发展语言学
语言学发展的四个主要阶段
语言学发展的四个主要阶段语言是人类沟通交流的工具，它随着人类社会的发展而不断演进。
语言学作为研究语言的学科，通过对语言现象的观察和分析，揭示了语言的本质和发展规律。
在语言学的研究中，我们可以看到语言发展的四个主要阶段。
第一个阶段是语言的起源和形成阶段。
语言作为人类最早的沟通工具，起源于原始社会。
在这个阶段，人类通过模仿自然声音来表达自己的意思，比如模仿鸟叫、动物的叫声等。
随着人类社会的不断发展，人们开始用声音来表示具体的事物和抽象的概念，形成了最早的文字和语法规则。
第二个阶段是语言的演变和发展阶段。
随着人类社会的进步，语言也不断演变和发展。
在这个阶段，人们逐渐意识到语言的重要性，并开始对语言进行规范和标准化。
不同地区的语言开始形成差异，并逐渐演变成不同的方言和语系。
同时，语言的书写系统也逐渐发展完善，从最早的象形文字发展到了今天的字母文字。
第三个阶段是语言的研究和分析阶段。
随着语言学作为独立学科的出现，人们开始对语言进行系统的研究和分析。
在这个阶段，语言学家通过对不同语言的比较和对语言现象的观察，揭示了语言的规律和结构，并发展了许多语言学的理论和方法。
这些理论和方法不仅帮助人们更好地理解语言，还对语言的教学和翻译等方面产生了重要的影响。
第四个阶段是语言的应用和发展阶段。
在当今社会，语言已经成为人类社会和文化的重要组成部分。
随着全球化的发展，不同的语言之间的交流和融合变得越来越频繁。
人们开始意识到多语种能力的重要性，并积极学习和应用不同的语言。
同时，随着科技的进步，机器翻译和自然语言处理等技术也得到了快速发展，为语言的应用提供了新的可能性。
总之，语言学的发展经历了起源和形成、演变和发展、研究和分析以及应用和发展四个主要阶段。
通过对语言的研究和理解，我们可以更好地了解语言的本质和规律，从而更好地应用和发展语言。
语言的发展也与人类社会的进步和发展密切相关，它将继续为人类社会的发展做出重要贡献。
语言学概论第六章 语言的发展_OK
2、语言发展的历史变化
指那些被历史固定下来的、已经成为语言事实的变化。
目——眼睛、耳——耳朵等。
十二个月名称的变化。 汉语古今声调的变化。
平分阴阳 浊上变去 去仍为去 入派四声
语法上的被动句的变化。
注意：正如前面提到的，历史变化不同于历时变化，共时 8 阶段也有历史变化。
• 思考： • 面包 mian bao 这种变化属于什么变化？
多义词，如：
布 《国语》中共出现19次。
1、用麻、棉、葛、丝、毛等纤维织成的做衣服的材料。1次
自是子服之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠。鲁语上
2、陈述，表达，抒写。1次
敢私布于吏，唯君图之！晋语四 韦昭注：布，陈也。
3、公布，宣布。6次
以太蔟之下宫，布令于商，昭显文德，底纣之多罪，故谓之宣，所以
宣三王之德也。周语下
汉语语法系统也逐渐精密化。
那么上面的这些变化是如何进行的？诱发这些变化的原因是什么呢？
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先秦时期，随着社会的发展，新事物、新现象的增多，要求 创造新词、新义来表示它们。因为当时的音节数量有限，所 以出现了大量的同音词和多义词：
扬：4次，如：所不掩子之恶，扬子之美者，使其身无终没于越 国。《国语⋅越语下》 羊：7次，如：以丘之所闻，羊也。 《国语⋅鲁语下》 阳：9次，如：阳至而阴，阴至而阳；日困而还，月盈而匡。 《国语⋅越语下》 杨：6次，如：汎汎杨舟，载沉载浮。《诗经⋅小雅⋅菁菁者莪》 飏（表扬）：2次，如：时而飏之。《尚书⋅皋陶谟》 旸（日出）：1次，如：曰旸。 《尚书⋅洪范》 佯：5次，如：乃佯有罪出走入齐。《战国策⋅ 楚策》 炀（烤火）：2次，如：若灶则不然，前人之炀，则后之人无从 见它 锡也们良。都《是《汉余战字部国古阳策音母⋅手赵字册策，》》[，其i 中共收]入，1都7个是余平部声阳字母。字(拟)音据郭14
论述语言学发展的历程
论述语言学发展的历程语言学是研究人类语言的起源、结构、演变和应用的学科，它悠久的发展历程见证了人类文明的进步和语言的丰富多样。
本文将从语言学的起源、语言分类、语音学、语法学、语义学和语用学等方面论述语言学发展的历程。
语言学的起源可以追溯到古代。
早在古代，人们就开始思考和探索语言的本质。
古代语言学家主要关注文字和语法的研究，他们根据语言的音素、音节和音韵等特征对语言进行分类和描述。
例如，古代中国的《说文解字》和古印度的梵语文献对语言的音韵和文字起了重要的作用。
随着时间的推移，语言学逐渐发展为一个独立的学科，并涉及到更多的领域。
语言学家开始关注语言的语音、语义和语用等方面。
语音学研究语言的发音和音系，它涉及到语音的产生、传播和感知等过程。
语音学的发展使我们能够更好地理解不同语言之间的音素和音节的差异。
随后，语法学成为语言学的重要分支。
语法学研究语言的结构和规则，它包括词法、句法和语篇三个层面的研究。
词法研究词汇的形态和构词规则，句法研究句子的结构和语序规则，语篇研究语言的连贯性和语用信息。
语法学的发展使我们能够更好地理解语言的组成和运用规律。
除了语音学和语法学，语义学也是语言学的重要分支。
语义学研究语言的意义和语义关系，它涉及到词义、句义和篇章意义等方面的研究。
