部编人教版《田忌赛马》课件
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人教部编版《田忌赛马》完美版PPT(共12张PPT)
人教版 数学 四年级 上册
8 数学广角—优化
田忌赛马问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
田忌赛马问题
返回
田忌赛马问题
探究新知
3 小朋友，你听过“田忌赛马”的故事吗？
田忌是怎样赢了齐王的？
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田 忌 本场胜者
想一想，田忌与齐王分别把他们的马分成了 几个等次？这三个等次分别是什么？
胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？
1+2=3
10÷3=3……1
答：为了确保获胜，第一次应该报1，接下来继续报 1，两人报的所有数和为4、7、10，必赢。
返回
田忌赛马问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
策略问题
1.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会寻找解决问题的最优方案。
2.与对方比赛时，要知己知彼，选择利多弊少的最优策略，从 而使劣势变为优势，最终取得胜利。
返回
田忌赛马问题
返回
田忌赛马问题
田忌的朋友孙膑想出了怎样的办 法使他获得了第二次比赛的胜利？
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田忌
下等马
上等马 中Biblioteka Baidu马
本场胜者
齐王
8 数学广角—优化
田忌赛马问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
田忌赛马问题
返回
田忌赛马问题
探究新知
3 小朋友，你听过“田忌赛马”的故事吗？
田忌是怎样赢了齐王的？
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田 忌 本场胜者
想一想，田忌与齐王分别把他们的马分成了 几个等次？这三个等次分别是什么？
胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？
1+2=3
10÷3=3……1
答：为了确保获胜，第一次应该报1，接下来继续报 1，两人报的所有数和为4、7、10，必赢。
返回
田忌赛马问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
策略问题
1.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会寻找解决问题的最优方案。
2.与对方比赛时，要知己知彼，选择利多弊少的最优策略，从 而使劣势变为优势，最终取得胜利。
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田忌赛马问题
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田忌赛马问题
田忌的朋友孙膑想出了怎样的办 法使他获得了第二次比赛的胜利？
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田忌
下等马
上等马 中Biblioteka Baidu马
本场胜者
齐王
部编人教版五年级语文下册《田忌赛马》优质课件
方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
课堂演练
一、选择关联词语填空。 因此 无论 虽然 如果 但是 ( 虽然 )齐威王每个等级的马都比田忌的
强，（ 但）是齐威王的马比田忌的快不了多 少，（ ）因只此调换一下出场顺序，田忌就 可以转败为胜。
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
周围环境的温度而改变。寒冷的天气和蜂巢 内的低温，对蜜蜂是非常不利的。工蜂为取 得食物不停地工作，白天采蜜、晚上酿蜜， 同时替果树完成授粉任务，是农作物授粉的 重要媒介。蜜蜂的飞翔时速为20～40千米，
高度1千米以内，有效活动范围在离巢2.5 千米以内。蜜蜂有筑巢的本能，所筑巢的 结构多样，筑巢时间一般在植物的盛花期。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就 是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小 蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的 时间。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有 十五只没有迷失方向，准确无误地回到 了家。
课堂演练
一、选择关联词语填空。 因此 无论 虽然 如果 但是 ( 虽然 )齐威王每个等级的马都比田忌的
强，（ 但）是齐威王的马比田忌的快不了多 少，（ ）因只此调换一下出场顺序，田忌就 可以转败为胜。
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
周围环境的温度而改变。寒冷的天气和蜂巢 内的低温，对蜜蜂是非常不利的。工蜂为取 得食物不停地工作，白天采蜜、晚上酿蜜， 同时替果树完成授粉任务，是农作物授粉的 重要媒介。蜜蜂的飞翔时速为20～40千米，
