选修七Module 3
外研版 选修7 module3
Oliver Ask for More
(From Oliver Twist)
novelist n. scene n. cruel adj.
小说家 场景；场面 冷酷的
feed v. workhouse n.
What information have you leant about Oliver Twist?
Oliver Twist, it is one of
most popular novels of
Charles Dickens’s. Oliver is a poor orphan boy who lives with other children in a large house called a workhouse.
Task 1: Fill in the chart with some information from the passage.
Name Charles Dickens 1812-1870 The year of birth and death _____________ The place of birth His family His childhood When he was young __London __________
A. The novel brought child poverty to the attention of the public. B. The story has a happy ending. C. His book became successful immediately. D. It told the story of a young orphan alone in the dangerous streets of London.
外研版高中英语选修七Module3PPT课件
主 预
习
______________the hard job，I want to
互
动
change another one.
课 堂
[答案] Fed up with
课
时
作
业
Module 3 Section Ⅰ
与名师对2．话·系se列r丛v书e v. 端上(饭菜等)；服务；外服研役版·英；语适选合修⑦，（适专版）
与名师对话·系列丛书
外研版·英语 选修⑦ （专版）
③I'm fed up with this dank weather；it's
time we had some sunshine.
自 主
预
习
我对这种阴湿天气极其厌倦，该出出太阳了
。
互 动 课
堂
④All animals including men feed on plants
8．pick____o_u__t___ 挑选
互 动 课
堂
9．have an_a_p__p_e_t_i_t_e_ 有食欲
课
时
10．____a_s_____a result 结果是
作 业
Module 3 Section Ⅰ
与名师对话·系列丛书
外研版·英语 选修⑦ （专版）
自 主 预 习
Language Points
互 动 课
堂
课 时 作 业
Module 3 Section Ⅰ
与名师对话·系列丛书
外研版·英语 选修⑦ （专版）
(对应学生用书22页)
自
主
1．feed v. 喂养，饲养；为……提供食物
预 习
①The room in which the boys were fed was a large互 动 课
2020高考英语外研版教材知识梳理：选修七Module3
Modul e 3 LiteraturePart|l ______ 输入必备知识——词句通关.............. ..... .... ............................2 J 狂背单词////////////////////////////////////////////I .单词语境记忆1. the last man to be hanged 最后一个被绞死的人2. be eager for her parents ' appr渴望得至収也父母的赞许3. seize sb by the arm抓住某人的胳膊4. attain happ in ess 获得幸福5. multinational corporations 跨国公司6. distribute food to the earthquake victims向地震灾民分发了食品7.loss of appetite 食欲不振8. repay you for your generosity 因你的慷慨报答你9. be concerned about the child welfare s关注那个孩子的福祉10. enter the country illegally 非法地进入该国11. advice on diet and nutrition有关饮食和营养的建议n .词性转换与派生记忆1. escape v.逃跑；逃脱，摆脱，逃避；避开，避免-n.逃跑；逃脱；逃避2. feed v.喂养；为……提供食品一n.（婴儿的）一次喂奶，一餐；（动物的）一次喂给的饲料3. drag v.拖；拉；硬拽—n.令人厌烦的人；乏味无聊的事；累赘；拖累；绊脚石4.lock v.用锁锁（起来）；（使）固定，卡住，塞住-n.锁5. reward n.酬谢；奖赏；赏金-v.奖励；奖赏；给以报酬6. scream v.尖叫；高声喊叫—n.尖叫；尖锐刺耳的声音7. desperate adj.绝望的—desperation n.绝望—desperately adv.绝望地，拼命地，不顾一切地；非常地8.i nte nd v.打算—intention n.打算，目的，意图9. healthy adj.健康的—health n.