转述句PPT课件
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转述句课件ppt课件
通过转述他人的话语，可 以引入不同的观点、背景 和信息，从而丰富文章的 语境和内容。
01
转述句的类型与形 式
第一人称转述句
总结词
将原句中的第一人称代词（如“我”、“我们”）转换为第三人称代词（如“ 他”、“她”）的转述句。
详细描述
在转述句中，原句中的第一人称代词需要被替换为相应的第三人称代词，以保 持句子的一致性和逻辑性。例如，“他说他要去旅行”可以转换为“他表示他 要去旅行”。
详细描述
在进行转述时，需要注意保持主语的 一致性，确保转述的内容逻辑清晰， 避免出现歧义。纠正方法：在转述过 程中，始终保持主语的一致性，避免 出现主语混淆的情况。
时态不正确
总结词
转述句中时态使用不当，导致句子意思表达不准确。
详细描述
在转述过程中，需要注意时态的正确使用，特别是当原文中的时态与转述时的语境不一致时，需要特 别注意。纠正方法：根据原文的时态和语境，选择合适的时态进行转述，确保时态的准确性。
模拟场景对话
模拟一个实际场景，尝试用自己的话进行对话练习，要求对话内容 符合场景和人物身份，同时注意语言的得体性和针对性。
参与讨论
参加一个话题讨论或辩论活动，尝试用自己的话表达观点和反驳对 方观点，要求语言逻辑清晰、表达准确。
01
转述句的常见错误 与纠正方法
主语不一致
总结词
转述句中主语前后不一致，导致句子 结构混乱。
文学作品中的转述句
总结词
生动、形象、富有感染力
详细描述
在文学作品中，转述句常常被用来塑造人物 形象、描绘场景和表达情感。通过转述句的 使用，文学作品能够更加生动形象地展现人 物性格和情节发展，增强读者的阅读体验和
情感共鸣。
01
转述句的类型与形 式
第一人称转述句
总结词
将原句中的第一人称代词（如“我”、“我们”）转换为第三人称代词（如“ 他”、“她”）的转述句。
详细描述
在转述句中，原句中的第一人称代词需要被替换为相应的第三人称代词，以保 持句子的一致性和逻辑性。例如，“他说他要去旅行”可以转换为“他表示他 要去旅行”。
详细描述
在进行转述时，需要注意保持主语的 一致性，确保转述的内容逻辑清晰， 避免出现歧义。纠正方法：在转述过 程中，始终保持主语的一致性，避免 出现主语混淆的情况。
时态不正确
总结词
转述句中时态使用不当，导致句子意思表达不准确。
详细描述
在转述过程中，需要注意时态的正确使用，特别是当原文中的时态与转述时的语境不一致时，需要特 别注意。纠正方法：根据原文的时态和语境，选择合适的时态进行转述，确保时态的准确性。
模拟场景对话
模拟一个实际场景，尝试用自己的话进行对话练习，要求对话内容 符合场景和人物身份，同时注意语言的得体性和针对性。
参与讨论
参加一个话题讨论或辩论活动，尝试用自己的话表达观点和反驳对 方观点，要求语言逻辑清晰、表达准确。
01
转述句的常见错误 与纠正方法
主语不一致
总结词
转述句中主语前后不一致，导致句子 结构混乱。
文学作品中的转述句
总结词
生动、形象、富有感染力
详细描述
在文学作品中，转述句常常被用来塑造人物 形象、描绘场景和表达情感。通过转述句的 使用，文学作品能够更加生动形象地展现人 物性格和情节发展，增强读者的阅读体验和
情感共鸣。
人教部编版六年级下册语文课件 转述句专题 -优质课件(2020春).ppt
2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上 双引号。
• 注：在转述过程中，具体怎样把第一人称 恰当地转为第三人称，要根据具体的语境， 辨清人称所指，灵活进行转述。
1.赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。 →赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 →刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3.她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。 →她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答 的。” 4.爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上班 了。 →爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班 了。”
• 如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真 完成作业，坚持锻炼身体。”
• 改→老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完 成作业，坚持锻炼身体。（这样表述就显得不连 贯，应作适当调整 。）
• 改→老师再三嘱咐我们说，寒假里要认真完成作 业，坚持锻炼身体。
练一练
1.妈妈说：“我去上班了，再见！” 改：妈妈说，她去上班了，再见！ 2.妈妈说：“我去上班了，你在家好好写作
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内 容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们 照顾好。 改：班长说：“ 我没有完成任务，没把你们 照顾好。”
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为 “那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
• 注意：当改完标点、人称之后要检查
句子的表述是否合理，这一步必不可 少的。
• 注意：通过添加、删去或改换某些词
语，使句子在表述上通顺、连贯、合 理。“这里”、“这时候”要换成 “那里”、“那时候”，“现在”要 换成“那时”，等等。
小学语文直述句改转述句_完整ppt课件
小明对我说，他已经把字典还给你了。 3、他说：“小明，我和你去借书吧。”
他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你
先走吧”。
李明对王力说，王精选力ppt ，不用等他了，叫他先
1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、 弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代 词，将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他” （她）或他们（她们）;特别是“你”指得是哪个人物: 把“你”改成人物名或第三人称代词“他”,如果对话 中涉及到作者本人，转述句中就改成“我”的第一人 称代词。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田 忌说，他能帮田忌取胜。
