初中地理新课标学习的心得体会

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初中地理新课标学习心得体会（精选7篇）

初中地理新课标学习心得体会（精选7篇）初中地理新课标学习心得体会（精选7篇）我们心里有一些收获后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的初中地理新课标学习心得体会（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中地理新课标学习心得体会1全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。

本周认真研读了《地理课程标准》前两部分内容：前言和课目标，受益匪浅现将学习内容总结如下：一、对地理课程性质的认识地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

它具有两个显著的特点：第一，综合性。

地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。

第二，地域性。

地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化规律。

二、对地理课程标准的基本理念的认识（一）学习对生活有用的地理。

地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。

（二）学习对终身发展有用的地理。

反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。

（三）改变地理学习方式。

要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了的地理知识的功能和价值，形成主动学习的态度。

（四）构建开放式地理课程。

地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性课程，从而拓宽学习空间，满足多样化的学习需求。

2023学习初中地理新课标心得体会

2023学习初中地理新课标心得体会
自从研究了2023年新课标初中地理后，我对这门学科有了更
深刻的理解和体会。

以下是我对新课标地理研究的心得体会：
1. 分层次教学：新课标地理采用了分层教学的方式，让我们逐
步深入了解地理知识。

从研究地球基本知识开始，到了解各大洲的
地理特点和国家分布，再到探索地球的自然环境、人文景观和经济
发展，每个层次都让我对地理有了更全面的认识。

2. 问题导向研究：新课标地理突出了问题导向研究的方法，通
过提问引导我们主动探索和思考。

这样的研究方式激发了我们的研
究兴趣和探索欲望，提高了研究效果。

3. 多媒体辅助教学：新课标地理在教学过程中大量使用了多媒
体资源，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣。

这样的教学方式
不仅提高了我们的研究效果，还培养了我们的信息获取和处理能力。

4. 实地考察与实践活动：新课标地理注重实践与实践活动，通
过实地考察和实验等方式让我们亲自去感受和体验地理知识。

这样
的研究方式不仅丰富了我们的研究内容，还培养了我们的观察力和
实际操作能力。

5. 知识与实际联系紧密：新课标地理将地理知识与实际问题联
系紧密，培养了我们的解决问题的能力。

通过研究地理知识，我们
不仅了解了地理现象和问题，还学会了分析和解决这些问题的方法。

总之，新课标地理的学习让我对地理有了更深刻的认识和体会。

我相信通过这门学科的学习，我能够更好地了解和探索我们的世界。

初中地理新课标心得体会

初中地理新课标心得体会篇一：初中地理新课标心得体会地理是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的学科。

最近本人仔细研读了2022年义务教育地理新课标，备受触动，下面就把自己的心得分享给大家。

新课标中明确了课程标准，好多内容更加实用、调整了地理课程框架结构和地理课程内容。

还提出了着力培养学生本学科的核心素养，强化了教学目标，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

此外，还在育人导向、课程结构内容、学业质量标准、本学科指导性以及学段衔接方面进行了强化。

地理学科划分为自然地理、人文地理和经济地理，新课标不同于旧课标，主要要求教材教学突出基础性和时代性，突出地理活动和实践特色。

地理学科新课标对学科和教师教学的目标更加明确化，让学生把学到的知识应用现实生活中，终身受益。

尽管小学阶段设置的地理学科知识比较分散，一些内容交叉在其他学科中。

如科学、道德与法治课程中也包含部分地理内容，但是侧重点与地理课程设置有所不同。

地理在现代社会发展中的作用越来越重要，要体现出地理对科学认知和社会发展的贡献，就要选择一些具有时代性的内容，让学生感知地理学科的价值。

不管是精准扶贫还是环境治理，都需要对我国的地理知识把握得非常到位。

不管是探索太空还是出门旅游，都需要了解目的地的基本状况。

同时令人感到很欣慰的是，这次新课标中初中地理学科的教学目标跟以前的旧课标所要求的也有很大不同，当前课程改革的方向是：让学生把教材的基本知识转化成自己的，全方面提高自己的能力，教育职能先转变再发展。

