复习课教案(DOC)资料讲解
初中语文基础复习教案
教案：初中语文基础复习教学目标：1. 巩固学生对语文基础知识的掌握，包括字词、语法、修辞等。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的文学素养和审美情趣。
教学内容：1. 字词复习：重点复习易错字、多音字、同义词、反义词等。
2. 语法复习：重点复习句子结构、成分、时态、语态等。
3. 修辞复习：重点复习比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。
4. 阅读理解：重点复习文章主旨、观点、论证方法等。
5. 写作能力：重点复习文章结构、表达方式、修辞手法等。
教学过程：一、字词复习（10分钟）1. 老师出示一些易错字、多音字，让学生辨认和解释。
2. 学生分组进行同义词、反义词游戏，加强词汇记忆。
二、语法复习（15分钟）1. 老师讲解句子结构，让学生举例说明。
2. 学生练习判断句子成分，找出主语、谓语、宾语等。
三、修辞复习（10分钟）1. 老师讲解比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，让学生举例说明。
2. 学生进行修辞手法练习，如修改文章中使用的修辞手法。
四、阅读理解（20分钟）1. 老师出示一篇文章，让学生快速阅读，找出文章主旨。
2. 学生分组讨论，分析文章的论证方法和观点。
五、写作能力（15分钟）1. 老师讲解文章结构和表达方式，让学生进行写作练习。
2. 学生练习使用修辞手法，提高文章的表达效果。
教学评价：1. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解能力。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的写作作品，提高写作能力。
教学总结：通过本节课的复习，学生对初中语文基础知识有了更深入的了解和掌握。
在复习过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
在今后的教学中，老师应继续加强对学生的引导和激励，提高学生的语文素养。
同时，注重培养学生的阅读和写作能力，提高学生的文学素养和审美情趣。
部编版语文三年级上册复习课教案
部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）复习上册所学的课文知识，包括《小熊宝宝的一天》、《宝强的生日礼物》等故事的内容和情节；（2）复习上册所学的生字词，包括词语的拼音、意思和词语的使用方法；（3）复习上册所学的语言规范，包括语句的表达和语音的正确发音。
2. 能力目标：（1）能够熟练朗读上册所学的课文；（2）能够正确书写上册所学的生字词；（3）能够正确使用所学的语言知识进行交流。
3. 情感目标：培养学生热爱语文的情感，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：复习上册所学的课文内容和语言知识。
2. 教学难点：部分学生可能对一些生字词理解不深刻，需要进行细致的解释和举例。
三、教学准备：1. 课本：《语文》三年级上册部编版教材。
2. 展示资料：生字卡、课文故事的图片、小熊宝宝和宝强的玩偶，以及课堂活动所需的小奖品。
3. 教学助具：黑板、彩色粉笔、电脑、音响。
四、教学过程：1. 上课铃响起，教师进入教室。
2. 课堂导入：（1）教师向学生展示课本封面，并复习上册所学的课文内容，引导学生回忆故事情节和主要人物。
（2）教师放映课文故事的图片，让学生观看并回忆故事中的情景。
3. 生字词复习：（1）教师通过示范朗读、拼音、词语意思和造句等方式，复习上册所学的生字词。
（2）教师向学生展示生字卡，让学生逐个复习生字词的拼音和意思。
4. 词语运用：（1）教师设置语言游戏环节，让学生快速用上册所学的生字词造句，完成任务的学生可以获得小奖品激励。
（2）教师组织学生进行语言操练，让学生根据老师的提示，运用生字词进行口头表达和问答。
5. 语音练习：（1）教师播放标准的语音语调，让学生跟读语音模仿。
（2）教师针对部分学生的读音错误进行适当的纠正和指导。
6. 课文朗读：（1）教师要求学生分角色朗读课文，让学生在朗读时感受故事中不同角色的情感表达。
（2）教师辅助学生理解课文内容，指导学生正确理解难点句子和段落。
数列复习课的教案
数列复习课的教案一、教学目标：1. 理解数列的概念和特征；2. 掌握数列的常见表示方法；3. 能够求解数列的通项公式；4. 能够应用数列解决问题。
二、教学内容：1. 数列的定义和性质；2. 数列的表示方法；3. 数列的通项公式；4. 数列的求和公式；5. 数列的应用。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问和讲解，复习数列的概念，引导学生回忆数列的定义和性质。
2. 知识讲解（15分钟）a) 数列的表示方法：递推公式和通项公式；b) 数列的通项公式的推导方法和步骤；c) 数列的求和公式的推导方法和应用；d) 数列在实际问题中的应用。
3. 讲解例题（15分钟）通过讲解一些典型的数列例题，引导学生掌握数列的解题方法和技巧。
4. 练习巩固（20分钟）学生自主完成一些练习题，巩固数列的相关知识和解题方法。
5. 拓展延伸（10分钟）引导学生思考更复杂的数列问题，并提供一些拓展题目，激发学生的兴趣和思维。
6. 总结归纳（5分钟）对数列的相关知识点进行总结和归纳，帮助学生梳理思路，加深对数列的理解。
四、教学手段：1. 板书：列举数列的定义、性质、表示方法、通项公式和求和公式等重要概念和公式。
2. 多媒体教学：通过投影仪展示例题、解题步骤和相关应用，提高学生的理解和兴趣。
3. 互动讨论：通过提问、回答和讨论，激发学生思维，培养学生的问题解决能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的听讲、思考和回答问题的情况，评价学生的积极性和参与度。
2. 练习评价：对学生完成的练习题进行批改，评价学生对数列的掌握情况。
3. 问题解决能力评价：观察学生解决复杂数列问题的能力，评价学生的问题解决能力和思维发展。
六、教学反思：通过数列复习课的教学，学生对数列的概念、性质、表示方法、通项公式和求和公式等知识有了更深入的理解。
课堂中的讲解和练习巩固相结合，有效提高了学生的学习兴趣和解题能力。
但是，还需要进一步加强数列的应用训练，培养学生解决实际问题的能力。
