新人教版八年级生物下期课程纲要
(完整版)八年级下学期生物课程纲要
《八年级生物下册》课程纲要学校名称：郑州一中经开区实验学校课程名称：生物学科八年级下册设计老师：王玲玲课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社2002年12月第一版总课时数：34课时授课教师：王玲玲授课对象：郑州一中经开区实验学校八年级1~8班课程目标通过本学期的学习，你将能够1、解释生物的生殖和发育。
2、说明生物的遗传和变异及生物的进化的原因。
3、如何避免感染传染病和免疫，用药和急救。
4、了解自己、增进健康。
本册教材共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了阅读量，扩大了知识面。
课程内容本学期的内容包括：第七单元生物圈中生命的延续和发展和第八单元健康的生活。
通过前六个单元的学习，你已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。
生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。
本单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。
（1）生殖和发育。
通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。
（2）遗传和变异。
生命的延续本质上是遗传信息的传递。
亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质，而是遗传信息。
遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。
（3）进化。
进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。
遗传是通过生殖而实现的。
在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。
让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目标之一，为了帮助你学会健康生活，本书将“健康地生活”单独列为一个单元。
八年级下学期人教版生物提纲
八年级下学期人教版生物提纲怎样背生物才能很快的记住突破难点初中生物有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。
通常采用的方法有以下几种：复杂问题简单化。
生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。
归纳总结在初中生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。
但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。
这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。
谐音串记法(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
口诀记忆将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。
例如：判断遗传病的显性或隐性关系：无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)有(病)中生无(病)为显性(遗传病)学好初中生物的方法和技巧一.归纳整理、对照比较、重视图解充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。
用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。
生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
二.源于生活、用于生活一方面，生物学研究的东西都是活生生的。
“活”的东西，重在理解，所以，切忌“死”记硬背!这就称之为活学;另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。
紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”，这就称之为活用。
三.掌握正确的记忆方法1.简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆;2.联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
人教版八年级生物下册课程纲要
人教版八年级生物下册课程纲要《生物学》八年级下册课程纲要一、一般项目：1、课程类型：初中七年级年级生物下册课程纲要2、教学材料：人民教育出版社人教版初中八年级生物下册3、授课时间：34课时4、授课教师：冯志强5、授课对象：八千二中八年级一班、二班、三班二、具体内容：1、课程目标通过本学期的学习，你将能够：1．认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。
根据这些形态结构特点，可以将动物分为不同的类群；理解动物的运动依赖于一定的结构基础；通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中习得的。
通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。
2．了解我国特有的珍稀动植物；理解生物多样性的三个层次的相互关系；认识生物多样性面临的威胁及其原因，了解保护生物多样性的方法和措施。
通过尝试对植物和动物进行分类，体验科学分类的基本方法；运用角色扮演活动，发展解决实际问题的决策能力；参与保护生物多样性的活动，培养参与意识和实践能力。
