所受的最大静摩擦力为多少? (2)物体和地板间的动摩擦因数.14. 如图所示，一劲度系数为k 1的弹簧，竖直地放在桌面上，上面压一质量为m 的物体，另一劲度系数为k 2的弹簧竖直放在物体上面，其下端与物体的上表面连接在一起，两个弹簧的质量都不计.要使下面弹簧的弹力减为原来的2/3时，应将上面弹簧的上端A 竖直向上提高多少？15. 如图所示有黑白两条毛巾交替折叠放在地面上，白毛巾的中间用绳与墙壁连结着，黑毛巾的中部用手将它拉住，欲将其分离开来，若两条毛巾的质量均为m ，毛巾之间及其与地面之间的动摩擦因数为μ,问：将黑毛巾匀速拉出需加多大的水平力？答案一、1.D 2.A 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8.C 二、9.不变；变小 10.x 2/x 1.12.(T 2-T 1)/2 13.（1）最大静摩擦力为6 N.（2）μ=F f /F N =0.214.弹簧最初的压缩量设为x 0则x 0=1k m g 当下面的弹簧被压缩x 1时，上面的弹簧伸长了x 2，则x 1=132k m g x 2=231k mg A 端上移的高度为x =(x 0-x 1)+x 2=)11(3121k k mg +当下面的弹簧被拉长x 1时，上面的弹簧伸长了x 2,则 x 1′=x 1 x 2′=235k mgA 端上移的高度为x ′=(x 0+x 1′)+x 2′=)11(3521k k m g + 15.黑毛巾有四个面受到摩擦力，平衡时 F =f 1+f 2+f 3+f 4=μ·23222mg mg mg ⋅+⋅+μμ 224mg mg μμ=⋅+ (1+2+3+4)=5μmg ,。
力习题及答案
力习题及答案
《力习题及答案》
力是物理学中的重要概念，它影响着我们日常生活中的许多方面。
从推动物体到行走运动，力都扮演着至关重要的角色。
因此，理解力的概念以及如何计算和应用力是非常重要的。
以下是一些力习题及答案，帮助你更好地理解力的概念和应用：
1. 问题：一个人用力推一个质量为10千克的箱子，推力大小为20牛。
求箱子的加速度是多少？
答案：根据牛顿第二定律 F=ma，箱子的加速度为a=F/m=20牛/10千克=2米/秒^2。
2. 问题：一个质量为5千克的物体受到一个10牛的水平拉力，物体的摩擦系数为0.2。
求物体的加速度是多少？
答案：首先计算摩擦力Ff=μN=0.2*5千克*9.8米/秒^2=9.8牛。
然后根据牛顿第二定律 F=ma，物体的加速度为a=(F-Ff)/m=(10牛-9.8牛)/5千克=0.04米/秒^2。
3. 问题：一个人用力拉一个质量为20千克的购物车，拉力大小为30牛。
购物车的摩擦系数为0.1。
求购物车的加速度是多少？
答案：首先计算摩擦力Ff=μN=0.1*20千克*9.8米/秒^2=19.6牛。
然后根据牛顿第二定律 F=ma，购物车的加速度为a=(F-Ff)/m=(30牛-19.6牛)/20千克=0.53米/秒^2。
通过以上习题及答案的解析，我们可以更清晰地理解力的概念和计算方法。
力不仅影响着物体的运动状态，还与摩擦力等因素密切相关。
因此，对力的理解
和应用是非常重要的，希望以上内容能帮助你更好地掌握力的知识。
力的基本概念-常见的几种力(练习及答案)【可修改文字】
可编辑修改精选全文完整版力的基本概念常见的几种力(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(每题7分，共63分)1．下列有关力的说法中正确的是()A．物体不受力，则物体的运动状态一定不改变B．竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为受到一个竖直向上的升力C．物体对地面的压力等于物体的重力D．甲用力把乙推倒而自己并未倒下，说明只是甲对乙施加了推力，而乙对甲没施加推力解析：物体不受力，则物体的运动状态一定不变，A对；竖直向上抛出的物体在空中运动时只受到重力作用，方向竖直向下，B错；只有当物体静止在地面时，物体对地面的压力大小才等于物体的重力，C错；同一个物体是受力物体的同时也是施力物体，D错．答案：A2．(2012西安联考)下列关于物体重力的说法中正确的是()A．地球上的物体只有运动时才受到重力B．同一物体在某处向上抛出后所受重力较小，向下抛出后所受重力较大C．某物体在同一位置时，所受重力与静止还是运动无关，重力大小是相同的D．物体所受重力大小与其质量有关解析：地球上的物体不管运动还是静止都受地球的吸引作用，故A错误；某物体在地球上某点处，受地球吸引而产生的重力一定，与此物体的运动状态无关，B错误，C正确；物体所受重力G＝mg，在g一定时，G由m决定，D正确．答案：CD3．