人类的可持续发展和人地关系这些理念我们应该加以重视，要采取正确的态度和行为方式。

我们生存的环境不是一个简单的个体，而是相互作用复杂的综合体。

自然因素和人文因素的相互作用，影响了地理环境的形成和发展。

经过研读发现，这次的2022年版新课标中规定了应不少于总课时10%的地理课程。

地理课程的实践性充分体现在了课程标准的各个部分。

例如，每四年一届的冬奥会，今年在我国举行，每天的天气状况都直接影响着运动员的发挥。

初中地理新课程标准2023年版培训心得体会(通用8篇)

初中地理新课程标准2023年版培训心得体会（通用8篇）1. 研究地理新课程标准的重要性研究地理新课程标准对于我们教师来说非常重要。

新课程标准突出了学生的主动性和实践能力的培养，通过引导学生积极参与、实地考察和社会实践，培养了学生的地理思维和问题解决能力。

2. 研究地理新课程标准的内容地理新课程标准注重培养学生的地理素养和地理能力。

通过探究、实践和研究等多种方式，学生能够深入了解地理事物的本质，提高地理思维和地理问题解决能力。

3. 研究地理新课程标准的教学方法地理新课程标准提倡多元化的教学方法。

我们可以使用案例教学、问题导入等方式激发学生的兴趣，提高他们的研究积极性和效果。

4. 研究地理新课程标准的评价方式地理新课程标准的评价方式注重对学生实际能力的考察。

我们需要通过实地考察、小组合作等方式评价学生的地理思维和问题解决能力。

5. 研究地理新课程标准的困难与挑战研究地理新课程标准也面临一些困难和挑战。

其中，培养学生的主动性和实践能力需要教师的耐心和指导，同时也需要学生有足够的时间和机会去实践和体验。

6. 研究地理新课程标准的期望与希望通过研究地理新课程标准，我们期望能够培养出具有地理素养和地理能力的学生，他们能够独立思考、解决问题并在实际生活中运用地理知识。

7. 研究地理新课程标准的启示与反思研究地理新课程标准让我明白教育不只是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素养。

我们要适应新标准，积极探索适合学生发展的教学方法和评价方式。

8. 研究地理新课程标准的效果与成果研究地理新课程标准的效果和成果不仅体现在学生的地理能力的提高上，还体现在学生的综合素质的培养上。

他们能够更好地适应社会发展的需要。

以上是我参加初中地理新课程标准2023年版培训的心得体会，地理教学应紧跟标准的改革与发展，探索适合培养学生地理能力的教学方法，为学生的发展提供良好的支持和引导。

初中地理新课标心得体会8篇

初中地理新课标心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中地理新课标学习心得体会(通用6篇)

初中地理新课标学习心得体会〔通用6篇〕初中地理新课标学习心得体会〔通用6篇〕初中新课程改革是我国推行素质教育的一个尝试。

地理科目的新课程改革从教材、课程标准、教学评价机制、教学方法等方面进展了大胆的改变。

经过了为期两天的培训，对于初中地理新课改有了些许心得和体会，也发现了新课改的一些缺乏之处。

初中地理新课标学习心得体会篇1一、教材的改变与教辅材料的落后〔一〕教材的改变今年初一地理教材与往年有了非常明显的改变，主要表达在一下几个方面：1、取消了课本中对于重点内容的总结新教材中已经取消了旧版本中各个章节重点内容的文字表述。

在旧教材中，较易把握，而在新教材中，那么需要学生自己去归纳和总结。

这个改变无疑是一个大胆而冒险的尝试，其目的应该是为了加强学生的阅读和归纳才能，培养学生良好的学习习惯，希望学生可以通过课堂的自主学习去总结本课的重点内容。

但是从目前的实际情况来看，如今的学生不管从学习方法、学习习惯、课堂的领悟才能、学习根底来看都无法到达新教材设计的初衷，再加之高一地理的学科地位，这种改变反而加重了老师以及学生在课堂教学上的负担。

2、取消了一些根本知识的铺垫在旧教材中，每个章节的第一节课文都会对本单元所要用到的根底知识先进展学习，再引出更深层次的内容，做到循序渐进，由简而难，例如：旧教材《世界的海陆分布》中的比拟。

