【精编】初中语文写作(作文)专项指导 语文作文：怎样选材 课件PPT
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初中语文写作(作文)专项指导 语文作文：怎样选材 课件PPT
3
例如：幸福是什么？幸福有时是一种 拥有，有时是一种等待，有时是一种 感动。收获是一种幸福，付出也是一 种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静 也是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成 长道路上的每一个脚印里。
请以”这就是幸福为题”写一篇 作文。
4
选材标准： 1、熟悉， 2、有意义，
3、感受深刻， 4、新颖， 5、深刻。
5
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
6
写好作文的六个环节:
1、审题。 2、解决写什么—大选材。 3、确立中心。 4、构思—列提纲 5、写作文。 6、修改。
7
文题一 以“选择”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 文题二
2、想起他（她），我很—————
16
要求： （1）请在空格处填上一个二字
词语，将题目补充完整，抄写在作 文纸上。
（2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实校名。
17
符合题意----材料扣题 内容充实-----具体描写 中心明确------看法分析 条理清楚------合情合理 结构合理------保证完整 语言顺畅------形象生动 52------56分
2.关于不限文体——表达方式的多样化
选什么，写什么 ，写什么，像什么
3.关于“乐于表达，易于动笔”——选材立意的多向化
题目：选材立意的多种可能性 考生：多种可能性中的相对优势领域
细致观察生活 深入认识社会 正确思考人生
13
独立完成表达
《去年我们也在这里种树》
树被毁掉：毁树容易种树难
土壤是否适宜？ 改良土壤或更换树种 -----因地制宜------实事求是
例如：幸福是什么？幸福有时是一种 拥有，有时是一种等待，有时是一种 感动。收获是一种幸福，付出也是一 种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静 也是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成 长道路上的每一个脚印里。
请以”这就是幸福为题”写一篇 作文。
4
选材标准： 1、熟悉， 2、有意义，
3、感受深刻， 4、新颖， 5、深刻。
5
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
6
写好作文的六个环节:
1、审题。 2、解决写什么—大选材。 3、确立中心。 4、构思—列提纲 5、写作文。 6、修改。
7
文题一 以“选择”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 文题二
2、想起他（她），我很—————
16
要求： （1）请在空格处填上一个二字
词语，将题目补充完整，抄写在作 文纸上。
（2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实校名。
17
符合题意----材料扣题 内容充实-----具体描写 中心明确------看法分析 条理清楚------合情合理 结构合理------保证完整 语言顺畅------形象生动 52------56分
2.关于不限文体——表达方式的多样化
选什么，写什么 ，写什么，像什么
3.关于“乐于表达，易于动笔”——选材立意的多向化
题目：选材立意的多种可能性 考生：多种可能性中的相对优势领域
细致观察生活 深入认识社会 正确思考人生
13
独立完成表达
《去年我们也在这里种树》
树被毁掉：毁树容易种树难
土壤是否适宜？ 改良土壤或更换树种 -----因地制宜------实事求是
初中作文怎样选材ppt(完美版)
初中作文怎样选材ppt(完美版)
初中作文怎样选材ppt(完美版)
很早就读过李密的《陈情表》，里面的许 多佳句至今记得清晰：“臣无祖母，无以至 今日；祖母无臣，无以终余年。”读这些肺 腑之语，总是感由心生。古今中外，因孝义 而感天动地的故事数不胜举，董永卖身葬父， 黄香扇枕温衾，孟宗哭竹生笋，无不闪烁着 中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了 千年的问题，一个儿子在2004年用身体做出 了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病 危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让 天下所有的母亲收获到了慰藉。
初中作文怎样选材ppt(完美版)
Hale Waihona Puke 初中作文怎样选材ppt(完美版)
一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班 的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹 后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列 长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟 到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你 让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来 笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们 祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事， 我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事 吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
初中作文怎样选材ppt(完美版)
翻开历史的卷轴，踏入古人的世界。一位愁 容满面的男子向我走来。“问君能有几多愁？恰 似一江春水向东流。”他的浅唱低吟，不禁让我 有几分哀伤。他就是李煜。“国家亡命了，你难 过吗？”我问道。“何止难过！全都怪我不能坚
中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个
初中作文怎样选材ppt(完美版)
很早就读过李密的《陈情表》，里面的许 多佳句至今记得清晰：“臣无祖母，无以至 今日；祖母无臣，无以终余年。”读这些肺 腑之语，总是感由心生。古今中外，因孝义 而感天动地的故事数不胜举，董永卖身葬父， 黄香扇枕温衾，孟宗哭竹生笋，无不闪烁着 中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了 千年的问题，一个儿子在2004年用身体做出 了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病 危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让 天下所有的母亲收获到了慰藉。
初中作文怎样选材ppt(完美版)
Hale Waihona Puke 初中作文怎样选材ppt(完美版)
一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班 的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹 后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列 长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟 到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你 让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来 笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们 祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事， 我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事 吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
