三年级音乐上册 第一单元《我的朋友 do re mi》单元教案 苏少版
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友DoReMi》第2课时说课稿
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第2课时说课稿一. 教材分析《我的朋友Do Re Mi》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，向学生介绍了音乐的基础知识——音名Do Re Mi。
歌曲中融入了多个音阶，让学生在学唱过程中，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析考虑到三年级学生的年龄特点和音乐基础，他们在学习这首歌曲时，可能对音名的掌握尚有困难。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会音名，并能够运用到歌曲演唱中。
三. 说教学目标1.让学生掌握音名Do Re Mi，并能熟练运用到歌曲演唱中。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音名Do Re Mi，并能熟练运用到歌曲演唱中。
2.教学难点：音名Do Re Mi的转换和运用，以及歌曲中的音阶演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音名。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏导入，让学生在游戏中初步感受音名Do Re Mi。
2.新课教授：讲解音名Do Re Mi的由来，示范演唱，让学生跟唱。
3.实践环节：学生分组，进行音名接龙游戏，巩固所学知识。
4.歌曲学习：教唱《我的朋友Do Re Mi》，讲解歌曲中的音阶，让学生学会演唱。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调音名Do Re Mi的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计成一首歌曲的形式，将音名Do Re Mi融入其中，让学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
苏少版三年级音乐上册第1单元《我的朋友Do Re Mi》 教案
苏少版三年级音乐上册第1单元《我的朋友Do Re Mi》教案一. 教材分析《我的朋友Do Re Mi》是苏少版三年级音乐上册第1单元的一首歌曲。
歌曲以生动的语言和活泼的旋律介绍了音乐的基础知识——Do Re Mi三个音。
教材通过这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐基础知识，培养学生的音乐兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对Do Re Mi三个音的概念尚不清晰，需要在教学中进行针对性的引导和讲解。
此外，学生对歌曲的演唱和节奏感知能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握音乐基础知识，认识并熟练演唱Do Re Mi三个音。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生参与音乐活动的积极性。
3.通过音乐教学，提高学生的歌唱能力和音乐素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握Do Re Mi三个音的概念，熟练演唱歌曲。
2.难点：引导学生运用Do Re Mi三个音进行歌唱和创作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，让学生在实际操作中感受和理解Do Re Mi三个音。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用趣味性强的音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学资源：收集与Do Re Mi相关的歌曲、视频等教学资源，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生跟随音乐节奏手舞足蹈，营造愉快的课堂氛围。
然后向学生介绍今天要学习的歌曲《我的朋友Do ReMi》。
2.呈现（5分钟）教师展示课件，引导学生观察并认识Do Re Mi三个音的符号。
同时，为学生讲解三个音的概念，让学生初步了解Do Re Mi。
3.操练（10分钟）教师带领学生演唱歌曲《我的朋友Do Re Mi》，注意指导学生正确演唱三个音。
三年级上册音乐教案 第一单元 Do-Re-Mi ｜苏少版
自由讨论回答
生交流，讨论
（放音乐，让学生沉浸在乐曲中。）
生回答：
你们说的都很好，等一下，老师还要请几位小朋友担任雨滴和大树，请雨滴和大树的小朋友根据音乐表现歌曲。
认真观看视频
生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）
生：啪嗒啪嗒。。。。。。
学生回答（教师出示卡片）
学习附点节奏
跟琴声轻声的ห้องสมุดไป่ตู้词。
生答：
师：对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说一遍。（学生齐说）在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。有了这个附点就表示增加了这个音符时值的一半。那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。附点四分音符就唱一拍半。
让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花，让我们一起来赞美小伞花吧！
师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！
四、音乐常识（重点教唱）
师：小朋友们你们观察一下歌谱，看看有没有我们不认识的音符。
生：答
音符王国中有许多的好朋友，我们都已经认识了，四分音符，还有………。
师；今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？和哪个音符长的像呢？
学校
姓名
年级
三年级
课题
《Do Re Mi》
