人教版小学数学一年级上册教案( 全册)( 可直接打印)
新人教版小学一年级数学上册教案3篇
新人教版小学一年级数学上册教案3篇新人教版小学一年级数学上册教案新人教版小学一年级数学上册教案2教学目标：【知识与技能】1.能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种，能根据摆的结果用数字进行记录。
2.会对投掷结果的各种情况进行猜测，初步感知投掷结果的可能性(随机性)。
【过程与方法】掷双色片，统计出红蓝圆形片的数目，用阿拉伯数字纪录。
【情感、态度与价值观】学生通过对随机结果的初步认识，感知数学的奥妙，激发学习数学的欲望。
教学重点：能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。
教学难点：掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数目，并用阿拉伯数字纪录。
教学媒体：多媒体课件，双色片。
教学过程：一、激发兴趣，引入新课师：小朋友，我们先来做一个猜一猜的游戏好吗?这里有两个双色片，它们的一面是蓝色，一面是红色，现在把这两个双色片放到杯子里去掷一下，你们猜猜看，掷出的结果会是怎样的?生：(两个都是红色;两个都是蓝色;一个红色、一个蓝色)师：那么请你们拿出两个双色片放在杯子里掷一掷，看看结果是不是这样。
(出示课题：掷双色片)二、动手操作，实践感知1.知道数的分拆，并能用数字记录;学生汇报掷的结果，教师板书(1)○●(2)○○(3)●●问：还有其他的情况吗?师：我们还可以把这几种情况用数字记录下来。
指着黑板问：那么2可以分成几和几呢?(1和1;0和2;2和0)师：通过双色片我们知道了把2分拆有三种不同的情况。
那么你能用双色片摆一摆3的分拆吗?(学生操作，汇报结果。
师板书，生模仿记录。
)师：你们真了不起，不仅会用双色片摆出3的分拆，还能自己进行记录。
现在书上有6种数的分拆，你能根据红蓝片的个数进行记录吗?书上14页练习9/①(学生完成练习，汇报红片几个，蓝片几个，几可以分成几和几) 也可以说红片几个，蓝片几个，几和几是几。
2.掷双色片，对随机结果进行感知师：刚才我们通过掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆。
人教版一年级数学上册全册教案3篇
人教版一年级数学上册全册教案3篇人教版一年级数学上册全册教案篇1教学目标1.让学生通过对数据的收集.整理.描述和分析，体验统计的必要性.2.认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图.3.培养学生学会分析统计图，并能对可能性做出判断和决策.教学重点数据的收集和整理教学难点分析统计图，对可能性做出判断和决策.教学准备每人一张条形统计图和正方形纸片.教师准备一张大张的条形统计图.教学过程一、引课.1.“六·一”儿童节快到了，我们班要开展庆“六·一”的活动，要作什么准备我们的教室呢2.你用什么来布置我们的教室3.老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么4.气球很漂亮，但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球，把它举起来.5.大家都选择了自己最喜欢的颜色，但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的.你有什么办法知道吗二、新授.活动一：讨论解决办法.1.讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听.(学生之间说)2.请各组派一个代表说说你们的解决办法.(指名说)3.大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进行统计.活动二.认识统计图.1.请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么每种颜色的气球用什么表示每个格子代表什么意思统计图该怎么填2.统计的时候要注意什么.3.统计开始.活动三：分析统计图.1.请观察你的统计图，你从中发现了什么把你知道的说给你的组员听.(小组成员之间)2.请各小组派代表上来向全班汇报.(1)从统计图中知道我调查了______人.(2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少.我们小组最喜欢______颜色的气球.(3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有______人.(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人.3.你想把你从统计图中知道的告诉大家吗请你拿着你的统计图，把你知道的告诉你的好朋友听.活动四：统计全班情况.1.刚才我们统计了各小组的情况，下面让我们来统计全班的情况.2.请拿出小红纸，下面请同学分组上来贴.3.观察这个统计图，你知道了什么谁勇敢，上来做小老师说给同学们听.(1)从统计图中知道我调查了______人.(2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少.我们班最喜欢______颜色的气球.(3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有 ______人.(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人.4.通过刚才的统计，你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗5.你能根据统计图猜猜班主任老师最喜欢哪种颜色的气球吗为什么6.寻求答案.三.小结.1.这节课你学到了什么2.布置家庭作业.人教版一年级数学上册全册教案篇2一教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第34-35页的教学内容。