新教材中那么取消了这些根底知识的铺垫，这种内容上难度的突然增加使得学生无法适应学习这么抽象的内容，他们需要老师花费大量的时间去补充旧教材中的根底知识，才可以较好地理解并掌握，无形中增加了老师的备课量和学生课堂的学习量。

3、案例、活动的增加相对于旧教材而言，案例和活动的大量添加那么是一个创新之处。

新教材更加注重了知识在实际生活中的应用。

通过案例，加深学生对知识的理解，更加直观、生动。

另外，个别活动的问题设计不科学，有些问法太简单。

〔二〕练习与课改的不同步任何一次教学改革都必须有相应的辅助措施，这次进展的新课改对于教材的改变只能说差强人意，但是练习和配套的地理图册那么没有任何的改变。

2023年初中地理新课程标准我的学习感受

2023年初中地理新课程标准我的学习感受作为一名初中生，我对2023年初中地理新课程标准的研究感受如下：1. 研究内容更全面新课程标准中的地理研究内容更加全面，覆盖了更多的知识点和领域。

不仅研究了自然地理，如地球的形成与演变、气候与气象等，还研究了人文地理，如人口与城市、交通与通信等。

这使我能够全面了解地球和人类活动的关系，拓宽了我的知识面。

2. 研究方法更多样在新课程标准下，我研究地理的方法更加多样化。

除了传统的课堂教学，老师还鼓励我们进行实地考察和实验，观察和探索真实的地理环境。

这种实践性的研究方法让我更加深入地理解地理知识，提高了研究的兴趣和效果。

3. 研究与实际生活联系更紧密新课程标准注重将地理知识与实际生活联系起来。

通过研究地理，我能够更好地理解身边发生的事情和现象。

例如，研究了气候变化的影响，我能够更加关注环境问题并积极参与环保活动。

这种联系性让我觉得地理研究不再是一种抽象的知识，而是与我密切相关的实际问题。

4. 研究能力得到提升通过研究地理新课程标准，我的研究能力得到了提升。

地理研究需要我们进行观察、分析和判断，培养了我独立思考和问题解决的能力。

同时，地理研究还需要我们进行团队合作和实践操作，提高了我的沟通和合作能力。

这些能力对我未来的研究和生活都非常重要。

总的来说，我对2023年初中地理新课程标准的研究感受非常积极。

新课程标准的全面性、多样性和实践性让我更加喜欢地理学科，并乐意投入其中。

我相信通过研究地理，我能够更好地了解世界、，为未来的发展打下坚实的基础。

初中地理新课标解读心得体会(精选5篇)

初中地理新课标解读心得体会（精选5篇）1. 地球与地图新课标地理教材中关于地球与地图的内容让我印象深刻。

通过研究，我了解到地球是一个球体，有纬度和经度这两个重要概念。

纬度决定了地球上不同地区的气候和植被分布，而经度则帮助我们确定地球上不同地区的具体位置。

通过研究地球与地图的知识，我的地理视野得到了扩展，对地理世界有了更深的认识。

2. 气候与天气新课标地理教材中对气候与天气的解读让我受益匪浅。

气候是指一个地区长期以来的气候状况，而天气则是指一个地区短期内的气候情况。

通过了解气候与天气的关系，我明白了气候要素和气候带对天气变化的影响。

这让我更好地理解了天气的变化规律，对日常生活和农业生产都有很大的指导意义。

3. 地球上的水资源与水文新课标地理教材中关于地球上的水资源与水文的内容让我意识到水资源的重要性及其可持续利用的必要性。

同时，通过研究水文的知识，我了解到地下水是重要的淡水资源之一，并且在不同地区的水文条件差异很大。

这对于我们合理利用水资源、保护水环境具有重要的指导意义。

4. 人口与城市新课标地理教材中关于人口与城市的内容引起了我的兴趣。

我了解到人口是国家和城市发展的重要因素之一，而城市是人口集聚的重要场所。

通过研究人口与城市的关系，我深入理解了人口分布不均、人口迁移及城市化带来的挑战和机遇。

这对于我们了解城市发展的规律，推动城市可持续发展具有重要的意义。

5. 地球与环境保护新课标地理教材中关于地球与环境保护的内容让我深感环境保护的迫切性。

我了解到地球上的资源有限，环境问题严重影响着人类的生存和发展。

通过研究地球与环境保护的知识，我认识到保护地球环境是我们每个人的责任，只有共同努力，才能实现可持续发展。

以上是我在学习初中地理新课标时的一些心得体会，希望能为你提供一些参考。

新课标地理教材内容丰富、生动有趣，对于培养我们的地理素养起到了重要作用。

希望在以后的学习中能继续深入探索地理知识，拓宽视野，提高自己的综合素质。

2022初中地理新课标解读心得体会与感悟(7篇)