健康—unhealthy adj.不健康的10. starvation n.挨饿，饿死—starve v.（使）挨饿，（使）饿死11. concern n.关心（的事），担心v.影响到；涉及—concerned adj.关心的，担心的；有关的—concerning prep.关于12. accumulate v.积累—accumulation n.积累，积聚13. accomplish v.完成（任务等），取得（成功）—accomplishment n.成就；完成『联想记忆』1. “奖赏，奖金”名词小聚①reward 奖金，奖品②award奖品，奖励③prize奖品，奖赏④bon us奖金，红利⑤scholarship 奖学金2. “说”之动词集锦①whisper低声地说；耳语②murmur 低声说③address 讲话④repeat 重复⑤retell复述3. —ate结尾动词一览①accumulate 积累；积聚②accelerate （使）加快③advocate提倡，主张④allocate 分配⑤appreciate 欣赏；感激⑥concentrate 集中4.serve相关词汇串记①serve v.招待，供应；为 ...... 服务；端上（饭采等）②service n.服务；服侍③deserve v.（不用于进行时态）应得，应受④observe v.观察，监视，观测⑤preserve v. 保护，保留，保存⑥reserve n.& v. 储备；预定皿2狂背短语//////////////////////////////////////////////////////『短语背诵』I. in astonishment惊讶地，吃惊地2.in a...voice 用.... 声音（说）3. be cruel to 对... 冷酷4. pick out 挑选，挑出5. suffer from 遭受6. escape from 从 .. 逃离7. stare at凝视，盯着看8」et go of放开，放弃9. bring sth to the attention of sb 使某人关注某事10. put up张贴，搭建，建造II. a huge/large amount of 大量的『词块积累』1. serve the soup 端上汤2. at meal times 在吃饭的时间3.on special holidays 在特别假期4. with eager eyes用渴望的眼睛5. have excellent appetites 胃口很好6. become quite wild with hun ger因为饥饿而变得发疯7. ask for more food 要更多吃的东西8. rise from the table 从桌旁站起来9.in great excitement 十分激动地10. feel at home 感觉自在11. have a heart attack 心脏病发12. bunches of flowers 几束花No"狂背佳句//////////////////////////////////////////////////////1.Not until at least thirty sec onds had passed was the man able to speak 至少过了三十秒钟，这个人才能说出话来。
外研版选修七module3重点知识与练习(精)
Ⅰ . 单词荟萃1. _______ n .小说家→ novel n .小说2. scene n .场景;场面→ _______ n .风景3. serve v .端上 (饭菜等→ _______n .服务;效力4. intend v .打算→ intention n .意图;本来想法→ __________ adj . 有意的;故意的5. illegally adv . 违法地;非法地→ ______ adj . 非法的→ legal adj . 合法的6. _________ v .分发,分配,分送→ distribution n .分发;分配7. _____ n .烟雾→ smoke n .烟 v .吸烟;冒烟→ fog n .雾8. __________ n .挨饿,饿死→ starve v .饿死;使挨饿9. ___________ v .积累→ accumulation n .积累10. ___________v .完成 (任务等 ,取得 (成功→ accomplished adj . 完成了的;竣工的→ accomplishment n .完成11. ________ adj . 铤而走险的;绝望的;极度渴望的→ __________ adv . 拼命地,绝望地→ desperation n .拼命,不顾一切Ⅱ . 短语检测1.因…… 而发狂2.盯着…… 看,凝视3.精心挑选;认出来;辨认出来4.紧紧抓住5.以…… 声音 (说6.张贴告示7.刚一…… 就8.突然抱住某人9.使人伤心10.犯了罪11.感到自在12.没有利害关系的;不重要的 13.仅仅因为这个原因 be wild with stare atpick outhold on toin a…voiceput up a noticeno sooner…than/hardly …whenthrow one’s armsround sb. break (one’sheart be guilty of a crime feel at homeof no concernfor this reason aloneⅢ . 佳句再现1. Each boy was _______ one bowl of soup and no more,____________________________ he was given another 60 grams of bread.每个孩子只可分得一碗粥,绝不多给,除非是特别的节日,他们才可以另外再分到60克的面包。