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
：
精选ppt
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
7
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
精选ppt
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了， 请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说，“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。”
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他 （• 她①）我们、我们（咱们）→他（她）、他们
1 小红军对陈赓说：“我还要等我的 同伴呢。”
2 他微笑着①说我、：我“们（我咱们们）到→延他（安她来）、，他专们 门赶来 采槐花蜜。”
精选ppt
第二人称
1、我（我们 ）
你、你们
2、人物多，
用代词
直述句改转述句
精选ppt
1.直述句（直接引语）是直接引用别人 的话。 老师对我说：“我要检查你的作业。” 2 转述句（间接引语）则是转达别人说 的话。 老师对我说，她要检查我的作业。
他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你
先走吧”。
李明对王力说，王精选力ppt ，不用等他了，叫他先
1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、 弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代 词，将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他” （她）或他们（她们）;特别是“你”指得是哪个人物: 把“你”改成人物名或第三人称代词“他”,如果对话 中涉及到作者本人，转述句中就改成“我”的第一人 称代词。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田 忌说，他能帮田忌取胜。
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
：
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姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
7
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
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三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了， 请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说，“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。”
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他 （• 她①）我们、我们（咱们）→他（她）、他们
1 小红军对陈赓说：“我还要等我的 同伴呢。”
2 他微笑着①说我、：我“们（我咱们们）到→延他（安她来）、，他专们 门赶来 采槐花蜜。”
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第二人称
1、我（我们 ）
你、你们
2、人物多，
用代词
直述句改转述句
精选ppt
1.直述句（直接引语）是直接引用别人 的话。 老师对我说：“我要检查你的作业。” 2 转述句（间接引语）则是转达别人说 的话。 老师对我说，她要检查我的作业。
六年级下册语文课件转述句专题人教部编版ppt
1.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。 （注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）
2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 注：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
5.父亲说，他早已不管那个人了。 → 父亲说：“我早已不管他了。” 6.贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 →贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 7.蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。 → 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
→
你学会了吗？
1.鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 改：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” 改：那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？ →（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
温馨小贴士
引述句与直述句互换要做到“两改”： 一、标点符号的改变。 1.直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。 2.转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的改变: 1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 改：张童说，他一定要坚持跑锻炼。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 注：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
5.父亲说，他早已不管那个人了。 → 父亲说：“我早已不管他了。” 6.贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 →贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 7.蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。 → 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
