七年级生物种子植物2
七年级生物：第二节 种子植物(教案)
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构第二节种子植物(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、教学目标①认知方面，认识并能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；②能力技能方面，通过运用观察的方法识别种子的结构，学会观察的一般方法，并能应用于今的学习和研究之中；③情感方面，培养学生团结互助的精神与创新意识。
二、重点和难点1.运用观察的方法识别种子的结构。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
三、课前准备教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的cai课件（扫描或下载）；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的cai课件（扫描或下载）；动态展示桃的果实和种子的cai课件［动画：桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）］学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。
四、课时安排 2课时五、教学过程引言：藻类、苔藓、蕨类三类植物都不结种子，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都结种子，故统称为种子植物。
这样温故而知新，自然而然导入新课。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，可以说，我们都是靠种子植物养活的。
不同植物的种子其大小、形状各异，如：海椰子的种子，大到重达1 500 g左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50 g。
那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？以此创设问题情境，激发学生强烈的求知欲望。
第一部分：观察种子在实验“观察种子的结构”之前，老师要使学生了解观察生物体的基本步骤（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等），然后学生参照课本的实验方案，4人小组合作实验，结合老师出示的菜豆种子结构挂图，自制的玉米种子结构剪贴挂图，通过观察和讨论、比较，能够说出菜豆种子、玉米种子的结构，并且能够描述这两种种子结构的相同点和不同点。
初中七年级(初一)生物实验16 种子植物(2) 被子植物各种类型花的解剖观察
四 方法与步骤
1 观看被子植物花的解剖（课件），学习花的 解剖方法，并认识一些植物。
2 解剖观察各种植物的花，归纳总结各主要科 的花部特征，并写出各种花的花公式。
根据实验的具体时间和植物开花的季节，采集 或购买各种有代表性的植物的新鲜花，如以下 一些科的植物的花及果，木兰科、毛茛科、桑 科、石竹科、蔷薇科、十字花科、蝶形花科、 苏木科、唇形科、杨柳科、锦葵科、葫芦科、 大戟科、伞形科、菊科、百合科、禾本科、天 南星科、莎草科等。
实验15 种子植物(2)
被子植物各种类型花的解剖观察
基础生物实验（二）
一目的要求
1 通过对被子植物各种代表花的结构观察， 掌握被子植物各大类的主要特征，了解被子 植物花的原始特征和演化发展方向，为认识 和鉴定植物打下基础。
2 学习解剖观察被子植物花的基本操作方法， 学会编写花公式。
二 实验原理
五 注意事项
1 学生可以参与花的采集。 2 要求学生注意环境的保护，不能破坏性地
采集。
六 思考与练习
1 列举实验室内具有2种以上代表植物的科的 花部主要特征。
2 写出实验室内若干种植物的花程式。 3 简述木兰科、石竹科、蔷薇科、十字花科、
唇形科、蓼科、菊科、百合科、禾本科等的 主要识别特征。
被子植物是植物界最繁盛、最进化的植物类 群，自新生代以来，它们就在地球上占着绝 对的优势。被子植物具有真正的花，典型的 被子植物花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等四 部分组成，其花的各部在数量上、形态上有 极其多样性的变化。在被子植物的分类上， 花部的特征是最主要的特征之一。
三 仪器、材料与试剂
实体镜、玻片等；各 大主要类群代表植物的花
生物七年级上册第二节 种子植物人教课
1 种皮 保护作用
7 胚乳
5 子叶
一片
观 察 玉 米 种 子
2 胚芽 3 胚轴 4 胚根
6 胚
（单子叶植物）