2022初中地理新课标解读心得体会与感悟(7篇)篇一：2022初中地理新课标解读心得体会与感悟学习结束之时，我对自己的教学之路也有了一些想法。

首先，通过培训我认识到了自己与优秀教师的差距，我该深深自省，认真而努力的向他们学习。

其次，在教学过程中必须持续不断的学习，正所谓学海无涯，不断提高理论知识水平和实践教学水平。

主动的找先进的资源进行学习，做好教学反思。

第三，未来的教育教学之路对我而言还很漫长，我该努力学习提高自己的学历，积极争取考研，深造学习。

篇二：2022初中地理新课标解读心得体会与感悟我参加了市教育局组织的初中地理新教材培训学习。

三天的学习虽然短暂，但却让我受益良多。

通过这次学习，有幸聆听了湖南长沙向军老师的精彩讲座，感触很深，收获颇丰。

我感激之情溢于言表。

一、听向老师的讲座，提高了教育认识，升华了教育理念。

教育要发展，要有鲜活的生命力，就必须要每一位教师“心中有爱，眼中有人”。

也就是必须坚持“ 一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念，必须确立“主人、主体、主角”学生主位观，在教学中必须强化“教学生学会学习”的科学行为。

有爱才有教育，有爱才有动力。

如果我们每位教师都真正热爱我们自己的教育事业了，真正热爱我们的每一位学生了，我们教师就会想方设法把自己的教育教学工作搞好，我们的教师就会主动积极的参与到学校教学科研的活动中来，就会像这些讲课的专家学者们一样，从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。

所以，转变教师的教育理念和教学思想是引领教师走上教育教研道路的前提与关键。

也只有这样，才能改变目前封闭的、落后的教育教学现状。

二、听了讲座，学到了很多教育艺术和方法。

人民教师的师德，其主要内涵是：“热爱教育事业，热爱学生。

”“爱”是教师职业道德的核心，是做好教育教学工作的根本点和出发点。

教师对事业和对学生的爱，是一种积极的情感，是教师做好教育工作的力量源泉。

教师对学生的爱，可以点燃学生心灵的火花，溶化学生心头的冰霜，激发学生的兴趣，唤醒学生的自信心，调动学生学习的积极性，从而提高教师的教育教学效果。

初中地理新课标的心得体会范文(通用6篇)

初中地理新课标的心得体会范文（通用6篇）初中地理新课标的心得体会1炎炎七月17、18两天，胡建强老师和我参加了全县举行的初中地理学科培训学习。

聆听并参与了老师们的示范与展示，获益良多。

他们展示了教师的授课技艺与水平，让我们真正体会到优秀教师的新理念、新方法、以及新手段的应用能力。

以下是我们这次学习的一些具体的体会。

首先，他们的课前活动是丰富多样的。

在教师的启发下每位同学都能很好的进行课前的预习，有了一定的知识储备，就有了良好的开端，会有事半功倍的效果的。

教师设置悬念，注重师生互动、生生互动，拉近与学生之间的距离。

提高了学生学习的积极性和主动性，提高了学生探究问题的积极性和主动性。

例如讲述海陆面积的时候，先提出问题，接着让学生分组通过实验解决问题。

分工明确，一名同学闭眼点击地球仪10次，两人分别记录点击海陆的次数，一人记录大家总结的结论。

采用情景教学，问题的设置具有层次性、梯度性，有对问题的情感体验，引导学生质疑、探究，又通过活动得出结论，不生搬硬套，学生在掌握知识的同时又获得了能力的提升。

其次，重视教师角色的转变。

新课程要求教师由传统意义上的知识的传授者和学生管理者向学生发展的促进者转变，要最大限度的帮助学生挖掘自身潜能，唤起成长渴望，营造积极向上的氛围，帮助学生建立其对学习过程和结果进行恰当的自我评价的机制。