初中作文怎样选材ppt(完美版)
翻开历史的卷轴，踏入古人的世界。一位愁 容满面的男子向我走来。“问君能有几多愁？恰 似一江春水向东流。”他的浅唱低吟，不禁让我 有几分哀伤。他就是李煜。“国家亡命了，你难 过吗？”我问道。“何止难过！全都怪我不能坚
中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个
作文指导——如何选材ppt课件
四、 关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是
因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这
样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，
当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有
很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，
这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、
让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来
笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们
祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，
我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事
吗？”满车的乘客霎时安静下来。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的
人，必定也是一个幸福的人。
为你下一次的拼搏，增添一种自信。
当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖
你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。
心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别
忘了加点糖！”
完整版课件
13
评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好 的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶 忙说：“加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果 只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅 了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也 不感人。这位同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中 体味出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜 的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需 要添加“佐料”，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里 加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼 搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生 的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。 值得同学们学习。
部编版七年级下册语文第4单元《写作：怎样选材》课件(共14张PPT)
文题展示
文题一： 如果围绕你熟悉的某条街道写篇
作文，你准备表达什么中心？选择哪 些能反映街道特点的材料？仔细思考， 写出你准备表达的中心，列出需要选 用的材料，并注明详略安排。
文题二： 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书
迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是 “大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器 高手、智力超人……以《晒晒我 们班的“牛人”》为题，写一篇 作文。不少于500字。
审题立意：吴天明曾经说过：“我这辈子只会拍电影。” 《百鸟朝凤》中的焦三爷和游天鸣也只会吹唢呐。“电影” 和“唢呐”，都可以表达对这块土地和生活在这土地上的人 的态度。适用话题：刻苦勤奋、执着等。
范文评点
我的一天
如果说生命是一棵树，那点点滴滴的时光就是树上的叶 片。风起了，叶就会掉落；雨下了，枝就会折断。那些丰 富的日子，组成了一行行不规则也不齐整的回忆。①
“沙沙沙”是笔尖与纸的摩擦声，寂静的考场弥漫着一 种紧张的氛围。②我埋着头，奋笔疾书。可能因为感冒， 那该死的鼻涕很不是时候地窜了出来。我不得不放下笔，
文题三： 1.审题选材。这是命题作文，题目点明了写作对象，所以，
在写作时既要选择自己经历的事情来写，又要抓住自己在 “一天”中感受最深或收获最大之处来写。 2.选择材料要典型。记叙一天的事情，要选择一天中印象深 刻而有意义的事情作为写作素材。可以写自己做的错事及 从中吸取的教训，也可以选择自己一天中参与的各种形式 的活动，还可以选择自己看到的印象深刻的事情来写。 3.选择材料还要注意新颖，要给人以新鲜感。
①运用比喻的 修辞手法，生动 地表达了生命时 光的流逝，引出 下文的回忆。
收手伸进口袋找纸。手出口袋时，一团皱巴巴的稿纸不合 时宜地探出了头，“咕咚”一声，掉在地面，异常响亮。 我赶紧弯腰捡拾那团纸。我的手触到了纸，我的眼睛却看 见了一双皮鞋，我呆住了。目光上移，看到皮鞋主人黑着 脸，双目圆瞪。我一阵发蒙：“不好！”“捡起来，是什
部编版初中语文《怎样选材》优质课PPT课件
全文写作，提升选材能力
难忘那束温暖的目光 又是那束讥讽的目光！又是妈妈对我的打击！ 我知道，我的击剑退步了。从原来的前八掉到了 五百多名。 这天，我与妈妈发生了冲突，我气愤地走出家门， 跑到剑馆。开始奋发练习。天花板还是那么白，可 我的心却是那么的空。 每当我要放弃时，只要一想到那讥讽的目光，我 的心就很痛。我坚持练习，每天呆在剑馆一个动作 一个动作的重复，汗水一滴一滴，滴到剑馆的地板 上。哪怕腿已经动不了，我还用手继续一遍遍做着 击剑的动作。
全文写作，提升选材能力
从这次开始，我比以前更认真了，老师也认为 我下次能打好，而妈妈却一直用那种目光看着我。
终于到表现的时候了！妈妈上次说的某某也来 了，妈妈在比赛时又用那讥讽的目光看着我对我发 出嘘声。
这次我打了冠军，让妈妈吃惊，更让妈妈吃惊 的是她说的某某是倒数，我用我的行动让妈妈对我 再一次发生改变！妈妈看着我的目光很温暖。
结篇师语，总结提升
技巧一：直接间接，素材积累多元化 技巧二：苦练审题，突破难关精准化 技巧三：学习选材，取舍加工典型化 技巧四：全文写作，修改提升个性化
，更利于表达真情实感。
•
除了直接材料，我们还应学会运用间接材料。
间接材料来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博
客空间等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素
材。
苦练审题，突破难关精准化 作文要拿高分，首先要破题！
苦练审题，突破难关精准化
抓住“题眼”!
