五年级研训一体活动心得体会

合集下载

小学五年级教研活动总结

小学五年级教研活动总结小学五年级教研活动总结活动已经圆满收场了，我们的个人能力得到了很大进步，是不是该好好总结总结呢？那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学五年级教研活动总结，欢迎阅读与收藏。

小学五年级教研活动总结1时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，紧紧工作计划，以打造高效课堂为载体，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素质，我们制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。

其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网校论坛资源，经常上网交流、探讨、浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、打造高效课堂，不断提高教学质量课堂是老师的立身之地，打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。

把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。

五年级数学教材培训心得体会(3篇)

五年级数学教材培训心得体会（3篇）五年级数学教材培训心得体会（精选3篇）五年级数学教材培训心得体会篇1新学期开始我认真地学习了新教材，从中感觉到，新教材与我们过去所用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。

例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。

下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：一、注重学生全面、持续、和谐的发展教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。

我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。

这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。

二、形式和内容更加多样化新教材更注重多样性。

过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。

相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。

三、数学知识与实际生活紧密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。

因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。

四、数学教学活动更加丰富随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。

变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。

研究培训的心得体会（精选5篇）

研究培训的心得体会研究培训的心得体会（精选5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的研究培训的心得体会（精选5篇），欢迎大家分享。

研究培训的心得体会19月18日，我有幸参加池店镇教科研课题研究培训会议，此次培训邀请了XX市教师进修学校的资深教师---陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题实验研究》的专题讲座。

通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。

首先，作为一名基层小学的老师，对于“课题研究”这个词总感觉一知半解。

每次想进行一次课题研究，却不知从何下手。

而陈老师的这次讲座就像一场“及时雨”给我们指明了方向。

陈老师结合自身多年的研究经验，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场教师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题研究中会出现的种种问题等。

