新人教版七年级生物上册 第3单元-第3章《绿色植物与生物圈的水循环》课件
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人教版七年级上册 生物 课件 3.3 绿色植物与生物圈中的水循环(共43张PPT)
芹菜的红墨水实验 2. 把芹菜叶柄横切，观察切面的
现象。
1. 把芹菜叶柄浸泡在滴
有红墨水的水里。光下 3. 把芹菜叶柄纵切，观察切面
照射3~4小时。
的现象。
实验现象分析和结论：
• 在红墨水中，植物的茎叶中被染红的部分为一 根根长长的管道——__导__管___，它属于__输__导___ 组织。
人教版 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章
绿色植物与生物圈的水循环
通过本章的学习，你将知道： 1.植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 2.什么是植物的蒸腾作用？ 3.绿色植物是怎样参与生物圈中的水循环的？
温故 植物根尖由哪四个区域构成？每个区域的 知新 功能分别什么？
成熟区（吸水、无机 盐的主要部位）
小实验：植物的蒸腾失水
1、把长势相似的两个枝条 A、B，一个去叶，一个保 留叶片，分别套入两个透 明的袋子中。 2、把A、B枝条插入盛有 等量水的瓶子中。 3、观察袋内和瓶子的水是 否发生变化。
实验现象分析和结论：
• 实验的变量是__有__无___叶__片____。
• 实验现象：装置A的透明袋子中_出_现__较__多_小__水__珠_； 装置B的透明袋子中_无__明__显__变__化___。
3.选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻 片上，制成临时切片。
实验 ：练习徒手切片，观察叶片的结构
（二）观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片 横切面的临时切片，找 出薄而比较完整的叶片 部位；再观察叶片横切 面的永久切片。
2.参照课本P112的叶片 结构示意图，在显微镜 下分清叶的表皮、叶肉 和叶脉。
数据分析：
一株玉米从出苗到结实的一生中生长期中 总吸水量为204.2公斤。其中，
七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)
腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
人教版七年级上册生物3.3绿色植物与生物圈的水循环 课件 (共37张PPT)
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
学习目标 :
描述绿色植物叶片的基本结构 解释气孔的开闭机制 说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
植株对水分的吸收 和运输
幼根上有白色的“绒 毛”---根毛，大量 的根毛对吸水有什么 意义？
增加根吸水的 表面积，提高 根吸水的效率。
归纳：
根吸水的部位主要是根尖 的( 成熟区 ),因为成熟区 有( 根毛 )。
根 茎 叶 花 果实
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 5:04:25 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
水分的运
植株各处
输途径： 茎内导管
根内导管
根毛
土壤中的水（无机盐）
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200 千克的水。大致情况是这样的：
属于营养组织的是 _____叶__肉________。
学习目标 :
描述绿色植物叶片的基本结构 解释气孔的开闭机制 说出绿色植物在生物圈水循环中的作用
植株对水分的吸收 和运输
幼根上有白色的“绒 毛”---根毛，大量 的根毛对吸水有什么 意义？
增加根吸水的 表面积，提高 根吸水的效率。
归纳：
根吸水的部位主要是根尖 的( 成熟区 ),因为成熟区 有( 根毛 )。
根 茎 叶 花 果实
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 5:04:25 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
水分的运
植株各处
输途径： 茎内导管
根内导管
根毛
土壤中的水（无机盐）
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200 千克的水。大致情况是这样的：
属于营养组织的是 _____叶__肉________。
人教版七年级生物上册第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环课件
2、气孔与保卫细胞
气孔是植物气体交换的“窗户”，也是植物散失水分 的“门户”。
3、蒸腾作用对植物生活的作用
二、绿色植物参与生物圈的水循环
• 1．叶片和外界进行气体交换的“窗口”是（A ）
• A．气孔 B．表皮 C．角质层 D．保卫细胞
• 2．（2013·贺州）水分进入植物体以后的运输途
径是（ C ）
绿色植物在生物圈水循环中的作用
• 1、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度， 增加降雨量
• 2、绿色植物的枝叶可以承接雨水，减少 对地面的冲刷 。
• 3、绿色植物能保持水土，涵养水源。
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1、叶片的结构 叶肉 叶脉
• A．在导管和筛管中，沿着叶→茎→根的方向运 输
• B．在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输
• C．在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输
• D．在导管和筛管中，沿着根→茎→叶的方向运 输
• 3．正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要 用于（ D ）
• A．光合作用 B．西瓜果实膨大 • C．瓜蔓生长 D．气孔的水分蒸发 • 4．俗话说“水往低处流”，但在植物体内