3．通过观察、调查、收集、实验、模拟、角色扮演等方法，体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力；通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力；形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点；认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用；形成爱护生物、关爱生命的情感，以及保护生态环境的意识。
2、课程内容第一章：生物的生殖和发育内容标准：熟练说出植物的生殖方式。
辨识出书中列举的植物的无性生殖方式。
简述出家蚕的发育过程，能区别并说出完全变态发育和不完全变态发育的的特点。
简述出两栖动物青蛙的发育过程。
能说出鸡蛋的结构特征，并概述出鸟的发育过程。
课时1 第一节植物的生殖和发育课时2 第二节动物的生殖和发育第一课时课时3 第二节动物的生殖和发育第二课时课时4 练习课课时5 第三节两栖动物的生殖和发育课时6 第四节鸟类的生殖和发育课时7 章节习题测试第二章：生物的遗传和变异内容标准：通过观察讨论能概述出生物的性状。
八年级生物下册 复习纲要 人教新课标版
八年级（下）生物复习纲要第一章生物的生殖和发育1、有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体的生殖方式。
其中种子的主要部分胚是由受精卵发育来的。
意义：有性生殖产生的个体后代性状差异较大。
可以改良物种。
2、无性生殖：通过根、茎、叶繁殖后代。
不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
可以保持亲代性状。
意义：产生后代速度较快且后代性状保持一致。
3、农业生产上常用无性生殖的方法来栽培农作物和园林植物。
常见方式有扦插、嫁接、压条。
嫁接方法:把一个植物体的芽或者枝接在另一个值物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
其中接上去的部分叫接穗，被接的部分叫砧木。
接穗为芽的叫芽接；接穗为枝的叫枝接。
该方法成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。
举例：砧木为杜梨（基因组成为aa），接穗为鸭梨（AA），接出来的果实为鸭梨（基因组成为AA）。
4、扦插材料的处理要求：①茎剪成15-20cm长的茎段②每段保留两个节③茎段上方的切口是水平的④上一个节上的叶去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉⑤扦插时将下面一个节埋入土中。
5、植物的组织培养是利用无性生殖原理：材料为植物的茎尖，叶片，茎段或花药，花粉，在无菌条件下培养。
优点：①繁殖速度快，受季节影响小②诱导变异较容易③很少感染病毒④有利于获得更加健壮的植株。
6、完全变态发育：经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫与成体的形态结构，生活习性差异很大。
代表种类：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、蝴蝶等。
不完全变态发育：经过卵→若虫→成虫三个时期，不经过蛹期，幼虫与成体的形态结构，生活习性相似。
代表种类：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
7、无论哪种发育方式，发育的起点都是受精卵。
完全变态发育的动物危害农作物所处的发育时期都是幼虫期，而灭蚊的最佳时期也是幼虫期。
不完全变泰发育的害虫（如蝗虫），对农作物危害最严重时期是成虫期。
灭蝗的最佳时期为三龄前的若虫，原因为此期蝗虫翅发育不完全，活动能力差，可集中消灭。
人教版八年级下册生物复习提纲【最新整理】
人教版八年级下册生物复习提纲【最新整理】一、生物的分类与命名1. 生物分类的基本原则2. 生物命名的规则与应用二、细胞的结构与功能1. 细胞的基本组成2. 原核细胞与真核细胞的区别3. 细胞器的结构与功能三、遗传与变异1. 遗传物质的特点2. 遗传的基本规律3. 基因的结构与功能4. 突变与遗传变异的形成四、生物的繁殖与生长1. 有丝分裂与无丝分裂的过程与比较2. 生殖与生长的调节机制五、生物的进化与适应1. 进化的证据2. 进化的机制3. 生物的适应与生存策略六、生物多样性与生态系统1. 生物多样性的意义与保护2. 生态系统的组成与结构3. 生态位与群落的相互关系七、人类与生态环境1. 人口增长与环境压力2. 生态足迹与可持续发展3. 环境保护与生态文明建设以上是人教版八年级下册生物复习提纲的一部分，该提纲以八年级下册生物教材内容为基础，组织了八个主要的复习内容。
通过对生物分类与命名、细胞的结构与功能、遗传与变异、生物的繁殖与生长、生物的进化与适应、生物多样性与生态系统以及人类与生态环境等方面的学习与思考，可以全面回顾和巩固这一学期以来所学习的生物知识。
生物的分类与命名是学习生物的基础，它通过对生物进行分类、命名和归纳总结，建立起了生物的分类系统。
生物的分类是按照生物的形态、结构、生理特征和谱系等形成的。
在生物的分类中，有属、种、目、纲、门和界等多级分类单位。
生物命名是为了更加方便地辨识和交流，规定了拉丁文或拉丁化的名字作为生物种类的名称。
细胞是生命的基本单位，全部生物都由一个或多个细胞组成。
细胞的基本组成包括细胞膜、细胞质和细胞核，在原核细胞和真核细胞中的结构和功能存在差异。
细胞器是细胞内各种功能区域的集合体，如线粒体、内质网、高尔基体等。
细胞器通过协同工作，完成细胞内物质的合成、转运和降解等生命活动。
遗传与变异是生物的重要特征之一，它研究的是生物代际间的遗传信息的传递和变异现象。
遗传物质位于生物的染色体上，由DNA分子构成。
生物提纲初二下学期人教版
生物提纲（初二下学期人教版）第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 植物的生殖 第1节 植物的生殖一、有性生殖1、概念：种子的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，如玉米、小麦等。