高度1千米以内，有效活动范围在离巢2.5 千米以内。蜜蜂有筑巢的本能，所筑巢的 结构多样，筑巢时间一般在植物的盛花期。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就 是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小 蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的 时间。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有 十五只没有迷失方向，准确无误地回到 了家。
部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质PPT课件
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一
次，我有办法让你取胜。” 自信
孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”
孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意
办吧。”
胸有成竹
请你用恰当的语气来读一读这四句话。
描写齐威王的句子有哪些呢？
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见 田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，
因为他善于观察、善于思考
你从文中的哪些地方看出孙膑善于观察、 善于思考的？
是不是用孙膑想的这个好办法，田忌就一 定会赢呢？请同学们仔细读一读第3和第14 自然段，通过观察和分析你发现了什么？
第一次比赛齐威王的马比田忌的 马快了一点点；第二次比赛的第一场， 齐威王的马比田忌的马快了很多。
如果你是齐威王，你会怎么想？ 是不是田忌把马的出场顺序调换了。
课文是按照什么顺序来写的？ 课文是按照故事发展的顺序来写的。 这篇课文分为哪几个部分？ 第一部分（第1-2自然段）：初赛失败。 第二部分（第3-12自然段）：孙膑献策。 第三部分（第13-18自然段）：再赛胜利。
赏识 脚力 胸有成竹
摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致
cè
jiàn
勃勃 出谋划策 引荐
你能读准这些字音吗？
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一 次，我有办法让你取胜。”
孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意
次，我有办法让你取胜。” 自信
孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”
孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意
办吧。”
胸有成竹
请你用恰当的语气来读一读这四句话。
描写齐威王的句子有哪些呢？
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见 田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，
因为他善于观察、善于思考
你从文中的哪些地方看出孙膑善于观察、 善于思考的？
是不是用孙膑想的这个好办法，田忌就一 定会赢呢？请同学们仔细读一读第3和第14 自然段，通过观察和分析你发现了什么？
第一次比赛齐威王的马比田忌的 马快了一点点；第二次比赛的第一场， 齐威王的马比田忌的马快了很多。
如果你是齐威王，你会怎么想？ 是不是田忌把马的出场顺序调换了。
课文是按照什么顺序来写的？ 课文是按照故事发展的顺序来写的。 这篇课文分为哪几个部分？ 第一部分（第1-2自然段）：初赛失败。 第二部分（第3-12自然段）：孙膑献策。 第三部分（第13-18自然段）：再赛胜利。
赏识 脚力 胸有成竹
摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致
cè
jiàn
勃勃 出谋划策 引荐
你能读准这些字音吗？
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一 次，我有办法让你取胜。”
孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意
统编教材部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》PPT课件
和智慧有关的名人名言
1.智才能开路。
——[法]拿破仑
2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——[美]爱默生
3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——[荷兰]斯宾诺莎
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 历史上有不少像“田忌赛马”这样以
弱胜强的故事，找一找，和同学交流。
词语解释
垂头丧气 目瞪口呆 胸有成竹 比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
胸有成竹 形容情绪低落、失望懊丧的神情。
垂头丧气 形容受惊而愣住的样子。
目瞪口呆
课文讲解
第一次赛马
田忌和齐威王第一次赛
马出场顺序如何？
齐威王 田忌
上等马 上等马
结果
田忌败
田忌0∶3惨 败，垂头丧
中等马 中等马 下等马 下等马
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