期中考试复习课教案
期中考试复习课教案一、教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固本学期所学的主要知识点和技能。
2. 提高学生的复习效果，培养学生自主学习的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生应对期中考试的信心。
二、教学内容：1. 回顾本学期所学的主要知识点，包括理论知识和实践技能。
2. 分析期中考试的考试大纲，明确考试的重点和难点。
3. 针对不同学科，提供相应的复习方法和策略。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要回顾本学期的学习内容，引导学生回顾自己的学习成果和存在的问题。
2. 知识梳理（10分钟）教师带领学生梳理各学科的主要知识点，帮助学生建立知识体系。
3. 复习方法指导（10分钟）针对不同学科，教师提供相应的复习方法和策略，引导学生合理安排复习时间，提高复习效果。
4. 互动提问（10分钟）学生提问，教师解答。
针对学生的疑问，教师进行针对性讲解，帮助学生解决学习中遇到的问题。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。
2. 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习困惑和需求。
3. 课后跟踪学生的复习进度和效果，及时调整教学方法和策略。
五、教学资源：1. 教师准备PPT，展示各学科的主要知识点和复习方法。
2. 教师准备相关学科的复习资料，供学生参考。
3. 教室提供网络和书籍资源，方便学生查阅和拓展学习。
六、教学活动设计：1. 设计有针对性的复习题目，让学生在课堂上练习，检验复习效果。
2. 组织小组讨论，让学生相互提问，共同解决问题，提高复习效果。
3. 设置课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助，提高复习效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提问和分享学习心得，提高课堂互动性。
八、教学注意事项：1. 关注学生的学习情绪，及时调整教学节奏，避免学生过度紧张和疲劳。
《第一单元复习课》(教案)部编版语文四年级上册
《第一单元复习课》（教案）一、教学内容本节课的教学内容是对部编版语文四年级上册第一单元进行复习。
第一单元主要包括了《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文，这些课文都涉及到了自然、家庭和诗歌等主题，通过复习这些课文，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
二、教学目标1. 巩固第一单元所学的生字、词语和句子，提高学生的识字、阅读和写作能力。
2. 通过复习，使学生深入理解课文内容，把握课文主题，培养学生的思维能力和概括能力。
3. 引导学生体会课文中的优美语句，提高学生的审美情趣和文学素养。
4. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 帮助学生理解课文中的难点句子，提高学生的阅读理解能力。
2. 引导学生体会课文中的情感，培养学生的情感态度价值观。
3. 指导学生运用所学的知识进行写作，提高学生的写作能力。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT课件，用于展示课文内容、重点知识点和练习题。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。
3. 准备一些与课文内容相关的实物或图片，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生回顾第一单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习课文：教师带领学生逐篇复习课文，讲解课文中的重点、难点知识，帮助学生巩固所学知识。
3. 练习巩固：教师设计一些练习题，让学生进行课堂练习，检测学生的学习效果，及时发现问题并进行讲解。
4. 互动交流：教师组织学生进行小组讨论或全班交流，分享学习心得和感悟，培养学生的合作能力和口头表达能力。
5. 总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，引导学生进行课后自主复习。
六、板书设计1. 课题：《第一单元复习课》2. 板书内容：- 第一单元课文回顾- 重点知识点梳理- 练习题及答案解析- 学生分享和交流七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。
初中历史的复习课教案
初中历史的复习课教案教学目标：让学生了解古代社会从原始社会逐步发展到奴隶社会、封建社会和资本主义社会的历史演变过程。
教学重点：古代社会的演变及各个社会形态的特点。
教学难点：理解各个社会形态之间的联系和演变规律。
教学方法：讲解结合案例分析，让学生通过案例来理解不同社会形态的特点和历史演变过程。
教学过程：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，回顾古代社会的发展历程。
2. 导入本节课的教学内容，介绍古代社会的演变过程。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 原始社会：生产方式、社会结构和生活方式。
2. 奴隶社会：奴隶制的形成、特点和作用。
3. 封建社会：封建制度的出现、特点和影响。
4. 资本主义社会：资本主义经济的兴起、特点和发展趋势。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 通过案例分析，让学生了解不同社会形态下人们的生活方式和社会关系。
2. 讨论不同社会形态之间的联系和演变规律，引导学生深入思考。
四、小组讨论与总结（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们就本节课所学内容展开讨论，交流看法。
2. 汇总各组讨论结果，总结本节课的学习重点和难点。
五、作业布置与反馈（5分钟）1. 布置作业：写一篇关于古代社会演变过程的小议论文。