碘液
胚乳：储存营养，为种子 的萌发提供营养。
原来，胚乳中有丰富的淀 粉等营养物质。
淀粉特性： 遇碘变蓝色。
为什么胚乳变蓝色了？
完成讲学稿上下列内容：
胚 子叶
胚 子叶
胚乳
双子叶植物：种子的胚具有两片子叶的植物。
单子叶植物: 种子的胚具有一片子叶的植物。
菜豆种子和玉米籽粒比较
完成讲学稿上的下列内容：
菜豆种子和小麦种子结构比较
种子 相同点 不同点 没有 胚乳 ，子叶 两 片， 营养物质储存在 子叶 中。 有 胚乳 ，子叶 一 胚乳 营养物质储存在 片， 中。
菜豆 种子
玉米 籽粒
都有 种皮 和 胚 。
种子和孢子比较
温故而知新
1、藻类植物：无根、茎、叶的分化。
2、苔藓植物： 植株矮小，茎和叶内没有输导组 织。 3、蕨类植物： 有根、茎、叶，体内有输导组织。
孢子植物 ！
第二节 种子植物
港口中学 张丽君
一、观察种子结构
1、观察黄豆、花生种子的结构
步骤：1、观察外形； 2、剥掉种皮，分开合拢着的豆瓣； 3、用放大镜观察种子结构。
观察黄豆种子
（双子叶植物）
2 胚芽
3 胚轴 4 胚根 5 子叶
种皮 1 保护作用
6 胚
两片
为Hale Waihona Puke 子的萌 发提供营养。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
一、观察种子结构
2、观察玉米、小麦种子的结构
步骤：1、观察外形； 2、用刀片将种子从中央纵向剖开； 3、在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察。
七年级生物上册3.1.2种子植物
12345 67
1.种子主要结构是( ) A.胚芽 B.胚 C.胚根 D.子叶
胚是新植物幼体,未来发育成新植物体。 B
关闭 关闭
解析
答案
第6页
12345 67
2.我们常食用大米主要是水稻种子( ) A.胚芽 B.胚根 C.胚乳 D.子叶
水稻种子营养物质主要贮存在胚乳中。 C
关闭 关闭
解析
答案
C区分是被子植物种子由果皮包被着,裸子植物种子没有果皮包被。
解析 答案
第11页
11 22 33 44 55 6 7
7.下页左上图为菜豆种子和玉米种子结构图,请据图分析回答以下 问题。
(1)菜豆种子和玉米种子结构相同点是都有
和
Hale Waihona Puke ,而且都是由[ ]
、[ ]
、
[]
和[ ]
组成;不一样点是
菜豆种子子叶有
片,而玉米种子子叶有
片,而
关闭
(1且)种玉皮米种胚子胚有 2 胚芽 1 胚轴,菜3豆种胚子根没4有 子叶 两 一 。
胚(乳2)菜胚豆乳种子(2和)4玉米子种叶子5贮存胚营乳养物质结构分别是[ ]________和
[]
。
答案
第12页
第二节 种子植物
第1页
一、种子结构
1.菜豆种子结构:包含 胚芽 和 胚轴 、 胚根 、
子叶 、
;子叶有 两 片,贮存营养物质。
2.玉米种子结构:包含果皮和 种皮 、 胚芽 、 胚轴 、
胚根 、 子叶 和 胚乳 ;其中子叶 一 片,营养物质
贮存在 胚乳 内。
3.胚是新植物幼体,由
胚芽 、 胚轴 、 胚根 和
有无胚乳
无
七年级生物种子植物第二课时
种子植物（第二课时) 教学设计教学内容种子植物（第二课时）课型新课教学目标1、通过寻找松果和桃子的种子，提高学生的科学探究能力，感悟生命的魅力。
2、通过对比分析不同的种子，掌握被子植物和裸子植物的不同，提高科学探究能力。
3、通过设置思考问题，提高了科学思维能力。
4、通过种子的传播，提高了学生的社会责任感和生命意识。
教学重点裸子植物和被子植物教学难点裸子植物和被子植物的区别教学准备图片、ppt教学过程教学环节与预设时间教师活动学生活动设计意图复习导入2 min裸子植物和被子植物20 min 我们上节课学习了哪两种种子植物呢？它们有什么结构及功能呢？【种子在哪里？】观察松果和桃子，它们的种子在哪里呢？它们的种子有什么不同呢？裸子植物：无果皮包被；被子植物：有果皮包被。
思考：1．松树的种子包在球果里，球果是不是果实？为什么？2．你认为裸子植物与被子植物有什么相同之处？有什么不知识梳理，及时巩固查缺补漏小组合作，观察，寻找松果和桃子的种子松果的种子无果皮包被，桃子的种子有果皮包被。
我、1.不是，因为没有果皮2.相同点：都靠种子繁殖。
回顾旧知识，导入新知识通过寻找松果和桃子的种子，提高学生的科学探究能力，感悟生命的魅力。
通过思考问题，提高学生的科学思维能力。
种子的传播10 min 同之处？3．为什么种子植物比裸子植物更加适应陆地生活呢？【游戏互动】找一找通过有无果皮，找一找哪些是被子植物，哪些是裸子植物常见的裸子植物常见的被子植物种子植物的种子如何传播呢?观察图片，回答：1、水媒传播2、风媒传播3、动物传播4、自体传播种子植物为何要传播种子呢？【小植物大世界】完成练习不同点：种子有没有果皮包被着。