丧（沮丧） 讥（讥笑） 锣（锣鼓）
瞪（瞪眼） 讽（讽刺） 赢（输赢）
耀（夸耀） 蔑（轻蔑）
二、判断下列说法的正误。
（1）孙膑看见田忌输了比赛，想安慰田
忌，就建议他再同齐威王赛一次，
但没有把握一定赢。
（×）
（2）田忌认为自己还会输。 （ √ ）
三、名言积累。
田忌败 田忌败
气地离开了 赛马场。
部编人教版五年级语文下《田忌赛马》课件
“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
想一想：第一场结束后，如 果齐威王还想战胜田忌，他有没有 办法？
摆摆道具，并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事，找一 找相关资料，和同学交流。（选做题）
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
结构梳理
田 忌 赛 马
上等马对上等马 中等马对中等马 下等马对下等马
胜负 难料
下等马对上等马 中等马对下等马 上等马对中等马
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
词语积累（描写神态的词语）
失败时： 垂头丧气 愁眉苦脸 灰心丧气 黯然神伤 得胜时： 得意洋洋 眉飞色舞 沾沾自喜 得意忘形 惊讶时： 目瞪口呆 张口结舌 呆若木鸡
田忌和齐威王的对阵就要开始 了，最终结果如何？为什么会有 这样的结果呢？让我们走进课文 去寻找答案吧！(课后第二题)
小池
[宋]杨万里
作者简介
杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属 江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万 多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描 写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易 懂，自然流畅，风趣活泼。
第16课《田忌赛马》课件-部编版语文五年级下册
长勺之战 官渡之战
赤壁之战 淝水之战
归纳总结
《田忌赛马》这件事使你受到了什么启 发呢？
遇到事情要善于观察、善于思考。 敢于打破常规，跳出思维局限。
讲故事
上节课简单地讲了田忌赛马的故事，这节课再用 自己的话创造性地讲讲这个故事。
提示：在适当的地方合理丰富情节，如孙膑在观察 众人赛马时的所思所想、田忌和齐威王赛马时现场 紧张的气氛、每一轮赛马后齐威王和观众的反应。
板书设计
第一场
齐
田 忌
威 王
上
赛
马
田 忌
上
第二场 中
中
第三场 下
下
结果
1 仔善足 细于智
∶ 观思多 察考谋
2
文章主题
本文讲述的是战国时期齐国大将田忌与齐威王赛 马，孙膑通过仔细观察此前几次比赛，巧用智谋为田忌 献计，助其赢得了比赛，充分表现了孙膑的足智多谋。
拓展延伸
围魏救赵
据《史记》记载，战国时，魏国围攻赵国的都城邯郸，赵国向齐国求 助。齐威王命田忌为大将，孙膑为军师，领兵救赵。田忌准备与魏军主力交 锋，孙膑却说：现在魏国的主力部队在攻打邯郸，魏国都城大梁内一定空虚。 如果我们直接攻打大梁的话，魏国一定会撤兵回大梁的。这样既可解救赵国， 还可以半路伏击魏军。田忌采纳了孙膑的建议，庞涓果然中计，撤军回救大 梁。齐军又趁魏军回救长途疲惫，中途伏击了魏军，获得大胜。就这样，齐 军没有踏入赵国的一寸土地，就把赵国的危机化解了。
部编版五年级语文下册《田忌赛马》ppt课件
◎改过不吝，从善如流。
——《左传》 ——苏轼
《周易》《论语》《左传》是我国三 部古典著作，苏轼又叫“苏东坡”，是北 宋文学家、书法家，又是“唐宋八大家” 之一。
你知道哪句话的意思？
① 见善则迁，有过则改：见到美好的人 和事就要努力学习，有了错误就要马 上改正。
② 过而不改，是谓过矣：有了过错而不 改，这就是真的过错了。
中
下
2
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
丧（沮丧） 讥（讥笑） 锣（锣鼓）
瞪（瞪眼） 讽（讽刺） 赢（输赢）
耀（夸耀） 蔑（轻蔑）
二、国学精读。
天时，地利，人和，三者不得，虽
胜有殃。
——孙膑
【译文】 有利的天气时令，有利的地理条
件，人心所向，团结一致，这是作战的重要
条件。如果没有具备这三个条件，即使打了
词句段运用
第2课时
米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
我们可以用什么方法来理解“熟”这 个多义词呢？
先联系上下文理解（猜一猜）， 再查字（词）典确认（选一选）。
熟：①植物的果实等完全长成；② （食物）烧煮到可以食用的程度；③加工 制造或锻炼过的；④做某种工作时间长了， 精通而有经验；⑤程度深。
你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
观察细致 善于思考、分析
——《左传》 ——苏轼
《周易》《论语》《左传》是我国三 部古典著作，苏轼又叫“苏东坡”，是北 宋文学家、书法家，又是“唐宋八大家” 之一。
你知道哪句话的意思？
① 见善则迁，有过则改：见到美好的人 和事就要努力学习，有了错误就要马 上改正。
② 过而不改，是谓过矣：有了过错而不 改，这就是真的过错了。
中
下
2
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
丧（沮丧） 讥（讥笑） 锣（锣鼓）
瞪（瞪眼） 讽（讽刺） 赢（输赢）
耀（夸耀） 蔑（轻蔑）
二、国学精读。
天时，地利，人和，三者不得，虽
胜有殃。
——孙膑