即：两性生殖细胞 受精卵 新个体 2、植物有性生殖过程：开花→传粉→受精→开成果实和种子花萼、花冠等 柱头 雌蕊 花柱 子房→胚珠→卵细胞 花药→花粉→精 子花丝 二、无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
即：母体 新个体2、常见的无性生殖方式举例 椒 草→ 叶马铃薯→块 茎 竹 →地下茎（竹鞭） 甘 薯→块 根1、扦插和嫁接在生产实践中，人们利用无性生殖来栽培农作物和园林植物，扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。
常用的营养生殖方式有嫁接、扦插等。
(1)扦插结合 发育 →受精卵→种子的胚→ {{｝雄蕊{花蕊 { 成熟的植 株 →花新一代 植 株直接产生}→营养器官新植物体 发育成 ｛概念：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，枝条下部长出不定根，上部发芽，最终长成一个新个体。
常见实例：杨、柳、甘薯、葡萄、月季、菊花等。
材料处理：至少留两个节（一个在土壤内，切口斜向，一个在土壤外，上方切口水平）去掉部分叶片。
(2)嫁接2、植物的组织培养（拓展）（1）原理：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
（2）概念在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分接种到人工配制的培养基上，使它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物的组织培养。
（3）过程（4）意义:1、诱导变异容易；为科研和生产带来很大方便；2、在短时间内大量繁殖植物；3、培养无病毒感染的植株。
第2节 昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育1、家蚕的生殖方式：体内受精、有性生殖。
八年级下册生物提纲人教版
八年级下册生物提纲人教版复习是对前面已学过的学问进展系统再加工，并依据学习状况对学习进展适当调整，为下一阶段的学习做好打算。
下面我给大家共享一些八年级下册生物提纲人教版，盼望能够协助大家，欢送阅读!八年级下册生物提纲人教版【水中生活的动物】1、目前确定的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;②软体动物，如乌贼、章鱼;③甲壳动物，如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获得食物和防备敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：削减游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大局部：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摇摆击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起协助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有确定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进展气体交换。
12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量削减，二氧化碳__的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摇摆和_鳍的协调作用游泳。
14、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
【陆地生活的动物】1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候枯燥……有防止体内水分散失的构造，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式.如：爬行、行走、跳动、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。
八年级下学期人教版生物提纲
⼋年级下学期⼈教版⽣物提纲⼋年级下学期⼈教版⽣物提纲1、除病毒外，⽣物都是由细胞构成的。
2、细胞是⽣物结构和功能的基本单位。
3、⽣物圈为⽣物的⽣存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空⽓和⽔、适宜的温度和⼀定的⽣存空间等。
4、影响⽣物⽣活的环境因素可分成两类：⽣物因素和⾮⽣物因素。
5、⽣物圈包括⼤⽓圈的底部、⽔圈的⼤部和岩⽯圈的表⾯。
6、⽣态系统的组成包括⽣物部分和⾮⽣物部分，其中⽣物部分包括⽣产者、消费者和分解者;⾮⽣物部分如阳光、空⽓、⽔等。
7、⽣产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了⾷物链。
⾷物链彼此交错连接形成⾷物⽹。
⽣态系统中的物质和能量就是沿着⾷物链和⾷物⽹流动的。
8、的⽣态系统是⽣物圈。
9、显微镜使⽤步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、⽬镜看到的是倒像;显微镜的放⼤倍数是物镜和⽬镜放⼤倍数的乘积。
10X30=30011、在视野看到物像偏左下⽅，标本应朝左下⽅移动物像才能移到中央;标本朝右上⽅移动，在视野看到的物像朝左下⽅移动。
12、载玻⽚上写着‘上下’，视野⾥看到的是‘’。
⽅法：把写着‘上下’的纸⽚左旋(或右旋)1800。
13、洋葱鳞⽚叶表⽪细胞临时装⽚制作：准备(擦⼲净、滴清⽔);制作(撕下内表⽪、展平;盖盖玻⽚);染⾊(滴碘液、吸⽔)14、染⾊：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的⽣物活性，甚⾄使活细胞死亡;观察活的细胞及其⽣物活性时不应染⾊。
