物联网系列专业课程：物联网专业建设 - 高职
物联网工程专业建设方案
物联网工程专业建设方案一、专业定位物联网工程是新一代信息技术与现代工程技术的有机结合，它融合了传感器技术、通信技术和计算机技术，可以实现各种设备之间的联接和信息的共享。
该领域的发展对经济社会的发展具有重要的推动作用，已成为各个行业的热点领域。
因此，物联网工程专业的建设具有重要意义。
物联网工程专业旨在培养具有现代工程技术基础知识和物联网技术应用能力的高级专业技术人才。
本专业既注重学生的专业基础知识与技能培养，同时也注重培养学生的实践创新能力以及相关专业知识与技能的综合运用能力。
物联网工程专业在培养学生的同时，也积极推动科研与实践结合，促进与产业发展的深度合作，以更好地满足社会对高级专业技术人才的需求。
二、专业目标1. 知识和技能方面：培养学生具备扎实的数理基础和工程技能，系统掌握物联网工程的基本理论与技术知识，能够进行物联网工程系统的设计、实现与管理。
2. 创新能力方面：培养学生具备较强的创新意识和实践创新能力，能够在工程实践中不断探索、创新，并能够运用所学知识和技能解决实际问题。
3. 综合能力方面：培养学生具备较强的综合运用能力，能够熟练掌握相关领域的先进技术和工程工具，具备独立分析和解决问题的能力。
4. 国际合作方面：培养学生具有较强的国际化视野和跨文化交流能力，能够适应国际背景下的工程技术创新和发展。
三、专业设置1. 本科专业设置：物联网工程2. 专业方向：智能感知与控制技术、物联网信息系统、物联网应用与服务等3. 专业课程设置：（1）数理基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等（2）工程基础：电路原理、信号与系统、控制系统等（3）计算机技术：数据结构、计算机网络、嵌入式系统等（4）物联网工程专业课程：物联网原理与技术、传感器与控制系统、物联网信息安全等（5）实验实训课程：物联网工程实验、工程设计与实践、毕业设计等四、师资队伍建设为适应物联网工程专业发展的需求，学校将重点加强师资队伍建设，引进高水平的教学科研骨干和优秀的青年教师。
高职院校物联网专业建设方案探讨
行物联网专业建设或是依托现有专业设置物联网
收稿 日期 ： ２ ０ １ ４—１ ２—２ ６ 基 金项 目： 陕 西职 业技 术学院校本课题（ Ｙ１ ４ ０ ５ ） 。 作 者简介 ： 张红 （ １ ９ ７ ７一） ， 女， 陕西西安人 ， 陕西职业技 术学院教师 ， 主要研 究方向为计算机 网络通信 。 李波 （ １ ９ ７ ９一） ， 男， 陕西西安人 ， 西安航 空学院教 师 ， 主要研 究方 向为计 算机技 术。
１ ６
珠三角（ 含湘闽 ） 中西部（ 含云贵鄂 ） 其他
合计
５ ０ ４ ３
４ ９
高 、 电子 组装 技术 与设备 、 动 漫设 计 与制 作 、 图 形 图像 制作 、 电子信息 工程 技术 等 ８个 专业 。其 中 计 算机 应 用技术 专 业于 ２ ０ ０ ６年被 评 为省级 优 秀教 改试 点专 业 ， 于２ ０ ０ ８年 被 评 为 陕 西 省 重 点 专 业 ， ２ ０ １ ０年被 确定 为 国家示 范 性 重 点建 设 专 业 。计 算
程、 智 能家 居 、 工业 监 测 、 智 能 医疗 、 公 共 安 全 等 多
个 领 域 。因此 高职 院校 不 可 能 面 面俱 到 进行 专 业
的建设 与设 置 ， 而 依 托 自身 已有优 势 ， 深 人 分 析 物
开设 物联 网应用专业 院校数量
６ ２ ６ ０
联 网产 业链 及 区域经 济特点 ， 选 取某 一 方 向作 为本 专 业 培养 目标 ， 是一种 务实 的建设 思 路 。
高职高专工程技术专业的物联网技术与应用
高职高专工程技术专业的物联网技术与应用一、引言随着信息技术的快速发展，物联网技术成为了当前社会热门的话题之一。
在高职高专工程技术专业中，物联网技术的应用日益广泛，对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义。
本文将探讨高职高专工程技术专业的物联网技术与应用。
二、物联网技术的基本概念物联网是指利用互联网、传感器等技术手段将各种物品连接起来，实现信息的交互和共享的网络。
通过物联网技术，可以实现设备之间的智能互联，提高生产效率和生活品质。
三、高职高专工程技术专业中的物联网技术学习1. 课程设置在高职高专工程技术专业中，物联网技术通常作为一门专业课程进行教学。
学生可以学习物联网技术的基本原理、传感器技术、通信协议等内容，为将来的实践应用打下坚实的基础。
2. 实践项目除了理论学习，高职高专工程技术专业还注重实践能力的培养。
学生可以参与物联网技术相关的实践项目，例如智能家居系统的设计和搭建、智能农业设备的开发等。
通过实践项目，学生可以将所学知识应用到实际中，提高解决问题的能力。
四、高职高专工程技术专业中物联网技术的应用领域1. 工业制造在工业制造领域，物联网技术可以实现设备之间的互联互通，提高生产效率和产品质量。
通过传感器和互联网技术，可以实时监控设备状态、预测故障，并进行远程控制和管理。
2. 智能交通物联网技术在智能交通领域的应用也日益广泛。
通过车载传感器和互联网技术，可以实现交通信号的优化调度、智能停车系统的管理等，提高交通运输效率和安全性。
3. 智能家居随着人们生活水平的提高，智能家居成为了一种趋势。
通过物联网技术，可以实现家居设备之间的互联互通，实现智能控制和管理，提高生活的便利性和舒适度。