在如何开展课题实验研究、如何实施研究方案中，也做了详细的解读。

陈老师激情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。

其次，陈老师渊博的知识让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要“活到老，学到老”。

记得一位教育家曾经有过深刻的论述：“学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么。

”你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。

无论在科学文化知识上，还是思想道德方面都是如此。

当前的学生思维开阔，课外知识来源渠道众多，求知欲旺盛；家长的文化水平和素质的快速提高；社会对知识的需求转变等等。

所有这些都对教师提出了严峻的挑战。

教师只有不断加强学习、善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。

否则，死守着老观念，用陈旧的知识去教学生，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。

最后，要把课题研究和教育教学工作搞得有声有色是离不开团队精神。

在当今社会，教师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的。

研学心得体会作文五年级

研学心得体会作文五年级
好啊,让我来尝试用人性化的方式表达这个标题:
作为一名五年级的小朋友,我最近参加了一次特别有意义的研学活动。

一开始,我是抱着半信半疑的态度去的,因为在学校上课的时候,老师们总是重复强调研学旅行的重要性,但我一直没到其中的乐趣所在。

不过这次活动改变了我的想法!在那里,我们不仅亲身体验了许多有趣的实践课程,还结识了来自五湖四海的小伙伴们。

大家在一起度过的点点滴滴,成了我最宝贵的回忆。

记得有一节课我们去农场挖红薯,虽然弯腰干活的姿势很累人,但是和小伙伴们你一句我一句地闹着玩,时间就这样一下子过去了。

挖到地里的那一刻,看着沾满泥土的红薯,我觉得这就是劳动的成果啊!
晚上在营地里和大家一起唱歌、讲鬼故事,是我在家里体会不到的乐趣。

偶尔夜里会有蛙鸣和虫鸣声传来,我们就用被子盖住头,发出夸张的尖叫声作为回应。

哈哈,现在回想起来,那时的我们是多么的天真无邪啊!
这次研学之行给了我太多太多难忘的美好经历。

它让我学会了珍惜当下、热爱生活。

我期待将来还能有这样的机会,去亲身感受这个世界的纷繁多彩!。

研训心得体会

2020年浙江省小学语文科新课程关键问题解决专题研训心得体会我校全体语文教师很有幸能在线上听到这次专题研训活动，受益匪浅。

本次研训活动聚焦在：以科学有效的评价，用好统编教材；课内外阅读融合，提升学生阅读素养。

在此，我校经过总结各位教师的感悟，做出以下心得体会。

在钟玲玲老师的分享下，我们更加清晰地知道如何有效使用语文作业本。

在钟老师的分享下，可见他们做了很多努力。

通过问卷调查、座谈随访、常规检查、评课议课、专题研讨等形式，分五个阶段进行了作业本的使用情况调研。

问题清单的呈现，让我们清楚地知道了老师的问题指向和学生的问题指向，都感同身受。

我们应该冷静思考这三个核心问题：1，分层的标准如何制定才是科学的？2，分层实施中，做好了学情的预估和目标的制定后，课堂教学的着力点应该放在哪一层学生身上呢？3，如果考试的分层实现不了，作业的分层是否会成为空谈？人为的分层会不会加剧学生的“层级固化”现象？如何保证“作业本进课堂”的时间？我们要做到承认差异性，承认差异性是对个体最大的尊重。

最后在钟老师的分享中，让我们对作业的批改有了新的认识，可以个性化批改、正对性批改、提优批改，非常值得我们学习。

接下来我们观摩了张春雅、陈玲艳老师的优质课。

秋天是一幅美丽的画卷，在上课伊始，张老师让学生在优美的音乐中尽情欣赏秋天的美景，精美的图片配上优美的音乐，一下子把学生带入了秋天，为学生学习课文，奠定了很好的情感基础。

《秋天》是学生刚刚接触的第一篇语文课文，所以张老师在识字教学的设计中进行了精心处理，用多种形式读课文，充分展示寓教于乐，方法灵活多样，难度层层加深，识字教学扎实高效。

在《麻雀》这堂课的教学过程中，教师充分发挥了学生的主体性，做到了把课堂还给学生。

在理解老麻雀如何保护小麻雀时，采用了启发式教学，不仅总结出了作者的表达方式，还激发了学生的思维。

贴磁片的形式更在增强课堂趣味性的同时，让学生的思考过程变的可视化。

这些给了我很大的启发！语文课堂作业本紧扣教材，立足课堂，充分体现了语文要素。

研修培训总结心得体会(精品4篇)