（1）单词语题目，题目即题眼
《沟通》、《老师》《陪伴》
全文写作，提升选材能力
终于到比赛的那天了。两个月前妈妈说的高手们 都来了，比赛前妈妈紧紧盯着我。但我第一次觉得， 那不再是讥讽的目光了，而且充满了期待。甚至，甚 至还有那么一点点的温暖。这是我的错觉吗？还是真 的呢？是因为我确实努力了所以有信心了吗？无论如 何，这些想法让我好像打了鸡血一样，上去打的时候 就和项羽一样，感觉自己无比威猛，力大无穷。
写作：怎样选材—优质课ppt课件
她的一手好字还常常出现在班级黑板报上。板报组刚成立时，人手不足。这时，她 主动提出可以帮忙誊抄文字内容。自那时起，只要办黑板报，我就总能看见她站在椅子 上，先用手指在黑板上轻轻划过，大致规划出每个字的大小，再捏起粉笔书写的背影。 一笔一画，流畅工整;一勾一提，有强有弱。写完之后，她又对照着文稿，一字一句地检 查。
提示：新颖来自于思路的开阔、视野的广阔
选材要求（以小见大）
多年之后，我看到我那张大卡片了，用红色的圆珠笔写的笨拙的字体，还有那些 拼拼凑凑的幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我母 亲仔细地收藏起来了，和所有庄严的文件摆在一起，收藏了那么多年！……卡片上写 着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然 发现，这么多年来，我好像也只画过这样一张卡片。
了解“选材”
选材,即选择材料，指根据立意（中心、主旨）的需要,选择适当的材 料来表现中心的过程,好的选材能使文章达到好的效果。如果把一篇 文章比喻为一个人，那么，立意（中心）就是人的灵魂、结构就是人 的骨架，内容（选材）是人的肌肉。一篇没有好的选材文章，就像一 个虚弱的人。
立意：为什么写？ 结构：怎样写？ 选材：写什么？
真实来源于细心的观察和细腻的描写
选材要求（真实新颖）
下列哪些材料体现了“真实”？
1、家里失火了，消防员马上赶到，还送我去医院。（《这样的人，让我感动》） 2、周末在家起床晚了，做作业磨蹭，妈妈不停地唠叨。（《我的烦恼》） 3、我们要搬进城里的新家了，我却高兴不起来，想起曾经在老家的快乐时光。（《离开老家的那一刻》） 4、公交车上上来一个脸上有伤疤的乘客，大家都在避开他，后来，伤疤男下车时的功勋章掉了出来，几天 后还被电视报道了。（《惭愧的那一刻》）
初中语文写作(作文)专项指导 怎样选材4 课件PPT.ppt
——以深刻取胜
33
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
34
(四)关于中考作文 1.关于命题方式—— 给标题作文与给材料作文
【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 【04】题目：________需要我 (在横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 【05】请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。 【06】题目：劳动__________ (将题目补充完整，以构成你的作文题目…… )
写作
怎样选材
1
写什么 1、初想一大片，写在纸上边，
写什么？ 再想写一什条么线，不忘挑、比、看， 例如三：想1幸、定福初一再是想点想什一，一么大过条？片好线幸，选，福写材不有在关忘时纸。挑是上、一边比种，、拥看有，，有时是一种等待，有 时是一种感三动想。定收一获点是，一过种好幸选福材，关付。出也是一种幸福；功成名就是 幸福，淡例泊如宁：静幸也福是是幸什福么…？…幸其福实有幸时福是就一在种我拥们有身，边有，时在是我一们种点等点待， 滴滴的生有活时中是，一在种我感们动成。长收道获路是上一的种每幸一福个，脚付印出里也。是一种幸福；功
6
7
一
、
从
（ 做
生生
活
活 有
中心
寻
人 ）
找
↗ 校园生活
1．亲身经历
2．亲眼所见 → 家庭生活
亲耳所闻
↘ 社会生活
8
《语文课》
叮铃铃，急促的铃声划过喧哗的操场。 同学们已经在座位上坐好，教室里的议论 声此起彼伏，今天的语文课又会有什么好 戏？一阵清脆的脚步声使教室里一片沉寂， 四十九双眼睛不约而同地对准了门口，只 见语文老师迈着大步走向了讲台。“今天 我们有一个翻译古文的测试！”教室里一 阵骚动，大家立刻变成了一堆泄了气的皮 球。
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选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
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(四)关于中考作文 1.关于命题方式—— 给标题作文与给材料作文
【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 【04】题目：________需要我 (在横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 【05】请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。 【06】题目：劳动__________ (将题目补充完整，以构成你的作文题目…… )
写作
怎样选材
1
写什么 1、初想一大片，写在纸上边，
写什么？ 再想写一什条么线，不忘挑、比、看， 例如三：想1幸、定福初一再是想点想什一，一么大过条？片好线幸，选，福写材不有在关忘时纸。挑是上、一边比种，、拥看有，，有时是一种等待，有 时是一种感三动想。定收一获点是，一过种好幸选福材，关付。出也是一种幸福；功成名就是 幸福，淡例泊如宁：静幸也福是是幸什福么…？…幸其福实有幸时福是就一在种我拥们有身，边有，时在是我一们种点等点待， 滴滴的生有活时中是，一在种我感们动成。长收道获路是上一的种每幸一福个，脚付印出里也。是一种幸福；功
6
7
一
、
从
（ 做
生生
活
活 有
中心
寻
人 ）
找
↗ 校园生活
1．亲身经历
2．亲眼所见 → 家庭生活
亲耳所闻
↘ 社会生活
8
《语文课》
叮铃铃，急促的铃声划过喧哗的操场。 同学们已经在座位上坐好，教室里的议论 声此起彼伏，今天的语文课又会有什么好 戏？一阵清脆的脚步声使教室里一片沉寂， 四十九双眼睛不约而同地对准了门口，只 见语文老师迈着大步走向了讲台。“今天 我们有一个翻译古文的测试！”教室里一 阵骚动，大家立刻变成了一堆泄了气的皮 球。
统编版语文七年级下册写作《怎样选材》精美课件
4
写作意义阐述
01
培养学生观察力和思考力
通过引导学生观察生活、积累素材，有助于培养学生的观察力和思考力
，为写作提供丰富的源泉。
02
提高学生表达能力
写作是表达思想、传递信息的重要途径。通过写作训练，可以提高学生
的文字表达能力，使其更加准确、生动地传达自己的思想和情感。
2024/1/27
03
增进学生对生活的理解和感悟
新颖性原则
选择新颖、独特、有趣的材料，吸引读者 兴趣。
