鲍元恺交响音乐创作中的民族情怀探究

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《炎黄风情》复调技法研究

岭素描：《小河淌水》放马山歌》雨不洒花花不红》猜调》（）黄土悲欢：《、《、《、《；三女娃担水》夫妻逗、《趣》走绛州》兰花花》四）巴蜀山歌：《、《、《；（槐花几时开》黄杨扁担》绣荷包》太阳出来喜洋洋》、《、《、《；（）江南雨丝：《五无锡景》杨柳青》拔根芦柴花》紫竹调》六）太行春秋：《、《、《、《；（走西口》、《闹元宵》、
１单一形式．
即分支声部（或声部层）只有一个，围绕着主要旋律作时分时合的进行，织体形式包括以下几种
（）补充型分支１当主要旋律出现长音或大跳进行时，分支声部常采用这种写法作补充、衬托。如谱例ｌ。
４
首中国民歌主题管弦乐曲》（以下简称《炎黄风情》自首演以来，风靡世界各地。作品按照中国不同的地域）分成六个部分，每个部分选用该地域较有代表性的四首民歌，分别再现了河北、云南、陕西、四川、江苏、山西等地人民生活的情景。它们依次是：（）燕赵故事：《白菜》小放牛》茉莉花》对花》二）云一小、《、《、《；（
并促进中国民族化复调的创新与发展的。
关键词：《炎黄风情》；中国民歌；复调
中图分类号：Ｊ１．２６４文献标识码：Ａ文章编号：１０７８（０１００１０８— ３９２１）２— ｌ８—１０
鲍元恺先生是中国目前最具影响力的作曲家之一，其交响音乐系列 “ 国风” 之首篇《中炎黄风情

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力模拟考试试卷A卷含答案

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力模拟考试试卷A卷含答案单选题（共30题）1、下列哪项不适合作为高中"音乐与舞蹈”模块的课堂教学活动?A.学生根据舞蹈的节奏和情绪选配适合的音乐B.学生通过肢体动作表现舞蹈音乐的节奏情绪和情感C.学生学习有代表性舞种的基本动作及动作组合,并随音乐进行练习。

D.学生以小组为单位自创专业舞蹈，参加社区组织的文艺活动【答案】 D2、贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了《第九(合唱)交响曲》，他将德国诗人（）的诗《欢乐颂》谱写进作品，创造了交响音乐与合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬“自由、平等、博爱”的思想追求。

A.拜伦B.普希金C.歌德D.席勒【答案】 D3、在《桑塔·露琪亚》一课中，教师在学生听了两遍歌曲后提出了一个问题，问学生歌曲中有几个声部在歌唱。

这个问题的提出应该出现在（）环节比较合适。

A.导入B.总结归纳C.初步感知D.拓展延伸【答案】 C4、气的固射作用减弱临床可见A.恶寒B.发热C.胃下垂D.胸闷E.气短【答案】 C5、在五声调式基础上加入清角音(角音上方小二度)或者变宫音(宫音下方小二度)所形成的调式是()。

A.宫调式(燕乐)B.宫调式(清乐)C.六声调式D.七声调式【答案】 C6、《糖果仙子舞曲》出自芭蕾舞剧（）。

A.《天鹅湖》B.《睡美人》C.《胡桃夹子》D.《黑桃皇后》【答案】 C7、在欣赏探戈舞曲风格的作品时，主要应该让学生关注音乐中的哪些要素( )A.音色与结构B.音高与节拍C.调式与和声D.节奏与织体【答案】 D8、调式音级以主音为中心，主音上方大七度的音，叫作( )。

A.上中音B.导音C.下属音D.下中音【答案】 B9、适宜阴凉干燥的是A.荆芥B.白芍C.莱菔子D.熟地黄E.薏苡仁【答案】 A10、中国古代音乐教育机构已形成了相对完善的体系．设有大乐署、教坊与“小部音声”的朝代是( )。