全单元教案外研版选修7-Module 3
Module 3 LiteratureI．教学内容分析本模块以Literature为话题，介绍了著名英国古典文学作家查尔斯•狄更斯（Charles Dickens）的生平和他的作品《雾都孤儿》（Oliver Twist）、《远大前程》（Great Expectations）的片段，旨在通过这样的话题，使学生运用所学的知识谈论小说中的人物及其情节，更多地了解作家的作品及其作品的时代背景和深刻的社会意义。
通过学习能将小说中的精彩片段表演出来，让学生了解如何对人物和事件进行描写。
通过本模块学习，学生要对小说与文学有个辩证认识，学会鉴赏文学的魅力。
Introduction 通过电影Oliver Twist的一幅剧照介绍了著名作家查尔斯•狄更斯（Charles Dickens）。
并设计相关的问题对剧照中的人物和故事发展进行预测，在一定的练习中了解和熟悉所涉及到的词汇和短语，让学生进一步熟悉这些词汇，为本模块的学习奠定基础。
Reading and Vocabulary (1) 部分通过阅读《雾都孤儿》中的一段标题为“Oliver Asks for More”片段，设计了以下的任务：1. 学会对素材片段进行概括，培养学生的总结能力和对文章中心的把握能力；2. 学习相关的词汇和短语，为进一步理解课文扫清障碍，培养学生学习生词的能力，解决了方法问题，同时设计一定的练习，巩固所学习的词汇；3. 在词汇学习的基础上，通过完成素材中的句子填写练习，完成从词到句的功能转变，让学生不仅能学习词汇，而且能更好地巩固一定固定意义的句子结构。
Grammar (1) 部分通过观察课文中的例句，要求学生能够识别倒装句的基本形式，并能运用倒装表达强调意义。
Speaking (1) 部分是阅读文章后所展开的一项活动，要求学生能够模仿其内容和角色进行适当的角色扮演练习，并对人物进行评价。
Vocabulary and Listening部分为《雾都孤儿》的精彩片段，旨在听的基础上去理解这部小说，并完成四项任务：1. 提供一定的句子和词汇，扫清了听力中可能产生的障碍；2. 提供问题，预测听力内容和问题答案，引导听力任务的顺利进行；3. 听取一段精彩的片段，判断所预测的问题答案是否正确，然后回答问题；4. 要求听第二遍，完成信息获取。
外研版高中英语选修7 module3 课件(共59张ppt)
1.小说家 2.场景；场面 3.冷酷的 4.喂养；为……提供食品 5.锅 6.管理员 7.端上（饭菜等） 8.热切的;渴望的 be eager for…/be eager to do… 9.胃口；食欲 10.低声地说；耳语 11.推开
12.desperate adj. 13.healthy adj. 14.in astonishment 15.support n. 16.in a … voice 17.no sooner … than 18.seize v. 19.hang v.( hanged;hanged)
Oliver Twist said that he would ask the warden for more to eat. The workhouse managers decided that Oliver must be hanged.
(b). The boys in the workhouse were starving and chose Oliver Twist to ask for more food. When Oliver did this, the workhouse managers were very angry and locked Oliver in a room.
place characters(人物) plot(情节) Ⅱ Oliver Asks for More: time:
高三复习课(选修七module3)
they reached D. as
重点语法 Inversion used for emphasis
（倒装表强调） 倒装表强调）
倒装句最突出、最常见的修辞效果就是强调 其表现形式如下: 倒装句最突出、最常见的修辞效果就是强调, 其表现形式如下 only+副词、介词短语或状语从句置于句首, 句子用部分倒装。 副词、介词短语或状语从句置于句首 句子用部分倒装。 副词
高考链接
The newly-published book,which refers______basic English grammar,is_____only for beginners. A.as; meant C. to; planned B. for ;intended D. to; intended
So loudly did he speak that even people in the next room could hear him. Such a good boy is he that we all like him.
虚拟条件句的谓语动词如果是 were, had, should 时， 可省略if, 但其谓语须倒装。 可省略 但其谓语须倒装。
相关短语： 相关短语： serve as 担任， 担任，可用作 在部队服役
serve in the army
serve the people heart and soul
高考链接
In some parts of the world, tea _ with milk and sugar.(1993年全国高考题) A.is serving B. is served C.serves D. served
feed (v.)