2. 整理反馈：梳理本节课学习的收获和不足之处，为下节课的学习做好准备。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解古代社会的演变过程和各个社会形态的特点，培养学生对历史发展演变的思考能力和历史意识。
通过案例分析和讨论，加深学生对历史知识的理解和掌握，提高他们的历史素养和综合能力。
复习课教案
复习课教案课程名称：复习课课时数：1课时适用年级：初中八年级教学目标：1. 复习已学习的知识点，巩固学生的掌握程度；2. 强化学生的思维能力和综合运用能力；3. 准备学生接下来的学习内容。
教学内容：1. 语文：语言表达技巧、作文写作技巧；2. 数学：集合、代数方程、质数与合数；3. 英语：单词拼写、阅读理解；4. 历史：古代文明；5. 地理：地球与人类社会；6. 物理：光的传播、光的反射、光的折射；7. 化学：元素、化学方程式；8. 生物：细胞结构与功能、生物的分类。
教学准备：1. 教师备课：复习课的相关教材、教辅资料；2. 学生准备：课堂笔记、教材、教辅资料。
教学流程：1. 概述复习内容（5分钟）教师简要回顾本学期所学知识点，并概述今日复习的内容和目标。
2. 统一复习（20分钟）教师针对各学科的复习内容，设计一些针对性的问题，进行小组讨论。
每个小组有限时间回答问题，并展示答案。
3. 知识点整理与总结（10分钟）教师根据讨论结果和学生的回答，对重要的知识点进行整理与总结。
同时，向学生提供参考答案，并解释相关知识要点。
4. 提问与疑惑解答（15分钟）鼓励学生提问，解答他们对复习内容的疑惑。
同时，教师也可以在此环节进行一些拓展性问题，促使学生思考并巩固知识。
5. 作业布置（5分钟）教师提醒学生复习本学期的重点知识，并布置一些练习题作为课后作业。
教学反思：复习课的目的是巩固学生已学习的知识点，提高他们的掌握程度，为接下来的学习铺垫。
因此，本节课注重对知识点的整理与总结，激发学生的思考和讨论，并针对学生的问题进行解答。
在布置作业时，可以选择一些针对性的题目，帮助学生查漏补缺。
此外，教师还应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生解决问题，提高学习效果。
复习课备课教案
复习课备课教案教案标题：复习课备课教案教学目标：1. 复习学生在过去学习周期内所学的知识和技能。
2. 提供学生回顾和巩固知识的机会。
3. 激发学生对学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 复习学生在过去学习周期内所学的主要知识点。
2. 强调重点和难点知识，以便学生加深理解和掌握。
3. 引导学生运用所学知识进行综合性复习。
教学重点：1. 回顾和巩固学生在过去学习周期内所学的知识点。
2. 强调重点和难点知识，确保学生理解和掌握。
教学难点：1. 如何使学生主动参与复习，提高学习效果。
2. 如何巩固学生对重点和难点知识的理解和掌握。
教学准备：1. 教师准备复习所需的教学材料和资源。
2. 教师熟悉所需复习的知识点和难点。
3. 教师准备相关的复习活动和练习题。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过提问或展示相关图片等方式引导学生回忆起上一学习周期的内容，并激发学生的学习兴趣。
2. 复习主要知识点（15分钟）- 教师通过讲解和示范的方式复习学生在过去学习周期内所学的主要知识点，并结合实例进行说明。
- 教师可以设计一些互动环节，让学生积极参与，例如小组讨论、学生展示等。
3. 强调重点和难点知识（15分钟）- 教师重点讲解并强调学生在过去学习周期内所学的重点和难点知识。
- 教师可以通过提问、让学生解释或演示等方式检查学生对这些知识的理解和掌握程度。
4. 进行综合性复习（20分钟）- 教师设计一些综合性的复习活动，让学生运用所学知识进行实际操作或解决问题。
- 教师可以组织学生进行小组合作，让他们共同完成任务，并及时给予反馈和指导。
5. 总结和反馈（5分钟）- 教师对本节课的复习进行总结，并提醒学生需要重点复习的内容。
- 教师鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步改进教学。
教学延伸：1. 教师可以布置一些相关的作业或练习题，让学生在课后进行巩固和拓展。
2. 教师可以引导学生进行自主学习，提供一些相关的学习资源和推荐书目。
初中历史复习课教案
初中历史复习课教案
教学目标：
1. 复习历史知识，巩固学生对历史内容的理解和记忆。
2. 帮助学生回顾历史学习中的重要知识点，准备应对考试。
教学重点和难点：
1. 复习中国古代史和近代史的相关知识点。
2. 帮助学生整理历史知识，提高记忆效果。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 讲师引导学生回忆历史学习中的重要知识点，引出今天的教学内容。
2. 提醒学生注重复习历史要点，做好总结和梳理。
二、复习讲解（30分钟）
1. 根据教材内容，重点复习古代史和近代史的重要事件、人物和纲要。
2. 通过讲解、图表展示等方式，帮助学生理清历史知识的脉络和主要内容。
三、练习辅导（15分钟）
1. 分发历史练习题，让学生进行答题练习。
2. 讲师巡视指导，对学生提出疑问进行解答和补充说明。
四、总结（5分钟）
1. 讲师对今天的学习内容进行总结，强调历史学习的重要性和方法。
2. 鼓励学生认真复习历史知识，做好备考准备。
作业布置：布置相关历史学习资料的阅读和整理，以及历史练习题目的解答。
教学反思：教师要及时听取学生的学习反馈，针对学生对历史知识的理解和掌握情况进行调整和巩固，帮助学生做好备考工作。
初中历史总复习课教案
初中历史总复习课教案1. 通过复习巩固初中历史知识点，提升学生的历史学习能力。
2. 帮助学生回顾历史知识，加深对历史事件的理解和记忆。
3. 激发学生对历史学科的兴趣，培养其历史思维能力和分析能力。
【教学重点】1. 复习历史的重要知识点和事件。
2. 帮助学生理清历史事件的因果关系和发展脉络。
【教学难点】1. 帮助学生理解历史事件的意义和影响。
2. 教导学生如何运用历史知识分析和解决问题。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 让学生回答一个与历史有关的问题，引起学生的兴趣和注意。
2. 介绍本节课的内容和学习目标。
二、复习历史知识点（20分钟）1. 对重点历史知识点进行逐条复习，涵盖古代史、近代史、现代史等各个时期。