【译文】 有利的天气时令，有利的地理条
件，人心所向，团结一致，这是作战的重要
条件。如果没有具备这三个条件，即使打了
词句段运用
第2课时
米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
我们可以用什么方法来理解“熟”这 个多义词呢？
先联系上下文理解（猜一猜）， 再查字（词）典确认（选一选）。
熟：①植物的果实等完全长成；② （食物）烧煮到可以食用的程度；③加工 制造或锻炼过的；④做某种工作时间长了， 精通而有经验；⑤程度深。
你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
观察细致 善于思考、分析
人教部编版语文五年级下册16《田忌赛马》课件PPT
结构图示
田忌赏识孙膑 善于观察
田忌赛马 孙膑出谋划策 足智多谋 田忌引荐孙膑
巧用智谋 转败为胜
主题概括
这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以 _调__换_马__的__出___场_顺___序_的手段，取得了比赛 的胜利的故事。表现了孙膑的足__智__多__谋__。
第三阶：方法学用
学习内容
借助人物语言描写的提示语 表现人物的情感。
第二阶：阅读理解
学习内容
1.了解本文讲述的主要事件及其结果。 2.重点理解孙膑制订计策的思维过程。 3.用自己的话讲述田忌赛马的故事。
整体感知
默读课文，边读边思考：田忌与 齐威王赛马，结果怎样？
田忌赢了。
课文解读
阅读交代故事背景的段落，想一 想，从中我们得到了什么信息？
课文解读
封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人
现场、一场电影。
词语听写
摩拳擦掌 赏识 跃跃欲试
出谋划策 脚力 兴致勃勃
引荐 胸有成竹 输赢
近义词
赏识—欣赏 引荐—推荐 信任—相信 猜测—预测 胸有成竹—成竹在胸 跃跃欲试—摩拳擦掌 兴致勃勃—兴高采烈 遥遥领先—一马当先
反义词
赏识—厌烦 信任—怀疑 满意—失望 胸有成竹—束手无策 跃跃欲试—韬光养晦 兴致勃勃—索然无味 遥遥领先—一落千丈
我的马就是比你 的强，不管你怎么换， 我都会赢的。
统编版五年级下册16-田忌赛马(公开课ppt课件)
16 田忌赛马
统编版小学语文五年级下册
田忌赛马
16 田忌赛马
同学们，在我国古代战国时期，有一个 国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马， 有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今 天，我们就来学习这个历史故事。
16 田忌赛马
田忌，生卒年不详，姓田氏， 名忌，字期，又曰期思，封于徐 州(今山东滕州南),故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“ 诸侯并伐，国人不治"的局面。但他虚心纳 谏，立即振作起来。
16 田忌赛马
出自《史记》卷六十五： 《孙子吴起列传第五》。 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书， 是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中 的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是“ 二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“ 史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》 《后汉书》 《 三国志》合称“前四史”。
3.田忌同齐威王和贵族们经常赛马。 4.孙膑发现马的脚力都差不多，而 且都能分成上、中、下三等。
16 田忌赛马
赛马常规的出场方式是什么 样的呢?
16 田忌赛马
田 忌
首先：上等马对上等马
齐 威 王 及 贵 族 们
16 田忌赛马
田 忌
接着：中等马对中等马
齐 威 王 及 贵 族 们
统编版小学语文五年级下册
田忌赛马
16 田忌赛马
同学们，在我国古代战国时期，有一个 国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马， 有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今 天，我们就来学习这个历史故事。
16 田忌赛马
田忌，生卒年不详，姓田氏， 名忌，字期，又曰期思，封于徐 州(今山东滕州南),故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“ 诸侯并伐，国人不治"的局面。但他虚心纳 谏，立即振作起来。
16 田忌赛马
出自《史记》卷六十五： 《孙子吴起列传第五》。 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书， 是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中 的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是“ 二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“ 史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》 《后汉书》 《 三国志》合称“前四史”。
3.田忌同齐威王和贵族们经常赛马。 4.孙膑发现马的脚力都差不多，而 且都能分成上、中、下三等。
16 田忌赛马
赛马常规的出场方式是什么 样的呢?