适切性原则
选择与文章主题密切相关、符合读者认知 水平的材料。
8
选材方法
观察法
通过仔细观察生活、社会现象， 获取第一手材料。
调查法
通过调查、访问、问卷等方式， 收集相关材料。
阅读法
通过阅读书籍、报刊、网络等， 获取间接材料。
2024/1/27
想象法
18
2024/1/27
05
写作实践指导
19
明确写作任务和要求
确定写作主题
根据课本提供的写作任务，确定 本次写作的主题和要求。
分析读者群体
了解写作面向的读者群体，以便 更好地选择适合的材料。
明确写作目的
明确写作的目的，是为了表达情 感、传递信息还是阐述观点，从
而选择合适的材料。
2024/1/27
20
教师点评指导改进方向
点评学生选材
教师对学生的选材进行点评，指出哪些材料选择得当，哪些需要改 进。
提供选材建议
教师根据学生的写作主题和要求，提供一些选材建议，帮助学生更 好地选择材料。
指导写作技巧
教师在点评过程中，可以指导学生一些写作技巧，如如何更好地组织 材料、如何运用修辞手法等，提高学生的写作水平。
写作意义阐述
01
培养学生观察力和思考力
通过引导学生观察生活、积累素材，有助于培养学生的观察力和思考力
，为写作提供丰富的源泉。
02
提高学生表达能力
写作是表达思想、传递信息的重要途径。通过写作训练，可以提高学生
的文字表达能力，使其更加准确、生动地传达自己的思想和情感。
2024/1/27
03
增进学生对生活的理解和感悟
新颖性原则
选择新颖、独特、有趣的材料，吸引读者 兴趣。
适切性原则
选择与文章主题密切相关、符合读者认知 水平的材料。
8
选材方法
观察法
通过仔细观察生活、社会现象， 获取第一手材料。
调查法
通过调查、访问、问卷等方式， 收集相关材料。
阅读法
通过阅读书籍、报刊、网络等， 获取间接材料。
2024/1/27
想象法
18
2024/1/27
05
写作实践指导
19
明确写作任务和要求
确定写作主题
根据课本提供的写作任务，确定 本次写作的主题和要求。
分析读者群体
了解写作面向的读者群体，以便 更好地选择适合的材料。
明确写作目的
明确写作的目的，是为了表达情 感、传递信息还是阐述观点，从
而选择合适的材料。
2024/1/27
20
教师点评指导改进方向
点评学生选材
教师对学生的选材进行点评，指出哪些材料选择得当，哪些需要改 进。
提供选材建议
教师根据学生的写作主题和要求，提供一些选材建议，帮助学生更 好地选择材料。
指导写作技巧
教师在点评过程中，可以指导学生一些写作技巧，如如何更好地组织 材料、如何运用修辞手法等，提高学生的写作水平。
【精品】初中语文写作(作文)专项指导 怎样选材4 课件PPT
学生D:有个同学老是和自己比自行车的档次， 自己则不以为然，用自己步行代替买的自行 车的行为来感恩父母。
27
材料分析
学生A：比较普通的材料，但是只要能写出真情 实感，也不失为好文章。
学生B：与中心毫无关系，跑题材料。 学生C：内容很独特，是自己的亲身体验，能够
写好。 学生D：材料中有其他人与“我”做对比，能够
勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠
狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他
扭送到派出所去了。 5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但
却经常注意我与什么样的人往来。 15
材料分析
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的 题材，所以不能选。
——以深刻取胜
33
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
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(四)关于中考作文 1.关于命题方式—— 给标题作文与给材料作文
【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 【04】题目：________需要我 (在横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 【05】请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。 【06】题目：劳动__________ (将题目补充完整，以构成你的作文题目…… )
碌而又轻松有趣的学习生活。在这种校园生活中，我感到无比的快乐。
早上，天还没有亮，我就睡眼朦胧的从床上爬起来。真是没办法，
“早起三光，晚起三慌”风尘仆仆的来到学校，与同学一起早读。楼
道里经常是书声琅琅。有时却鸦雀无声。我们偷懒了吗？不，那是我
27
材料分析
学生A：比较普通的材料，但是只要能写出真情 实感，也不失为好文章。
学生B：与中心毫无关系，跑题材料。 学生C：内容很独特，是自己的亲身体验，能够
写好。 学生D：材料中有其他人与“我”做对比，能够
勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠
狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他
扭送到派出所去了。 5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但
却经常注意我与什么样的人往来。 15
材料分析
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的 题材，所以不能选。
——以深刻取胜
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选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
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(四)关于中考作文 1.关于命题方式—— 给标题作文与给材料作文
【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 【04】题目：________需要我 (在横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 【05】请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。 【06】题目：劳动__________ (将题目补充完整，以构成你的作文题目…… )
碌而又轻松有趣的学习生活。在这种校园生活中，我感到无比的快乐。
早上，天还没有亮，我就睡眼朦胧的从床上爬起来。真是没办法，
“早起三光，晚起三慌”风尘仆仆的来到学校，与同学一起早读。楼
道里经常是书声琅琅。有时却鸦雀无声。我们偷懒了吗？不，那是我
部编版语文七年级下册 第四单元写作《怎样选材》课件(19张PPT)