2. 提出问题让学生回答，引导他们回忆和理解历史事件及其背景。
三、历史事件分析（15分钟）1. 指导学生分析一个重要历史事件的发展和背景，并探讨其影响和意义。
2. 让学生讨论事件的因果关系，梳理事件发展的脉络。
四、历史思考题（10分钟）1. 提出一个历史思考题，要求学生结合历史知识进行思考和讨论。
2. 引导学生展开思考，提出自己的见解，并对其他同学的观点进行分析和评价。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点，强调历史事件的重要性和影响。
2. 鼓励学生多多思考，积极学习历史知识，并在生活中运用历史思维解决问题。
【课后作业】1. 完成相关历史练习题，巩固课堂学习的知识点。
2. 阅读相关历史书籍或资料，拓展历史知识面。
3. 撰写一篇关于历史事件的作文，并分析事件的背景和影响。
语文初中复习课教案
语文初中复习课教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 巩固和掌握本册书中的重点字词、古诗词、文言文、现代文阅读等知识点；2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力；3. 培养学生的文学素养，激发学生学习语文的兴趣。
教学内容：1. 重点字词复习；2. 古诗词复习；3. 文言文复习；4. 现代文阅读复习；5. 写作技巧复习；6. 口语表达训练。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本册书的学习内容，引导学生明确复习的目的和重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中遇到的困难和问题，教师给予解答和指导。
二、重点字词复习（15分钟）1. 教师挑选本册书中的重点字词，引导学生回忆其意思和用法。
2. 学生通过小组合作，互相测试字词掌握情况，教师巡回指导。
3. 教师针对学生掌握不足的字词进行讲解和巩固。
三、古诗词复习（15分钟）1. 教师选取本册书中的几首古诗词，引导学生回忆其作者、朝代、意境和主题。
2. 学生分组朗读古诗词，感受韵律和美感。
3. 教师针对学生掌握不足的古诗词进行讲解和分析。
四、文言文复习（15分钟）1. 教师选取本册书中的几篇文言文，引导学生回忆其内容、人物、事件和主题。
2. 学生分角色朗读文言文，体会语言魅力。
3. 教师针对学生掌握不足的文言文进行讲解和分析。
第二课时：五、现代文阅读复习（15分钟）1. 教师选取本册书中的几篇现代文，引导学生回忆其主旨、结构、手法和主题。
2. 学生独立阅读现代文，回答相关问题。
3. 教师针对学生掌握不足的现代文进行讲解和分析。
六、写作技巧复习（15分钟）1. 教师回顾本册书中的写作技巧，如描写、抒情、议论等。
2. 学生分享自己的写作心得和感悟。
3. 教师针对学生写作中的常见问题进行讲解和指导。
七、口语表达训练（10分钟）1. 教师提出话题，引导学生进行口语表达训练。
2. 学生分组讨论，轮流发言，提高口语表达能力。
复习课的教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
复习课的教案引言复习课是课程中的重要环节，它为学生提供了回顾和巩固知识的机会。
一个好的复习课教案能够帮助教师有效地组织复习课程，使学生能够全面回顾所学内容，巩固知识点，并提高他们的学习效果。
本文将向您介绍一份优秀的复习课的教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等。
一、教学目标1. 回顾和巩固学生已学过的知识和技能。
2. 主动参与复习课活动，提高学生的学习兴趣和动力。
3. 通过复习，帮助学生发现和理解知识之间的联系，增强学生的综合应用能力。
4. 培养学生对知识的记忆和理解能力。
二、教学内容本次复习课的内容将包括以下几个方面的知识：1. 概念回顾：对已学概念进行梳理和回顾，帮助学生理解和掌握概念的基本含义。
2. 重点知识回顾：重点回顾已学过的知识点，包括重要定义、公式、定理等，并进行相关例题讲解。
3. 错题解析：针对前期测试或学生作业中出现的易错题进行解析，帮助学生理解错题原因，避免类似错误的再次发生。
4. 综合应用训练：通过综合应用训练题目，培养学生综合运用知识和技能的能力，提高解题能力和思维灵活度。
三、教学步骤1. 复习课导入（5分钟）：- 教师简要回顾上一节课的内容，并与本节课的内容做适当连接。
- 引发学生对所学知识的兴趣与思考。
2. 概念回顾（15分钟）：- 通过提问和讨论的方式，对已学概念进行回顾。
- 教师以简明扼要的方式梳理概念的基本含义，并鼓励学生积极参与。
3. 重点知识回顾（20分钟）：- 教师通过示范和讲解的方式，针对重点知识点进行回顾。
- 教师提供相关例题，并引导学生一起进行解题分析和讨论。
4. 错题解析（20分钟）：- 教师选取前期测试或学生作业中出现的易错题进行解析。
- 教师详细分析错题原因，并给出正确的解题思路和方法。
5. 综合应用训练（30分钟）：- 教师设计一系列综合应用训练题目，要求学生独立完成。
- 学生完成后，教师进行集体讲解，并对学生的解答进行点评和指导。
复习课教案(1)
授课教师：肖玲授课班级：三年级班级人数：39人一、巩固立定跳远二、通过障碍场地器材篮球场、垫子8张、红领巾8条教学目标认知目标：能积极、主动地参加各种形式的跳跃游戏，并对跳跃活动体现出浓厚的兴趣。
技能目标：发展学生协调素质和弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养身体准确姿势，增强腿部爆发力，提升双脚跳跃水平。
意志目标：培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。