上下表皮 气孔数量相当
下表皮 气孔数量多
只有上表皮 有气孔
光合作用
• 水分 根、茎、叶中的导管 叶肉细胞
蒸腾作用 （绝大部分） 这是不是一种浪费那？
这对植物的生活有什么意那？ 对生物圈那？
蒸腾作用对植物生活的作用
1. 拉动水分与无机盐在体内 的运输
2. 降低叶片表面的温度， 避免被阳光灼伤
二、绿色植物参与生物Байду номын сангаас的水循环
气孔是植物气体交换的“窗户”，也是植物散失水分 的“门户”。
3、蒸腾作用对植物生活的作用
二、绿色植物参与生物圈的水循环
• 1．叶片和外界进行气体交换的“窗口”是（A ）
• A．气孔 B．表皮 C．角质层 D．保卫细胞
• 2．（2013·贺州）水分进入植物体以后的运输途
径是（ C ）
绿色植物在生物圈水循环中的作用
• 1、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度， 增加降雨量
• 2、绿色植物的枝叶可以承接雨水，减少 对地面的冲刷 。
• 3、绿色植物能保持水土，涵养水源。
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分 表皮（包括：上表皮、下表皮）
1、叶片的结构 叶肉 叶脉
• A．在导管和筛管中，沿着叶→茎→根的方向运 输
• B．在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输
• C．在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输
• D．在导管和筛管中，沿着根→茎→叶的方向运 输
• 3．正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要 用于（ D ）
• A．光合作用 B．西瓜果实膨大 • C．瓜蔓生长 D．气孔的水分蒸发 • 4．俗话说“水往低处流”，但在植物体内
上下表皮 气孔数量相当
下表皮 气孔数量多
只有上表皮 有气孔
光合作用
• 水分 根、茎、叶中的导管 叶肉细胞
蒸腾作用 （绝大部分） 这是不是一种浪费那？
这对植物的生活有什么意那？ 对生物圈那？
蒸腾作用对植物生活的作用
1. 拉动水分与无机盐在体内 的运输
2. 降低叶片表面的温度， 避免被阳光灼伤
二、绿色植物参与生物Байду номын сангаас的水循环
(名师整理)最新人教版生物七年级上册第3单元第3章《绿色植物与生物圈的水循环》精品课件
例2 (2019甘肃平凉庄浪期末)植物叶片的上、下表皮上都有气孔,但 一般植物叶片的上表皮的气孔总是比下表皮的少,这是由于 ( ) A.下表皮气孔多可以吸收更多的二氧化碳 B.下表皮气孔多可以加速水分散失 C.上表皮气孔少可减少水分散失 D.上表皮气孔少可减少氧气的散失
解析 由于上表皮直接接受阳光的照射温度较下表皮高,叶片中的水分 比较容易从上表皮的气孔散失。如果水分蒸发过多,尤其是炎热的夏 季,会让植物萎蔫甚至死亡。下表皮气孔多会避免该种现象发生。
从土壤中吸收水分,植物吸收的水分大部分通过
作用散发到
大气中去。
(2)气孔是由一对
细胞围成的,是植物体内散发
和与
外界进行
的“门户”。
答案 (1)根 蒸腾 (2)保卫 水分 气体交换
解析 (1)植物体通过根从土壤中吸收的水分,只有一小部分被植物体 利用,绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发 到大气中去了。(2)气孔是由叶表皮上一对保卫细胞围成的空腔,是叶 片散失水分及与外界进行气体交换的“门户”。
1.(2019辽宁营口大石桥水源学校期末)春天移栽植物时,往往要带一个 土坨,主要是保护根尖 的根毛。 ( ) A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
答案 D 根尖成熟区生有大量的根毛,大大增加了根与土壤中水接触 的面积,有利于吸水。春天移栽植物时,往往要保留根部的土坨,目的是 保护幼根和根毛,提高植物的吸水能力,从而提高移栽时植物的成活 率。
答案 A
知识点二 植物的蒸腾作用
1.蒸腾作用的概念和主要器官 (1)概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 (2)主要器官:叶片是进行蒸腾作用的主要器官。
2.实验:观察叶片的结构 (1)目的要求 ①练习徒手切片。 ②认识叶片的结构。 ③观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。 (2)材料用具 新鲜叶片(如菠菜、蚕豆叶片),显微镜,双面刀片(两片,并排在一起,一侧 用胶布粘牢),镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永久切片,盛有清水的培养皿, 滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小木板。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环课件新版新人教版
第三单元
生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循 环
学习目标
1. 说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植
物体内的运输途径。
2. 能描述出绿色植物叶片的基本结构。
课前预习
一、植物对水分的吸收和运输 1. 根吸水的主要部位是根尖 成熟区 。成熟区有大量 的 根毛 ，作用是 吸收水分和无机盐 。
A. ①③⑤ B. ①②④⑤
C. ①③④
D. ①③④⑤
12. 右图所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是 ( C )
A. ①表示的是叶脉，含有导管与筛管
B. ②、④表示的是上下表皮，起保护作用
C. 叶片中含叶绿体的细胞全部集中在③处
D. 与蒸腾作用有关的是⑤
13. 验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采 用的对照实验是( B )
2. 水分在茎内的运输结构—— 导管
，它属于输导组
织。根和叶脉内也有导管，这些导管相互连在一起，形 成运输水分的管网。
3. 导管除了运输水分之外，还运输 无机盐
。
二、植物的蒸腾作用
