复习课教案(DOC)资料讲解

六年级复习课教案

易攀

第一课时：字词复习教学目标：1、巩固字词的音形义；3、校对、订正；第二课时：句子复习；学情分析：因为新教材在语文技能学校是缺乏系统性与；复习目标:；1、复习反问句和陈述句互改的方法；会扩句和缩句，；2、复习省略号的用法，了解省略号在指定句子中的用；3、复习修改句子的方法；要掌握各种类型错误句子的；4、复习仿效例句改写句子，把肯定句改为否定句；把；5、复习用&

第一课时：字词复习教学目标：1、巩固字词的音形义。2、正确认读多音字，通过练习掌握多音字的意思与读音的联系。3、能按照词语的构词特点，照样子写词。3、突出重点词与成语的填字，并能根据解释写词。4、近义词、反义词的复习。重点：巩固字词的音形义。难点：部分中下生的字词掌握情况要及时反馈，组织重点词的听写。教学过程：一、整理本册书中读读写写的词语。1、学生自己挑选字形较难的词语抄写几遍。2、交流理解起来有困难的词语。3、听写读读写写中的词语。4、互相批改，反馈。错误的词语集中在黑板上，说说听写错误的原因。5、根据错误情况组织学生抄写。（对于错误较多的同学则要利用课余时间重新组织听写。）二、多音字复习：（见练习）1、进行多音字组词，鼓励每一个字多组几个词，从中找出规律。2、批改，校对、订正。3、在校对的过程中，集中学生最容易错的词，进行分析讲解。三、成语复习：（见练习）1、梳理本学期学到的成语，读读写写，理解词语。2、完成练习卷上的相关练习。3、交换批改、订正。

四、近义词、反义词复习（见练习）1、自由练习，校对，订正2、选择一些词语进行说话训练。五、能按照词语的构词特点，照样子写词。（见练习）1、说说做这类练习的方法。2、自己练习。

3、校对、订正。

第二课时：句子复习

学情分析：因为新教材在语文技能学校是缺乏系统性与递进性，因此，这几年来，我们每次复习的内容基本覆盖了小学阶段句子练习的每个点上，这也体现了新课程大语文的观念。因此这次毕业复习，在句子复习这个点上，各种各样的类型我们的孩子都已经经历过，目前，我们的复习重点在于进一步梳理，在反复练习中懂得方法与规范，在练习中发现问题并及时解决。

复习目标:

1、复习反问句和陈述句互改的方法；会扩句和缩句，特别是不同类型的句子的。

2、复习省略号的用法，了解省略号在指定句子中的用法，并练习使用省略事情和顿号。初步学会使用破折号的用法和引号的又一用法，巩固书名号的用法。

3、复习修改句子的方法；要掌握各种类型错误句子的修改方法：搭配不当、矛盾、重复、不合科学与常理等，并通过具体的段落训练学会综合运用。

4、复习仿效例句改写句子，把肯定句改为否定句；把时间或地点移到句首等，感受不同的语气。

5、复习用"不是……而是……"、"差不多"、"仿佛……似的……"、"先……再……还……"、"并不是……是……"、"一如既往"等词语写句子。

6、复习运用"因为……所以……""只要……就能""即使……也""不但……而且……""不管……总……""只有……才""一……就"等关联词语填空。

7、理解含义深刻的句子的意思。

重点：复习仿效例句改写句子，把句子写具体；用上有关的词语写句子、修改病句段。

难点：标点符号的用法，关联词语的用法，和省略号、破折号的作用的理解。

教学过程：

一、复习把反问句改为陈述句。

让学生在具体的句子练习中进一步巩固。具体的题目略。

复习变换表示地点的词语在句子中的位置，改写句子；

复习仿效例句改写句子，把句子写具体；

在这些句式的复习中，都以句子的练习与评议为主，在练习与评议中巩固。

在口头回答方面，把机会尽量多的留给学有困难的学生。

二、复习用下列的词语说句子。

复习用"不是……而是……"、"差不多"、"仿佛……似的……"、"先……再……还……"、"并不是……是……"、"一如既往"等词语写句子。

复习运用"因为……所以……""只要……就能""即使……也""不但……而且……""不管……总……""只有……才""一……就"等关联词语填空。（填空题略。）

1、让学生读读有关的词语，理解它们之间的关系。

2、学生进行口头说句子，并请学生进行评议。

3、学生同桌相互说并提建议。

要求学生说得通顺与具体。强调在书写时标点不能忘记，别字也得注意！学生在这方面的问题还是比较多的！

三、复习标点符号的用法

目标为1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。2、在段落中正确使用标点符号。

◆让孩子们回忆六年来学过的标点有哪些？其中哪些标点符号的运用还有困惑？

◆进行书面的练习，在具体的语境中运用标点符号，特别是省略号、引号、破折号、分号和书名号的运用。

第三课时：课内阅读复习（一）

教学目标：

1、复习、梳理第一、二单元课文要点。

2、复习联系生活实际领悟文章蕴含道理的方法；复习体会作者表达感悟的不同方法；复习体会作者表现民族特点的方法。

3、背诵《二泉印月》《我的故乡在北京》以及《语文乐园》中的内容，理解文中重点字词句。教学过程：

一、《二泉印月》

1、熟读课文，理解每句话的意思以及重点字词的意思。

2、背诵课文。

3、知道两篇文言文揭示的道理。

二、《我的故乡在北京》

1、体会散文中所表达作者对家乡感到思恋和眷念的心情。

2、联系生活实际，理解含义深刻的句子。

3、背诵全文。

三、《美丽的晋祠》

1、借景抒情的散文，借晋祠的美丽来抒发作者对大自然的热爱之情。

2、联系生活实际理解作者的感悟。

四、《雪》

1、作者鲁迅，描绘了南方和北方雪的不同与温馨、美好，表达了作者对大自然的喜爱。

2、文章以空间为顺序，以人们的活动贯穿全文。

3、复习体会有详有略的表达方法。

课内阅读复习（二）

教学目标：

1、复习、梳理第五、六元课文要点。

2、复习把握主要内容，体会表达情感；复习外国名著，体会作品人物思想感情。

3、背诵《古诗》以及《语文乐园中》的内容。