12册《品德与社会》计划、教案
《品德与社会》全册教案
《品德与社会》全册教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解社会规则的重要性。
培养学生遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容：介绍社会规则的种类和作用。
分析不遵守规则带来的后果。
讨论如何自觉遵守规则。
1.3 教学活动：观看有关规则遵守的短片。
学生分享生活中遵守规则的经历。
分组讨论如何在生活中遵守规则。
1.4 作业：学生编写一篇关于遵守规则的短文。
第二章：尊重他人2.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯。
2.2 教学内容：介绍尊重他人的表现和意义。
分析不尊重他人的后果。
讨论如何尊重他人。
2.3 教学活动：观看有关尊重他人的短片。
学生分享生活中尊重他人的经历。
分组讨论如何在生活中尊重他人。
2.4 作业：学生编写一篇关于尊重他人的短文。
第三章：负责任的行为3.1 学习目标：让学生明白负责任的重要性。
培养学生负责任的行为习惯。
3.2 教学内容：介绍负责任的行为表现和意义。
分析不负责任的后果。
讨论如何做到负责任。
3.3 教学活动：观看有关负责任行为的短片。
学生分享生活中负责任的经历。
分组讨论如何在生活中做到负责任。
3.4 作业：学生编写一篇关于负责任行为的短文。
第四章：合作与团队精神4.1 学习目标：让学生了解合作的重要性。
培养学生团队精神。
4.2 教学内容：介绍合作的意义和作用。
分析不合作带来的后果。
讨论如何培养团队精神。
4.3 教学活动：观看有关合作的短片。
学生分享生活中合作的经历。
分组讨论如何在生活中培养团队精神。
4.4 作业：学生编写一篇关于合作与团队精神的短文。
第五章：诚实守信5.1 学习目标：让学生明白诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的习惯。
5.2 教学内容：介绍诚实守信的表现和意义。
分析不诚实守信的后果。
讨论如何做到诚实守信。
5.3 教学活动：观看有关诚实守信的短片。
学生分享生活中诚实守信的经历。
分组讨论如何在生活中做到诚实守信。
5.4 作业：学生编写一篇关于诚实守信《品德与社会》全册教案第六章：公平正义6.1 学习目标：让学生理解公平正义的含义。
《品德与社会》教案
品德与社会教案概述本教案旨在引导学生从品德教育与社会发展的角度进行思考和探究，培养学生的道德品质和社会责任感。
通过多种教学方法和教学资源的运用，帮助学生了解和分析社会现象，培养他们正确的价值观和人际交往能力。
本教案适用于中学生的品德与社会课程。
教学目标本教案的教学目标如下： 1. 了解品德教育的重要性，培养学生的道德品质和社会责任感； 2. 通过分析和思考社会现象，培养学生的社会视野和批判思维能力； 3. 培养学生正确的价值观和人际交往能力，促进其健康成长； 4. 发展学生的合作能力和团队意识，培养社会担当意识。
教学内容本教案的教学内容如下： 1. 品德教育的意义和目标 - 了解品德教育的定义和重要性； - 分析品德教育对个人和社会发展的影响； - 培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 社会问题与批判思维 - 分析和讨论社会问题的成因和影响； - 培养学生的批判思维能力和社会视野； - 鼓励学生主动思考解决社会问题的方法和策略。
3. 价值观培养与人际交往 - 探讨不同的价值观对个人和社会的影响； - 培养学生正确的价值观和道德判断能力； - 发展学生的人际交往能力和情商管理能力。
4. 社会担当与团队合作 - 强调个人的社会担当和责任感； - 培养学生的团队合作和沟通能力；- 通过团队合作解决实际问题，培养学生的社会担当意识。
教学方法本教案将采用多种教学方法，以激发学生的主动性、参与性和创造性。
以下是几种常用的教学方法： - 小组讨论：让学生分成小组，共同探讨和解决问题，促进合作和交流。
- 案例分析：通过真实案例分析，引导学生思考和分析社会问题，培养批判思维能力。
- 角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验不同的价值观和人际关系，提高情商管理能力。
- 课堂讲授：教师结合PPT和多媒体资源进行知识讲解，引导学生学习和思考。