语义学的发展使我们能够更好地理解语言的意义和表达方式。
语用学是语言学的另一个重要分支。
语用学研究语言的使用和交际功能，它关注语言的交际目的、语用规则和语境等因素。
语用学的发展使我们能够更好地理解语言的实际运用和交际效果。
总结起来，语言学的发展历程丰富多样，从古代的文字研究到现代的语音学、语法学、语义学和语用学等多个领域。
它不仅帮助我们理解和使用语言，还推动了语言技术和跨文化交流的发展。
随着科技的进步和社会的变迁，语言学将继续发展，为人类语言的研究和应用提供更多的理论和方法。
语言学的发展历程
语言学的发展历程一、语言学的起源和发展语言学作为一门独立的学科，源自于人类对语言的研究。
古代语言学的发展始于语言的文字的出现，当人们开始用文字记录语言时，才有了对语言符号的研究。
古代语言学的研究主要集中在语义学和语法学两个方面，即语言的意义和结构。
古代近东文明中的楔形文字、古埃及的象形文字和中国的甲骨文都是人类语言发展早期的文字系统，对研究古代语言提供了重要的资料。
同时，古代语言学家对语言的规律和结构进行了系统的探索，如梵语的声韵学、古希腊语的句法学等。
二、语音学的兴起和发展语音学是语言学中的一个重要分支，它研究语言中的音素和音韵规律。
语音学在十九世纪中叶开始兴起，并随着实验方法的引入得到了迅速的发展。
在语音学的发展初期，主要集中在音素的分析和分类上，即将语言中的音素进行系统化的描述和归类。
随着实验方法的引入，语音学开始把重点放在语音的物理性质和声音产生过程的研究上。
通过声学分析和实验，语音学家们开始研究语音的频谱、共振和声带振动等特性，深入探讨了语音的声学基础。
三、语义学的发展语义学是语言学中的另一个重要分支，它研究语言的意义和语义关系。
从古代起，人们意识到，语言中的词汇和句子都具有特定的意义，因此开始研究语言的意义和语义规律。
在语义学的发展历程中，一直存在着不同的理论和观点，如逻辑语义学、语用学和认知语义学等各种流派。
随着认知科学的兴起，语义学也逐渐从传统的基于逻辑的研究转向了更加注重语言在认知过程中的作用和功能。
四、语法学的演变语法学是语言学中的核心分支，它研究语言的结构和句子的构成规律。
从古代起，人们就开始研究语言中词与词之间的关系，尤其是词的形态和句子的句法结构。
在语法学的发展过程中，一直存在着不同的理论和观点。
古希腊语的语法学研究主要集中在形态学方面，而句法学的发展则开始于中世纪。
随着现代语言学的兴起，语法学逐渐从一个描述性的学科转变为一个规范性的学科，同时也更加注重语言的形式和结构。
语言学发展的五个阶段
语言学发展的五个阶段语言学的发展可以追溯到古代，经历了多个阶段。
以下是语言学发展的五个重要阶段：第一阶段：古代语言学古代语言学主要集中在希腊和罗马时期。
希腊语言学家，如赫拉克利特斯和克拉提斯塔斯，对词汇、语法和语音进行了系统的研究。
罗马帝国崛起后，罗马语言学家，如维吉尔和奥维德，进一步对语言进行研究，也解决了语言的起源和演变问题。
第二阶段：中世纪语言学中世纪语言学的重点是拉丁语，这是当时教育、科学和宗教界的语言。
随着基督教的传播，拉丁语在整个欧洲得到广泛使用，因此，人们对拉丁语的研究增加了。
著名的中世纪语言学家，如致名的奥古斯丁和托马斯·阿奎那，对语法和逻辑进行了深入研究。
第三阶段：文艺复兴语言学文艺复兴时期，人们对古代经典文献的研究和翻译大大增加，希腊和拉丁古典文化被重新发现和赞美。
这些研究促使语言学家对语音、词汇、雅典街道和语法进行了更深入的探讨。
值得一提的语言学家包括德国维特玛克、意大利卡斯蒂利奥内和法国布鲁齐。
第四阶段：结构主义语言学结构主义语言学是20世纪50年代和60年代的一种流行理论，主要由瑞士学者弗迪南·德·索维所提出。
他提出了一种全新的语言分析方法，强调语言中的结构和关系。
这种方法基于语言符号和规则之间的关系，试图找到普适的语言原则。
结构主义语言学对整个语言学界产生了重要影响，但也受到了批评。
第五阶段：现代语言学现代语言学从20世纪末开始，并得到广泛的发展和应用。
现代语言学采用了多种分析方法，包括社会语言学、生成语法、语用学、认知语言学等。
现代语言学的重点是理解和解释所有语言现象，包括语音学、形态学、句法学、语义学和语用学。
总结起来，语言学的发展经历了从古代到现代的五个阶段。
每个阶段都有其特点和贡献，为我们对语言的研究提供了基础和思路。
随着科学技术的不断进步，语言学也将不断发展和演变，为我们更好地理解和利用语言提供更多可能性。
第八章语言的发展
第八章语言的发展名词解释。
1共同语：一个社会的全体成员或大多数人日常生活中使用的语言叫做共同语。
在没有方言分歧的社会里，全体社会成员所使用的语言都是共同语。
2.方言：3.地域方言：地域方言也叫“地区方言”，是全民语言在不同地域的变体，是统一的全民语言的分支。
它是最为常见的语言分化现象。
4.社会方言：由于社会中的人们所处社会地位、职业、年龄、性别、文化高低等方面存在着许多差异，这些差异必然使人们在运用语言方面形成某些个性化或类型化的特点，从而形成了社会方言，各种行业语、阶级方言、黑话等，都属于社会方言。
社会方言也是全民语言的社会变体，是语言分化的结果。
5.亲属语言：凡是从同一种语言分化出来的若干种独立的语言，它们就是亲属语言，亲属语言也是语言分化的结果。
6.标准语：7.克里奥尔语：克里奥尔语是指在各种语言频繁接触的地区出现的一种包含不同语言成分混合自然语言。