第（ 一 ）单元第（1）课时
一、目标确定的依据
1.教材分析
歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲<<do re mi >>。
三年级上册音乐教案 第一单元我的朋友 Do Re Mi 第2课时-苏少版
第二课时
课题我的朋友Do Re Mi
教学内容听《Do Re Mi》、唱《七个小兄弟》、动歌表演《七个小兄弟》目标 1. 通过聆听和表演《Do Re Mi》,走进音乐的世界，在“听一听，唱一唱，演一演”中音乐体验，享受音乐带来的快乐。
2. 能够主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐与合作的快乐。
教学重难点：1.用不同的方式感受歌曲的情感。
2.参与小组创编活动，通过活动增强合作能力和创新能力。
教学资源：钢琴、录音机、多媒体
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、感受探索，自主学习
1. 复习歌曲《七个小兄弟》
2. 歌曲拓展，创编活动。
（学生讨论决定由班上的一个女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人”。
）
3. 歌表演：结合歌曲，分组讨论创编动作并做汇报演出，引导学生进行相互评价，鼓励不同的表现方式。
三、听美国歌曲《Do Re Mi》
1. 初听歌曲导学激趣。
2. 简介美国电影《音乐之声》的故事情节，再复听歌曲，请学生议一议歌曲的情绪及演唱形式的变化。
3. 复听歌曲，深入感受：随老师唱第一部分
（解释：Do Re Mi Fa Soi La Si 七个唱名与歌词中的小鹿、阳光、我自己、遥远、针线、茶点的读音相近，所以才有了这支歌的词。
）
4. 模仿影片和老师一起用柯达伊手势唱部分合唱（1 3 3 ，3 5 5 ，2 4 4 ，6 7 7）
5. 跟录音歌唱全曲，并引导学生做声势动作。
四、布置作业
1. 背唱歌曲《七个小兄弟》。
2. 课堂小结，师生再见！。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第1课时教案
一、组织教学
1．学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。
2．师生问好。
二、新课教学
1．听一听
师：同学们，今天老师要给小朋友们介绍七个音符朋友，他们是谁呢？请你们在歌曲中找一找吧！听赏歌曲《Do Re Mi》。
师：大家听得真用心，歌曲中唱了哪几个音符的名字？
生：do、re、mi
师：你们还记得do re mi在五线谱上的位置和手势吗？
复习do re mi sol la的科尔文手势。
2．学一学
（1）师：七个小音符还缺少哪两个？学习fa和ti手势
（2）复听歌曲第二乐段，加入科尔文手势。
（3）师：同学们，这首歌曲名就是《Do Re Mi》，有谁知道这首歌选自哪部电影？。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》教学计划
3．根据图形色块的提示，初步尝试用卡农（轮唱）的形式演唱歌曲，做到准确地开始与结束。通过“小音符找朋友”的音乐游戏、看手势辨歌曲等活动，巩固音高概念。
4．认识fa、ti的唱名和手势，熟识七个基本音符的唱名并逐步形成整体性的音高感，能边做手势边用唱名演唱七个音组成的音阶以及类似音阶的旋律。认识四分音符与八分音符，尝试识读由这两种音符组成的节奏谱。认识反复记号，能在歌唱活动中正确运用。
5．认识高音八孔竖笛，了解其结构及各部分名称，知道各孔与双手手指的对应关系，学会ti的指法及吹奏方法。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元备课
单元
第一单元 我的朋友Do Re Mi
计划课时朋友》
听：《Do Re Mi》《G大调小步舞曲》
动：音乐游戏（小音符找朋友）
奏：竖笛练习（一）
教
学
目
标
1．通过音乐的感受及表现活动，走近音乐，喜爱“音乐朋友”，在与他人的合作活动中，体会“与音乐交朋友”的快乐。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第1课时教案
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第1课时教案一. 教材分析《我的朋友Do Re Mi》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，介绍了音乐的基本音阶。
本节课的主要内容就是让学生通过学习这首歌曲，掌握音阶的唱名和顺序。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，同时也有较强的学习欲望。
但部分学生可能对音阶的概念较为模糊，因此在教学过程中需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握音阶的唱名和顺序。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲《我的朋友Do Re Mi》。
3.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音阶唱名的记忆和理解。
2.歌曲《我的朋友Do Re Mi》的演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受和理解音阶。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学习效果。
3.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《我的朋友Do Re Mi》的音频、视频，音阶的图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：音阶卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我的朋友Do Re Mi》，引导学生跟着音乐一起唱。
结束后，提问学生：“你们能听出歌曲中有哪些音阶吗？”让学生初步感知音阶的存在。
2.呈现（10分钟）教师出示音阶卡片，一一介绍音阶的唱名和顺序，让学生跟随教师一起唱。
同时，教师用钢琴或吉他演奏音阶，让学生直观地感受音阶的旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放音阶卡片和贴纸。