A.宋朝B.唐朝C.明朝D.清朝【答案】 B11、在欣赏《金蛇狂舞》时，教师在巩固提高环节让学生创编节奏，并邀请学过舞蹈的同学创编即兴舞蹈。

鲍元恺《炎黄风情》音乐语言特色简析——以管弦乐版《小河淌水》为例

例 1 （Mm.6-7）
（Mm. 9-10）
80 Northern Music
基于段落重复的“叠奏”：“叠”即为重复。在中国传统音乐
2017年第9期（总第321期）
北方音乐 Northern Music
NO．9，2017 （CumulativelyNO．321）
的概念中，“叠”的含义类似于舒伯特艺术歌曲中分节歌式创作手法中的重复，其中，局部的变化重复也经常被使用。从例2的旋律可看出，该句内部就是主题的“叠奏”（分节歌）。
例4（Mm.1-5）
例4是由圆号演奏的引子中前5小节固定节奏型的叠奏重复写法。在本曲中，这一节奏型在引子、连接1、连接2、尾声中出现了四次，对主题的三次变奏起了“承前启后”的作用。
（二）变奏中求发展在早期，由于中国传统音乐的原创性不够发达，记谱法不够完善，促使了变奏手法在作品创作中的突出使用。一般的变奏形式共有六种。不过该作品未将六种变奏全部采用。即兴变奏：中国民间音乐的灵魂。指变奏手法没有事先设计好固定音型的模式，这种即兴创作不仅可以展示音乐的演出技术，也最容易反映出民间音乐家们处理音乐的灵性。体裁与地方风格变奏：在民间歌舞或小戏中非常普遍。民间艺人非常擅长将原有的某一民歌或曲牌音调，根据歌舞或小戏的需要进行变奏性发展。《小河淌水》原来就是一支节奏自由和带山歌特点的情歌，但是，用于采茶灯的歌舞时，原歌调经音乐结构和节奏律动的规范变奏发展，又变成了另一种舞曲体裁的模样。
之（小河淌水）》的音乐发展手法的分析研究，展现了欧洲多声音乐发展与中国传统单声民歌合一的认知。
【关键词】《炎黄风情》；《小河淌水》；音乐发展手法
【中图分类号】J60
【文献标识码】A
一、《小河淌水》简介（一）作品简介：鲍元恺（1944-）当代中国最具影响力的作曲家之一，其创作的《炎黄风情——24首中国民歌主题管弦乐曲》自1991年首演以来，风靡世界。该作品是中国音乐在走过“洋为中用”的创作道路之后，让中国传统音乐语言走上了“中为洋用”的创作路程的代表作品之一。作曲家以中国的广阔地域为基石，按文化特点将其分成六个地区，选用各地域较具代表性的民歌进行创作，分别再现了河北、云南、陕西、四川、江苏、山西六个地区人民的生活情景。首先，这些作品是具有鲜活艺术灵性的生命释放，是具有独立认知价值的历史传承；其次，巧妙的艺术构思、纯熟的创作手法、多彩的调式和声、淳朴的曲式架构等，共同孕育出一部美妙的时间艺术。

中国现代作曲家：鲍元恺人物简介

交响乐等多个领域
音乐事业注入了新的活力
• 为中国现代音乐事业的发展做出了重要贡献
• 对后世音乐家产生了深远的影响
鲍元恺在20世纪中国音乐史的地位
20世纪70年代至80年代
• 鲍元恺的音乐作品在当时具有较高的知名度和影响力
• 为中国音乐事业的恢复和发展做出了重要贡献
20世纪90年代至21世纪初
• 鲍元恺的音乐风格更加成熟，作品具有很高的艺术价值
鲍元恺音乐作品在当代的传承与传领域
• 为培养新一代音乐人才做出了重要贡献
在国内外的传播
• 鲍元恺的音乐作品在国内外广泛传播，受到了广泛的好评
• 为中国音乐事业的国际化发展做出了重要贡献
鲍元恺音乐作品在音乐教育中的应用
专业音乐教育
普及音乐教育
音乐风格
• 《西藏行》以藏族民间音乐为素材，展现了藏族文化的魅力
• 作品具有较强的民族性和地域特色
作品特点
• 熟练掌握藏族民间音乐的元素，与现代创作手法相结合
• 作品具有很强的感染力，令人印象深刻
《阳关三叠》的艺术价值与影响
艺术价值
• 《阳关三叠》以古代诗词为题材，展现了当代人对美好生活的向往
• 作品具有很强的思想性和艺术性，是一部经典的音乐作品

独特的音乐语言
• 善于运用民间音乐元素，融入现代创作手法
• 作品具有鲜明的个性和地域特色
丰富的创作手法
• 熟练掌握交响乐、歌剧、舞剧等多种音乐体裁的创作技巧
• 善于运用现代音乐理论，进行音乐形式上的创新
深刻的思想内涵
• 作品具有很强的时代感和民族精神
• 反映了作者对人性、历史、文化等方面的思考