8.底层：在语言融合的过程中，胜利的语言也必将从失败的语言中吸收一些成分来丰富自己。
或者说，被同化的语言不会马上彻底消失，还会有一些成分遗留在同化的语言中，这种现象就是底层现象。
复习思考题。
1.谈一谈语言发展的原因和特点。
（1）语言发展的原因：外因：社会的发展是语言发展的基本条件语言是人类最重要的交际工具，它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，社会的发展是语言发展的基本条件。
①社会进步推动语言的发展：随着社会生产力的发展，生产关系的改变，以及社会生活的变化，新事物、新概念不断出现，这就要求语言要不断地产生各种各样的词语以适应交际的需要。
②社会的分化和统一推动语言的发展：语言是全社会的交际工具，当社会走向分化的时候，这个社会的各个部分之间交际就会逐渐减少，各个部分成员使用的语言就会产生差异，逐渐形成不同的方言或语言。
另外，由于社会分工的存在，使社会上形成了不同的社会集团，各个集团在语言使用上会形成不同的特点，从而形成社会方言。
反之，如果已经分化的社会各个部分或不同社会之间逐渐走向统一，语言或方言之间的影响加强，促使语言逐渐趋向统一。
语言学专业发展现状
语言学专业发展现状引言语言学是研究人类语言的学科，其发展与人类语言使用的发展密切相关。
随着全球化和信息技术的迅猛发展，语言学专业在世界范围内得到了广泛关注和重视。
本文将对语言学专业的发展现状进行探讨，包括该专业的学科门类、研究领域、就业前景等方面，以期为有意向从事语言学专业的学生提供参考和指导。
学科门类语言学专业属于人文学科，一般以文学类、外国语言文学类等学科门类的本科专业形式存在于高校中。
在硕士和博士研究生阶段，语言学专业可以分为语言学理论与应用语言学两个研究方向。
研究领域语言学专业的研究领域非常广泛，包括但不限于以下几个方面：1.语音学：研究语音的产生、传播和接受机制等。
2.语法学：研究语言中词汇和句法结构的规律。
3.语义学：研究语言中词语、句子和篇章的意义。
4.语用学：研究语言使用的实际情境和目的。
5.语篇分析：研究语言交流中的话语结构和语言组织。
6.语言教学与二语习得：研究第二语言学习和教学的原理和方法。
就业前景语言学专业毕业生可以在教育、翻译、媒体、文化传媒、信息技术等行业中找到就业机会。
具体的职业选择包括但不限于：1.高校教师：毕业生可以选择从事语言学及相关专业的教学与研究工作。
2.翻译/口译人员：毕业生可以担任翻译工作，为公司、政府或个人进行文本翻译或口译工作。
3.媒体记者/编辑：毕业生可以从事新闻采编工作，如新闻记者、编辑、语言顾问等职业。
4.网络编辑/内容管理：随着互联网的普及和发展，毕业生可从事网络编辑和内容管理等工作。
5.语音合成与识别工程师：毕业生可以参与语音合成、识别等相关技术的研发和应用。
6.语数据处理与分析：毕业生可以从事语言数据的处理与分析工作，如语料库建设与使用等。
发展趋势随着社会的快速发展和全球化的进程，语言学专业也面临着新的挑战和机遇。
以下是该专业的发展趋势：1.数字化语言学：信息技术的进步为语言学研究提供了更多的工具和方法，如自然语言处理、机器翻译等领域的发展。
现代语言学的发展及其理论体系
现代语言学的发展及其理论体系语言是人与世界沟通的重要手段，现代社会中应用广泛。
语言学作为对语言现象的研究，从语音、语法、语义等多个层面对语言进行了深入分析。
本文将探讨现代语言学的发展及其理论体系。
一、语言学的起源语言学作为一门学科，其研究历史可追溯至古希腊和印度。
古希腊哲学家亚里士多德在其著作《文字学》中就对希腊语言、词汇和语法进行了研究。
在印度，梵文一直是祭祀语言，也是学术和文化语言。
印度学者潘尼尼编纂的《梵语语法》是语言学史上的重要著作。
二、语言学的发展直至19世纪，在语言普及、文字研究和语言教学的背景下，语言学才逐渐成为一门独立的学科。
在普及教育的推动下，人们对语法等语言现象有了更深入的了解。
随着社会的发展，语言学逐渐拓展到更多的领域，如心理学、计算机科学、人类学等。
三、现代语言学的理论体系（一）句法学句法学是语言学中的重要分支，研究语言中的句子结构。
主要包括句子成分、短语和句型等方面。
现代句法学发展历史可追溯到20世纪初的美国，被誉为“生成语法”的深层结构语法学派，它代表了现代语言学的高峰时期。
（二）语音学语音学研究语音发音、音位等语音现象。
现代语音学主要通过实验和计算机模拟来分析语音特征，并建立了基于物理学和生理学的语音学理论体系。
现代语音学还借鉴了计算机科学的方法，如对语音的自动识别、合成等，极大地促进了语音学的发展。
（三）语用学语用学研究语言在现实社会中的使用。
它关注的是推理、符号、语言和行为之间的关系。
语用学包括对话、口头语和面对面交流等方面的研究。
在现代语言学中，语用学发挥着重要的作用，特别是在机器翻译、语音识别和语音合成等方面。
（四）语义学语义学研究语言的意思和意义以及语言对世界的描述。
其主要关注点是句子的真假、歧义和含义等方面。
现代语义学的研究方法主要有逻辑语义学、形式语义学和框架语义学等。
在自然语言处理中，语义学是非常重要的一环，例如语音理解、机器翻译、智能问答系统等。
（五）话语分析学话语分析学是研究话语和社会互动的语言学分支。
语言学发展的五个阶段