课堂教学实现了变教为诱、变教为导、变学为思、学思结合的科学的教学方式。

注重“探究与渗透”的实践活动，巩固了教师的指导作用和学生的主体地位。

最后，老师们有着良好的专业素质，有着职业生命的温度、宽度和高度。

扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的备课，对教材把握的深度，这些都是我今后的工作中最值得学习和借鉴的方面。

特别一提的是教师的板书、版图和版画。

板书、版图和版画是地理课堂教学艺术中必不可少的部分。

板书设计的美观动人，吸引了我们，给我们留下深刻的印象。

板书不繁不空，不杂不乱，纲目清晰，层次分明，文字工整流畅，符号醒目美观，色彩搭配合理，图文并茂，突出了地理学科的特点。

(完整版)初中地理新课标学习心得体会

(完整版)初中地理新课标学习心得体会
地理是一门研究地球的科学，通过研究地理知识，我们可以更
好地了解我们居住的地球。

在研究初中地理新课标期间，我收获了
许多知识，以下是我的研究心得体会。

首先，新课标所提供的地理教材更加系统和全面。

与以往相比，新课标注重地理知识与实践的结合，通过丰富的实例和案例，更加
生动形象地展示了地理知识的应用。

因此，我能够更加深入地理解
地球的各种自然现象和人文特点。

其次，新课标注重培养学生的实践能力和创新思维。

在研究中，我们不仅仅是被动地接受知识，还要学会观察、思考和解决问题。

通过实地考察和实验等实践活动，我们可以更加直观地感受地理现象，并且运用所学知识解决现实问题。

这种研究方式培养了我们的
实践动手能力和创新思维，提高了我们的综合素质。

此外，新课标在地理教学中注重培养学生的综合能力。

在研究
过程中，我们不仅仅是研究地理知识，还要运用所学知识解释和分
析现象，提出问题和解决问题。

这种综合能力的培养能够帮助我们
在现实生活中更好地应对各种挑战和问题。

总的来说，初中地理新课标研究体验给予了我许多启发和收获。

通过研究地理知识，我不仅仅了解了地球的奥秘，还培养了实践能
力和创新思维。

我相信这些研究经历将对我的未来发展产生积极的
影响，并使我成为一个更加有综合能力和创造力的人。

2023年新修订版《地理课程标准》-个人学习感悟

2023年新修订版《地理课程标准》-个人学习感悟引言本文旨在分享我对2023年新修订版《地理课程标准》的个人学习感悟。

通过学习新修订版的内容，我深刻认识到地理学科的重要性和其对个人和社会发展的贡献。

学习收获1. 地理知识的拓展新修订版的《地理课程标准》对地理知识进行了全面、系统的拓展，涵盖了自然地理和人文地理的各个方面。

通过学习，我更深入地了解了地球的构造、地貌的形成以及气候的变化等自然地理知识，同时也对城市化、人口迁移等人文地理问题有了更深刻的理解。

这些知识不仅有助于提高我们的地理素养，还能够帮助我们更好地认识和适应我们所处的环境。

2. 地理思维的培养《地理课程标准》强调培养学生的地理思维能力，包括地理观察、地理分析和地理推理等方面。

通过学习，我逐渐养成了用地理思维去观察和分析问题的习惯，能够更准确地理解和解释地理现象。

这种思维方式的培养不仅在地理学科中有用，也能够帮助我们在其他学科和日常生活中更好地思考和解决问题。

3. 地理技能的提升新修订版的《地理课程标准》注重培养学生的地理技能，包括地图阅读、地理信息系统应用等方面。

通过学习，我掌握了使用地图和地理信息系统进行空间分析和统计的方法，能够更准确地获取和解读地理信息。

这些技能的提升不仅有助于我们在学习和工作中更好地应用地理知识，也能够提高我们的信息素养和地理决策能力。

总结通过学习2023年新修订版《地理课程标准》，我对地理学科有了更深入的认识和理解。

新修订版的内容丰富全面，培养了我的地理知识、地理思维和地理技能。

我相信，通过不断学习和应用地理知识，我能够在未来的学习和生活中更好地认识和适应我们的世界，为社会发展做出贡献。