选段二：我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘 子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等 着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子， 走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着 黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——《值日》
例三：
今天，我在报纸上看到一篇非常有意思的报道。讲的是，一 架飞机失事了，飞行员落在一座荒山上，那里只有冰雪和枯枝落 叶。飞行员想引燃一堆落叶，希望冒出的黑烟可以引起搜救人员 的注意。沉着机智的飞行员找来一块冰，把它磨成一块凸透镜， 金色的阳光穿过这块用冰做成的凸透镜，光线聚集成一点，很快 就把落叶点着了。最终，空中的搜救人员发现了火堆，那位飞行 员得救了。
√③这是一个新建的公园，树木都是移植过来的，却发现有的游人
居然把吊床安到了这些树上。
√④公园很大、景色很美，但却有不少游人随手乱扔垃圾，破坏了
环境。
⑤在公园的游客中心，竟然有个“牛魔王”拉面馆，里面很凉快，
面很好吃，但很贵，新鲜的是他们的套餐里竟然有一个“读者套
餐”，也就是吃这个套餐就送你一本《读者》杂志，看来还真有
二、怎样选材料？
下列素材为一次郊游的经历，请根据题目与中心，对材料进行取舍。
题目：文明就在身边
中心：文明素质使生活更美好。
选材：（
）
①早上很早出发，但却因为事先没有查好路线，走错了路，上午
11点才到达目的地。
②到后发现准备的吃的、喝的很多，提着太沉，只能带一部分进
——《值日》
例三：
今天，我在报纸上看到一篇非常有意思的报道。讲的是，一 架飞机失事了，飞行员落在一座荒山上，那里只有冰雪和枯枝落 叶。飞行员想引燃一堆落叶，希望冒出的黑烟可以引起搜救人员 的注意。沉着机智的飞行员找来一块冰，把它磨成一块凸透镜， 金色的阳光穿过这块用冰做成的凸透镜，光线聚集成一点，很快 就把落叶点着了。最终，空中的搜救人员发现了火堆，那位飞行 员得救了。
√③这是一个新建的公园，树木都是移植过来的，却发现有的游人
居然把吊床安到了这些树上。
√④公园很大、景色很美，但却有不少游人随手乱扔垃圾，破坏了
环境。
⑤在公园的游客中心，竟然有个“牛魔王”拉面馆，里面很凉快，
面很好吃，但很贵，新鲜的是他们的套餐里竟然有一个“读者套
餐”，也就是吃这个套餐就送你一本《读者》杂志，看来还真有
二、怎样选材料？
下列素材为一次郊游的经历，请根据题目与中心，对材料进行取舍。
题目：文明就在身边
中心：文明素质使生活更美好。
选材：（
）
①早上很早出发，但却因为事先没有查好路线，走错了路，上午
11点才到达目的地。
②到后发现准备的吃的、喝的很多，提着太沉，只能带一部分进
《怎样选材》PPT课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——片段赏析
2011兰州市中考作文《美在身边》： “记得5月初的《兰州晚报》上刊登了兰州急救中心O型血告
急的消息，第二天，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业无偿 献血，挽救了众多病人的生命，这不正是有无数颗美好心灵汇聚 而谱写的爱之歌吗?”
只有叙写真实的事情，才能自然流露真实的感情，而真挚的感 情才最能打动人。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---选材的角度
小处入手（小）
现实生活中，多的是小事，而有时事虽小， 却因其中的一句话、一个动作、一个眼神打动 了我们。因此，选材时应从小处入手，选取令 你感动的小事，并对其中细节作细致描写，这 样才能打动别人。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸---《我眼中的色彩》
曹雪芹是一抹金。经历了人生中天翻地覆的转变，认清了现实，不为荣华富贵而折腰，也不 为生活艰辛而担忧。只一心想把那倾尽一生心血的呕心之作——“一把辛酸泪，满纸荒唐言。” 引起当世之人的深刻共鸣。然而，天不遂人愿，怎料这惊世之作竟随他曹雪芹一同被湮没在了浩 瀚史篇之中。难道，曹雪芹就真的不会迎来人生的春天了吗？难道，《红楼梦》就真的被残酷现 实给销声灭迹了吗？难道，世人就真的听不见长埋文坛的巨著的最后绝唱了吗？不，是金子总会 在沙土中发出耀眼的光芒。如今，《红楼梦》已在中国经典名著中奠定了它独一无二的地位。曹 雪芹，他终于在凛冽的寒风中暗香浮动，成为一朵吐露幽香的梅花。阳光的照耀下，这抹金色成 为我眼中的色彩。
阿长为“我”买山海经
材料是为表现中心服务的。因此，选材必须紧扣中心，准确选取。
作文怎样选材ppt课件精选教学PPT课件
陈旧老套无新意
选用过于熟悉的材料 ，缺乏新意和创意。
过于追求传统价值观 念，缺乏时代感和现 实意义。
停留在表面现象，没 有深入挖掘材料内涵 。
胡编乱造不真实
虚构故事情节，缺乏真实感和可 信度。
夸大或缩小事实，扭曲材料本质 。
随意拼接不同元素，造成逻辑混 乱和不合理。
堆砌材料无重点
罗列大量材料，缺乏主题和中心思想 。
文学名著
阅读文学名著可以接触到更广阔 的世界和更深刻的人性，从中汲 取的人物形象、故事情节、语言 表达等都可以成为写作的素材。
报刊杂志
报刊杂志是了解时事、社会动态的 重要窗口，通过阅读报刊杂志可以 获取新鲜的社会信息，为写作提供 具有时代感的素材。
其他书籍
除了文学名著和报刊杂志，其他类 型的书籍如历史、哲学、艺术等也 可以为写作提供丰富的素材，拓宽 写作的思路和视野。
了解国内外时事热点和新闻事件，关注社会动态，积累与时代相关 的素材。
记录自己的所见所闻所感
将观察到的素材及时记录下来，包括所见所闻和所感所想，以便在 写作时运用。
体验生活，感受素材
积极参加各类活动
参加学校、社区或家庭组织的各种活动，如运动会、文艺演出、 志愿服务等，亲身体验生活的丰富多彩。
尝试不同的生活方式
通过对学生作文的修改示范，引导学生掌 握修改方法和技巧，提升作文质量。
鼓励学生之间开展作文交流和互评活动，相 互学习借鉴，共同提高写作水平。
THANKS
感谢观看
尝试不同的生活方式和经历，如旅行、探险、手工制作等，拓展自 己的生活领域和视野。
关注自己的情感和体验
留意自己在生活中的情感和体验，包括喜怒哀乐、爱恨情仇等，从 中挖掘内心深处的素材。
初中语文写作(作文)专项指导 作文选材 课件PPT.ppt
远 留
在
25
1、幼时，我们共同学会了 叫爸爸妈妈
她 是
2、稍大些,我们共同欣赏古诗 她 一
3、初中生活里，我们学会了
就 是
首 美
做人处世
语
4、遇到挫折时，不会交往时，文
失去信心时……她会对我说……
丽 而 含 蓄
5、在她那里，我明白了…… 学会了……感动于……
的 诗
26
五、选材方略
27
社会生活中来 校园生活中来 家庭生活中来 家乡生活中来