语言学发展的五个阶段引言：语言学作为一门研究语言现象的学科，经历了长期的发展和演变。
本文将从历史的角度出发，探讨语言学发展的五个阶段，分别是古代语言学、结构主义语言学、生成语法语言学、认知语言学和社会语言学。
第一阶段：古代语言学古代语言学是语言学发展的起点，它主要研究语音、词汇和语法等方面的问题。
在古代，语言学主要以语音学和文字学为主要研究对象，旨在分析和描述不同语言的发音规律和文字形态。
例如，古代语言学家波斯尼亚的彼得洛维奇和古希腊的亚里士多德都对语言的音系和词汇有了深入的研究。
第二阶段：结构主义语言学结构主义语言学是20世纪初兴起的一种语言学思潮，它主要关注语言的结构和规则。
结构主义语言学认为语言是一个独立的结构系统，研究语言应该从结构的角度出发。
在这一阶段，语言学家主要研究语言的音位、词法和句法等方面的问题。
例如，美国语言学家布鲁姆菲尔德提出的音位学研究和捷克语言学家特拉格尔斯基的句法学研究都是结构主义语言学的典型代表。
第三阶段：生成语法语言学生成语法语言学是20世纪中叶兴起的一种语言学理论，它主要研究语言的生成和理解过程。
生成语法语言学认为语言是人类大脑的产物，人类具备一种与生俱来的语言能力，可以通过一定的规则生成无限的句子。
在这一阶段，语言学家主要关注句子的生成规则和语义结构。
例如，美国语言学家乔姆斯基的生成文法理论和意大利语言学家卡拉泽卢的篇章生成理论都是生成语法语言学的重要成果。
第四阶段：认知语言学认知语言学是20世纪末兴起的一种语言学研究方法，它主要关注语言和思维的关系。
认知语言学认为语言反映了人类的认知能力，通过研究语言使用者的认知过程可以揭示语言的本质和特点。
在这一阶段，语言学家主要研究语义、语用和心理语言学等方面的问题。
例如，美国语言学家莱维-斯特劳斯的符号学和美国语言学家拉卡托斯的语用学都是认知语言学的重要成果。
第五阶段：社会语言学社会语言学是近代发展最快的一种语言学研究方法，它主要关注语言和社会的关系。
语言学纲要语言的发展课件.ppt
第三节 语言的统一
• 一、语言随着社会的统一而统一
• 语言的统一：
• 1）一种语言逐步消除方言的分歧而走向统一。
• 2）几种不同的语言统一为一种语言。
• 书面语的统一在政治统一，经济分散的情况下也可以实现。 • 口语的统一需要有统一的民族市场作为客观基础。 • 西方各国方言差别的消失、语言的统一与资本主义的产生、发展密
第17页，共17页。
• 2、语言中各种因素的相互影响引起语言的发展（内部原因）
• 语言系统内各要素相互制约，相互补充，彼此处于一种平衡状态
中，一旦其中一个要素发生了变化，平衡状态即被破坏，便会引 起其他要素进行相应的调整，以达到新的平衡。
第2页，共17页。
二、语言变化的特点
• 1、渐变性 • 2、不平衡性 • 以上是语言发展的一般规律，每种语言在发展过程中还会显示
• 确定两种语言形式是方言差别还是亲属语言的差别主要参照以下标准：
• 1）社会历史条件（拉丁语的分化）； • 2）是否有共同语（汉语方言）；
• 3）民族（俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯）； • 4）语言本身的差异。
第8页，共17页。
2、谱系分类法
• 根据语言的来源，运用历史比较法，把有亲属关系的语言按照关
特殊词语。
• 2、阶级方言（阶级习惯语）：某些阶级为适应自己
的特殊需要而创造使用的特殊用语。
• 3、集团语：因年龄、性别不同或因某种原因生活在
一起的人群集团所使用的特殊用语。
• 4、隐语（黑话、切口）：社会游离群体、帮派集团使
用的特殊用语。
第6页，共17页。
二、地域方言
• 定义：全民语言在不同地域的变体。
切相关。
• 语言的统一是通过推广民族共同语，逐步用它来取代方言这种方式来实现
人类语言的起源和发展语言学知识点
人类语言的起源和发展语言学知识点人类语言的起源和发展人类语言的起源和发展是人类学科中的一个重要研究领域，语言学作为一个独立的学科，致力于研究人类语言的起源、结构和发展规律。
本文将从语言的起源、语言的进化以及语言学的相关知识点三个方面进行论述。
一、语言的起源语言的起源是一个古老而又神秘的问题，对于人类语言起源的确切答案尚无人能够给出，但是有许多学者提出了各自的理论。
1.自然语言起源论一部分学者认为语言起源于人类祖先的自然产物，通过模仿动物的叫声以及使用手势、面部表情等，逐渐发展出了复杂的交流方式。
这一理论得到了一定的支持，但还需要进一步的研究证实。
2.语言演化论另一部分学者则认为语言是人类进化的产物，随着人类智力的发展，语言逐渐形成并演化至今。
他们通过对人脑结构、发音器官以及化石记录的研究，推测语言起源的时间和地点，并提出了一些具体的假设。
不论哪种理论，都对我们理解语言的起源提供了一定的启示，但仍需更多的证据和研究来支持或证伪这些理论。
二、语言的进化语言的进化是指人类语言在过去几千年甚至几百年内的变化和发展。
语言的进化主要体现在以下几个方面：1.音位演变语言的音位是指在一种语言中具有区别意义的基本音素。
随着时间的推移，语音会发生变化，一些音素可能消失，一些新的音素可能出现，从而导致语言的发音方式发生变化。
2.词汇演变词汇是语言的基本单位，随着社会的发展，新的事物、新的概念会不断出现，同时一些旧的词汇可能会落伍，逐渐淘汰。
因此，词汇的演变是语言进化的重要方面。