人教版小学一年级数学上教案(通用18篇)
人教版小学一年级数学上教案（通用18篇）小学一年级数学上教案篇1教学目标1、使学生掌握6、7的组成。
2、培养学生动手操作能力和思维能力。
教学重点：掌握6和7的组成。
教学难点：初步培养学生的类推能力。
教具、学具准备小棒7根，小圆片7个。
教学过程一、复习1、数数：从1数到7；从7数到1。
2、口答。
①6前面是几？②6后面是几？③与5相邻的是几？二、新授1、教学6的组成。
①把6个小圆片给涂上2种颜色，可以怎样填？打开书的第41页。
给书里的小圆盘涂上颜色，老师会巡视。
（教师可以指导学生有顺序的`涂色。
）②让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的组成。
③指名回答，教师板书。
2、教学7的组成。
问：将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？①学生动手操作。
②小组内讨论，有几种分法？③学生反馈，教师板书：777615243问:我们看到了每一组,还能想到什么?三、练习1、对口令。
2、完成练习九的第4题。
小学一年级数学上教案篇2【教学目标】：1、知识目标掌握5以内数的组成。
2、能力目标培养学生有序的分析问题的能力。
3、情感目标培养学生与他人合作和交流的能力。
【教学重点】：使学生掌握5以内数字的构成，初步建立学生的数感。
【教学难点】：使学生能熟练地说出5以内各数的组成。
【教学准备】：5根小棒，5个圆片。
【教学过程】：一、复习准备1、数数从1～5，从5～12、比较大小二、探究新知1、学习4的分解与组成（1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。
看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。
（2）交流展示。
（3）探讨分的方法刚才大家想了很多办法。
怎样才能看清楚，不留下任何痕迹？2、学习5的.组成请拿出五块玉米，分成两堆。
有多少种方式？分开来看。
以小组为单位，结合4个组件的操作流程，大家一起操作。
互相启发，帮助总结5的几个不同点。
三、巩固运用完成第21页和第22页以及第23页的问题3和问题4。
四、课堂小结这节课你学会了什么？小学一年级数学上教案篇3教学内容：8和9的组成P55 P60 3、4教学目的：1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生的动手操作，体验知识的形成过程，培养学生的学习兴趣。
(完整)人教版小学一年级上册数学教案(全册),推荐文档
秋季人教版小学数学一年级上册教案教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
这一册教材的教学目标是使学生能够：（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
（7）初步认识钟表，会认识整时。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。
（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
课时安排一、准备课（2课时）二、位置（2课时）三、1～5的认识和加减法（11课时）1．1～5的认识……………………………………………………… 6课时2．加减法的初步认识…………………………………………………3课时3．0的认识和有关0的加减法……………………………………… 1课时整理和复习…………………………………………………………… 1课时四、认识图形（一）（2课时）五、6～10的认识和加减法（20课时）1．6、7的认识和加减法…………………………………………… 7课时2．8、9的认识和加减法…………………………………………… 5课时3．10的认识和有关10的加减法………………………………… 3课时4．连加、连减、加减混合………………………………………… 3课时整理和复习…………………………………………………………… 2课时六、11～20各数的认识（5课时）1．数11～20各数、读数和写数…………………………………… 2课时2．10加几的加法和相应的减法…………………………………… 3课时综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）七、认识钟表（2课时）八、20以内的进位加法（10课时）1．9加几……………………………………………………………… 3课时2．8、7、6加几……………………………………………………… 2课时3．5、4、3、2加几………………………………………………… 4课时整理和复习…………………………………………………………… 1课时九、总复习…………………………………………………………… 4课时第一单元准备课第一课时: 数一数教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。
人教版一年级数学上册教案(6篇)
人教版一年级数学上册教案（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册数学教案人教版精选7篇
一年级上册数学教案人教版精选7篇小学一年级数学上教案篇一教学目标：1、使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。
2、在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
3、培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐趣。
教学重点：根据情境图提出数学问题，培养学生解决问题的能力。
教学难点：初步认识钟面，会认读整时、半时。
教具准备：钟模型、多媒体课件。