(完整版)外研版选修七module3重点知识与练习.docx
实用标准文案Ⅰ.萃1._______ n．小家→ novel n．小2．scene．景；面→ _______n ．景n3．serve v．端上 (菜等 )→ _______ n．服；效力4．intend．打算→ intentionn ．意；本来想法→ __________adj.有意的；故意的v5．illegally adv.法地；非法地→ ______ adj .非法的→ legal adj .合法的6._________ v．分，分配，分送→ distribution n．分；分配7._____ n．烟→ smoke n．烟v．吸烟；冒烟→ fog n．8.__________ n．挨，死→ starve v．死；使挨9.___________ v．累→ accumulation n．累10.___________ v．完成 (任等 )，取得 ( 成功 )→ accomplished adj.完成了的；竣工的→ accomplishment n．完成11.________ adj .而走的；望的；极度渴望的→__________ adv.拼命地，望地→ desperation n．拼命，不一切Ⅱ.短1．因⋯⋯而狂13．因个原因2．着⋯⋯看，凝be wild withstare at3．精心挑；出来；辨出来pick out4．抓住hold on to5．以⋯⋯声音 ( )in a ⋯ voice put up a notice6．告示no sooner ⋯ than/7．一⋯⋯就hardly⋯ whenthrow one’ s arms8．突然抱住某人round sb. break (one’ s)heart 9．使人心be guilty of a crime10 ．犯了罪feel at home of no concern11 ．感到自在for this reason alone12．没有利害关系的；不重要的Ⅲ.佳句再1．Each boy was _______ one bowl of soup and no more,____________________________ he was given another 60 grams of bread.每个孩子只可分得一碗粥，不多，除非是特的日，他才可以另外再分到60克的面包。
高中外研版选修7_Module3
Literature
Representative works(代表作）:
Pickwick Papers (1836-1837) 《匹克威克外传》 Oliver Twist (1837) 《雾都孤儿》 The Old Curiosity Shop (1840- 1841) 《老古玩店》 A Christmas Carol (1843) 《圣诞欢歌》 Martin David Copperfield (1849-1850) 《大卫•科波 菲尔》 Bleak House (1852-1853)《荒凉山庄》 Hard Times (1854)《艰难时世》 Little Dorrit (1855-1857)《小杜丽》 A Tale of Two Cities (1859) 《双城记》 Great Expectations(1860-1861) 《远大前程》
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ห้องสมุดไป่ตู้
8. intend v. 打算 常用结构： intend to do sth 打算做…… 我打算5点钟到那。 I intend to go there at 5 o’clock. What do you intend to do? intend sb to do sth 打算让某人做… I didn’t intend her to see the painting. • 我没打算让她看到那幅画。
• 翻译句子: • 那里的风景太美了。 • The beauty of the scenery there was beyond description. • 活学活用: • He gave me a detailed ___ of what he had seen in the south. • A. speech B. knowing • C. description D. knowledge • 答案：C
外研版高中英语选修第七册Module 3grammarPPT课堂课件(24页)
Tom got up late this morning, so did I. Your father got up early this morning, didn’t he? Yes, so he did
3. 如此(so…that…; such…that…在句首时）
3. Hardly had they sat down when the warden started shouting at them.
4. “Never have I heard anything like it!” said Mr. Limbkins.
5. Seldom have I seen such courage.
2. 平衡（为了句子平衡，把地点或时间状语提到句首）
Nearby the river stands a tower in which lives a monk, who is over 70 years old.
3. 引号(“引号”指位于句首时的直接引语）
“You should listen to your teachers in school”, said my mother.
2. little, few, seldom，never
3. hardly …when… no sooner…than… neither …nor… not only…but (also)… not…until…
注意：
1. Not until my mother came back did I go to bed. 2. Hardly had we got there when we started our work. 3. Not only can he speak English but also he can speak Spanish.
英语选修7外研版Module3课件PPT：单词及短语用法53张( 2014高考)-文档资料
狄更斯生活和创作的时间，正是19世纪中叶维 多利亚女王时代前期。狄更斯毕生的活动和创作， 始终与时代潮流同步。他主要以写实笔法揭露社会 上层和资产阶级的虚伪、贪婪、卑琐、凶残，满 怀激愤和深切的同情展示下层社会，特别是妇女、 儿童和老人的悲惨处境，并以严肃、审慎的态度 描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。与此同时，他 还以理想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、 善、美，憧憬更合理的社会和更美好的人生。
To get general ideas
According to the title of this passage as well as the pictures, in your view, what will this article tell us?
Skimming
What did Oliver ask for? And why?