初中地理新课标心得体会3篇

初中地理新课标心得体会3篇
第一篇：地理知识的实用性
初中地理新课标的研究让我深刻认识到地理知识的实用性。

通
过研究地理，我了解到地球上的各种自然现象和地理特征，这不仅
有助于我们理解自然界的规律，还能帮助我们更好地适应自然环境。

例如，研究地理可以让我们知道如何预防自然灾害，比如地震和洪水；还可以帮助我们了解不同地区的气候和土地利用，为农业和旅
游业的发展提供参考。

初中地理新课标的研究让我明白了地理知识
对我们的生活和社会发展的重要性。

第二篇：地理与人文的结合
初中地理新课标在教学内容中注重地理与人文的结合。

研究地
理不仅仅是了解地球的自然环境，还包括了解人类的活动与影响。

通过研究地理，我了解到不同地区的人口分布、文化特点以及经济
发展状况等。

这让我更加了解世界各地的人们是如何生活和相互影
响的。

地理知识与人文的结合，使我对世界的多样性更加热爱和尊重。

第三篇：地理带来的启迪和思考
初中地理新课标的研究不仅仅是对地理知识的掌握，更是对世界问题的启迪和思考。

通过研究地理，我开始关注全球性的问题，比如气候变化、环境污染和资源紧缺等。

这些问题让我深深思考人类与地球的关系，以及我们应该如何保护地球和可持续发展。

初中地理新课标的研究激发了我对解决问题和参与社会事务的热情，让我成为一个更有责任感和关心世界的人。

通过初中地理新课标的学习，我不仅仅取得了知识上的进步，更培养了综合思考和解决问题的能力。

初中地理新课标是一门既实用又有趣的学科，它不仅让我了解了世界的奥秘，也让我成长为一个更全面发展的人。

2022地理新课程标准学习心得体会(三篇)

2022地理新课程标准学习心得体会（一）吕老师就2011年版和2022年版《义务教育地理课程标准》进行了对比梳理，分别从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量等方面做了细致的解读，让老师们从整体上了解了新课程标准的变化。

接下来，她结合学习新课标的体会，引用优秀的视频资源和案例，重点介绍了培育核心素养的意义、地理课程核心素养的内涵、地理学科育人的主要内容、地理课程内容及变化、教学目标的表述、内容要求与学业要求及学业质量的关系等内容，帮助老师们进一步理解新课标的理念和要求。

最后，吕老师提出了几点思考和建议：一是加强学习，提高认识，重视新课标的学习，重新认识地理学科的育人价值，思考和挖掘知识背后的素养意义，达成素养立意的课程目标的要求；二是探索跨学科主题学习的组织落实，提高跨学科教学设计能力，用教学智慧突破这一难点；三是创造性地落实课标要求，既要严格依据课标进行课堂教学和考试评价，又要在内容的重构、方法的选择等方面勇于创新。

鼓励教师转变观念，探索实践，实现由“以记忆、理解为出发点”的教学转向“以问题解决为目标”的教学；由“先学后用”的教学转向“做中学、学中用”的教学；由“考知识”的评价转向“考素养”的评价；由“对学习的评价”转向“为学习而评价”，达成教-学-评一体化的要求。

这次培训活动针对性强，效果好。

不仅解答了教师们学习、落实新课标过程中产生的一些困惑，而且为教师们提供了可供参考借鉴的方法和经验。

“博观而约取，厚积而薄发”。

学好、用好新课标，既是有效落实立德树人根本任务、达成地理课程目标的基础，也是教师在地理课程实施中做到依标教学的重要前提。

对于本次培训，学校和老师都非常重视，很多学校组织教师集中收看。

老师们认真听讲，积极思考，做好笔记。

新课标的学习才刚刚起步，我们将继续深入学习和研读新课标，努力探索新课标理念下的地理课堂新样态，积极推动新课标在地理教学实践中落地生根、开花结果！2022地理新课程标准学习心得体会（二）本次初中地理云教研活动以对新的地理课程改革的认识为主线，强调必须从学科本质出发，深入理解核心素养，突出学科独特的育人价值，强调育人目标在学生身上的整体表现。