研修培训总结心得体会(精品4篇)研修培训总结心得体会篇2培训总结心得体会这次我有幸参加了为期两周的研修培训，非常感谢学校领导和老师给我这样的机会。

这次培训让我受益匪浅，感受很多。

在这次培训中，我们通过听讲座、观看视频、集体研讨等方式，对教学管理、教学设计与策略、课堂提问技巧、教学评价等多方面进行了系统的学习。

通过这次培训，我对教学有了更深入的理解，对教学管理有了更清晰的认识，也更加熟悉了教学设计与策略。

在这次培训中，我深刻地认识到，教学管理不仅仅是一种管理行为，更是一种管理理念。

在管理过程中，我们应该注重发挥教师和学生的主体作用，尊重他们的个性和差异，关注他们的需求和感受，让他们在教学环境中得到更好的成长和发展。

同时，我们也应该注重教学评价，通过评价来了解学生的学习情况和教师的教学情况，从而更好地指导教学，提高教学质量。

在这次培训中，我深刻地感受到了团队合作的重要性。

在培训过程中，我们分组进行了很多研讨和交流活动，通过这些活动，我深刻地感受到了团队合作的力量，也更加熟悉了团队合作的流程和技巧。

在团队合作中，我们应该注重沟通、协作和分工，充分发挥每个人的优势和特长，共同完成任务。

总之，这次培训让我受益匪浅，让我更加深入地了解了教学管理、教学设计与策略等方面，也更加熟悉了团队合作的重要性。

在未来的工作中，我将不断学习和探索，努力提高自己的教学水平和质量。

研修培训总结心得体会篇3本次研修培训心得体会近期，我有幸参加了一次为期两周的研修培训活动，旨在提高我的教学能力和教育管理水平。

在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和感悟，想与大家分享一下。

该研修培训活动由教育部门组织，针对的是广大教师和教学管理者。

我们聚集在一起，通过讲座、案例分析、小组讨论等形式，深入探讨了教育理念、教学方法、课堂管理等多个方面。

参与者来自不同的地区和学校，有着不同的教学背景和经验，但共同的目标是提高教育教学质量。

在这次培训中，我深刻认识到了教育理念的重要性。

小学数学研修心得体会（通用13篇）

小学数学研修心得体会（通用13篇）小学数学研修心得体会（通用13篇）导语：在学习数学的过程中，要经常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。

俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正了解学生，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。

下面是小编分享的小学数学研修心得体会，欢迎参考！小学数学研修心得体会篇1我有幸参加广东省数学骨干教师研修培训，在研修培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。

这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流，每天的研修培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。

通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。

10天的研修培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会如下：一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任。

通过这次研修培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。

在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。

二、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。

有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。

构建“研训一体化”的校本教研

新一轮的基础教育课程改革，是一个充满探索、创造和建设的教育改革实践过程。

自2003年秋季我市启动课改实验以来，我校教师以强烈的使命感、责任感和紧迫感，积极投身于课改实验的各项工作中。

十多年来，全校教师以“研训一体化”的校本教研为依托，努力探索符合我校校情的课改之路。

一、在理论学习中丰盈如何让课改理念的学习成为教师的自觉行为，实现理念引领的自发自动，建构起教师自己的教学理论认知体系，提高课程改革的理论素养，是摆在我们面前的首要问题。

为此，学校组织广大老师积极参加各种层次的通识培训和学科培训。

十多年来，全校所有教师均参加了由漳平市组织的各种形式的培训，学校还派出了多位教师参加省、市骨干教师培训。

除了让教师走出去之外，我校更注重抓好校本培训。

①各校在每周例会后，分学科、分组集中学习课改理论，特别是课程改革的新理念，让教师把握新课程标准的内容和特点，明确课程改革的方向，努力提高教学理论水平。

每月最后一周的星期六上午是中心学校教研活动日，中心学校定出具体的工作计划，促进课改工作的落实。

②结合课改，加强职后教育，努力提高教师业务素质。

积极创造条件，支持教师参加信息技术培训和普通话水平测试，鼓励教师积极参加提高学历的各种培训和考试，不断提高小学教师专科学历的人数比例。

③各校行政以身作则，带头学习教育理论，带头参与教研教改，带头深入课堂，做到每学年开一节示范或观摩课，开一次课改讲座，写一篇质量较高的论文。

④各校认真组织教师订阅教学刊物，引导教师建立教学资料汇编，加强教学资料的收集、整理、运用。

中心学校还通过每学期一次的新教材培训，每学年一次的学刊用刊知识竞赛、教育学术年会，以及在《官田教育》中开设“《课程标准》问答”栏目，举行教师学科知识竞赛活动等，促进教师转变教育思想、提升课程意识、调整角色和行为，努力实现学生学习方式，教师教学行为的根本转变。

二、在观点碰撞中生成在新课程理念的学习过程中，为了更好地加强教师之间的合作互动，使他们在交流与碰撞中聚集观点，生成正确的教育理念，实现共享共进，我校开展了一系列教研活动，充分发挥教师间的互助作用，定期举行公开课，组织教师参与讨论，互相交流教学体会，在分析问题、解决问题的过程中互相磋商、共同提高。

小学研修总结（精选6篇）

小学研修总结小学研修总结（精选6篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的小学研修总结（精选6篇），欢迎大家分享。