4. 水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气
中的过程，叫做 蒸腾作用 叶片 进行的。 ，此作用主要是通过
5. 叶片由表皮、 叶肉 和 叶脉 三部分组成， 气孔 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的
17. 下图为植物叶片纵切面图，请根据图回答下列问题
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由［ ③ ］ 叶脉 运来的。 （2）对叶片内部起保护作用的是［ ① ］ 上表皮 和 ［ ④ ］ 下表皮 。 （3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是［ ② ］ 叶肉细胞 ，植物的光合作用主要在此进行。 （4）气体进出植物体的门户是［ ⑤ ］ 气孔 ，它的 开闭受 保卫细胞 的控制。
生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循 环
学习目标
1. 说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植
物体内的运输途径。
2. 能描述出绿色植物叶片的基本结构。
课前预习
一、植物对水分的吸收和运输 1. 根吸水的主要部位是根尖 成熟区 。成熟区有大量 的 根毛 ，作用是 吸收水分和无机盐 。
A. ①③⑤ B. ①②④⑤
C. ①③④
D. ①③④⑤
12. 右图所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是 ( C )
A. ①表示的是叶脉，含有导管与筛管
B. ②、④表示的是上下表皮，起保护作用
C. 叶片中含叶绿体的细胞全部集中在③处
D. 与蒸腾作用有关的是⑤
13. 验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采 用的对照实验是( B )
2. 水分在茎内的运输结构—— 导管
，它属于输导组
织。根和叶脉内也有导管，这些导管相互连在一起，形 成运输水分的管网。
3. 导管除了运输水分之外，还运输 无机盐
。
二、植物的蒸腾作用
4. 水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气
中的过程，叫做 蒸腾作用 叶片 进行的。 ，此作用主要是通过
5. 叶片由表皮、 叶肉 和 叶脉 三部分组成， 气孔 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的
17. 下图为植物叶片纵切面图，请根据图回答下列问题
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由［ ③ ］ 叶脉 运来的。 （2）对叶片内部起保护作用的是［ ① ］ 上表皮 和 ［ ④ ］ 下表皮 。 （3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是［ ② ］ 叶肉细胞 ，植物的光合作用主要在此进行。 （4）气体进出植物体的门户是［ ⑤ ］ 气孔 ，它的 开闭受 保卫细胞 的控制。
2016年新人教版七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 课件
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绿色植物的生活需要水 知识链接： ★水是植物体的重要组成成分；
★植物体内水分充足时，植株 才能硬挺，保持直立的姿势； ★植物体内水分充足时，叶片 才能舒展，有利于光合作用 ★无机盐溶解在水中，才能被植 物体吸收，并运输到身体的各个 器官 点击进入相应模块
一、植物对水分的吸收和运输 1.植物对水分的吸收
成熟区
植物主要通过根吸收水分。根吸水分的主要 部位是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，这 使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的 吸水能力。 根毛细胞的特点:细胞壁薄，细胞质少，液泡 点击进入相应模块 大。大量的根毛能够增加吸收面积，提高根吸水 的效率
2.植物对水分的运输
资料：植物是一个有机的整体。在植物生长的季节，根要 把从土壤中吸收来的水分和无机盐运送到叶子里；叶子则 要把制造出来的有机物运送给根及植物的其他部分。植物 体内的这种水分和物质的交流，无论是在高不盈尺的小草 中，还是在高达150多米的杏仁桉树上，都在日日夜夜不 停地进行着。然而，植物中的这种水分和物质的交流，是 靠什么来进行的呢？ 观察与思考： 当你把一条带叶的柳枝放在水里切断，并立即插入滴有几 滴红墨水的水里，在太阳光下照射3～4个小时后，你会发 现叶脉红了，整个叶片都有些红了。再把枝条横向切断， 这时，横切面上有什么变化？若是再把枝条纵向剖开，又 可以看到在茎的纵切面上有什么变化？（纵切面上的导管 变红了) 。 点击进入相应模块
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
想一想，议一议
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大 约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千 克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的， 其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身 以及自然界又有什么意义呢？ 植物吸收的水分一部分成为植物体的组成成分以 及参与光合作用等生理过程，其余的则通过蒸腾作用 散失。植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无 机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的 需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低 叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加 降水。