学生需要在卡片上找出对应的音阶，并用贴纸标注。
完成后，各组汇报成果，教师给予评价。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台，现场演唱歌曲《我的朋友Do Re Mi》。
其余学生跟随演唱，共同巩固音阶知识。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》教案
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》教案一. 教材分析《我的朋友Do Re Mi》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲。
歌曲以Do Re Mi三个音为主题，通过简单的旋律和歌词，让学生了解和熟悉这三个音，并能够运用它们进行音乐创作。
歌曲旋律轻快，节奏简单，适合三年级学生学习。
二. 学情分析学生在二年级时已经学习了基本的音阶知识，对音阶有一定的了解。
但对于如何运用音阶进行音乐创作还不够熟悉。
此外，学生对歌曲的理解和表现能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握Do Re Mi三个音，并能够正确唱出歌曲《我的朋友DoRe Mi》。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.引导学生运用Do Re Mi三个音进行音乐创作，培养学生的创造力。
四. 教学重难点1.难点：让学生能够正确唱出歌曲《我的朋友Do Re Mi》，并能够运用Do Re Mi三个音进行音乐创作。
2.重点：培养学生对音乐的感知和表现能力。
五. 教学方法采用互动式教学法、情境教学法和实践教学法。
通过教师与学生的互动，让学生在情境中感受音乐，通过实践操作，培养学生的音乐创造力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我的朋友Do Re Mi》的课件。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.教学素材：歌曲乐谱、创作卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我的朋友Do Re Mi》，引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
然后向学生介绍歌曲的主题Do Re Mi，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《我的朋友Do Re Mi》的乐谱，向学生讲解乐谱中的音符和节奏。
然后教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的唱练，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
教师可以分组让学生进行合唱，提高学生的合作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
苏教小学音乐-3年级上册《1我的朋友do re mi》教学设计(1)
第1单元快乐的do re mi教学内容:１、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》２、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》３、音乐创造:①用do re mi三个音创编音乐短句②活动《小小作曲家》③根据《多来咪》创编律动、表演教学目标:（一）单元总要求通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发孩子的音乐兴趣,进一步培养孩子的音乐感受力、表现力和创造力。
学习有趣的音符do re mi。
（二）具体要求１、唱《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱唱名do re mi。
２、欣赏《我是小小音乐家》,感受歌曲热烈、欢快的气氛。
３、欣赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对唱名do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
教学重点:通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养孩子的感受力、表现力和创造力,并识记do re mi三个音。
教学难点:音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》教具准备:１、歌曲《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》、《多来咪》、《音乐之声》的磁带。
２、do re mi头饰、各种简单的节奏卡片、电子琴课时安排:三课时第1课时教学内容:学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。
教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。
教学重点:通过演唱歌曲,进一步培养孩子的感受力、表现力和创造力,并识记do re mi 三个音。
教具准备:歌曲《快乐的do re mi》的磁带、电子琴探究过程:一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》师:请仔细听歌曲里唱的是那几个音符？它出现了几次？（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）老师演唱《快乐的do re mi》,孩子接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第1段（２）听老师慢速范唱第1段歌词,孩子心里默唱一遍,轻声唱一遍。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友DoReMi》第1课时说课稿
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第1课时说课稿一. 教材分析《我的朋友Do Re Mi》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，向学生介绍了音乐的基础知识，即音阶的唱名Do Re Mi。
