2014五年级英语第一单元重点总结(答案)

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英语五年级上册各单元基础知识(带答案)

英语五年级上册各单元基础知识（带答案）五年级英语上册词汇、句子归纳总结unit1whichdoyoulikebetter?词汇：鸡肉chicken鱼肉fish三明治sandwiches汉堡_hamburgers甜甜圈donuts杯型蛋糕cupcakes奶昔milkshake苹果汁applejuice肉meat超市supermarket付款pay英语english语文chinese科学science书法calligraphy体育pe美术art数学maths音乐music学科subject困难的difficult画drawing读书reading养鸟keepbirds种花growflowers扔沙包throwbeanbags跳绳jumprope绵羊sheep熊bear分钟minute写上，放puton句子：1.小鸡鱼，你喜欢哪种鱼？你喜欢哪一种，鸡肉还是鱼？我更喜欢鱼我更喜欢鱼2。

你最喜欢哪门课？你最喜欢哪门课？ilike__chinese___best.idobestin_chinese_______.我最喜欢语文，我语文学的最好。

3.ilike___reading____,butilike_drawing____better.___我喜欢读书，但是我更喜欢画画。

词汇：sorry.ineedtofinishmyhomeworkfirst.抱歉，我要先完成我的作业。

3.thebikeisbroken.shallwefixitthisafternoon?自行车坏了，下午我们一起修一下好吗？yes,let’s.好的，我们一起修吧。

第三单元中秋节还有什么值得纪念的吗？词汇：中秋节themid-autumnfestival重阳节thedoubleninthfestival元宵节thelanternfestival端午节thedragonboatfestival春节thespringfestival农历thechinesecalendar万圣节halloween感恩节thanksgiving复活节easter圣诞节christmas短语：全家人聚在一起吃月饼和水果享受满月爬山探望爷爷看望客人穿好衣服敲门敲门说“不给糖就捣蛋”寻找复活节彩蛋有窝蛋句子：1.whenisthemid-autumnfestival/thedoubleninthfestival?中秋节/重阳节在什么时候？这是中国日历上的第十五天。

英语五年级上册各单元基础知识(带答案)

五年级英语上册词汇、句子归纳总结Unit1 Which do you like better?词汇：鸡肉chicken 鱼肉fish 三明治sandwiches 汉堡_hamburgers甜甜圈donuts 杯型蛋糕cupcakes奶昔milk shake 苹果汁apple juice肉meat 超市 supermarket 付款pay 英语English 语文Chinese 科学science书法calligraphy 体育PE 美术art 数学maths 音乐music 学科subject困难的difficult画drawing读书reading 养鸟keep birds种花grow flowers扔沙包throw beanbags跳绳jump rope绵羊sheep熊bear 分钟minute 写上，放put on句子：1.Chicken or fish, which do you like better? 鸡肉和鱼肉，你更喜欢哪个？I like ___fish_____better. ________我更喜欢鱼肉______________________.2.Which class do you like best? 你最喜欢哪个科目？I like __Chinese___best. I do best in_Chinese_______. 我最喜欢语文，我语文学的最好。

3. I like___reading____, but Ilike_drawing____better. ___我喜欢读书，但是我更喜欢画画。

Unit2 CanI use your computer?词汇：来我家come to my house 遛狗walk the dog 打扫房间tidy my room 呆在家里stay at home应该、必须must 兄弟brother 传递pass 用你的电脑use your computer打开礼物盒open the gift box出去玩耍go out and play看动画片watch the cartoons完成finish 家庭作业homework半小时half晚late 脏的dirty 干净的clean 损坏的broken修理fix干的dry给……浇水water the plants 要求ask 参加join洗、洗涤wash句子：1.Would you like to come to my house? 你愿意来我家吗？Sorry，I can ’t. I must stay at home to wait for my brother. 抱歉，我不能去，我必须待在家里等我弟弟。