15、⼈⼝腔上⽪细胞临时装⽚制作：：准备(擦⼲净、滴⽣理盐⽔);制作(刮⼏下、涂抹;盖盖玻⽚);染⾊(滴碘液、吸⽔)16、与植物细胞相⽐，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由⽆机物(如⽔、⽆机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋⽩质)组成。
18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质;蛋⽩质和DNA组成染⾊体;有遗传效应的DNA⽚段叫基因。
生物八年级下册课程纲要
《八年级生物下册》课程纲要
安庆沟中学张志伟
学校名称：生物学八年级下册
课程类型：基础课程
设计教师：张志伟
日期：2015.3.17
适用年级：初二
一、课程目标
（一）总目标
1、培养学生对生物学的学习兴趣，学习能力，以及建
立生物学的思维思考方式。
2、掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，形成
系统的学习技巧。
3、培养学生对生物、自然、生命、生活的热爱，崇尚
健康、乐观的生活。
（二）具体目标
1.知识目标
使学生学会生物的生殖和发育，以及遗传和变异规律，知道基因的传递方式，了解生命的起源和进化。
2.能力目标
通过学生的小组合作，同学间共同协作等形式提高学生的思考能力，判断能力。
通过对题干的阅读理解提
高准确精炼的回答问题能力。
3.情感目标
热爱生活，热爱生命，崇尚健康地生活。
二、课程内容
三、课程实施
1.课时安排：每周两课时
2.教学方法：多媒体
3.组织管理：小组合作为主
4.教学材料：人教版教材，相应习题
5.班级规模：38—45人
四、课程评价
（备注：初二年级为会考年级，学习完本册书后还要进行其他生物知识的复习，所以课时可能会有所改变。
）
1、通过测试看学生的掌握程度。
2、学生对应掌握知识能描述的程度。
3、是否能与已有知识建立联系。
人教版八年级下册生物知识提纲
人教版八年级下册生物知识提纲第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
举例：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：发育进程要颠末卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育进程称为完全变态。
家蚕，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫为完全变态发育。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，唯一翅芽，能够腾跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
_人教版八年级生物下册学习提纲
_人教版八年级生物下册学习提纲人教版八年级生物下册学习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代.)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体.例：扦插,嫁接,压条,组织培养3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1.完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫.举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态:卵→若虫→成虫.举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生,体外受精.四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段.2.特点：卵生体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞.胚盘里面含有细胞核.卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用.胚盘——胚胎发育的场所.第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性.•变异：是指子代和亲代个体间的差异.一、基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式.3基因控制生物的性状.例：转基因超级鼠和小鼠.4生物遗传下来的是基因而不是性状.二、基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段.2.DNA：是主要的遗传物质,呈双螺旋结构.3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质.4.基因经精子或卵细胞传递.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”.•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的.•在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上.•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半.三基因的显性和隐性1.相对性状有显性性状和隐性性状.杂交一代中表现的是显性性状.2.隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd3.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.AaAaAaAaAAAaAaaa四人的性别遗传2.其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为某Y,女性为人教版八年级生物下册学习提纲.3.