教学过程：一、猜谜创设情境，激趣导入。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师就给大家带来了一个谜语，想猜吗？“滴哒滴哒，滴哒滴哒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我们，什么时候睡，什么时候起”能告诉我谜底是什么吗？生：钟表答对了。
这节课我们就共同来“认识钟表”（板书课题）师：今天老师请来了一位新朋友，他的名字叫小明，和大家一样，也上一年级了。
他今天有一个问题想请教一下大家，大家愿不愿意帮助他呢？1、播放课件，提出问题。
2、我们看看这个方法行不行呢，继续看课件。
有了这个钟表，小明的生活发生了很大的变化，我们这节课就来了解一下“小明的一天”。
二、合作交流，总结经验1、认识钟面①师：生活中我们经常见到钟表，那么钟面上有什么呢？请大家认真观察手中的学具钟面，说一说你发现了什么。
②师小结：小老师们懂得真不少，有的不仅会看钟面上的时间，还知道钟面上（出示钟面实物图）有12个数，有3根指针，又短又粗的一根叫时针，长一些的这根叫分针，最长的这根叫秒针。
（过渡：我们认识了时针和分针，你知道这些表的时间吗？）2、观察情境图，交流经验（1）认读整时、半点①屏幕出示“小明的一天”的生活情境。
师：这是小明一天的生活安排，请小朋友们试着在小组里说一说小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的？师：谁来介绍小明在一天都做了些什么？师：介绍得真清楚。
老师告诉你，几点也可以说成几时，例如6点起床，可以说成6时起床。
（2）总结经验，进一步加强对整时、半点的认识。
人教版小学数学一年级上册教案大全(5篇)
人教版小学数学一年级上册教案大全(5篇)人教版小学数学一年级上册教案大全(5篇)数学教案教研很有意义的。
课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。
下面小编给大家带来关于人教版小学数学一年级上册教案大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版小学数学一年级上册教案大全（篇1）一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。
通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、基本情况介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。
三、重点工作1、制订计划学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。
3、反思提炼在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
人教版小学数学一年级上册教案(最新6篇)
人教版小学数学一年级上册教案（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版一年级数学上册教案【优秀7篇】
新人教版一年级数学上册教案【优秀7篇】新人教版一年级数学上册全册教案篇一教学目标：1、能选用适当的单位表示长度，会用测量工具进行测量。
2、能估计身边物体的长度，初步形成估计意识，培养学生的应用意识。
3、增强同学们的合作意识和探究意识。
教学重难点：1、通过引导学生估计身边物体的长度，再动手实际量一量，进一步学会使用测2、量工具和选用适当的长度单位，从而培养应用意识。
教学过程：一、创设激疑1、前面我们学习了哪些长度单位？它们之间有什么关系？①长度单位：米（m)、厘米(㎝）②1米=100厘米1m=100㎝2、今天，米和厘米又来找我们做朋友，想了解同学们对它们俩掌握和应用的情况，看你能不能正确的应用米和厘米来估一估、量一量身边的物体。
比如说：黑板的长、桌子的高等二、互动解疑1、黑板的长是多少？①估一估2米、3米、5米……②量一量，谁估计得更准确③分组测量，汇报结果2、说一说是怎样测量的。
3、测量时要注意些什么？测量时尺子不够长，量完一次就做一个句号，数数量了几次，还剩多少，最后得出结果。
三、启思导疑1、量自己的身高、步长①先估计，然后同桌合作量一量。
②交流讨论2、完成试一试①先估测②再量一量③最后填出具体的数值。
四、实践应用1、在○里填上“”或“=”。
①25厘米○2米②100厘米○1米③51厘米○49厘米④98厘米○89厘米⑤1厘米○1米⑥10厘米○1米⑦33厘米○3米⑧6米○600厘米2、填一填。
①1米=（)厘米②12米+7米=( ）米③13厘米+8厘米=( )厘米④2米+45厘米=（)米( ）厘米⑤量比较短的物体，可以用( )做单位。
⑥量比较长的物体，可以用( )做单位。
五、总结评价这节课你有什么收获？板书设计：估一估量一量先估计再测量不够整米，剩余部分用厘米做单位。
新人教版一年级数学上册全册教案篇二教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，了解实际生活中测量方法的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。
新人教版一年级数学上册全册教案
新人教版一年级数学上册全册教案新人教版一年级数学上册全册教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的新人教版一年级数学上册全册教案最新，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学上册全册教案1教学目标1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右.2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力.3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学难点体会左和右的相对性.教学设计一、初步认识左和右.(一)活动一：认识汉字.1.教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对?出示汉字：左右2.教师：谁认识?都谁认识左和右?把手举得高高的3.教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手?那只手呢?你用右手做什么?(二)活动二：通过左和右介绍自己1.教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?2.教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍?(眼、耳、脚……)(三)活动三：找朋友游戏.1.教师：我们的身上有那么多的'好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好。
