转述句PPT课件
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【最新】课件-转述句PPT
5.老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 老师严厉地对小敏说，小敏必须把教室打扫干净。 6.老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 老师对王小宁说，他有事，叫王小宁组织同学们继续完成制作。 7.老师对我说：“我教你怎么写。” 老师对我说，他教我怎么写。 8.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。 9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看！
二、什么是转述句
转述就是转达别人说的话。 1. 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 2. 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。
三、直述句改为转述句的方法
（一）冒号前面的内容照着抄下来。
（二）改变标点。 ①说后面的冒号改为逗号。 ②删去双引号。
（三）引述句里面改变人称。
（四）看句子前面是谁对谁说。
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
周总理对我说，他今天要批改这些文件。 ⑤张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
把下面句子改为转述句
1.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 2.妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 3.妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 4.老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
二、什么是转述句
转述就是转达别人说的话。 1. 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 2. 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。
三、直述句改为转述句的方法
（一）冒号前面的内容照着抄下来。
（二）改变标点。 ①说后面的冒号改为逗号。 ②删去双引号。
（三）引述句里面改变人称。
（四）看句子前面是谁对谁说。
妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
周总理对我说，他今天要批改这些文件。 ⑤张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
把下面句子改为转述句
1.鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 2.妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 3.妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 4.老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
五年级改转述句ppt课件
19
总结：
1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号改为逗号，去掉双引号。 3、将第一称的“我”改为第三人称的“他” 或“她”。 4、如果句子中还有其他的人就改成那个人的 名字。 5、注意趋向动词的转化。
百度文库20
直述句改转述句
1
转述句的含义：把别人说的话 转达出来（不直接引用别人的 话）。
2
改转述句的要求：
1.人称的改写。首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。 第二人称有：你、你们。 第三人称有：她、他、它、他们、它们， 她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写： 一般冒号改成逗号，双引号去掉。
3
3.不能改变句子的原意。 4.说的话中有反问句，我们要把反问句 改写成陈述句。 5.注意指示代词（这、那）和趋向动词 （去、来）的变化。
11
三、如果句子中还有其他的人就改成那个 人的名字。
如：军官对夜莺说：“要是路带对了，我就 把这东西送给你。” 改：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把 那东西送给夜莺。
12
如：蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小问题， 让我指给您看。” 改：蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小问题， 让他指给秦王看。
如：父亲说：“我早已不管他了。” 改：父亲说，他早已不管那个人了。
17
6.小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 小伙子推了老汉一把，叫老汉先走。
总结：
1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号改为逗号，去掉双引号。 3、将第一称的“我”改为第三人称的“他” 或“她”。 4、如果句子中还有其他的人就改成那个人的 名字。 5、注意趋向动词的转化。
百度文库20
直述句改转述句
1
转述句的含义：把别人说的话 转达出来（不直接引用别人的 话）。
2
改转述句的要求：
1.人称的改写。首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。 第二人称有：你、你们。 第三人称有：她、他、它、他们、它们， 她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写： 一般冒号改成逗号，双引号去掉。
3
3.不能改变句子的原意。 4.说的话中有反问句，我们要把反问句 改写成陈述句。 5.注意指示代词（这、那）和趋向动词 （去、来）的变化。
11
三、如果句子中还有其他的人就改成那个 人的名字。
如：军官对夜莺说：“要是路带对了，我就 把这东西送给你。” 改：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把 那东西送给夜莺。
12
如：蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小问题， 让我指给您看。” 改：蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小问题， 让他指给秦王看。
如：父亲说：“我早已不管他了。” 改：父亲说，他早已不管那个人了。
17
6.小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 小伙子推了老汉一把，叫老汉先走。
转述句课件ppt课件
语序混乱
总结词
转述句中语序混乱，导致句子意思表达 不清。
VS
详细描述
在进行转述时，需要注意保持语序的逻辑 性和通顺性，避免出现语序混乱的情况。 纠正方法：在转述过程中，注意保持语序 的逻辑性和通顺性，确保句子意思表达清 晰。
直接引语与间接引语的混淆
总结词
转述句中直接引语与间接引语混淆，导致句子意思表达不准确。
避免直接引用
在一些特定场合，如法庭、政治演 讲等，直接引用可能会引发争议或 误解，使用转述句可以规避这些问 题。
转述句的作用
01
02
03
增强可信度
使用转述句能够增加信息 的可信度，因为它是从第 三方获取的信息，而非个 人主观臆断。
保留原意
转述句能够准确传达原作 者的观点和信息，避免误 解或曲解。
扩展语境
通过转述他人的话语，可 以引入不同的观点、背景 和信息，从而丰富文章的 语境和内容。
01
转述句的类型与形 式
第一人称转述句
总结词
将原句中的第一人称代词（如“我”、“我们”）转换为第三人称代词（如“ 他”、“她”）的转述句。
详细描述
在转述句中，原句中的第一人称代词需要被替换为相应的第三人称代词，以保 持句子的一致性和逻辑性。例如，“他说他要去旅行”可以转换为“他表示他 要去旅行”。
文学作品中的转述句