生男生女机会均等,为1：1五生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系.因此有可遗传的变异和不遗传的变异.2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)第三章生物的进化一、地球上生命的起源1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质二、生物进化的历程2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的.例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)3.生物进化的总体趋势：简单到复杂,低等到高等,水生到陆生三、生物进化的原因1.模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果2.自然选择：生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰.3.过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化.人教版八年级生物下册学习提纲第八单元第一章传染病和免疫一、传染病及其预防1.病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物.2.传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群3.传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群二免疫与计划免疫1.人体的三道防线:•第一道：皮肤和黏膜•第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞•第三道：免疫器官和免疫细胞2.抗体：病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力.现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.6.计划免疫、意义：第二章用药和急救安全用药处方药(R)非处方药(OTC)1.说出一些常用药物的名称和作用.例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗.新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗.4.120急救5.人工呼吸6.胸外心脏挤压7.出血和止血：外出血,内出血,毛细血管出血、静脉出血和动脉出血.第三章了解自己增进健康一、评价自己的健康状况1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心.二、调节自己的情绪方法：转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰二、选择健康的生活方式1.生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人的生活方式有关,不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展.2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用.3.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险.4.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等.5.毒品的危害：会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡.。
八年级生物下册课程纲要
人教版八年级《生物学》下册课程纲要平陌镇初级中学一、一般项目：►课程类型：国家课程，必修课►设计教师：►学年：►授课时间：28课时►授课对象：平陌镇初级中学八年级学生二、课程元素：【课程目标】本学期的内容包括：第七单元生物圈中生命的延续和发展和第八单元健康的生活。
通过前六个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。
1.生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。
本单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。
（1）生物的生殖和发育。
通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。
（2）生物的遗传和变异。
生命的延续本质上是遗传信息的传递。
亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质，而是遗传信息。
遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。
（3）生命起源和生物进化。
进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。
遗传是通过生殖而实现的。
在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。
2.让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目标之一，为了帮助你学会健康生活，本书将“健康地生活”单独列为一个单元。
“健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态”，按照课程标准中关于健康的这一定义，健康应当包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。
