六年级下册道德与法治学会宽容第1课时教案

合集下载

学会宽容教学设计第1课时统编版小学道德与法治学科六年级下

统编版小学道德与法治学科六年级下

第二课《学会宽容》第1课时教学设计

课题《学会宽容》单元完善自我健康成长

学习目标

1.能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

2.理解宽容对我们生活的重要意义。

3.掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质

重点理解宽容在生活中的重要意义

难点学会拥有一颗宽容的心，

教学过程

教学环节教师活动

学生活动设计意图

导入新课讲故事《诸葛亮七擒孟获》：

思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？

教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德

作为青少年我们应该继承发扬下去！播放歌曲《滚滚滚长江东逝水》，鼓励喜欢《三国》的男孩来讲这段故事创设情景和氛围

充分调动学生的积极性和主动性。

体现学科特点意义

讲授新课活动一：事例分析

1、分别讲述故事（1）.《张楠的道歉》

（2）.《偷橘子》

（3）.《收废品的老人》

2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？

3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？

宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。

活动二：奇特的旅行

教师配乐讲述《宽容城》的故事

小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》

出示案例：

地点：公交车

事件：踩脚

要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演

案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。

部编版道德与法治六年级下册第一单元第2课《学会宽容》第一课时《宽容让生活更美好》说课稿

部编版道德与法治六年级下册第一单元第2课《学会宽容》第一课时《宽容让生

活更美好》说课稿

一. 教材分析

部编版道德与法治六年级下册第一单元第2课《学会宽容》第一课时《宽容让

生活更美好》的内容，紧紧围绕着宽容这一主题，通过生动的案例和深入的剖析，让学生理解宽容的重要性，学会在日常生活中运用宽容的态度对待他人。教材内容丰富，结构清晰，理论与实践相结合，有助于学生形成正确的价值观。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，但他们在面对人际关系中

的矛盾和冲突时，往往容易产生负面情绪，缺乏宽容他人的能力。因此，本节课需要引导学生从心理上接受宽容，理解宽容的意义，并学会在实际生活中运用宽容。

三. 说教学目标

1.知识与技能：让学生了解宽容的内涵，明白宽容的重要性，学会在日

常生活中运用宽容的态度对待他人。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生学会换位思

考，提高人际沟通能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养宽容待人的美

德，促进和谐人际关系。

四. 说教学重难点

1.重点：宽容的内涵及其在生活中的应用。

2.难点：如何引导学生从心理上接受宽容，学会在实际生活中运用宽容。

五. 说教学方法与手段

1.采用案例分析法，以生动有趣的案例引导学生认识宽容的重要性。

2.运用小组讨论法，让学生在讨论中学会换位思考，提高人际沟通能力。

3.采用情景模拟法，让学生在模拟生活中运用宽容的态度对待他人。

4.利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考，

部编版道德与法治六年级下册学会宽容第1课时教案

统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容第一课时教学设计

课堂小结土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天

总结提升空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。

板书

统编人教版六年级下册道德与法治第2课学会宽容教案(教学设计)

部编人教版道德与法治六年级下册第二课《学会宽容》第一课时教学设计

统编版道德与法治六年级下册

第二课《学会宽容》第二课时教学设计

统编版道德与法治六年级下册

第二课《学会宽容》第三课时教学设计

小学道德与法治六下第一单元《学会宽容》教学设计2课时

—1—

—2—

—3—

—4—

—5—

—6—

—7—

—8—

—9—

—10—

—11—

—12—

—13—

六年级道德与法治下册2《学会宽容》教案

2020年春六年级道德与法治下册

2.学会宽容

【课时安排】

3课时

【第一课时】

【教学目标】

1．通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。

2．理解宽容的意义。

3．初步形成宽容他人的良好品质。

【教学重点】

1．通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。

2．理解宽容的意义。

【教学难点】

初步形成宽容他人的良好品质。

【教学准备】

1．收集宽容他人的感人事例。

2．收集关于宽容的典型故事。

【教学过程】

【第二课时】

【教学目标】

1．懂得宽容在日常交往中的重要性。

2．初步学会宽容他人的基本方法。

3．激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

【教学重点】

1．懂得宽容在日常交往中的重要性。

2．初步学会宽容他人的基本方法。

【教学难点】

激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

【教学准备】

1．收集有关宽容或包容的故事和话语。

2．回顾自己宽容大度地对待他人的经历。

3．准备小纸盒、小纸条或爱心卡等。

【教学过程】

把东东的铅笔盒碰掉了。

（1）小组内讨论会出现哪几种情况?并上台演示出来。

[反馈预设]