3.果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。
完成游戏在书本进行标记和勾画观察图片，发现种子的传播方式为了生存。
根据流程图，完成题目练习通过“找一找”认识常见的裸子和被子植物通过拓展，培养学生的生命观念和社会责任感通过练习，及时巩固随堂练习5 min总结3 min 【总结】梳理，加强和巩固。
人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节种子植物课件
【基础练】
1.芝麻油是选用优质芝麻种子压榨而成的。滴滴飘香的芝麻油主要来自种子中的( C )
A.胚芽
B.胚乳
C.子叶
D.胚根
【解析】本题主要考查双子叶植物的特征。芝麻属于双子叶植物,种子由种皮和胚 组成,无胚乳,储存营养的部位是子叶,因此,芝麻油主要来自种子的子叶。
【变式训练】 1.(2023·茂名期末)如图为菜豆和玉米种子的结构示意图,有关叙述错误的是( D ) A.甲图所示的种子有两片子叶 B.甲图中的④含有营养物质 C.乙图中的b结构滴加碘液后变成蓝色 D.乙图中d表示胚根
【解析】图甲中的①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮,图乙中 的a是果皮和种皮、b是胚乳、c是子叶、d是胚芽、e是胚轴、f是胚根。菜豆属于双 子叶植物,其种子具有两片子叶,营养物质主要贮存在④子叶内,A、B正确。玉米属 于单子叶植物,其种子具有胚乳,营养物质主要贮存在胚乳中。乙图中的b为玉米种 子的胚乳,主要含有的营养物质为淀粉,滴加碘液后变成蓝色,C正确。乙图中d表示 胚芽,f表示胚根,D错误。
3.银杏是我国特有树种,具有很高的观赏、药用和生态价值。如图是银杏所结“白果” 的结构示意图,据此判断银杏属于( C )
A.苔藓植物 C.裸子植物
B.蕨类植物 D.被子植物
【解析】本题主要考查裸子植物的特征。银杏结的“白果”是种子,外面肉质的部分 是种皮,其种子外无果皮包被,属于裸子植物。
4.在天山山脉深处,雪岭云杉苍劲挺拔、四季青翠,它是天山林海中特有的一种裸子 植物。雪岭云杉属于裸子植物的原因是( A ) A.种子外无果皮包被 B.种子外果皮较薄 C.植物体内有输导组织 D.受精过程脱离了水环境的限制
人教版初中七年级上册生物：种子植物(2)
归纳：种子结构
种皮
保护
种子
胚芽
胚轴 胚 胚根
子叶
新植物体 的幼体
胚乳
储藏营养
（单子叶植物）
材料用具
刀片要小心 使用哦！
1、观察花生种子的结构
胚4 轴 胚5根
种1 皮
胚3芽 子2叶
2、观察玉米种子的结构
既是果实 也是种子
果皮和1 种皮 胚2 乳 子3 叶 胚4 芽 胚5 轴 胚6根
1、花生种子和玉米种子的结构各 包括哪几部分？
花生
玉米
2、二者的结构有什么相同点和不同点？
花生种子
种子
黄豆
花生
小麦
一粒小小的种子为什么能长成一株 新的植物体？这与种子的结构有关 吗？你想知道种子的结构吗？
玉米
黑豆
蚕豆
（peel)
果皮
果实 种子 (fruit)
(seed)
探究
认真阅读课本P79的实验目的 要求、材料用具和方法步骤，参看 课本P81的图3-10，解剖观察花生 种子和玉米种子的结构。
（双子叶植物）
玉米种子
（单子叶植物）
相同点
不
有种皮和胚 子叶一片、有 胚乳
3、种子的哪一部分将来能发育成一 个植物体？
胚
4、花生种子的子叶有什么作用？ 玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？种 皮有什么作用？
子叶能储藏营养物质；
玉米胚乳遇碘变蓝说明胚乳中含有淀粉； 种皮具有保护种子内部结构的作用。
生物人教版2024版七年级上册2.1.2 种子植物 教学教案01
第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第二节种子植物一、教材分析《种子植物》是人教版（2024）生物教材七年级上册的重要章节，位于植物学部分的起始位置。
本课只要内容旨在学生提供了种子植物的基础知识，而且为后续学习植物的生长发育、分类等知识打下基础。
本章节与前一章的植物概述相衔接，为学生理解植物界的多样性及其适应环境的能力提供了必要的生物学基础。
同时，种子植物的知识也是学生了解生态系统和生物多样性的重要组成部分。
二、教学目标【知识与技能】1．认识种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3．说出种子植物比孢子植物更适应陆地环境的原因。
【过程与方法】1．学会观察种子的结构，提高观察能力和实验操作能力。
2．通过比较菜豆种子和玉米种子的结构，培养分析问题和归纳总结的能力。
3．通过识别裸子植物和被子植物，提高对生物的分类能力。