⌛️
• 鲍元恺的音乐作品被广泛运用于专业音乐教育领域

2018年上教师资格证初级音乐真题答案

2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】C。

解析：旋律的发展手法分为重复、模进、对比、螺蛳结顶和鱼咬尾等形式。

模进也称移位，是指将一个核心音调移高或移低若干音程或者反行、逆行的创作手法。

模进使旋律既保持统一性，又有所变化。

本题当中的前两个小节和后两个小节节奏型都是相同的，旋律的走向也保持一致，虽然音高上发生了变化，但是仍属于旋律发展手法中的模进。

2．【答案】A。

解析：同头换尾是指曲调前部分保持原状，后部分作变化重复。

谱例中后四小节是对前四小节的变化重复，仅最后一小节不同，属于变化重复中同头换尾的形式。

3．【答案】C。

解析：谱例片段是斗牛士场时的音乐，音乐节奏特点鲜明，旋律朗朗上口，有着明显的进行曲风格。

4．【答案】B。

解析：根据谱例中的速度标记“Allegro”可知为快板。

A项柔板的速度标记为Adagio，C项小快板的速度标记为Allegretto，D选项急板的速度标记为Presto。

5．【答案】A。

解析：谱例中旋律为F大调，第六小节是d2到c2的进行。

F大调的IV级是B-D-F，I级是F-A-C，与题目吻合。

F大调的I级、III级与V级音上构成的和弦中不包含D音，所以可以排除B、C、D选项。

6．【答案】C。

解析：乐府诗《孔雀东南飞》开头就提到“十五弹箜篌”，结合图片可知选C。

根据中国古代文献的记载，箜篌分为卧箜篌、竖箜篌和凤首箜篌，此图片上展示的是竖箜篌中的小箜篌。

7．【答案】D。

解析：从谱例上的诗词可知，这是李叔同作曲的《春游》。

《春游》是中国近代最早的一首三部合唱曲。

A项，黄自的代表作品有清唱剧《长恨歌》，是中国的第一部清唱剧；B项，赵元任的代表作品是艺术歌曲《教我如何不想他》；C项，沈心工是学堂乐歌的代表人物，主要作品有《体操-----a兵操》《革命必先革人心》等。

8．【答案】A。

解析：西周时期宫廷常用的乐器为编钟，与A项相符。

鲍元恺交响音乐创作中的民族情怀探究

鲍元恺交响音乐创作中的民族情怀探究褚会文【摘要】中国当代作曲家鲍元恺在交响乐创作领域取得了辉煌的成就,一系列的＂中国风＂交响作品获得中国乃至世界音乐家和听众的热爱和广泛认同。

其交响乐的创作以民族音乐为根基,以＂雅俗共赏、中西融汇＂为创作导向,力求表现深刻的民族精神,以此把民族音乐推向世界舞台。

作品中运用西方作曲技法对民族音乐的再加工和所表达的民族精神,充分折射出作曲家那深深的民族情怀。

他的交响乐作品对当代中国的交响民族化起着示范和领头的重要作用,也表达了音乐听众的心声。

【期刊名称】《兰州文理学院学报：社会科学版》【年(卷),期】2015(000)005【总页数】4页(P103-106)【关键词】鲍元恺;创作思想;民族情怀【作者】褚会文【作者单位】四川文理学院音乐与演艺学院,四川达州635000【正文语种】中文【中图分类】J605中国交响曲的发展在20世纪80年代进入创作成熟阶段，大量优秀作品问世，在中国民族音乐和西方音乐之间架起一座座“跨海”大桥，“中西交融”得到完美呈现。

中国当代作曲家遵循规律并发展个性，在中国交响曲体裁上锦上添花。

中国当代作曲家鲍元恺在国内外已享有盛名，其作品涉及除歌剧领域外的各个领域，其中声乐作品和管弦乐作品屡次获得国家级和地方创作奖，代表作有《四季》《海之梦》《景颇童谣》等。

自1990年至今，鲍元恺着力于创作用西方音乐形式表达中国传统音乐的交响音乐，力作《炎黄风情》《京剧交响曲》《台湾音画》等作品在国内外舞台上频频上演，获得高度评价和褒奖。

鲍元恺的音乐作品体裁多样，涉猎范围之广且能成经典足以体现作曲家的深厚创作功底，如在室内乐、交响乐、清唱剧、舞剧、歌曲、影视音乐和儿童音乐领域里都有非凡之作。

而他音乐创作最成功之处，是他以中国传统音乐与西方艺术形式相结合的交响系列。

自1990年以来，鲍元恺开始驻足交响乐，他以淳厚的“中国风”在我国当代交响乐坛里占有一席之地。

作品管弦乐组曲《炎黄风情》《戏曲经典》《京都风华》《华夏童谣》《台湾音画》等在全国乃至世界引起观众的强烈共鸣和高度赞扬。

字字珠玑,句句入胜——浅析《鲍元恺炎黄风情·二十四首中国民歌主题钢琴曲》

浅析《炎黄风情·二十四首中国民歌主题钢琴曲》1 “歌唱”的演奏1.1 同歌唱的律动相结合通过对《炎黄风情二十四首民歌主题钢琴曲》这部作品的作曲技法的分析，我们不难看出其作品都是由民歌改编而成，因此在演奏上我们需要去模仿民歌的演唱。

以《拔根芦柴花》这首江苏民歌为例，它本是当地人民劳动中所唱的歌，当地农民们为了在劳动中能够缓解疲劳，便即兴地哼唱一些曲调，从而形成了这类民歌。

由于是伴随劳动唱的歌，故而有劳动的律动在歌曲当中，且歌曲有歡快跳跃的感觉，表现了人们劳作时的欢快心情，亦带有对家乡山水的热爱和自豪之情，这些情感都应该在钢琴演奏上体现出来。

作者朱培宾先生在谱面上也已经做出了相应的标记。

《拔根芦柴花》这首曲子有多处在连线里又标有跳音记号，这是对歌唱的模仿。

因此在弹奏这样作品时，我们应该模仿歌唱的律动，在看到这样标记的时候不能只把其当作断音来弹，而要变成类似钢琴伴奏中的节奏重音，同内心的歌唱保持相同的律动。

还有《杨柳青》中每小节最后的一个音都有一个节奏重音，这看似与钢琴中节拍的重音形式不符，实则是因为它要和歌唱时语言的逻辑重音保持一致，因此在弹奏这样的作品时，我们应该同其本身的民歌联系在一起进行研究，并且节奏重音即使作品中没有标明也应当要根据其歌词内容的语言逻辑进行，而不应仅仅局限于五线谱记谱的节拍重音。