教学资源本教案使用以下教学资源： - 课本：使用现有的品德与社会课本，作为教学内容的基础。
《品德与社会》全册教案
《品德与社会》全册教案第一章：人与自然的关系1.1 教学目标：让学生理解人类与自然的关系，培养学生的环保意识。
1.2 教学内容：讲解人类与自然相互依存的关系，分析人类活动对自然环境的影响。
1.3 教学方法：采用讨论、案例分析等方式，引导学生思考人类与自然的关系。
1.4 教学评估：通过小组讨论和口头报告，评估学生对人类与自然关系的理解程度。
第二章：社会的组成2.1 教学目标：让学生了解社会的组成，培养学生的社会意识。
2.2 教学内容：讲解社会的组成，包括家庭、学校、社区等。
2.3 教学方法：采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生了解社会的各个组成元素。
2.4 教学评估：通过小组讨论和口头报告，评估学生对社会组成的理解程度。
第三章：道德规范与价值观3.1 教学目标：让学生了解道德规范与价值观，培养学生的道德观念。
3.2 教学内容：讲解道德规范与价值观的含义，分析其对社会的重要性。
3.3 教学方法：采用小组讨论、案例分析等方式，引导学生思考道德规范与价值观的作用。
3.4 教学评估：通过小组讨论和口头报告，评估学生对道德规范与价值观的理解程度。
第四章：个人与社会的关系4.1 教学目标：让学生了解个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。
4.2 教学内容：讲解个人与社会的关系，分析个人在社会中的作用。
4.3 教学方法：采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生思考个人与社会的关系。
4.4 教学评估：通过小组讨论和口头报告，评估学生对个人与社会关系的理解程度。
第五章：社会问题与解决方法5.1 教学目标：让学生了解社会问题，培养学生的解决问题的能力。
5.2 教学内容：讲解社会问题的种类，分析解决社会问题的方法。
5.3 教学方法：采用小组讨论、案例分析等方式，引导学生思考社会问题的解决方法。
5.4 教学评估：通过小组讨论和口头报告，评估学生对社会问题的理解程度。
第六章：遵守规则与法律6.1 教学目标：让学生理解遵守规则与法律的重要性，培养学生的法律意识。
思想品德第十二册教学计划范文
思想品德第十二册教学计划范文
思想品德第十二册教学计划范文
一、教学
内容
第一课至第四课为学校
生活中的道德规范，第五课至第八课为公共生活中的道德规范，第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。
二、教学目标
第一课至第四课：
懂得在学校生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级
集体。
要尊敬老师，建立民主平等的师生关系。
要与同学团结友爱，热爱科学，勤奋好学，勇于创新。
第五课至第八课：
懂得遵守社会公德的重要性。
自觉遵守社会公德，知道注意公共安全是有公德心的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。
懂得保护环境
是我国的一项基本国策，保护环境
，人人有责。
第九课至第十三课
懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人
的前途和幸福。
知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国物色的社会主义。
知道中国革命的胜利和兴旺发达离不开各民族的团结。
能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望，主动关心国内外大事。
为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
2024年小学第十二册社会教学计划
2024年小学第十二册社会教学计划第一单元：家庭与社会1. 教学目标：- 了解家庭和社会的关系，认识家庭在社会中的地位和作用；- 掌握家庭成员的不同职责和角色；- 培养关爱家庭成员、团结和睦的家庭氛围；- 了解社会各个角色的职责，培养尊重和合作的社会意识。
2. 教学内容：- 家庭的组成和职责；- 不同家庭成员的作用和责任；- 家庭传统和风俗习惯；- 社会各群体的职责。