苏州译林版五年级英语上册第一单元知识点梳理+巩固练习及答案

( ) 3. How many __________ are there in your bag?
A. watch
B. watБайду номын сангаасhes
C. a watch
( ) 4. There __________ a pair of trousers and two cats on the bed.
A. is
B. are
(2) 感叹句【用法】通常由 what 和 how 引导，表示赞美、惊叹、喜悦等感情。【规则】What 后面接名词，What (+a/an) + adj. +n.!
How 后面接形容词，How +adj. +the +n. + be! What a clever boy! How clever the boy is!
用所给单词的正确形式填空。 1. There aren’t __________(some) animals in the park. 2. __________ (be) there any tea in the cup? 3. How many __________ (room) are there? 4. There is __________ (a) English book on the desk. 5. There are three __________ __________ __________( a pair of shoes) in the box.
[pron.] [prep.] [prep.] [n.]
她在„„旁边在„„中间森林
too cold in the fridge a beautiful house hungry and thirsty have some cakes some soup on the table

部编新人教版小学五年级上册英语第一单元知识点小结

部编新人教版小学五年级上册英语第一单元知识点小结本文档将对部编新人教版小学五年级上册英语第一单元的知识点进行小结。

以下是该单元的主要内容：1. 重点词汇- greet：打招呼；问候- introduce：介绍- name：名字- nice to meet you：很高兴见到你- hello：你好- goodbye：再见- how are you：你好吗2. 重点句型- Hello, my name is [name].（你好，我的名字是[name]。

）- Nice to meet you.（很高兴见到你。

）- How are you?（你好吗？）- I'm fine, thank you.（我很好，谢谢。

）- Goodbye.（再见。

）3. 交际用语本单元的重点是研究基本的问候和介绍用语。

可以通过以下对话来进行练：- A: Hello, my name is Alice. Nice to meet you.- B: Hi, I'm John. Nice to meet you too.- A: How are you, John?- B: I'm fine, thank you.- A: Goodbye, John.- B: Goodbye, Alice.4. 相关练为了巩固所学知识，建议进行以下练：- 跟同学或朋友进行角色扮演对话，练问候和介绍用语。

- 创造不同情景，自己编写对话，运用所学知识表达。

- 背诵和口头练单元中的句子和短语。

这些是部编新人教版小学五年级上册英语第一单元的主要知识点小结。

通过对重点词汇、句型和交际用语的学习和练习，可以帮助同学们更好地掌握这一单元的内容。

祝学习顺利！。

五年级英语上册重点句型总结与练习

人教版--五年级英语上册重点句型总结与练习Unit1 What’s he like?询问某人外貌特征或性格特点的句型1.What’s +主语(第三人称单数)+like? “某人什么样？”He/She/Wu Yifan is +表示外貌特征或性格特点的形容词.例：What’s Miss Chen like?She is kind.2.Be动词+主语+表示外貌特征或性格特点的形容词？肯定回答：Yes, 主语+be动词.否定回答：No, 主语+be动词+not. 例：Is your Chinese teacher strict?Yes, she is.练一练，我会做！1.___your music teacher? ---Miss White.2. ____ your English teacher _ ?---She _ _ kind and funny.3.I ______ helpful. (be)4.The girl_____ polite. (be)5.They ______ hard-working. (be)6. He is very funny. (改写成一般疑问句)__7. Mr Gao is our Chinese teacher. (改写成否定句)___________________ 8. Is he old ? ( 作否定回答)____9.She’s thin and tall. （就划线部分提问）______10.我们的数学老师很严厉。

