大班美丽的家乡教案
大班社会教案《美丽的家乡》含反思
大班社会教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《家乡的社会与文化》，详细内容包括：了解家乡的自然风光、人文景观、特色物产以及民间风俗，通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿感受家乡的美丽和特色。
二、教学目标1. 让幼儿了解和热爱自己的家乡，培养幼儿的家乡情怀。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解家乡的自然风光、人文景观、特色物产以及民间风俗，培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿感受家乡的美丽和特色，激发幼儿热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、地图、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示家乡的自然风光，引导幼儿观察并说出图片中的美景。
2. 讲解：讲述家乡的人文景观、特色物产和民间风俗，让幼儿了解家乡的丰富文化。
3. 讨论：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的家乡信息，互相交流。
4. 实践：让幼儿用彩笔、画纸等学具，绘制自己心中的家乡美景。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
7. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，填写“我的家乡”调查表。
六、板书设计1. 美丽的家乡2. 内容：自然风光：山水、湖泊、田园等。
人文景观：名胜古迹、特色建筑等。
特色物产：土特产、手工艺品等。
民间风俗：节日习俗、民间艺术等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的家乡描述自己心中的家乡，包括自然风光、人文景观、特色物产和民间风俗。
2. 答案示例：我心中的家乡是一个美丽的地方。
那里有高高的山、清澈的湖泊，还有美丽的田园风光。
家乡有许多名胜古迹，如古老的城墙、美丽的园林。
特色物产有香甜的蜜橘、美味的糕点。
民间风俗有热闹的春节、有趣的端午节活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿了解了家乡的美丽和特色。
大班社会《美丽的家乡》教学设计
大班社会《美丽的家乡》教学设计大班社会《美丽的家乡》教学设计（精选5篇）大班社会《美丽的家乡》教学设计篇1教材分析：本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题。
通过教学要学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。
单元目标：1、培养学生热爱家乡的思想情感，初步树立建设家乡的远大志向。
2、为保护周围的环境做力所能及的事。
3、了解家乡的风景名胜和资源。
课时建议：8—11课时1、美丽的家乡总第14课时活动目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
活动准备：1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
活动过程：一、看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
大班社会教案：美丽的家乡
一、教案名称：大班社会教案：美丽的家乡（第一课时）二、教学目标：1. 了解自己家乡的基本情况，如地理位置、气候特点、主要农作物等。
2. 培养幼儿热爱家乡的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学内容：1. 家乡的地理位置：了解家乡所在的城市、省份、国家等。
2. 家乡的气候特点：了解家乡的四季变化、气候类型等。
3. 家乡的主要农作物：了解家乡种植的粮食作物、经济作物等。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的风景、农作物等图片。
2. 纸质地图：家乡所在城市的地图。
3. 记录表格：用于记录家乡的气候特点、主要农作物等信息。
五、教学过程：1. 导入：提问幼儿对自己家乡的了解，引导幼儿思考家乡的特点。
2. 基本知识介绍：通过图片和纸质地图，介绍家乡的地理位置。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论家乡的气候特点和主要农作物。
4. 分享成果：每组派代表分享讨论成果，记录在表格上。
5. 总结：总结家乡的特点，培养幼儿热爱家乡的情感。
6. 作业：让幼儿回家后向家人介绍家乡的特点，增进家人对家乡的了解。
六、教案名称：大班社会教案：美丽的家乡（第二课时）七、教学目标：1. 了解家乡的主要景点和传统文化，感受家乡的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增强幼儿对家乡文化的自豪感。
八、教学内容：1. 家乡的主要景点：了解家乡的风景名胜、历史遗迹等。
2. 家乡的传统文化：了解家乡的传统艺术、民俗活动等。
3. 家乡的特色美食：了解家乡的特色菜肴、小吃等。
九、教学准备：1. 图片素材：家乡的景点、传统文化、特色美食等图片。
2. 纸质地图：家乡所在城市的地图。
3. 记录表格：用于记录家乡的主要景点、传统文化和特色美食等信息。
十、教学过程：1. 导入：回顾上一课的内容，引导幼儿思考家乡的魅力所在。
2. 基本知识介绍：通过图片和纸质地图，介绍家乡的主要景点。
3. 小组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论家乡的传统文化和特色美食。
大班社会教案美丽的家乡
教案：大班社会《美丽的家乡》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解自己的家乡，知道家乡的特产、名胜古迹等。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.情感目标：激发幼儿热爱家乡的情感，培养幼儿的家乡情怀。
二、活动准备1.教具准备：家乡的图片、视频、特产实物等。
2.环境准备：布置教室，营造家乡的氛围。
三、活动过程1.导入教师出示家乡的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？你们知道这个地方吗？”2.了解家乡教师简要介绍家乡的地理位置、气候特点等。
教师展示家乡的特产实物，让幼儿观察并说出名称。
教师播放家乡的视频，让幼儿感受家乡的美。
3.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
教师提出问题：“你们的家乡有什么特色？请组长组织本组成员进行讨论，并准备分享。
”4.分享与交流各小组长代表本组进行分享，其他组员可补充。
5.家乡特产展示教师邀请家长代表（或其他志愿者）来园，展示家乡的特产制作过程。
幼儿观看并参与制作，体验家乡特产的魅力。