教材中还配有简单的节奏练习和音乐游戏，旨在让学生在愉快的氛围中掌握音乐基础知识。
二. 学情分析考虑到学生已经有一定的音乐基础，我们对他们的要求会更高一些。
他们应该能够听懂并唱出Do Re Mi的音阶，能够跟随音乐节奏进行演唱。
此外，学生应该能够通过音乐游戏和实践活动，更好地理解和掌握音乐知识。
三. 说教学目标1.学生能够听懂并唱出Do Re Mi的音阶。
2.学生能够跟随音乐节奏进行演唱。
3.学生能够通过音乐游戏和实践活动，更好地理解和掌握音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够听懂并唱出Do Re Mi的音阶，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2.教学难点：学生能够通过音乐游戏和实践活动，更好地理解和掌握音乐知识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.讲解法：向学生讲解音乐基础知识，如音阶的唱名Do Re Mi。
2.示范法：为学生示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.实践法：让学生通过音乐游戏和实践活动，亲身体验和理解音乐知识。
4.互动法：鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题。
六. 说教学过程1.导入：以一首生动活泼的歌曲引发学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题《我的朋友Do Re Mi》。
2.讲解：向学生讲解音乐基础知识，如音阶的唱名Do Re Mi，并解释其重要性。
3.示范：为学生示范演唱歌曲《我的朋友Do Re Mi》，让学生跟随演唱。
4.练习：让学生进行音阶练习，听懂并唱出Do Re Mi的音阶。
5.音乐游戏：学生进行音乐游戏，如音阶接龙，让学生在游戏中更好地理解和掌握音乐知识。
6.实践活动：让学生分组进行实践活动，如创作简单的歌曲，让学生将所学的音乐知识运用到实际中。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友DoReMi》第3课时教学设计
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第3课时教学设计一. 教材分析《我的朋友Do Re Mi》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，易于学生掌握。
本节课时旨在让学生通过学习歌曲，掌握Do Re Mi三个音的唱名及音高关系，并能用正确的音高演唱歌曲。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对于音高的认知和唱名已经有所了解。
但部分学生可能对音高的把握还不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生对于音乐的学习兴趣浓厚，参与度高，有利于教学的开展。
三. 教学目标1.让学生掌握Do Re Mi三个音的唱名及音高关系。
2.培养学生用正确的音高演唱歌曲的能力。
3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握Do Re Mi三个音的唱名及音高关系。
2.教学难点：用正确的音高演唱歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置音乐情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分组合作教学法：分组练习，让学生在合作中交流、学习，提高演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《我的朋友Do Re Mi》的课件，包括歌词、图片、音高标记等。
2.乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于引导学生演唱。
3.教学音频：准备歌曲《我的朋友Do Re Mi》的音频，用于教学演示和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《我的朋友Do Re Mi》的图片，引导学生关注歌曲中的角色。
播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，讲解Do Re Mi三个音的唱名及音高关系。
引导学生跟唱歌曲，注意音高的准确性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个音高进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音错误。
随后，各小组轮流演唱歌曲，展示学习成果。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友DoReMi》第1课时教学设计
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第1课时教学设计一. 教材分析《我的朋友Do Re Mi》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲，歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，介绍了音阶的七个基本音级。
本节课的教学内容主要包括学会歌曲，理解音阶的基本概念，以及通过各种活动让学生熟悉并掌握音阶。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音阶有简单的认识。
他们在音乐学习上充满好奇心，喜欢通过实践活动来掌握知识。
但同时，他们对音阶的理解还不够深入，需要通过大量的练习和活动来提高。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我的朋友Do Re Mi》。
2.通过学习歌曲，使学生掌握音阶的七个基本音级。
3.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我的朋友Do Re Mi》，掌握音阶的七个基本音级。
2.教学难点：对音阶的理解和运用。