五年级语文下册转述句训练ppt课件
7、武松问酒家：“你为什么不肯卖酒给我吃？”
武松问酒家为什么不肯卖酒给他吃。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
将转述句改为直接引用
给句子加适当的标点符号
1、妈妈对我说：“你今天要早点回家做作业 。” 2、妈妈对我说， 我今天要早点回家做作业 。
3、李小刚说 ，这道题真难 ，他想了一个多小时才做对 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
李建明对王刚说：“你妈妈在叫你回家吃饭。”
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
总理站了起来对我说：“我要去休息了。我上午睡一觉， 下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再来叫你。” 他对我说，让我先去休息一下，等一下他再来叫我。
武松问酒家为什么不肯卖酒给他吃。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
将转述句改为直接引用
给句子加适当的标点符号
1、妈妈对我说：“你今天要早点回家做作业 。” 2、妈妈对我说， 我今天要早点回家做作业 。
3、李小刚说 ，这道题真难 ，他想了一个多小时才做对 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
李建明对王刚说：“你妈妈在叫你回家吃饭。”
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
总理站了起来对我说：“我要去休息了。我上午睡一觉， 下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再来叫你。” 他对我说，让我先去休息一下，等一下他再来叫我。
小学语文转述句优质课件(部编人教版)
妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把 我的借给许小燕。
练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你 的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你 一整天。”
5、人称变换主要形式（三）
➢ 3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园
去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” ➢ 改成：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园
去了，请小明告诉张春，叫张春不要等他了。
（这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词， 在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的 “他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成 张春（引号中的那个人名）。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”换成王芳。）
练一练：用自己的话转述别人说的话。
1.爸爸对我说：“我买了礼物给你。” _爸__爸__对__我__说__，__他__买__了__礼__物__给__我__。________
2.孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” __孙__膑__对__田__忌__说__，__他__不__是__挖__苦__田__忌__。_____
标点符号发生改变，其余不变。
练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你 的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你 一整天。”
5、人称变换主要形式（三）
➢ 3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园
去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” ➢ 改成：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园
去了，请小明告诉张春，叫张春不要等他了。
（这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词， 在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的 “他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成 张春（引号中的那个人名）。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”换成王芳。）
练一练：用自己的话转述别人说的话。
1.爸爸对我说：“我买了礼物给你。” _爸__爸__对__我__说__，__他__买__了__礼__物__给__我__。________
2.孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” __孙__膑__对__田__忌__说__，__他__不__是__挖__苦__田__忌__。_____
标点符号发生改变，其余不变。
《改转述句方法》课件
总结词
在改写转述句时，需要注意语气的转换，确 保语气的自然和合适。
详细描述
原句中的语气（如陈述句、疑问句、感叹句 等）需要根据语境和需要进行转换，以保持 句子的语气合适。例如，将“你难道不知道 吗？”改写为“他想知道你是否知道”，将
疑问句转换为陈述句。
增强文章可读性
避免歧义
直接引述的句子有时会产生歧义，而 改转述句能够消除这种歧义，使读者 或听众更好地理解说话人的意图。
在文章中适当地使用改转述句可以避 免冗长的直接引述，使文章更加简洁 明了，提高可读性。
改转述句的常见错误
代词使用不当
在改转述句时，代词的使用要准 确，不能出现指代不明的情况。
语气词未去掉
使用适当的代词和连词
使用代词代替重复的名词，使句 子更加简洁明了。
使用连词连接句子或段落，使句 子更加流畅自然。
注意代词和连词的使用是否符合 语法规则和逻辑关系。
保持原有的语气和情感色彩
注意保留原句的语气和情感色 彩，使改写的句子更加符合原 文的语境。
注意使用适当的语气词或修饰 词，使改写的句子更加生动形 象。
注意保持原文的语调和情感色 彩，避免改写后的句子失去原 有的情感表达。
04
改转述句的实践练习
单句改转述句练习
总结词
通过简单的单句练习，掌握改转述句 的基本技巧。
详细描述
在改写转述句时，需要注意语气的转换，确 保语气的自然和合适。
详细描述
原句中的语气（如陈述句、疑问句、感叹句 等）需要根据语境和需要进行转换，以保持 句子的语气合适。例如，将“你难道不知道 吗？”改写为“他想知道你是否知道”，将
疑问句转换为陈述句。
增强文章可读性
避免歧义
直接引述的句子有时会产生歧义，而 改转述句能够消除这种歧义，使读者 或听众更好地理解说话人的意图。
在文章中适当地使用改转述句可以避 免冗长的直接引述，使文章更加简洁 明了，提高可读性。
改转述句的常见错误
代词使用不当
在改转述句时，代词的使用要准 确，不能出现指代不明的情况。
语气词未去掉
使用适当的代词和连词
使用代词代替重复的名词，使句 子更加简洁明了。
使用连词连接句子或段落，使句 子更加流畅自然。
注意代词和连词的使用是否符合 语法规则和逻辑关系。
保持原有的语气和情感色彩
注意保留原句的语气和情感色 彩，使改写的句子更加符合原 文的语境。
注意使用适当的语气词或修饰 词，使改写的句子更加生动形 象。
注意保持原文的语调和情感色 彩，避免改写后的句子失去原 有的情感表达。
04
改转述句的实践练习
单句改转述句练习
总结词
通过简单的单句练习，掌握改转述句 的基本技巧。
详细描述
《转述句练习大全》PPT课件
《转述句练习大全》PPT课件
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什么是转述句？
转述句就是把别人说的话转达出 来。 标点符号的改变：直述句改为 转述句，冒号要改为逗号，双引号要 去掉,再加上句号，并改成第三人称 的说法。 转述句改直述句，要加上冒号和 引号，再加上句号。就是从第三人称 转化为第一人称。