3.语法演变语法是语言中组织词汇和句子的结构和规则，随着时间的推移，某些语法规则可能会变得简化或复杂化，一些语法现象可能会消失或增加。
以上只是语言进化的一部分方面，语言学家通过研究历史文献、方言、语言变体等来了解语言的进化过程，以及不同语言之间的联系和变化。
三、语言学的知识点语言学作为一门学科，研究了很多关于语言的知识点，其中一些关键的知识点包括：1.语音学：研究语音的产生、传播和接收，包括语音的音位、音律、音系等。
语言学流派及其发展
语言学流派及其发展
语言学是一门研究语言的学科，常常被划分为不同的流派。
以下是几个主要的语言学流派及其发展：
1.结构语言学：结构语言学是在20世纪初期发展起来的，主要
关注语言的结构和语法规则。
这个流派的代表人物包括布鲁姆菲尔德、哈里斯和卡内基学派。
他们主张所有语言都有一个结构性组成，并且可以通过分析语言的组成部分来理解这种结构。
2.生成语法学：生成语法学是在20世纪50年代和60年代发展
起来的，主要关注语言的生成过程和语法规则的内在结构。
这个流派的代表人物包括乔姆斯基、查姆斯基和洛卡斯。
他们主张语言是由内在的语法规则生成的，并且这些规则可以解释语言的所有特征。
3.功能语言学：功能语言学是在20世纪80年代发展起来的，主要关注语言在社会和文化中的功能和使用。
这个流派的代表人物包括哈林顿、哈斯和哈利德。
他们主张语言是一种用于交流的工具，其使用受到社会和文化因素的影响。
4.认知语言学：认知语言学是在20世纪90年代发展起来的，主要关注语言和认知过程之间的关系。
这个流派的代表人物包括莱克夫、福瑞和克罗格。
他们主张语言是认知和心理过程的一部分，语言的意义是通过认知机制来建立的。
这些语言学流派各有特点，但它们都试图解释语言的本质和语言现象的特征。
在未来，随着新的研究和技术的出现，语言学也将继续发展和演变。
语言学概论第六章 语言的发展
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（一）一种语言逐步消除方言分歧而走向统一 在存在方言分歧的社会里，不同地区之间的人 们为了交际的方便，往往会选择一种方言作为各方 言区之间的交际工具，我们可以把这种语言形式叫 做“通用语”。我国古代所谓的“雅言”、“通语 ”、“四方之语”以及后来的“官话”，都是当时 的人们给这种通用语起的名称。但是，在经济上自 给自足的、分散的、没有形成统一市场的封建社会 里，各地区之间的相互往来不很普遍，频率也比较 低，通用语的使用者就可能只局限于一些官员、商 人和读书人，人数势必不多。
2
第二节
语言的分化和统一
一、语言随着社会的分化而分化 社会的分化有两种基本类型：一是社会分化为 不同的地域，即一个统一的社会在其发展过程中， 在地域上逐渐分化为若干个相对独立或完全独立的 部分；二是社会分化为不同的社群，就是在一个统 一的社会内部，因阶级、阶层、职业、年龄、性别 、文化程度、宗教等社会特征的不同而形成不同的 社会集团（又叫“社群”）。
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（二）亲属语言 一个社会、一个民族或一种文化凭着语言等手 段得以凝聚和整合，在一定的政治历史条件下，一 个社会在地域上相对独立的部分进一步分化，走向 完全独立，分裂成几个各自完全独立的社会，原来 相对独立的地域所使用的方言可能会逐渐转变为各 自独立的语言。
5
（三）社会方言 稍加留意，我们会发现不同年龄、性别、职业 、阶级、阶层、文化程度、宗教信仰的人群所说的 话有一定的差异，语言学上把这些不同的人群称为 “言语社团”（speech community），他们所说 的话被称作“社会方言”。社会方言指的是同一种 语言或地域方言在不同的言语社团中表现出来的各 种变体。比如网民这个言语社团在网络聊天室和论 坛上进行交流时所创制和使用的所谓“网络语言” 就是一种社会方言。
语言学入门知识语言发展和语言结构的基本了解
语言学入门知识语言发展和语言结构的基本了解语言学入门知识：语言发展和语言结构的基本了解语言学是研究人类语言的科学，它包括对语言发展和语言结构的研究。
语言是人类最重要的交流工具之一，通过语言，人们能够表达思想、传递信息，并构建社会关系。
本文将介绍语言发展的历史背景、语言结构的基本特点以及与语言相关的一些概念。
一、语言发展的历史背景人类语言的发展可以追溯到几十万年前的旧石器时代，尽管我们无法具体了解当时的语言形式。
而书面语言的发展，更可以追溯到几千年前的文字出现。
不同的语言有着不同的发展轨迹和历史渊源，而语言的多样性也是人类文化的重要组成部分。
二、语言结构的基本特点语言具有一定的结构特点，我们可以通过以下几个方面来了解语言结构的基本特点：1. 语音和音系语音是语言中的基本要素，包括语音的产生、分类、组合和规律等。
音系则是对语音进行系统分类和描述的学科，它研究语音的特点、功能和相互关系等。
2. 词汇和词汇组织词汇是构成语言的基本单位，它是一种具有意义的语言符号。
通过词汇的组合，我们可以构成更复杂的意义和表达方式。
词汇组织是研究词汇的分类、构词规律和词汇在句子中的作用等。
3. 语法和句法语法是研究语言句子构造规律的学科，它涉及到词性、句子成分、句子类型等方面的内容。
句法则是语法的一个分支，它研究句子内部的成分和结构。