2.教师说明游戏规则我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确.3.放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……(四)活动四：找位置.教师过渡语：爱吃水果吧?桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出来.1.看见什么了?2.请像我这样摆上三种水果.(苹果、桔子、梨)教师提问：最左边是什么?最右边是什么?3.拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边.再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿?桔子的左边有什么?右边有什么?4.盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果?为什么?现在一共有几种水果?(五)活动五：找同学家.教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题.1.出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边，到底是几号呢?他犯难了，你们能不能帮帮他?二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的(一)活动一：讨论.1.指定学生和老师一起玩.2.老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了?3.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对?4.怎么办?教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反.(玩拍手游戏.)(二)活动二：帮一帮.1.出示图片：上学路口教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明，到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗?2.找人来指一指.像小明这样站好指右边.(三)活动三：上下楼梯.1.出示图片：少年宫1.教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗?2.展开讨论.3.学生体验.五人模仿上楼，五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停.(1)老师提问：他们都是靠右边走的吗?(2)老师提问：(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗?那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢?4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右?(四)活动四：找球游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们.三、小结你喜欢上这节课吗?为什么?一年级数学上册全册教案2教学目的1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用。
【完整打印版】新课标人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)一年级数学上册教案一年级（1）班梁冬秀第1课时教学内容：第2——5页（数一数）教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教学过程：a) 创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？b) 认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。
1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况4、开放性练习教学反思;第2课时教学目标：1、使学生知道“同样多”的含义。
2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
3 教学重点：知道“同样多”的含义。
会正确进行“多、少”的比较。
掌握比的较的方法。
人教版小学数学一年级上册教案(精选5篇)
人教版小学数学一年级上册教案（精选5篇）人教版小学数学一年级上册教案（篇1）教学内容：认识半点（第95页的教学内容）教学要求：1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、初步认识钟表，会看钟表上的半点时刻。
3、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：掌握认识半点的方法，并会认半点时刻教学难点：引导学生发现认识半时的规律。
教学准备：自备小闹钟一个，电脑课件一套，小动物的头饰多个。