16 田忌赛马
田 忌
首先：上等马对上等马
齐 威 王 及 贵 族 们
16 田忌赛马
田 忌
接着：中等马对中等马
齐 威 王 及 贵 族 们
部编版五年级语文下册《田忌赛马》教材课件
思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮 助棉花姑娘捉害虫呢？
学习课文第5—6自然段。
棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她
治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？
自由读一读。
第5自然段
七星瓢虫
七星瓢虫是蚜虫的天敌。 七星瓢虫平均每天能吃100只左右的
蚜虫。 七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。
七星瓢虫最明显的特点是什么？
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。
田忌满意地笑了。
田忌
第一场 第二场 第三场
齐威王
了解孙膑这 样安排马的 出场顺序的 思维过程。
田忌取胜的原因是什么？
善于观察 认真思考 孙膑 仔细分析
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
想一想：第一场结束后，如 果齐威王还想战胜田忌，他有没有 办法？
摆摆道具，并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事，找一 找相关资料，和同学交流。（选做题）
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
结构梳理
田 忌 赛 马
上等马对上等马 中等马对中等马 下等马对下等马
胜负 难料
下等马对上等马 中等马对下等马 上等马对中等马
学习课文第5—6自然段。
棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她
治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？
自由读一读。
第5自然段
七星瓢虫
七星瓢虫是蚜虫的天敌。 七星瓢虫平均每天能吃100只左右的
蚜虫。 七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。
七星瓢虫最明显的特点是什么？
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。
田忌满意地笑了。
田忌
第一场 第二场 第三场
齐威王
了解孙膑这 样安排马的 出场顺序的 思维过程。
田忌取胜的原因是什么？
善于观察 认真思考 孙膑 仔细分析
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
想一想：第一场结束后，如 果齐威王还想战胜田忌，他有没有 办法？
摆摆道具，并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事，找一 找相关资料，和同学交流。（选做题）
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
结构梳理
田 忌 赛 马
上等马对上等马 中等马对中等马 下等马对下等马
胜负 难料
下等马对上等马 中等马对下等马 上等马对中等马
部编版教材《田忌赛马》完美PPT1
初步感知
1.学生自读课文，要求：大声流利地读 课文，读准字音，读通句子；遇到自己 喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中 圈出来，然后用合适的方法来解决生 字词。
理清结构
第一部分（1-2自然段）第一部分：孙膑 观赛,发现策略。
这一段重点讲了孙膑看了田忌同齐 威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜 的策略。
部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通 史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代， 下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是 “二十四史”之首，被公认为是中国史书的典
助学资料
作者简介： 司马迁（公元前145年-公元前90年），
字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙 门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学 家、文学家、思想家。司马谈之子，任太 史令。被后世尊称为史迁、太史公、历史 之父。著有《史记》。
语文 五年级 下册
16.田忌赛马 第一课时
助学资料
田忌简介 田忌，生卒年不详，妫姓，田氏(亦作陈氏)，
名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕 州南)，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。
助学资料
简介出处 田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴
起列传第五》。 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一
bú dòng shēng sè
( 兴致勃勃)
二、查字典填空。
部编版五年级语文下册《田忌赛马》优秀课件
有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕， 我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮 助鹿狮口逃生。
指导书写
鹿 塘映欣
半包围结构 左右结构 上下结构
致赏匀
诵读品味
第2课时
➢ 鹿对角和腿评价的句子，在课文中找一找。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美
别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只
➢ 根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、 生动。
尽量用自己的话讲故事。 让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的
心里话，讲“活”鹿的神态、动作等。 把狮口逃生的紧张和危急讲出来。
➢ 推荐课外阅读。
《鹿角和鹿腿》选自伊索寓言。丰富的 想象，富有启发的寓意，出色的艺术技巧让 这本书历来为人所称道。这本书里面还有故 事《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《北风和太 阳》……