五. 教学方法采用游戏法、模仿法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我的朋友Do Re Mi》及相关图片、音阶图等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌词卡片、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《我的朋友Do Re Mi》的封面，引导学生关注歌曲标题。
教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲，教唱歌词，讲解音阶的七个基本音级。
在此过程中，引导学生认识音阶图，理解音阶的构成。
3.操练（10分钟）学生分组，每组挑选一个音级进行练习。
教师巡回指导，纠正发音和指法错误。
随后，各组展示成果，进行比赛。
4.巩固（10分钟）教师播放歌曲《我的朋友Do Re Mi》，学生跟随歌曲演唱。
对于发音和音准有困难的学生，教师给予个别辅导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用所学的音阶知识，创作简单的旋律。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友DoReMi》第3课时说课稿
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第3课时说课稿一. 教材分析《我的朋友Do Re Mi》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲，这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，向学生介绍了音阶的概念。
歌曲中的Do Re Mi三个音阶，是学习音乐的基础，对于培养学生的音乐兴趣和基础音乐素养具有重要意义。
本节课时，我们将学习这首歌曲，并通过各种活动让学生熟悉并掌握Do Re Mi 三个音阶。
教材内容丰富，包括歌曲学唱、音乐游戏、乐器演奏等，旨在让学生在实践中学习音乐，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生，大多数已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生之间的音乐水平存在差异，需要在教学中兼顾每个学生的需求。
三. 说教学目标1.让学生掌握Do Re Mi三个音阶，并能用歌声表达出来。
2.培养学生的音乐节奏感和音乐表达能力。
3.通过学习歌曲，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握Do Re Mi三个音阶，并能用歌声表达出来。
2.教学难点：培养学生用准确的音高和节奏演唱歌曲，以及运用音乐语言表达情感。
五. 说教学方法与手段1.采用游戏化教学，通过音乐游戏让学生在实践中掌握音阶。
2.分组教学，让学生在团队合作中提高音乐表达能力。
3.运用多媒体教学手段，如音频、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身活动：引导学生唱奏熟悉的歌曲，调动学生的学习积极性。
2.教学新歌：介绍歌曲《我的朋友Do Re Mi》，让学生听唱歌曲，感受音阶的美妙。
3.实践活动：进行音乐游戏，让学生在游戏中熟悉并掌握Do Re Mi三个音阶。
4.分组演唱：让学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐学习。
三年级音乐上册 第一单元《do re mi》教案 苏少版
《Do—Re—Mi》学习目标：1、欣赏并学唱歌曲《Do—Re—Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。
加深了解，增近友谊。
2、学习歌曲《Do—Re—Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。
3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。
4、为歌曲创编歌词，提高学生的创编能力。
学习重难点：1、学唱歌曲《Do—Re—Mi》并能准确演唱。
2、为歌曲创编歌词。
学习过程：一、创设情境初步体验1、组织教学，师生问好！2、播放奥斯卡颁奖视频。
师：刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？3、师：有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。
师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛丽亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？师：玛丽亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。
4、导言。
师：我们今天就来学习唱唱这首歌。
为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！doe ray me far sew la tea母鹿光线我远方缝纫啦茶师:这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？师：对了，下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。
师：好了，那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。
今天我们要学的这首歌，就是围绕这些音符的唱名来展开的，下面我们就来欣赏这首歌曲。
2019年(秋)三年级音乐上册 第一单元《我的朋友 do re mi》单元教案 苏少版
2019年(秋)三年级音乐上册第一单元《我的朋友do re mi》单元教案苏少版教学内容唱：《七个小兄弟》《音乐是好朋友》听：《Do---Re---Mi》《G大调小步舞曲》奏：竖笛发音练习sol、 la 、si、动：音乐游戏（小音符找朋友）教学重点活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。
教学难点认识反复记号‖︰︰‖、四分音符节奏x 及八分音符节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。