教学过程：一、复习1、电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你是怎么认的（先同桌互说，然后指名说）2、师：请认真观察这些钟面，你发现了什么？（当分针指着12，时针指着几就是几时）二、认识半点电脑出示钟面：7时半、8时半1、师：请小朋友拿出自己的钟，拨一拨这二个钟面上所表示的时刻，你能发现这两个钟面有什么共同的特点吗？2、学生自由回答教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总是指向两个数字的中间。
电脑再出示二个钟面上的.表示的时刻，师：你说一说这两个钟面的时刻是多少请说给你的同桌听，并说一说你是怎么知道的？然后再指名说一说3、认一认电脑出示图片（即书中第93面的做一做）师：请你说一说图中的小朋友，几时在干什么？4、电脑出示7时、7时半师：请你们认真观察，说一说这两个钟面上表示的时刻，看一看两根指针的位置有什么不同？（教师小结）三、练习反馈，激活思维1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻，并说一说你为什么最喜欢这个时刻？2、准备几把椅子，在椅子上挂出画有整时半时的钟面图片，请几位学生戴上标有相应时刻的头饰，玩就各位的游戏。
3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到健身房参加锻炼，请你说说谁提前到、谁准时到、谁迟到？出示图片图1：小明9时半图2：小军8时半图3：小强9时4、快乐的周末第95面的第4题人教版小学数学一年级上册教案（篇2）设计背景为了让学生对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让学生根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使学生对图形有个初步的认识。
一年级上册数学教案人教版(最新5篇)
一年级上册数学教案人教版(最新5篇)小学一年级数学上册教案篇一教学目标：1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。
2.发展初步的动手实践能力、语言表达能力和合作交流能力。
3.体会分与合的思想，受到辨证唯物主义的启蒙教育。
教学重点：通过学生的实践探索、合作交流得出6、7的组成。
教具准备：圆片、投影片教学过程：一、创设情境，自主探索设疑：茄子博士有18个气球，想送给3个孩子，每人6个气球。
6个气球，分在两只手里拿，可以有几种分法呢？三个学生的分法没有按次序出现，可以让其他学生调整他们排列的次序。
讨论：看着一个同学的分法，可以有几种说法呢？说完后，指导学生有条理地填写教材第32页例题中的空格。
二、动手操作，尝试练习讨论：茄子博士看到你们爱动脑筋、爱思考，每人奖7个圆片，你能把圆片分成2堆吗？有几种方法？能按顺序有条理地分一分吗？请你一边分，一边把结果记录在教材第32页试一试的空格里。
填完后小组相互交流检查，指定一名学生板书。
三、活动游戏，应用巩固1.连一连（想想做做第1题）描述：茄子博士看到大家那么聪明，高兴的不得了，他奖给大家6张数字卡片，哪两张卡片上的点子合起来是6，请你连一连。
2.说一说（想想做做第2题）茄子博士一口气又给我们送来了6朵白云，哪两朵白云上的数合起来是7？请你说一说。
同桌互相说一说。
3.对口令（想想做做第3题）师生玩6的对口令：教师出手势2，说：我说2，学生出手势4说：我说4，6能分成2和4。
学生之间玩7的对口令。
4.吃螃蟹（想想做做第4题）讨论：同学们口令对得那么好，茄子博士为你们准备了许多螃蟹，看谁吃的螃蟹多，怎么吃呢？谁能把螃蟹身上的数分成钳子上的两个数，把钳子上的两个数合成身上的数，那么那只螃蟹就归你吃了。
教师指导学生。
四、揭示课题，巩固应用讨论：黑板上是你们动手动脑学会的知识，谁能用一句话说说学会了什么？师生齐板：6、7的分与合。
人教版一年级数学上册教案（通用16篇）
人教版一年级数学上册教案（通用16篇）人教版一年级数学上册篇1【教学内容】:教材第10页及练习二。
【教学目标】：1.通过观察、动手操作，让学生初步理解“左”、“右”的位置关系，体会其相对性。
2.联系生活实际，能解决生活中有关的简单问题。
3.使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣。
【重点难点】:重点：认识“左”、“右”的位置关系，正确辨别“左”、“右”。
难点：初步确定“左”、“右”的相对性。
【教学过程】:一、引入新知1.反动作游戏感知相对性。
师：我们前面认识了“上”、“下”，下面我们一起做个反动作练习的小游戏，游戏之前谁来说说什么是反动作？（学生回答，师生共同做反动作游戏。
）2.谈话：在上课回答问题时，我们要举手。
大家举起手来，比一比看谁举得最好！提问：你们知道你回答问题时举的是哪只手吗？学生回答：左手。
师：对了，回答问题时我们举右手，那另一只手是？学生回答：左手。
师：今天我们就来学习另外两个方位——左、右。
（板书课题：左、右）二、探索新知1.找自己身体的左右。
师：我们身体除了左右手，还有一些部分也分左右，你能找到并指出来吗？学生个别展示、汇报。
（左右眼、左右耳、左右腿……）2.认识左右。
（1）师：在日常生活中，你会用左手和右手分别做哪些事情呢？学生个别汇报。
（2）师：看来我们的左右手平时要做的事情可真多呀！这样，让我们一起来运动一下吧。
完成课本第10页“做一做”的第1题。
教师喊口令，学生做动作。
3.摆一摆，进一步认识左右。
（1）师：请大家将学具盒里的圆片、三角形片、正方形片和小棒各拿出一个。
根据要求摆一摆：三角形片放在圆片的左边，正方形片放在圆片的右边，小棒放在三角形片的左边。
?学生按要求动手操作。
师提出问题：摆在最右边的是什么？最左边的是什么？谁在谁的左边？谁在谁的右边？……（2）师：把自己摆的打乱顺序，每个人模仿老师刚才的问题，向同桌提三个问题，看谁回答得又快又准确。
学生同桌之间活动。
新人教版小学数学一年级上册全册电子教案(精品)