初中地理新课标培训的心得体会范文（精选3篇）

初中地理新课标培训的心得体会范文（精选3篇）初中地理新课标培训的范文篇1多年以来，初中地理教育教学在社会上急功近利思潮和应试教育思想的双重冲击下，学生地理学习水平处在低谷状态。

特别是地理教学质量不令人满意，经过多年来的地理课堂教学，特别是一年多来，在地理新课程课堂教学中，仍然有相当多的学生没有学会判读经纬度、计算实地距离、判断方位和气候类型、年平均温差等实用技能，没有具备基本的中国地理和世界地理知识的公民意识。

就目前来说，地理学科在初中教学中还是处于“小儿科”、“皮肤科”的地位。

初中学生往往刚接触地理学科积极性还比较高，但越往后，特别是进到八年级时，地理学科在学生的心目中，更充分地突出表现了地理课的“庐山真面目”，绝大多数学生对地理学科不重视。

而多年的地理学科的教学使我也体会到，在国家《基础教育课程改革纲要》精神及《地理新课标》的基本理念指导下，以新课标，新环境，高要求进行地理教育教学工作。

在初中地理新课程标准课堂教育教学中，要从以下几个方面进行课堂教育教学改革：一、在地理教学中应加强“情感”教育初中地理教师的教学意识的更新和教学技能的提高，需要从地理教师的主客观两方面进行加速。

目前在初中地理课堂教学中，地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感目标。

非专业地理的科任教师往往拘泥于课本、强调地理事实和记忆，缺乏地理情趣。

非专业地理的兼课教师更拘泥于课本和缺乏地理情趣。

而地理专业教师进行课堂教学时，也往往过于严谨和强调地理思维、缺乏生动活泼。

对于初中学生而言，学习动机、学习目的性还不强烈，愉快、兴趣是学生学习驱动力之一，甚至对教师的好感也会成为学习的驱动力。

如果学生不喜欢地理课不喜欢地理教师，那么怎么会喜欢“地理”？怎么能学好地理？所以，在初中地理教育教学活动中，教师更要做到“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”和“以趣激疑，以趣引思，以趣导知，知趣相融”努力创造一个轻松、和谐和舒畅的师生关系，才能使师生都充满着无拘无束地共同“自由地呼吸”亲切的地理课堂教育教学和环境的气氛。

2022年地理新课标的心得(精选11篇)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版2022年地理新课标的心得（精选11篇）2022年地理新课标的心得我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的2022年地理新课标的心得（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

2022年地理新课标的心得1《义务教育地理课程标准》（2022年版）发布了，我已经从事初中地理一线教学工作14年，经过多年的对现行地理教材的研究和执行，我是期待一次课程标准变革的，果然变革来了。

为什么我会期待一次课程标准的变革呢？在山西省大同市初中地理学科成绩不计入中考，学生学习的动力没有被动的因中考而获得的那一部分——而对于现在的初中学生来说，被动的学习动力是主要的，因为主动的学习动力很少。

现在，从小学升入初中是不需要经历选拔考试的，加上学生的父母上学的时候社会上的学习风气比较宽松，同时伴随着人们生活水平提高了，学生父母没有通过激励孩子刻苦学习来实现家族命运转变的需求，因此现在大多数小学生家长是不对孩子的学业做长远规划并因此培养孩子的理想抱负的。

而不参考中考的现状，让初中生自然的优先学习中考科目，初中地理学科要想走进学生的学习生活，必须发挥出其学科魅力——这一在当前教材中比较难体现的点来。

因为当前教材似乎侧重于给初次接触地理学科的初中生们展示比较全面的初级地理知识体系，而忽视地理在生活中能发挥的不能替代的独特作用！认真读了《义务教育地理课程标准》（2022年版）的前半部分，对第二部分“课程理念”第4点感受颇深，其中提到的“创设多样化的学习情境”、“积极开展地理户外实践”让我看到了希望，在“附录2地理课程跨学科主题学习活动设计参考示例”中我找到了令人兴奋的“学习活动设计”，“探索太空，筑梦航天”作为一个对“认识地球宇宙环境”的延伸，可以结合我国的航天事业的飞速发展，帮助学生认识地球宇宙环境的同时极大的增强学生的民族自豪感，对学生未来的职业规划也会起到影响，学生们会受到一个宇航梦！在“附录1地理学习活动示例”里，“示例5”让我拍案称奇。