实验室常用的弹簧测力计如图甲所示，连接有挂钩的拉杆与弹簧相连，并固定在外壳一端O上，外壳上固定一个圆环，可以认为弹簧测力计的总质量主要集中在外壳(重力为G)上，弹簧和拉杆的质量忽略不计，现将该弹簧测力计以两种方式固定于地面上，如图乙、丙所示，分别用恒力F0竖直向上拉弹簧测力计，静止时弹簧测力计的读数为()A ．乙图读数F 0－G ，丙图读数F 0＋GB ．乙图读数F 0＋G ，丙图读数F 0－GC ．乙图读数F 0，丙图读数F 0－GD ．乙图读数F 0－G ，丙图读数F 0解析：弹簧测力计的读数与弹簧的形变成正比，按图乙方式外壳受力F 0＝F ＋G ，则弹簧测力计的读数F ＝F 0－G ；按图丙方式弹簧的读数直接由F 0引起，则弹簧测力计的读数为F 0.答案：D4．关于摩擦力，下列说法正确的是( )A ．两个接触的物体间可能只存在相互作用的摩擦力B ．两个物体间有弹力一定有摩擦力C ．汽车在水平公路上行驶，驱动轮受到的摩擦力向前D ．杂技演员用手握着竖直的杆向上攀，手握杆的力越大，手受到杆的摩擦力越大解析：有摩擦力一定有弹力，A 错；有弹力不一定有摩擦力，B 错；驱动轮与地面间的力是摩擦力，方向向前，C 正确；演员爬杆时，是静摩擦力，与压力无关，D 错．答案：C5.(2012绍兴模拟)一个质量可以不计的弹簧，其弹力F 的大小与长度l 的关系如图中的直线a 、b 所示，这根弹簧的劲度系数为( )A ．1 250 N/mB ．625 N/mC ．2 500 N/mD ．833 N/m解析：由题中图象可以看出在直线a 对应的阶段，弹簧处于压缩状态，弹力F 随着缩短量的减小而减小，当弹簧长度为12 cm 时恢复原长；直线b 对应的是弹簧的伸长阶段，弹力F 随伸长量的增大线性递增．由此可看出弹力F ＝100 N 时，弹簧对应的形变量x ＝4 cm ，根据胡克定律可求出弹簧的劲度系数k ＝F x＝2 500 N/m. 答案：C6.照片中的这位男士骑着一辆搞笑的另类自行车，在骑车人用力蹬车前进的过程中，车轮上黑白两色的轮子与地面接触，它们会受到地面的摩擦力，关于地面对轮子轮加的摩擦力的方向，下面判断正确的是()A．前轮黑色的轮子受到的摩擦力方向向前B．前轮黑色的轮子受到的摩擦力方向向后C．后轮白色的轮子受到的摩擦力方向向前D．后轮白色的轮子受到的摩擦力方向向后解析：自行车前轮为从动轮，后轮为主动轮，地面给自行车前轮一个向后的摩擦力使前轮转动，而后轮是由于转动而相对地面有一个向前的运动趋势，故后轮对地面的摩擦力向后，地面对后轮的摩擦力向前，故B、C正确．答案：BC7．下列叙述中正确的是()A．挂在电线下的电灯，受重力作用拉紧电线，使电线发生形变，对电灯产生向上的拉力B．电灯挂在电线下，电灯和电线同时发生形变，电灯受到向上的拉力是由于电灯发生了形变C．电灯挂在电线下，电灯对电线的拉力是由于电灯发生形变有向下恢复原状的趋势产生的D．挂在电线下的电灯对电线的拉力就是电灯受到的重力解析：根据弹力的概念可以知道，物体发生形变后，由于要恢复原状，对跟它接触的物体(即使其发生形变的物体)会产生弹力的作用．电线发生形变后对电灯产生弹力(向上的拉力)，电灯发生形变后对电线产生弹力(向下的拉力)，所以A、C正确，B错误．电灯对电线的拉力大小等于电灯的重力，但它们是两种不同的力，所以D错误．答案：AC8．如图所示，物体m静止于倾角为θ的斜面上，现用垂直于斜面的压力F＝kt(k为比例常量，t为时间)作用在物体上．从t＝0开始，物体所受摩擦力F f随时间t的变化关系是图中的()解析：未加压力F之前，物体处于静止状态，由平衡条件可得：F f＝G sin θ，当加上压力F后，物体仍处于静止状态，因此F f仍为G sin θ，故D正确．答案：D9．如图所示，体重为60 kg的武术运动员，两脚蹬在两堵墙上且保持静止状态，若运动员的脚与墙面间的动摩擦因数为0.5，两堵墙之间的距离和运动员的腿长相等．关于运动员与墙之间的压力大小，正确的是(取g＝10 m/s2)() A．一定等于600 NB．可能等于600 NC．可能大于600 ND．可能小于600 N解析：因为运动员的重力为600 N，所以墙给每只脚的静摩擦力为F f＝300 N，设每只脚对墙的压力为F N，因最大静摩擦力F f max＝μF N，且F f max≥F f，则有F N≥600 N，即当F N＝600 N时，每只脚受到竖直向上的静摩擦力可达300 N．使运动员保持平衡，显然F N＞600 N时，每只脚受到的静摩擦力仍为300 N.答案：BC二、非选择题(共3小题，共37分)10．(12分)某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图所示的操作，将一个长方体木块放在水平桌面上，然后用一个力传感器对木块施加一个水平拉力F，并用另外一个传感器对木块的运动状态进行监测，表中是她记录的实验数据．