4. 农业领域物联网技术在农业领域的应用也具有巨大潜力。
通过传感器和互联网技术，可以实时监测土壤湿度、气温等参数，为农业生产提供科学的决策支持，提高农作物的产量和质量。
五、物联网技术的挑战与发展尽管物联网技术在各个领域的应用前景广阔，但也面临一些挑战。
物联网专业学什么
物联网专业学什么物联网专业是指以物联网技术为核心，培养学生具备物联网系统设计、开发、运维和管理等相关能力的专业学科。
作为一门新兴的学科，物联网专业的学习内容涉及物联网相关的技术和知识，包括网络通信技术、传感器技术、嵌入式系统开发、数据分析和云计算等方面。
下面将详细介绍物联网专业需要学习的内容。
第一部分：网络通信技术物联网的基本概念是将各种物理设备通过互联网连接起来，实现信息的传递和交互。
因此，物联网专业的学生需要学习网络通信技术，包括网络协议、网络拓扑、数据传输等相关知识。
学生需要了解以太网、Wi-Fi、蓝牙等无线通信技术，并掌握它们在物联网中的应用。
第二部分：传感器技术传感器是物联网的关键组成部分，它能够将物理量转换为电信号，并通过无线或有线方式传输给物联网系统。
传感器技术涉及信号采集、传感器选择和应用、传感器网络等内容。
学生需要学习传感器的工作原理、常用传感器的特点和应用领域，并能够进行传感器的选型和应用设计。
第三部分：嵌入式系统开发嵌入式系统是物联网设备的核心，它包括硬件、软件和操作系统等组成部分。
物联网专业的学生需要学习嵌入式系统的开发技术，包括硬件设计、嵌入式软件开发和操作系统的配置和优化等。
学生需要具备嵌入式系统开发的基本编程能力，掌握常用的嵌入式开发工具和技术，如C语言、汇编语言和开发环境等。
第四部分：数据分析与云计算物联网产生了大量的数据，如何高效地存储、处理和分析这些数据成为了物联网系统中的重要问题。
物联网专业的学生需要学习数据分析和云计算相关的知识和技术，包括数据库管理、数据挖掘、大数据处理和云平台的应用等方面。
学生需要熟悉常用的数据分析工具和技术，如SQL、Hadoop和Spark 等。
第五部分：安全与隐私保护物联网涉及大量的隐私数据和敏感信息，因此安全与隐私保护是物联网系统设计中不可忽视的方面。
物联网专业的学生需要学习网络安全、密码学和隐私保护相关的理论和技术，并能够进行物联网系统的安全设计和防护。
物联网专业主要学什么课程
物联网专业主要学什么课程想要物联网工程专业的小伙伴们，你们知道大学里的物联网专业学什么课程呢？不知道的同学快来小编这里瞧瞧吧。
下面是小编为大家整理的“物联网专业主要学什么课程”，仅供参考，欢迎大家阅读。
物联网专业主要学什么课程物联网工程专业主要需要学：离散数学、程序设计、数据结构、计算机组成、计算机网络、操作系统、数据库系统、物联网通信技术、RFID原理及应用、传感器原理及应用、物联网中间件设计、嵌入式系统与设计、物联网控制原理与技术等课程。
物联网工程专业学什么课程物联网产业与技术导论、C语言程序设计、Java程序设计、无线传感网络概论、TCP/IP网络与协议、嵌入式系统技术、传感器技术概论、RF ID技术概论等课程物联网专业是一门交叉学科，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识课程，以及管理学、软件开发等多方面知识课程作为一个处于摸索阶段的新兴专业，各校都专门制定了物联网专业人才培养方案。
物联网应用技术专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术，掌握物联网系统的传感层传输层和应用层关键设计等专知识和技能，具有从事WSN、RFID系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调维护等工作的业务能力，具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才物联网应用：技术专业课程有C语言程序设计，Jav程序设计，TCP/IP网络协议，RFID技术，计算机原理，程序设计原理等课程。
物联网工程专业是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。
物联网工程专业就业前景物联网工程的市场庞大，因此物联网工程专业就业前景也非常好。
物联网工程专业毕业生可从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作，同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作等方面的传播技术类工作或者在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、建筑工程公司、物业及能源管理、建筑节能设备及产品制造生产企业等单位从事建筑节能的研究、设计、施工、运行、监测与管理工作等等。
《物联网工程应用》课程标准(高职)
《物联网工程应用》课程标准一、课程说明课程名称物联网工程应用标准简称物联网应用适用专业物联网应用技术修读学期第五制订时间2018 年8 月课程代码1343160 课程学时52+22 课程学分4+1课程类型 B 类课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程自动检测与转换技术、通信原理后续课程无对应职业资格证或内容物联网安装调试员合作开发企业无执笔人合作者无审核人修定日期2019 年8 月1 日二、课程定位《物联网工程应用》是物联网应用技术的专业核心课程，通过本课程的学习，要求学生能综合运用感知层、网络层和应用层等关键技术和知识，熟练进行传感设备、RFID设备、网络、嵌入式系统的选型，能够进行物联网项目的需求分析和总体方案设计，能熟练进行系统集成和性能测试，并能承担一般的物联网工程项目。