6.爱家乡的情感表达教师引导幼儿用绘画、手工制作等方式表达对家乡的喜爱。
教师组织幼儿进行展示，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护家乡的环境，让家乡更美丽？”四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿回家后与家人一起了解家乡的更多信息，增进亲子感情。
2.环保活动：组织幼儿参与家乡环保活动，培养幼儿的环保意识。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对家乡的认识和喜爱程度。
2.幼儿评价：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知能力。
六、活动反思2.幼儿反思：引导幼儿思考如何在日常生活中践行家乡情怀，培养幼儿的责任意识。
重难点补充：一、活动过程1.导入教师出示家乡的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方呀？你们知道这个地方吗？”幼儿可能会回答：“这是我们的家乡！”教师回应：“没错，今天我们就来一起看看我们美丽的家乡。
大班社会教案《美丽的家乡》含反思
大班社会教案《美丽的家乡》教学目标1.让学生了解家乡的地理位置、景点等方面的基本知识；2.培养学生对家乡的热爱和认同感；3.培养学生对家乡的环境保护意识；4.综合运用课本及其他资源，让学生通过听、说、读、写、画等多种方式学习家乡知识。
教学重点1.听、说、读、写、画关于家乡的基本词汇；2.学生通过阅读了解家乡的基本知识，形成对家乡的认识；3.通过互动模拟，提高学生口语表达能力。
教学难点1.在短时间内让学生全面了解家乡；2.提高学生的口语表达能力；3.让学生重视环境保护。
教学准备1.课本《美丽的家乡》；2.地图、图片等相关配套教具；3.绘画工具（颜色笔、彩色笔、颜料等）。
教学过程导入（5分钟）老师问学生：“你们都来自哪里呢？”学生回答后，老师介绍今天的主题是“美丽的家乡”，让学生自己动手做一张关于家乡的简笔画，夸夸自己家乡的好处。
学习专题（30分钟）老师给学生展示一张地图，以省份为单位，介绍每个省份的特色和重要景点。
在介绍的同时，鼓励学生积极参与，说出自己对家乡的一些看法和经历。
学生还可以根据老师的介绍画图或涂色，添充地图内容。
归纳总结（10分钟）老师引领学生共同来总结自己家乡的特色和重要景点，通过思维导图等形式，归纳整理自己关于家乡的知识。
拓展延伸（15分钟）老师组织学生随意发挥，让学生表现自己对家乡的爱意和想法。
可以在白板上绘画、写作、口头表述等形式呈现自己的“家乡情结”。
反思（5分钟）老师让学生自评、互评自己这堂社会课的表现，同时分享自己学习此课程的感触，鼓励学生在平时注意了解家乡发展情况，同时教师呼吁大家爱护家乡环境，让家乡变得更加美丽。
教学评估1.教师观察每个孩子的参与情况，根据他们的回答和发言给予评价；2.教师按照学生提交的绘画或涂色作品，进行个性化评价；3.教师在学生所做的思维导图中进行评估；4.教师根据课程反思和学生给予自评、互评的结果进行评价。
反思本次教学，我认为对学生的帮助在提高了课外知识的了解和口语表达能力。
幼儿园大班游戏优秀教案美丽的家乡共5则
幼儿园大班游戏优秀教案美丽的家乡共5则第一篇：幼儿园大班游戏优秀教案《漂亮的故乡》《大班游戏优秀教案《漂亮的故乡》》这是优秀的大班游戏教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏优秀教案《漂亮的故乡》！活动目标：1、引导幼儿探究学习，培养幼儿热爱故乡的情感和立志建设故乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟悉故乡的名胜古迹和土特产。
3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：山东地图;请幼儿搜集反映故乡的图片、故事等，向家长了解故乡的名胜古迹;故乡的土特产实物活动过程：1、谈话引出故乡的话题：每个人都有自己的故乡，你们知道故乡是什么意思么?“本文来源:屈,老;师教案.网”(故乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的故乡都不一样)请幼儿说说自己的故乡是哪里。
2、出示山东地图，引导幼儿在地图上寻到自己的故乡，记住故乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的故乡：(可出示自己预备好的图片)说说自己故乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最闻名的是什么地方，有什么特产。
4、以"小小广播站"的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束：组织幼儿讨论对故乡的认识，激发幼儿爱故乡的情感，立志长大后把故乡建设的更漂亮。
大班游戏优秀教案《漂亮的故乡》这篇文章共1308字。
第二篇：幼儿园大班优秀游戏教案《漂亮的雪景》游戏目标：1、复习巩固各种建构技能，能依据场地的设计，建构雪地上的景色。
2、进一步加强幼儿对故事《白房子》的理解。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及操纵性活动带来的欢乐。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏预备：1、各种积木，纸盒、彩色纸、蜡笔、剪刀等。
2、报纸、牛奶盒、树枝、蛋糕盒等。
游戏过程：一、谈话，激起幼儿建构的欲望。
1、冬天到了，漂亮的雪地里有些什么？小朋友又在干什么呢？2、小朋友说得可真多，今天老师要带领小朋友一起来建构这个漂亮的雪地，你们情愿吗？二、设计图纸，进一步巩固建构内容。
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思
大班社会教案《美丽的家乡》及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班社会领域教材《美丽的家乡》。
教材共分为五个章节，分别为：家乡的自然风光、家乡的人物、家乡的建筑、家乡的文化和家乡的变化。
本节课将学习第二章《家乡的人物》，内容包括介绍家乡的名人、英雄人物和普通人物，以及他们为家乡做出的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的名人、英雄人物和普通人物，认识到他们为家乡做出的贡献。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重和欣赏家乡的人物。
三、教学难点与重点重点：了解家乡的名人、英雄人物和普通人物，以及他们为家乡做出的贡献。
难点：培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己对家乡人物的了解，并举例说明。
2. 教学讲解：通过PPT、图片和视频，介绍家乡的名人、英雄人物和普通人物，以及他们为家乡做出的贡献。
3. 例题讲解：分析几个有关家乡人物的案例，让学生理解他们为家乡做出的贡献。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一位家乡人物，介绍他的事迹和贡献。