木块的重力为10.00 N，重力加速度为g＝9.8 m/s2，根据表格中的数据回答下列问题(答案保留3位有效数字)：实验次数运动状态水平拉力F/N1静止 3.622静止 4.003匀速 4.014匀加速 5.015匀加速 5.49(1)木块与桌面间的最大静摩擦力F max＞______ N；(2)木块与桌面间的动摩擦因数μ＝______；(3)木块匀加速运动时受到的摩擦力F f＝______ N.解析：(1)木块匀速运动时的滑动摩擦力为4.01 N，因此最大静摩擦力F max一定大于4.01 N.(2)由F f＝μmg得：μ＝0.401.(3)木块匀加速运动时所受的摩擦力为滑动摩擦力，故F f＝4.01 N.答案：(1)4.01(2)0.401(3)4.0111．(12分)木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数为400 N/m.系统置于水平地面上静止不动．现用F＝1 N的水平拉力作用在木块B上，如图所示，求力F作用后木块A、B所受摩擦力的大小．解：未加F时，木块A、B受力平衡，所受静摩擦力等于弹簧的弹力，即F A＝F B＝F弹＝kx＝400×0.02 N＝8 N又因木块B受地面的最大静摩擦力为F B m＝μF N B＝0.25×60 N＝15 N施加F后，对木块B，由于F＋F弹＜F B m故B所受摩擦力仍为静摩擦力，其大小为F B′＝F＋F弹＝9 N施加F后，木块A所受摩擦力仍为静摩擦力，其大小F A′＝8 N.12．(13分)如图所示，有一半径为r＝0.2 m的圆柱绕竖直轴OO′以ω＝9 rad/s的角速度匀速运动．今用力F将质量为1 kg 的物体A压在圆柱侧面上，使其以v0＝2.4 m/s的速度匀速下降．若物体A与圆柱面的动摩擦因数μ＝0.25.求力F的大小．(已知物体A在水平方向受光滑挡板的作用，不能随轴一起转动)解：圆柱与A 接触处相对于A 的速度垂直纸面向里，所以A 相对于圆柱体既有v 0＝2.4 m/s 的竖直向下的恒定速度，还有v ′＝ωr ＝9×0.2 m/s ＝1.8 m/s 的垂直纸面向外的速度．A 相对于圆柱体合速度：v ＝v 20＋v ′2＝3 m/s ，与竖直方向夹角：θ＝arctan v ′v 0＝arctan 34， A 所受摩擦力的方向与相对运动方向相反，其竖直向上分量与A 所受重力平衡． F f cos θ－mg ＝0，F f ＝μF N ＝μF ，解得F ＝50 N ．。
八年级物理下册习题
是，它的原理是：在弹性范围内，弹簧的长度与拉力成。
（4）使用弹簧测力计应注意：使用前要观察它的、和、；指针要调到处；加在弹簧测力计上的力不能超过它的。
读数时，视线要与，弹簧测力计可以竖立使用，横着使用。
（选填“也能”或“不能”）(二)我学习我讲解：【例1】如图1 甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图主要表示力能使物体发生形变。
（图1）（图2我试试：【变式训练1】下列说法中正确的一组是（）①物体间力的作用是相互的②只有相互接触的物体才有力的作用③力是改变物体运动状态的原因④只受重力作用的物体一定竖直向下运动A.①②B. ①③C. ②③D. ③④我抢答：【例2】越用力拉弹簧，弹簧伸得越长，这表明力的作用效果与力的 . 有关。
如图2所示，弹簧测力计测量范围是，指针所示被测物重是。
我比赛：【变式训练2】关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（）A.拉弹簧的力的方向只能沿着竖直向下的方向B.拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向C.测量前应先检查测力计的指针是否指在零刻度处D.加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程：【例3】（08河北）如图3所示，重为G 的均质小物体A 沿固定光滑斜【变式训练3】（08广西）如图4所示,重为5N 的均质小球悬挂在天花,请画出该小球所受力的示意图。
（图3 ） （ 图4 （图5） 小明学完重力后，进行了如下探究活动：图5是他用弹簧测力计 1N ，他通过计算发现每次的重力和 质量的比值都等于 。
由此可知，物体的重力跟质量成 。
3kg 的物体受到的重力为 N 。