3. 教学活动：- 观看家庭纪录片，了解不同家庭的组成和职责；- 分角色扮演家庭成员的日常生活，讨论各个角色的作用和责任；- 家庭成员介绍自己的传统和风俗习惯；- 观察社区中各个角色的工作，了解他们的职责。
4. 教学评估：- 学生完成家庭成员作用和责任的小组讨论；- 家庭传统和风俗习惯的展示；- 观察社区中各个角色的职责展示。
第二单元：社区生活1. 教学目标：- 了解社区的组成和特点；- 掌握社区各个设施和机构的作用和功能；- 培养参与社区活动的意识和能力；- 培养自觉遵守社区规则和公共秩序的行为。
2. 教学内容：- 社区的组成和特点；- 社区设施和机构的作用和功能；- 社区活动和服务；- 社区规则和公共秩序。
3. 教学活动：- 参观社区，了解社区的组成和特点；- 观察并介绍社区中的设施和机构；- 参与社区活动，如义务清洁、社区义卖等；- 角色扮演社区服务人员和居民，演示社区规则和公共秩序。
4. 教学评估：- 学生完成社区设施和机构的介绍；- 观察学生参与社区活动的表现；- 角色扮演社区规则和公共秩序的评估。
第三单元：我和家乡1. 教学目标：- 了解家乡的地理位置和特点；- 掌握家乡的历史文化和名胜古迹；- 培养对家乡的热爱和自豪感；- 培养保护家乡环境和资源的意识和能力。
2. 教学内容：- 家乡的地理位置和特点；- 家乡的历史文化和名胜古迹；- 家乡的发展变化；- 保护家乡环境和资源。
3. 教学活动：- 学生制作家乡地图，介绍地理位置和特点；- 学生研究和展示家乡的历史文化和名胜古迹；- 观察家乡的发展变化，学生讨论并展示；- 学生进行环境保护的小组讨论和行动。
第12册品德与社会全册教案.doc
第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3周
第二单元地球生病了第4周至第6周
第三单元世界问题还不少第7周至第12周
第四单元新的生活就要开始了第13周至第18周
第二学期品德与社会科单元教学计划
单元第一单元我们生活在一个地球村
课题1、可爱的地球2、从世界看中国3、我们互通有无4、网络连接你我他
三、教学重难点：
1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。
2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。
3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。
说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。
4．说说对未来开发海洋的想法。
小结：海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。
单元课时
划分13、我的这6年2课时
14、去中学看看2课时
15、我们的毕业典礼2课时
如果你笑对生活，生活便会对你惠顾；如果你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放；如果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长。笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱……2006-4-13 19:06:20哈嘿
第一课可爱的地球
拟3课时
单元教学
重点难点使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
单元教学
要求让学生知道战争给人类社会，特别是给儿童带来的苦难，同时了解科技在战争中、人们的生活中的正面和负面的影响。为了维护世界和平、促进人类发展，有远见地人们组建了联合国。使学生了解联合国为解决世界儿童问题所作出的努力和产生的效果。
12册《品德与社会》计划、教案
第一课可爱的地球第 1 课时教案目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教案准备：1．在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教案过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想，遨游太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
六年级第12册思品教学计划2007-2008(下)[1][1].