10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人或物，然后纠正读错了的数，如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。
3、数教室里实物。
J：教室有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？
……
三、小结。
1、通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体多少。
2、培养学生观察、分析、比较、语言表达能力。
3、结合教学内容同时渗透了互相帮助，乐于助人的思想教育。
教学重点、难点
理解“同样多”“多”“少”含义，会用一一比较的方法比较物体的多少
教学过程：
一、新课导入。
做手指游戏：边说边做动作，拿出左手和右手，拇指对拇指，食指对食指……一个对一个，左手和右手同样多，也就是5和5同样多。
二、看图数数。
1、激发观察兴趣。
师示：P2~3主题图。
教师：这是什么地方？
对，这是一所美丽的小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了，大家看这里都有一些什么呢？
先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说，学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？
2、数图中的数量。
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
三、反馈练习。
1、现在，我们做一个比较长短和游戏，你们可以自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。
2、学生活动。学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚。
四、巩固练习。
1、P12、62、P12、5
五、小结。
你这节课上得开心吗？为什么？
六、作业布置：
同训P3
2024最新-人教版一年级数学上册教案 一年级上册数学教案人教版(精选9篇)
人教版一年级数学上册教案一年级上册数学教案人教版（精选9篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
下面是人美心善的小编为大家找到的9篇人教版一年级数学上册教案的相关文档，仅供借鉴。
小学一年级数学上教案篇一教学内容：8和9的组成P55 P60 3、4教学目的：1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力教学重难点：掌握8和9的组成教学过程：一、引入提示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？二、新授请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？学生分组动手操作汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9颗星星，又可以怎样分呢？学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？师演示9的分成，学生填书上的空。
2、读一读学生互相读8、9的分组成3、做游戏1、猜数2、拍巴掌3、小猴跳人教版一年级数学上册教案篇二教学目标1、知识：经历从日常中抽象出的数的过程，能正确数出数量的1的物体，认识1—10各数；初步理解基数、序数的联系和区别以及“一一对应”的思想。
2、能力：理解基数、序数的联系和区别。
能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
培养学生的有序观察能力。
3、情感：初步体会数学与生活的密切联系；培养学生倾听的习惯，体会交流的乐趣；渗透思想品德教育，启迪智慧，丰富想象力。
教学重点正确数出数量是1的物体，理解1可以表示单个的物体，也可以表示一个集合。
教学难点理解基数、序数的联系和区别。
教学方法讲述、练习、讨论教具准备二幅情景图（教材第4页主题图），1—10的数学卡片。
教学活动设计一、创设情境，引入课题同学们，你们看这是什么？（一个图钉，一把扫帚，一台电视，一双筷子。
新人教版一年级数学上册全册教案
新人教版一年级数学上册全册教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学一年级数学上册教案 全册
人教版小学一年级数学上册教案全册
第一课课程目标
研究数学的重要性，认识数字1-10，并练书写1-10的数字。
第二课课程目标
巩固数字1-10的认识和书写，研究加法和减法的概念，练简单的加减法运算。
第三课课程目标
研究几何图形，如圆形、正方形和三角形，认识它们的基本形状，并练简单的分类和比较。
第四课课程目标
进一步研究加法和减法，加深对数字1-10的认识和理解，练简单的口算题目。
第五课课程目标
认识钟面和时间的概念，研究小时和分钟的基本单位，练简单的时间读写和计算。
第六课课程目标
研究量的概念，认识重量和长度的基本单位，练简单的重量和长度的读取和比较。
第七课课程目标
研究图表和统计，如条形图、折线图等，认识它们的基本形式和作用，练简单的统计和分析。
第八课课程目标
研究数的组成，如十位数和个位数，巩固加减法的基础，练简单的数列运算。
第九课课程目标
研究分数的概念，如半、四分之一、三分之一等，认识它们的数学意义和使用场景，练简单的分数运算。
第十课课程目标
研究方向和位置，如上下、左右、前后等，认识它们的基本概念和作用，练简单的位置判断和方向指示。
以上是本册数学教案的全部内容，希望能够帮助学生们更好地学习数学知识，提高数学素养和运算能力。
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第二课时11～20各数的写法教学目标：1．知识与技能:使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。