只有这样，这部由民歌改编的作品才能不失掉其独有的韵味。

1.2 以歌唱的旋律为主中国的传统音乐以单声部横向优美的旋律线条为主，虽然钢琴作品结合西方的作曲技法将其改编成多声部的作品，但整个作品优美的旋律线条依旧是作品的“主心骨”，始终贯穿全曲，因此我们在演奏中也应该让这条优美的旋律线条“歌唱”起来。

以《走西口》为例，其中的22-43小节的旋律分为两个声部进行，好像男女对唱的一样轮流出现旋律线，一条在右手高声部出现，一条在左手的二声部出现，我们在演奏的时候应注意要着重突出主旋律，在主旋律出现时另外一只手都应自动变成伴奏，保持各旋律声部横向的完整性，要适当地减弱作为伴奏声部的音量，让其营造和渲染音乐的氛围以衬托主要的声部。

民族的和世界的:鲍元恺先生的音乐创作

民族的和世界的：鲍元恺先生的音乐创作
詹姆斯·斯图华特;鲍玉珩
【期刊名称】《电影评介》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】鲍教授的音乐是中国的,或者说是中国人的,但是也是来自乡村的,民间的,这正是音乐艺术的魅力.不管作曲家来自哪个国家,他的创作都带有鲜明的民族特色,比如贝多芬,勃拉姆斯,肖斯塔科维奇等著名大师们的音乐都具有鲜明的民族特色.鲍教授也不例外,他的音乐的民族性是很强烈的.
【总页数】2页(P96-97)
【作者】詹姆斯·斯图华特;鲍玉珩
【作者单位】美国俄亥俄大学艺术学院;美国北卡洛莱纳州A&T州立大学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.鲍元恺交响音乐创作中的民族情怀探究 [J], 褚会文
2.鲍元恺《第二交响曲》音乐创作中的民族性解析 [J], 褚会文
3.坚守调性立足传统——以《纪念交响曲》中的帕萨卡利亚为例解析鲍元恺的音乐创作 [J], 徐婧
4.鲍元恺交响音乐创作中的民族情怀探究 [J], 褚会文;
5.从鲍元恺《第三(京剧)交响曲》看当代音乐创作中的文化融合与创新 [J], 燕杨因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

是是是是是

今天要说的是"中国风"，很宽范的一个话题。

其实做为一个年轻听众，我还是很喜欢近两年才流行起来的所谓的中国风歌曲。

在网路上搜索到中国风的定义：1. 中国风的歌曲多采用“宫调式”的主旋律。

（五音调式是我国特有的民族调式。

五音的名称分别是：宫、徵、商、羽、角。

以宫音为主音的调式称为“宫调式。

2. 在音乐的编曲上大量运用中国乐器：如二胡、古筝、箫、琵琶……3. 唱腔上运用了中国民歌或戏曲方式。

4. 题材上运用了中国的古诗或者传说故事。

说到如今的中国风，就不得不寻根问底，找到它们的祖先与前身。

翻阅大量文献，再加上我的知识积累，得出以下结论供好朋友们参考：其实最早的中国风歌曲要追溯到古老的宋元文化，元曲，便是最早的中国风形式的音乐。

元曲则是来源于北方草原民族的曲调，所以元曲又叫北曲。

元曲是元代特有的文学艺术形式，它分为散曲和杂剧两部分。

散曲包括小令和散套两种，小令是不成套的散曲，散套又叫套数，是统属于一个宫调的成套的散曲。

比如关汉卿的《双调·沉醉东风》就是一支小令，“双调”是北曲的宫调，“沉醉东风”是曲牌。

以前读中学时很分不清曲，诗和词。

想必许多朋友也有过同样的经历吧~~所以很不喜欢学这一类的课文。

导致了如今对古老中国风理解的偏差，想想还真实有点懊恼，别小看中国古代的文化，别觉得老土古板，在如今的国际文化上，这是很流行的一支！如今的华语乐坛最潮的中国风就是很好的例子。

所以现在本人碰到中国风的歌曲，在用心品味之余总要仔细推敲，上网搜索，去了解蕴藏在歌里的古老文化。

这样一来可以让我更好得了解歌曲的背景与历史故事，知晓歌词要表达的情感与道理。

其实唐诗、宋词和元曲在句法和风格上都是不同的。

曲比较通俗，诗和词则雅一些。

唐诗主要是五、七言诗，词则要按词牌填词，句型长短不一，所以又叫长短句。

曲和词类似，要按曲牌填写。

所以唐人作诗可以叫写诗，宋人作词和元人作曲则叫填词、填曲。

而且元曲一般都是配乐演唱的文字，所以说曲是如今的歌的前身。

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力精选题库与答案

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力精选题库与答案单选题（共60题）1、下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（）。