本课程与前修课自动检测与转换技术、通信原理、单片机技术等课程相衔接，是对在校所学知识的一次综合应用，学完此课程后即可开始毕业设计和实习。
三、设计思路本课程将以工作任务为逻辑主线，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，锻炼职业能力，掌握相应的理论知识。
在教学中，根据校内外实训、实习资源情况贯彻模拟物联网工程项目（校内实训室）或承担真实的物联网工程（工程现场）的教学策略，并根据工程情况设计教学过程。
四、课程培养目标完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力402（一）知识目标和专业能力1.能够以智能家居为主要内容进行物联网项目的需求分析；2.能够撰写物联网项目的设计说明书；3.能够进行传感设备、RFID设备、网络、嵌入式系统的选型；4.能够组建和维护无线传感网；5.具备系统集成的能力；6.能够进行成本估算和效益分析；7.具备系统测试的能力；8.具备物联网项目的管理和维护的能力；9.能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行管理和监理。
物联网系列专业课程：物联网技术概论
物联网系列专业课程：物联网技术概论在当今科技飞速发展的时代，物联网技术正以惊人的速度改变着我们的生活和工作方式。
从智能家居到智能交通，从工业自动化到医疗保健，物联网的应用无处不在。
而《物联网技术概论》这门课程，作为物联网系列专业课程的开篇之作，将为我们打开这个充满创新和机遇的领域的大门。
物联网，简单来说，就是让各种物品通过网络连接起来，实现智能化的感知、控制和管理。
它并不是一项孤立的技术，而是融合了多种技术的综合性体系，包括传感器技术、通信技术、网络技术、云计算技术、数据分析技术等等。
传感器技术是物联网的基础。
传感器就像是物联网的“眼睛”和“耳朵”，能够感知周围环境的各种信息，如温度、湿度、光照、压力、位置等。
这些传感器将收集到的数据转换为电信号，然后通过通信技术传输到网络中。
常见的传感器有温度传感器、湿度传感器、光线传感器、加速度传感器等。
不同类型的传感器可以满足不同的应用需求，比如在智能家居中，温度传感器可以用于自动调节室内温度，光线传感器可以根据光照强度自动控制灯光的亮度。
通信技术在物联网中起着至关重要的作用。
它负责将传感器收集到的数据传输到云端或其他终端设备。
目前，物联网中常用的通信技术包括蓝牙、WiFi、Zigbee、NFC 等短距离通信技术，以及 4G、5G、NBIoT 等长距离通信技术。
短距离通信技术适用于小型物联网设备之间的连接，如智能家居设备；而长距离通信技术则适用于大规模的物联网应用，如智能城市中的交通监控系统。
网络技术是物联网的支撑。
物联网中的设备数量众多，分布广泛，需要一个强大的网络来实现设备之间的互联互通。
IPv6 技术的出现为物联网提供了充足的地址资源，使得每一个物联网设备都能够拥有一个独立的 IP 地址。
此外，云计算技术为物联网提供了强大的计算和存储能力。
物联网产生的数据量巨大，通过云计算，这些数据可以得到高效的处理和分析，从而为用户提供有价值的信息和服务。
数据分析技术是物联网的核心。
《物联网技术概论》课程标准
《物联网技术概论》课程标准一、课程定位《物联网技术概论》课程是高职物联网专业的一门专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生了解物联网的起源，物联网的概念，掌握物联网相关知识的基本概念、基本理论，了解支撑物联网的技术，熟知受到业界普遍认同的物联网体系架构，认识物联网在的工业、农业、军事、医疗、家居等领域的作用。
学习课程有助于学生全面、正确地认识和了解物联网相关知识，为深入学习本专业有关后续课程和从事有关物联网方面的实际工作打下基础。
二、基本要求1．素质要求：（1）热爱物联网专业，对物联网学科的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成正确的专业价值观和科研工程献身精神。
（2）具有创新精神和主动获取新知识，不断进行自我完善和推动物联网发展的态度。
（3）具有良好的合作和团队精神。
2．能力要求：（1）具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识等信息的能力。
（2）掌握物联网基础的关键技术（3）具有物联网应用方案设计能力。
（4）具有自我学习、自我发展的基本能力，能适应不断变化的物联网未来发展的需求。
（5）掌握文献检索、资料收集的基本方法，有效获取、评价和利用物物相连信息的基本技能。
3．知识结构要求：（1）掌握与物联网学科相关的理工知识和基本理论和方法。
（2）掌握物联网基本知识和基本技能，了解物联网科技发展动态。
（3）掌握物联网必需的传感器、RFID、EPC、通信技术等知识和专业技能。
（4）掌握物联网各层的关键技术。
（5）掌握物联网工程应用的基本知识。
（6）为学习后续专业课程打下基础。