人教版七年级上册第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环(共计23张)
课堂反馈检测：
• 1、蒸腾作用发生的部位是 • A根、茎、叶 B叶和幼嫩的茎、叶柄 C所有器官 D花、果实、种子 • 2、在炎热的夏天，植物体不会由于赤热的阳光暴晒而灼伤，这是 由于植物的 • A光合作用 B呼吸作用 C挥发作用 D蒸腾作用 • 3、移栽植物时，最好在阴天或者傍晚，必要时还要去掉部分枝叶， 这是为了 • A降低光合作用 B减小呼吸作用 C减少水分蒸腾 D移栽方便 • 4、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是 • A根毛、导管、气孔 B气孔、根毛、导管 C根毛、气孔、 导管 D表皮、叶脉、气孔
任务三、植物体内水分的散失
2、叶片的结构和功能 问题（1）
叶 脉（支持、运输） 上表皮（保护）
（光合作用场所） 叶肉
下表皮 气 孔 表皮（包括：上表皮、下表皮） 叶片的结构 叶肉 叶脉
任务三、植物体内水分的散失 2、叶片的结构和功能 问题（2）
栅栏组织
叶肉
叶上表面颜色深、重量大
海绵组织
叶下表面颜色浅、重量小
通过本节学习，你将知道：
1、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 2、什么是植物蒸腾作用？ 3、绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？
预习检查
根尖成熟区 1.植物吸收水分和无机盐的主要部位是____________ ，因为在 此区域生有大量的__________ 。 根毛 导管 2.植物体茎内运输水分和无机盐的通道是_________ ，它属于 输导 _______ 组织。 蒸腾作用 3.植物体内的水分大部分是通过_____________ 散失的。蒸腾作 活的植物体 表面以__________ 水蒸气 用是指水分从____________ 状态散失到 叶片 大气中的过程。蒸腾作用主要是通过 _______进行的。 叶肉 表皮 4.叶的结构是由________ 、_________和_________ 三部分组成 叶脉 气孔 的。_________ 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的 保卫 “窗口”，它是由一对_______ 细胞围成的空腔。气孔的开闭 保卫细胞 也是受___________ 控制的。 水分 和_________ 无机盐 5.蒸腾作用能够带动植物体对______ 的吸收和向上 叶片表面 运输，给叶片源源不断地输送原料；还能降低____________ 的温度，避免植物灼伤；蒸腾作用还能够提高大气________， 湿度 增加 ________。 降水
新人教版2018-2019七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与圈的水循环ppt课件
闭合
4.蒸腾作用的意义
窗口 孔张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供 _________，______通过气孔散失；夜晚， ；保卫细胞失水 减弱
张开
水分 无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对______和________的需要； (1)拉动______ 与________ 水分
(2)在炎热的夏天，能降低叶片表面的 ______，避免植物因气温过高而被灼伤。 无机盐 温度
叶脉 ：有导管和筛管，属于
有运输专作用和支持作用。
, 输导组织
【合作交流】 1.移栽树苗、花苗及蔬菜时，为什么根部要带着土坨？
ppt精品课件
保护根毛和幼根，提高植物的成活率。
2.导管细胞是活细胞吗？为什么？ 管是由许多长形、管状细胞、细胞间的细胞壁消失形成的管道。没有细胞质和细胞核， 因此导管细胞是死细胞。 3.为什么要把叶片制成切片后才能观察其结构？ 用显微镜观察的材料必须是薄而透明，叶片不透明，无法观察，要制成薄而透明的 切片才能观察。 4.从功能上说，表皮、叶肉和叶脉中的导管与筛管分别属于什么组织？
三、绿色植物参与生物圈的水循环
绿色植物对生物圈水循环的意义：1、提高空气湿度； 2、减缓雨水对地面的冲刷；3、补充地下水。
课本练习P114
1、（1） （X 2） （3）X （4）
ppt 精品课件 (2)导管：由许多____________ 的细胞所组成，上下细胞间的_______已经消 长形、管状 失，形成了一根中空的管道。除茎以外， ______ 内也有导管，它们是连接 细胞壁 贯通的。 根和叶脉 水分 后，由根、茎、叶内的 无机盐 (3) 水和无机盐的运输：根吸收 ______ 和 _______ ______运输到植物体的各个部分。 导管 （4）植物运输物质的途径： a）导管：从下往上输送 和 水分
4.蒸腾作用的意义
窗口 孔张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供 _________，______通过气孔散失；夜晚， ；保卫细胞失水 减弱
张开
水分 无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对______和________的需要； (1)拉动______ 与________ 水分
(2)在炎热的夏天，能降低叶片表面的 ______，避免植物因气温过高而被灼伤。 无机盐 温度
叶脉 ：有导管和筛管，属于
有运输专作用和支持作用。
, 输导组织
【合作交流】 1.移栽树苗、花苗及蔬菜时，为什么根部要带着土坨？
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保护根毛和幼根，提高植物的成活率。
2.导管细胞是活细胞吗？为什么？ 管是由许多长形、管状细胞、细胞间的细胞壁消失形成的管道。没有细胞质和细胞核， 因此导管细胞是死细胞。 3.为什么要把叶片制成切片后才能观察其结构？ 用显微镜观察的材料必须是薄而透明，叶片不透明，无法观察，要制成薄而透明的 切片才能观察。 4.从功能上说，表皮、叶肉和叶脉中的导管与筛管分别属于什么组织？
三、绿色植物参与生物圈的水循环
绿色植物对生物圈水循环的意义：1、提高空气湿度； 2、减缓雨水对地面的冲刷；3、补充地下水。
课本练习P114
1、（1） （X 2） （3）X （4）