试一试：
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接 你。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没 看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附 近。” 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看 看北京的名胜古迹。
• 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”
1.妈妈对小明说，放学后，她去接小 明。
5. 小姑娘说，她要去北京，她要去看 看北京的名胜古迹。
• 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”
2. 老师对我说，他教我怎么写。
• 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没 看见。”
3. 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没 看见。
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附 近。”
4. 李楠小声告诉我，他家在少年宫附 近。
•5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看 北京的名胜古迹。
例：
张童说：“我一定要坚持长跑锻 炼。 ” 改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
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什么是转述句？
转述句就是把别人说的话转达出 来。 标点符号的改变：直述句改为 转述句，冒号要改为逗号，双引号要 去掉,再加上句号，并改成第三人称 的说法。 转述句改直述句，要加上冒号和 引号，再加上句号。就是从第三人称 转化为第一人称。
试一试：
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接 你。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没 看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附 近。” 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看 看北京的名胜古迹。
• 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”
1.妈妈对小明说，放学后，她去接小 明。
5. 小姑娘说，她要去北京，她要去看 看北京的名胜古迹。
• 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”
2. 老师对我说，他教我怎么写。
• 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没 看见。”
3. 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没 看见。
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附 近。”
4. 李楠小声告诉我，他家在少年宫附 近。
•5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看 北京的名胜古迹。
例：
张童说：“我一定要坚持长跑锻 炼。 ” 改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
转述句专题 人教部编版PPT 优秀课件
3. 王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就 不去秋游了。”
4. 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站 一会儿就行了。”
5. 王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄 坏你的钢笔。”
间接叙述改为直接叙述的方法：
1.把句中的第三人称（他、他们、她、她们） 改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的， 要将具体人名或第一、三人称改为第二人称 （你、你们）。）
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬源自文库
4. 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站 一会儿就行了。”
5. 王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄 坏你的钢笔。”
间接叙述改为直接叙述的方法：
1.把句中的第三人称（他、他们、她、她们） 改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的， 要将具体人名或第一、三人称改为第二人称 （你、你们）。）
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬源自文库
转述句课件
3、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我 小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高 又直的。” 伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，他小的时 候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。 4、小刚对李明说：“今天我家里有事，不能 到校上课，请你帮我向老师请假一天。” 小刚对李明说，今天他家里有事，不能到校上 课，请李明帮他向老师请假一天。
蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他 不会怕廉将军。 小明问我：“他告诉你了吗？”
小明问我，他有没有告诉我。
要点： 转述句一般是陈述语气。
1、他对我说：“今天这么热，你难道没有感觉到吗？” 他对我说，今天这么热，我应该感觉到。 2、妈妈问我：“今天几号了?” 妈妈问我，今天几号了。 3、老师对我说：“你生病了，怎么不告诉我呢？说 出来， 大家都会帮助你的。” 老师对我说，我生病了，怎么不告诉他。说出来， 大家都会帮助我的。
直接引用改为间接引用（转述句）：
1、改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。 2、改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你” 改为 提示语中的受话者。 3、看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字 需要改动。 4、转述句一般是陈述语气。
1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再 叫你。” 他对我说，让我先去休息一下，等一下他再来 叫我。 2、小明对小亮说：“我明天也买一本跟你一样 的书。” 小明对小亮说，他明天也买一本跟小亮一样 的书。
转述句课件
小明笑嘻嘻地对小军说： “我是不会帮你扫地的。”
小明笑嘻嘻地对小军说， 他是不会帮小军扫地的。
拓展练习
将转述句改为直述句 老班长说，他没有完成任务，没 把我们照顾好。 老班长说：“我没有完成任务，没 把你们照顾好。”
练
习
１、张强笑着对妈妈说：“李明今天生 病了，我去帮他辅导功课。” ２、李老师兴奋地说：“我们班战胜了 四（1）班，获得了冠军。” ３、王老师对小华说：“我把你的书包 缝好了。”
例句：
魏老师说：“你们愿意做 我的好朋友吗？” 魏老师说，我们愿意做 他的好朋友吗？
刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。
老师对我说：“我放学后去你家。” 老师对我说，他放学后来我家。
老人叫住我，说：“是我打扰了你吗？”