三、课程内容与要求四、教学方法建议1．宏观教学法本课程在多媒体教室和实训室上课，在教学过程中应采用多种教学方法进行教学活动，建议以讲授教学方法为主，兼以实际训练、现场参观、讨论等教学方法，使学生、教师、内容三者通过相互作用成为一个动态的统一过程。
2．微观教学法在教学过程中，尽量贯彻任务引领的教学指导思想，注重培养学生实际能力，提高学生的学习兴趣，挖掘潜力，增强学生掌握技能的实效性。
《物联网工程应用》课程标准(高职)
《物联网工程应用》课程标准一、课程说明二、课程定位《物联网工程应用》是物联网应用技术的专业核心课程，通过本课程的学习，要求学生能综合运用感知层、网络层和应用层等关键技术和知识，熟练进行传感设备、RFID设备、网络、嵌入式系统的选型，能够进行物联网项目的需求分析和总体方案设计，能熟练进行系统集成和性能测试，并能承担一般的物联网工程项目。
本课程与前修课自动检测与转换技术、通信原理、单片机技术等课程相衔接，是对在校所学知识的一次综合应用，学完此课程后即可开始毕业设计和实习。
三、设计思路本课程将以工作任务为逻辑主线，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，锻炼职业能力，掌握相应的理论知识。
在教学中，根据校内外实训、实习资源情况贯彻模拟物联网工程项目（校内实训室）或承担真实的物联网工程（工程现场）的教学策略，并根据工程情况设计教学过程。
四、课程培养目标完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力402（一）知识目标和专业能力1.能够以智能家居为主要内容进行物联网项目的需求分析；2.能够撰写物联网项目的设计说明书；3.能够进行传感设备、RFID设备、网络、嵌入式系统的选型；4.能够组建和维护无线传感网；5.具备系统集成的能力；6.能够进行成本估算和效益分析；7.具备系统测试的能力；8.具备物联网项目的管理和维护的能力；9.能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行管理和监理。
10.能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收。
（二）方法能力1.制定完成工作任务的策略能力；2.确定工作方法能力；3.发现问题、分析问题和解决问题；4.掌握举一反三学习能力，有一定的拓展能力和创新能力；5.信息的收集和处理能力。
（三）社会能力1.培养职业素质、强化学生的职业意识，包括沟通表达、团队协作、爱岗敬业的职业道德、安全操作规程、社会环保意识、信息保密意识等能力；2.具有正确的世界观、人生观、价值观、政治观及其思想行为等方面的思想政治素质；3.具有遵纪守法、诚实守信、弘扬正气的道德品质素质；4.具有乐观向上的生活态度及健康的体魄和健康的心理素质；5.具有对美的事物的观察、感受、认识、评价、鉴赏和创造的审美素质。
高职院校物联网应用技术专业课程设置探讨
高职院校物联网应用技术专业课程设置探讨【摘要】本文围绕高职院校物联网应用技术专业课程设置展开探讨。
首先介绍物联网的概念与特点，然后分析当前专业课程设置的现状。
接着提出了针对高职院校物联网应用技术专业课程设置的建议，同时对课程实践教学模式进行深入研究。
通过总结分析现有研究成果，展望未来发展趋势，并得出研究启示。
本研究旨在为高职院校物联网应用技术专业课程设置提供指导，促进学生专业能力的提升，推动物联网行业的发展。
【关键词】物联网、高职院校、应用技术、专业课程设置、探讨、概念、特点、现状分析、建议、实践教学模式、总结、展望、研究启示。
1. 引言1.1 研究背景物联网技术作为当今信息化领域的热门技术之一，正逐渐渗透到各行各业。
随着国家对物联网技术人才需求的增加，高职院校的物联网应用技术专业课程逐渐成为研究焦点。
研究背景中，我们可以看到随着物联网技术的不断发展，市场对物联网技术人才的需求也越来越大，而高职院校的物联网专业课程设置会直接影响学生的学习质量和未来就业方向。
我们有必要对高职院校的物联网应用技术专业课程设置进行探讨，以更好地适应市场需求，培养具备实践能力的物联网专业人才。
通过对物联网概念、特点以及目前课程设置的现状进行分析，我们可以为高职院校提供更有效的课程设置建议，并探讨课程实践教学模式，为培养优秀的物联网应用技术专业人才打下基础。
所涉及到的内容将会在后续章节中进行详细探讨。
1.2 研究目的研究的目的是为了探讨高职院校物联网应用技术专业课程设置的合理性和实际需求，以满足当前社会对物联网人才的需求。
通过分析物联网的概念与特点，深入了解物联网应用技术专业课程设置的现状，找出存在的问题和不足之处。
然后根据现有的状况提出针对性的建议，探讨如何更好地设计和完善高职院校物联网应用技术专业课程，以培养更符合市场需求的物联网人才。
研究课程实践教学模式，探索更有效的教学方法和实践环节，促进学生对物联网技术的深入理解和应用能力的提升。
高职院校物联网应用技术专业课程设置探讨
高职院校物联网应用技术专业课程设置探讨【摘要】本文主要探讨了高职院校物联网应用技术专业课程设置的相关问题。
在分析了研究背景和研究目的。
在首先介绍了物联网应用技术专业的概述，接着探讨了当前高职院校物联网应用技术专业课程设置的现状，并对相关课程设置进行了深入的探讨。
针对实践教学环节设计提出了具体建议，并对课程设置进行了优化建议。
在总结了研究成果并展望了未来的发展方向，强调了研究的意义。
通过本研究，希望能够为高职院校物联网应用技术专业的课程设置提供一定的参考和借鉴。