5. 小组分享：各组派代表分享他们选择的家乡人物及其贡献。
7. 情感升华：引导学生热爱家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
六、板书设计板书内容：家乡的人物1. 名人2. 英雄人物3. 普通人物4. 贡献与事迹七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活，举例说明家乡的人物及其贡献。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过介绍家乡的人物，让学生认识到他们为家乡做出的贡献，培养了学生热爱家乡的情感。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对家乡人物的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参观家乡的名人故居、纪念馆等，深入了解家乡人物的事迹，激发他们对家乡的热爱。
幼儿大班社会教案《美丽的家乡》
幼儿大班社会教案《美丽的家乡》教学目标知识目标1.了解和认识自己的家乡；2.了解家乡的文化和历史；3.学会用简单的语言描述自己家乡的美丽。
能力目标1.提高幼儿的观察和表达能力；2.增强幼儿的归属感；3.培养幼儿的爱国主义情感。
教具准备1.《我的家与美丽的故乡》图画书；2.彩色地图、卡片、画板、颜料等。
教学步骤第一步：导入新课1.引导幼儿观察班级墙上的图片展板，感知不同地方的美景和特色；2.教师出示彩色地图，引导幼儿找到自己家所在的位置，让幼儿了解自己家乡的大概位置。
第二步：了解家乡1.教师出示《我的家与美丽的故乡》图画书，让幼儿边看边听；2.询问幼儿对家乡的印象和了解，教师引导幼儿集思广益，把所有想到的都说出来；3.让幼儿围绕着以下问题进行探究：•家乡有哪些建筑物？•家乡有哪些自然景观？•家乡的风俗习惯有哪些？第三步：认识家乡的文化和历史1.教师出示家乡文化与历史相关的图片，让幼儿进行观察；2.引导幼儿提出感兴趣的问题，带着问题探究家乡的历史和文化。
如：•家乡有哪些历史名人？•家乡曾经有哪些重要的事件？•家乡有哪些传统手工艺？第四步：用简单的语言描述自己家乡的美丽1.教师出示一张画板，呈现幼儿所描述的家乡美景和特色，让幼儿仔细观察；2.让幼儿用自己的话语可以口头描述、或通过绘画展示，讲述家乡的美丽。
第五步：课堂总结1.对于幼儿的表现进行肯定和鼓励；2.强调家乡的重要性，引导幼儿热爱家乡；3.教师总结本节课的内容，引导幼儿进一步深化对家乡的认识。
教学过程中的注意事项1.在教学过程中，教师需要注意幼儿的语言表达和思维活跃度，鼓励幼儿大胆发言和提问；2.在展示自己家乡时，幼儿需要注意措辞得体，语言简洁，联系实际来描述；3.导入新课要紧密结合实际情境，注重先后次序、层层递进，保证课堂活动的连贯性和顺利性。
教学反思本节课以我的家为切入点，引导幼儿了解自己家乡，认识家乡的文化和历史，通过绘画或口语的形式表达自己对家乡的美好印象，使幼儿感知到家乡的重要性，增强了他们对家乡的归属感和爱国情感。
幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思
幼儿园大班主题教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《美丽的家乡》，涉及章节为第二单元“家乡的风景”。
具体内容包括：了解家乡的自然风光、人文景观、特色建筑；学习用绘画形式表现家乡的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受家乡的美丽风景，培养他们热爱家乡的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画表现能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、发现家乡的美，并用绘画形式表现出来。
重点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高他们的绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示家乡的自然风光、人文景观和特色建筑，引导幼儿观察、讨论，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 讲解：以PPT为辅助，讲解绘画家乡风景的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 实践：引导幼儿分组讨论，选择自己喜欢的家乡风景进行绘画创作。
4. 示范：教师现场示范如何绘画家乡风景，讲解绘画过程中的注意事项。
5. 练习：幼儿根据所学，独立进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 展示：将幼儿的绘画作品进行展示，大家共同欣赏、评价，互相学习。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 板书内容：（1）家乡的自然风光：山、水、树、花等。
（2）家乡的人文景观：名胜古迹、传统节日等。
（3）家乡的特色建筑：民居、桥梁等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿以绘画形式，表现自己心中的美丽家乡。
2. 答案要求：作品需包含家乡的自然风光、人文景观和特色建筑，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿观察、发现家乡的美？2. 是否注重培养幼儿的绘画技巧和审美素养？3. 是否鼓励幼儿积极参与、合作交流？拓展延伸：1. 组织幼儿进行实地考察，深入了解家乡的自然风光、人文景观和特色建筑。
大班社会《美丽的家乡》教学设计范文（精选11篇）
大班社会《美丽的家乡》教学设计范文（精选11篇）大班社会《美丽的家乡》教学设计范文（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的大班社会《美丽的家乡》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会《美丽的家乡》教学设计篇1教学目标1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。
2.初步掌握风景画的构图技巧，学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。
3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
一、教学重点、难点。
重点:感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。
难点:灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。
二、教学设计课前准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。
（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。
教学过程1.感受风景中的艺术美。
提问：你认为最美的风景在哪里?（1）让学生讲述自己心目中最美的风景。