（翻译）______________-Unit2 My week1.询问今天星期几:What day is it today?It is +星期(Monday, Tuesday...) 2.询问你在星期几有什么课的句型：What do you have on +星期名称？I / We have +课程名称.例：What do you have on Mondays?I have Chinese, maths and English.3.询问对方“经常做某事吗”的句型：Do you often+动词原形+其他(时间状语/地点状语)？肯定回答：Yes, I do.否定回答：No, I don’t.例：Do you often play the pipa on the weekend?Yes, I do. No, I don’t.4.询问你经常做什么的句型：What do you often +do+其他(时间状语/地点状语)？I/We often...例：What do you often do on the weekend?I often read books.练一练，我会做！1.What __ you have __ Thursdays?I ____ Chinese and English.2. __ you often listen to musicthe weekend.----Yes, I do.3. ________ do you often do on the weekend?I often play ping-pong.4.I have art, maths and music on Tuesdays.(就划线部分提问)_________5.I often read books in this park.(改为一般疑问句)____________________________ Do you often play football on the weekend?(作否定回答)6.What day is it today?(就实际情况回答)Unit3 What would you like?1.询问对方想吃什么的句型：What would you like to eat?a hamburger, please.I’d like an apple.some sandwich es, please./A sandwich, please.2.询问对方想喝什么的句型：What would you like to drink?I’d li ke some tea.3.询问对方最喜欢的东西(食物/课程......)的句型？What’s your favourite food?食物名称./I love+食物名称. / My favourite food is+食物名称.例：What’s your favourite food?Noodles. / I love noodles. / My favourite food is noodles.4.描述食物的味道的句型：主语+be动词+表示食物味道的形容词.例：It is sweet.The vegetables are healthy.They’re delicious.练一练，我会做！1.What would you like _ _ ? I’d like a sandwich, please.2.What would you like __ _ ? I’d like some water, please.3. It __ hot.(be)4. The vegetables __ delicious.(be)5. They __ fresh.(be)6.I’d like some ____ .(hamburger)7. _ is your favourite food?----Salad.Unit4 What can you do?1.询问对方会做什么的句型What can you do?I / We can +动词原形.例：What can you do for the party?I can play the piano.2. 询问对方“会做某事吗”的句型Can you + 动词原形+其他(时间状语/地点状语)？肯定回答：Yes, I/we can.否定回答：No, I/we can’t.例：Can you cook at home?Yes, I can. No, I can’t.练一练，我会做！1.What ___ you do?I can _______ .(swim)2.Can you cook ? No, I ____ .3.____ you cook ? Yes, I can.4.Can you wash your clothes at home?( 做否定回答)5.I can sing English songs. (改为否定句)________6.I can do some kung fu.(改为一般疑问句)____7.I can play the erhu for the party.(就划线部分提问)______________Unit5 There is a big bed. Unit6 In a nature park1.询问某地有什么：What's in the room/park?回答“某处有某人”:There+be动词+某人/某物（+地点）. (1)单数句：There+is +a/an+可数名词单数（+地点）.例：There is a big bed in my room. 改为否定句：There isn’t a big bed in my room.(2)There+is +不可数名词（+地点）. 例：There is some water in the bottle.(3)复数句：There+are +(some/many/lots of...)可数名词复数（+地点）.some一些many 许多的lots of = a lot of 许多；大量例：There are some tree s in the forest. 改为否定句：There aren’t any trees in the forest.2.there be结构的就近原则在there be句型中，如果"be"后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。

五年级英语Unit1的知识点

五年级英语Unit1的知识点五年级英语Unit1的知识点一、重点句型1. What des ur new friend l lie? 你的新朋友长什么样？6. What’s her/his nae? 她/他叫什么名字？16. He lies watching TV. 他喜欢看电视。

17. His hbb is plaing n cputers. 他的爱好是在电脑上玩。

18. What’s he r she lie? 他或者她是什么样的人？19. Ti sas “Gd rning” t the teacher. He pens the dr fr her. 蒂姆对老师说“早上好”。

他为她开门。

20. She finds a wallet in the hall. It has a lt f ne in it. She taes the wallet t the ffice. 她在走廊里发现一个钱包。

里面有很多钱。

她带着钱包去了办公室。

21. It’s hard fr hi. 它对他来说很难。

22. Cputers and English are eas fr hi. 电脑和英语对他来说很简单。

23. She helps her friend with ath. 在数学方面，她帮助她的朋友。

24. What’s a gd friend lie? 好朋友是什么样的`？What’s a gd student lie? 好学生是什么样的？25. I thin a gd friend is helpful. 我认为好朋友是乐于助人的。

26. Here we are… 我们到了…27. sta fr 2 das 停留两天28. Sile fr the picture! 对着镜头笑笑！29. She shws e hw t use the paddle. 她向我展示怎样使用船桨。