4. 语义和语用语义是研究语言意义的学科，它研究词汇和句子的意义以及语言符号与真实世界之间的关系。
与语义相关的还有语用学，它研究语言使用的实际情境和交际目的等。
三、与语言相关的一些概念除了上述的语言发展和语言结构，还有一些与语言相关的概念，包括语言变异、语言交际、语言习得等。
1. 语言变异由于人类社会的多样性和地理环境的差异，语言会出现一定的变异。
这种变异可以表现在词汇、语音、句法等方面，甚至可以形成不同的方言和语系。
2. 语言交际语言是人们进行交际的工具，语言交际是指人们通过语言进行信息传递和意义交流的过程。
语言学发展的五个阶段
语言学发展的五个阶段引言：语言是人类最重要的交流工具之一，它随着人类社会的发展而不断演变。
本文将从语言学的角度探讨语言发展的五个阶段，包括原始语言阶段、古代语言阶段、中世纪语言阶段、近代语言阶段和现代语言阶段。
一、原始语言阶段原始语言阶段是人类语言的起源阶段，约在公元前50,000年至10,000年之间。
这个阶段的语言没有书面形式，主要通过口头传播。
人们使用简单的声音和手势进行交流，表达基本的需求和感受。
原始语言是非常原始和简单的，通常只有很少的词汇和语法结构。
二、古代语言阶段古代语言阶段发生在原始语言阶段之后，大约在公元前4,000年至公元500年之间。
这个阶段的语言开始有了书面形式，并且有了更为丰富的词汇和语法结构。
古代语言通常用于宗教、文学和法律等领域的书面文献中。
著名的古代语言包括古埃及语、巴比伦尼亚语、古希腊语和古罗马语等。
三、中世纪语言阶段中世纪语言阶段发生在古代语言阶段之后，大约在公元500年至1500年之间。
这个阶段的语言受到了拉丁语和宗教的影响，发展出了一系列的方言和官方语言。
中世纪语言在文学、法律和政治等领域得到了广泛应用，同时也出现了一些重要的文学作品，如《坎特伯雷故事集》和《尼伯龙根之歌》等。
四、近代语言阶段近代语言阶段发生在中世纪语言阶段之后，大约在16世纪至18世纪之间。
这个阶段的语言发生了巨大的变化，主要是由于科学、文化和社会的进步。
近代语言的特点是词汇丰富、语法规范和表达准确。
在这个阶段，许多重要的语言学家和文学家产生，如莎士比亚和牛顿等。
五、现代语言阶段现代语言阶段是语言学发展的最后一个阶段，从18世纪至今。
这个阶段的语言发展迅速，并且随着科技的进步而不断演变。
现代语言不仅包括口语和书面语，还包括了电子媒体和社交网络等新兴媒体的语言形式。
现代语言的特点是多样化、灵活性强和变化快速。
结论：语言学发展的五个阶段包括原始语言阶段、古代语言阶段、中世纪语言阶段、近代语言阶段和现代语言阶段。
论述语言学发展的历程
论述语言学发展的历程语言学是研究语言的科学，它研究语言的结构、使用和演化等方面的问题。
随着人类社会的发展，语言学也在不断演变和发展。
本文将从语言学的起源、主要发展阶段以及当代语言学的发展趋势三个方面来论述语言学的发展历程。
语言学的起源可以追溯到古代文明的形成时期。
人类最早的语言是口头语言，用于交流和表达。
随着人类社会的进步，人们开始意识到语言的重要性，并开始对语言进行系统的研究。
最早的语言学研究可以追溯到古埃及、巴比伦和印度等古代文明，他们对语言的研究主要集中在文字和语法方面。
随着时间的推移，语言学逐渐发展成为一门独立的学科，并形成了自己的研究方法和理论体系。
在19世纪，语言学经历了一次重大的发展，被称为“历史比较语言学的时代”。
在这个时期，学者们开始通过比较不同语言之间的共同点和差异来研究语言的历史演变和亲缘关系。
这一时期的代表人物有德国学者弗里德里希·马克斯·穆勒和法国学者弗朗茨·鲍亨斯基等。
20世纪初，语言学进入了现代语言学的发展阶段。
在这个阶段，语言学的研究范围进一步扩大，涉及到语音学、词汇学、句法学和语义学等方面。
同时，新的研究方法和理论也不断涌现，如结构主义、生成语法和认知语言学等。
这些理论和方法的出现极大地推动了语言学的发展，使其成为一门更加系统和科学的学科。
当代语言学的发展趋势主要表现在以下几个方面。
首先，语言学的跨学科性得到了进一步的发展。
语言学不仅与语言学科相关，还与心理学、人类学、计算机科学等多个学科相结合，形成了诸如认知语言学、计算语言学和社会语言学等新的分支。
其次，语言学研究的方法和工具不断更新和完善。
随着计算机技术的快速发展，语言学家们可以利用计算机模拟和语料库分析等方法来研究语言，这为语言学的研究提供了更多的可能性。
再次，语言学研究越来越关注语言使用的社会和文化背景。
语言不仅仅是一种工具，还承载着人们的文化、价值观和社会关系等方面的信息。
语言学发展的四个阶段
语言学发展的四个阶段语言学作为一门学科，经历了漫长的发展历程，可以分为四个阶段，分别是古代语言学、文献语言学、比较语言学和现代语言学。
这四个阶段的发展，标志着语言学从对语言的简单描述到对语言本质和规律的深入研究，为我们更好地了解和运用语言提供了有力的理论基础。
古代语言学古代语言学是语言学发展的第一个阶段。
在这个阶段，语言学主要是对语言的形态、语法和词汇等方面的描述和整理。
古代语言学家主要研究的是古代语言，如古希腊语、拉丁语等。
他们通过对语言的分析和整理，创造了一些语言学概念和术语，如音素、语素、语法等，这些概念和术语至今仍在语言学研究中使用。
文献语言学文献语言学是语言学发展的第二个阶段。
在这个阶段，语言学家开始关注语言和文化之间的联系，研究语言与社会、历史和文化的关系。