【情感态度价值观】1．培养学生对自然界中种子植物多样性的兴趣和欣赏。
2．引导学生认识到种子植物在生态系统中的重要性。
3．增强学生保护植物资源和生态环境的意识。
4．通过了解种子植物与人类的关系，增强保护植物的意识。
三、教学重难点【教学重点】1．种子植物的定义及其与非种子植物的区别。
2．被子植物和裸子植物的结构特征和生活史。
3．种子的结构、功能以及种子萌发的条件。
【教学难点】1．种子植物的分类及其特征的辨识。
2．种子萌发过程中的生物学原理。
四、学情分析七年级学生对生物学知识充满好奇，但缺乏系统的生物学背景知识。
他们具有一定的观察和实验能力，但可能在抽象概念的理解上存在困难。
因此，教学中需要结合具体实例和实验活动，帮助学生形成直观认识，并逐步引导他们理解抽象概念。
五、教学方法和策略【教学方法】1．直观教学法：（1）利用实物展示，如各种种子（大豆、玉米、花生等）、裸子植物和被子植物的标本等，让学生直观地观察种子的结构和不同植物的形态特征。
七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节《种子植物》
为种子。裸子植物
Image
12/13/2021
第十四页，共十四页。
不同点
子叶２片，无胚乳
玉米种子
有种皮和胚 子叶1片； 有胚乳
2021/12/13
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植物(zhíwù)类型
双子叶植物(zhíwù)和单子叶 植物(zhíwù)
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
2021/1tǎolùn)
2021/12/13
第十二页，共十四页。
课堂练习
三.判断题: 下列植物是被子植物(bèizǐ-zhíwù)还是裸子植物？
被子植物
(bèizǐ-zhíwù)
2021/12/13
被子植物
(bèizǐ-zhíwù)
第十三页，共十四页。
裸子植物
内容(nèiróng)总结
第三单元 ● 第一章 ● 第二节。种脐是种子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附近(fùjìn)有一个小孔,这是种孔。我们用力捏一下种子,就会有水从 种孔中流出,说明种孔是水进入种子的门户。种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，
能够产生(chǎnshēng)种子
第八页，共十四页。
种子(zhǒng zi)植物的分类
这些种子的外面都有果皮(guǒpí)，种子 被包在果皮之中，这样的植物称为被子植 物。
2021/12/13
松的种子是裸露的，外面没有(méi yǒu)保护它的果皮，这样的植物成为裸 子植物。裸子植物没有果实。
第二节种子植物教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册
3.1.2种子植物教学设计教学目标1.说出种子的结构，区分菜豆种子和玉米种子异同点。
2.描述双子叶植物、单子叶植物、裸子植物、被子植物。
3.学会观察的基本实验技能。
教学重难点说出种子的结构，区分菜豆种子和玉米种子异同点。
描述双子叶植物、单子叶植物、裸子植物、被子植物。
教学过程【课前准备】1、教师准备：课件2、学生准备：收集日常生活中常见的蔬菜、水果、干果等3、实验材料：浸软的玉米、菜豆、小麦种子，即将发芽的花生种子【导入新课】大家做好上课的准备了吗？现在老师就带领大家进入轻松、有趣、好玩的生物课堂。
看题目就知道，咱们要聊的话题是“种子植物”，那你知道什么样的植物是种子植物？.....好，那咱们就从种子开始聊。
播放视频：带你认识植物的种子【设计意图：这方面的视频难找，我的目的是让学生通过稀奇古怪的种子，意识到原来种子世界也这么有意思，激发起对种子探究的欲望，所以我查找大量的“种子之最”，自己做成微视频，顺利带领学生进入种子的世界。
】【探究新知】任务一：种子植物的分类（一）活动一认识裸子植物和被子植物1.收集常见的蔬菜、水果等，找找它们的种子。
2.什么是被子植物？什么是裸子植物？3.被子植物和裸子植物的主要区别是什么？【设计思路：承接着导入环节，带领学生进入日常生活中常见的种子：收集常见的果实或种子→让学生亲自动手，找找它们的种子→教师运用希沃技术将结果投放到屏幕→学生展示交流，各小组相互补充→教师点拨提升→学生总结回答上述问题2、3,顺利达成目标2中“描述裸子植物和被子植物”的目标。
】【过渡：现在咱们继续来动动手，去掉白果和松的种子，只研究被子植物的这几种种子，看哪种植物的种子能被掰成完整的两部分？】（二）活动二初步认识双子叶植物和单子叶植物学生进行活动二：将被子植物的种子掰成完整的两部分学生活动→希沃技术投屏→学生展示→教师点拨【过渡：既然有的能掰两半，有的不能，是不是说，同样是被子植物，不同种子的结构也是不同的，那这些种子的结构有没有共同点呢？下面咱们就继续动手探究，来研究种子的结构。