小学研修总结1如何在自己的课堂当中体现出新课程改革的理念，钟启泉教授给老师们支招，提出了五大策略：一、倾听。

倾听学生的发言与课本的联系与差异；倾听不同学生的发言之间的差异；倾听个体学生的发言与过去的发言的差异，从中总结该学生的成长变化状态。

二、联接。

学生间的回答形成联接，老师顺势总结知识体系。

三、反思。

在这里，王建军教授同样提到了反思的重要性，通过选取课堂当中关注的某对象连续多次对其反思，有逻辑有结构地研究，积累并搜集相关领域的资料，最后按照框架写出论文，这便是日常教学碎片式的反思转化成具有研究性的微课题的过程。

王教授尤其关注当前教师专业素养的提高，他鼓励教师加强对外来知识的吸收和分享，提升自主学习的能力，对自我理解的同时加强专业自觉，形成集反思和学术研究于一身的新型教师队伍。

将平时火苗般一闪而过的一个个想法和理念捕捉起来，把它们转化成看得见摸得着的实实在在的文字记录下来，形成记录着自己反思的学术论文。

四、听评课。

听评课不能像传统模式一样关注教师的讲课水平，这些都是以教师为主体的旧的课程模式，并且某些层面对授课的老师不够尊重应当关注整堂课中学生成功的点，失败的地方和学生的状态，从中挖掘闪光点。

五、自身教学风格。

一个优秀的教师一定有自己的教学风格，而做到这一点就需要研究学生，这一点做到极致就是儿童专家；钻研教材，做好这一点就是学科专家；有自己坚持的教学追求和主张。

最后，钟教授推荐两种教学方式：差异教学和对话教学。

差异教学体现在上述策略中就是要做到尤其注意倾听这一项，在此提一下对话教学。

对话教学要注意三点：1、引导孩子与教科书对话，与图书馆对话，与网上的信息对话；2、引导孩子与他人对话；3、引导孩子与自己的内心对话、反思。

小学语文研修心得体会（通用6篇）

小学语文研修心得体会（通用6篇）小学语文研修心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的小学语文研修心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学语文研修心得体会1我非常荣幸参加了小学教师研修培训活动，机会难得，所以非常珍惜。

这次培训精彩纷呈；还有耐人寻味无穷的经验之谈。

丰富了我们这些在职一线教师学识，同时也向我们提出了新的挑战。

在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。

听了老师的讲座，我进一步体会到了参与的重要性。

知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在学习中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。

其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。

让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。

特别是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。

通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的课件及如何在课件中加入影片、动画等。

通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

一是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。

在职一线教师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不容易。

相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习计划，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料；同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。

研修活动的心得与体会(精选5篇)