四、我巩固：（中考热身训练）关于力的以下几种说法中，正确的是 （ ）关于测力计，下列说法正确的是 （ ）B.弹簧测力计必须竖直使用 0.2kg （07苏州） 实验室的物品中，重约为1N 的是 （ ）B.二只鸡蛋C.三枚回形针D.四只实验桌 ．(07常州)下列不能说明重力的方向是竖直向下的是 （ ）D.重力的方向是垂直向下的5． 物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有 （ ） A ． 重力和支持力 B.重力、支持力和下滑力 C. 重力、下滑力和摩擦力 D.重力和下滑力6. 下列给出的现象中，物体运动状态没有发生变化的是 （ ） A.关闭发动机后向前滑行的汽车 B.汽车匀速转弯 C.正在空中匀速下降的伞兵 D.钟表来回摆动7. 下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（ ） A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C.做直线运到的足球，碰到球员后，运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条。
《力概念》过关题
《力概念》过关题《力的概念、三种性质的力》一、基础知识：一）、力的概念1、力的概念：力是的作用。
一个物体受到了力的作用，必然存在物体和物体2、物体间力的作用是的。
一个物体在施力的同时，也会受到力的作用。
相互作用的两个力大小，方向，且在同一上。
3、力的作用效果：（1）力可以改变物体的。
（2）力还可以使物体发生。
4、力的三要素：力的、和，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位：在国际单位制中，力的单位是，简称，用表示。
6、力的描述：力的（有标度）和力的示意图。
二）三种常见性质的力1、弹力(1)物体发生弹性形变时，要恢复形变，会对与它接触的产生力的作用，这个力就叫。
（2）弹力的产生条件：（1）物体要相互；（2）物体间由于相互要有形变。
（3）弹力的方向与弹性形变恢复的方向，与发生形变的方向。
（4）放在水平桌面的物体，由于受重力作用，物体与桌面间有挤压从而会产生弹力，桌面受到的弹力是力，物体受到的弹力是力。
（5）有弹性的物体不一定就会产生弹力，橡皮筋在时候才会产生弹力，弹簧在时才会产生弹力。
（6）弹簧测力计是测量的大小的工具，它是根据在一定的弹性限度内，的原理制成的。
2、重力（1）地面附近物体由于而受到的力叫做重力，重力的施力物体是。
（2）重力公式：G=，其中g=，它的物理意义是：。
（3）重力的方向是。
重垂线是根据的原理制成的。
（4）重力的作用点叫。
质量分布均匀的规则几何体，重心在。
物体的重心不一定在物体上，如：圆环的重心在圆环的圆心。
3、摩擦力（1）概念：相互的两个物体，当它们要发生或已发生时，在接触面处会产生一种阻碍物体的力，这种力叫做摩擦力。
（2）摩擦力产生的条件：①物体相互并有挤压；②物体间要发生或已发生；③接触面。
（3）摩擦力的方向：与物体的方向相反。
（4）摩擦力的分类：①物体间有相对运动趋势时接触面间的摩擦是；②物体间发生相对滑动时接触面间的摩擦是；③物体间发生相对滚动时接触面间的摩擦是。
（5）滑动摩擦力的大小与和有关。
重力、弹力、摩擦力 典型例题
300【例13】如图所示，重力不可忽略的均匀杆被细绳拉住而静止，试画出杆所受的弹力。
【例14】如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为300的斜面上，杆的另一端固定一个重力为2N 的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（ ） A ．大小为2N ，方向平行于斜面向上 B ．大小为1N ，方向平行于斜面向上 C ．大小为2N ，方向垂直于斜面向上 D ．大小为2N ，方向竖直向上 类型题： 弹力大小的确定【例15】.如图所示，弹簧秤和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体重G ＝10N ，弹簧秤A 和B 的读数分别为（ ）A ．10N ，0NB ．10N ，20NC ．10N ，10ND ．20N ，10N【例16】.在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中,将弹 簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F 与弹簧的形变量x 作出F-x 图线,如图所示.由图可知弹簧的劲度系数为____,图线不过坐标原点的原因是_________________.【例17】.如图6所示为一轻质弹簧的长度l 和弹力F 大小的关系图像，试由图线确定： （1）弹簧的原长；（2）弹簧的劲度系数；（3）弹簧长为0.20 m 时弹力的大小【例18】.一弹簧的两端各用10N 的外力向外拉伸，弹簧伸长了6cm ，现将其中的一端固定于墙上，另一端用5N 的外力来拉伸它，则弹簧的伸长量应为 （ ） A.6cm B.3cm C.1.5cm D.0.75cm【例19】．如图所示，两木块质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在弹簧上（但不拴接），整个系统处于静止状态.