第一课时《Do Re Mi》教学目标：1、学唱歌曲《音阶歌》认识并唱准音阶中的七个唱名。
2、聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。
教学设想：《Do.Re.Mi》是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的音乐课，根据教学目标，拟从四个方面来完成教学：模唱——欣赏——学唱——巩固。
首先通过“音阶梯”让学生模唱音阶中的七个唱名，熟悉“柯达依”手势；然后请学生欣赏歌曲《Do.Re.Mi》，通过模唱、表演让学生体验歌曲欢快的情绪，记住“音阶”中的七个唱名。
学唱《音阶歌》，用“小博士”富于童趣的语言引入课题。
采取多媒体动画设计，使学生在学习音符和乐谱时不枯燥乏味，通过欣赏电影片段，提高了学生学习的兴趣。
最后让学生在玩玩乐乐中巩固所学知识。
教学重点：认识七个唱名。
教学难点：唱准音阶中的七个唱名。
教具准备：钢琴、多媒体软件、七个唱名的卡片若干教学过程：一、组织教学1．学生听音乐进教室。
（歌曲：《我的朋友就是你》）（屏显）2．师生问好。
二、新课教学1．情景导入师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，你们看！它来了。
（屏显）小博士：小朋友们，跟我一块去爬梯吧！2．认识音符。
（屏显）师：同学们，这是通向音乐城堡的阶梯，让我们跟“小博士”一起来唱好吗！教师点击音阶图中的音符，学生模唱；同时要求学生看图学做“柯达依”手势，唱准音阶中的每个音。
三年级上册音乐教案 第一单元我的朋友 Do Re Mi 第3课时-苏少版
第三课时课题我的朋友Do Re Mi教学内容唱《音乐是好朋友》教学目标：1. 用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开放学生对音乐的感知力，体验音乐音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2. 感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3. 学做音乐游戏，体验音乐的美感。
教学重难点：1.感受四分附点音符2.开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感。
教学资源钢琴、录音机教学过程：一、感受音高的位置1.师生问好：5 5 3— 5 5 3— 5 3 5—2.模声练习：5 5 3— 5 5 3— 5 3 5—3.模唱谱例，让学生感受，并找到歌曲中出现了几种音高？请大家一起用手势感受（5 3 1）。
二、音乐游戏1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己的位置上边唱边表演。
2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符X、x）三、学唱歌曲1. 谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来的快乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》。
2. 初听歌曲《音乐是好朋友》3. 请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4. 先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍。
5. 用哼鸣感受，熟悉旋律。
6. 找一找歌曲中5、3、1、共出现了几次？7. 视唱歌谱（用柯达伊手势）8. 学唱歌曲，要求学生有表情地演唱歌曲。
9. 律动：体验音乐给我们带来的乐趣。
四、音乐游戏：全班同学分成两大组，先后离开位置围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，声音形成卡农式，最后各大圈又回到自己的位置上结束。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第3课时教案
跳舞一样，第一拍表现得强一些，后两拍表现得弱一些。
6．为乐曲加入打击乐器伴奏，引导学生讨论怎样才能表现出其强弱规律。
7.介绍作者巴赫。
8.分组表现乐曲。
一组跳舞，一组打击乐器伴奏。
三、学唱歌曲
1．导入：刚才我们欣赏的《G大调小步舞曲》是三拍子的，请听下面一首歌曲，你能听出是几拍子的吗？
2．教师范唱《音乐是好朋友》。
3．生：三拍子。
师：我们可以用小舞步来表现歌曲吗？带领学生律动。
4．出示乐谱，教师范唱乐谱，请学生找一找节奏旋律相同的乐句。
生：第一乐句和第三乐句节奏、旋律相同。
5．学唱第一乐句乐谱后，使用接唱方式学习第二乐句乐谱。
6．了解四分音符和八分音符。
7．加入歌词唱（也可采用接唱方式进行）。
8．尝试用科尔文手势表现歌曲最后两小节。
9．检查学生学唱情况，引导学生用连贯优美的歌声来表达情感。
10．将学生分成两组，教师引导并尝试用轮唱方式演唱。
四、课堂小结
今天听了一首四三拍的乐曲，又学了一首四三拍的歌曲，音乐是我们的好朋友，让我们在音乐声中结束今天的音乐课。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第2课时教案
（5）完整聆听歌曲，引导学生注意歌曲的顺序，引出反复记号。
认识反复记号，并了解其作用。
（6）完整唱歌曲，注意音准，同时引导学生使用科尔文手势，以及用手势提示第二乐段的节奏变化。
3．创编活动，表现歌曲。
（1）为歌曲《七个小兄弟》不同段落加入打击乐器伴奏。
（2）师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？
生：白雪公主
师：我们也把她请来一起跳舞、唱歌吧！
学生讨论：请老师或女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人”。
歌表演：结合歌曲、科尔文手势及角色分组讨论创编动作并做汇报表演，引导学生进行相互评价，鼓励有不同的表现方式。
三、课堂小结
1．Do ri mi fa so la ti这七个小兄弟是所有音乐的基础，因为有了他们才有无数动人的音乐，给了我们无限美好的感受。
我们要和它们做好朋友，了解它们、熟悉它们，与它们相伴！2．随音乐离开教室。
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友DoReMi》第2课时教学设计