研修活动的心得与体会(精选5篇)研修活动的心得与体会篇1在进行研修活动之后，我收获颇丰。

这次活动让我对教学理念和方法有了更深入的理解和认识，也让我对自己的教学风格有了更清晰的认识。

在这里，我将分享我的心得与体会。

首先，研修活动中的交流与合作给我留下了深刻的印象。

在分组活动中，我们共同探讨了如何提高学生的学习积极性。

通过头脑风暴和分享经验，我感受到了团队智慧的力量。

在这个过程中，我也学会了倾听他人的观点，尊重他人的想法。

这种合作精神，不仅让我在活动中获益良多，也将在我的日常教学中发挥重要作用。

其次，研修活动让我明白了技术与教学相结合的重要性。

在观摩了优秀教师运用现代教育技术进行授课后，我深感技术的力量。

这种将技术与教学相结合的方式，不仅使课堂更加生动有趣，还能提高学生的学习效果。

因此，我也意识到了在今后的教学中，需要更好地运用现代教育技术，以提高教学质量。

此外，研修活动还让我反思了自己的教学理念和方法。

通过与其他教师的交流，我发现自己在某些方面还有待提高。

例如，我意识到自己在课堂互动方面还有不足，这导致学生参与度不高。

这次活动让我意识到，我需要更加关注学生的需求，以创造一个更加积极的学习氛围。

最后，研修活动让我对自己的教学风格有了更清晰的认识。

在活动中，我认真听取了其他教师的经验分享，这让我更加了解自己的优势和不足。

我明白了在今后的教学中，我需要更好地发挥自己的长处，同时不断改进自己的不足。

总之，这次研修活动对我来说是一次宝贵的学习机会。

它让我在交流与合作中收获了成长，让我明白了技术与教学相结合的重要性，并让我反思了自己的教学理念和方法。

我相信，这次研修活动将对我今后的教学产生深远的影响。

研修活动的心得与体会篇2在进行研修活动之后，我有许多深刻的体验和感受。

以下是我的心得与体会：首先，研修活动让我更深入地理解了教育的本质。

通过观看教育专家讲座、观摩优秀教师的教学过程，以及与同行的交流，我明白了教育的目标不仅仅是传授知识，更是要培养学生的创新思维、批判性思考和解决问题的能力。

组织研学培训心得体会范文

近年来，我国教育部门高度重视学生的综合素质教育，提倡通过研学旅行、培训等方式，让学生在实践中增长知识、开阔视野、提升能力。

我有幸参与了组织研学培训工作，这次经历让我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

一、研学培训的重要性研学培训作为一种新型的教育模式，旨在将书本知识与实际生活相结合，让学生在实践中学习、成长。

通过研学培训，学生可以亲身体验社会、了解自然、感受文化，从而培养他们的创新精神、实践能力和团队协作精神。

二、组织研学培训的准备工作1. 精心策划活动方案：在组织研学培训前，我们需要根据学生的年龄、兴趣和学校的教育目标，制定详细的活动方案。

方案应包括活动主题、时间、地点、内容、形式、预算等。

2. 寻找合适的合作伙伴：为了确保研学培训的质量，我们需要选择具有丰富经验和良好口碑的合作伙伴，如旅行社、培训机构等。

3. 安排专业师资：研学培训中，师资力量的配备至关重要。

我们需要邀请具有专业知识和丰富教学经验的教师，为学生提供优质的教育资源。

4. 确保安全措施：在研学培训过程中，学生的安全是重中之重。

我们要制定详细的安全预案，确保学生在活动中的安全。

三、研学培训的实施过程1. 落实活动方案：按照活动方案，组织学生参加各项活动。

在活动中，教师要密切关注学生的动态，确保活动顺利进行。

2. 引导学生积极参与：在研学培训过程中，教师要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题、分享心得，培养学生的自主学习能力。

3. 注重团队协作：研学培训中，教师要引导学生学会与他人合作，共同完成任务。

通过团队协作，培养学生的团队精神和沟通能力。

4. 评价与总结：活动结束后，教师要组织学生进行评价与总结，了解学生在活动中的收获与不足，为今后的研学培训提供借鉴。

四、研学培训的心得体会1. 提高自身素质：组织研学培训让我认识到，作为一名教育工作者，我们要不断提升自身素质，才能更好地为学生服务。

2. 培养学生的综合素质：研学培训让我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质，让他们在未来的社会中具备竞争力。

研训一体化

研训一体化“研”，就是教研，从主体看，可以是专门的教研部门，可以是学校，也可以是教师个体。

重在解决现实教学中存在的真实问题或教师在现实教学中遇到的疑难问题，它是以问题解决为指向的。

“训”，就是培训，从主体看，可以是专门的培训机构、任职学校和教师个体。

从内容看，是指根据教育发展的现实和未来需要，遵循在职教师成长规律，有目的、有计划、有组织地引导受训教师素质全面提高的活动。

旨在促进教师专业素养的提高，它是以专业发展为指向的。

“一体”，是指“研”“训”二者有机整合形成共同体。

具体说来，是指“训”与“研”主体的融合，形式合一，即“训”中有“研”,“研”中有“训。

综上所述，研训一体化的目的是提高教师教育教学能力，它注重每个教师的个体差异，注重教师的教育经验的总结和提高，注重教师专业兴趣的培养和专业能力的发展，解决教师在教育实践和课题研究中遇到的问题，提高教师提出问题、分析问题和解决问题的能力。