![六年级第12册思品教学计划2007-2008(下)[1][1].](https://img.taocdn.com/s3/m/a6428a63783e0912a2162a77.png)
品德与社会教学计划六年级下册宽裕小学许振福六年级《品德与社会》下册教学计划一、班级情况分析。
本班共有学生28人，其中男生15人，女生13人。
大部分同学在平时的活动中都能自觉遵守活动规章、规则，配合老师进行活动，在每次的活动之前，队员们都能做好准备，积极参加各种活动。
大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。
整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助。
大部分同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
王豪杰、蔡育均等同学学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。
班级学生还能自觉组织一些有意义的社区活动，如：到村里帮助老人整理卫生，自愿到村里进行卫生知识、健康知识宣传，进行社区道路卫生整理，建立良好的生活环境。
班级的集体荣誉感比较强，学生不仅在思想品德表现好，且在学习上也比较积极。
同学之间能够互相帮助，“一方有难，八方帮忙”。
努力须知生活自理，学习自觉，不断进取，诚实守信，言行一致的一代新人，也有较少数同学思想行为表现后进，学习缺乏自觉性，本学期应加大力度，使之成为品学兼优有所进步的学生。
二、教材分析。
1、关于教材的设计和特点：本册教材是依据教育部制定的《国家基础教育课程改革纲要》的总体精神和要求，以及《品德与社会课程标准》进行编写的。
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》下册教材力求在设计上力求贴近学生的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和学生的社会生活有机地结合在一起。
在内容组织和呈现方式上更多地从学生使用教科书的实际出发，尽可能地兼顾处于不同地区和生活环境的学生的需要，同时为学生开展活动提供具体方式和空间。
为了使学生能够获得真实的感受，教科书中采用了大量真实反映学生生活和社会生活的照片，以引导学生从不同角度观察社会、认识社会，而且在文字的叙述上采用第一人称的行文方式，帮助学生更好地理解课文，参与到活动中来。
关于《品德与社会》教案（精选12篇）
关于《品德与社会》教案（精选12篇）关于《品德与社会》篇1教学目标：1.通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。
2.了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。
使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。
教学重点难点：了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。
教学准备：故事《谁是水中恶魔》。
把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。
食物链图表。
教学过程：一、导入1.同学们，你们喜欢吃龙虾吗？2.我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？简介龙虾的来历。
3.讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？4.教师介绍龙虾的危害。
师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。
二、学习：奇怪的现象1.在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？（学生自由发言，教师从动物、植物等方面予以提示）2.出示紫荆泽兰图片。
这种草给你留下了什么印象？阅读课文中的资料《霸王草紫荆泽兰》。
交流讨论：为什么把紫荆泽兰称为霸王草？3.物种入侵现象不仅我国有，其他国家也有。
听故事《谁是水中恶魔》。
组织交流讨论，了解食人鱼的危害。
4.深入讨论：外来物种都是有害的吗？教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种多样性、改善人们生活的益处。
5.阅读《词语链接》，了解什么是外来有害生物。
三、学习：难以估量的损失1.集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。
2.阅读：《水上绿魔闷死昆明城》，了解水葫芦的.危害。
阅读《水葫芦的自述》，讨论：为什么水葫芦会造成危害？3.出示图表，了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。
(精品)2015年苏教版第12册《品德与社会》学科计划
学生知道战争的残酷、战争
懂得和平的重
10、战争何 珍惜来之不易的和平生活。 同时知道全世界人民为了世界和平、
时了
不懈的努力。
制止战争进行着
的危害，知道全世界人民为了世 界和平、制止战争进行着不懈的
要意义和价值，珍
2课
惜来之不易的和平
时
加深对中国人民解放军的了解和热爱，以自己的实际行动热爱祖国、热爱
努力。
谐共存的重要，认识到保护野生动植物特别是濒危野生动植物工作的紧迫性， 培养学生的以朋友的爱心平等对待地球上生物，增强学生自觉保护物种的意识 和情感。
8、可怕的 物种入侵