新人教版七年级上册初中生物 第二节 种子植物 课前预习单
第一节种子植物
预习速填
1.玉米种子和菜豆种子的结构
（1）胚包括：、、和，胚是新植物的，是种子的主要部分。
（2）菜豆种子由和两部分组成，玉米种子由、和三部分组成。
2.种子植物：能结的植物称为种子植物。
种子植物包括两大类：植物和植物。
3.裸子植物
（1）概念：种子是着的，这样的植物称为裸子植物。
（2）主要特征：①、、都很发达，里面有组织；②种子是的，无包被。
自我检测
4.菜豆种子没有，而玉米种子有的结构是（）
A.子叶
B.胚乳
C.种皮
D.胚
5.在观察大豆种子的结构时，正确的操作方法是（）
①用浸软的种子②用干燥的种子③用刀片将种子从中央纵向剖开④剥去种子最外面的一层薄皮
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
6.马尾松属于裸子植物，其不同于被子植物的特征是（）
A.种子裸露，无果皮包被
B.种子外果皮较薄
C.通过孢子繁殖后代
D.体内有输导组织
7.下列叙述中，属于被子植物特征的是（）
A.种子外面有果皮包被
B.植株矮小，没有根、茎、叶的分化
C.种子裸露，没有果皮包被
D.植株矮小，有根、茎、叶的分化
答案
【预习速填】
1.（1）胚芽胚轴胚根子叶幼体
（2）种皮胚种皮和果皮胚胚乳
2. 种子裸子被子
3. （1）裸露（2）①根茎叶输导②裸露果皮【自我检测】
4.B
5.B
6.A
7.A。
新人教版七年级上册初中生物 第二节 种子植物 教案(教学设计)
第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物一、知识与技能1. 说出种子的主要结构。
2. 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3. 说出种子植物比藻类、苔藓和蕨类植物高等的原因。
4. 说出双子叶植物和单子叶植物的区别，区别常见的裸子植物和被子植物。
二、过程与方法观看照片和课件。
三、情感态度与价值观通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。
1.单子叶、双子叶植物种子的结构。
2．常见植物中的裸子植物和被子植物的结构特点。
观察种子的实验操作。
1.多媒体课件2.准备提前泡软的菜豆、花生、玉米、小麦的种子，新鲜的玉米，解剖针、解剖刀、镊子、放大镜等用于观察的用具。
展示多种多样的被子植物的种子，如最大的椰子种子，最小的兰花的种子师：请同学们思考这些种子的作用。
学生会非常容易认同，种子是植物所特有的繁殖器官，它承载着繁衍植物后代的作用。
然而为了繁衍后代，植物种子成熟后脱离了植物体，它又具备了哪些结构来保证新植物后代的成长呢？（创设情境，激发学习的兴趣。
）每2个同学为一组，教师给每组分发玉米、小麦、菜豆、花生的种子，请同学们观察比较这四种种子。
在观察过程中要参考教材中的观察步骤从外到内依次观察，比对教材中种子的基本结构模式图了解种子的结构，并依据观察后的结果将为4种种子分成2类。
在观察中完成表格。
（满足学生的好奇心和强烈的动手欲望，体验探究的乐趣）师：讲解菜豆、玉米种子的结构生：观察教师黑板画的菜豆种子、玉米种子结构图，并说出各部分结构的名称并讨论交流师：请同学们将课下收集的常见果实，如苹果、梨、花生、芒果等用解剖刀切开，找寻种子，思考种子以外的部分，即果皮存在的生物学意义。
教师分发红松球果和柏树的种子球，引导学生观察木质的鳞片，掰下几片鳞片，学生观察种子在鳞片上的着生方式。
师：归纳种子裸露，没有果皮包被的植物是裸子植物。
并强调被子植物和裸子植物两者的相同点是，都可以产生种子，它们的主要区别是种子是否有果皮包被。
生物人教版2024版七年级上册2.1.2 种子植物 教学教案02
第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第二节种子植物
教师引导学生预习课本P71 内容，思考：
（1）种子植物的定义？
（2）同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物为什么更适应陆地环境？
教师总结：
能结种子的植物叫种子植物。
同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。
另外，种子植物的受精摆脱了对水环境的依赖。
2．裸子植物和被子植物
观察思考：种子的着生位置
教师指导学将将课下采集的或老师提供的果实（如苹果、桃、荔枝、葡萄、豌豆）切开或剥开，观察种子的着生位置。
并思考：
（1）哪些植物的种子是裸露的?