→
你学会了吗？
1.鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 改：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” 改：那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？ →（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
温馨小贴士
引述句与直述句互换要做到“两改”： 一、标点符号的改变。 1.直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。 2.转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的改变: 1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 改：张童说，他一定要坚持跑锻炼。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
转述句练习课件 PPT
她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了， 她死得很惨。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×）
②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×）
③雨来说：“我什么都不知道。”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他
投降了。（√）
②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（√）
②董存瑞说去炸掉它！（ ）
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了，
例3：孙孙膑膑对对田田忌忌说说：，“他我不不是是挖挖苦苦田• 你忌••。。”
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！ 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了， 她死得很惨。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×）
②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×）
③雨来说：“我什么都不知道。”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
①曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他
投降了。（√）
②曹操笑着说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
①董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（√）
②董存瑞说去炸掉它！（ ）
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了，
例3：孙孙膑膑对对田田忌忌说说：，“他我不不是是挖挖苦苦田• 你忌••。。”
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！ 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
蔺相如说：“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。”
小学语文五年级直述句改转述句 课件
4、指示代词(dàicí)的变化（这，那）
A 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿
玩。”
改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿 玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。” 改为：他对我说，那是他的铅笔。
第七页，共二十二页。
5、趋向动词的情况（去，来）
妈妈(mā mā)对我说：“我来给你烧饭。”
{ ｛ 一、标点 变 (biāodiǎn)
冒号(màohào)：变逗号 去掉双引号“”
二、说话内容的人称变
第一人称改第三人称
｛ ｛ 二、说话内容 我（们） 他、她（们） 的人称变 你（们） 知名字改名字 未知名改我（们）
第二人称改听话人
第二页，共二十二页。
1、×××说：“我……。”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表(fābiǎo)，且 有发表(fābiǎo)的地方，我可以同意。” 改成：鲁迅说，他的信如果(rúguǒ)要发表，且 有发表的地方，他可以同意。
第四页，共二十二页。
2、×××对×××说：“我 ……，你……。”
第五页，共二十二页。
3、×××对×××说：“你
的……，我……。”
如：小明(xiǎo mínɡ)对小芳说：“你的书包 非常漂亮，我非常喜欢。” 改为(ɡǎi wéi)：小明对小芳说，小芳的书包 非常漂亮，他非常喜欢。
第六页，共二十二页。
5 、吴王固执地说：“谁敢来劝阻(quànzǔ)我，我 就处死他!” 吴王固执地说，谁敢来劝阻他，他就处 死谁。
第十四页，共二十二页。
1、鲁迅(lǔ xùn)说：“我的信如果要发表，且有发表
的地方，我可以同意。” 鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表
的地方，他可以同意。
2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店 去买东西，回去可能要迟一点，请你告 诉我妈妈。” 张明对王芳说，他今天中午要到商店
引述句与转述句上课课件ppt
1、改标点：冒号改为逗号。
2、改人称：把第一人称“我、我们”要改为第三人
称“他、她、他们”，有时适当加上“让、叫、要”
等。 我、我们
他、她、它、他们、它们、她们
冒号前面的人 称能不能改？
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、 删引号：去掉句子中的双引号。
4. 检查句子表述是否合理。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