初步了解外来物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨 大危害，知道有害物质入侵的的主要方式，明确对待外来特种的正确态度，理
复习与考查
复习、考查、评讲各 1 课时
3课 时
拓学生的视野，培养学生对地球村公民的意识。
了解联合国的性质和宗旨及
培养学生对地
其一些重要工作机构，知道联合
球村公民的意识。
2课
国为解决世界儿童问题所做出的
时
重要努力和产生的积极效果。
认识到自己在这 6 年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、 同学、 家长
认识到自己在这 6 年中所取
反思 6 年中不
解生物之间、人与自然和谐共存的重要。
9、自然资
使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的基础，自然资源的存量有限，
源 取 之 不 帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
尽吗
划
2015 年 2 月 27 日
教学重点 了解地球的形状、地球的大 小、地球表面海陆分布的状况， 熟悉世界海陆分布以及主要地形 等基本知识。 了解中国行政区划，主要省 级行政区，指出我国的邻国和濒 临的海洋 引导学生了解全球化背景之 下我国和世界的经济互动，让学 生知道各国在经济互通有无上的 重要性。 学会利用互联网为自己生活 和学生服务。
苏教版第12册品德与社会教案
苏教版第12册品德与社会教案1、热爱集体教学目的要求使学生懂得个人成长与集体的关系，教育学生在学校生活中应该热爱集体，遵守纪律、做学校的主人。
教学过程：一、谈话导入。
六年生活在这个班集体中，你快乐吗？交流感受，揭示课题。
二、学文明理。
小小组合作学习：读课文，思考问题。
1、红旗中队苏东小学六（1）班的同学是怎样做的？他们给予王小祥、潘丽丽怎样的帮助？他们又获得怎样的进步？2、城中小学六（4）班的同学是怎样共同努力建设光荣班集体的？3、你从中学到了什么？讨论交流。
三、活动导行。
1、汇报本班同学热爱集体的具体表现。
2、同学谈体会。
3、分组制定“为集体争光”行动计划。
4、交流。
四、总结全文。
个人与集体的关系如同水滴和大海，集体中每个人的努力才能建成良好的集体，良好的集体有助于个人成长。
希望大家能做集体的主人，将集体建设得更好！ 2、尊敬老师教学要求教育学生不忘老师的教育培养之恩，懂得正确对待老师的错误。
教学过程：一、谈话导入。
有人说，教师是人类灵魂的工程师，也有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。
那么，在你们眼中，教师到底是一种怎样的工作？板书课题。
二、学文明理。
自学课文，思考讨论：1、居里夫人是怎么尊敬她的老师的？2、你们也很快面临着毕业了，在离开母校的前夕，你最想对哪位老师表达你的尊敬之情呢？为什么？3、向老师提意见是否就是不尊敬老师呢？俄国科学家罗蒙诺索夫对这个问题是怎么看的？讨论交流。
小结：对，爱护老师，与老师平等相待，也是尊重老师的体现，今后，如果你对老师有教育教学工作有什么看法，就应该向老师诚恳地提出，与老师共同进步。
三、强化练习。
讨论回答课后“辨一辨”练习，提问：有了这样的认识，对这件事，你有什么看法？ 3、真正的友谊教学要求使同学知道真正的友谊是一种高尚的情谊，同学之间应该建立真正的友谊;明确哥儿们义气的危害性。
教学过程：一、谈话导入。
同学们，从小我们就有很多小伙伴，大家一同长大，一起学习、生活，结下了深厚的情谊，通常我们称这是我们之间的友谊。
品德与社会学科第十二册备课组工作计划
朱集镇二小六年级《品德与社会》第十二册备课组工作计划翟利琼一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、充分利用和开发地方教育资源，创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、根据学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
二、基本情况分析（1）教材的分析教材体现了较强的综合性。
依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
教材围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，选择了富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
每一个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。
教材的呈现方式新颖独特本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
2024年小学第十二册品德与社会教学计划
2024年小学第十二册品德与社会教学计划一、教学目标1. 增强学生的社会适应能力，培养良好的品德素养；2. 培养学生的合作和沟通能力，培养团队合作意识；3. 提高学生的社会意识和社会责任感，培养积极的公民意识；4. 培养学生的道德判断能力和决策能力，培养正确的价值观；5. 培养学生的社会实践能力，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容本学期的品德与社会教学内容主要包括以下几个方面：1. 品德教育：培养学生的道德行为和良好习惯，包括自律、勤奋、诚实、守时等方面；2. 社交教育：培养学生的沟通和合作能力，培养学生正确处理人际关系的方法；3. 法制教育：培养学生的法律意识和法律常识，了解社会法规和规章制度；4. 社会实践：组织学生参观考察，开展社会实践活动，提高学生的社会意识和实践能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境，提高学生的参与度和学习兴趣；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作和沟通能力，提高学生的社会意识和团队合作意识；3. 实践教学法：通过组织学生参观考察和实践活动，培养学生的实际操作能力，提高解决实际问题的能力；4. 讨论教学法：通过课堂讨论，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的思维能力和判断能力。