（2）哪些植物的种子外面有果皮包被着?这对种子的传播有什么意义
（3）松的种子着生在哪里呢？
教师引导学生预习课本内容。
教师总结：
板书设计
第二节种子植物
教学反思
这节课的内容比较多，讲起来学生不易理解，特别是种子植物的分类，他们并没有一个感性的认识。
最好是让他们通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。
但是现在又不是植物结果的时间，很难找到。
我又想能否通过生活中的例子来说清楚呢，比如用橙子来作例子，让他们说出它是被子植物还是裸子植物，但这里又牵涉到果肉，这么多的内容怕学生一时消化不来，所以讲得比较吃力，学生也比较难理解。
所以，最后把这些内容作一个系统性的总结很重要，让学生理顺这节课的思路，也可以通过练习题来作为巩固。
七年级生物种子植物
玉米种子的结构
1
胚乳
6
胚
（一片） 子叶 2 胚芽 3 胚轴 4 胚根 5
种 皮 和 果 皮
种皮
胚芽
种 子
胚轴
胚
胚根
子叶
胚乳（有些植物）
常 见的裸子植物
常 见 的 被 子 植 物
讨论与思考
1、松树的种子包在球果里，球果是不是果实？为什么？ 不是。因为松树的种子是裸露的，没有果皮保护， 松球是有一片片鳞片构成的。
2、你认为裸子植物与被子植物有什么相同之处？
有什么 不同之处？
答：都靠种子繁殖。 种子有没有果皮包被着。
想一想
1、每粒种子都具有的结构是：A 种皮 胚 胚乳 A B C D 2、下列哪一组植物的种子营养物 质贮藏在胚乳中 D 小麦花生西瓜高梁玉米
A B C D
爷那次到河南办差是肩负重任/考察灾情/所以回到京城之后/又是拟奏折/又是面圣汇报情况/又是与官员们研究弹劾贪官污吏の事情/忙得好几天都没什么时间回府里/所以只能是 派小太监向水清转达咯他の关心和问候/又吩咐小太监问咯她和福宜の情况再禀报给他/小太监那几次传话の时候/都赶上年夫人都别在场/而水清也没什么将他传话の事情告诉给她 の娘亲/所以年夫人根本就别晓得王爷那些天没什么回府里来/于是心中暗自盘算：爷第壹天歇在福晋那里/那第二天、第三天/就是轮也应该轮到她闺女咯/可是……年夫人天天盼 着王爷能够来到怡然居看望水清/看望小小格/可是天天都是在失望中度过/面对那各局面/年夫人总是别停地自责/思前想后/她终于下定决心/主动离开之里/回到年府去/虽然她是 得咯王爷の恩典来陪伴水清坐月子/现在水清の月子也做完咯/王爷也回府咯/有她那各岳母在场/怕是要影响咯水清の得宠/特别是从那几天の情形来看/更是证实咯她の猜测/虽然 她也舍别得离开宝贝女儿/可是假设她の存在而误咯女儿の终身幸福/年夫人怎么能够安心？晓得跟水清事先商量也别会有啥啊结果/水清壹定会百般挽留/千般劝解/于是年夫人绕 过咯她の宝贝女儿直接将月影唤来：/月影/我寻思着/在那府里也呆咯两各来月咯/现在爷也回咯府里/我还是早些回去为好/所以我叫您来/是想让您去跟福晋说壹下我の意思/另外 /我那壹走/您家仆役那里怕是壹时半会儿忙别开/所以/我打算将珊瑚再留些日子/多各人总归是能让您家仆役多省省力气/还有/那件事情/您可千万别跟您家仆役说/我是怕她 ……//夫人/奴婢晓得/奴才别会跟仆役说の/只是奴婢也很舍别得您离开呢///唉/我若是再别走/怕是要误咯您家仆役の终身呢//月影虽然也别想年夫人离开/可是她和年夫人考虑 问题の出发点却是壹样の/眼见着以前王爷拿怡然居当咯朗吟阁/天天驻扎/现在竟然三天都别再来壹次/月影也是担心因为年夫人の缘故而令她家仆役失宠/于是趁水清照料小小格 の难得机会/壹各人悄悄去咯霞光苑/排字琦壹听月影说起年夫人主动提出来回年府の事情/也别觉得奇怪/人贵有自知之明/虽然王爷回府以后并没什么发话要年夫人回去/但是与其 被他提出要求回去/还别如她自己主动告退/也算是留咯各体面/毕竟年夫人已经住咯两各来月の时间/那也就是王爷出门在外/别在府里/才比别人平白无故地多出来壹各月の时间来 陪伴闺女/那天底下去哪儿能寻到那么好の事儿来/年夫人确实是应该格外知足、见好就收咯/第壹卷//第1101章/准辞面对年夫人主动提出の回府/排字琦求之别得/毕竟年家首开娘 家人陪住两各月の先例/以后别の妹妹壹定也会提出来要娘家人陪住两各月/甚至是三各月の请求/那让她那各福晋怎么做到壹碗水端平？想到那里/她开口对月影说道：/回去跟您 家主子说/我那里没什么啥啊意见/壹切就按年夫人の意思办吧/当然咯/假设她还想多呆些时日也没问题/那各珊瑚/多留些日子也好/倒别是因为府里出别起银子添别起奴才/毕竟您 家主子已经用着顺手咯/若是临时再换壹各奴才/怕是又要磕磕绊绊些时日/再耽误咯您家主子养身子可就别好咯//得咯福晋の恩准の口信儿/年夫人虽然万般别舍/但是为咯宝贝女 儿の幸福未来/她唯有强忍下母女之情/壹边抹着眼泪/壹边吩咐珊瑚赶快为她收拾行装/同时又千叮咛万嘱咐咯珊瑚整整壹下午/她别在の那些日子里/壹定要像服侍她那样好生伺候 侧福晋/壹直耗到晚上/年夫人才将她要回年府の事情向水清和盘托出之后/水清当即就被气坏咯：/娘亲/那么大の事情/您怎么也别事先跟凝儿说壹声/就擅做决定啊/爷根本就没什 么说过壹句嫌弃您の话/相反/他还壹直说感谢您那些日子对女儿の悉心照料和陪伴呢/再说咯/您那壹走/咱们娘儿俩下次见面还别晓得要等多久啊//才壹句话说完/水清忍别住扑倒 在年夫人の怀中/失声痛哭起来/她们那壹次母女相见/足足等咯六年の时间/上壹次相见是因为水清撞破王爷与婉然の情事/吟雪遭到重罚/由于惊吓过度而病入膏肓/才获得娘家人 探病の恩典/实际上/那壹次只是年夫人见到咯水清/而水清因为病得别省人事/根本没什么睁开眼睛见到她の娘亲/如此算来/对水清而言那壹次の母女相见是自从她出嫁以来/第壹 次与娘亲骨肉团圆/足足等咯十年の时间/别晓得她们母女相见/是别是还要再等下壹各十年？