精准诊查
决定去买彩票。”
、合理。
（1）“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“ 现在”要换成“那时”
（2）趋向动词的情况（去-----来，）
（3）含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要 打句号
（4）提示语在后，要提前。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
,
她
她
路路说,今天她在马路边捡到了2块钱，她决定 去买彩票。
精准诊查
把下列的句子改为转述句。
2.苏格拉底对弟子们说：“ 你们去麦地里摘一个最大 的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
,
弟子们
他
弟子们
苏格拉底对弟子们说,﹙让﹚弟子们去麦地里摘一个 最大的麦穗，只许进不许退，他在麦地的尽头等弟 子们。
导 方学法精 点析 拨
直述句改为转述句的宝典： 两改一删一查
2、改人称：把第一人称“我、我们”要改为第三人
称“他、她、他们”，有时适当加上“让、叫、要”
等。 我、我们
他、她、它、他们、它们、她们
冒号前面的人 称能不能改？
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、 删引号：去掉句子中的双引号。
4. 检查句子表述是否合理。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
精准诊查
决定去买彩票。”
、合理。
（1）“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“ 现在”要换成“那时”
（2）趋向动词的情况（去-----来，）
（3）含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要 打句号
（4）提示语在后，要提前。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
,
她
她
路路说,今天她在马路边捡到了2块钱，她决定 去买彩票。
精准诊查
把下列的句子改为转述句。
2.苏格拉底对弟子们说：“ 你们去麦地里摘一个最大 的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
,
弟子们
他
弟子们
苏格拉底对弟子们说,﹙让﹚弟子们去麦地里摘一个 最大的麦穗，只许进不许退，他在麦地的尽头等弟 子们。
导 方学法精 点析 拨
直述句改为转述句的宝典： 两改一删一查
转述句课件
给句子加适当的标点符号
1、妈妈对我说 ：“ 你今天早点回家做作业 。” 2、妈妈对我说 ， 我今天要早点回家做作业 。 3、李小刚说 ， 这道题真难 ， 他想了一个多小 时才做对 。
5、何其芳说：“我看见了总理一夜的工作。他是 多么劳苦，多么简朴。” 总理 是 何其芳说，他看见了总理一夜的工作。他 多么劳苦，多么简朴。 6、武松问酒家：“你为什么不肯卖酒给我吃？” 武松问酒家为什么不肯卖酒给他吃。
将转述句改为直接引用
1、小华告诉我，他的《儿童时代》 先借给我看。 2、体育委员叫大家快到操场上排队。 3、小明上气不接下气地跑到教室叫大 家赶快打扫，要检查卫生了。 4、我拉着一个额前披着短发的男孩子， 笑着问他这海棠花好不好看。
直接引用改为间接引用（转述句）：
1、改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。 2、改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你” 改为 提示语中的受话者。 3、看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字 需要改动。 4、转述句一般是陈述语气。
1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再 叫你。” 他对我说，让我先去休息一下，等一下他再来 叫我。 2、小明对小亮说：“我明天也买一本跟你一样 的书。” 小明对小亮说，他明天也买一本跟小亮一样 的书。
3、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我 小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高 又直的。” 伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，他小的时 候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。 4、小刚对李明说：“今天我家里有事，不能 到校上课，请你帮我向老师请假一天。” 小刚对李明说，今天他家里有事，不能到校上 课，请李明帮他向老师请假一天。
训 练
————转述句
bnwxf
爸爸对我说：“ 快把作业做好。” 爸爸对我说，快把作业做好。
转述句练习PPT课件
9、老师对我说：“你快点把作业交给我。” 10、小宁站起来说：“我要去休息了。”
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案)
从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这
位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什
么不能告人的话吗？”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去， 你也去。”
7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。”
8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛 病，让我指点给您看。”
2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你 先走吧”。 李明对王力说，王力，不用等他了，叫他先
走。
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地
方，我可以同意
3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸的一样
也是又高又直。”
①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）
②他微笑着说，他们从延安来。（ ）√
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案)
从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这