（2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。
（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。
）2.欣赏描绘风景的绘画作品。
提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。
从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
（2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。
引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。
（3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。
3.分析风景画的艺术特点。
提问：你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。
)师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》；②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》；③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。
大班社会精品教案《美丽的家乡》含反思
大班社会精品教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容1. 认识家乡的地理位置、风土人情和著名景点；2. 了解家乡的传统文化和民间艺术。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己家乡的地理位置、风土人情和著名景点；2. 培养幼儿对家乡传统文化和民间艺术的兴趣，激发幼儿热爱家乡的情感；3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述自己家乡的地理位置、风土人情和著名景点。
教学重点：培养幼儿对家乡传统文化和民间艺术的兴趣，激发幼儿热爱家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、家乡风景图片、民间艺术作品、PPT课件；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的地图，找出自己家乡的位置；（2）幼儿分享自己家乡的地理位置、风土人情和著名景点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示家乡的风景图片，引导幼儿观察并描述；（2）教师介绍家乡的传统文化和民间艺术，如民间舞蹈、剪纸、泥塑等；（3）幼儿分组讨论，分享自己了解到的家乡传统文化和民间艺术。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一幅家乡风景画，引导幼儿观察并描述画中的内容；（2）教师邀请幼儿上台演示，用画笔和彩泥创作一幅关于家乡的画作；（3）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿创作一幅关于家乡的画作；（2）幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
（2）教师布置作业，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 板书《美丽的家乡》2. 板书内容：家乡的地理位置家乡的风土人情家乡的著名景点家乡的传统文化和民间艺术七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于家乡的画作，并描述画中的内容。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、讲解、互动、创作等环节，让幼儿对家乡的地理位置、风土人情、著名景点、传统文化和民间艺术有了更深入的了解。
幼儿园大班美术教案《美丽的家乡》（五篇范例）
幼儿园大班美术教案《美丽的家乡》（五篇范例）第一篇：幼儿园大班美术教案《美丽的家乡》《大班美术教案《美丽的家乡》》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《美丽的家乡》！活动目标：1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。
3、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：家乡景物的图片，画纸，彩笔。
活动过程：1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么?!.快思.教案网出处!为什么?你最喜欢哪?2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。
3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。
要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色?4、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。
5、结束：师生共同讲评作业。
以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
大班美术教案《美丽的家乡》这篇文章共1063字。
第二篇：幼儿园大班美术教案：美丽的小伞活动目标：1、引导幼儿学习用各种材料和工具由中心向四周装饰伞面。
2、增强幼儿对色彩美和对称美的感受。
活动流程：参观“小花伞”展——介绍装饰小花伞的几种方法——交代要求，幼儿作画——教师巡回指导——总结评价——布置主题墙饰。
活动准备：色彩鲜艳、有对称纹样的小花伞实物若干把，并撑于活动室内；粘贴的、水笔画的、蜡笔画的、手指点画的伞面装饰范例各一张；工具材料：腊光纸、浆糊、蜡笔、水笔、圆形纸等等。
活动过程：一、引导幼儿参观“小花伞”展，激发幼儿装饰伞面的兴趣。
1、师：你们看到的这些小花伞是什么样的？这些颜色是怎么搭配的？伞面上有什么花纹？它们是怎样排列的？2、幼儿回答后教师总结：刚才我们看到的伞有红的、有黄的……；花纹有圆形、长条形等。
《美丽的家乡》教案(精选17篇)
《美丽的家乡》教案（精选17篇）《漂亮的家乡》教案篇1活动目标：1、引导幼儿探究学习，培育幼儿喜爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟识家乡的名胜古迹和土特产。
3、使幼儿知道家乡是自己诞生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。
(省、市、区县)活动预备：山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物活动过程：1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么?(家乡是我们自己诞生和生活的地方，每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：(可出示自己预备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最闻名的是什么地方，有什么特产。