为了更好地体现课程标准的精神，本单元除选取“具体内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己的健康状况”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容。
本单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。
新人教版八年级生物下期课程纲要
第二章：用药和急救 本章目标： 能读懂药物的使用说明书，说出并会简单操 作常见的急救方式：人工呼吸和外伤引起的 出血。 通过收集药品说明书培养学生关注生活现象， 从生活中获取知识和经验的良好习惯，形成 关爱生命的情感。
第三章 了解自己，增进健康 本章目标： 1. 能简述了解自己健康状况的方法并说出保持良 好健康状况的方法。 2.能根据资料归纳总结出生活方式对健康的影响。 3.能说出六种健康的生活方式，明白不健康的生 活方式是威胁人类健康的杀手。 让学生养成良好的生活习惯并适度调节自己的 不良情绪，培养学生形成积极向上的乐观主义思 想。形成真爱生命关注健康的情感。
第八单元 健康的生活 第一章传染病和免疫 本章目标： 1.能熟练说出传染病流行的三个基本环节并分别说 出流感、肝炎和艾滋病的传染源，传播途径和易感 人群。 2.知道并说出传染源的预防方法。能列出人体的三 道防线，能说出免疫的三个功能。 通过收集心血管疾病和传染病防治的资料，让学 生养成良好的个人卫生习惯，远离毒品的诱惑。关 注艾滋群体，培养学生的社会责任感。
课时1 第一节 植物的生殖和发育 课时2 第二节 动物的生殖和发育 第一课时 课时3 第二节 动物的生殖和发育 第二课时 课时4 习题课 课时5 第三节 两栖动物的生殖和发育 课时6 第四节鸟类的生殖和发育 课时7 章节习题测试课时 课时8 第一节基因控制生物的性状 课时9 第二节基因在亲子代间的传递 课时10 第三节基因的显性和隐性 课时11 练习课 课时12 第四节人的性别遗传 课时13 生物的变异 课时14 章节测试 课时15 章节测试题讲解 课时16 第一节地球上生命的起源 课时17 第二节生物进化的历程 课时18 练习课 课时19 第三节生物进化的原因 课时20 单元章节测试 课时21 章节测试题讲评 课时22 复习
八年级人教版生物提纲资料
八年级人教版生物提纲资料
生物是研究生命起源、构造、功能和发展规律的科学。
八年级人教版生物的教学内容主要包括以下几个方面：
第一单元：生命活动与生命体的特征
1.1 生命活动及特点
1.2 生物体的组织结构
1.3 生物体的组成和营养需求
第二单元：人体及其健康
2.1 人体五官及其功能
2.2 人体呼吸系统
2.3 人体循环系统
2.4 人体消化系统
2.5 人体排泄系统
2.6 人体运动系统
2.7 人体免疫系统
2.8 人体生殖与发育
第三单元：生物遗传与进化
3.1 遗传与变异
3.2 遗传与环境的关系
3.3 进化的基本概念
3.4 进化的证据及进化理论
第四单元：微生物与人类生活
4.1 微生物的分类和特点
4.2 微生物与人类的关系
4.3 微生物在工业生产中的应用
4.4 微生物在医学和卫生中的应用
第五单元：生物多样性与保护
5.1 生物多样性的意义
5.2 物种和种群的关系
5.3 生态系统及其组成
5.4 生态系统的功能与稳定性
5.5 生态环境的保护与改造
以上是八年级人教版生物的教学内容提纲及资料，希望对你有所帮助。
人教版八年级生物下册教学计划
人教版八年级生物下册教学计划教学目标- 了解八年级生物下册的课程内容和研究要求- 帮助学生掌握生物相关的基础知识和理论- 培养学生的科学思维和实践能力- 提升学生的生物研究兴趣和自主研究能力教学内容第一单元：生物基础知识概述- 探索生命的起源和发展- 理解生物的基本结构和功能- 了解生物的分类和演化第二单元：细胞与遗传- 了解细胞的基本结构和功能- 掌握细胞的分裂和遗传基础知识- 理解遗传变异和进化的原理第三单元：生命活动与环境- 理解生命的能量转化和物质循环- 探究生物在不同环境中的适应和响应能力- 了解环境保护的意义和方法第四单元：人类的生殖与发育- 认识人类的生殖系统和性别差异- 掌握人类的生殖与发育过程- 引导学生树立正确的性教育观念和价值观第五单元：生物技术与人类健康- 了解生物技术的应用和发展趋势- 探索生物技术在人类健康领域的应用- 引导学生关注生物技术的伦理和社会问题教学方法- 课堂讲授与小组讨论相结合，激发学生的研究兴趣和参与度- 科学实验和观察，培养学生的实验设计和科学思维能力- 多媒体和互联网资源的应用，拓展学生的研究途径和信息获取能力- 个人或小组项目的开展，培养学生的合作与创新能力教学评价- 平时成绩评价包括课堂参与、作业完成情况和小组讨论表现等方面- 定期进行知识检测和理论考核，考察学生的基础知识掌握程度- 实验报告和项目成果的评估，帮助学生提升实践能力和科学方法运用水平- 学期末进行综合评价，综合考虑学生的表现和综合能力以上为《人教版八年级生物下册教学计划》的大致内容和安排，具体教学进度和教材使用可根据实际情况进行调整和安排。
希望通过本教学计划的实施，学生能够全面提升生物学科知识水平和综合能力，培养对生命科学的探索精神和兴趣。
八年级生物下课程纲要
人教版八年级生物下学期《课程纲要》课程名称：九年义务教育人教版八年级生物下册课程类型：必修课程适用年级：八年级总课时：23课时左右设计教师：课程目标：1、识记生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2、掌握生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力。
3、了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感。
课程内容：根据普通《中学生物课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社《八年级生物下册》课程内容进行教学。