第1课时 第2课时
第1课时
看，谁向我们走来了？
这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种 很漂亮的动物，它们温驯善良。
7 鹿角和鹿腿
甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对 角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。
甲骨文 金文 小篆
隶书
指导书写
鹿
“鹿”是半包围结构，先写 广字头，特别要注意里面部分的 笔顺：横折、竖、竖、横。这个 字的部首比较特殊，不是广字头， 而是“鹿”本身。
你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
指导书写
鹿 塘映欣
半包围结构 左右结构 上下结构
致赏匀
诵读品味
第2课时
➢ 鹿对角和腿评价的句子，在课文中找一找。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美
别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只
➢ 根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、 生动。
尽量用自己的话讲故事。 让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的
心里话，讲“活”鹿的神态、动作等。 把狮口逃生的紧张和危急讲出来。
➢ 推荐课外阅读。
《鹿角和鹿腿》选自伊索寓言。丰富的 想象，富有启发的寓意，出色的艺术技巧让 这本书历来为人所称道。这本书里面还有故 事《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《北风和太 阳》……
第1课时 第2课时
第1课时
看，谁向我们走来了？
这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种 很漂亮的动物，它们温驯善良。
7 鹿角和鹿腿
甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对 角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。
甲骨文 金文 小篆
隶书
指导书写
鹿
“鹿”是半包围结构，先写 广字头，特别要注意里面部分的 笔顺：横折、竖、竖、横。这个 字的部首比较特殊，不是广字头， 而是“鹿”本身。
你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
第16课《田忌赛马》课件-部编版语文五年级下册
第二场
第三场
下等马对上等马
输
不动声色，一点儿也不着急
上等马对中等马
赢
微微一笑
中等马对下等马
赢
满意地笑了
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
赢
把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来。
田忌
齐威王
孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序呢？
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
孙膑早年曾与庞涓共拜当时有名的军事家鬼谷子学习兵法，庞涓做了魏国将军后，害怕孙膑超过自己，出于妒嫉而将其骗至魏国施以膑刑(砍掉膝盖骨)并幽禁。后孙膑受齐国使臣帮助回到齐国，先做田忌的座上宾。
希望齐威王能知人善用，选贤任能。
有关孙膑的故事：
公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为"二十四史"之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称"前四史"。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
部编人教版五年级语文下册《田忌赛马》配套课件
第一课时
冰心，原名谢婉莹，福
建长乐人，诗人，儿童文学作 家、翻译家。笔名取自“一片 冰心在玉壶”。
代表作：散文集《寄小读 者》，诗集《春水》《繁星》 在文学史上享有盛名，哺育了 几代青少年。
《繁星》是冰心的第一 部诗集，是受印度诗人泰 戈尔《飞鸟集》的影响下 写成的，歌颂了母爱来自百度文库童 心和自然。
朗读课文 扫清障碍
田忌为什么要向齐威王引荐孙膑？
田忌希望齐威王能知人善用，选贤任能， 而孙膑又确实是一个有谋略、有智慧的人。
精读课文
第2课时
上节课，我们学习了孙膑帮助田忌赢了赛 马，那么孙膑是如何在不换一匹马的情况下稳 操胜券的呢？
田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
默读课文。把齐威王和田忌第二次赛 马的对阵图在课后习题第二题中标画出来。
第1课时
第2课时
第1课时
战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。 有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛 马。有一次他和齐国君主齐威王约定， 进行一场比赛……同学们，今天我们就 一起来学习这个历史故事。
16 田忌赛马
读了课题，你想知道什么？ 谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？ 带着这些问题，我们一起到课文中寻
朗读指导(课后第1题） 让我们伴着音乐，带着对母亲的依恋之情， 再来读一读这首诗。
伴读音乐
从这两首短诗中，我们都体会到了冰心对母 爱的依恋和歌颂，你从哪些事情中体会到了母爱 呢？请你用上下面的句式说一说吧！
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件(共36张PPT)
内
这之中有一定的关系，但关键还在于田忌对孙膑的信任。
容
详
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
解
田忌充分信任孙膑。
田忌为什么会如此信任孙膑呢?除了因为孙膑是他非常赏 识的门客，还有其他原因吗?
田忌感受到孙膑的胸有成竹。 内
容 详
一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
解 田忌问道:“你是说换几匹更好的马？”
得了比赛的胜利。
第三部分(第15—16自然段)：孙膑为田忌出谋划策赢得了比赛，
田忌向齐威王举荐了孙膑。
读一读课文的第2自然段，分析孙膑的人物特点。
孙膑认真观察
内
容
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不
详
解
多，而且都能分成上、中、下三等。
孙膑善于分析
仅靠孙膑的聪明才智，他就有机会战胜齐威王，得到在 齐威王面前展示自己的机会吗?