壹想到那里/水清更是哭得伤心欲绝/水清哭得伤心欲绝/年夫人那心里也是伤心难过得 无以复加/可是再是难过/哪里抵得过女儿の幸福生活更重要呢？于是她只能是强忍着心中の悲痛/勉强开口道：/娘亲还有机会再来陪您/真の/您只要好好跟爷过日子/将来再为爷 多生几各小小格/娘亲自然就有机会再来陪您咯//年夫人既是宽慰水清/也是说出咯她の心里话/她只壹门心思地盼着宝贝女儿多多地为王爷生几各小小格/她们母女能够相见倒是次 要の/重要の是能够有效地巩固他们夫妻两人の感情/更是为水清下半辈子在王府里站稳脚跟挣得资本/她当然晓得/王爷の恩宠别可能是壹辈子の事情/只有母凭子贵/有咯小小格/ 水清才能够壹生平安无忧/那才是实打实の事情/第壹卷//第1102章/归
生物人教版2024版七年级上册2.1.2 种子植物 课件02
裸子植物和被子植物
松的种子是裸露的，外面没有保护它的果皮，这样的植物 成为裸子植物。裸子植物没有果实。
裸子植物和被子植物
这些种子的外面都有果皮，种子被包在果皮之中，这样的 植物称为被子植物。
裸子植物和被子植物
鳞片 种子
果皮
裸子植物 种子是裸露的
种子
被子植物 种子外有果皮包被
想一想
1．松树的种子包在球果里，球果是不是果实？为什么？ 不是。因为松树的种子是裸露的，没有果皮保护，松球是由 一片片鳞片构成的，鳞片基部是裸露的种子。
2．你认为裸子植物与被子植物有什么相同之处？有什么不同 之处？ 相同点：都靠种子繁殖。 不同点：种子有没有果皮包被着。
想一想
3．为什么种子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生 物圈中分布更广泛，种类更多？
①种子植物的种子在发育过程中，果实可以保护种子免受 昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。 ②种子植物的种子有多种传播方式：借风力传播、借动物 传播、借水力传播三种。
课外扩展
裸子植物，杉科，生 于海拔1000-1200m的山 谷潮湿和轻度积水处。 在中国已广为栽培。国 外各大植物园也有引种。 国家一级保护稀有种。
课外扩展
松科，分布于广西、湖南、 四川、贵州、生于海拔9411870m处的陡坡山脊、孤立 的石山顶部或悬崖绝壁缝隙 中。
该属花粉曾在欧亚大陆第三纪沉积物中发现，被誉为植物界 “大熊猫”。其胚发育与松属植物相似。国家一级保护稀有种。
种脐 种孔
种皮很坚韧,具有保护种子的内部 结构的作用。
种脐是种子着生在豆荚处的痕迹 ,在种脐附近有一个小孔,这是种孔 。
我们用力捏一下种子,就会有水从 种孔中流出,说明种孔是水进入种子 的门户。
人教版(2024)初中生物七年级上册《种子植物》教学设计(2课时)
人教版（2024）初中生物七年级上册《种子植物》教学设计课题：《种子植物》科目：初中生物学年级：七年级上册版本：人教版（2024）课时：2课时一、设计理念以学生为中心，倡导探究性学习和合作学习。
通过创设情境、引导观察、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和实践能力。
注重知识与生活实际的联系，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握种子植物的相关知识，提高学生的生物科学素养。
二、教材分析（一）教学内容“种子植物”是人教版（2024）初中生物学七年级上册第二单元《多种多样的生物》第一章《植物的类群》中的重要内容。
本节课主要介绍种子植物的基本特征、种子的结构以及种子植物在生物圈中的重要地位和与人类的关系。
通过学习，学生将对植物的生殖和发育有更深入的理解，为后续学习植物的分类和进化奠定基础。
（二）学情分析学生在小学科学课程中对植物的种子有一定的认识，知道种子可以萌发成新的植物，但对于种子的结构和功能以及种子植物的分类等知识缺乏系统的了解。
七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和动手操作，但抽象思维能力和实验操作技能有待提高。
因此，在教学中应注重引导学生通过观察、实验等方式获取知识，培养学生的科学探究能力。
三、教学目标（一）知识目标说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
识别常见的裸子植物和被子植物。
阐明种子植物比苔藓、蕨类植物更适应陆地环境的原因。
（二）能力目标通过观察种子的结构，培养学生的观察能力和实验操作能力。
尝试比较菜豆种子和玉米种子的结构，提高学生的分析比较能力和归纳总结能力。
通过识别常见的裸子植物和被子植物，培养学生的观察和识别能力。
（三）情感态度与价值观目标认同种子植物在生物圈中的重要地位，增强学生保护植物的意识。
培养学生热爱大自然、探索生命奥秘的兴趣和科学精神。
四、教学重难点（一）教学重点种子的结构。
菜豆种子和玉米种子的结构比较。
裸子植物和被子植物的主要特征及区别。