22
李白、杜甫、李贺、岳飞 这首诗告诉我们，我们的理
想就是为国家的繁荣和统一而不 懈努力。让我们接受诗的引导，一 起为国家的未来奋斗吧！
23
4、撷几组镜头 呵护
母 爱 是 严厉 一 首 诗 鼓励
24
震后带领人民重建家园 国际谈判的风采 深夜批改文件 和病魔抗争
周
总
人理
—
民
心 中 的
一 首 永
诗
19
3、由物及人，逐层深入 为了使全文内涵更加广博，可
以先写自然界的事物，然后再写人 类社会，最后升华，以昂扬的格调 结束。
20
1、风声，如诗般绵延而
风
多变
多声
2、如诗的雨，其实也是个
么、 和雨
可爱的家伙
谐声
3、孩子们读书学习，
的、 一读
风雨声伴奏
首书
诗声
啊
——
21
……这首诗的名字叫理想。 这首诗记录下了小草用自己的 身躯装点大地；记录下雏鹰要张开 自己的翅膀在天空中翱翔；记录下 老虎要用自己的咆哮震动山林；记 录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱 独立生活。 它还记录下女娲举石重补蓝天； 记录下夸父舍命追赶太阳；记录下 精卫衔石誓死填海；记录下愚公立 志移平二山。……
七年级语文部编版下册第四单元写作《怎样选材》课件(共32张PPT)
学会选材的具体方法。 写作实践，注意在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。
⑤写游人如织的场面。 后面的对手，自然也被361轻易突破了。 ①“多姿多彩”一词既是对一天活动的概括，同时也自然引出下文的叙述。
3.写作实践，注意在写作时从生活中选材， ④爬山“劳其筋骨”正是“苦”的体现。
写作 怎样选材
他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，361又突然向右躲闪转身，轻盈地摆脱了伟 森的堵截。 本文选取四个方面的素材，运用小标题的形式，从酸、辣、苦、甜四个角度叙写了精彩的一天。 理想是火，点燃熄灭的灯；
1.积累素材，认识直接材料和间接材料。 其筋骨，饿其体肤，空乏其身”来安慰自己了。
②“怨 恨”一词使 用精准，将 “我”心情 的低落与沮 丧表现了出 来。
其筋骨，饿其体肤，空乏其身”来安慰自己了。 辣
由于大雨一直没有停，我们只好改变原先的 计划，先进行下一个项目：野炊、亲手做饭。这 对于我们来说可真是个难题啊。别说做饭，我们 当中进过厨房的人估计都很少。我们队的几个女 生自告奋勇去做饭，可是到了锅前就乱了阵脚。
剿”，记叙了361同学成功突围的经过，超强 的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁，层次 清晰，内容紧凑。语言活泼风趣，动作描写生 动传神，人物特点非常鲜明，辅以大崩等三人 的侧面衬托，361同学控球闪展腾挪、临危不 乱的特点展现无遗。
文题三示例：
我的一天
今天是文学社团的最后一次户外 活动。“多姿多彩”的一天给我们的 这次活动画上了一个圆满的句号。①
②写主
最擅长的项目。361的看家本领当数 人公酷爱足
控球，估计整个初中部没人能超越他。球，突出其
每周五足球选修课都是他的“show 特点，引出
⑤写游人如织的场面。 后面的对手，自然也被361轻易突破了。 ①“多姿多彩”一词既是对一天活动的概括，同时也自然引出下文的叙述。
3.写作实践，注意在写作时从生活中选材， ④爬山“劳其筋骨”正是“苦”的体现。
写作 怎样选材
他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，361又突然向右躲闪转身，轻盈地摆脱了伟 森的堵截。 本文选取四个方面的素材，运用小标题的形式，从酸、辣、苦、甜四个角度叙写了精彩的一天。 理想是火，点燃熄灭的灯；
1.积累素材，认识直接材料和间接材料。 其筋骨，饿其体肤，空乏其身”来安慰自己了。
②“怨 恨”一词使 用精准，将 “我”心情 的低落与沮 丧表现了出 来。
其筋骨，饿其体肤，空乏其身”来安慰自己了。 辣
由于大雨一直没有停，我们只好改变原先的 计划，先进行下一个项目：野炊、亲手做饭。这 对于我们来说可真是个难题啊。别说做饭，我们 当中进过厨房的人估计都很少。我们队的几个女 生自告奋勇去做饭，可是到了锅前就乱了阵脚。
剿”，记叙了361同学成功突围的经过，超强 的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁，层次 清晰，内容紧凑。语言活泼风趣，动作描写生 动传神，人物特点非常鲜明，辅以大崩等三人 的侧面衬托，361同学控球闪展腾挪、临危不 乱的特点展现无遗。
文题三示例：
我的一天
今天是文学社团的最后一次户外 活动。“多姿多彩”的一天给我们的 这次活动画上了一个圆满的句号。①
②写主
最擅长的项目。361的看家本领当数 人公酷爱足
控球，估计整个初中部没人能超越他。球，突出其
每周五足球选修课都是他的“show 特点，引出
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写什么？ 写什么
1、初想一大片，写在纸上边， 再想写一什条么线，不忘挑、比、看，
例如三：想1幸、定福初一再是想点想什一，一么大过条？片好线幸，选，福写材不有在关忘时纸。挑是上、一边比种，、拥看有，，有时是一种等待，有 时是一种感三动想。定收一获点是，一过种好幸选福材，关付。出也是一种幸福；功成名就是 幸福，淡例泊如宁：静幸也福是是幸什福么…？…幸其福实有幸时福是就一在种我拥们有身，边有，时在是我一们种点等点待， 滴滴的生有活时中是，一在种我感们动成。长收道获路是上一的种每幸一福个，脚付印出里也。是一种幸福；功
19
文题十四 ： 请以“搀扶”为题， 自选文体，写一篇不少于600字的文 章。作文中不要出现所在学校的校名 和师生姓名。
20
迎面走来,就上前拜托老人帮忙照看行李,自己去报
到。老人爽快地答应了.一个多小时后,年轻的学子
回来了,老人仍然在原地为他照看行李。几天后的
开学典礼上,年轻的学子惊讶的发现:主席台坐着的
那位帮着他照看行李的老人,竟是北京大学副校长、
著名学者立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇
不少于600字的文章。
12
(四)关于中考作文 1.关于命题方式—— 给标题作文与给材料作文
【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 【04】题目：________需要我 (在横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 【05】请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。 【06】题目：劳动__________ (将题目补充完整，以构成你的作文题目…… )
8
文题四
请在动力来自_____________ 中的横线处填上恰当的词语,构成你 的作文题目,自选文体(除诗歌外),写一 篇不少于600字的文章.