位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什
么不能告人的话吗？”
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去， 你也去。”
7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好 事。”
8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛 病，让我指点给您看。”
2、小明对我说：“我已经把字典还给你了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。
3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。
4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你 先走吧”。 李明对王力说，王力，不用等他了，叫他先
走。
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地
方，我可以同意
3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸的一样
也是又高又直。”
①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）
②他微笑着说，他们从延安来。（ ）√
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
转述句课件
老师对我说：“我放学后去你家。” 老师对我说，他放学后来我家。
老人叫住我，说：“是我打扰了你吗？”
老人叫住我，说，是我打扰了你吗？ 老人叫住我，说，是他打扰了我吗？ 他拍着我的肩头，轻声说：“我知道你希 望有那么一匹马。” 他拍着我的肩头，轻声说：“他知道我希 望有那么一匹马。” 他拍着我的肩头，轻声说,他知道我希望 有那么一匹马。
练
习
１、张强笑着对妈妈说：“李明今天生 病了，我去帮他辅导功课。” ２、李老师兴奋地说：“我们班战胜了 四（1）班，获得了冠军。” ３、王老师对小华说：“我把你的书包 缝好了。”
例句：
魏老师说：“你们愿意做 我的好朋友吗？” 魏老师说，我们愿意做 他的好朋友吗？
刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。
标点符号的变化
改为转述：冒号变逗号，引号去掉 直接引用：逗号变冒号，引号加上 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有 名的花。”
， 他 告诉 小英 你 ，这是中国 外公对小英说 ：“我 最有名的花。 ” 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有 外公对小英说，他告诉小英，这是中国最 有名的花。 名的花。”
小明笑嘻嘻地对小军说： “我是不会帮你扫地的。”
小明笑嘻嘻地对小军说， 他是不会帮小军扫地的。
拓展练习
将转述句改为直述句 老班长说，他没有完成任务，没 把我们照顾好。 老班长说：“我没有完成任，没 把你们照顾好。”
直述句变转述句
像老师这样，直接说出来 的话就叫做直述，这样的句子 叫做直述句。 像这样，把别人说的话， 自己再说一遍就叫做转述，这 样的句子叫做转述句。
人 称 代 词
第一人称：（我）们
{
第二人称：（你）们
第三人称：（他、她、它）们 或人名
直述句改转述句课件ppt
•
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
五年级上册语文课件 直述句改转述句 共8页PPT 全国通用
直述句？转述句？
直述句：就是把说话人的原句原意写出来，也叫直接引语。 千玺说：“我正在上网课。” 转述句：就是把别人说的话转达出来，也叫间接引语。 千玺说，他正该注意一些内容的改变： （1）标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号改为 逗号，删去引号。
（2）人称的改变：直述句是直接引用别人的话，而转 述句是转述别人的话。因此，直述句改为转述句时：
直述内容包含人称 我（们） 你（们）
转述后人称 他/她（们）
我（们）
温馨提示：冒 号前面的内容
不变哦。
直述句改转述句
例：姐姐说：“你说的对，我就这样做。”
改为：姐姐说 ，我说的对，她就这样做。
把“你”改为提示语 中的第二个人，（若 没有，改为“我”） 。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我帮不了你的忙。” 4、妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 5、爸爸对妈妈说：“明天我要出差，你别去上班了。”
总结
直述句改为转述句的方法：
1、提示语照抄，不改变。冒号改为逗号，去掉双 引号。
2、把“我（我们）”要改为“他（他们）” 或 “她（她们）”。
3、把“你”改为提示语中的第二个人，（若没有， 改为“我”） 。
4、有时为了句子表达更加通顺、连贯，做适当的 改变。可以加上一个“让、叫”等字。
我来试一试！
直述句改转述句
注意：如果出现了人名，在改为转述句时可将直述句中 的人称词直接改为人名。 例句：爸爸对小明说：“你学习进步大，我很高兴。” 改为：爸爸对小明说，小明学习进步大，爸爸很高兴
（3）直述内容如果有“这”，务必在转述句中把“这”改为 “那”。
直述句：就是把说话人的原句原意写出来，也叫直接引语。 千玺说：“我正在上网课。” 转述句：就是把别人说的话转达出来，也叫间接引语。 千玺说，他正该注意一些内容的改变： （1）标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号改为 逗号，删去引号。
（2）人称的改变：直述句是直接引用别人的话，而转 述句是转述别人的话。因此，直述句改为转述句时：
直述内容包含人称 我（们） 你（们）
转述后人称 他/她（们）
我（们）
温馨提示：冒 号前面的内容
不变哦。
直述句改转述句
例：姐姐说：“你说的对，我就这样做。”
改为：姐姐说 ，我说的对，她就这样做。
把“你”改为提示语 中的第二个人，（若 没有，改为“我”） 。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我帮不了你的忙。” 4、妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 5、爸爸对妈妈说：“明天我要出差，你别去上班了。”
总结
直述句改为转述句的方法：
1、提示语照抄，不改变。冒号改为逗号，去掉双 引号。
2、把“我（我们）”要改为“他（他们）” 或 “她（她们）”。
3、把“你”改为提示语中的第二个人，（若没有， 改为“我”） 。
4、有时为了句子表达更加通顺、连贯，做适当的 改变。可以加上一个“让、叫”等字。