30. in the lae 在湖里31. He puts a t snae n Mar’s chair. 他放了一条玩具蛇在玛丽的椅子上。

PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编

PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。

2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。

）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。

4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。

考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。

2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。

3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。

4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。

5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。

6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。

注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。

五上英语一单元知识点总结

五上英语一单元知识点总结
以下是五年级上册英语第一单元的知识点总结：
1. 词汇：学生应掌握的词汇包括一些基础的日常用语，如Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，Goodbye，How are you等。

此外，还有一些介绍自己和询问别人信息的词汇，如My name is…，I’m…years old，I’m from…等。

2. 语法：这个单元主要涉及到一般现在时态的简单句型，包括肯定句和否定句。

学生需要掌握基本的句型结构，如主语+谓语（动词）+其他成分（宾语、状语等）。

3. 听力和口语：学生应能够听懂并正确回答基本的英语问题，例如“What’s your name?”，“How old are you?”，“Where are you from?”等。

同时，他们也应该能够使用所学词汇和句型进行简单的对话和
自我介绍。

4. 阅读和写作：学生应能够读懂并理解简单的英语段落和句子，并根据给定的主题写一些简单的英语短文，例如自我介绍。

5. 文化知识：学生应该了解并尊重不同国家的文化和习俗，并能在适当的场合使用合适的英语表达方式。

以上是五年级上册英语第一单元的主要知识点。

在学习过程中，学生应该注重实践和运用，通过大量的练习和与他人的交流来提高自己的英语水平。

人教版五年级英语上册各单元以及下册unit1知识点详细归纳(附带练习题)

Un it 1 What 'she like 、单元词汇old年老的polite 有礼貌的clever 聪明的you ng年轻的funny滑稽的kind和蔼的strict严格的hard-working工作努力的helpful愿意帮助的shy害羞的二、单元知识点一般疑问句的改法：①类句子：含有be动词作谓语的句子、或者含有情态动词（will、can、should等）的英语句子，改为疑问句时，把be动词/情态动词提到句首即可！例如：He is very helpful Is he very helpful ?They are hard-working Are they hard-working ?Mike can do kung fu Can Mike do kung fu ?②类句子：含有实义动词作谓语的句子，改为疑问句时，在句首加do/does，主语是第三人称单数时加does,并且谓语动词要去掉三单形式变回原形！例如：I know Mary 宀Do you know Mary ?They play football on the playground ? Do they play football on the playground ?三单形式：当主语是第三人称单数时，后面的实义动词谓语必须是三单形式（一般在实义动词后加s）例如：I read books 宀He reads booksYou play the piano He plays the piano三单形式的句子改为一般疑问句：Does he read books?Does he play the piano ?另外要注意：第一人称和第二人称要互相转换！练习：将下列句子改为一般疑问句:1、I am very helpfull at home _________________________________2、She will come to my birthday party __________________________3、I know ________________________________________________4、He knows _____________________________________________1、Do you know Mr You ng ?这是一个疑问句，陈述句原来是肯定回答：Yes, I do否定回答：No, I don '我的笔I pen (x) my pen (V)I know Mr You ng,②类句子你的尺子you ruler (x) your ruler (V)____ pen 我的钢笔__________ parents 她的父母___________ h ouse 他们的房子3、Is your English teacher strict?原来的陈述句：My English teacher is strict，①类句子，所以改为疑问句只须把be动词提到句首即可，my 变为yourBe 动词+ 人+ 描述体貌特征或性格特点的形容词？意为“某人是 ......... 的吗？”肯定回答：Yes,人+ be动词否定回答：No，人+ be动词not例如：——Is your P.E. teacher funny？——Yes, he is——Are your parents strict ？——No, they aren 't 你的体育老师高吗？是的,她很高你的数学老师年轻吗？不,她不年轻4、如何询问别人某一学科的老师是谁？可以借用特殊疑问词who (谁)的帮助，Who ' s your +学科+ teacher ?意为"你的........ 老师是谁？”回答：Mr/Mrs/Miss + 姓氏例如：——Who is your English teacher ？——Miss Green——Who is your math teacher ？——Mr Ma5、what is he like ？在这句话中, like 不是“喜欢”的意思,而是“像....... 一样”的意思,因为like有两种词性：① 动词，意为“喜欢”，实义动词谓语，不能和be动词同时出现；I like hamburger ；I like apples and grapes② 介词，意为“像……一样”，可以跟在be动词后面作表语；Their child is like him His words are like wisdom询问别人的体貌特征或性格特点的句型：What ' s +某人+ like?，意为询问“某人是像……样的/某人怎么样？” 回答：He' s/She's+ 描述体貌特征或性格特点的形容词.例如：——What is she like？——She is tall and thin——What is your art teacher like ？——He is young and funny6、频率副词sometimes (有时候)，usually (通常)，often (经常)，通常放在主语和动作之间I sometimes read books in the morningI often play football on the playgroundI usually do my homework at 8 o 'clock7、 m ust 是情态动词，情态动词后面跟谓语动词原形(两类谓语)He is tall and strongHe must be tall and strongShe is our new English teacherShe will be our new English teacher 8、 l et me help youLet sb do sth , sb = somebody (某人),sth = something (某事)，意为"让某人做某事”， sb 如果是人称代词，那必须得是宾格形式的Let 'sgo to school = let us go to school Let Mike help you Let him come inUnit 1 单元习题、选出不同类的单词，并将其序号填到题前的括号内。