现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧，在这过程中下面木块移动的距离为 A.m 1g/k 1 B.m 2g/k 1 C.m 1g/k 2 D.m 2g/k 2类型题： 对摩擦力的正确认识 【例20】、下列说法正确的是（ ）A.一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定不存在摩擦力B.滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反C.两物体间如果有了弹力，就一定有摩擦力D.两物体间有摩擦力，就一定有弹力【例21】.关于摩擦力，下列说法正确的是 （ ）A.静摩擦力产生在两个相对静止的物体之间，滑动摩擦力产生在两个相对运动的物体之间B.静摩擦力可以作为动力、阻力，而滑动摩擦力只能作为阻力C.有摩擦力一定存在弹力，且摩擦力的方向总与相对应的弹力方向垂直D.滑动摩擦力的大小与正压力大小成正比【例22】.下列关于静摩擦力的说法，正确的是 （ ）A.两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用，并且受静摩擦力作用的物体一定是静止的B.静摩擦力方向总与物体的运动趋势方向相反C.静摩擦力的大小可以用公式F=μN 直接计算D.在压力一定的条件下静摩擦力的大小是可以变化的，但有一个限度 【例23】.关于动摩擦因数μ，下列说法正确的是 （ ）A.两物体间没有摩擦力产生，说明两物体间的动摩擦因数μ=0B.增大两物体的接触面积，则两物体间的动摩擦因数增大C.增大两物体间的正压力，则两物体间的动摩擦因数增大D.两物体的材料一定，两物体间的动摩擦因数仅决定于两接触面的粗糙程度类型题： 摩擦力有无的确定【例24】物体与竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，物体的质量为M 。
力、重力、弹力附答案
力、重力、弹力一、力的概念1、力的概念：力是物体对物体的作用．2、力的基本特征：⑴物质性：力不能脱离物体而独立存在．⑵相互性：力的作用是相互的．⑶矢量性：既有大小，又有方向，其运算法则为平行四边形定则．⑷独立性：一个力作用在某一物体上产生的效果与这个物体是否同时受到其他力的作用无关．⑸同时性：物体间的相互作用总是同时产生，同时变化，同时消失．3、力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变(即产生加速度)．4、力的表示可用力的图示或力的示意图表示，其中力的图示包含力的大小、方向和作用点三要素．5、力的分类①按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等.②按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等.③按研究对象分：内力和外力.性质相同的力，效果可以相同，也可以不同；效果相同的力，性质可以相同，也可以不同．二、重力1、重力的产生：由于地球的吸引而产生的．⑴地球周围的物体，无论与地球接触与否，运动状态如何，都要受到地球的吸引力，因此任何物体都要受到重力的作用．⑵重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但不能说重力就是地球对物体的吸引力．由于地球的自转，地球对物体的引力除产生重力之外，还要提供物体随地球自转所需要的向心力，如图所示，因此，重力是万有引力的一个分力．⑶重力的施力物体是地球，并且物体对地球也有力的作用．2、方向：总是竖直向下．⑴重力的方向总是与当地的水平面垂直，不同地方水平面不同，其垂直水平面向下的方向也就不同．⑵重力的方向不一定指向地心．3、大小：G＝mg．⑴物体在地球上不同的纬度处随地球自转所需的向心力大小不同，重力大小也不同．两极处，物体所受重力最大，大小等于万有引力；赤道上，物体所受重力最小，重力的大小等于万有引力与物体随地球自转所需向心力之差．⑵一般情况下，可不考虑地球的自转效应，近似地认为重力等于万有引力．⑶重力的大小可用测力计测出，物体的重力在数值上等于物体静止时对水平支持面的压力或对竖直悬绳的拉力，但不能说重力就是压力或拉力，这是两种不同性质的力．4、重心：重力的等效作用点．⑴重心的位置与物体的形状和质量的分布有关．⑵重心不一定在物体上．⑶质量分布均匀、形状规则的物体的重心在几何中心上．⑷薄板类物体的重心可用悬挂法确定．三、弹力1、定义：发生弹性形变的物体，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力.2、产生条件：两物体直接接触、接触处有弹性形变；两者缺一不可．弹力和形变同时产生，同时消失．3、方向：与受力物体形变的方向相同；与施力物体形变的方向相反．弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体．4、大小：弹簧类物体在弹性限度内遵循胡克定律：F＝kx．非弹簧类弹力大小应由平衡条件或动力学规律求解．【重点精析】一、有关重心的分析【例1】病人在医院里输液时，液体一滴滴从玻璃瓶中滴下，在液体不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中液体共同的重心将( )A、一直下降B、一直上升C、先降后升D、先升后降【解析】当瓶中盛满液体时，重心在瓶的中部，随着液体的滴出，重心下降；当瓶中液面下降到某一位置后，重心又开始上升，当液体滴完时，重心又上升到原来的位置．【规律总结】重心相对于物体的位置与物体的形状和质量分布有关，质量分布均匀且有规则几何形状的物体，其重心就在其几何中心，但不一定在物体上．本题找准重心的初末位置及初始阶段重心位置的变化即可．【变式练习1】如图所示，两辆车以相同的速度做匀速运动，根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是( )A、物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B、重力的方向总是垂直向下的C、物体重心的位置与物体形状或质量分布有关D、力是使物体运动的原因【解析】物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点，这个点就是物体的重心，重力的方向总是和水平面垂直，是竖直向下而不是垂直向下，所以A正确，B错误；从图中可以看出，汽车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化，重心的位置就发生了变化，故C正确；力不是使物体运动的原因而是使物体发生形变或产生加速度的原因，所以D错误．【答案】AC二、弹力有无的判断方法1、根据弹力产生的条件直接判断根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。
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1、一个物体所受重力在下列哪些情形下要发生变化()A．在地面上把它从赤道拿到两极B．在地面上把它浸入水中C．把它送到月球上D．将物体置于向下减速运行的电梯中[答案]AC2、一个圆球形薄壳容器所受重力为G，用一细线悬挂起来，如图所示．现在容器里装满水，若在容器底部有一个小阀门，将小阀门打开让水慢慢流出，在此过程中，系统(包括容器和水)的重心位置（ C ）A．慢慢下降B．慢慢上升C．先下降后上升D．先上升后下降[答案] D4、指明物体A在以下四种情况下所受的静摩擦力的方向．(1)物体A静止于斜面上，如图甲所示．(2)物体A受到水平拉力作用而仍静止在水平面上，如图乙所示．(3)物体A放在车上，在刹车过程中A相对于车厢静止，如图丙所示．(4)物体A在水平转台上，随转台一起匀速转动，如图丁所示．[答案](1)沿斜面向上(2)水平向左(3)水平向左(4)总指向圆心5、如图所示，物体B叠放在物体A上，水平地面光滑，外力F作用于物体A上，使它们一起运动，试分析两物体受到的静摩擦力的方向．[答案]B受到A的摩擦力向右；A受到B的摩擦力向左．6、一质量m＝20kg的钢件架在两完全相同的、平行长直圆柱上，如图所示，钢件的重心与两柱等距，两柱的轴线在同一水平面内，圆柱的半径r＝0.025m，钢件与圆柱件的动摩擦因数μ＝0.20，两圆柱各绕自己的轴线做转向相反的转动，角速度ω＝40rad/s.若沿平行于柱轴方向施加推力推着钢件做速度v0＝0.05m/s的匀速运动，推力是多大？设钢件左右受光滑槽限制(图中未画出)，不发生横向运动(g取10m/s2)．[答案]2N[答案] B7、如图所示，质量为m的物体A放在地面上的竖直轻弹簧B上，现用细绳跨过定滑轮将物体A与另一轻弹簧C连接，当弹簧C处在水平位置且右端位于a点时它没有发生形变．已知弹簧B和弹簧C的劲度系数分别为k1和k2，不计定滑轮、细绳的质量和摩擦．将弹簧C的右端由a点沿水平方向拉到b点时，弹簧B刚好没有形变，求a、b两点间的距离．8、．关于摩擦力，下列说法正确的是()A．两个接触的物体间可能只存在相互作用的摩擦力B．两个物体间有弹力一定有摩擦力C．汽车在水平公路上行驶，驱动轮受到的摩擦力向前D．杂技演员用手握着竖直的杆向上攀，手握杆的力越大，手受到杆的摩擦力越大[答案] C9、如图所示，一个木块A放在长木板B上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速运动，水平的弹簧秤的示数为F T.下列关于摩擦力的说法正确的是()A．木块受到的滑动摩擦力的大小等于FB．