【关键词】物联网应用技术专业、高职院校、课程设置、实践教学、优化建议、研究背景、研究目的、课程设置现状、相关课程、教学环节、总结、展望、研究意义。
1. 引言1.1 研究背景物联网技术作为新兴的信息技术领域，已经在各个行业得到广泛应用，并呈现出快速发展的趋势。
随着物联网技术的不断进步和普及，对具备物联网应用技术专业知识和技能的人才需求也越来越大。
高职院校作为培养中级专业技术人才的重要阵地，应当紧跟行业发展的步伐，不断更新专业课程设置，以适应社会对人才的需求。
目前高职院校物联网应用技术专业课程设置仍存在一些问题和不足，如部分课程内容与行业需求脱节、缺乏实践教学环节、课程设置过于传统等。
有必要对当前的课程设置进行深入探讨，找出存在的问题并提出改进建议，以提高专业人才的实际应用能力和竞争力。
本文旨在通过对高职院校物联网应用技术专业课程设置的探讨，为相关教育部门和高校提供参考和建议，促进物联网应用技术人才培养质量的提升，推动物联网技术行业的健康发展。
1.2 研究目的本文旨在探讨高职院校物联网应用技术专业课程设置的现状和存在的问题，并提出优化建议，旨在提高学生的综合应用能力和实际操作水平，满足行业需求。
具体目的包括：1. 分析物联网应用技术专业在高职院校的地位和发展趋势，了解目前的课程设置和教学模式。
2. 探讨当前高职院校物联网应用技术专业课程设置存在的问题和不足之处。
专科物联网工程课程设计
专科物联网工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握专科物联网工程的基本概念、原理和技术，培养学生对物联网应用系统的分析和设计能力。
知识目标：了解物联网的基本概念、发展历程、架构和关键技术；掌握无线传感器网络、物联网协议、物联网安全等方面的知识。
技能目标：学会使用物联网开发工具和平台，具备物联网应用系统的分析和设计能力；能够进行物联网项目的实施和管理。
情感态度价值观目标：培养学生对物联网行业的兴趣和热情，提高学生的人文素养和社会责任感，使学生认识到物联网技术在社会发展和个人生活中的重要性和影响力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括物联网的基本概念、关键技术、应用领域和项目管理等方面。
1.物联网的基本概念：介绍物联网的定义、发展历程、架构和关键技术。
2.物联网的关键技术：讲解无线传感器网络、物联网协议、物联网安全等方面的知识。
3.物联网的应用领域：介绍物联网在智能家居、智能交通、智能医疗等领域的应用案例。
4.物联网项目管理：讲解物联网项目的规划、实施、监控和评估方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解物联网的基本概念、原理和技术，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就物联网的应用案例和项目进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析物联网在实际应用中的案例，使学生更好地理解物联网技术的应用价值。
4.实验法：安排学生进行物联网实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选择权威、实用的物联网工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的物联网工程参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置物联网实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
物联网专业课程体系
物联网专业课程体系创新专业课程体系培养价值人才探讨大纲一、物联网的组成模块二、物联网专业课程设置三、物联网专业人才培养模式四、物联网专业的实践教学五、物联网实验室方案数据采集 短距无线 传输技术 自组织 组网技术 协同 信息处理 传感器 中间件技术 传感器网络组网和协同信息处理 感知层 下一代 承载网 M2M 无线接入 移动 通信网 互联网 互联网、移动通信网及其他专网 通信层 异构网融合 资源和 存储管理 专用网络 远程控制 应用 通信中间件 信息 开放平台 云计算平台 服务 支撑平台 物联网应用支撑子层 环境监测 工业控制 智能物流 智能电网 物联网应用 应用层 传感网与通信网的互通 数字城市 智能交通 智能水利 智能楼宇 公共技术 系统及 网络管理 安全技术 QoS 管理 标识管理 数据采数据传输数据处理一、物联网的组成模块物联网的四个组成部分（2）物联网-节点（1）1.物联网（Internet Of Things:IOT）节点是指RFID标签、传感器及各种M2M 仪表，负责产生人类感兴趣的各种数据2.IOT节点所收集的数据包括：RFID 编码、温度、湿度、气压、耗电量、大气有毒气体含量及水资源有害成分含量等。
5avionics fuel flow sensorNuclear sensor Power sensorWeather sensors Combustiblegas sensors Network Camera Noise sensor Intrusion sensor物联网-节点（汽车传感器）物联网-节点（数字仪表）物联网-网关（1）1.物联网（IOT）网关是一个具有多种接口的嵌入式计算机设备，其可以收集并处理来自其所管理的各类节点的RFID，M2M 及传感器数据。