老人叫住我，说，是我打扰了你吗？ 老人叫住我，说，是他打扰了我吗？ 他拍着我的肩头，轻声说：“我知道你希 望有那么一匹马。” 他拍着我的肩头，轻声说：“他知道我希 望有那么一匹马。” 他拍着我的肩头，轻声说,他知道我希望 有那么一匹马。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”， 说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“ 我没有完成任务， 没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把 我们照顾好。
再把引述内容改为转述句中，引 述内容中如果有“这”，务必在 改为转述句中把“这”改为 “那”。
相关主题
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10
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书！ 8. 雷锋对大嫂说，他送她一程吧！ 9. 小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一 看！ 10. 有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑 铁路的中国工程师还没有出世呢！ 11. 老师说，我今天放学之前必须完成作业。 12. 有句俗话说，磨刀不误砍柴工。 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，难道齐国没 有人了吗？ 14. 他惊讶地说，原来是他！
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3
转述时要注意人称的改变 第一人称“我”要改为第三人称“他”或 “她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼
妈妈对我说：“我今晚值班。”
改：妈妈对我说，她今晚值班。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
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4
（2）当引述内容中有第二人称时，第二 人称在转述时就应改为第一人称
如：姐姐说：“你说的对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说的对，她就这样做。
王老师对我说：“你明天下午来， 我在办公室等你。”
改：王老师对我说，我明天下午来，
他在办公室等我-。
5
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：小红对小明说：“你做的很好。” 改： 小红对小明说，小明做的很好。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转 述句时就应改为“对”后面相对应的人物。 还应注意，冒号和引号前的内容不变。
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！” 8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一 看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑 铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没 有人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！”
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15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。” 16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我 有事。” 17. 一个同学对我说：“借我一只笔。” 18. 外婆问我：“你在干什么？” 19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在 长身体呀。” 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
“你还是个党员吗？”
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3.引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话 内容涉及第一人称应改为第三人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没 把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没 把我们照顾好。
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4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中 如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改 为“那”。 如：小李对小何说：“我今天要批改这些文 件。”
转述是把别人的话说给 另外的人，也叫捎口信儿。
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转述句
把别人说的话转达出来。 标点符 号的改变：直述句改为转述句,冒 号要改为逗号,双引号要去掉,再加 上句号。转述句改直述句,要加上 冒号和引号,再加上句号。 人称的 变化角度换成了说明后,人称也会 变化。
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人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则 是转达别人说的话， 因此，引述句改为 转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如： 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼
改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。
如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸 的名义享受这些照顾。”
改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受
那些照顾。
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1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你Leabharlann Baidu”
妈妈对小明说，放学后，她来接小明。
2. 老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
李楠小声告诉我，他家在少年宫附近 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名
胜古迹。”
小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座
谈会。
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老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。
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21、妈妈对我说，我今天晚上不能看电视。 22. 爸爸说，今天晚上我和妈妈先吃饭，他 有事。 23. 一个同学对我说，借他一只笔。 24 外婆问我在干什么。 25. 老师解释说，梦里飞行，说明我们是在 长身体呀。 26. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼他道， 还是个党员吗？
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