ppt 精品课件 (2)导管：由许多____________ 的细胞所组成，上下细胞间的_______已经消 长形、管状 失，形成了一根中空的管道。除茎以外， ______ 内也有导管，它们是连接 细胞壁 贯通的。 根和叶脉 水分 后，由根、茎、叶内的 无机盐 (3) 水和无机盐的运输：根吸收 ______ 和 _______ ______运输到植物体的各个部分。 导管 （4）植物运输物质的途径： a）导管：从下往上输送 和 水分
(名师整理)最新人教版生物七年级上册第3单元第3章《绿色植物与生物圈的水循环》精品课件
绿色植物制造有机物的主要器官是叶片
只要是植物 的绿色部分细 胞中含有叶绿 体，就都能够 制造有机物。
叶绿体
叶绿体既是生产有机物的“车间” ，也是将光能转变为化学能的“能量转 换器”。
绿色植物通过光合作用制造出了大量有机物， 这些有机物的作用是什么呢？
一、有机物用来构建植物体
细胞壁 细胞膜
纤维素(糖)
实验材料
天竺葵，别名洋绣 球，原产南非。花 色红、白、粉、紫 变化很多。花期由 初冬开始直至翌年 夏初。盆栽宜作室 内外装饰；也可作 春季花坛用花。
探究：绿叶在光下制造有机物
• 提出问题：
• 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？ • 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
• 作出假设：
• 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉 • 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体
内的能量最终来自（ D ）
A、狼 B、羊 C、草 D、光能
二、思 考
在农作物生长期间，如果大部 分叶片被害虫毁掉了，对农作物的 产量有何影响，为什么？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
植物对水分的吸 吸收的主要部位—根尖的成熟区
实验步骤
1
why?
参考答案
2
参考答案
3
几小时后，摘下叶片， 去掉遮光的纸片
隔水加热:避免产生危险
重要
4
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 隔水加热，
使叶片中含有的
叶绿素溶解到酒精
叶绿素溶解到酒精中后叶 片变成了黄白色
5 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液
见光的部分变成 了蓝色
只要是植物 的绿色部分细 胞中含有叶绿 体，就都能够 制造有机物。
叶绿体
叶绿体既是生产有机物的“车间” ，也是将光能转变为化学能的“能量转 换器”。
绿色植物通过光合作用制造出了大量有机物， 这些有机物的作用是什么呢？
一、有机物用来构建植物体
细胞壁 细胞膜
纤维素(糖)
实验材料
天竺葵，别名洋绣 球，原产南非。花 色红、白、粉、紫 变化很多。花期由 初冬开始直至翌年 夏初。盆栽宜作室 内外装饰；也可作 春季花坛用花。
探究：绿叶在光下制造有机物
• 提出问题：
• 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？ • 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
• 作出假设：
• 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉 • 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件
D、防止酒精受热燃烧，发生危险
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体
内的能量最终来自（ D ）
A、狼 B、羊 C、草 D、光能
二、思 考
在农作物生长期间，如果大部 分叶片被害虫毁掉了，对农作物的 产量有何影响，为什么？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
植物对水分的吸 吸收的主要部位—根尖的成熟区
实验步骤
1
why?
参考答案
2
参考答案
3
几小时后，摘下叶片， 去掉遮光的纸片
隔水加热:避免产生危险
重要
4
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 隔水加热，
使叶片中含有的
叶绿素溶解到酒精
叶绿素溶解到酒精中后叶 片变成了黄白色
5 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液
见光的部分变成 了蓝色
人教版七年级生物上册《思维导图 绿色植物与生物圈的水循环》课件
思维导图解读——绿色植物参与了生物圈 的水循环
重点 2.绿色植物在生物圈水循环中的作用
(1)蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
(2)植物的茎叶承受着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷，即可减 少水土流失。
(3)能够吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水，一片森 林就是一座“绿色水库”。
思维导图解读——植株的生长
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
(1)茎的基本结构 • ①木本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• 导管:位于木质部里，是运输水分和无机盐的通 道，每根导管都是由许多长形、管状的细胞所组 成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞 间的细胞壁也消失了，形成了一根中空的管道。
重点 1.根与根尖
• (3)根尖的各部分
名称
位置
细胞特点
根冠 根尖顶端
较大，排列不够整齐
分生区
位于根冠上面， 体积小、壁薄、核大、质浓、排列紧密、 被根冠包围 细胞进行分裂
伸长区
位于分生区上 部
下部细胞较小，越往上越大；细胞逐渐停 止分裂，细胞内有一个大液泡，细胞迅速 伸长
成熟区
在伸长区的上 部
表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，细 胞内有一个大液泡，细胞停止分裂，内部 细胞开始分化形成导管