A.通过小组合作，学生自主学习歌曲B.通过播放录音，让学生模唱歌曲C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力D.通过教师的讲解，学生掌握三连音【答案】 A2、“有的老师认为，当学生对钢琴学习本身感兴趣时，其学习才是最佳的，父母或者老师等外部强加的教学是没有益处的。

”该描述体现的哲学观是（）。

A.自然主义B.折中主义C.实用主义D.批判主义【答案】 A3、()是一种带有共鸣器的木琴。

它发音宽厚，余音较长，琴板下面都有用各种果壳、空心干葫芦或罐头盒、长方形木盒等做的共鸣体，演奏时声音由琴板传到共鸣体上,产生出一种特殊的共鸣效果。

A.马林巴B.竖琴C.姆比拉D.音条琴【答案】 C4、下列欧洲国家与其民间音乐体裁对应正确的是( )。

A.波兰一波尔卡B.意大利一玛祖卡C.捷克一塔兰泰拉D.奥地利一约德尔山歌【答案】 D5、学校教育中，合奏、重奏等音乐活动最主要的价值是( )A.个性发展B.合作交流C.创造性培养D.技能训练【答案】 B6、 ( )是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

A.创造B.表现C.聆听D.探究【答案】 A7、我国历史上最早的乐器分类法“八音”出现在（）A.远古时期B.周秦时期C.两汉时期D.隋唐时期【答案】 B8、在讲述西方音乐知识时，教师按照时代的先后顺序讲解了相关作曲家。

下列作曲家按照时代顺序排列正确的是（）。

A.①③④②B.②①④③C.③②①④D.①②④③【答案】 D9、比才的歌剧《卡门》中女主角所唱的《爱情像一只自由的小鸟》是用（）风格创作而成的。

A.桑巴B.探戈C.哈巴涅拉D.弗拉门戈【答案】 C10、下列作品中属于贝多芬创作的是（）A.《伊菲姬尼在陶里德》B.《弄臣》C.《费加罗的婚礼》D.《费德里奥》【答案】 D11、患者，男，30 岁，工人。

鲍元恺弦乐四重奏《走西口》的创作分析

2020年第2期鲍元恺弦乐四重奏《走西口》的创作分析●孙波［摘要］民歌是根植在民族文化中具有本民族“特定形态”的劳动人民智慧的结晶，也是中华优秀传统文化不可或缺的一部分。

民歌发掘是近几十年以来音乐工作者所热衷的，其中有很多脍炙人口的作品，《走西口》一曲是对民歌内涵挖掘的典范之作之一。

从作品背景、结构及材料发展手法、和声、复调、配器等几个方面进行阐述，揭示鲍元恺对民歌改编的技术手段及创作思维。

［关键词］鲍元恺；民歌；材料发展手法；和声；调式调性一、作品背景鲍元恺在学生时代就热衷于民歌的改编工作，曾深入研究过巴托克、柯达伊、哈恰图良等在民族音乐与西洋音乐相结合方面做出杰出贡献的作曲家的作品。

1981年，他根据景颇族民歌创作的童声合唱套曲《景颇童谣》在全国第五届音乐作品评奖中获奖。

1990年完成的大型组曲《炎黄风情———中国民歌主题二十四首管弦乐曲》是他多年来致力于研究这项工作的成果。

在完成这部作品以后，又将其引入室内乐的领域，完成了以中国民歌为主题的一组弦乐四重奏。

本文所研究的《走西口》选自弦乐四重奏《中国民歌八首》，原为山西北部及内蒙古南部的民歌，表现的是一对情人因生活所迫而背井离乡，哥哥出走、妹妹送行的情景，旋律充满了离愁别绪。

1〇二、结构及材料发展分析原民歌为二段体，为了突出音乐呈示、对比、再现的三部性原则及更深一步挖掘民歌的内涵，经作曲家改编加工以后变为带再现的单三部曲式，前有引子后有尾声。

全曲在E 徵调上进行呈述，音乐的行进过程中使用了大量的离调和弦，以丰富作品的音响及进一步挖掘民歌主题所表现的内容。

引子（1—3小节）：为建立在E 徵音上连续的平行和弦进行，和声张力较大，显示出了不安的情绪。

呈示段A （4—21小节）：乐段重复的关系，主题乐段为4+5不规整的双句体结构乐段。

旋律将主音E 作为中心音，并以三、四度上下跳进呈现出波浪形态的旋律线，乐段起始音与结束音相隔八度，音区落差带来的悲伤且不舍的感情色彩让音乐的形象表现得十分明显。

交响乐《紫竹调》江南名曲，情意绵绵

交响乐《紫竹调》江南名曲，情意绵绵
“紫竹调”，一听这个名字就是小调，且多半是南方乐曲风格。

《紫竹调》的原型是一首流行于苏州的市井爱情小调。

这是一首含蓄有趣的情歌：“一根紫竹直苗苗，送与哥哥做管箫，箫儿对著口，口儿对著箫，箫中吹出开花调。

问哥哥，这管箫儿好不好？”
乐曲中，清脆的曲笛声与厚重的竖琴声相呼应，一应一答，那是恋人之间的悄悄话，甜蜜而又有着一点点的羞涩。

弦乐与二胡在旁伴奏，氛围瞬时间像是一个暧昧的夏天，在皎洁的月亮下，彼此亲昵，互相倾诉着彼此羞涩的思念与爱意，可谓是情意绵绵。

交响乐版《紫竹调》选自《炎黄风情》专辑，是由鲍元恺编曲，
刘恒岳和肖嘉嘉监制的中国民歌主题的管弦乐曲专辑，曾以《中国民歌主题24首管弦乐曲》作为首演，本视频由贵阳交响乐团演奏。