9
文题五
生活像万花筒,它教会你如何孝敬 父母,教会你怎样面对挫折,教会你如 何珍视友谊…… 请在生活教会我 _____中的横线上填上恰当的词语,构 成你的作文题目,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于600字的文章。
3、感受深刻， 4、新颖， 5、深刻。
5
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
6
写好作文的六个环节:
1、审题。 2、解决写什么—大选材。 3、确立中心。 4、构思—列提纲 5、写作文。 6、修改。
7
文题一 以“选择”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 文题二
是否常来浇水施肥 ？ 幼苗需要精心培育------十后树木，百年树人
有无必要的保护措施？ 不唯善始，尤应善终
……
……
14
文题八: 参与“我参与、我奉献、我快乐” 这是2008年北京奥运口号。在家庭、在学 校、在社会，我们每时每刻感受着参与的快 乐。在参与中，我们懂得了宽容，感悟宽容 的真谛；在参与中我们学会了合作，品味合 作的乐趣；在参与中，我们体验了成功，享 受成功的愉悦……请你围绕“参与”选材立 意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写 一篇不少于600字的文章。作文中不要出现 所在学校的校名和师生姓名。
2、想起他（她），我很—————
16
要求： （1）请在空格处填上一个二字
词语，将题目补充完整，抄写在作 文纸上。
（2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实校名。
17
符合题意----材料扣题 内容充实-----具体描写 中心明确------看法分析 条理清楚------合情合理 结构合理------保证完整 语言顺畅------形象生动 52------56分
10
文题六 在成长的过程中，你曾获得过许多
成功，也经历过一些失败。不论成功还 是失败，经历之后你都会由衷地赞叹： 我长大了。
请围绕成长选材立意，自拟题目， 自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 600字的文章。
11
文题七
北京大学的新学期开始了,一位外地来的学生
背着
大包小包气喘吁吁地走进校园,正好看到一位老人
对手是什么？是促进你进步的合作伙伴；是 使你不断树立信心的一道难题；是你想方设法战 胜的对象；还可能是……
请以“对手”为题，结合自己的亲身经历或 感受，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 600字的文章。 文题三
请”在________需要我”中的横线处填上 恰当的词语,构成你的作文题目,自选文体(除诗歌 外),写一篇不少于600字的文章.
18
文题十、【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 文题十一、【04】题目：________需要我 (在 横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 文题十二、【05】请你结合自己的亲身经历或 感受，以“开端”为题，写一篇文章。 文题十三、【06】题目：劳动__________ (将 题目补充完整，以构成你的作文题目……
3
例如：幸福是什么？幸福有时是一种 拥有，有时是一种等待，有时是一种 感动。收获是一种幸福，付出也是一 种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静 也是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成 长道路上的每一个脚印里。
请以”这就是幸福为题”写一篇 作文。
4
选材标准： 1、熟悉， 2、有意义，
2.关于不限文体——表达方式的多样化
选什么，写什么 ，写什么，像什么
3.关于“乐于表达，易于动笔”——选材立意的多向化
题目：选材立意的多种可能性 考生：多种可能性中的相对优势领域
细致观察生活 深入认识社会 正确思考人生
13
独立完成表达
《去年我们也在这里种树》
树被毁掉：毁树容易种树难
土壤是否适宜？ 改良土壤或更换树种 -----因地制宜------实事求是
成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身 边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个 脚印里。
1
写好作文“六个一”
1、一个醒目的标题。 2、一个引人入胜的开头。 3、一段动人的细节。 4、一句点明主旨的话。 5、一个发人深省的结尾。 6、一个画龙点睛的议论。
2
写什么？ 初想一大片，写在纸上边， 再想一条线，不忘挑比看， 三想定一点，过好选材关。
15
文题九:请以”触动”为题,写一篇文章.要求 (1)除诗歌外文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不 得出现所在班级和自己真实的姓名.