根据部编版教材整理 五年级语文下
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பைடு நூலகம்
大家先一起来看看 《田忌赛马》的故 事吧！
知识锦囊
田忌：战国初期齐国的著名战将，曾率兵先后在桂陵、马陵
大败魏国军队，封于徐州，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙 膑军事上是合作伙伴，生活上互相关心的好朋友。
孙膑：其本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查），是中国战国时
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件(共36张PPT)
根据部编版教材整理 五年级语文下
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大家先一起来看看 《田忌赛马》的故 事吧！
知识锦囊
田忌：战国初期齐国的著名战将，曾率兵先后在桂陵、马陵
大败魏国军队，封于徐州，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙 膑军事上是合作伙伴，生活上互相关心的好朋友。
孙膑：其本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查），是中国战国时
期军事家，孙武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军， 骗孙膑到魏，用刖刑（即除去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回 齐国后，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓， 大败魏军。著作有《孙膑兵法》。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证 能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么有赢得把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的注意 办，一定能让您赢。”
为什么孙膑却显得“胸有成竹”？
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王 的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着 急。
学习目标
1 认识“策、Байду номын сангаас”2个生字，会写“赢、拳”
等4个生字，掌握课文重点词语。
2 读懂课文内容，懂得要善于观察、善于
思考才能想出好主意。
3 学习按一定顺序写作的方法。
我会写
赢 拳擦 策荐
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大家先一起来看看 《田忌赛马》的故 事吧！
知识锦囊
田忌：战国初期齐国的著名战将，曾率兵先后在桂陵、马陵
大败魏国军队，封于徐州，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙 膑军事上是合作伙伴，生活上互相关心的好朋友。
孙膑：其本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查），是中国战国时
期军事家，孙武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军， 骗孙膑到魏，用刖刑（即除去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回 齐国后，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓， 大败魏军。著作有《孙膑兵法》。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证 能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么有赢得把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的注意 办，一定能让您赢。”
为什么孙膑却显得“胸有成竹”？
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王 的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着 急。
学习目标
1 认识“策、Байду номын сангаас”2个生字，会写“赢、拳”
等4个生字，掌握课文重点词语。
2 读懂课文内容，懂得要善于观察、善于
思考才能想出好主意。
3 学习按一定顺序写作的方法。
我会写
赢 拳擦 策荐
相关主题
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16 田忌赛马
导入一 导入二
初读课文
自由读课文，疏通生字词。说说这 篇课文记叙了一件什么事？
课文记叙了战国时期齐国的军事家 孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了 齐威王的故事。
字词学习
赢了
摩拳擦掌
出谋划策 引荐
赛马
策膑 荐讽
赢拳擦策荐
赢 yínɡ
结构：上中下 部首：月
书写指导：“亡”和“口”要扁宽；下面三 部分间距要紧凑。
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循环关系
词语解释
摩拳擦掌 遥遥领先 胸有成竹
比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
（ 胸有成竹）
形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
（ 摩拳擦掌）
远远地走在最前面。
（遥遥领先）
课文讲解
细读课文，思考下列问题： 孙膑观察田忌赛马后发现了什么？ 孙膑想出了怎样的策略，这个策
略好在哪里？ 你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
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胜仗，也会留下后患。
三、名言积累。
和智慧有关的名人名言
1.智才能开路。
——[法]拿破仑
2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——[美]爱默生
3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——[荷兰]斯宾诺莎
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 历史上有不少像“田忌赛马”这样以
弱胜强的故事，找一找，和同学交流。
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Step 02
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Step 04
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Step 03
循环关系
你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
观察细致 善于思考、分析
足智多谋
课堂小结