五年级上册英语第一单元知识点归纳总结人教版

五年级上册英语第一单元知识点归纳总结人教版人教版五班级上册英语语法学问Unit 1一、重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 爱护的，慈爱的，宽容的strict 要求严格的，严峻的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，害羞的，怕生的helpful 有用的，情愿帮忙的clever 聪慧的，聪颖的hard-working 工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲(某种语言);用(某种语言)说话二、重点句子1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师?—Mr. Jones.琼斯老师。

2. —Is he young? 他年轻吗?—Yes, he is. 是的，他年轻。

—No, he isn’t. 不，他不年轻。

3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样?—He’shard-working. 他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chineseteacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. Heis very helpful at home. 他在家很能干。

6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。

8. Hemakes me finish myhomework. 他让我写作业。

三、语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i]。

例：baby happy windy sunny sorry candy many family party 婴儿快乐的有风的晴朗的对不起糖果很多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]例：by 乘坐my我的why 为什么cry哭fly 飞四、重点学问及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’she/she like? - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No,he/she isn’t.—Do you know…? —Yes,I do. —No, I don’t3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：识记口诀：我用am, 你用are, is用于他、她、它，全部复数都用are。

(含答案解析)【考点一网打尽】五年级上册英语单元重点知识归纳-Unit 1 What's 人教PEP

Unit1 What's he like ?单元重点知识归纳一、重点单词1. 描述人的外貌单词old 年老的（反义词） young年轻的tall 高的（反义词） short 矮的strong 强壮的（反义词） thin 瘦的2.描述人的性格的单词funny滑稽的 kind 和蔼的 strict严格的 polite 有礼貌的hard-working 工作努力的 helpful能干的 clever 聪明的 shy 害羞的3.其他单词sometimes有时 will 将要 know 知道 robot机器人 finish 完成he's=he is 他是 who's=who is谁是 Mr先生 Miss 小姐 Ms 女士speak English 说英语二、重点语法知识点1.Be(is, am, are) 的用法口诀be动词 am is are ;我(I)用am,你(you)用are; is连着他,她,它(he, she, it); 我们,你们和他们(we, you, they),全部都用are2. be like与do like:What's …like？是问”某某长什么样子？”的意思。

