作文的审题立意

二、作文审题方法
作文考试的体现形式 • 1、命题作文 • 2、供料作文 • 3、话题作文（逐渐淡出） • 我们重点讲1、2两种类型
（一）命题作文的审题方法指导
高考回顾： 2008安徽高考作文题： 请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于 800字的文章。 要求：① 立意自定。② 文体自选。③ 不得 抄袭，不得套作。④ 不得透露个人相关信息。⑤ 书写规范，正确使用标点符号。
要求全面理解材料，选择一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体（不得写为诗 歌），确定标题；不要脱离材料的含意作文， 不要套作，不得抄袭。
你的审题立意是？ （提示：注意思维的发散）
发散结果：
• 1、鳄鱼有着自己的强项，那即是疯狂旋转地咬食猎物， 可是有鳄鱼竟为此而死。可见鳄鱼不是死在自己的弱点 上，而是死在自己的强项上，我们由此得出结论：强项 有时会成为失败的诱因。强项成为失败的因素，这样的 情形十分多见，如有些人只注意强项，完全忽略弱项， 这样长久以来，弱者更弱，强者不强，最终极有可能导 致失败。如楚汉战争中的西楚霸王项羽，他的强项是勇 猛有力，自称“力拔山兮气盖世”，足可见之，他在垓 下被围时，自己依旧迷信自己孔武有力，完全图一时之 快，虽然有八百突围、百骑渡淮、东城快战等壮举，但 他只顾盲目突围，而根本不思考如何使用智谋或者从长 计议，最终只能结果落得个自刎乌江的下场：项羽其实 就是自恃强项、刚愎自用而最终失败的典型。(如我们 身边某些人的聪明）
这个故事告诉我们什么道理呢？你能从中 提炼哪些观点呢？
1、人不可贪得无厌（批判的角度）。
2、抓问题要抓根本、抓关键（赞扬的角度）。
显然前者显得陈旧，后者具有新意，见 地深刻。 你得到了什么启示？
（2）聚焦法
材料1、某杂志社作调查：“你对同学最 赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第 一位的是“乐于助人”。 材料2、某单位在一些青少年中作不记名 问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事 时会怎样对待？”会回答“悄悄走开”的 人不少。
3、从材料看，鳄鱼的死，死于自己的粗心大意，他 没有很仔细地分辨眼前的东西是食物还是藤蔓。那么 从这个角度看，这则材料给我们的启示就是要求人在 处事时要时刻注意，尤其是在自己熟悉或擅长的方面 更要提高警惕，以防出现类似“大意失荆州”的过失。
类似鳄鱼的遭遇的例子历史上也有许多，如曹操 在赤壁之战中虽有志在必得之意，但呈骄傲轻敌之态， 疏于侦查与防守，结果败走华容、险些丧命。
中心词是“事”，它规定了文体和写作内容。 写什么事呢？则看定语：第一、“一件事”不 是几件事；第二、“难忘”的事，不平常的事； 第三、“使我”难忘的事，不是与作者无关的 事。
（4）、点睛法
所谓“点睛”，就是抓住题目中的“题眼”。 命题作文，命题者总有他的主观用意。题目中的 关键词往往最能体现“命题者”的意图，成为 “题眼”。“题眼”对作文具有很强的约束力， 直接影响作文的选材范围和重点，乃至影响全文 的谋篇布局。在题目中，“题眼”常常不以中心 词的面目出现，大多是一种修饰成分。如《我又 回到母校》、《一次特殊的考试》· · · · · · 抓住“题眼”可以避免不对题，有时还可以增 强文章的艺术性。（如可成为线索，结构全文）
（2）、发隐法
“发隐”，就是揭示出题目中的隐性信息。 作文题中提供的信息分为隐性和显性，显性信 息容易把握，而隐性则较隐蔽。如果缺少审题 的经验或审题时不留神就容易“走题”或思路 阻塞。 如《路》、《春雨》、《桥》· · · · · ·
2007安徽《提篮春光看妈妈》
（3）分解法
分解法一般用于文字较多、限制条件较严的 题目。 分解就是从题面的文字结构中，找出有关的 “已知条件”（即题目中的限制因素）根据“已 知条件”确定文章该“写什么”和“怎么写”。 如《使我难忘的一件事》
“窄题宽做”。有一类涉及时空的题目，时 空范围异常狭窄，如《路过母校门口》、《当 我接到录取通知书的时候》等。涉及到的时间 都是“一瞬间”（点），审题时思路必须拓宽， 突破时空界限，由“点”联想开去。
审题练习
平常大家关注更多的也许是“我们”，如 果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会 想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。 要求：（1） 不少于800字。（2） 不要写 成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。 谈谈你的审题体会。
8、思维方法——收放结合。放，就是联想。联想人： 家人、友人、师生、各行各业的人；熟人、陌生人；领 导、群众；健全的人、残疾人；伟人、凡人；古人、今 人；中国人、外国人；大人、孩子；男人、女人……。 联想事：雪灾、奥运、震灾、一件平平常常、普普通通 却令人感动的小事……联想物：天地万物为我所用，可 歌可泣。放，就是所有的段落、所有的文字、所有的材 料都要百川归海，回归一个中心，否则就是一堆砖石的 堆积。 9、 超凡脱俗难。雪灾、震灾可写，写的人肯定多，但 是写出新意难，如何以小见大或另辟蹊径，那就要动动 脑瓜了。
这些你想到了吗？