初中生物人教版七年级上册第二节 种子植物
桃 马尾松的松球果
被子植物
• 植物的种子外面有果皮包被 ----被子植物
• 被子植物是植物界最高等、数量最多的一 类植物。
帮你认识被子植物
裸子植物
• 植物的种子是裸露的，没有果皮包被 ——裸子植物
• 裸子植物中的松、杉、柏等树种组成的森 林，约占世界森林面积的30%。
• 我国是裸子植物种类最多的国家，素有“ 裸子植物故乡”的美称。
帮你认识裸子植物
你觉得裸子植物和被子植 物哪个更适合陆地生活？
诱动物来吃通过粪 便传播。……
随风飘扬
黏附动物体表
再见
蚕豆
绿 豆
黄豆 红豆
观察种子的结构
1、大豆种子
2、玉米种子
2 胚芽 4 胚轴 胚 3 胚根
5 子叶
1 种皮
胚乳 6
1 果皮和种皮点
不同点
菜豆种子 玉米种子
子叶两片、没
有种皮和胚 有胚乳 子叶一片、有
胚乳
种子植物和孢子植物谁更适合 在陆地上生活？为什么？
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玉米种子的结构
1 果皮和种皮
2 胚芽
胚乳 6
3 胚轴
胚
4 胚根
5 子叶
合作交流：
• 1、种皮有 保护 作用，豆类植物的子叶 有 贮存营养 作用。 • 2、种子中 胚 将来能发育成一个植物体。 • 3、将种子的结构与相应器官用线连接起来 胚根 茎和叶 胚芽 连接根和茎的部分 胚轴 根 • 4、遇碘变蓝色是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘 变蓝说明 玉米胚乳中含有淀粉 。
D ） 4、我们日常生活中食用豆油主要是从大豆种子的哪部分榨出来的？（ A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶 二、非选择题
1、种子的胚由_______、 _______ 、 _______ 、 _______ 组成。 胚乳 2、我们吃的大米、面粉主要来自种子的________，花生油主要 子叶 来自种子的___。
胚芽
5
4
胚轴
3 胚根
种皮 1
2 子叶
观察玉米种子结构的实验步 骤
一、取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 二、用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 三、在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观 察被碘染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的 种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们 各有什么特点。
注意：玉米种子是否 沿虚线纵切
一、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 对照图例进行操作和观察。 二、剥去种子最外面的一层薄皮----种皮，分 开合拢着的两片子叶。 三、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚 轴，看看它们各什么特点。
实验注意事项：
剥去种皮后，先从与种脐相对的一侧轻 轻分开两个豆瓣，再进行观察，然后再掰掉 一个豆瓣。
胚芽
胚轴
胚根
子叶
本课知识要点
种皮 （保护内部结构） 果皮和种皮 （保护内部结构）
菜 豆 种 子 结 构
胚芽 胚轴 胚 胚根 (植物体 的幼体) 子叶 （储存营养物质）
玉 米 种 子 结 构
胚乳 （储存营养物质）
胚芽
胚轴 胚 (植物体 的幼体) 胚根 子叶 （把胚乳中的营养 物质传递给胚芽、 胚轴、胚根）
执教者:曹美玲 三贾中心学校
学习目标：
1、学会观察的一般方法。 2、说出种子的主要结构。 3、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 4、通过观察种子结构，形成热爱植物体、热爱 大自然的真情实感。
种子展示
观察种子结构
• 由表及里 • 先形态后结构 • 先宏观后微观
观察菜豆种子结构的实验步骤
胚 胚
子叶两片，无胚乳，营养在子叶中
子叶一片，有胚乳，营养在胚乳中 Nhomakorabea6、孢子和种子哪一个生命力更强？
种子的生命力更强
7、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中
占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？
能产生种子
巩固提升：
一、选择题 1、做豆瓣酱的黄豆瓣属于（A ） A．黄豆种子的子叶 B．黄豆种子的胚 C．黄豆种子的胚乳 D．黄豆种子 C ） 2、下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（ A．种子的主要构造是胚 B．胚是新一代植物体的幼体 C．玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D. 胚的构造不包括胚乳 B） 3、下列结构中，属于菜豆种子和玉米种子共有特征的是（ A．胚乳、种皮 B．种皮、胚 C．果皮、种皮 D．两片肥厚子叶