他们通过研究历史文献和古代语言文献，探究语言的演变和变化规律，如英语中的变音、词汇演变等。
文献语言学家还研究了不同语言之间的相似性和差异性，为后来的比较语言学的发展奠定了基础。
比较语言学比较语言学是语言学发展的第三个阶段。
在这个阶段，语言学家主要关注的是不同语言之间的相似性和差异性，通过对语言的比较研究，揭示了语言发展的规律和语言之间的关系。
比较语言学家还研究了语言的起源和发展，提出了诸如语言演化论、语言家族等重要理论，这些理论对后来的语言学发展产生了深远的影响。
现代语言学现代语言学是语言学发展的第四个阶段。
在这个阶段，语言学家开始关注语言的本质和规律，研究语言的认知和心理过程。
现代语言学家还研究了语言的应用，如语言教学、语言翻译等，为语言教学和跨文化交流提供了理论支持。
现代语言学家还开展了大量的实证研究，如语音学、语义学、语用学等，为我们更全面地理解语言提供了有力的证据。
总之，语言学的发展经历了漫长的历程，从简单的语言描述到深入的语言研究，从对古代语言的研究到对现代语言的深入探究，不断地为我们提供语言学知识和理论支持。
在未来，随着社会的不断发展和语言的不断变化，语言学也将不断更新和发展，为我们更好地了解和运用语言提供更加深入的理论支持。
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2. 简述发展语言理论学家Bailey对于语言发展 的基本观点。
发展语言学家贝利对语言变异分析进行 了更细致的研究。他从语言生态学的角度出 发认为，语言可以分为两个部分，‚社会交 际性‛和‚神经生物性‛。
支配所有语言使用形式的因素是通过人们 彼此谈话时所使用的说话方式形成的，这是 语言的‚社会交际性‛。同时，‚社会交际 性‛还包括种族因素、性别因素、社会地位 因素和风格影响。在一定程度上，还包括语 用和语篇形式。
• 发展语言学允许在恰当的位臵进行音位二元对 比，因此像[nasal]这样的音位角色能被指定为 一个+或一个-。但是发展音位学还允许更多的 二元对比。发展音位学规则特征被写为+，-， 或x， x是一个中间值。例如[stress],中间价值被 理解为或多或少重读的梯度次序，因此[+stress] 表明完全重读，[-stress]表示不重读，符号 [>stress][<stress]为梯度中等重读。A>将表明 增加重读的规则，a<指的是减少重读。不仅音 位学，句法学和语义学也有梯度价值。
‚外部社会性发展‛来自于有意识的留意 说话方式，并且来源于和语言的接触。 ‚外部社会性发展‛有可能导致标记的 增加，但不是必须的。
发展语言学试图以神经生物学形式解释语言标 记的原因。Bailey的研究证据表明大脑发送音节 大小的模块信息到发声器官。软腭发音是通过舌 背或是舌面反面部位的移动而发出的；舌尖音是 通过舌尖发声的。舌尖的快速移动比舌面更灵活 也更容易。如果发出整个音节的指令立刻到达， 最有效的音节将是舌尖第一个移动发出并且舌面 最后发出。这时，舌尖能够制定指令而舌面制定 方位。当舌尖能够行动的更快时，整个音节将会 以正确的次序被舌尖完成而舌面仍然在完成它的 移动动作。如果软腭辅音在前而舌尖在后面，当 更慢些的舌面刚好完成了音节而到达舌尖的指令 就不得不停留。当然，发音是自动而迅速的以至 于说话者没有意识到说cut比说tuck更困难。
Bailey通过对语言系统中内在的‚神经生物性‛ 因素和支配语言使用的‚社会交际性‛因素的 研究，提出了发展语言学语言变异研究模式， 揭示语言变化过程及其成因。
•
在发展语言学观点来看，语言的本质就是发 展。语言发展包括贯穿时间的语言改变、儿童 第一语言习得、皮钦语和克里奥语变化过程以 及语言消亡。在发展理论中，所有的这些语言 过程都与时间有关。 • 发展语言学与其他语言变异理论在语言系统 观点上持不一致意见。发展语言学研究将语言 变异形式看做整体系统来研究。因为他们觉得 很多语言变异研究都在研究个体变异细节而忽 视整体系统。
通过印欧语系的一些改变可以说明舌尖塞音、 软腭音和鼻音这种标记关系。例如儿童语言学 习错误。（当一个中国儿童说tuk而不说kut来 表示骨头的时候）。同样，在英语的克里奥语 改变中音节末"t"到"k"的改变，"fraikn"指的就 是"frighten". wolfram 的研究数据确认在一个 音节后儿童更多的喜欢发[m]或[ŋ]而更少的发 [n]这个音。
• 上面的例子并不意味着有可能在一个音节的
前面找到软腭塞音或是在一个音节后面找到 舌尖塞音。事实上，英语词‘cut’[khət] 软 腭音和舌尖塞音在它们各自被高度标记的位 臵都出现了。简单的说，作为一个一般规则， 如果x内在改变到y的时候，和Y相比，X被更 多标记。进一步说，如果一种语言有一些被 更多标记的x，那这种语言就同样有一些更少 被标记的Y。但是反之则不可能。
在Bailey看来，每一个语言都是一个不同的系 统，并且在系统内部‚不连续性‛发展时语言在发 展。当外部社会性改变，并且语言练习频繁的触发 外部社会性改变，不连续性结果发生。外部社会性 改变是社会和交往力量的结果。引起外部社会性改 变的原因完全不同于导致内在生物性改变的原因。 外在社会性形式经常是内在生物性的镜像。内在生 物性形式是通过语言学理论的神经生物学部分来解 释说明的。