2.网关将处理后的数据通过其具有的广域接口（TD-SCDMA、GSM、GPRS、CDMA、WiFi、WiMax、802.3 等）传输到IOT 数据服务中心。
物联网工程技术专业简介
物联网工程技术专业简介
一、概述：
物联网工程技术专业概括：物联网工程技术专业是中国高等职业教育本科专业。
该专业的修业年限是四年。
从事物联网行业领域物联网设备开发、物联网系统开发、测试、技术管理等工作。
二、物联网工程技术专业课程体系：
思想道德与法治、高等数学、工程数学、大学物理、高级语言程序设计、面向对象程序开发、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、数据结构、操作系统原理；计算机组成原理、物联网概论、单片机原理与创新应用、计算机网络、数据库原理、物联网感知技术、传感器网络技术、软件工程；物联网智能终端开发方向专业核心限选课程：自动识别技术、PLC应用技术、嵌入式系统；物联网智能软件开发方向专业核心限选课程：JAVA程序设计、Linux操作系统、Web开发技术。
三、物联网工程技术专业培养目标：
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的道德素养、人文底蕴、科学素养和社会责任感，具有精益求精的工匠精神，系统掌握物联网工程技术的基础理论知识和技术技能，具有一定的技术研发、工艺设计、技术实践能力与产品实现能力，能从事科技成果、实验成果
转化，胜任设计生产中高端产品，解决较复杂问题，具备较强的创新创业能力和可持续发展能力，具有一定的国际视野，面向装备制造行业的物联网技术领域，具有“金的人格、铁的纪律、美的形象、强的技能、创的精神”特质，能够从事物联网工程技术工作的高层次技术技能人才。
四、物联网工程技术专业发展前景：
物联网工程技术专业主要培养能够从事物联网行业领
域物联网设备开发、物联网系统开发、测试、技术管理等工作的高层次技术技能人才。
（完）。
物联网专业课程
物联网专业课程
随着科技的迅速发展，物联网已成为未来的主流技术。
物联网通过数字化，自动化以及计算机技术，将传感器和网络技术应用到实体世界，开发出各种感知，控制和协调设备。
物联网综合了多种技术，如IoT，RFID，传感器网络，无线技术和云计算等，形成一个开放的网络应用，可以支持许多不同类型的物理系统进行互联互通。
物联网专业非常实用，它涉及硬件，软件，通信和云计算等多个领域的知识，是一种跨学科的新型技术。
为了培养出物联网这种新型技术的专业人才，专业课程必不可少。
目前，有许多学校开设了物联网专业课程，这些课程主要包括电子信息工程，计算机科学，通信工程，网络安全，软件工程，系统管理，数据库管理等不同学科。
这些课程的目标是使学生能够掌握物联网技术的前沿，建立技术能力，推动物联网领域的发展。
首先，学生需要学习一些基础的电子信息技术，如传感器和控制技术、计算机技术、信号处理以及自动化技术等。
这些课程为物联网技术提供了基础，帮助学生了解和掌握基础知识。
其次，课程还包括物联网安全技术，包括身份认证、信息安全管理、网络安全技术、系统安全及应用安全等。
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浅析中职物联网专业教学
浅析中职物联网专业教学物联网专业是目前比较热门和前景广阔的专业方向之一，它涉及到多个学科的知识，如电子技术、通信技术、计算机技术等。
中职物联网专业教学的目标是培养具有一定应用能力和创新能力的物联网技术人才，使学生能够在物联网相关行业中从事设备研发、系统集成、维护运营等工作。
一、课程设置中职物联网专业教学的课程设置主要包括物联网技术基础、嵌入式系统开发、通信技术、传感器技术、数据处理与云计算、物联网应用开发等内容。
物联网技术基础课程主要介绍物联网的基本概念、原理和体系结构，让学生了解物联网的发展历程和应用场景。
嵌入式系统开发课程主要培养学生的软硬件设计和开发能力，包括学习嵌入式操作系统、嵌入式微控制器编程等内容。
通信技术课程主要介绍物联网中常用的通信技术，如蓝牙、Wi-Fi、LoRa等，使学生了解不同通信技术的特点和应用场景，能够选择合适的通信技术进行物联网应用开发。
传感器技术课程主要介绍物联网中常用的传感器技术，如温度传感器、湿度传感器、光照传感器等，使学生了解传感器的工作原理和使用方法。
数据处理与云计算课程主要介绍物联网中的数据处理和存储技术，培养学生的数据分析和处理能力，以及使用云计算平台进行数据存储和分析的能力。
物联网应用开发课程主要培养学生的软件开发能力，包括学习物联网应用开发的基本原理和方法，以及使用相关开发工具进行应用开发的能力。
二、教学方法中职物联网专业教学应该注重理论与实践相结合，注重学生的动手能力和实际操作能力的培养。
在理论教学方面，可以采用讲授法、探究法等教学方法，通过讲解和讨论，引导学生对物联网相关的理论知识进行深入理解。
在实践教学方面，应该注重实验和实际项目的进行，让学生能够亲自动手进行物联网系统的开发和调试。
可以建立物联网实验室，配置各种物联网相关的设备和软件工具，供学生进行实验和项目实践。
还可以注重学生的实习和实践环节，将学生送到相关企业或机构进行实习，让学生能够接触实际的物联网应用项目，提升实际操作能力和解决问题的能力。
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岗位晋升
高级软件工 程师 软件架构师 产品经理 项目经理 项目经理 市场经理 产品经理 销售经理