苏少版小学音乐三年级上册第一单元《我的朋友Do Re Mi》第2课时教学设计一. 教材分析《我的朋友Do Re Mi》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生掌握。
本节课时主要让学生通过学习歌曲，掌握基本的音乐知识，包括音高、节奏等，同时培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。
他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
但在音乐理论知识方面还不够成熟，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音高、节奏等。
2.学会歌曲《我的朋友Do Re Mi》，培养学生的音乐欣赏能力。
3.培养学生的集体合作意识，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.音乐理论知识的学习和运用。
2.歌曲《我的朋友Do Re Mi》的演唱和表现。
五. 教学方法1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作、集体演唱等形式，培养学生的集体合作意识。
3.通过讲解、示范、练习等方法，让学生掌握音乐理论知识。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括图片、视频等。
2.准备歌曲《我的朋友Do Re Mi》的乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解歌曲《我的朋友Do Re Mi》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的朋友Do Re Mi》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音高、节奏等基本音乐知识。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如改变歌曲节奏、编创舞蹈等，提高学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐理论知识的重要性。
2022年苏教小学音乐三上《我的朋友do re mi》教案 (公开课获奖) (1)
第一单元快乐的do re mi教学内容：１、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》２、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》３、音乐创造：①用do re mi三个音创编音乐短句②活动《小小作曲家》③根据《多来咪》创编律动、表演教学目标：（一）单元总要求通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
学习有趣的音符do re mi。
（二）具体要求１、唱《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名do re mi。
２、欣赏《我是小小音乐家》，感受歌曲热烈、欢快的气氛。
３、欣赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对唱名do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
教学重点：通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受力、表现力和创造力，并识记do re mi三个音。
教学难点：音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》教具准备：１、歌曲《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》、《多来咪》、《音乐之声》的磁带。
２、do re mi头饰、各种简单的节奏卡片、电子琴课时安排：三课时第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：通过演唱歌曲，进一步培养学生的感受力、表现力和创造力，并识记do re mi 三个音。
教具准备：歌曲《快乐的do re mi》的磁带、电子琴探究过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》师：请仔细听歌曲里唱的是那几个音符？它出现了几次？（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
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三年级音乐上册第一单元《我的朋友 do re
mi》单元教案苏少版
Re Mi教学内容唱：《七个小兄弟》《音乐是好朋友》听：《Do---Re---Mi》《G大调小步舞曲》奏：竖笛发音练习sol、la 、si、动：音乐游戏（小音符找朋友）教学重点活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。
教学难点认识反复记号‖︰︰‖、四分音符节奏x 及八分音符节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。
第一课时《Do Re Mi》教学目标：
1、学唱歌曲《音阶歌》认识并唱准音阶中的七个唱名。
2、聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。
教学设想：《Do、Re、Mi》是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的音乐课，根据教学目标，拟从四个方面来完成教学：模唱欣赏学唱巩固。
首先通过“音阶梯”让学生模唱音阶中的七个唱名，熟悉“柯达依”手势；然后请学生欣赏歌曲《Do、Re、Mi》，通过模唱、表演让学生体验歌曲欢快的情绪，记住“音阶”中的七个唱名。
学唱《音阶歌》，用“小博士”富于童趣的
语言引入课题。
采取多媒体动画设计，使学生在学习音符和乐谱时不枯燥乏味，通过欣赏电影片段，提高了学生学习的兴趣。
最后让学生在玩玩乐乐中巩固所学知识。
教学重点：认识七个唱名。
教学难点：唱准音阶中的七个唱名。
教具准备：钢琴、多媒体软件、七个唱名的卡片若干教学过程：
一、组织教学
1、学生听音乐进教室。