四、教学安排本学期共分为12个教学单元，每个单元的教学安排如下：1. 第一单元：道德行为准则理论学习：介绍什么是道德行为，培养学生遵守道德准则；情景模拟：设置具体情境，让学生体验道德行为的重要性；小组讨论：让学生讨论什么是良好的道德行为，并形成共识。
2. 第二单元：团队合作理论学习：介绍团队合作的概念和意义，培养学生的合作和沟通能力；小组合作：分小组进行合作活动，培养学生的团队合作意识；实践活动：组织学生参加团队比赛，提高学生的团队合作能力。
3. 第三单元：法律常识理论学习：介绍法律的基本概念和作用，培养学生的法律意识；角色扮演：让学生扮演法官、律师等角色，了解法律人员的工作；课堂讨论：让学生讨论法律在社会生活中的作用和意义。
《品德与社会》全册教案
《品德与社会》全册教案第一章：家庭与社区1.1 教学目标让学生了解家庭和社区的概念，认识家庭和社区的重要性。
培养学生热爱家庭和社区的意识，增强社区归属感。
1.2 教学内容家庭的概念和功能社区的概念和功能家庭与社区的关系1.3 教学方法讲授法：讲解家庭和社区的概念、功能和关系。
案例分析法：分析具体的家庭和社区案例，引导学生深入理解。
1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。
1.4.2 讲解：讲解家庭和社区的概念、功能和关系。
1.4.3 案例分析：分析具体的家庭和社区案例，引导学生深入理解。
1.5 作业布置让学生思考自己家庭和社区的特点，写一篇短文分享。
第二章：我与学校2.1 教学目标让学生了解学校的概念，认识学校的重要性。
培养学生热爱学校的意识，增强学校归属感。
2.2 教学内容-学校的概念和功能学生与学校的关系学校与社区的关系2.3 教学方法讲授法：讲解学校的概念、功能和学生与学校的关系。
小组讨论法：分组讨论学生与学校的关系，分享个人经验。
2.4 教学步骤2.4.1 引入：通过图片或故事引导学生思考学校的重要性。
2.4.2 讲解：讲解学校的概念、功能和学生与学校的关系。
2.4.3 小组讨论：分组讨论学生与学校的关系，分享个人经验。
2.5 作业布置让学生思考自己在学校的生活，画一幅画作分享。
第三章：人际交往3.1 教学目标让学生了解人际交往的概念，认识人际交往的重要性。
3.2 教学内容人际交往的概念和类型人际交往的重要性人际交往的技巧与方法3.3 教学方法讲授法：讲解人际交往的概念、类型和重要性。
角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高交往技巧。
3.4 教学步骤3.4.1 引入：通过故事或情境引导学生思考人际交往的重要性。
3.4.2 讲解：讲解人际交往的概念、类型和重要性。
3.4.3 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高交往技巧。
3.5 作业布置让学生思考自己在人际交往中的优点和不足，制定一个改进计划。
小学思想品德第十二册教案_小学思想品德教案
小学思想品德第十二册教案_小学思想品德教案小学思想品德第十二册教学计划ﻭ一、教材分析ﻭ本册教材能根据**新颁发的《９年义务教育小学思想品德和初中思想品德治课程标准（修订）》精神,结合省的实际情况,在原实验教材的基础上进行修改.因此，本教材比原教材在结构体系上更加优化,内容更加丰富，性更强,避免了许多的生硬说教，更加“利学"和“便学”。
从安排上来看，本册教材共安排了13课和三个活动.二、学情分析本年级学生能较好地遵守学校的一日常规,正在养成的好习惯,已会做一些力所能及的事。
班上已初步了良好的班风：能较好地上好每一堂课,有竞争向上的意识,同学之间能团结友爱。
回到家里能较好地孝亲敬长,自觉地学习,生活上具有了一定的自理能力.但有极少数同学还是以自我为中心,自私，缺乏团结协作的意识.ﻭ三、教学要求1、培养学生养成团结友爱、遵守纪律、勤劳节俭、孝亲敬长、的好习惯，帮助学生养成良好的公德。
2、对学生进行热爱祖国、热爱学习的教育,激发学生热爱祖国、热爱学习的思想感情.3、教育学生要热爱生命、珍惜生命。
四、教学措施ﻭ4、课堂上采用表演、抢答、实验、读儿歌、游戏、歌曲欣赏、看录象等学生喜欢的形式进行教学,寓教于乐，让学生乐于学习.ﻭ5、教学中注意采用自主探究的学习方法,让学生自主高度的思想意识。
ﻭ6、注意开展**种活动，让学生在活动中受到**种教育。
7、注意做到学校、家庭、相结合。
ﻭ五、教学安排热爱集体1课时尊敬老师1课时ﻭ友爱同学珍视**1课时ﻭ热爱科学立志创新1课时遵守公共秩序1课时ﻭ注意公共安全１课时爱护公共财物１课时ﻭ保护环境1课时ﻭ祖国在我心中１课时ﻭ谱新篇１课时ﻭ祖国一定要统一1课时和睦团结的民族大家庭１课时热爱**1课时活动3课时共计16课时热爱集体教学要求:ﻭ1、使学生知道自己生活在集体中,应当热爱集体，懂得良好集体的建立需要集体成员的共同努力，个人的成长与集体有密切的关系。
ﻭ2、从小培养学生热爱集体,喜欢过集体生活,努力做到严格遵守纪律,具有主人翁的责任感。