4、以小小广播站的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束：组织幼儿争论对家乡的熟悉，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更漂亮。
《漂亮的家乡》教案篇2活动目标：1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝漂亮的蚕茧。
2.感受毛线拖画活动的乐趣。
3.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
4.培育幼儿的观赏力量。
案例背景：小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太情愿拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于艳丽的颜色比较感爱好，于是我想通过玩色活动来培育孩子们对于美术活动的爱好。
毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。
活动重点难点：活动重点：能用毛线蘸色进行画圈。
活动难点：用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。
活动预备：毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。
活动过程：一、引出课题1.出示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个美丽的房子吧!二、老师示范讲解1.出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。
2024年大班社会教案《美丽的家乡》含反思
2024年大班社会教案《美丽的家乡》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《可爱的家乡》，详细内容为“美丽的家乡”。
通过本节课的学习，让学生了解家乡的自然风光、人文景观和民俗文化，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握描述家乡美景的语言表达，提高学生的口语表达能力。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作交流、观察探究的能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生用自己的语言描述家乡的美景，表达对家乡的热爱。
重点：掌握描述家乡美景的词汇和句型，了解家乡的自然风光、人文景观和民俗文化。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、视频、板书设计。
学生准备：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家乡美景图片，引导学生观察。
（2）教师提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你们觉得这些地方美吗？”2. 例题讲解（1）教师展示描述家乡美景的例句，如：“我的家乡有高高的山，清澈的河水。
”（2）教师引导学生分析例句，理解句子结构。
（3）教师示范如何用语言描述家乡美景。
3. 随堂练习（1）学生根据所学，用语言描述自己家乡的美景。
（2）学生互相交流，分享彼此的描述。
（1）教师点评学生的描述，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的家乡》2. 主要内容：（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文景观（3）家乡的民俗文化七、作业设计1. 作业题目：（1）用语言描述自己家乡的一处美景。
（2）画出自己心中的家乡。
2. 答案：（1）描述示例：我的家乡有一片绿油油的田野，田野里有许多五彩斑斓的花朵，美丽极了。
（2）画图：学生可根据自己的想法，画出心中的家乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教师在本节课中的教学效果如何？（2）学生是否掌握了描述家乡美景的语言表达？（3）如何更好地激发学生热爱家乡的情感？2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我为家乡代言”的活动，让学生用自己的语言和画笔展示家乡的美。
大班社会教案：美丽的家乡
大班社会教案：美丽的家乡一、教学目标1. 让幼儿了解和感知家乡的美丽，培养幼儿热爱家乡的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的社会认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 家乡的自然风光：山、水、森林、田野等。
2. 家乡的人文景观：建筑物、历史遗迹、文化传统等。
3. 家乡的特色产业：农业、手工业、旅游业等。
4. 家乡的风土人情：民俗、节日、美食等。
三、教学准备1. 图片素材：家乡的自然风光、人文景观、特色产业等图片。
2. 视频素材：关于家乡的宣传片或纪录片。
3. 教具：地图、卡片、贴纸等。
4. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：通过播放家乡的宣传片或纪录片，引导幼儿初步了解家乡的美丽。
2. 讨论：让幼儿分享自己眼中的家乡美丽之处，引导幼儿观察和描述家乡的自然风光、人文景观等。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个家乡的特色产业或风土人情进行深入了解，如农业、手工业、民俗等。
4. 展示：每个小组用自己的方式（如绘画、手工制作等）展示对家乡特色产业或风土人情的理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家乡的认识和热爱程度。
2. 评价幼儿在小组活动中的合作精神和团队意识。
3. 通过对幼儿展示作品的评价，了解幼儿对家乡特色产业或风土人情的理解程度。
六、教学活动：探索家乡的自然之美1. 目的：让幼儿亲身体验家乡的自然风光，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 内容：组织幼儿进行户外活动，如郊游、探险等，让幼儿亲近自然，感受家乡的山、水、森林等自然之美。
3. 准备：教师需提前准备好户外活动的场地、器材等。
4. 过程：a. 教师带领幼儿前往户外活动场地，讲解活动注意事项。
b. 教师引导幼儿观察周围的自然环境，如山、水、树木等。
c. 教师组织幼儿进行各种户外活动，如探险、寻宝等。
七、教学活动：了解家乡的人文景观1. 目的：让幼儿了解家乡的人文景观，提高幼儿的社会认知能力。
大班美丽的家乡教案6篇
大班美丽的家乡教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案美丽的家乡（三篇）