• 筛管:位于韧皮部，是运输有机物的通道；筛管 由许多活的管状细胞上下连接而成，在上下相连 的横壁上有许多小孔，叫筛孔。细胞质通过筛孔 彼此相通。
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• ②草本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环课件(新版)新人教版
16．下图为气孔结构图，请据图回答问题。
(1)图A表示气孔____。图B表示气孔____。 张开 闭合
保卫细胞
半月
表皮细胞 ，
(2)图中①是 无 ，呈____形，③是 无色透明，____(填“有”或“无”)叶绿体。
(3)气孔能够张开和闭合主要是由 保卫细胞 调节的， 气孔既是 蒸腾作用 的门户，又是 的窗口。 气体交换
少。取A枝条一片叶子，制成临时切片放在显微镜下观察 ，视野中的图像如 图甲。
根据实验现象和观察到的显微结构图 ，回答下列问题： 防止量筒中的水分蒸发 (1)量筒中滴加油滴的作用是 。 叶片 (2)实验说明蒸腾作用主要是通过____进行的。
f 填字母)结构。 (3)植物蒸腾作用的“门户”是图甲中的____( (4)从图甲中可以看出构成叶片的细胞种类多样、形态各异， 这是细胞____的结果。 分化
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1．说明植物体内水分运输的结构和过程。 (1)结构：导管。
(2)过程：土壤中的水分→根毛→成熟区的导管→茎中的导管→植物体的各
个部位。
2．阐明植物的蒸腾作用。
(1)概念：水分从活的植物体表面以
水蒸气状态散失到大气中的过程，叫 做蒸腾作用。
用的“____”，也是气体交换的“____”。 窗口 门户
水分 3．植物通过蒸腾作用一方面可以拉动 ____与 水分 无机盐
无机盐 在体内的运输，保证
各组织器官对____和 的需求；另一方面在炎热夏天，蒸腾作用降低叶 温度 片表面的____，避免叶片被灼伤。
知识点3 绿色植物参与生物圈的水循环 4．生物圈的水循环过程：海洋蒸发、地表蒸发和植物的蒸腾作用→____→ 大气 遇冷形成水滴 →____→流入海洋、河流、湖泊等→渗入____→植物的根吸收。 地下 降水
第三单元第三章绿色植物参与生物圈的水循环
1.据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，
蒸腾量是1570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨
量的百分之几？
2.俗话说的好：“大树底下好乘凉”
据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非
绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的
气温低1.3～3.2 ℃。
通过这两则资料，你能得出什么结论？
1、叶的结构由 表 皮 ， 叶 肉 ， 叶 脉
组成。
2、气孔是植物蒸腾失水的“ 门 户 ” ，也是气体交
换的“ 窗 口 ” 。 保卫细胞 的形态变化可 以控制气孔的开闭。 3、植物通过 蒸腾作用 参与生物圈的水循环。
绿色植物参与生物圈的水循环
观察叶片的结构
目的要求： 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图 材料用具：（略） 方法步骤： 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮
练习徒手切片
3'
刀 片
培养皿
制作叶片横切面的临时切片
3'
培养皿
叶片的结构
上表皮 叶 肉
叶脉 下表皮 气孔
气
孔
保卫细胞
气 孔 表皮细胞
叶的表皮结构图
观察叶片的下表皮
__撕取叶的下表皮
3'
叶的下 表 面
透明薄膜 ＿ 下表皮
观察叶片的下表皮
__下表皮细胞染色
吸水纸
６'
叶的横切面图
气孔的张开和闭合
外 壁
保卫细胞 内壁 气孔 张开 气孔
闭合
绿色植物参与了生物圈的水循环
植物蒸腾作用
蒸腾作用对植物生活的作用 1.是植物吸收水分、无机盐和
人教版七年级生物上册课件第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环
新课讲解
5.用显微镜观察叶片横切面的永久切片。
上表皮
叶肉
叶脉（内有导管）
下表皮
新课讲解
表皮 上表皮 上面有气孔
叶 片
(无叶绿体) 下表皮 (受保卫细胞的控制) （气孔较多）
的 结
叶肉：有叶绿体，进行光合作用的场所
构
叶脉：有输导组织，起输导支持作用
新课讲解
观察叶片的下表皮
保卫细胞
气孔
表皮细 胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
当堂小练
1.一朵花的主要部分是（ D）
A.花瓣 B.花萼 C.花托
D.雄蕊和雌蕊
2.受精后，形成种子的结构是（ B ）
A.子房 B.胚珠 C.子房壁
D.极核
当堂小练
3. 与结出果实和种子直接有关的花的结构是（ D ）
A.花柱和花丝
B.花冠和花萼
C.蜜腺和花托
D.雌蕊和雄蕊
当堂小练
4. 生一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（ C ）
新课讲解
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
外
保卫细胞
壁 （
内壁（薄）
厚
）
白天— 气孔张开
晚上— 气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
（保卫细胞失水收缩）
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机 叶片的生产活动停止， 物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。 蒸腾作用随之减弱。
新课讲解
三、绿色植物参与生物圈的水循环
幼根上有白色的“毛”—根毛，大 量的根毛的意义是？
增加根吸水的表面积，提高根吸水 的能力。
新课讲解
水分的运输途径：
讨论：水分在茎内的运输 途径是怎样的？
(名师整理)最新人教版生物七年级上册第3单元第3章《绿色植物与生物圈的水循环》精品课件
植物体内的水份就是通过这 些气孔以气体的形式散发出 去的。 .