Oliver Asks for More
The beginning of the film: The boys became quite wild with hunger
Children chose Oliver to ask for more soup and he did so
Oliver was locked in a room and maybe would be hanged
1. He tried to find work, but no one wanted to employ ______ him. seized the bowl of soup and 2. The boy______ started to eat it. 3. When Mr. Bumble returned to the whispering to room, the boys started __________ each other.
外研版高中英语选修七Module3
单词1．feed vt.喂(养)，饲养；供给，向……提供食物vi.(牛、马等)吃东西归纳拓展feed on 以……为主食，吃……过日子feed...on/with sth.给……食物feed sth.to sb./sth.＝feed sb./sth.on/with sth.用……喂养；给(人或动物)食物feed sb.up 养肥，养壮，把……喂饱feed A with B ＝feed B into A 提供B 给A例句：Feed the food to the baby in small pieces.用小片的食物喂婴儿。
You can’t feed a family of five on $100 a week.你无法靠每周100美元的收入来养活一家五口。
The electricity line is fed with power through an underground cable.这条电线的电源是通过地下电缆传输的。
【链接训练】①Their mother can't afford to ________ them on meat and fish every day.A ．growB ．raiseC ．FeedD ．rise【解析】 句意为：天天吃肉吃鱼，他们的母亲是供不起的。
feed sb.on sth.“给……吃……”，是固定用法。
【答案】 C②Tigers ________ meateating animals ________ meat.A ．belong to ；feed onB ．belonging to ；feed onC ．are belonged to ；feed onD ．belonging to ；feeding on【解析】 句意为：老虎属于肉食动物，以食肉为生。
句中belonging to meateating animals 作定语修饰tigers ，belong to 无被动式，feed on 意为“以……为主食”。
选修7 Module3 Grammar含解析
Module 3 Literature课时素养评价八Module 3 GrammarⅠ. 单句改错1. No sooner did the bell rung than the students quieted down. (did改为had)2. Hardly had he reached the platform than the train began to move. (than改为when)3. It was at the railway station where I met Li Ming yesterday. (where改为that)4. Not until I came here I realize this place was famous, for not only its beauty but also its weather. (here后面加did)5. Surprised although I was, I tried to keep calm. (although改为as/though)6. There are a pear and five apples on the plate. (are改为is)7. In front of the temple stands two stone lions. (stands改为stand)8. Mary was born in China. So did her brother. (did改为was)9. On the ground lies some air conditioners, which are to be shipped to some other cities. (lies改为lie)【补偿训练】Look! Here come a duck. (come改为comes)10. Not only does red stimulates the appetite, but it also makes people feel energetic.(stimulates改为stimulate)Ⅱ. 根据要求和提示完成句子1. Present at the meeting were my boss and his wife.出席会议的有我的老板和他的妻子。
选修7Module3解析共50页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
50
选修7Module3解析
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
外研版高中英语选修7 Module3 Period4参考教案
重点
Main language points in Reading Practice.
难点
Main language points in Reading Practice.
基本
设想
Practicing and Explaining
教学
过程
教学内容
教法
学法
Step 1
Step 2
Step 3
Step 4
plete the sentences in your own words.
Homework:
1. ReviewReadingPractice and try to recite it.
2.Write a description of your own city.
3. Go over the grammar — Predicative Clauses and Subject Clauses.
Step 5
Step 5
Revision:
1. Review the text learned last class.
2.Check the main language points inReadingand Vocabulary (2).
Reading
1. Ask the students to guess what the passage may talk about.
2. Pair work: Discuss the questions in Activity 1.
3. Ask the students to have a quick reading of the passage in Reading Practice and check.
高中英语外研版选修七课件：Module3LiteraturePeriodOneIntroductio
health n.健康
11. support n.支撑物 v.支持；支撑
12. seize v.抓住 13. hang v.绞死；吊死 14. reward n.酬谢；奖赏；赏金
Ⅱ.重点短语 1. stare at sth.盯着某物 2. pick out 挑选 3. in astonishment 惊讶地，吃惊地 4. in a...voice 用……声音(说)，……声地 5. put sb.in prison 把某人关进监狱
the expression to disappear “into thin air”which we still use today when we lose something. 5._________S__h_a__k_e_s__p_e_a__r_e_’_s___w_o__r_k__s__h__a_v_e___b__e_e_n___t_r_a__n_s_l_a__te__d___in__t_o___e_v_e__r_y___m__a_j_o__r_ __la__n_g__u_a__g_e__i_n__t_h_e__w__o_rAldn.d perhaps we’ll still be as fascinated by his works 400 years from now as we’ve been for almost the last 400.