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第一课可爱的地球第 1 课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：1．在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想，遨游太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。
必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。
第2课时教学目标：1．让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
2．学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
教学准备：1．地球仪。
2．世界地图。
3．让学生调查，调查家中餐桌上的食品分类与来源。
教学过程：一、导入——看看说说，认识大洋大洲1．复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。
2．大洋大洲概念比较。
通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。
3．出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。
在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。
4．读“七大洲名称的由来”，加深对大洲大洋知识的理解。
通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。
二、探究学习——神奇的陆地与海洋1．先出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。
2．分小组讨论：（1）说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
（2）说说我所知道的陆地动植物资源。
（3）说说我所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脉等。
3．汇报：我家餐桌上的食物调查。
说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。
4．说说对未来开发海洋的想法。
小结：海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。
三、知识拓展——复习与巩固美文欣赏——可爱的地球说一说我们居住的“家”：从不同角度夸夸我们生活的地球，提出保护地球的必要性和紧迫性。
针对爱护地球行动，提一条倡议。
第3课时教学目标：1．通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感。
2．帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生树立地球村的理念，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性。
3．理解学习地球的相关知识，是为了今后建设更美好的人类家园。
重点难点：帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生树立地球村的理念，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性。
教学准备：1．搜集有关麦哲伦环球航行的相关资料。
2．郑和下西洋的资料。
3．歌颂地球的诗歌。
教学过程：一、导入——看看说说，麦哲伦环球航行1．同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗？板书“麦哲伦”，导入新课。
2．根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流：我所了解的麦哲伦。
3．根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达哪里。
4．讨论：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么？5．活动：我是小小环球航行家。
以小组为单位，按照麦哲伦航海路线示意图，结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行情况介绍。
二、探究学习——形形色色的环球旅行1．交流环球航行的有关素材。
2．教师介绍：现代麦哲伦。
英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71天环游世界。
3．生朗读书上的环球航行故事资料。
三、知识拓展——复习与巩固1．分小组，各自交流三节课的学习体会，然后，小组合作完成图画创作。
2．小组分角色朗读“地球，我的母亲”。
3．集体阅读“世界地球日”资料。
教师介绍近几年地球日的主题。
第二课从世界看中国第1课时教学目标：1．让学生在了解中国国情概况的基础上，了解中国幅员辽阔，人口众多，资源丰富，自然环境丰富多样的特点。
通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。
在这个过程中，激发学生对于祖国大好河山的热爱之情，培养学生的爱国主义情感。
2．帮助学生了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大，人口众多对我国经济建设带来的负面影响。