文题十:初中是重要人生中一个重要的阶段, 在这三年中,你一定接触、认识了许多人，他们 也许给了你许多帮助，让你的黄金年华绚丽丰富 。现在，请你想一想他们。
1、我知道他（她）心中有一个————的世 界
1、初想一大片，写在纸上边， 再想写一什条么线，不忘挑、比、看，
例如三：想1幸、定福初一再是想点想什一，一么大过条？片好线幸，选，福写材不有在关忘时纸。挑是上、一边比种，、拥看有，，有时是一种等待，有 时是一种感三动想。定收一获点是，一过种好幸选福材，关付。出也是一种幸福；功成名就是 幸福，淡例泊如宁：静幸也福是是幸什福么…？…幸其福实有幸时福是就一在种我拥们有身，边有，时在是我一们种点等点待， 滴滴的生有活时中是，一在种我感们动成。长收道获路是上一的种每幸一福个，脚付印出里也。是一种幸福；功
19
文题十四 ： 请以“搀扶”为题， 自选文体，写一篇不少于600字的文 章。作文中不要出现所在学校的校名 和师生姓名。
20
迎面走来,就上前拜托老人帮忙照看行李,自己去报
到。老人爽快地答应了.一个多小时后,年轻的学子
回来了,老人仍然在原地为他照看行李。几天后的
开学典礼上,年轻的学子惊讶的发现:主席台坐着的
那位帮着他照看行李的老人,竟是北京大学副校长、
著名学者立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇
不少于600字的文章。
12
(四)关于中考作文 1.关于命题方式—— 给标题作文与给材料作文
【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 【04】题目：________需要我 (在横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 【05】请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。 【06】题目：劳动__________ (将题目补充完整，以构成你的作文题目…… )
8
文题四
请在动力来自_____________ 中的横线处填上恰当的词语,构成你 的作文题目,自选文体(除诗歌外),写一 篇不少于600字的文章.
9
文题五
生活像万花筒,它教会你如何孝敬 父母,教会你怎样面对挫折,教会你如 何珍视友谊…… 请在生活教会我 _____中的横线上填上恰当的词语,构 成你的作文题目,自选文体(诗歌除外) ,写一篇不少于600字的文章。
3、感受深刻， 4、新颖， 5、深刻。
5
选
选熟不选生 选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅 选好不选坏
6
写好作文的六个环节:
1、审题。 2、解决写什么—大选材。 3、确立中心。 4、构思—列提纲 5、写作文。 6、修改。
7
文题一 以“选择”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 文题二
是否常来浇水施肥 ？ 幼苗需要精心培育------十后树木，百年树人
有无必要的保护措施？ 不唯善始，尤应善终
……
……
14
文题八: 参与“我参与、我奉献、我快乐” 这是2008年北京奥运口号。在家庭、在学 校、在社会，我们每时每刻感受着参与的快 乐。在参与中，我们懂得了宽容，感悟宽容 的真谛；在参与中我们学会了合作，品味合 作的乐趣；在参与中，我们体验了成功，享 受成功的愉悦……请你围绕“参与”选材立 意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写 一篇不少于600字的文章。作文中不要出现 所在学校的校名和师生姓名。
2、想起他（她），我很—————
16
要求： （1）请在空格处填上一个二字
词语，将题目补充完整，抄写在作 文纸上。
（2）不少于600字。 （3）文中不要出现真实校名。
17
符合题意----材料扣题 内容充实-----具体描写 中心明确------看法分析 条理清楚------合情合理 结构合理------保证完整 语言顺畅------形象生动 52------56分
10
文题六 在成长的过程中，你曾获得过许多
成功，也经历过一些失败。不论成功还 是失败，经历之后你都会由衷地赞叹： 我长大了。
请围绕成长选材立意，自拟题目， 自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 600字的文章。
11
文题七
北京大学的新学期开始了,一位外地来的学生
背着
大包小包气喘吁吁地走进校园,正好看到一位老人
对手是什么？是促进你进步的合作伙伴；是 使你不断树立信心的一道难题；是你想方设法战 胜的对象；还可能是……
请以“对手”为题，结合自己的亲身经历或 感受，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于 600字的文章。 文题三
请”在________需要我”中的横线处填上 恰当的词语,构成你的作文题目,自选文体(除诗歌 外),写一篇不少于600字的文章.
18
文题十、【03】以“喝彩”为题目写一篇文章 (此略提示语) 文题十一、【04】题目：________需要我 (在 横线上填入恰当的词语，使题目完整 ) 文题十二、【05】请你结合自己的亲身经历或 感受，以“开端”为题，写一篇文章。 文题十三、【06】题目：劳动__________ (将 题目补充完整，以构成你的作文题目……
3
例如：幸福是什么？幸福有时是一种 拥有，有时是一种等待，有时是一种 感动。收获是一种幸福，付出也是一 种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静 也是幸福……其实幸福就在我们身边， 在我们点点滴滴的生活中，在我们成 长道路上的每一个脚印里。
请以”这就是幸福为题”写一篇 作文。
4
选材标准： 1、熟悉， 2、有意义，
2.关于不限文体——表达方式的多样化
选什么，写什么 ，写什么，像什么
3.关于“乐于表达，易于动笔”——选材立意的多向化
题目：选材立意的多种可能性 考生：多种可能性中的相对优势领域
细致观察生活 深入认识社会 正确思考人生
13
独立完成表达
《去年我们也在这里种树》
树被毁掉：毁树容易种树难
土壤是否适宜？ 改良土壤或更换树种 -----因地制宜------实事求是
成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身 边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个 脚印里。
1
写好作文“六个一”
1、一个醒目的标题。 2、一个引人入胜的开头。 3、一段动人的细节。 4、一句点明主旨的话。 5、一个发人深省的结尾。 6、一个画龙点睛的议论。
2
写什么？ 初想一大片，写在纸上边， 再想一条线，不忘挑比看， 三想定一点，过好选材关。
15
文题九:请以”触动”为题,写一篇文章.要求 (1)除诗歌外文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不 得出现所在班级和自己真实的姓名.
文题十:初中是重要人生中一个重要的阶段, 在这三年中,你一定接触、认识了许多人，他们 也许给了你许多帮助，让你的黄金年华绚丽丰富 。现在，请你想一想他们。
1、我知道他（她）心中有一个————的世 界