2．过程与方法:培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。
3.情感态度与价值观:养学生良好的书写习惯。
教学重点：11——20各数的认识和组成。
教学难点：11——20各数的认识和组成。
教学准备：小棒若干根、数位筒、计数器，投影仪（片），学生准备自制数位筒、小棒和数字卡片。
教学过程：一、复习准备1．拍手数数。
从1数到20，从20数到1。
2．数一数下面的小棒有多少根？（1）一根一根数下去。
（2）先把10根圈起来，再看有几根。
3．下面每堆小棒有几个十？几个一？4．导入。
同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数板书课题：11～20各数的写法。
二、讲授新课1．动手操作，初步感知数位。
学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边数：“1根、2根……9根，再放1根是几根？”教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。
教师：在右边筒里再放4根小棒，谁能告诉老师现在表示一共有多少根小棒？“右边的4根表示什么？”（4个一。
）“我们把4所在的位置叫做个位。
”“左边的1根表示什么？”（1个十。
）“我们把1所在的位置叫做十位。
”在数位筒上写个位、十位。
“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。
”2．利用计数器写数。
出示计数器。
教师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。
在写数时，有1个十就在十位写1；有几个一就在个位写几。
让学生写出14，请一名学生板演。
教师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。
3．练习。
完成例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。
讨论：“20”个位的0该不该写？为什么？（因为个位的0着占位的作用，表示个位一个单位也没有。
）三、巩固练习1．用数字卡片摆出下面各数。
十六十一十九十四十七二十2．看图填数。
3．听老师读数，学生写数。
12 11 15 17 16 204．给小马虎改错误。
①十一写成101 ②十八写成81 ③二十写成25．做一做1-3题。
6 练习十七7-11题课后记：第三课时十几加几和相应的减法教学目标：1. 知识与技能:通过实际操作巩固11——20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。
2. 过程与方法运用11——20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。
教学重点：根据11——20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。
教学难点：根据11——20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。
教学准备：小棒，计数器教学过程：1．开门见山，直接引入[一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。
]师：（出示卡片13）这是多少？师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。
师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？小组讨论学生回答教师板书：10+3师：等于多少？为什么？你是怎么想的？指导学生看图列出两道减法算式板书：13-3= 13-10=师：怎样算？2．教学例5教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。
师：说得真棒，我们一起来看加法。
每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。
（边说边板书）你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下生师：小朋友们起的名字都很好听，但如果每个人都用自己起的名字，方便吗？为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。
解决计算问题师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意接受挑战吗？师：请看。
（出示口算卡片）11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。
我们这一节课以胜利告终。
课后记：第四课时10加几和相应的减法的混合练习教学目标：知识与技能:通过10加几和相应的减法以及从前所学内容的混合练习，为教学20以内的进位加法和退位减法做准备。
教学重点：熟练10加几和相应的减法教具准备练习纸教学过程一．复习1．数一数，从1数到20，再从倒20倒数到1，2个2地顺数，5个5个地顺数。
2．出示11—20各数，要求说出数的组成。
3．填空。
（1）1个十和9个一组成的数是。
（2）6个一和1个十组成的数是。
（3）13是由个十和个一组成的。
（4）19的个位上的数字是，十位上的数字是。
（5）个位上一个数也没有，十位上有1个十，这个数是。
4．口算。
10＋7＝13－3＝8＋2＝17－7＝14－3＝1＋9＝15－10＝11＋6＝5＋4＝13＋2＝16＋2＝16－3＝19－9＝7＋3＋5＝15－4－10＝12－2＋8＝2＋8－4＝二．巩固练习1．指导练习练习十七的第2题。
看图，回答你是怎么知道辣椒的个数。
2．练习十七的第3题。
看图写数，并要求学生说出这三个数是由几个十和几个一组成的。
3．练习十七的第3题。