到今天为止，我上科学课已经快七年了，有一个感觉很强烈——难上难上真难上！具体展开如下：难上之一：科学课很多要画图。

比如三年级植物单元中，要画狗尾草、水生植物等。

对于一个没有绘画基础的我，画图实在有点难为我。

没办法，只有在课前，先琢磨学习画，向美术老师学习，毕竟自己不会画，怎么叫学生画，怎么去评选学生画得怎么样。

科学有很多小论文，这就要求我有较好的写作水平。

对于我来说，要修改些什么，真的改不出来。

不过何老师给我一条出路，叫语文老师帮忙，主意不错。

难上之二：实验难做。

课本很多实验，没有资料是根本无法完成的。

由于我们学校刚由分校升格为中心小学，所有材料和资料基本空白，要上一节实验课基本上成了不可完成的任务。

有些只能自己动手做做，更多的时候靠教学光盘给学生看。

难上之三：观察时间太长。

有些观察经历时间比较长。

比如观察温度的变化情况，每天督促学生去观察记录，课本要求是观察一个月的变化。

但是正真能观察到气温变化过程不仅仅一个月就可以了，可能需要更长的时间。

研学活动五年级学生心得体会600字10篇

研学活动五年级学生心得体会600字10篇研学活动五年级学生心得体会600字篇1早上，我们去__研学。

一路上，我们欢声笑语。

不一会儿，大巴就徐徐地进入了__乐园。

在__乐园里，有许许多多十分好玩的游乐设施。

在这里面，我最喜欢的是彩虹工坊。

彩虹工坊里有许多好玩的东西，比如：保龄球、玩具足球……在这其中，我最喜欢的就是玩具足球场了。

玩具足球场里面有许多的杆子，这些杆子是用来移动里面的一个个小人的。

通过小人的移动，足球也就被传来传去了。

比赛开始了，哎呀，不好，对方抢到球了，可是被我方守门员拦下来了。

这时，守门员一脚猛踢，足球就被传到了足球门前的队员，队员再踢，哈哈，足球直捣球门。

“耶!我们赢了。

”后来，我用这种方法赢下了好几局。

下午就开始研学了，我们要学造纸术：我们先认识了造纸术是我国四大发明，发明的人是蔡伦。

造纸术的方法如下，先准备一个框和一个装满了纸浆的水桶，先往纸浆里加上水，再沿光45度角放置，把框放入水中，再把框拿上来。

如果觉得不好，那就轻轻地倒扣晃一晃，这样纸浆就全部脱了下来，再次弄即可。

然后在太阳底下晒一晒，纸就做成了。

一开始，有一些人第1步试了好几次都不行，而我呢，嘿嘿，一次搞定，纸浆都均匀地、完好无损的在纸上。

于是，我有一些得意洋洋，因为我十分接近45度角来做的。

而有一些人呢，他们的心太急，所以没有做好。

开始美化了，我先采摘许许多多的花草，开始做出一些美丽的图案。

我看见许多人也已经开始美化了，于是，我就做了一幅“杨柳吹叶图”。

接下来，就是第2次浇灌了。

我们就用了好几次的纸浆，想必已经十分牢固了。

太阳开始猛烈起来，不一会就好了。

这一次，我体会到了造纸的不易，不要浪费纸张。

这一天，我十分快乐!研学活动五年级学生心得体会600字篇2“终于到我们了!”全班大声欢呼。

这是怎么回事呢?哦!原来是我们全体五年级去研学游啊!话不多说，赶紧来介绍一下我最喜欢的几个项目吧!首先是打地鼠。

我们男生在地洞上蠢蠢欲动，恨不得把女生打得“满天星”。

研修实践的心得体会范文

一、引言时光荏苒，转眼间，我参与的研修实践已经接近尾声。

在这段时间里，我深刻体会到了理论知识与实际操作相结合的重要性，也认识到了自己在专业知识和技能方面的不足。

以下是我对这次研修实践的心得体会。

二、研修实践的主要内容1. 理论学习在研修实践期间，我们系统学习了相关理论知识，包括教育政策法规、教育心理学、教育技术等。

通过学习，我对教育有了更深入的了解，认识到教育不仅仅是知识的传授，更是对人的全面发展的关注。

2. 实践操作在理论学习的基础上，我们进行了丰富的实践操作。

主要包括以下几方面：（1）教学设计：我们学习了如何进行教学设计，包括教学目标、教学内容的确定、教学方法的运用等。

（2）课堂管理：通过模拟课堂，我们学习了如何进行课堂管理，提高课堂教学效果。

（3）教学评价：我们学习了如何进行教学评价，包括学生评价、同行评价等。

（4）教育技术应用：我们学习了如何运用教育技术手段辅助教学，提高教学效果。

三、研修实践的心得体会1. 理论与实践相结合的重要性通过这次研修实践，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。

在理论学习阶段，我们学习了大量的理论知识，但如果不进行实践操作，这些知识很难转化为自己的能力。