√C.Oliver and his companions’ terrible life
D.Oliver’s study experience
12345
答案
2.Who served the soup from the pot at meal times? A.Only the warden. B.A man who kept a small cook shop.
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★2.The animal bones found in the tomb will ________ as important materials for the scientific study. A．look ． C．serve ． B．treat ． D．regard ．
解析： 充当。 解析：选C。serve as充当。句意为“在这墓 。 充当 句意为“ 中发现的动物骨头，将作为科学研究的重要 中发现的动物骨头， 材料。 材料。”
③These books are intended for the young. 这是专供年轻人阅读的书籍。 这是专供年轻人阅读的书籍。 ④I had intended to give you a hand，but I was ， busy then. 我本来打算帮助你的，但我当时很忙。 我本来打算帮助你的，但我当时很忙。
【例句探源】 例句探源】 ①I didn’t do it for reward；I did it for love. ； 我不是为了报酬做这件事，只是由于爱好。 我不是为了报酬做这件事，只是由于爱好。 ②He was given a medal as a reward for his service. 作为对所提供服务的奖赏，他得到了一枚奖章。 作为对所提供服务的奖赏，他得到了一枚奖章。
【即境活用】 即境活用】 3．(河北衡水中学 ． 河北衡水中学 河北衡水中学2010年高三第二次模拟 年高三第二次模拟)The 年高三第二次模拟 lady ________ the boy with two dollars for bringing back her lost dog. A． A．rewarded C．offered ． B． B．paid D．presented ．
★6.All the photographs in our website are ________ for educational purposes only and are not for commercial use in any form. A．enclosed ． C．related ． B．inspected ． D．intenderature 文学
重点难点研析
词汇精研 饭菜)， ① serve v． 服务 ； 服役 ； 端上 饭菜 ， 供 ． 服务；服役；端上(饭菜 满足……的需要；合乎 目的 ；接待 的需要； 目的)； 应；满足 的需要 合乎(目的 ( 回 归 课 本 P30)The warden ， helped by two women，served the soup from this pot at meal ， times. 开饭的时候，大师傅在锅边舀粥， 开饭的时候，大师傅在锅边舀粥，有两个女人 替他打杂。 替他打杂。
解析： 解析：选A。句意：人们普遍认为婴儿学会做 。句意： 事情是因为某些行为有奖励。此处 事情是因为某些行为有奖励。此处reward表 表 示“奖励；回报”。后三项分别表示“奖品 奖励；回报” 后三项分别表示“ ”、“奖赏”、“结果”。 奖赏” 结果”
③intend
vt.
意欲；打算；想要； 意欲；打算；想要；计划
【归纳总结】 归纳总结】
【例句探源】 例句探源】 ① As Party members ， we should serve the people heart and soul. 作为党员，我们要全心全意为人民服务。 作为党员，我们要全心全意为人民服务。 ②After graduation，he returned to Greece to ， serve in the army. 毕业后，他回到希腊服军役。 毕业后，他回到希腊服军役。
② reward vt.
n．
报酬；奖励； 报酬；奖励；赏金
酬劳； 酬劳；奖赏
(回归课本 31)The next morning a notice was 回归课本P 回归课本 put up on the door of the workhouse，offering ， a reward to anybody who would employ Oliver Twist. 第二天早晨，济贫院大门外贴出了一张告示， 第二天早晨，济贫院大门外贴出了一张告示， 向愿意雇用奥利弗的人提供奖赏。 向愿意雇用奥利弗的人提供奖赏。
★4.(2010 年 福 建 福 州 三 中 高 三 月 考 )It is widely accepted that young babies learn to do things because certain acts lead to ________. A．rewards ． C． C．awards B．prizes ． D． D．results
①Have you attended the award ceremony? ②She was awarded a medal for bravery by the local government. ③A reward will be paid to anyone who brings back the money that he lost. ④First prize was a weekend for two in Paris.