我来试一试！
直述句改转述句
注意：如果出现了人名，在改为转述句时可将直述句中 的人称词直接改为人名。 例句：爸爸对小明说：“你学习进步大，我很高兴。” 改为：爸爸对小明说，小明学习进步大，爸爸很高兴
（3）直述内容如果有“这”，务必在转述句中把“这”改为 “那”。
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10
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书！ 8. 雷锋对大嫂说，他送她一程吧！ 9. 小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一 看！ 10. 有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑 铁路的中国工程师还没有出世呢！ 11. 老师说，我今天放学之前必须完成作业。 12. 有句俗话说，磨刀不误砍柴工。 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，难道齐国没 有人了吗？ 14. 他惊讶地说，原来是他！
-
11
15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。” 16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我 有事。” 17. 一个同学对我说：“借我一只笔。” 18. 外婆问我：“你在干什么？” 19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在 长身体呀。” 20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
“你还是个党员吗？”
如：姐姐说：“你说的对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说的对，她就这样做。
王老师对我说：“你明天下午来， 我在办公室等你。”
改：王老师对我说，我明天下午来，
他在办公室等我-。
5
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：小红对小明说：“你做的很好。” 改： 小红对小明说，小明做的很好。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转 述句时就应改为“对”后面相对应的人物。 还应注意，冒号和引号前的内容不变。
雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
李楠小声告诉我，他家在少年宫附近 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名
胜古迹。”
小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座
谈会。
-
9
老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。
改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。
如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸 的名义享受这些照顾。”
改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受
那些照顾。
-
8
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”
妈妈对小明说，放学后，她来接小明。
2. 老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
-
12
21、妈妈对我说，我今天晚上不能看电视。 22. 爸爸说，今天晚上我和妈妈先吃饭，他 有事。 23. 一个同学对我说，借他一只笔。 24 外婆问我在干什么。 25. 老师解释说，梦里飞行，说明我们是在 长身体呀。 26. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼他道， 还是个党员吗？
-
13
-
3
转述时要注意人称的改变 第一人称“我”要改为第三人称“他”或 “她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼
妈妈对我说：“我今晚值班。”
改：妈妈对我说，她今晚值班。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
-
4
（2）当引述内容中有第二人称时，第二 人称在转述时就应改为第一人称
-
6
3.引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话 内容涉及第一人称应改为第三人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没 把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没 把我们照顾好。
-
7
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中 如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改 为“那”。 如：小李对小何说：“我今天要批改这些文 件。”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！” 8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一 看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑 铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没 有人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！”
转述是把别人的话说给 另外的人，也叫捎口信儿。
-
1
转述句
把别人说的话转达出来。 标点符 号的改变：直述句改为转述句,冒 号要改为逗号,双引号要去掉,再加 上句号。转述句改直述句,要加上 冒号和引号,再加上句号。 人称的 变化角度换成了说明后,人称也会 变化。
-
2
人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则 是转达别人说的话， 因此，引述句改为 转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如： 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