绿色植物参与了生物圈的水循环
⑴、植物散失水分是不是一种浪费呢？ 在炎炎烈日下，人们不采取防晒措施， 可能会晒伤皮肤，大树会不会被灼伤 呢？ ⑵、为什么炎热夏季上体育课时特别 想待在大叔底下乘凉？绿色植物在生 物圈的水循环中发挥着怎样的作用呢？
复习思考： 根的结构和功 能
根毛
①根吸水的部位主要是根尖 的成熟区。 ②成熟区生有大量的根毛。
1）观察实验：植物的茎是如何将根吸收的水分运输的 实验材料：“台湾竹”，剪出一段放在稀释的 红墨水中，在阳光下照射3个小时，上课时发 给学生观察，引导学生讨论。
Contents
总结：水分由根毛吸收经根部导管到茎，通过茎中的导管向上运输，进入叶内的
蒸腾作用的概 念
• 蒸腾作用 -------是水分从活的植 物体表面（主要是叶片）以水蒸 气状态散失到大气中的过程.
对比实验：观察叶片的结构。
实验：观察叶片的 结构
对比实验：观察叶片的结构。
方法步骤： 1、将新鲜的叶片平放在小木板上。 2、右手捏紧并排的刀片，迅速切割。 3、刀片的夹缝中存有切下的薄片，要多切几次， 把切下的薄片放入水中。 4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
水分的运输途径
茎
导管
叶脉
认识导管和筛管
导管 由下 往上 运输 水和 无机 盐
筛管由上往 下运输有机
物
导管运输水分和无机
由
下 向
叶
上
茎
根
一株玉米从出苗到结实的一生中，大 约要吸收200千克的水。大致情况是 这样的：
生长期 20422 100% 中总吸 8克 水量
你说我说：收获
评测练习：
绿色植物参与了生物圈的水循环
⑴、植物散失水分是不是一种浪费呢？ 在炎炎烈日下，人们不采取防晒措施， 可能会晒伤皮肤，大树会不会被灼伤 呢？ ⑵、为什么炎热夏季上体育课时特别 想待在大叔底下乘凉？绿色植物在生 物圈的水循环中发挥着怎样的作用呢？
复习思考： 根的结构和功 能
根毛
①根吸水的部位主要是根尖 的成熟区。 ②成熟区生有大量的根毛。
1）观察实验：植物的茎是如何将根吸收的水分运输的 实验材料：“台湾竹”，剪出一段放在稀释的 红墨水中，在阳光下照射3个小时，上课时发 给学生观察，引导学生讨论。
Contents
总结：水分由根毛吸收经根部导管到茎，通过茎中的导管向上运输，进入叶内的
蒸腾作用的概 念
• 蒸腾作用 -------是水分从活的植 物体表面（主要是叶片）以水蒸 气状态散失到大气中的过程.
对比实验：观察叶片的结构。
实验：观察叶片的 结构
对比实验：观察叶片的结构。
方法步骤： 1、将新鲜的叶片平放在小木板上。 2、右手捏紧并排的刀片，迅速切割。 3、刀片的夹缝中存有切下的薄片，要多切几次， 把切下的薄片放入水中。 4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
水分的运输途径
茎
导管
叶脉
认识导管和筛管
导管 由下 往上 运输 水和 无机 盐
筛管由上往 下运输有机
物
导管运输水分和无机
由
下 向
叶
上
茎
根
一株玉米从出苗到结实的一生中，大 约要吸收200千克的水。大致情况是 这样的：
生长期 20422 100% 中总吸 8克 水量
你说我说：收获
评测练习：
人教版七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环分析
尊重比赏识更重要，尊严比生命更重要， 快乐比美丽更重要，健康比钱财更重要！
1.可以拉动水分与无机盐在体内的 运输，保证各组织器官对水和无 机盐的需要。
2.能降低叶片表面的温度，避免植 物因气温过高而被灼伤。
绿色植物参与了生物圈的水循环
资料分析
1.据科学测算，某热带雨林的降雨量是1 950毫米/年，蒸腾量 是1 570毫米/年，请计算，蒸腾量占降雨量的百分之几？
蒸腾量占降雨量的80.5%（1570/1950×100%=80.5%）。 蒸腾作用散失的水，提高了大气湿度，增加了降雨，促进 了生物圈的水循环。
有的结构看上去像一根根长长的管子，
这就是水分在茎内的运输结构——导管，
它属于输导组织。组成导管的细胞没有
细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁
已经消失，形成一根中空的管道。
植物的根、茎、叶脉内都有导管。
茎的横切面示意图 茎的纵切面示意图
水分在植物体内的运输途径
土壤 溶液
根毛 细胞
植株 各处
根内 导管
茎内 导管
植物体内有互相连接的导管，水分在茎内 是通过导管运输的。
2.水分在植物体内是如何运输的？
1.植物对水分的吸收
成熟区
植物主要通过根吸收水分。根吸水分的 主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大 量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收 面积，因而具有强大的吸水能力。
2.植物对水分的运输
资料：植物是一个有机的整体。在植物生长的季节， 根要把从土壤中吸收来的水分和无机盐运送到叶子里； 叶子则要把制造出来的有机物运送给根及植物的其他 部分。植物体内的这种水分和物质的交流，无论是在 高不盈尺的小草中，还是在高达150多米的杏仁桉树上， 都在日日夜夜不停地进行着。然而，植物中的这种水 分和物质的交流，是靠什么来进行的呢？
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物体表面（主要是叶子）以水蒸
气状态散失到大气中的过程。
巩固提升
1.根尖生有很多根毛，根毛的存在主要是有利于 ( C ) A.营养物质的运输 C.增加根吸收面积 B.保护根尖 D.增加植物的牢固性
【突破要点】根吸水的主要部位在根尖的成熟区，成熟区
生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面积。
巩固提升
植株各处 土壤溶液 根毛细胞 茎内导管 根内导管
阶段梳理
植物的蒸腾作用
植物通过蒸腾作用散失了大量的水分
植物的蒸腾作用
用透明干燥 的塑料袋将一株生长 旺盛的盆栽植物罩起 来,在茎部扎紧;放在 阳光下照射. 请观察塑料袋内壁 上有什么现象出现？ 说明什么?