幼⼉园⼤班美术教案美丽的家乡（三篇）教学资料参考范本幼⼉园⼤班美术教案美丽的家乡(三篇)⽬录：幼⼉园⼤班美术教案美丽的家乡⼀幼⼉园⼤班美术教案美丽的房⼦⼆幼⼉园⼤班美术教案美丽的新疆三幼⼉园⼤班美术教案美丽的家乡⼀活动⽬标：1.能有感情的朗诵诗歌.2.感受诗歌的韵律美，激发幼⼉创作的欲望.3.提⾼幼⼉的绘画能⼒及⼉歌创编能⼒.活动准备：家乡风景的背景图⼀张，家乡风景光盘⼀张，⼉歌录⾳带，画笔，绘画纸.活动过程：⼀，出⽰背景图，请幼⼉观看.1.⽼师：⼩朋友们，看这⼉的风景美不美呀?幼⼉：美.⽼师：上⾯都有什么呀?幼⼉：太阳，⼭，河⽔等.⽼师⼩结：这是⼀副美丽的风景图，上⾯有太阳，⼭，河⽔，⼩船，树⽊，花草.可真漂亮!2.⽼师：⽼师这⼉有⼀⾸⼉歌，说的就是图上的风景，让我们⼀起来欣赏吧!播放⼉歌录⾳.3.对照背景图，学习⼉歌.⼆，播放光盘，续编⼉歌.1.⽼师：⼩朋友们，⼉歌⾥的家乡可真美.下⾯，随着⽼师的镜头再来看看我们⾃⼰美丽的家乡吧.(观赏光盘)2.⽼师：看看，⽼师的光盘⾥啊有许多⼉歌⾥没有的景⾊.想不想⾃⼰创编进⼉歌⾥呀?幼⼉：想.3.⿎励幼⼉⼤胆创编⼉歌.例：绿笔画个⼤⼤伞，那是⼀棵树.红笔画⼏个圆圈圈，那是⼤冬枣.......幼⼉园⼤班美术教案美丽的房⼦⼆⼀、教学⽬标：1、通过观察不同形状的楼房，感知房⼦有⾼有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩⼦学习如何观察事物顺序的⽅法。
3、激发幼⼉对拼贴活动产⽣浓厚的兴趣。
发展幼⼉的想象能⼒和创造能⼒。
⼆、教学重点和难点：通过观察不同形状的楼房，感知房⼦有⾼有低;有尖有圆等不同的形状。
学习如何观察事物顺序。
三、教学准备：不同形状、⼤⼩和颜⾊的各种图形的蜡光纸若⼲。
胶⽔、⽩纸⼈⼿⼀份。
各种不同楼房的课件。
四、教学过程：1、教师出⽰⼩熊：今天森林⾥的⼩熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王⽼师帮它找到了⼏幢房⼦，你们帮它⼀起来选择，好吗?让幼⼉观察楼房，并告诉⼩熊房⼦是怎样的?※教师出⽰图⼀：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼⼉⾃由讨论)。
大班社会教案：美丽的家乡
大班社会教案：美丽的家乡一、教学目标：1. 让幼儿了解和感知家乡的自然景观、人文景观和特色文化。
2. 培养幼儿热爱家乡的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 自然景观：家乡的山、水、植物、动物等。
2. 人文景观：家乡的建筑、公共场所、重要人物等。
3. 特色文化：家乡的传统节日、民俗活动、美食等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和感知家乡的自然景观、人文景观和特色文化。
难点：如何让幼儿用语言、绘画等形式表达自己对家乡的喜爱和热爱。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事等教学素材。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式，引导幼儿关注家乡的自然景观、人文景观和特色文化。
2. 教学活动一：观察家乡的自然景观。
a. 展示家乡的自然景观图片，让幼儿观察并描述。
b. 组织幼儿户外活动，实地观察家乡的自然景观。
3. 教学活动二：了解家乡的人文景观。
a. 展示家乡的人文景观图片，让幼儿观察并描述。
b. 组织幼儿参观家乡的人文景观，了解其背后的历史和文化。
4. 教学活动三：探究家乡的特色文化。
a. 展示家乡的特色文化图片，让幼儿观察并描述。
b. 组织幼儿参与家乡的民俗活动，亲身体验家乡的特色文化。
5. 教学活动四：创作展示。
a. 鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式，表达自己对家乡的喜爱和热爱。
b. 组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得和感受。
a. 让幼儿谈谈自己对家乡的认识和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对家乡自然景观、人文景观和特色文化的了解程度。
3. 评价幼儿在创作展示中的表现，如绘画、手工制作等。
七、教学延伸：1. 开展家乡主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和创作过程。
2. 组织幼儿进行家乡探访，深入了解家乡的历史、文化和自然环境。
3. 与社区合作，举办家乡特色文化展览，让幼儿展示自己的作品。
大班社会教案：美丽的家乡
一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。
2. 通过观察、讨论等方式，让幼儿了解家乡的自然景观、人文景观和特色美食。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 家乡的自然景观：山、水、树木、花草等。
2. 家乡的人文景观：建筑、历史、文化等。
3. 家乡的特色美食：地方特色小吃、农产品等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识家乡的自然景观、人文景观和特色美食。
难点：让幼儿能够用自己的语言表达对家乡的认识和喜爱。
四、教学准备：1. 图片素材：家乡的自然景观、人文景观和特色美食的图片。
2. 实物样品：家乡的特色美食实物。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过谈话方式，引导幼儿谈论自己喜欢的家乡景色和美食，激发幼儿对家乡的热爱之情。
2. 教师出示图片，与幼儿一起认识和了解家乡的自然景观、人文景观和特色美食。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论家乡的特色美食、自然景观和人文景观，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创作环节：让幼儿选择自己喜欢的创作材料，创作出自己心中的美丽家乡。
教师巡回指导，引导幼儿发挥想象，细致描绘。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和体验。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿热爱家乡的情感。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍家乡的自然景观、人文景观和特色美食，增进亲子之间的交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，了解他们对家乡的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，评估他们的观察力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家乡介绍作业中的表现，增进亲子关系。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行家乡实地考察，加深他们对家乡的了解和认识。