【即境活用】 即境活用】 5．(2010年浙江衢州一中高三上学期期中 年浙江衢州一中高三上学期期中)Jack ． 年浙江衢州一中高三上学期期中 would love to go to the cinema with his dad， ， but the film is ________ for adults only. A． A．admitted B． B．intended C．promised D．permitted ． ． 解析： 解析：选B。句意是：杰克想与他的父亲一起 。句意是： 去看电影，但是这部电影仅供成年人观看。 去看电影，但是这部电影仅供成年人观看。be intended for“专供某人使用”。admit允许； 允许； “专供某人使用” 允许 promise许诺；permit允许。 许诺； 允许。 许诺 允许
解析：选A。句意是:这个男孩给这位女士带来 解析： 。句意是 这个男孩给这位女士带来 了她丢失的狗，她为此酬谢这个男孩两美元。 了她丢失的狗，她为此酬谢这个男孩两美元。 reward表示“酬谢”。pay“支付”； 表示“酬谢” 表示 “支付” offer“提供”；present“呈送”。 “提供” “呈送”
【易混辨析】 易混辨析】 award，reward，prize ， ， (1)award和reward都可以用作名词和动词。作 和 都可以用作名词和动词。 都可以用作名词和动词 名词时，二者意义相近，但不是同义词： 名词时，二者意义相近，但不是同义词： award的意思是“奖品，奖金”，与prize近似 的意思是“奖品，奖金” 近似, 的意思是 近似 都指因为作出杰出成就而受奖； 都指因为作出杰出成就而受奖；reward意为 意为 “赏金，酬金，奖励，报酬”。 赏金，酬金，奖励，报酬”
( 回 归 课 本 P37)Some years later ， Pip learns that an unknown person intends to give him money every month. 几年后， 几年后，皮普获悉一个不知道姓名的人愿意每 个月都给他一些钱。 个月都给他一些钱。
【归纳总结】 归纳总结】
in reward for... 为奖赏…… 为奖赏…… as a reward for 作为(对……的)报酬 奖赏 作为( ……的 报酬/奖赏 (1) give/offer a reward to sb.for sth. 为某事而 给某人报酬 reward sb.for sth. 因某事而奖赏某人 (2) reward sb.with sth. 用某物回报某人
【即境活用】 即境活用】 1．Dinner is ________ from six to nine in that ． restaurant.For twenty years this practice has ________ unchanged. A．eaten；lasted ． ； C．given；kept ． ； B．served；remained ． ； D．ordered；developed ． ；
解析： 解析：选D。句意：我们网站的所有照片都只 。句意： 是为教育目的而准备的，不能用于任何形式 是为教育目的而准备的， 的商业用途。 意为“ ……而 的商业用途。be intended for意为“为……而 意为 设计； ……而准备” 符合句意。 设计；为……而准备”，符合句意。 而准备
④in astonishment
(2)用作动词时，award的意思是“授予，颁发, 用作动词时， 的意思是“授予，颁发 用作动词时 的意思是 判给” 则表示“ 判给”；reward则表示“报答，酬谢”，构成 则表示 报答，酬谢” 的搭配有reward sb.for sth./doing sth.意思是“ 意思是“ 的搭配有 意思是 因为某事而奖励某人” 因为某事而奖励某人”。 (3)reward也可以用于比喻义。 也可以用于比喻义。 也可以用于比喻义 (4)prize作名词，意为“奖励，奖赏，奖品，奖 作名词，意为“奖励，奖赏，奖品， 作名词 金”；作动词，意为“珍视，高度重视”；作 作动词，意为“珍视，高度重视” 形容词，意为“优秀的，典范的” 形容词，意为“优秀的，典范的”。
③Are you being served？有人接待您了吗？ ？有人接待您了吗？ 朗文P ④(朗文 1798)The old couch had to serve as a 朗文 guest bed. 这张旧的长沙发只好用作客人的床了。 这张旧的长沙发只好用作客人的床了。 ⑤The two are not the same and don’t serve the same purpose. 二者不是一回事，并且用途也不同。 二者不是一回事，并且用途也不同。