实验
蒸腾作用的概念
蒸腾作用，是水分从活的植
大量的根毛可以大大增加根吸水的表 面积，提高根吸水的效率，即增加单 位时间的吸水量。
水分的运输途径 实验
当把一条带叶的枝条放在 水里切断，并立即插入滴有几 滴红墨水的水里，在太阳光下 照射几个小时后，再把枝条取 出，沿着横向切断，你会发现 断面上有什么变化？若是把枝 条从纵向剖开，可在茎的剖面 上又有什么变化？
2.水分进入植物体以后的运输途径是( B )
A.在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输
B.在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输 C.在导管中，沿着叶→茎→根的方向运输 D.在筛管中，沿着根→茎→叶的方向运输 【突破要点】植物根吸收的水分在导管中自下而上运输到
茎和叶。
巩固提升
3.在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这 是由于植物进行了什么作用的结果？( A.光合作用 C.蒸腾作用 C ) B.呼吸作用 D.输导作用
第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
您能知道
农谚说的“有收无收在于 水，收多收少在于肥”这 句话说明了植物在它的生
活中需要
和
。
绿色植物与生物圈中的水循环
通过本节学习，我们将知道： 植物体吸收的水分在体内是怎样运输的? 什么是植物的蒸腾作用? 绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的?
给果树打吊瓶
无机盐 注：溶解在水中的____________ ，也随着水分沿着导管运输到植物各处。
“我是一滴从天空掉下来的水珠，来到了大地的怀抱， 被一个毛茸茸的东西吸收了，像过山车一样，经过了长长
的道路，最后来到了绿色的网状房里。”这滴水珠游历了
哪些地方？ 在土壤中被植物的根吸收，经过木质部的导管， 进入植物体的叶片。
Hale Waihona Puke 【突破要点】植物借蒸腾作用使水分通过气孔散失，吸收
热量，降低温度，增加湿度。
这时，你又会发现，连叶子上的叶脉也染红了，这说 明什么问题？ 叶脉里也有导管，而且茎和叶子里的导管是相通的。
讨论: 水分在茎内的运输途径是怎样的?
水分的运输
阶段梳理
1.运输途径 （1）过程
水分的运输途径
导管 根吸收的水分→木质部________→ 植物体各处 （2）方向：由下往上。 2.相关结构——导管 中空 的管道。 （1）结构特点：由许多长形、管状细胞所组成的__________ 连接贯通 的。 茎 、叶内，它们是_____________ （2）分布：在根、____
水分的运输途径 实验
2.染红的部分是什么?
染红的部分是植物运水的“管子”， 通常把它叫做“导管”。组成导管的细 胞，两端的细胞壁都已消失，好像竹竿 把节打通了的情形一样。另外，没有细
导 管
胞质、细胞核，属于死细胞。
茎的纵切面示意图
水分的运输途径
水分的运输途径 实验
3.前面所说的枝条，如果让它在红墨水里再浸几天，
提示：无法播放时右 击点播放
在干旱的季节，为什么用打吊瓶的方式可以为树提供水分？ 吊瓶的注射器针头应插入植物的茎的哪一部位？
根适于吸水的特点
植物主要通过根吸收水分。
根毛 ①根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
②成熟区生有大量的根毛。
根适于吸水的特点
1.观察培养的玉米种子萌发 后的幼根，有何特征？ 幼根的成熟区生有大量的根毛 根毛 2.大量的根毛对吸水有什么 意义？ 这使得根尖具有巨大的吸收面积， 因而具有强大的吸水能力。