实践操作让我们将理论知识运用到实际教学中，提高了我们的教学水平。

2. 发现自己的不足在研修实践过程中，我发现自己在专业知识和技能方面存在许多不足。

例如，在教学设计方面，我对教学目标的确定不够明确；在课堂管理方面，我对课堂纪律的把握不够严格；在教育技术应用方面，我对教育技术的运用还不够熟练。

这些不足让我意识到，在今后的学习和工作中，我需要不断努力提高自己的专业素养。

3. 团队合作的重要性研修实践过程中，我们分组进行教学设计和课堂模拟。

在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。

团队成员之间的相互协作、互相学习，使我们的教学设计更加完善，课堂模拟更加真实。

这让我认识到，在今后的工作中，团队合作是提高工作效率的关键。

教研共同体培训心得体会（通用6篇）

教研共同体培训心得体会（通用6篇）教研共同体培训心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家整理的教研共同体培训心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教研共同体培训心得体会112月11日-13日，我们学校全体班主任和部分老师在校领导的带领下，在县招待所聆听了来自全国各地的教育专家和优秀班主任的演讲报告。

虽然环境条件迥异，但是他们却以同样的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵，教育本身就是静静等待花开的过程。

通俗易懂的语言，给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验，以及名师的成长之路。

通过这次培训使我清楚的认识到，新时期一个好老师应具备的技巧和素质。

下面是我参加这次培训后的一点感受：一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。

中国教师用10秒教给学生一种开房门的技能，而美国教师用1分钟让学生尝试开房门，教会孩子的是一种思考方法。

而这种方法，正是学生需要的点金术，是一生发展所需要的。

教会学生思考的方法，培养学生的创新能力，教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼，这是当前教师的任务。

二、用真心去爱学生。

教师和学生是平等的，是可以谈心的朋友，而不应该居高临下，有一种高高在上之感。

教育过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。

人无完人，教师要善于发现学生的闪光点，使每个学生都能够认识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行，无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位，立足学生，教师不要越俎代庖。

用爱感人，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

老师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

教师不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话，更重要的是理解学生，爱护学生。

语文研修培训心得体会（7篇）

语文研修培训心得体会语文研修培训心得体会(7篇)我们得到了一些心得体会以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的语文研修培训心得体会，希望对大家有所帮助。

语文研修培训心得体会1听完邓x老师的《双课堂与鲁迅作品教学》讲座和郑xx老师的一堂作文课，我感触最深的就是成功的教师应该是研究型的教师。

教师要实现自我发展、自我提高必须要积极参与科研活动，增强科研意识，提高科研水平。

善于在实践中反思、在实践中积累、在实践中总结；从“经验型”走向“研究型”，从“辛苦型”走向“创造型”。

邓x老师对“经典阅读”进行了研究，确立了“鲁迅作品专题实验研究”方向，教学活动用四个环节在虚拟与实体课堂间切换，对课堂教学进行改造，与时俱进的运用互联网，真正达到了教学相长的目的，她的研究和实践是专业的。