（1）、补充法
1、谁带着感动出发即补出标题的主语 （直接决定抒情主体、文章人称的选择等）。
2、什么样的感动、为什么感动。
3、带着感动出发的结果。 · · · · · · · · · · · ·
作品赏析：
带着感动出发 早晨一下楼，穿过菜市，我便看到一个农民在卖艾草， 我意识到端午节来了。一把艾草插在青砖瓦房的门楣上， 每年这个时候就在我眼前摇曳，然后我就看见了一张沧 桑的脸，那是我的母亲。母亲诞生于端午节，她的名字 就叫端阳。 母亲是一个地主的女儿，却一个大字不识，因为幼小 的母亲就被寄养在一个贫困的农家，长大后稀里糊涂就 嫁给了我父亲，然后就生下了我们弟兄姊妹四个。在我 的印象里，没有爷爷奶奶，极度艰难的岁月里，只有父 亲一双结实的肩膀和母亲一副慈爱的胸怀。虽然终日劳 碌，但我从未看到母亲的疲惫与衰颓，直到若干年后， 白发爬上她的头，澄澈的眼睛里仍然透着对人生的无限 憧憬。
审题的思维活动示例： 1、 命题性质：关系命题。要讲清感动与出发的关系。
2、 主语的补足：可以是大家，可以是自己，也可以是 特定的人、特定的群体。 3、 感动与出发的关系。感动是前提，出发是结果；感 动是内在的，出发主要是外在的。
4、 词语的推敲：感动是感悟的，也可以是外在引起的。 出发，可以是观念的出发，观察、处理问题的方法方式 的出发，也可以是行动的出发。回报社会、关爱他人、 立足本职、健康心理都是它的内涵。带着，有时时提醒、 时时鼓励的意思。
（二）供料作文的审题指导
示例材料： 请阅读下面一段文字，根据要求写一篇不少 于800字的文章。 在南非，人们时常会发现被藤萝缠绕住的鳄 鱼的尸体，后来，动物学家终于弄清了其中的 缘由。原来，鳄鱼因为没有用来咀嚼的牙齿， 它只要咬住猎物，立即疯狂地旋转自己身体， 好把猎物的肉咬下来，如果它没有咬住攻击的 猎物而是咬住了藤蔓，且误认为是猎物，就迫 不及待地施展出看家本领疯狂旋转，谁料藤蔓 却将鳄鱼越卷越紧，直至将鳄鱼勒死。
2、疯狂旋转地咬食猎物应该是鳄鱼的一种习惯，习惯的作用是
巨大的，也是具有两面性的，如果原来的条件发生了变化，而习 惯一如既往，那么失败也就在所难免，材料中的鳄鱼之死也应该 是习惯造成的后果。那么我们可以从习惯的角度来分析。人的习 惯是一种无意识的行为，好习惯对人具有积极的促进作用，但也 要随着环境的变化而改变，万万不要墨守成规，不知变通；而一 个坏习惯则有消极后果。因此这种无意识的倾向极容易复萌，因 此要戒除坏习惯，必须用好习惯来代替它，如果一个成功的人晓 得如何培养好的习惯来代替坏的习惯。当好的习惯积累多了，自 然会有一个好的人生。有这样一个故事：在印度经常可以看到大 象被细细的链子和小小的柱子拴住，其实这就是习惯改变本性的 结果；原来，在大象还是小象的时候，就被训象人用一条铁链将 它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐 渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子 时，也不再挣扎了。（我们同学的习惯性迟到）
4、鳄鱼之死，死于自己的粗心、习惯和强项，这是 一种“自己害自己”的现象，我们由此生发，思考地 稍微深刻些，就是：我们最大的敌人，不是别人，而 是我们自己。我们可以想一想，我们从小开始就有很 多敌人，比如黑夜，比如贪嘴，比如懒惰，比如不想 写作业，比如不想背书，我们都必须要去战胜他们， 变成一个勇敢的有作为的人。可是当我们终于战胜了 所有的困难，成为一个有着优越成就感的人之后，我 们是不是就再也没有敌人了呢？当然不是！我们应该 告诉我们自己，我们最大的敌人不是别人，也不是那 些所谓的困难，而是我们自己的内心，我们的意志， 我们的精神，我们的信仰。可见，我们是自己的敌人， 只有克服自身的种种懒惰和缺陷，才能使自己走上成 功的坦途。
（1）发散法
上面鳄鱼材料便是例证。另外： 有一个传说，说的是神仙吕洞宾有“点石成 金”之术。他很想找一个不贪财的人，度他成 仙，寻找多时未能如愿。后来，他碰到一人。 神仙指一石头说：“我把它点成金给你吧。” 那人摇头不要，神仙以为他嫌小，又指着一大 石头说：“点这块怎么样？”那人还是摇头。 神仙以为不贪心之人终于找到了，便问道： “你小金不要，大金也不要，想要什么呢？” 那人答道：“我想要神仙方才点石成金的指头， 换在我的手上，任我随处点金，岂非用之不尽
高考作文复习
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高考作文的审题立意
一、作文审题的重要性
首先这是作文最关键的一步。准确的审题 立意是作文成功的一半。 其次这也是《高考说明》对写作提出的第 一个要求。 《考试说明》在基础等级的第一个要求中 说： 符合题意 “符合题意”就是能准确、全面地审题。 写作前，要对题目、材料和要求进行审读和揣 摩，从而确定写作范围、立意主旨、表达方式 等。
5、感动与出发的内容比例。你可能认为出发是个 起始性的词语，因而这方面的内容少得可怜，大 部分内容放在感动上，比例失调。最保险的办法 是感动和出发交替出现，融为一体，互相作用。 其实，出发在这里已经是行动的代名词，包括了 行动的过程。 6、 定势思维的干扰。平时写惯了“感恩”之类 的话题，结果不动脑筋，生搬硬套。没有把重点 放在出发上，偏题了，也偏离了出题者的意图。 因为人类任何思想的结果在于行动。 7、 表达方式，最好是叙述、议论、抒情有机结 合的散文，议论文次之，说明文难度较大。