教学重点：提升跳远的高度与远度教学难点：跳远动作协调灵敏过程教学内容教师活动学生活动组织时间强度情境导入一、课堂常规1、整队、师生问好、检查人数、检查服装2、宣布课的内容和任务3、徒手操4×8拍头部运动肩部运动转体运动体前屈运动弓步、侧步压腿1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务2、教师讲解徒手操的动作和要求4、师生一同练习5、教师提出要求集体实行练习要求快速、到位1、学生站成四列横队2、学生认真听讲看示范3、学生精神饱满组织：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ△要求：快、静、齐准备活动队形：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ△8分钟小情二、巩固立定跳远1、小组合作练习1、请学生代表出列实行立定跳远展示2、给学生代表加难度并鼓励表扬1、认真听练习要求和注意事项2、在组长带领下实行练习组织1：15分钟中体育课教案（水平二）境开始2、挑战极限三、通过障碍四、课课练直臂支撑30秒一次共3次3.提出练习要求并组织组长带领4．将难度分别设置三个等级5.组织学生成两路纵队实行挑战6．讲解并示范游戏的方法及规则7.组织学生实行障碍游戏8.组织课课练，并奖励最高分数的组员减少练习。
3.各组优秀代表出来展示练习成果4.按照教师的要求实行挑战5.表现突出力争为组里争得更高的分数6.认真听教师讲解障碍游戏方法及规则7.组员团结勇往直前通过障碍8.在教师组织下集体课课练，得到奖励的组员原地休息。
组织队形2：要求：组长认真组织组员实行练习。
五年级语文下册复习课教案
五年级语文下册复习课教案
一、教学目标
1. 复下册所学的语文知识点，加深学生对知识点的理解和记忆。
2. 引导学生运用所学知识进行综合性的语文应用能力训练。
3. 培养学生的阅读理解能力，培养良好的阅读惯。
4. 培养学生的写作能力，提高表达和语言运用能力。
二、教学内容
1. 复课文知识点，包括词语解释、句子语法分析等。
2. 综合性的语文应用能力训练，包括阅读理解和写作训练。
三、教学过程
1. 复课文知识点
- 学生互动回答问题，解释词语意思。
- 分析课文中的句子结构和语法。
- 组织学生进行小组讨论，共同解析课文中的重要知识点。
2. 阅读理解训练
- 给学生发放阅读材料，要求学生默读。
- 学生白头自主完成相关的阅读理解题目。
- 学生互相交流答案，教师提供解析和讲解。
3. 写作训练
- 给学生一个写作任务，要求学生合理安排写作结构。
- 学生独立完成写作任务。
- 学生互相交流和评价作文，教师进行点评和指导。
4. 总结和复
- 学生回顾今天课堂上学到的知识点，进行总结。
- 教师对学生的表现进行评价和鼓励，并指出需要进一步加强的地方。
- 布置下一节课的预作业。
四、教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 评价学生在阅读理解和写作训练中的表现。
3. 学生之间的互评和教师的点评。
《拼音复习课》教案
《拼音复习课》教案一、教学内容本节课选自《语文》一年级下册，主要复习拼音知识。
具体内容包括：复习声母、韵母、声调的认读；重点复习易混淆的声母、韵母；通过词语、句子练习，巩固拼音知识。
二、教学目标1. 能熟练掌握声母、韵母、声调的认读，提高拼音能力。
2. 通过复习，区分易混淆的声母、韵母，提高拼音准确性。
3. 培养学生运用拼音进行阅读和写作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：易混淆声母、韵母的区分。
教学重点：声母、韵母、声调的认读。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅画，画面中有各种动物和植物。
引导学生观察画面，用拼音描述自己看到的物品。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师挑选几组易混淆的声母、韵母，如bd、pt、mf等，进行讲解和示范发音。
（2）教师通过举例，让学生区分形近字，如“花”和“化”，“草”和“炒”等。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放拼音卡片，让学生认读声母、韵母、声调。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 小组竞赛（10分钟）将全班分成若干小组，进行拼音竞赛。
教师出示词语，学生用拼音抢答。
答对的小组得分，评选出获胜小组。
六、板书设计1. 黑板左侧：声母、韵母、声调表。
2. 黑板右侧：易混淆声母、韵母示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中拼音部分。
2. 答案：课后练习册附有答案，学生可自行对照。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用拼音记录生活，提高拼音运用能力。
同时，教师可推荐一些拼音读物，激发学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 易混淆声母、韵母的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计。
一、易混淆声母、韵母的区分1. 利用直观教具，如卡片、挂图等，展示声母、韵母的发音部位和发音方法。
复习课教案
复习课教案课程名称：复习课年级：不限教学目标：1. 复习所学知识点，巩固学生的基础知识。
2. 掌握考试技巧，并提高学生的考试能力。
教学准备：1. 复习教材，准备复习课讲义。
2. 准备不同类型的模拟试题。
3. 准备答案解析。
4. 录制或准备PPT或课件等多媒体教学资源。
教学流程：第一步：导入（1）学生听课动力设计设立学习目标学生在开课前就要知道本次课的学习目标究竟是什么，他们需要学会什么，怎样学习更加有效。
（2）简单测试可以在导入的时候进行一个简单的测试，看看学生是否已经掌握了基础知识，以此来引导学生把握本次课的学习需求和重点。
第二步：复习知识点教师可以采用多种方式对所学知识点进行复习：（1）讲解教师可以根据学生的不同情况适当调整复习难度，讲解重点、难点，提高学生的学习兴趣。
（2）演练教师可以让学生上台演练或者组织小组活动，让学生亲身体验所学知识的运用，以提高他们的应变能力和实际操作能力。
（3）让学生自己制定题目教师可以鼓励学生自己制定题目，在制定的过程中，学生可以恢复知识点的相关内容，加深了解。
第三步：重难点强化教师可以针对学生容易混淆的知识点，逐一进行讲解和强化，供学生理解和掌握。
第四步：模拟试题解析教师可以根据学生所学知识，选取适当的模拟试题，进行解答和讲解，让学生熟悉考试形式与要求，加强考试技能。
第五步：反思总结（1）回顾学习过程请学生思考、总结本次学习过程中的收获和不足，为下一步的学习做好准备。
（2）展望下一步学习教师可以适当引导或者提出下一步学习的主题，让学生了解下一步的课程目标和学习重点。