看似平常的赛马，实则是一场智慧 的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的 人！在生活中，我们也要多思考，使用 恰当的策略来解决问题。
板书设计
第一场 第二场 第三场 结果
齐
田 忌
威 王
上
中
下
1 仔善足
细于智
赛
∶ 观思多
马
察考谋
田 忌
上
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孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
孙膑对赛马过程进行了细致的观察， 认真分析了马的实力，才得出了这样的 结论。
想一想：孙膑的发现对于他制定取 胜策略有帮助吗？
孙膑善于观察，发现了大家的马脚 力相差不多，都能分成上、中、下三等， 这是他制定取胜策略的依据。
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Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
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中
下
2
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
丧（沮丧） 讥（讥笑） 锣（锣鼓）
瞪（瞪眼） 讽（讽刺） 赢（输赢）
耀（夸耀） 蔑（轻蔑）
二、国学精读。
天时，地利，人和，三者不得，虽
胜有殃。
——孙膑
【译文】 有利的天气时令，有利的地理条
件，人心所向，团结一致，这是作战的重要
条件。如果没有具备这三个条件，即使打了
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孙膑想出了怎样的策略？
第一场 第二场 第三场
齐威王
上
中
下
田忌
上
中
下
田忌2∶1获胜
揣摩每场比赛后田忌的神态变化，你
有什么体会呢？
田忌输了，但他不动声色，一点儿都
不着急。 田忌微微一笑。
说明了田忌 对孙膑的办法的
田忌满意地笑了。 肯定。
这个策略好在哪里？ 孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥 己方的优势，以己之长克人之短。在不换 马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六 种，但只有这一种方法可以获胜。
导入一 导入二
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自由读课文，疏通生字词。说说这 篇课文记叙了一件什么事？
课文记叙了战国时期齐国的军事家 孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了 齐威王的故事。
字词学习
赢了
摩拳擦掌
出谋划策 引荐
赛马
策膑 荐讽
赢拳擦策荐
赢 yínɡ
结构：上中下 部首：月
书写指导：“亡”和“口”要扁宽；下面三 部分间距要紧凑。
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循环关系
词语解释
摩拳擦掌 遥遥领先 胸有成竹
比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
（ 胸有成竹）
形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
（ 摩拳擦掌）
远远地走在最前面。
（遥遥领先）
课文讲解
细读课文，思考下列问题： 孙膑观察田忌赛马后发现了什么？ 孙膑想出了怎样的策略，这个策
略好在哪里？ 你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
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胜仗，也会留下后患。
三、名言积累。
和智慧有关的名人名言
1.智才能开路。
——[法]拿破仑
2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
——[美]爱默生
3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。
——[荷兰]斯宾诺莎
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 历史上有不少像“田忌赛马”这样以
弱胜强的故事，找一找，和同学交流。
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你觉得孙膑是一个怎样的人呢？
观察细致 善于思考、分析
足智多谋
课堂小结
看似平常的赛马，实则是一场智慧 的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的 人！在生活中，我们也要多思考，使用 恰当的策略来解决问题。
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第一场 第二场 第三场 结果
齐
田 忌
威 王
上
中
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细于智
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察考谋
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孙膑观察田忌赛马后发现了什么？
大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。
孙膑对赛马过程进行了细致的观察， 认真分析了马的实力，才得出了这样的 结论。
想一想：孙膑的发现对于他制定取 胜策略有帮助吗？
孙膑善于观察，发现了大家的马脚 力相差不多，都能分成上、中、下三等， 这是他制定取胜策略的依据。
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Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
递进关系
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中
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拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
丧（沮丧） 讥（讥笑） 锣（锣鼓）
瞪（瞪眼） 讽（讽刺） 赢（输赢）
耀（夸耀） 蔑（轻蔑）
二、国学精读。
天时，地利，人和，三者不得，虽
胜有殃。
——孙膑
【译文】 有利的天气时令，有利的地理条
件，人心所向，团结一致，这是作战的重要
条件。如果没有具备这三个条件，即使打了
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孙膑想出了怎样的策略？
第一场 第二场 第三场
齐威王
上
中
下
田忌
上
中
下
田忌2∶1获胜
揣摩每场比赛后田忌的神态变化，你
有什么体会呢？
田忌输了，但他不动声色，一点儿都
不着急。 田忌微微一笑。
说明了田忌 对孙膑的办法的
田忌满意地笑了。 肯定。
这个策略好在哪里？ 孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥 己方的优势，以己之长克人之短。在不换 马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六 种，但只有这一种方法可以获胜。