2. 邀请家乡的特色美食制作师傅，来园为幼儿展示特色美食的制作过程，增强幼儿的动手能力。
3. 开展家乡文化主题活动，如民间艺术、传统习俗等，让幼儿感受家乡文化的魅力。
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大班美丽的家乡教案【篇一：大班社会活动：美丽的家乡】大班社会活动：美丽的家乡目标：。
1、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
2、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。
(省、市、区县)3、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望准备：有关家乡的图片活动过程：一、导入活动：谈话引出家乡的话题二、第一次尝试：幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产1、：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么?(家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、幼儿自由讨论3、师幼小结：自己家乡的名胜古迹和土特产三、第二次尝试：使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。
1、、出示肇庆地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。
2、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。
【篇二：美丽的家乡_教案及反思】美丽的家乡海门市能仁小学顾菁教学目标1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。
2.初步掌握风景画的构图技巧，学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。
3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
一、教学重点、难点。
重点:感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。
难点:灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。
二、教学设计课前准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。
（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。
教学过程1.感受风景中的艺术美。
提问：你认为最美的风景在哪里?（1）让学生讲述自己心目中最美的风景。
（2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。
（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。
）2.欣赏描绘风景的绘画作品。
提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。
从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
（2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。
引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。
（3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。
3.分析风景画的艺术特点。
提问：你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。
)师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》；②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》；③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。
4.表达自己家乡的美。
提问：我们的家乡有哪些美丽的风景?（激发学生热爱家乡的情感，点明课题。
）（1）学生分组：交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。
小结：我们的家乡杭州，是富有历史文化内涵的美丽城市。
（2）继续分组讨论：何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。
小结：到处都是美丽的风景，我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。
在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。
揭示课题：《美丽的家乡》。
5.布置作业。
下面就让我们来画画我们美丽的家乡！提问：你准备表现怎样的风景？选用怎样的材料和工具？6、学生作业。
三、小结：同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力，选择适合自己的表现方法和材料工具。
课后画好草图。
《美丽的家乡》教学反思人们以为最美的风景只在远方。
远方固然有迷人的景色，但在我们的身边美景也无处不在。
无论是繁华的新街，还是广阔的农田；无论是鸟语花香的新小区，还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。
通过本课教学，旨在让学生了解家乡的风景、风情，初步掌握风景画的构图技巧，同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。
教学时应寓景于情，从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。
本课的内容编排是从欣赏入手，让学生感受不同的风景有不同的美感。
由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法，并通过造型实践提高学生表现风景的能力。
本课未具体规定必须的表现形式和技法，由学生自主选择，从而达到降低技能难度，激发学生学习兴趣的目的。
在本课的教学我从欣赏入手，让学生感受不同的风景有不同的美感。
然后学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法。
对于构图的形式，学生都能感受不同构图产生的不同情感体验。
对于书上的三种构图方法都能记住。
但在实际的绘画过程中，很多没有很好的运用不同的构图方式表达不同的画面及情感，所以在学生进行创作前，应该跟学生强调构图及表现。
至于艺术表现的方法，从简单、实效的角度考虑，我还是采取了一般的绘画表现形式。
虽然在教学过程中我们欣赏了各种绘画的表现方法。