第六步：作业布置根据本次课程内容，布置一些有趣有意义的作业，让学生在课后加强练习和思考。
教学策略及方法：1. 讲解法2. 演练法3. 自学法4. 讨论法5. 家庭作业法教学评价：本课的评价应以复习的成果为主要依据。
教师要及时跟踪学生的巩固情况，及时对学生进行复习指导，以确保复习效果。
教师还可以对学生针对本次复习课的作业进行评价，从中了解学生的学习态度及学习效果，为后续教学提供参考。
《认识方程复习课》(教案)-四年级下册数学北师大版
《认识方程复习课》（教案）-四年级下册数学北师大版教学目标：1. 能够回忆起方程的概念和特点。
2. 能够掌握解方程的基本方法。
3. 能够应用所学知识解决实际问题。
教学重点：1. 方程的概念和特点。
2. 解方程的基本方法。
教学难点：1. 解方程的过程。
2. 应用所学知识解决实际问题。
教学方法：1. 探究式教学法。
2. 课堂讨论法。
3. 讲授法。
教学过程：第一步：导入板书：方程的概念问：方程是什么？我们学过什么类型的方程？通过提问激发学生回忆起方程的概念和已学过的方程类型，为接下来的学习做铺垫。
第二步：新知讲解1. 方程的概念和特点板书：方程的概念和特点方程是一个数学式子，其中包含有未知数和已知数，并且这些数以等号连接在一起。
其中，未知数是需要求解或确定的数值。
方程具有以下特点：①包含未知数和已知数；②用等号连接；③可以有一个或多个解；④有时候需要通过一定的方法才能求解。
2. 解方程的基本方法板书：解方程的方法解方程的基本方法：①将等式两边进行同加同减、同乘同除；②消去括号，化简式子；③利用基本性质推导等价式；④将等式化为简单的形式，然后求解。
3. 应用实例板书：应用实例给出一个含有未知数的实例，模拟解方程的过程，让学生了解如何根据实际题目进行方程的制定，从而灵活应用解方程的知识。
第三步：课堂练习通过课堂练习巩固学生对于方程的概念和特点的了解，让学生运用所学的解方程的基本方法，解决一些简单的方程题目。
第四步：作业布置回家以后，让学生完成一些数学题目，促进其对于方程和解方程的掌握，同时培养其独立思考能力。
作业内容：1. 解如下方程（写出解的思路）：（1）3x-5=22（2） 2(x-3)=-82. 编制一道自己觉得有趣的方程题目，交到老师那里。
第五步：课堂总结回顾本节课的内容，以便学生对于方程和解方程的知识有更深刻的理解。
同时，由教师对于学生的掌握情况进行深入分析，以便调整后续教学过程中的方向和方法。
《物态变化》复习课-教案
《物态变化》复习课-教案(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《物态变化》章末复习【教学目标】一、知识与技能：1.了解物质的六种物态变化：汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华，并能去解释生活中常见的物态变化现象；2.知道一些物质的熔点，并能区分晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的不同点；3.知道沸腾的两个特点，并会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。
二、过程与方法：1.在练习中尝试发现问题、提出问题；2.感知熔化和沸腾发生的条件，学习根据实验数据做出物理图像的方法；3.回忆复习蒸发与沸腾的异同点。
三、情感、态度与价值观：1.尝试将生活中的现象与知识联系起来，与生产、生活实践相结合；2.感悟物态变化在物质世界促进人类文明中起到的巨大作用。
【教学重点】对物态变化整章的知识进行建构。
【教学难点】教学过程中做到讲练结合专题一：六种物态变化引导学生自主完成题单专题一的“物态变化三角形”：2.对应练习学生完成对应练习题第1题，教师来回走动，接收学生练习过程中反馈的信息。
1.完成题单上的专题一：“物态变化三角形”中的六种物态变化以及相应的能量转化关系，老师予以指导和纠正。
2.完成对应练习第1题。
对六种物态变化的讲解基本到位，但是如果在加些生活中的例子辅助，效果应该会更好。
所花时间稍多，可以让学生分组做，使课堂更加高效。
3.例题评析评讲练习题第1题，并对学生易错知识点加以重点讲解，纠正其认识误区。
3.回答问题，反馈信息。
纠正错误和认识过程中的误区。
此处应该讲明“状态清，变化明”。
专题二：熔化与凝固1.知识建构（1）晶体：有熔点（凝固点）非晶体：无熔点（凝固点）（2）熔化条件（3）对同一晶体：熔点＝凝固点2.对应练习指导学生完成对应练习题2、3、43.例题评析对应评讲练习题2、3、4，重点强调3题中的各曲线所代表的含义，并在4题中补充说明“热传递”1.对物质的熔化与凝固进行知识上的建构，补充完成题单上的知识点。
《浮力》复习课教案
《浮力》复习课教案一、教学内容本节课我们将复习《浮力》这一章节，详细内容包括浮力的定义、阿基米德原理、物体浮沉条件的判定、浮力计算方法以及浮力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握浮力的定义和阿基米德原理，理解物体浮沉的条件。
2. 培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的定义、阿基米德原理、物体浮沉条件的判定。
难点：浮力计算方法在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：浮力演示装置、实验器材。
学具：练习册、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示浮力演示装置，让学生观察不同物体的浮沉现象，引发学生对浮力的思考。
2. 知识回顾：引导学生回顾浮力的定义、阿基米德原理、物体浮沉条件。
3. 例题讲解：（1）计算物体受到的浮力。
（2）判断物体在液体中的浮沉情况。
（3）解决实际生活中的浮力问题。
4. 随堂练习：让学生完成练习册上的浮力题目，巩固所学知识。
5. 实践操作：分组进行实验，测量不同物体的浮力，验证阿基米德原理。
六、板书设计1. 浮力的定义2. 阿基米德原理3. 物体浮沉条件4. 浮力计算方法5. 浮力应用实例七、作业设计1. 作业题目：（2）一个体积为0.5m³的木块放入水中，求木块受到的浮力。
2. 答案：（1）浮力等于物体所受重力，即2N。
（2）浮力等于水的密度×体积×重力加速度，即490N。