观察：9、10、11懂得了什么？（后一个数比前一个数多1。
）提问：从11到？，？比11多几？该怎样列式？11＋4＝15教师还可以根据学生的情况，在任意一个方框里打问号，要求学生算出问号里该填几？4．游戏。
（可采用竞赛的方式进行）要求学生首先要看清题目的要求，然后很快地算出每一个算式地得数，并根据要求涂上适当地颜色，最后汇报涂出来的是什么？（涂出来的是一只漂亮的活泼可爱的小猫图案。
）课后记：第五课时排队中的学问教学目标：知识与技能: 通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
情感态度与价值观: 体验解决问题方法的多样性和优化策略。
教学重点：使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
教学过程一、情境，引出课题二、动中体验排队问题，看图体验交流信息认真观察情境图，看一看你发现了什么?小组交流一下：图上的小朋友在干什么?小丽排第十，小雨排第几？要解决的问题是什么?你有办法解决吗？和同组的同学说一说。
动手操作，合作交流1．独立操作2．组交流：怎么排的？3. 汇报操作结果。
问：用数数的方法时，重点要注意什么？引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10和15两个数。
强调：为什么不能数10和15？引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15.4．点讲解用列式解决的方法15-10-1=4为什么要减1，减10又是什么意思？三游戏活动，运用新知请15个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜测。
再说出两名同学之间有几人。
四反馈练习，巩固新知做一做及练习十八第5-6题五课堂小结课后记：数学乐园教学目标1、情感态度与价值观:借助“数学乐园”这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在，2、过程与方法:引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。
教学重点：引导学生在玩中学，在玩中思考。
教学难点：复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。
教具准备放大图一张。
2—10数字卡，3个信箱。
学具准备每人一张口算卡，2人一个小筐、20个圆片。
教学过程一、引入课题师：今天老师要带领大家到数学乐园去游玩，喜欢吗?(板书：数学乐园)二、复习、运用知识1、出示数学乐园的游戏图2. 说明游戏规则。
按顺序走，谁先走到终点就谁赢。
每走一格就要答题。
答错了就倒退一格，不能走与别人相同的路线，3．前后四人一组开始游戏4．男女竞赛开始玩游戏。
5．拓展游戏游戏规则不变，把格子内的题目换成由学生自编的题目。
三活动总结问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些游戏?师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、数的组成、加减法、数序、大小比较”在我们日常生活中都有用。
希望大家能在生活中去发掘数学的一些小奥秘，并能用你所学的知识去解决一些问题。
四补充游戏师：请大家看，老师手上有9张卡片，每张卡片上写着一个数字。
现在老师从中抽出一张卡片，看看上面写着数字几?(8)问：几和几组成8?还有什么不同的组成方法吗?按顺序想一想几和几组成8一共有几种?师：现在老师要求按桌开火车，老师抽出一个数字，同桌合作，根据抽出的数字，一个同学说出一个数，另一个说出另一个数，然后两人合起来说说几和几组成几。
每桌同学的答案要求不一样。
3、送信游戏(1)出示3个信箱，让学生仔细观察。
师：这是什么?信箱上都写着什么号码？(3、7、9)。
师：每位同学桌面上都有一张口算卡，先请大家算算，把算的得数写在口算卡后面，然后同桌互相检查一下，再根据得数把口算卡投到与得数一样的信箱号码中。
如信箱号码与你得数不同，你就把等式贴在黑板上。
(2)老师检查信箱中的等式正确情况。
师：黑板上找不到信箱的几个算式怎么办?师：我们还可以做哪几号信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以请爸爸妈妈帮忙做信箱，还可以做其他数字号码的送信游戏。
4、基数、序数(1)按组把全班同学分成8个纵队。
抽其中一小纵队表演。
师：从第1位开始，前面4位同学站起来。
师：从第1位开始，从前往后数第3位同学站起来。
师：从第1位开始，××同学在第几位?(全班齐答)师：从第l位开始，到××同学为止都站起来，共有几个人?(全班齐答)(2)8个纵队同时进行基数、序数训练比赛游戏。
方法同上。
如：前2位、前5位、第4位、第5位等。
5、比大小。
①两人一队，每人拿10个圆片，站在桌子右边，把一个小篮子放在桌面左边，轮流投圆片，并把投入的个数记下来。
②汇报每队投入的个数情况。
③找几队说一说：谁多，谁少，谁比谁多，谁比谁少。
④按上面说法，同桌同学互相比一比投入个数的大小。
课后反思第七单元认识钟表教学目标:1、知识与技能:使学生学会看钟表上的整时。
2、情感态度与价值观:培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、学习习惯。
教具准备：有条件的学校准备一个录音机，教师准备实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表。
教学重难点能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。
教学过程：一、导入新课1．用录音机放闹钟的声音。
2．教师：这是什么声音？3．出示教科书第84页上的学生起床图，提问：这位同学在做什么呢？（在起床）你们早晨都在什么时间起床？（同学们会说出不同的时间）我们要向这位同学学习，听到闹钟响了就要马上起床，不要睡懒觉。