其课程内容包括：第七单元：（共17课时）第一章生物的生殖和发育（共7课时）1、植物的生殖（2课时）2、昆虫的生殖和发育（2课时）3、两栖动物的生殖和发育（2课时）4、鸟的生殖和发育（1课时）第二章生物的遗传和变异（共7课时）5、基因控制生物的性状（2课时）6、基因在亲子代间的传递（1课时）7、基因的显性和隐性（2课时）8、人的性别遗传（1课时）9、生物的变异（1课时）第三章生物的进化（共3课时）10、地球上生命的起源（1课时）11、生物进化的历程（1课时）12、生物进化的原因（1课时）第八单元：（共6课时）第一章传染病和免疫（共3课时）13、传染病及其预防（2课时）14、免疫与计划免疫（1课时）第二章用药和急救（1课时）第三章了解自己增进健康（2课时）15、评价自己的健康状况（1课时）16、选择健康的生活方式（1课时）课程实施：1、充分利用多种教学资源如教材、影视作品、歌曲、网络资源等，发挥多媒体教学的优势。
2、加强直观教学，创设丰富多样的生物情境，激发学生学习兴趣，增强体验。
3、注重与现实世界，注重与现实生活的联系，增强学生学以致用的信心。
4、创造性使用教材，不照本宣科，对教材进行合理整合，要学会用教材“教”。
5、重视学习兴趣的培养和生物学思维方法的渗透。
课程评价：1、评价指标：（1）过程评价：课堂表现、作业、研究性学习（2）结果性评价：纸质测试2.、评价方式及处理结果：（1）过程评价：三个方面统一指标，按等级评定（2）结果性评价按100制评分。
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课时1 第一节 植物的生殖和发育 课时2 第二节 动物的生殖和发育 第一课时 课时3 第二节 动物的生殖和发育 第二课时 课时4 习题课 课时5 第三节 两栖动物的生殖和发育 课时6 第四节鸟类的生殖和发育 课时7 章节习题测试课时 课时8 第一节基因控制生物的性状 课时9 第二节基因在亲子代间的传递 课时10 第三节基因的显性和隐性 课时11 练习课 课时12 第四节人的性别遗传 课时13 生物的变异 课时14 章节测试 课时15 章节测试题讲解 课时16 第一节地球上生命的起源 课时17 第二节生物进化的历程 课时18 练习课 课时19 第三节生物进化的原因 课时20 单元章节测试 课时21 章节测试题讲评 课时22 复习
课程纲要 --八年级生物下册
第七单元 第一章：生物的生殖和发育 本章目标：
1..能根据教材中的实例辨别出植物的生殖方式，熟 练区别开无性生殖与有性生殖。通过观察、小组讨 论能够列举出植物常见的无性生殖。 2.简述出家蚕、鸟和两栖动物的发育过程，能区别 并说出完全变态发育和不完全变态发育的的特点。 3.能说出鸡蛋的结构特征。 让学生尝试葡萄扦插、嫁接活动，体验植物新生命 诞生过程，参与探究活动，形成珍爱生命、热爱大 自然的情感。
第三章：生物的进化 本章目标：
1.能解释米勒的实验。能根据实验对生命的诞生做出推测。 2.概述研究生物进化的方法。会说出生物进化的大致历程。 3.能解释生物进化的原因并说出自然选择对生物进化的作 用。通过辨析各种生命起源的观点，培养学生唯物主义的 思想。 通过制作生物进化主要历程拼图游戏，理解生物进化的规 律，形成并认同生物进化的观点。
第八单元 健康的生活 第一章传染病和免疫 本章目标：
1.能熟练说出传染病流行的三个基本环节并分别说 出流感、肝炎和艾滋病的传染源，传播途径和易感 人群。 2.知道并说出传染源的预防方法。能列出人体的三 道防线，能说出免疫的三个功能。 通过收集心血管疾病和传染病防治的资料，让学 生养成良好的个人卫生习惯，远离毒品的诱惑。关 注艾滋群体，培养学生的社会责任感。
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第二章：用药和急救 本章目标：
能读懂药物的使用说明书，说出并会简单操 作常见的急救方式：人工呼吸和外伤引起的 出血。 通过收集药品说明书培养学生关注生活现象， 从生活中获取知识和经验的良好习惯，形成 关爱生命的情感。
第三章 了解自己，增进健康 本章目标： 1. 能简述了解自己健康状况的方法并说出保持 良好健康状况的方法。 2.能根据资料归纳总结出生活方式对健康的影响。 3.能说出六种健康的生活方式，明白不健康的生 活方式是威胁人类健康的杀手。 让学生养成良好的生活习惯并适度调节自己的 不良情绪，培养学生形成积极向上的乐观主义思 想。形成真爱生命关注健康的情感。
采取的措施： 1、对课堂表现中和差的学生与班主任和家人配合帮助改进。 2、对作业连续两次不交记录在册的学生，采取面对面批改和课下督促方法。 让小组长督促帮助其完成作业。 3、对章考和中考中不及格的学生采取课下辅导和课堂多提问的方式，让优秀 生一对一采取帮扶。 2．测试成绩评价 ：期中和期末考试成绩
课程资源：
第二章：生物的遗传和变异 本章目标：
1.通过观察讨论能大致概括出性状的概念。能根据超级转 基因鼠的知识进行假设，推断性状是通过基因传递的。 2. 能用图解，漫画，表解的方式表示染色体、DNA、基 因之间的关系。 3.能陈述孟德尔的豌豆杂交实验。能解释隐性基因和显性 基因的作用。能熟练说出男女染色体的不同之处，能说出 变异现象的原因及在生活中的应用。 通过收集近亲结婚危害的资料，认同我国婚姻法规定的 禁止近亲结婚的优生优育政策，树立男女平等的意识，倡 导正确的生育观。
1．练习册： 《学案》
2．实验室：相关的实验材料、药品、仪器和设备等。 3．多媒体资源：班班通备课平台金榜学案里面的课件 和视频，网络里的资料等，以提高课堂教学的效率 。
课时23 第一节传染病极其预防第一课时 课时24 第一节传染病极其预防第二课时 课时25 第二节免疫与计划免疫第一课时 课时26 第二节免疫与计划免疫第二课时 课时27 安全用药 课时28 急救 课时29 第一节评价自己的健康状况 课时30 第二节选择健康的生活方式 课时31 章节测试 课时32—34 复习 期末考试
课程评价：按总分100分来评价 分为过程性评价和测试成绩评价 1、过程性评价： 学习态度：以课堂提问、讨论。交流、操作实验等课堂表现为依 据分为优良中差四个等次。 2、 课后评价：作业上交。1、是否上交，2、是否独立完成，3、 是否错题矫正 3、作业质量的评定1、优秀，2、良好，3、合格，4、需要努力。 （2）实践探究：根据学生完成的调查报告、探究设计、课外实 践等的质量情况分为优秀、良好、合格、需要努力四等个等次。