（3）金属块沉入液体，塑料球浮在液体表面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力的定义、阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握情况，以及实验操作中的问题。
2. 拓展延伸：探讨浮力在船舶设计、救生设备等方面的应用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 实践操作的设计和实施。
4. 作业设计的针对性和答案的准确性。
一、教学难点与重点的确定浮力教学的重点在于让学生深刻理解浮力的定义、阿基米德原理以及物体浮沉条件的判定。
初三复习课教案
初三复习课教案教案标题：初三复习课教案一、教学目标1. 复习初三学年的重点知识和技能，巩固学生的基础知识。
2. 帮助学生回顾并加深对学年所学内容的理解和记忆。
3. 激发学生学习兴趣，提高他们的学习动力和自信心。
二、教学内容1. 复习初三学年的重点知识点，包括数学、语文、英语、物理、化学等学科的重点知识和技能。
2. 针对学生的学习情况，选择性地复习和强化一些学生掌握不太牢固的知识点。
3. 结合学生的学习特点和兴趣，设计一些生动有趣的复习内容，让学生在轻松愉快的氛围中进行复习。
三、教学方法1. 教师讲解和学生自主学习相结合，通过讲解、举例、练习等方式帮助学生理解和掌握知识。
2. 利用多媒体教学手段，引导学生进行互动学习，增强学习效果。
3. 营造积极的学习氛围，鼓励学生提出问题和交流思想，促进学生之间的合作和互助。
四、教学过程1. 复习前的导入：通过提问、展示相关图片或视频等方式，引起学生对复习内容的兴趣和好奇心。
2. 知识点讲解：教师针对每个学科的重点知识点进行讲解，重点强调易错点和解题技巧。
3. 练习与训练：设计一些与复习内容相关的练习题和案例分析，让学生进行实践操作，巩固所学知识。
4. 课堂互动：鼓励学生提问、回答问题，促进学生之间的交流和合作，增强学习效果。
5. 总结与反思：对本节课的复习内容进行总结，引导学生进行反思和自我评价，加深对知识的理解和记忆。
五、教学评价1. 教师对学生的课堂表现进行观察和评价，包括学习态度、参与程度、知识掌握情况等方面。
2. 学生之间进行互评，相互交流学习体会和经验，促进学生之间的学习互助和合作。
3. 教师对学生的学习情况进行总结和评价，为下一步的教学提供参考和指导。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学过程进行反思和总结，包括教学方法的选择、教学内容的设计、学生学习情况等方面。
2. 教师对学生的学习情况进行分析和评价，对学生的学习动态和需求进行及时调整和反馈。
3. 教师与学生进行交流，了解学生的学习感受和建议，为下一步的教学改进提供参考和支持。
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六年级复习课教案易攀第一课时：字词复习教学目标：1、巩固字词的音形义；3、校对、订正；第二课时：句子复习；学情分析：因为新教材在语文技能学校是缺乏系统性与；复习目标:；1、复习反问句和陈述句互改的方法；会扩句和缩句，；2、复习省略号的用法，了解省略号在指定句子中的用；3、复习修改句子的方法；要掌握各种类型错误句子的；4、复习仿效例句改写句子，把肯定句改为否定句；把；5、复习用&第一课时：字词复习教学目标：1、巩固字词的音形义。
2、正确认读多音字，通过练习掌握多音字的意思与读音的联系。
3、能按照词语的构词特点，照样子写词。
3、突出重点词与成语的填字，并能根据解释写词。
4、近义词、反义词的复习。
重点：巩固字词的音形义。
难点：部分中下生的字词掌握情况要及时反馈，组织重点词的听写。
教学过程：一、整理本册书中读读写写的词语。
1、学生自己挑选字形较难的词语抄写几遍。
2、交流理解起来有困难的词语。
3、听写读读写写中的词语。
4、互相批改，反馈。
错误的词语集中在黑板上，说说听写错误的原因。
5、根据错误情况组织学生抄写。
（对于错误较多的同学则要利用课余时间重新组织听写。
）二、多音字复习：（见练习）1、进行多音字组词，鼓励每一个字多组几个词，从中找出规律。
2、批改，校对、订正。
3、在校对的过程中，集中学生最容易错的词，进行分析讲解。
三、成语复习：（见练习）1、梳理本学期学到的成语，读读写写，理解词语。
2、完成练习卷上的相关练习。
3、交换批改、订正。
四、近义词、反义词复习（见练习）1、自由练习，校对，订正2、选择一些词语进行说话训练。
五、能按照词语的构词特点，照样子写词。
（见练习）1、说说做这类练习的方法。
2、自己练习。
3、校对、订正。
第二课时：句子复习学情分析：因为新教材在语文技能学校是缺乏系统性与递进性，因此，这几年来，我们每次复习的内容基本覆盖了小学阶段句子练习的每个点上，这也体现了新课程大语文的观念。
因此这次毕业复习，在句子复习这个点上，各种各样的类型我们的孩子都已经经历过，目前，我们的复习重点在于进一步梳理，在反复练习中懂得方法与规范，在练习中发现问题并及时解决。
复习目标:1、复习反问句和陈述句互改的方法；会扩句和缩句，特别是不同类型的句子的。
2、复习省略号的用法，了解省略号在指定句子中的用法，并练习使用省略事情和顿号。
初步学会使用破折号的用法和引号的又一用法，巩固书名号的用法。
3、复习修改句子的方法；要掌握各种类型错误句子的修改方法：搭配不当、矛盾、重复、不合科学与常理等，并通过具体的段落训练学会综合运用。
4、复习仿效例句改写句子，把肯定句改为否定句；把时间或地点移到句首等，感受不同的语气。
5、复习用"不是……而是……"、"差不多"、"仿佛……似的……"、"先……再……还……"、"并不是……是……"、"一如既往"等词语写句子。
6、复习运用"因为……所以……""只要……就能""即使……也""不但……而且……""不管……总……""只有……才""一……就"等关联词语填空。
7、理解含义深刻的句子的意思。
重点：复习仿效例句改写句子，把句子写具体；用上有关的词语写句子、修改病句段。
难点：标点符号的用法，关联词语的用法，和省略号、破折号的作用的理解。
教学过程：一、复习把反问句改为陈述句。
让学生在具体的句子练习中进一步巩固。
具体的题目略。
复习变换表示地点的词语在句子中的位置，改写句子；复习仿效例句改写句子，把句子写具体；在这些句式的复习中，都以句子的练习与评议为主，在练习与评议中巩固。
在口头回答方面，把机会尽量多的留给学有困难的学生。
二、复习用下列的词语说句子。