木块受到的静摩擦力的大小等于F TC．若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块受到的摩擦力的大小等于2F TD．若用2F的力作用在长木板B上，木块受到的摩擦力的大小仍等于F T[答案] D[解析]若用2F的力作用在长木板B长，木块受到的摩擦力的大小仍等于F T.5．(2010·安徽理综)L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为()A．3B．4C．5D．6[答案] C7．(2010·安徽省级名校联考)用水平力F拉着一物体在水平地面上做匀速运动，从某时刻起力F随时间均匀减小，物体所受的摩擦力f随时间t变化如图中实线所示，下列说法正确的是()A．F是从t1时刻开始减小的，t2时刻物体的速度刚好变为零B．F是从t1时刻开始减小的，t3时刻物体的速度刚好变为零C．F是从t2时刻开始减小的，t2时刻物体的速度刚好变为零D．F是从t2时刻开始减小的，t3时刻物体的速度刚好变为零[答案] A[解析]当物体在水平地面上滑动时，所受摩擦力应该是滑动摩擦力，是不变的．当物体速度减为零后，其所受静摩擦力随F均匀减小，可见必然在t2时刻物体的速度刚变为零．因此F是从t1时刻开始减小的，综上所述只有A正确．8．(2010·临沂)在机场货物托运处，常用传送带运送行李和货物，如图所示，靠在一起的两个质地相同，质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行，下列说法正确的是()A．匀速上行时b受3个力作用B．匀加速上行时b受4个力作用C．若上行过程传送带因故突然停止时，b受4个力作用D．若上行过程传送带因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原来小[答案] A10．如图所示，用弹簧秤称一物体的重力时，读数为7.5N.把这个物体放在倾角θ＝37°的斜面上，用同样的弹簧秤平行于斜面拉着该物体向上做匀速运动时，弹簧秤的读数为6N，斜面对物体的支持力大小等于________N，物体与斜面之间的动摩擦因数等于______．[答案]60.2511．一劲度系数为1N/cm的轻质弹簧上端固定于O点，下端悬挂一个光滑的定滑轮C，已知C重1N.木块A、B用跨过定滑轮的轻绳相连接，A、B的重力分别为5N和2N.整个系统处于平衡状态，如图所示，则地面对木块A的支持力大小为__________，弹簧伸长量为____________．[答案]3N 5 cm12．如图所示，水平面上有一重为40N的物体，受到F1＝13N和F2＝6N的水平力的作用而保持静止．已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：(1)物体所受的摩擦力的大小与方向．(2)当只将F1撤去，物体受到的摩擦力大小和方向．(3)若撤去的力不是F1而是F2，则物体受到的摩擦力大小方向又如何？[答案](1)7N，水平向右(2)6N，水平向左(3)8N，水平向右13．如图所示，倾角α＝60°的斜面上，放一质量为1kg的物体，用k＝100N/m的轻质弹簧平行于斜面拉着，物体放在PQ之间任何位置都能处于静止状态，而超过这一范围，物体就会沿斜面滑动．若AP＝22cm，AQ＝8cm，试求物体与斜面间的最大静摩擦力的大小．(取g＝10m/s2) [答案]7N14．如图，原长分别为L1和L2、劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧竖直地悬挂在天花板上，两弹簧之间有一质量为m1的物体，最下端挂着质量为m2的另一物体，整个装置处于静止状态．现用一个质量为m的平板把下面的物体竖直地缓慢地向上托起，直到两个弹簧的总长度等于两弹簧原长之和，求：(1)m2上升的高度是多少？(2)此时平板受到人对其的托力为多大？[答案](1)(m1＋m2)gk1＋m2gk2(2)(m＋m2)g＋k2m1gk1＋k2力与三种力1、一个物体所受重力在下列哪些情形下要发生变化()A．在地面上把它从赤道拿到两极B．在地面上把它浸入水中C．把它送到月球上D．将物体置于向下减速运行的电梯中2、一个圆球形薄壳容器所受重力为G，用一细线悬挂起来，如图所示．现在容器里装满水，若在容器底部有一个小阀门，将小阀门打开让水慢慢流出，在此过程中，系统(包括容器和水)的重心位置（）A．慢慢下降B．慢慢上升C．先下降后上升D．先上升后下降4、指明物体A在以下四种情况下所受的静摩擦力的方向．(1)物体A静止于斜面上，如图甲所示．(2)物体A受到水平拉力作用而仍静止在水平面上，如图乙所示．(3)物体A放在车上，在刹车过程中A相对于车厢静止，如图丙所示．(4)物体A在水平转台上，随转台一起匀速转动，如图丁所示．