它的答语一般用：He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语)。

而在What does … like? 的句子中，like是“喜欢”的意思。

如：What does your father like? 你的爸爸喜欢什么？它的答语是He/She/ It likes…(后三、重点句子Ms Wang will be our new Chinese teacher.王女士是我们新语文老师What's she like? 她怎么样？She's very kind.她很和蔼。

Is she strict? 她严格吗？Yes, sometimes.是的，有时候. |Do you know Mr Young?你认识杨先生吗？No,I don't .不，不认识。

五年级英语上册第一单元知识点总结

五年级英语上册第一单元知识点总结一、词汇1. old 年老的；年纪大的2. young 年轻的；岁数不大的3. funny 滑稽的；可笑的4. kind 体贴的；慈祥的；宽容的5. strict 要求严格的；严厉的6. polite 有礼貌的；客气的7. hard -working 工作努力的；辛勤的8. helpful 有用的；愿意帮忙的9. clever 聪明的；聪颖的10. shy 羞怯的；腼腆的；怕生的二、重点句型1. —Who's your art teacher? （你的美术老师是谁？）—Mr Jones. （琼斯老师。

）2. —Is he young? （他年轻吗？）—Yes, he is. （是的，他年轻。

）—No, he isn't. He's old. （不，他不年轻。

他年纪大了。

）3. —What's she like? （她什么样？）—She's kind. （她很和蔼。

）4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. （王老师将要成为我们的新语文老师。

）5. He is very helpful at home. （他在家很能干。

）6. Robin is short but strong. （罗宾个子矮但是强壮。

）7. He can speak Chinese and English. （他会说汉语和英语。

）8. Make sentences with these words. （用这些单词造句。

）三、语法点1. be 动词（is, am, are）的用法- I 用 am, you 用 are, is 用于他（he）、她（she）、它（it），单数用is，复数用 are。

2. 形容词的用法- 形容词用来描述人或物的特征，在句中通常位于 be 动词之后。

四、语音了解字母“y”在单词中的发音规律，如：“baby”“happy”“windy”“sunny”中“y”发/i/的音。

部编版五年级上册英语第一单元知识总结-Unit 1知识总结

Unit1 重点知识总结一、重点词汇1.time时间on time按时2. clock钟；时钟o’clock ......点钟（表示整点）3. wall墙on the wall在墙上4. come in进来go out出去5. sit down坐下stand up起立6. be late迟到am/is/are late7. play computer games玩电脑游戏8. may可以（情态动词）9. again又；再次10. too太too many太多11. at seven在七点at+具体时间二、词形大变脸1.get up(对应词)-go to bed2.sit down(对应词)-stand upte(对应词)-early4.do(单三否定式)-doesn’t5.too many(同义词组)-too much6.watch(单三)-watches7.go(单三)-goes 8.have(单三)-has9.get(单三)-gets 10.see(同音词)-sea11.thank you(同义词)-thanks 12.start(对应词)-finish三、重点句型1. —What time is it? (同义句) What’s th e time?—It’s seven.☆在本单元中“what time”用来提问具体时间。

2.—May I come in? —Come in, please.3.Look at the clock on the wall.4.—I’m sorry.—That’s all right.5.You are late again.6.—What time do you get up?—I get up at seven in the morning.7.—What time does your mother go to bed?—She goes to bed at nine fifteen in the evening.8.Don’t play too many computer games and go to bed early.9.—Sit down, please. —Thank you.10.—What do you do at twelve?—I have lunch at twelve.四、句型转换1.It’s seven o'clock.（划线部分提问）☆思路：由于划线部分是“时间”，因此用“what time”提问。

五年级英语第一单元知识点

五年级上册第一单元知识重点●family members家庭成员father mother parents爸爸妈妈父母grandfather grandmother grandparents祖父外祖父祖母外祖母祖父母，外祖父母brother sister cousin兄弟姐妹堂表兄弟姐妹aunt uncle姑母姑父●指示代词this that这个那个these those这些那些●短语come in进来at Emma’s house在Emma家●重点句子Are these your parents?Yes,they are.这些是你的父母吗？是的，他们是。