复习用"不是……而是……"、"差不多"、"仿佛……似的……"、"先……再……还……"、"并不是……是……"、"一如既往"等词语写句子。
复习运用"因为……所以……""只要……就能""即使……也""不但……而且……""不管……总……""只有……才""一……就"等关联词语填空。
（填空题略。
）1、让学生读读有关的词语，理解它们之间的关系。
2、学生进行口头说句子，并请学生进行评议。
3、学生同桌相互说并提建议。
要求学生说得通顺与具体。
强调在书写时标点不能忘记，别字也得注意！学生在这方面的问题还是比较多的！三、复习标点符号的用法目标为1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2、在段落中正确使用标点符号。
◆让孩子们回忆六年来学过的标点有哪些？其中哪些标点符号的运用还有困惑？◆进行书面的练习，在具体的语境中运用标点符号，特别是省略号、引号、破折号、分号和书名号的运用。
第三课时：课内阅读复习（一）教学目标：1、复习、梳理第一、二单元课文要点。
2、复习联系生活实际领悟文章蕴含道理的方法；复习体会作者表达感悟的不同方法；复习体会作者表现民族特点的方法。
3、背诵《二泉印月》《我的故乡在北京》以及《语文乐园》中的内容，理解文中重点字词句。
教学过程：一、《二泉印月》1、熟读课文，理解每句话的意思以及重点字词的意思。
2、背诵课文。
3、知道两篇文言文揭示的道理。
二、《我的故乡在北京》1、体会散文中所表达作者对家乡感到思恋和眷念的心情。
2、联系生活实际，理解含义深刻的句子。
3、背诵全文。
三、《美丽的晋祠》1、借景抒情的散文，借晋祠的美丽来抒发作者对大自然的热爱之情。
2、联系生活实际理解作者的感悟。
四、《雪》1、作者鲁迅，描绘了南方和北方雪的不同与温馨、美好，表达了作者对大自然的喜爱。
2、文章以空间为顺序，以人们的活动贯穿全文。
3、复习体会有详有略的表达方法。
课内阅读复习（二）教学目标：1、复习、梳理第五、六元课文要点。
2、复习把握主要内容，体会表达情感；复习外国名著，体会作品人物思想感情。
3、背诵《古诗》以及《语文乐园中》的内容。
教学过程：一、《我的伯父鲁迅先生》1、课文按时间顺序写了哪些事？2、体会含义深刻的句子所表达的意思。
3、体会首尾呼应的作用。
二、《少年闰土》1、作者鲁迅。
2、知道课文围绕"我的好朋友闰土"讲了哪几方面的意思。
3、体会议论文逻辑的严密性。
4、背诵文中重点段落。
三、《美丽的晋祠》1、知道作者以及其他的作品。
2、知道晋祠美在哪里？作者分别看到了什么？体会到了什么？3、理解课文结尾的用意。
四、《二泉印月》1、知道课文写了二泉印月中哪些方面的内容。
2、知道回忆的内容，体会用意。
3、体会文章表达上的特点。
课内阅读复习（三）教学目标：1、复习、梳理第五、六单元课文要点以及"古诗词背诵"。
2、复习体会科学精神的含义，复习用具体事实说明道理的方法。
3、背诵《延安我把你追寻》、八首古诗词以及《语文乐园》中的内容。
教学过程：一、《延安，我把你追寻》1、知道"追寻"表现在课文的哪些方面。
2、理解体会含义深刻的句子。
3、背诵全文。
二、《井冈翠竹》1、理解课题含义。
2、背诵文中重点段落。
三、综合性学习能给老师、同学写毕业赠言，表达感激、留恋之情。
四、古诗词背诵1、能正确、流利背诵，会默写。
2、根据注释大概理解意思，特别是名句的意思。
3、熟读背诵。
第四课时：课外阅读复习目标：1、复习默读的方法，能朗读、默读程度适合的文章；练习有一定的默读速度，默读每分钟不少于300字。
2、复习理解词语的方法，借助词典或联系上下文，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达的效果。
4、能把握文章的主要内容，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。
并在交流讨论中，提出自己的看法，作出自己的判断。
5、复习各种文体阅读方法。
6、复习综合的听说读写能力：选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼和检测学生听说读写能力的题目，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高。
复习策略：结合综合复习的阅读材料、课外拓展、《同步阅读升级版》中相关阅读材料，展开复习。
复习过程：一、回顾：在小学六年的语文学习中，你学会了哪些读懂文章的方法？学生交流，教师概括：了解文章的写作特点联系上下文理解词语，理解重点句子结合生活实际去理解反复朗读领悟抓住关键词语去理解理解修辞手法的作用……二、专项练习：《在山的那边》（一）、默读课文，指导默读的方法：默读需专心致志，有一定的默读速度，默读每分钟不少于300字。
学生自由默读课文，交流对这篇课文的阅读感受。
围绕课后的问题2、问题3进一步精读。
交流阅读所得。
（二）、课后问题1：理解词语。
推荐几种理解词语的好方法。
1．运用组合法理解词语。
一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。
如"忠勇"一词，"忠"有忠诚的意思，"勇"是勇敢的意思，"忠勇"就可解释为忠诚勇敢。
2．运用换词法理解词语。
汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。
如"蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。
"这句中的"复杂"可以用"不简单"来代替。
3．联系上下文理解词语。
读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。
4、在具体的语言环境中推敲揣摩--把握变化。
有些词在实际使用时，词义有了变化。
对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。
例如："他借到一本杂志，贪婪地读起来。
""贪婪"的本义是贪得无厌。
放到句子里怎么也说不通。
引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考"贪婪"的意思，就能领会这里的"贪婪"是不知满足，专心入迷的意思了。
5、同义词法。
学生遇到不理解的词时，告诉学生找这个词的同义词，如"美丽"一词，它的同义词是好看，漂亮。
等等。
读读文后习题中的词语，看看你用哪种方法可以理解词语的意思？自己试着理解，并交流。