重点难点：通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。
教学准备：1．东西半球图、地球仪。
2．中国地形图、中国行政区划地图挂图。
3．录音：《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》。
各地区风光的景观图。
教学过程：一、导入1．出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。
2．请两位学生分别扮演迈克和袁小光，相互自我介绍，说明目的，各自介绍自己的国家所在的大洲位置。
由迈克提出“中国在哪里”导入新课。
二、教学互动1.出示世界地图，找出瑞典和中国的地理位置。
小结：从南北半球看，中国在北半球；从东西半球看，中国在东半球；从世界大洲大洋的位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。
2．迈克提出新问题：中国与他的国家谁大？指导看图：中国陆地面积与欧洲面积的比较图。
学习阅读方格统计图，分小组计算面积数，得出结论：中国的面积很大，与整个欧洲的面积相差无几。
3．学生分小组朗读中国小档案。
以小组为单位，各自介绍“我所知道的中国档案资料”。
读图练习：在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛，认识中国濒临的海洋。
4．介绍中国的行政区划。
三、小导游活动根据中国地形图，设计几条迈克的旅游路线，选择其中一条。
1．将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。
2．确定在各个地区想了解什么，让学生各抒己见。
（1）播放《东北人都是活雷锋》，学习东北地区内容。
了解：吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。
师讲解：东北平原是我国最大平原，也是我国最主要的粮食生产基地。
（2）播放歌曲《请到天涯海角来》，转入海南岛的学习。
出示椰子林、橡胶林的图片，介绍海南岛特有的热带海洋风光。
（3）播放《黄河颂》，揭示：黄河流域是中华民族的发祥地之一。
介绍黄河流域丰富的自然和人文资源，讨论黄河的功过。
（1）播放《洪湖水，浪打浪》，介绍我国五大淡水湖。
展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。
欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。
四、总结播放《康定情歌》，指名朗诵“溜溜的跑马山”。
第2课时教学目标：1．让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。
正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。
在学习中进一步提高学生阅读地图的能力，提高利用地图来解决实际问题的能力。
2．在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中，学生能学会如何查询资料，如何有效的进行信息提炼，从而培养学生自主学习的能力和本领，也强化了团队合作的精神。
在学习过程中，进一步增强爱国主义情感，并让这种情感有机地融入学生的学习和生活中。
重点难点：让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。
教学准备：1．中国行政区地图，地球仪。
2．收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。
3．录音机。
教学过程：一、导入1．讲故事《鉴真和尚东渡日本》。
2．看中国行政区地图，找出日本的位置，导入新课。
二、教学互动1．中国的邻居有多少？中国的邻居可分哪几类？（1）指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来。
（2）让学生在地图上找出我国的主要海上邻国，并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。
2．根据自己的课外知识，向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首都。
看世界地图，比一比，日本和美国距我国的距离哪个更远。
3．什么是比例尺？阅读“小百科”。
4．自古到今，人们交往的方式有何变化？提出观点：有人说，世界变小了，你同意这个观点吗？5．介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。
三、布置作业。
以小组为单位，完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。
第3课我们互通有无第一课时教学目标：1．引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪。
2．帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系，了解经济全球化的概念，在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。
3．通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。
初步培养学生经济全球化的意识。
教学重点难点：通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。