2023年下半年教师资格证《初中音乐》真题及答案

2023年下半年教师资格证《初中音乐》真题及答案[单选题]1.图1所示的乐器是()。

图1A.编钟B.编磬C.方响D.柷正确答案：A参考解析：本题考查的是对编钟的认识。

图中所示乐器为曾侯乙墓编钟。

曾侯乙墓编钟是 1978 年出土于湖北随州的战国时期随葬物品，全套共65件（甬钟45件、钮钟19件、镈钟1件），分列八组，分三层悬挂在高大的钟架上。

这套编钟总音域达到了五个八度，基调与现代C大调相同，中心音域十二律齐备，可演奏十二半音。

许多钟上刻有铭文，为研究古代乐理提供了实证资料。

A项正确。

B项：编磬是我国古代打击乐器。

其形制是木架上悬挂一组音调高低不同的石制或玉制的磬，用小木槌敲打奏乐。

与题干不符，排除。

C项：方响是我国古代打击乐器。

其形制是由十六块大小相同的长方形铁板、铜片或玉片组成，以厚薄不同定音高，分上下两层悬挂，用小铁锤敲击。

与题干不符，排除。

D项：柷是我国古代木制打击乐器。

其形如方形木箱，上宽下窄，用椎（木棒）撞其内壁发声，表示乐曲开始，用于历代宫廷雅乐。

与题干不符，排除。

故正确答案为A。

[单选题]2.他是我国著名作曲家、音乐教育家，代表作品有《天涯歌女》《四季歌》《嘉陵江上》等。

这位作曲家是()。

A.赵元任B.冼星海C.聂耳D.贺绿汀正确答案：D参考解析：本题考查的是对贺绿汀的认识。

贺绿汀是我国20世纪30年代著名的音乐教育家、作曲家，其代表作品有：钢琴作品《牧童短笛》《摇篮曲》、管弦乐曲《森吉德玛》《晚会》、群众歌曲《游击队歌》《嘉陵江上》、电影歌曲《天涯歌女》《四季歌》、合唱作品《西湖春晓》《垦春泥》等。

D项正确。

A项：赵元任是我国20世纪20年代著名的语言学家、音乐家，被称为“中国的舒伯特”。

代表作品有《教我如何不想他》《卖布谣》《海韵》等。

与题干不符，排除。

B项：冼星海是我国20世纪30年代著名作曲家、钢琴家，被毛泽东主席称赞为“人民音乐家”。

代表作品有《黄河大合唱》《牺盟大合唱》等。

2023年下半年教师资格证考试《初中音乐》题(含答案)

2023年下半年教师资格证考试《初中音乐》题（含答案）一、单项选择题。

本大题共30小题，每小题2分，共60分。

1图1所示的乐器是（）。

图1A、编钟B、编磬C、方响D、柷2他是我国著名作曲家、音乐教育家，代表作品有《天涯歌女》《四季歌》《嘉陵江上》等。

这位作曲家是（）。

A、赵元任B、冼星海C、聂耳D、贺绿汀3下列哪首歌曲是作曲家施光南为女中音创作的？（）A、《我和我的祖国》B、《在希望的田野上》C、《我爱你，中国》D、《吐鲁番的葡萄熟了》4作曲家鲍元恺致力于将交响音乐进行民族化、通俗化的探索。

他以24首中国民歌为素材创作的交响组曲是（）。

A、《西藏音诗》B、《炎黄风情》C、《纳西一奇》D、《巴楚印象》5我国传统民间合奏有不同的划分方式，如依据乐器类型和演奏方式可分为弦索乐、丝竹乐、鼓吹乐、吹打乐、锣鼓乐等。

下列选项中，与“福建南音”同属于丝竹乐乐种的是（）。

A、江南丝竹B、冀中笙管乐C、西安鼓乐D、十番锣鼓6下列谱例出自哪个少数民族的民歌？（）A、布依族B、哈萨克族C、蒙古族D、朝鲜族7在戏曲节奏中，下列哪种板式不属于板腔体板式？（）A、慢板B、原板C、散板D、流水板8下列谱例出自哪部芭蕾舞作品？（）A、《天鹅湖》B、《葛蓓莉亚》C、《睡美人》D、《胡桃夹子》9下列哪种乐器经常在巴洛克时期的器乐作品中演奏通奏低音？（）A、B、C、D、10下面谱例出自贝多芬的作品，这首作品属于哪种舞曲？（）A、回旋曲B、小夜曲C、萨拉曼德D、小步舞曲11音乐课上，同学们欣赏了钢琴协奏曲《黄河》之后，老师想介绍一首同样展现民族特点和爱国情怀的外国乐曲，下列哪首作品最合适？（）A、《大海》B、《沃尔塔瓦河》C、《水上音乐》D、《伏尔加船夫曲》12下面谱例中的音乐体现了哪种舞曲的节奏特点？（）A、玛祖卡B、波尔卡C、圆舞曲D、塔兰泰拉13格什温《蓝色狂想曲》的演奏形式是（）。