课程体系
高级嵌入式 软件工程师 高级嵌入式 硬件工程师 项目经理
嵌入式硬件
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物联网应用技术 - 培养要求
培养目标 职业岗位 培养要求
培养要求：
掌握物联网方面的基本概念、基本知识、基本理论、基本规范、基本业务和基本技能，达到初中级 工程师所需的基础理论、专业技能和政策要求，并养成良好的职业道德； 掌握必需的嵌入式、RFID、传感、自动控制、无线传输、移动应用开发等物联网技术； 掌握物联网综合布线、系统集成等综合技能，具备工程项目的设计、施工、运维、测试及监管能 力； 具有理论上分析网络结构、排查网络线路故障的技能，对专业测试仪、测试设备的使用技能，物联 网应用项目及产品的售前售后技术服务能力； 具备良好的表达能力和文案设计能力，能准确传递物联网知识等信息的能力，具有物联网应用方案 设计能力；
岗位描述
岗位职责： 岗位职责：研发计划跟踪，监督产品进度和监控产品效果 岗位职责：编制项目实施方案和工作计划，负责系统集成项目的组织 android应用程序的开发与测试 , 协调各部门 沟通；协助产品资料整理，产品策划；收集用户反馈及产品改进意见。 与实施，设备的安装、配置及相关技术支持，项目验收等工作 能力要求：物联网技术架构，android应用开发，数据库 能力要求：物联网技术架构，文案及组织能力，项目管理 能力要求：物联网技术架构，物联网系统集成，物联网设备调试安装 岗位职责：html5 web前端页面开发与测试 及运维，文案及沟通能力 岗位职责：负责目标客户的开发及维护，为客户提供物联网项目解决 能力要求：物联网技术架构， html5 web前端开发，html5 web app 方案；产品宣传及市场推广 岗位职责：完成项目现场产品安装部署、客户培训、系统维护和项目 开发 验收等工作 能力要求：物联网技术架构，文案及沟通能力 岗位职责：根据产品的功能规划描述及需求分析，设计制作用户界面 能力要求：物联网技术架构，智能化设备、网络设备及布线、网络安 的原型及效果图，图片处理，配色处理 岗位职责：负责客户需求调研及需求反馈的分析，与产品人员进行前 全产品的集成、配置及调试工作，服务器运维，各种实施工具的使用， 期调研和需求分析 能力要求：物联网技术架构，美工软件工具， android，web前端 AutoCAD制图 能力要求：物联网技术架构，文档及沟通能力 岗位职责：负责物联网智能设备的底层驱动设计，部分软硬件协同调 岗位职责：负责产品售前售后支持工作，产品演示和讲解，并针对客 试，物联网无线应用开发 岗位职责：负责招标项目的招投标工作，组织和制定投标计划及文件； 户在二次开发和使用中出现的问题进行现场支持和调试，参与部分 产 协助编制招投标文件 品研发后的测试工作 能力要求：物联网技术架构，嵌入式与单片机，传感器，无线通信 能力要求：物联网技术架构，文案及沟通能力 能力要求：物联网技术架构，嵌入式软硬件开发，软件测试，物联网 岗位职责：根据产品功能规划和开发计划，按计划进行硬件设计、制 应用部署及运维，文档及沟通能力 板、调试等开发工作，部分软硬件协同调试 能力要求：物联网技术架构，嵌入式与单片机，传感器，无线通信， 电子线路制图
物联网软件开发 / UI设计 / 测试
• 物联网应用开发/软件测试专业课程，具备 程序编程能力和软件开发能力
20%
物联网高级开发工程师
5%
• 掌握android、html5、ui等应用开发能力， 了解物联网应用场景和业务逻辑 • 职业规划：物联网/移动互联网行业方向的
统集成、项目运维、售前售后、嵌入式开发 等专业型工作
• 具备物联网软硬件核心技能，掌握整理系统 架构 • 具备数据库，网络，后台设计等开发能力 • 职业规划：物联网高级开发、架构师……
UI设计、android应用开发、web html5前 端应用开发、软件测试等专业型开发测试类 工作
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目录
Contents
物联网人才培养
物联网课程体系
系统集成 运维实施 售前售后
产品助理 市场营销 需求分析 商务投标
08:57 / 5
物联网人才培养与素质要求（高职）
5%
物联网信息学科基本素质培养
• 通识课程、工科基础、大学生素质培养 • 掌握信息类基本技能、文档写作、表达能 力、团队协作、纪律修养 • 职业规划：信息学科类市场、销售、文案、
物联网初级工程师技能的培养
10
8.1%
20
16.1% 16.1% 实验 15.5 12.5%
21
16.9% 29.8% 上机 10 8.1%
16
12.9%
34
27.4% 27.4% 实践 34 27.4%
124
100.0% 100.0% 总学分 124 100.0%
学分 比例
64.5 52.0%
详细的课程体系见表格：《物联网应用技术（高职高专）课程体系 - 中智讯.xlsx》
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物联网就业与岗位分析（大专/应届）
数据来自: 大专，最近三个月
ANDROID应用
304
系统集成
422
WEB/HTML5前端
210
运维实施
96
WEB后台
9
售前售后
210
UI设计
228
产品助理
231
软件测试
201
市场营销
489
嵌入式软件
180
需求分析
230