Are those your grandparents?No,they aren’t.那些是你的外祖父母吗？不，他们不是。

（aren’t=are not）Who is that boy?那个男孩是谁？Who’s that boy behind your parents?你父母后面的那个男孩是谁？（Who’s=Who is）●人称代词I you he she it we you they我你他她它我们你们他们●物主代词my your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他们的●名词所有格...’s Emma’s Bob’s...的Emma的Bob的●Be动词的使用口诀I am,you are,单数is,复数are例句：We are in the same class.我们在同一个班级。

They are both teachers.他们都是老师。

●重点句子Are you Emma’s father?Yes,I am./No,I’m not.你是Emma的爸爸吗？是的，我是。

/不，我不是。

（I’m=I am）Is he your grandfather?Yes,he is./No,he isn’t.他是你外祖父吗？不，他不是。

五年级上册英语1-6单元基础知识汇总（附答案）

聪明的聪明的 clever 晴朗的晴朗的 sunny 辛勤的辛勤的 Hard-working严格的严格的 strict 高兴的高兴的 happy 瘦的瘦的 thin 有礼貌的有礼貌的 polite 许多的许多的 many 高的高的 tall 矮的矮的 short有风的有风的 windy慈爱的慈爱的 kind有用的有用的 helpful 婴孩婴孩 baby 害羞的害羞的 shy 年轻的年轻的 young 抱歉的抱歉的 sorry 年老的年老的old 强壮的强壮的strong幽默的幽默的funny星期一星期一 Monday 周末 weekend 洗衣服洗衣服 wash clothes 星期二星期二 Tuesday 牛肉 beef 看电视看电视 watch TV 星期三星期三 Wednesday 足(复数) feet 看书 read books 星期四星期四 Thursday茶；茶叶茶；茶叶tea做作业做作业 do homework星期五星期五 Friday 吃 eat 踢足球踢足球 play football 星期六星期六 Saturday 给..喂食喂食 feed 体育运动体育运动play sports星期日星期日Sunday遇见meetUnit 3：What would you like? 三明治三明治 sandwich es 下去下去 down 新鲜的新鲜的 fresh 沙拉沙拉 salad 慢慢的慢慢的 slow 甜的甜的 sweet 汉堡包汉堡包 hamburger雪；下雪雪；下雪 snow 辣的；热的辣的；热的 hot 茶 tea 黄色的黄色的 yellow 健康的健康的 healthy 冰激凌冰激凌 ice cream 窗户窗户 window 美味的美味的 delicious 牛肉牛肉 beef 怎样怎样 how 最喜欢的最喜欢的 favourite 花 flower 现在现在 now 食物食物 food 饮料饮料drink奶牛奶牛cow面条面条noodles1. 你想吃什么？你想吃什么？我想吃一些三明治和沙拉。

PEP人教版五年级英语上册《Unit1_知识详解》(附答案)

Unit1 知识详解A Let’s talk知识详解重难点1. 询问某人的体貌特征或性格特点的句型(一)课文应用：Is he young? 他年轻吗?No, he isn’t. 不，他不年轻。

句型结构：问句：Be动词+ 某人+ 表示体貌特征或性格特点的形容词?答语：Yes, 主语+ be动词. /No, 主语+ be动词+ not.重点解析：这个句型用于询问某人的体貌特征或性格特点，属于Be型疑问句，基本框架：Be动词+ 人/物+ 其他？Is he young?be动词包括am, is, are。

be动词的选用要和后面主语的人称和数保持一致。

生活实例：Jack听说Tom的班级来了一位新老师，他想知道新老师长什么样：Is he tall? 他高吗？No, he isn’t. He is short. 不，他不高。