‚神经生物性‛是相对人类学习语言能力和人 类声音器官的生理发育来说的。 在贝利看来，语言倾向于保持‚社会交际性‛ 和‚神经生物性‛两者之间的平衡，并且这也是 语言的自然属性的根本部分。他还指出，语言发 展应把内在生物学发展和外在社会性发展区分开 来。内在生物学发展概念是与语言习得过程中的 ‚自然‛因素有关 。‚外部社会性发展‛概念 与语言使用过程中的‚教养‛过程有关。
发展语言学其中一个重要的观念就是语言标 记。从本质上说，在没有好的理由解释无标记 元素没有出现的时候，一个无标记元素的出现 是有可能的。
例如：在一个音节前，舌尖塞音和鼻音的— 辅音通常拼成"t""d"和"n". 这些音最少被标记， 所以最可能出现在音节前。而 在一个音节前， 软腭塞音和鼻音—通常闭塞辅音拼成"k""g"和鼻 音[ŋ] 。这些音经常被标记，所以很少出现在 音节前 。而在音节的后面，情况与之不同。在 一个音节后面，软腭塞音和鼻音最少被标记的 地方舌尖塞音和鼻音却是被标记最多的。
这个语言规则可以作为英语语言社会规则。简单 说来，这个语言规则就是英语规则和涉及到任何 英语说话者得规则，但不涉及言语社会成分。发 展理论的另一个重音特征就是多语言的。换句话 说，一个语言的语法规则对于语言内任何方言都 是有效的，即使没有英语说话者使用规则允许的 所有形式。因为理论是发展的，只要在语言中规 则允许自然的发展，规则就被认为是有效的。比 如：假设没有说英语的说话者能够 ‚coop'ration‛，但是他们能说‚coo'rate‛，只 要表明语言的下一个自然发展将会为了规则把语 言环境扩展到包括到‚coop'ration‛这个词上， 规则将不会被修改，即使发展从来没有被真正的 实施。
Linguistic Variation
1. 发展语言学定义
2. 简述发展语言理论学家Bailey对于语言发展 的基本观点。
1. 发展语言学定义
• 发展语言学，也有人称为儿童语言发展学，是 对儿童学习和掌握语言的过程所进行的各种研 究的统称。主要研究儿童语言习得过程中阶段 的划分；各个阶段对词项和语法结构的掌握情 况；其中本能性成分与普遍性成分的区分；后 天教学对语言习得的影响以及社会、智能等因 素对语言能力的影响等,而且还同时涵盖一切 以过程研究为主要内容的语言学研究。 • 它与心理学、语言学、生物学、医学等学科有 着密切的联系。
发展音位学的变异规则不同于其他变异分析规则。 例如‚history"和‚hist'ry‛.Bailey给出了一个相当 完整的变异规则。 发展规则将把>或<作为他们详细说明规则特征的 部分。例如图表中这个环境中第一部分在 [trub.(ulent)]前面的符号+>X 表示：如果音素 前面能够被去掉的一个是[+trub](一个阻碍）而 不是[Xtrub](一个音响)的话，规则更被支持。 这就表明，在一切平等的情况下，我们期待说 ‚robb'ry"而不是‚robbery". 符号->x 说明特征 [wd.b.](词语界限) 将会有类比说明。在最后的 环境下[stress]位臵将以<作为说明。
从[stress]有了梯度中等价值以来，应用规则开始 在元音位臵上更有可能会有更少重音。 例如 coopative coopate coopation 原音"a"在‚coopative ‛重音最少，因此规则预 测‚coopative ‛将是这三个词简化格式中最被 赞成的。‚coopate‛在‚a‛上的重音更多， 因此‚coopate‛比‚coopative ‛较少赞同， 但是因为‚coopation‛在‚a‛上的重音是三个 词中最重的，因此比其它两个字最少被赞同。 规则箭头上的符号>表示通过一个更快的说话 节奏或是减少自我监控，规则作为一个整体是被 赞成的。
•
从社会语言学的观点看来，内部和外部是 互相联系密不可分的。一方面，语言本身的结 构，无论就其语音或语义来说，都是自成系统 并有它自己的特点和发展规律的，不管是什么 样的语言变异研究，都不能不触及语言结构本 身；另一方面，被人使用着的语言的变化，总 是直接或间接地与社会的某个因素相关。而在 贝利看来，应该把内在生物学发展‛和‚外 部社会性发展‛区分开来。当一个语言系统没 有和其他系统接触的发展过程中或者是当人们 开始以他们认为他们应该以某种方式说话而出 现被过度纠正的结果时（例如‘off-ten'来表 示‘often')，‚内在生物学发展‛是最有可能 发生的。
• 发展语言学不仅仅局限于音位。发展语言学理论 还对构词法和句法有一定研究。Ross 认为即便 像NP 这样基本的句法范畴看起来似乎也有坡度。
作为语言变异理论的一种，发展语言学虽 然有优于其他变异分析方法的一面，但也存在一 些问题。例如：如何从认知层面上扩展其研究领 域，以解决句法和形态分析中的疑难之点，以及 如何处理其内部结构中‚神经生物性‛和‚社会 交际性‛之间的关系等等，都是这一理论需要进 一步探讨的重要内容。
发展语法的多语言自然属性仍然有一些争议。 发展语法规则可能不能应用到任何说话者的语 言行为或是语言能力上。Bailey认为当多方言 的语言可能不能对应到任何一个说话者的‚产 物上‛，但是与说话者的理解能力有很大关系， 特别是说话者显露出广泛的多元的英语方言能 力上。多方言语法最可能的写法是可学习的语 法而不是真正可以学的语法。除此之外， Bailey想表明的是语言的说话者的一种已知的 意识，在语言中未来自然的发展是有可能的， 即使这些说话者从来没有被驱使。