A、钢琴独奏B、钢琴与乐队C、铜管五重奏D、萨克斯与乐队14关于三味线的描述，下列选项中正确的是（）。

鲍元恺弦乐四重奏《走西口》的创作分析

鲍元恺弦乐四重奏《走西口》的创作分析鲍元恺是国内优秀的小提琴家和作曲家，他的音乐作品以其独具个性的风格和丰富的音乐表达而著称。

其中他的弦乐四重奏《走西口》更是深受乐迷的喜爱，这部作品在音乐界引起了广泛的关注和好评。

在这篇文章中，我们将对鲍元恺的这部作品进行一次深入的创作分析，探寻其音乐语言和创作思路。

在音乐形式上，《走西口》采用了传统弦乐四重奏的形式，分为前奏、主题、发展和终曲四个部分。

整个作品的音乐风格轻快活泼，充满了浓厚的民族风情。

在旋律上，鲍元恺采用了大量的西北民间音乐元素，如马兰花、二泉映月等，使整个作品充满了朴实、自然的魅力。

作品中还融入了一些现代音乐的技巧和手法，如对位法、和声的应用等，使得整个作品既有着浓厚的乡土情怀，又不乏音乐上的精致和细腻。

在旋律构思上，鲍元恺的《走西口》将民间旋律进行了深入的改编和处理，形成了独特的音乐风格。

他灵活运用调式和节奏的变化，使得整个作品旋律丰富多彩，充满了变化和张力。

在旋律发展和编织上，鲍元恺巧妙地运用了对位法和和声技巧，使得不同声部的旋律相互交织，相得益彰，增加了整个作品的音乐张力和层次感。

除了旋律构思，鲍元恺在曲式结构和节奏处理上也表现出了极高的创作水平。

整个作品的曲式结构清晰明了，每个部分的过渡和衔接都十分自然流畅。

在节奏上，鲍元恺运用了大量的西北打击乐器的节奏元素，使得整个作品充满了强烈的节奏感和韵律感。

整个作品的节奏变化丰富多彩，既有着激烈的快速节奏，又有着温柔柔和的缓慢节奏，使得整个作品在节奏上充满了变化和张力。

而在表现力上，鲍元恺的《走西口》则展现出了其对音乐情感表达的高超功力。

整个作品充满了朴实、自然、纯真的感情，表现出了对西北广袤土地和淳朴百姓生活的向往和热爱。

在表现手法上，鲍元恺灵活运用了弦乐器的特点，通过音色的变化和动态的控制，使得整个作品富有温情、感人肺腑之处。

尤其是在作品的高潮部分，鲍元恺巧妙运用了音乐的变化和层次感，使得整个作品的表现力得到了进一步的提升。

慷慨羽声：“炎黄风情”的第六变奏——析评鲍元恺第六交响曲《燕赵》

慷慨羽声：“炎黄风情”的第六变奏——析评鲍元恺第六交响曲《燕赵》作者：徐婧来源：《艺术评论》 2019年第2期不论是以《炎黄风情》为代表的以展示中国传统音乐为目标的管弦乐组曲或单曲,还是承袭欧洲古典体裁的交响曲,鲍元恺的创作始终表现出敏锐的艺术感知力、扎实的“科班”训练功底以及隽永真挚的“守旧”姿态,使得他的音乐在民族性与世界性之间找到了一种独特的协调的平衡方式。

自1991年《炎黄风情》首演算起,鲍元恺的“中国风”艺术工程已走过近三十年的历程,这个工程以西方交响音乐展示中国传统音乐的艺术魅力和独特神韵,构成了一幅幅“千里江山图”“清明上河图”,描绘和刻画着中国千年的悠悠历史和我们祖先的生老病死、婚丧嫁娶、春种秋收、生离死别。

鲍元恺说,《炎黄风情》犹如“中国风”这部变奏曲的“主题”[1],其后连续六部交响曲[2]都是它的“变奏”与“展开”。

这六部具有鲜明个性特征、浓郁民族风格且题材迥异的交响曲,尽管在技法上更加丰富,结构上更加复杂,但始终没有偏离《炎黄风情》这个“主题”里所坚守的艺术底线和艺术理想。