能够从事物联网应用相关产品设计、开发、生产、技术服务、系统维护、产品推广及
营销等工作岗位的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才。
课程体系
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物联网应用技术 - 职业岗位
培养目标 职业岗位 培养要求
物联网商务 物联网运维 物联网开发
职业岗位：
岗位群 职业岗位
ANDROID应用 产品助理 系统集成 WEB/HTML5前端 市场营销 运维实施 UI设计 需求分析 嵌入式软件 商务投标 售前售后
嵌入式硬件
60
商务投标
74
0
08:57 / 4
100 200 300 400
0
200
400
600
物联网就业与岗位分析（高职）
ANDROID应用 WEB/HTML5前端 UI设计 软件测试 嵌入式软件 嵌入式硬件 1、了解微信公众号开发，android，ios，H5，JS，Jquery，MySQL，有项目开发经验优先，配合产品经理设计界面原型； 2、根据产品需求和设计完成兼容性良好的应用页面和前端页面制作，与后台工程师协作，完成数据交互、动态信息展现； 3、对用户体验、交互操作流程、及用户需求有深入理解； 4、有强烈的上进心和求知欲，善于学习和运用新知识，善于沟通和逻辑表达，有较强的团队意识和执行力。
• 物联网核心课程，具备初级的开发能力 • 掌握嵌入式、传感、网络等技能，对物联网 整体知识架构有全局的认知和理解
40%
助理等初级工作
物联网
人才培养
• 职业规划：物联网行业方向的需求、招投
标、文案、产品、售前、售后、技术营销等 专业型工作
30%
物联网系统集成 / 运维能力培养
• 嵌入式 / 物联网运维专业课程，具备系统集 成及设备选型、运维和调试能力 • 掌握嵌入式设备开发调试、综合布线、系统 集成等综合技能，具备故障分析能力，能够 独立完成项目方案的实施 • 职业规划：物联网行业方向的项目实施、系
课程体系
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物联网应用技术 - 课程构成
主干学科：物联网应用技术 学制与学位：修业年限（三年） 学时与学分：完成学业最低课内学分（含课程体系与集中性实践教学环节）要求：124
通识课程 必修 选修 学科Fra bibliotek类 课程 专业课程 必修 选修 实践课程 总学分
学分
比例
23
18.5% 26.6% 讲授
Internet+ Education Solutions
物联网专业建设
中智讯（武汉）科技有限公司
目录
Contents
物联网人才培养
物联网课程体系
物联网校企合作
Education Solutions
Internet+
物联网就业与岗位分析
数据来自:
物联网是一个综合型的交叉学科，就业行业分布比较广泛，偏向于软件应用方向
课程体系
掌握文献检索、资料收集的基本方法，有效获取、评价和利用物物相连信息的基本技能，具有较强
物联网科研的基本能力； 具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力； 具有自主学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。
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物联网应用技术 - 课程体系
培养目标 职业岗位 培养要求
1、物联网、嵌入式、电子等相关理工类专业，大专及以上学历，参加过电子设计 /物联网设计大赛的优先考虑； 、计算机、物联网、嵌入式、电子等相关理工类专业，大专及以上学历，参加过电子设计 /物联网设计大赛的优先考虑； 2、能看懂原理图及英文数据手册，可以自行设计硬件并 LAYOUT ，至少会 Protel 硬件设计软件； 、掌握单片机、ARM及相关嵌入式C语言编程，具有I2C/UART/SPI等驱动开发经验，有STM32系列处理器开发经验更佳； 3、负责产品硬件的设计开发，包括原理图， PCB设计、器件选型、输出规范的BOM； 、负责嵌入式硬件驱动的开发工作，参与物联网前沿技术和解决方案的研究，设计嵌入式软件测试环境与测试方案； 4、设计测试环境与测试方案；样板焊接及调试；跟踪生产线并及时处理生产线上的问题，协助改进和完善生产工艺技术。 、有强烈的上进心和求知欲，善于学习和运用新知识，善于沟通和逻辑表达，有较强的团队意识和执行力。 1、计算机、物联网、嵌入式、电子、通讯、电子、自动化控制等相关专业专科以上学历； 2、熟悉嵌入式、RFID、传感、自动控制、无线传输等物联网技术；掌握综合布线、系统集成等综合技能； 3、负责项目现场勘察、需求调研和项目实施方案制定，完成项目现场产品安装部署、客户培训、系统维护和项目验收等工 作； 4、具有问题判断、分析及解决能力；良好的沟通能力及团队合作精神；具备独立实施项目的能力；有较强责任心，吃苦耐 劳。 1、物联网、计算机及通讯大专以上学历，熟悉产品/销售/市场流程，有项目销售经验者优先； 2、了解物联网相关技术，有一定的项目运维和项目实施基础，有信息化解决方案售前工作经验，熟悉招投标流程者优先； 3、负责企业客户的开发，为客户提供物联网项目解决方案；负责物联网项目的技术方案编写、标书的准备、及用户答疑等工 作；参与产品的需求分析，协助产品经理做好项目管理； 4、具备良好的文笔功底，良好的语言表达、沟通和演讲能力。