邓老师的特殊课型---“双课堂模式”关注了学生的学习需求，体现了学生的`主体地位和教师的主导角色，注重学生的学习过程，关注课堂的生成性，重视课堂教学的延伸性。

郑xx老师的作文教学很有自己独到的一面，郑老师这堂课的中心是“抓住景物特征写景”，如何把景物写具体，她关注学生的学习成长点，用学生的习作进行授课，引导学生找出写景习作具体的要领：1、对具体的事物进行描绘可以使画面感更强。

2、心理描写可以烘托景物特点。

3、少用集合概念词。

4、多用形容词修饰具体的事物。

5、景物要选择生活中较熟悉的，可以叫得出名称的。

最后老师总结为：增加数量，少用集合概念，增加具体事物名称。

郑老师的作文教学是有专题和系列研究的，她的作文教学研究是具体的，课堂教学是关注学情的。

语文教师的成长需要研究，要从教书匠走向专家型研究者。

叶x教授曾说过这样一句在教育界耳熟能详的话，“写一辈子教案，你可能只是一位教书匠，而写三年反思，你就可能成为一名教育家”。

反思是什么呢？反思就是研究，在实践中研究，在实践中思考。

小学数学研修培训心得体会（6篇）

小学数学研修培训心得体会小学数学研修培训心得体会(6篇)当我们有一些感想时，马上将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的小学数学研修培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

小学数学研修培训心得体会120xx年8月18日——19日，我参加了“20xx普陀教学文化节”小学数学学科教师专业发展高端研修培训。

在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，有省教研员斯苗儿老师的讲座《关注经验重视习惯》解读了20xx年版《数学课程标准》学习体会，有沈家门小学戚南凤老师的讲座《顺应变革，扎实常态教学》，有沈一小翁飞萍老师的讲座《小学数学课堂教学的一点思考——选择有效材料促进有效教学》，更有幸聆听了南海实验学校苏明杰老师和杭州崇文实验学校徐卫国老师的现场教学《圆的认识》以及他们各自课后对教学的反思与理解。

更积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。

专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

现简要总结如下：一、培训学习非常必要。

整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。

作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、知识更新非常必要。

“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。

新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。

语文五年级教师培训心得体会5篇

语文五年级教师培训心得体会5篇语文五年级教师培训心得体会通用5篇如果生活是一支烟，那工作就是烟头，时间是烟灰，你就是那烟雾，虽说是烟的精髓，终究是要风轻云淡，渴望升值或者加薪，等有一天烟里没有尼古丁再说吧!下面给大家带来一些关于语文五年级教师培训心得体会，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 语文五年级教师培训心得体会（篇1）金秋九月，统编小学语文五年级上册教材正式与大家见面了。

新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。

作为第一届使用新教材的老师，我有太多的疑问与困惑。

20__年8月29日上午举行的统编小学语文五年级上册教材网络培训，各位专家从整体上分析教材结构，体系特点，编写意图，比较新旧教材的区别和特点，有哪些改进，教法上有哪些变化，提出了实在的教学建议。

此次培训，受益匪浅，下面是我自己对新教材的浅显认识。

一、教材选文内容更加丰富，更有深度。

五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。

此外，教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。

这些选文语言典范，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染，满足学生语文素养发展的需求。

除了重视选文价值的经典性，五年级上册教材选文的广度也进一步拓展，不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品，还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。

相比于中低年级的选文，高年级的选文也更加有深度。

新教材选文有广度，有深度。

因此，我认为在语文教学中，我们要充分利用教材，引导学生注重语言文字的运用和积累。

不仅要教给学生言语表达的内容，更要教给学生言语表达的方法，全面提高学生语文素养。

二、新教材对学生语文学习能力的培养层次分明。