转向交响曲的创作,并不是《中国风》系列创作的终结,而是把这个系列的音乐创作引向深入,对于中国传统音乐的继承是一致的,只不过从追求表面的形似转向了探索本质的神似。

一燕赵多慷慨悲歌之士。

苏东坡言“幽燕之地,自古号多雄杰,名于图史者往往而是”。

鲍元恺祖籍在河北沧州青县,河北梆子、评剧、北方鼓曲、河间大鼓、梨花大鼓,这些音乐元素几乎都成了鲍元恺的音乐母语。

作为燕赵后代,这些传统文化滋养着作曲家的故土情怀,丰盈着他的音乐生命,正是这薪火久远、英雄辈出的燕赵沃土,孕育了《燕赵交响曲》。

这部由四个乐章构成的交响乐,以南北东西的视角,用文学的方式讲述不同的燕赵故事。

丹纳言:“一流作品必定追求和表现人性、人情、民族中最深刻而经久的特征。

”[3]在极具有燕赵地域文化风味的色调上,通过对历史的解读、过往的回望、现实的深思以及对慷慨悲壮的燕赵文化的重塑,音乐故事从慷慨诗词、从跌宕情绪、从历史画面中铺陈开来,从中体现的文人气质也彰显出作曲家深厚的文化底蕴。

钢琴变奏曲《女娃担水》的情感变化探析及演奏启示

2019年6月25日
女娃早已只身上路担水的辛劳背影。变奏一（9-19小节）右手高八度模仿小提
琴细腻地重复主题旋律，左手伴以有自身旋律走向的和声之余，于第一乐句末采用倒影、其余乐句末采用模仿的手法与右手旋律形成呼应（见谱例2 ）。句末的这两个特点犹如主人公周而复始的担水动作，暗示着她辛苦劳作一天后更加疲惫不堪的状态。
2019年第3期总第135期
福建广播电视大学学报
Journal of Fujian Radio & TV University
No.3, 2019 General, No.135
钢琴变奏曲《女娃担水》的情感变化探析及演奏启示
吴若凡（福州外语外贸学院，福建福州，350000）
摘要：民歌钢琴变奏曲是中国民族音乐与西方钢琴艺术结合的产物，在中国钢琴音乐中有着举足轻重的地位。
化发展旋律，由主题和八个变奏组成。全曲大
致随着“劳苦——踌躇——抗争——向往——
幻灭”的情感脉络展开，下面逐段进行分析。
谱例1 :
《女娃擔水》〈十八姐擔水〉
陝西
雞娃
子那個叫明呦
早把大
開
白日豌
裏那個
皓水
呦
豆那個
花呦
• 麥
十穂
八穂
回長
一
賣
那個 IJII 在
呦
高
山
上
擔我
上
那個 L'水? 兒
传神。
关键词：女娃担水；钢琴变奏曲；情感变化；演奏启示
中图分类号：J632.2
文献标识码：A
文章编号：1008-7346 （2019） 02 -0087-06
一、钢琴变奏曲《女娃担水》概述

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力每日一练试卷B卷含答案

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力每日一练试卷B卷含答案单选题（共100题）1、在和声小调中，导音上方小六度是（）。

A.属音B.升高半音的属音C.下属音D.升高半音的下属音【答案】 A2、下列对电声乐队的描述不正确的是( )A.电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器B.电吉他在乐队中主要演奏节奏声部，也可以演奏独奏旋律C.电贝司在乐队中承担低音声部D.电子合成器音色丰富，在乐队中只用于演奏旋律?【答案】 D3、在欣赏《广陵散》这首作品前，某教师声情并茂地给学生讲述了这部作品背后的历史事件——聂政刺韩王。

在讲述的过程中，该教师配上古琴曲《广陵散》的音乐，将学生带入历史的长河中，学生仿佛看到了聂政艰辛修炼、慷慨激昂为父报仇的场面……该教师的做法属于（）。

A.音源创设情境B.美术创设情境C.故事创设情境D.游戏创设情境【答案】 C4、对音乐的兴趣爱好、情感反应，对实践活动的参与以及与他人的合作交流，音乐的听赏感知，集体合作完成的演唱演奏及编创活动进行的评价可用（）的方式。

A.定量评价B.定性评价C.形成性评价D.终结性评价【答案】 B5、《渔阳鼙鼓动地来》出自作品（）。

A.《长生殿》B.《长恨歌》C.《渔光曲》D.《渔阳曲》【答案】 B6、下列元曲代表人物与其作品匹配正确的是（）A.王实甫《西厢记》B.马致远《窦娥冤》C.王实甫《窦娥冤》D.马致远《西厢记》【答案】 A7、在聆听贝多芬《月光奏鸣曲》后，张老师请学生以小组为单位，结合乐曲选择自己喜欢的方式进行表演。

这体现了《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中的哪一个基本理念?（）A.彰显美育功能，提升审美情趣B.弘扬民族音乐，理解多元文化C.强调音乐实践，开发创造潜能D.立足核心素养，完善评价机制【答案】 C8、有板无眼是（）。

A.散板B.一拍子C.二拍子D.三拍子【答案】 B9、Agitato的中文意思是（）A.纵情的B.雄伟的C.激动的D.如歌的【答案】 C10、下列不属于学堂乐歌的作品是（）。