初中地理心得体会7篇

初中地理心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《初中地理课程标准》学习心得体会（3篇）

《初中地理课程标准》学习心得体会初中地理课程标准是中小学地理教育的重要指导文件，针对初中学生的认知特点和学习需求，对地理课程进行了全面规划和指导。

在学习初中地理课程标准的过程中，我深刻认识到地理学科的重要性，培养了对地理知识的兴趣，并且提高了自己的地理素养。

具体而言，我在以下几个方面收获了很多。

首先，通过学习地理课程标准，我对地理学科有了更全面的了解。

地理学科是一门研究地球的自然环境和人文环境以及两者之间相互作用关系的综合性学科。

之前，我对地理这门学科的理解只停留在地理地貌、气候、资源等方面，而忽略了地理与社会、经济、政治等方面的联系。

通过学习地理课程标准，我了解到地理学科的内涵非常广泛，它涉及的内容包括地球地貌、气候与生态环境、人口与城市、经济与交通、资源与环境等方面。

这让我更加意识到地理学科的重要性和广泛性，也增强了我对地理学科的兴趣。

其次，通过学习地理课程标准，我加深了对地理知识的理解和掌握。

地理课程标准明确了初中阶段地理课程的学习目标和要求，包括必修内容和选修内容。

在学习地理课程标准的过程中，我结合教材，深入学习了地理的各个知识点。

标准要求我们掌握地球与人类活动的关系、地理信息技术的应用、地理观察与实验、地理问题研究等各个方面的内容。

通过学习地理课程标准，我明确了学习的主要内容和基本要求，使我在地理学科学习中有了更明确的方向。

第三，通过学习地理课程标准，我锻炼了自己的学习能力和综合能力。

初中地理课程标准要求我们运用多种方法，进行地理问题的探究、观察与实验、信息获取与处理等。

在学习课程标准的过程中，我积极尝试不同的学习方法，如阅读教材、查阅相关资料、实地考察等，提高了自己的信息获取和处理能力。

同时，地理学科注重实践与应用，通过观察、实验、调查等实际操作，培养学生的实践能力和探究精神。

我通过实地考察等方式，亲身感受到了地理知识的实际运用和地理学科的应用价值，培养了自己的实践能力和动手能力。

此外，初中地理课程标准还强调了培养学生的地理思维能力和地理素养。

中学地理新课标解读的心得体会

中学地理新课标解读的心得体会中学地理新课标解读的心得体会（通用6篇）我们从一些事情上得到感悟后，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的中学地理新课标解读的心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中学地理新课标解读的心得体会1今年学校印发了高中地理新课标，通过学习，我深刻感受到了新课标带来的冲击，对新课标也有了新的认识。

一、高中地理课程体现基础性、时代性和选择性理念高中地理课程标准提出“培养现代公民必备的地理素养。

设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。

关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境”。

“满足学生不同的地理学习需要。

建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要”。

二、高中地理课程重视探究，注重过程与结果评价的结合高中地理课程又提出“重视对地理问题的探究。

倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。

重视学生的探究活动，不仅是地理课程而且是这次新一轮课程总体改革的重要理念。

传统的地理教学“以本为本、以纲为纲”长期以来成为教师教学的基本依据，因而形成了“教师教课本，学生记课本，考试考课本”的教学，更多关注的是学生是否掌握了大纲要求的知识和技能，教学结果过分强调考试成绩，忽视了学生的学习过程和情感心理品质。

新课程标准要求：教师要在高中地理教学中转变学生机械模仿、被动接受的学习方式，给学生创造更多的机会体验主动学习和探索的“历程”和“经历”。

高中地理课程标准中“重视对地理问题的探究”这一条基本理念，除了“倡导自主学习、合作学习和探究学习”以外，还强调“开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。