5、如图所示，物体B叠放在物体A上，水平地面光滑，外力F作用于物体A上，使它们一起运动，试分析两物体受到的静摩擦力的方向．6、一质量m＝20kg的钢件架在两完全相同的、平行长直圆柱上，如图所示，钢件的重心与两柱等距，两柱的轴线在同一水平面内，圆柱的半径r＝0.025m，钢件与圆柱件的动摩擦因数μ＝0.20，两圆柱各绕自己的轴线做转向相反的转动，角速度ω＝40rad/s.若沿平行于柱轴方向施加推力推着钢件做速度v0＝0.05m/s的匀速运动，推力是多大？设钢件左右受光滑槽限制(图中未画出)，不发生横向运动(g取10m/s2)．7、如图所示，质量为m的物体A放在地面上的竖直轻弹簧B上，现用细绳跨过定滑轮将物体A与另一轻弹簧C连接，当弹簧C处在水平位置且右端位于a点时它没有发生形变．已知弹簧B和弹簧C的劲度系数分别为k1和k2，不计定滑轮、细绳的质量和摩擦．将弹簧C的右端由a点沿水平方向拉到b点时，弹簧B刚好没有形变，求a、b两点间的距离．8、．关于摩擦力，下列说法正确的是()A．两个接触的物体间可能只存在相互作用的摩擦力B．两个物体间有弹力一定有摩擦力C．汽车在水平公路上行驶，驱动轮受到的摩擦力向前D．杂技演员用手握着竖直的杆向上攀，手握杆的力越大，手受到杆的摩擦力越大9、如图所示，一个木块A放在长木板B上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速运动，水平的弹簧秤的示数为F T.下列关于摩擦力的说法正确的是()A．木块受到的滑动摩擦力的大小等于FB．木块受到的静摩擦力的大小等于F TC．若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块受到的摩擦力的大小等于2F TD．若用2F的力作用在长木板B上，木块受到的摩擦力的大小仍等于F T5．L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为()A．3B．4C．5D．67．(2010·安徽省级名校联考)用水平力F拉着一物体在水平地面上做匀速运动，从某时刻起力F随时间均匀减小，物体所受的摩擦力f随时间t变化如图中实线所示，下列说法正确的是()A．F是从t1时刻开始减小的，t2时刻物体的速度刚好变为零B．F是从t1时刻开始减小的，t3时刻物体的速度刚好变为零C．F是从t2时刻开始减小的，t2时刻物体的速度刚好变为零D．F是从t2时刻开始减小的，t3时刻物体的速度刚好变为零8．在机场货物托运处，常用传送带运送行李和货物，如图所示，靠在一起的两个质地相同，质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行，下列说法正确的是()A．匀速上行时b受3个力作用B．匀加速上行时b受4个力作用C．若上行过程传送带因故突然停止时，b受4个力作用D．若上行过程传送带因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原来小10．如图所示，用弹簧秤称一物体的重力时，读数为7.5N.把这个物体放在倾角θ＝37°的斜面上，用同样的弹簧秤平行于斜面拉着该物体向上做匀速运动时，弹簧秤的读数为6N，斜面对物体的支持力大小等于________N，物体与斜面之间的动摩擦因数等于______．11．一劲度系数为1N/cm的轻质弹簧上端固定于O点，下端悬挂一个光滑的定滑轮C，已知C重1N.木块A、B用跨过定滑轮的轻绳相连接，A、B的重力分别为5N和2N.整个系统处于平衡状态，如图所示，则地面对木块A的支持力大小为__________，弹簧伸长量为____________．12．如图所示，水平面上有一重为40N的物体，受到F1＝13N和F2＝6N的水平力的作用而保持静止．已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：(1)物体所受的摩擦力的大小与方向．(2)当只将F1撤去，物体受到的摩擦力大小和方向．(3)若撤去的力不是F1而是F2，则物体受到的摩擦力大小方向又如何？13．如图所示，倾角α＝60°的斜面上，放一质量为1kg的物体，用k＝100N/m的轻质弹簧平行于斜面拉着，物体放在PQ之间任何位置都能处于静止状态，而超过这一范围，物体就会沿斜面滑动．若AP＝22cm，AQ＝8cm，试求物体与斜面间的最大静摩擦力的大小．(取g＝10m/s2)14．如图，原长分别为L1和L2、劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧竖直地悬挂在天花板上，两弹簧之间有一质量为m1的物体，最下端挂着质量为m2的另一物体，整个装置处于静止状态．现用一个质量为m的平板把下面的物体竖直地缓慢地向上托起，直到两个弹簧的总长度等于两弹簧原长之和，求：(1)m2上升的高度是多少？(2)此时平板受到人对其的托力为多大？。