他很矮。

知识拓展：当你想询问多个人的情况时，要注意句型中人称和be动词的搭配：问句：Are + 复数人称+ 表示体貌特征或性格特点的形容词？肯定回答：Yes, they are.否定回答：No, they aren’t.例如：—Are they active? 他们活跃吗？—Yes, they are. 是的，他们活跃。

A Let’s talk知识详解拓展点1. who的用法课文应用：Who is he? 他是谁?who是的疑问代词，意为“谁”，用来引导特殊疑问句的。

其主要用法有：用来询问“身份”。

例如：—Who is that man? 那个男人是谁？He is a doctor of that hospital. 他是那家医院的一名医生。

用来询问“姓名”。

五年级英语1单元归纳总结

五年级英语1单元归纳总结五年级的英语学习即将迈入第一个单元的总结，这段时间的学习内容主要涵盖了词汇、语法以及听力等方面的知识。

在这个单元里，我们一起学习了很多有趣的英语知识，下面我将对这些知识进行一个系统的归纳总结。

一、词汇部分在本单元的词汇部分，我们学习了很多新的单词，比如动物的名称、食物的名称以及数字等等。

通过词汇的学习，我们可以扩充自己的词汇量，同时也能够在实际生活中更好地应用这些词汇。

此外，我们还学习了一些与描述天气相关的单词，如sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）以及rainy（多雨的）等等。

这些单词的学习使我们能够更准确地表达我们所感受到的天气情况。

二、语法部分在语法的部分，我们主要学习了现在进行时态和一般疑问句的构成。

现在进行时态是用来描述正在进行的动作，它的构成非常简单，即“主语 + am/is/are + 现在分词”。

通过学习现在进行时态，我们可以更准确地表达当前正在发生的事情。

另外，我们还学习了一般疑问句的构成，即在句子开头加上助动词形式，比如“Do/Does/Did”。

这些语法知识的学习，帮助我们更好地理解句子的结构和用法。

三、听力部分在这个单元中，我们进行了大量的听力练习。

通过听力练习，我们可以提高自己的听力理解能力，同时也能更好地掌握日常生活中的英语表达方式。

通过听力练习，我们学习了一些日常对话中常用的句子，比如问候语和表达感谢等。

这些句子的学习使我们在交际中更加得心应手。

四、阅读部分在阅读方面，我们阅读了一些简单的英语文章。

通过阅读这些文章，我们可以提高自己的阅读理解能力，同时也能了解一些有关文化和风俗的知识。

在阅读中，我们学习了一些新的词汇，并通过阅读来巩固已学过的知识。

总结：在这个单元的学习中，我们学到了很多有用的知识。

通过词汇的学习，我们可以扩充自己的词汇量；通过语法的学习，我们能够更好地理解句子的结构和用法；通过听力的练习，我们可以提高自己的听力理解能力；通过阅读的学习，我们可以提高自己的阅读理解能力，了解更多有关英语文化和风俗的知识。

小学五年级英语上第一单元重点梳理总结

小学五年级英语上第一单元重点梳理总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
一、语音
详见P11理解四个字母组合的发音规律，并能认读各例词，包括课堂上添加的其他例词
二、词汇
详见P86单元词汇表Unit1掌握要求见小注
三、句型
1、听、说、读、写四会句型
who’syourEnglishteacher?mrX./missX./mrsX.
要求能用不同人物替换句型，注意不同的性别称谓，姓氏首字母大写和回答的句末标点等格式。

例如：姚明yaoming吴一帆wuyifan
what’she/shelike?He/Sheistall/young/strict/….
（他/她长的怎么样？他/她….）
要求能与“whatdoeshe/shelike?他/她喜欢什么？”加以区别，并且会用英语描述各种人物
Ishe/shequiet?yes,he/sheis.或No,he/sheisn’t.
要求能用不同描述性词语替换句型，如tall,strong等，并注意书写格式。

以Is开头提问的句子，回答不是yes 就是No
2、了解Isee.=Iknow.我知道了。

That’sforsure.那当然。

miss错过
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