但是由于我们农村孩子的绘画水平有限，还有我们教学材料和教学时间的限制，使我们无法进行丰富的绘画表现形式，在创作的过程中，同学们一般都采用了线描、蜡笔画、水彩画的表现形式，形式比较单一。
给我们的绘画教学带来了一定的难度。
同时，也看到了高年级同学对于美术的兴趣在减弱，出现了就带铅笔来上美术课的个别现象，这种情况因该引起重视。
在作品的展评中，我们也发现了绘画教学的一个问题。
学生已经习惯了儿童画用色上的随意性，虽然教师强调画面的色调，但在实际的表现中，还是随意上色的比较多，造成了画面色块比较乱的现象。
【篇三：幼儿园大班教案】幼儿园大班语言教案第一篇：美丽的家乡活动目标：１、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
２、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
３、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。
（省、市、区县）活动准备：山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹；家乡的土特产实物活动过程： 1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？（家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样）请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。
4、以小小广播站的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。
第二篇：春晓活动目标：1。
理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。
2.能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。
活动准备：配合古诗意境的音乐、图片活动过程：一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。
教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。
1。
边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。
2.讨论：听了这首古诗你有什么感觉？三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。
教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义a。
生生互动幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿b师生互动幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。
四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。
教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。
a。
欣赏音乐b.随音乐朗诵古诗五、欣赏歌曲《春晓》,激发学习兴趣。
第三篇：小狐狸卖空气活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
活动准备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
教学过程：（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。
了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
讨论：引起空气污染的原因是什么？2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
讨论：怎样使空气变得新鲜。
（三）延伸活动：1．幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。
2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
第四篇：太阳的朋友活动目的：1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
活动准备：1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
活动过程：观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。
1、春天的阳光是什么样子的？2、你们喜欢太阳吗？为什么？将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗：根据幼儿的讲述整理。
图一（已画好）：冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。
春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。
杨老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。
天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。
”；忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”；宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”；奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。
”??你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
图二、三（当场画）：小河说：“太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。
”；太阳伞说：“太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。
”??鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
幼儿绘画，教师观察。
共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。
幼儿园大班数学教案第一篇：学习5的加法活动目标：1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。
2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。
活动重点：根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的理解。
活动难点：懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。