（歌曲：《我的朋友就是你》）（屏显）
2、师生问好。
二、新课教学
1、情景导入师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，你们看！它来了。
（屏显）小博士：小朋友们，跟我一块去爬梯吧！
2、认识音符。
（屏显）师：同学们，这是通向音乐城堡的阶梯，让我们跟“小博士”一起来唱好吗！教师点击音阶图中的音符，学生模唱；同时要求学生看图学做“柯达依”手势，唱准音阶中的每个音。
3、听赏歌曲《Do、Re、Mi》师：大家唱得真不错，现在老师请大家观看一部电影片段，请大家认真观看，仔细听听，歌曲中唱了什么？（屏显）生：Do、Re、Mi师：这是一部获奥斯卡金像奖的美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌名就叫《Do、Re、Mi》。
刚才，大家听清楚歌词了吗？下面老师请大家再听一遍用
中文演唱的这首歌曲。
听赏时，要求大家边听音乐边唱唱名，并做相应唱名的“柯达依”手势。
（屏显）
4、情绪体验师：你们想和电影里的孩子们一起表演吗？（屏显）（屏显电影片段，让学生随乐自由表演）
5、学唱歌曲《音阶歌》 a、课题导入师：大家表演得真好！刚才呀！“小博士”也观看了大家的表演，你们想不想听听它是怎么评价的吗？（屏显）小博士：“大家表演得真棒！我想带大家进入音乐城堡”b、屏显“音乐城堡”，教师范唱。
（屏显）师：这座“城堡”是“小博士”的家，“小博士”为了欢迎大家，特地让老师跟它配合唱首歌给大家听，你们想听吗？（老师操作电脑键盘唱歌曲的第一、二小节，小博士唱第三、四小节，依次完整的演唱歌曲一遍。
）c、教师与学生用对唱的形式学唱乐谱。
（教师唱《音阶歌》的
1、2、5、6、9、11小节的歌词，学生唱
3、4、7、8、
10、12小节的唱名，师唱
13、14小节，学生唱第
15、
16、17小节。
）d、随琴学唱歌曲。
（屏显歌曲，并将歌曲放大）e、听录音完整地演唱歌曲，学生可跟着歌曲节奏做简单律动。
三、音乐游戏：《我的朋友就是你》。
（屏显）师：今天我们认识了“音阶”中的七个唱名，也学会了《音阶歌》，老师给每个小朋友准备了一个音符卡片，我们一起来做个“找朋友”的游戏，比比看谁能最快找到自己的朋友。
（游戏规则：学生每人胸前贴上不同的唱名卡片，随歌曲节奏拍手做找朋友的动作，当听到“在这里、在这里，我的朋友就是你”时，戴同样唱名卡片的小朋友手拉手跳。
）
四、课堂总结
同学们，今天我们随“小博士”进入了“音乐城堡”认识了音乐中的七个唱名，了解了“柯达依”手势法，学会了《音阶歌》还听赏了美国电影歌曲《Do、Re、Mi》。
通过刚才的游戏，我发现每个小朋友都能找到自己的“朋友”，说明大家都已认识了这七个音符，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。
五、下课。
学生随电影《Do、Re、Mi》歌曲的音乐片断，愉快地走出教室。
第二课时《七个小兄弟》教学目标:
1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”
2、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
教学难点：学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
教学重点：用不同的方式感受歌曲的情感。
教学思路：本课的教学过程设计，力求由感受音乐、体验快乐为切入点，以“快乐”为主线，将愉悦、欢乐的气氛贯穿与整个学习过程，并以感受体验自主学习为主要形式，通过聆听和表演，引导学生走进音乐世界，探索音乐元素，在“听、唱、议、演”中得到多种艺术能力的培养，体验学习的快乐、与人合作的快乐教学过程：
一、复习
1、复习歌曲《Do Re Mi》
2、复习柯达依手势
二、新授
1、小音符的本领师：小朋友们，你们可千万别小看了这七个小音符哦！我们听到的、会唱的所有的歌曲、音乐都是由它们组成的呢！它们就是最有爱的七个小兄弟！
2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。
（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌）2）听别歌曲中（1—巴赫。
为乐曲加入打击乐伴奏。
部分同学舞蹈，部分同学伴奏。
竖笛
（一）认识八孔竖笛。
讲解演奏姿势。
大家来做手指操⑴讲解开闭孔的要领，做无声的手指练习。
⑵讲解运指、活动指跟的方法，做无声的手指练习。
⑶讲解吹奏要领时，提示气息的控制
要让每个音都清晰、悦耳。
⑷注意节拍和呼吸的整齐划一请你跟我这样吹。
每个音都要用“吐奏”的方法吹！7777︱7-︱6666︱6-︱5555︱5-︱
第四课时《音乐是好朋友》教学目标
1、用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。
3、学做音乐游戏，体验音乐的美感。
教学难点感受四分符点音符x、x 教学重点开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，教学思路用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。
教学过程：
一、感受音高位置
1、师生问好：
2、复习歌曲《七个小兄弟》
二、学唱歌曲
1、谈话：同学们，在歌曲《Do Re Mi》中我们看到了音乐给小朋友们带来的快乐；而《G大调小步舞曲》的欣赏我们也能感受到音乐也能让大人跳起快乐舞步。
音乐带给人们的乐趣无处不在，你们体验到了吗？让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》
2、初听歌曲《音乐是好朋友》
3、请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。
4、先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍
5、用哼鸣熟悉旋律
6、视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）
7、学唱歌曲。
要求学生富有表情地演唱全曲。
8、律动：体验音乐给我们带来的乐趣。
四、音乐卡农游戏：
1、老师也想来唱，请仔细听，老师从什么时候开始唱的。
师范唱，请学生说说演唱方式。
2、全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的座位结束。
3、介绍卡农这种演唱形式。
五、课堂小结。