A．两人怒目而视各自责怪对方。

B．东东责怪丁丁，丁丁连忙致歉。

C．丁丁责怪东东没把铅笔盒放好，东东微笑面对。

D．两人互说抱歉相处和谐。

（2）为什么会出现不同的情况？

答案预设：A中的情况是我们不愿意看到的；B中的丁丁讲文明懂礼貌；C中的东东豁达大度，克制忍让，不计较，为人随和。D中的两人彼此宽待，和谐美好。

3．在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？

[提示]有。当时我想：要换位思考，以心换心，合理沟通，解释清楚就可以了。

人教部编版道德与法治六年级下册第二课《学会宽容》第1课时教案

第二课《学会宽容》第1课时

课题《学会宽容》单元完善自我健康成长课时1

学习目标

重点难点1.能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

2.理解宽容对我们生活的重要意义。

3.掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质理解宽容在生活中的重要意义

学会拥有一颗宽容的心，

教学过程

教学环节导入新课

讲授新课

教学活动

讲故事《诸葛亮七擒孟获》：

思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这

样的结果？

教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德

作为青少年我们应该继承发扬下去！

活动一：事例分析

1、分别讲述故事（1）.《张楠的道歉》

（2）.《偷橘子》

（3）.《收废品的老人》

2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？

3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？

宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。

活动二：奇特的旅行

教师配乐讲述《宽容城》的故事

小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、

延伸活动课堂小结板书礼让）

活动三：情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》

出示案例：

地点：公交车

事件：踩脚

要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想

象创作台词并表演

案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，

于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故

意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。

案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来……

德法六下第2课《学会宽容》(第1课时)活动任务单

六年级道德与法治自主活动任务单

2.学会宽容

【学习目标】

1.感知宽容是中华民族的传统美德。

2.感受宽容对我们美好生活的重要意义。

3.掌握拥有一颗宽容之心的方法，养成良好的道德品质。

【学习重点】

学会如何宽容。

【学习难点】

宽容是有限度有原则的。宽容他人的无心之失，原谅伤害自己的人。

学习过程：

第一课时

活动任务一：

“宽”拆成三部分，你有什么发现呢？

“容”拆成三部分，你有什么发现呢？

观察“宽容”又有什么发现？

活动任务二：

研读教材P12，说一说

1．自己读读三个小故事：《的妈妈》《的邻居》《的车主》，在你的心目中，他们是怎样的妈妈、邻居、车主呢？

2．假如他们没有宽容，会怎么样呢？

3．谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

4.你遇到过类似的事情吗？

活动任务三：

研读教材P13

1.游览静心泉

(1)想一想：为什么起名静心泉？

(2)读读静心泉的神奇，和家人讲一讲。

2.照照包容镜

(1)想一想：你读到“包容镜”想到了什么？

(2)和家人讲一讲包容镜的神奇。

(3)“包容镜”中看自己，想想：自己的缺点与不足，以后打算怎么做。

3.小憩礼让亭

(1)读读“礼让亭”，想想自己礼让别人的场景。

(2)说一说自己的礼让行为。

4.对比反思

“宽容城”三处景物对生活有什么作用？假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样子？

5.研读《宽容——健康的“维生素”》

（1）阅读短文，结合自己经历，谈谈宽容给我们的身体带来的好处。

（2）结合自己经历，谈谈不宽容给我们的身体带来哪些害处。

附阅读材料：

宽容——健康的“维生素”

宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会互相影响，形成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的产生。因此，豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。

部编版小学道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教案

部编版小学道德与法治六年级下册第2课

《学会宽容》教案

道德与法治六年级下册

XXX宽容第1课时教案

第1

课时

课题学会宽容单

元

研究

目标

1.懂得宽容在日常交往中的重要性。

2.初步学会宽容他人的基本方法。

3.激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

学会宽容

1学科道德与法治年级6重点懂得宽容在日常交往中的重要性。

难点拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放视频《楚王的宽容》

学生活动

观看视频并思

设计意图

通过观看视频知

师：观看视频思考楚国为什么能成为春秋五霸之一？考，积极回答道由于XXX的

点拨：通过看视频可知，由于XXX的斤斤计算，使

楚国能成为春秋五霸之一。在日常生活中我们也要学

会宽大。出示幻灯片3

讲授新课出示幻灯片4和5

师：如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？为

甚么？

①不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。

②邻居家的橘子熟了，我忍不住搞了两个，正好被邻

居看到。

点拨：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和

谐、美好生活的重要基础。(出示幻灯片6)

过渡语：下边咱们一起去宽容城里面看一下有哪些文同学们积极

讲话

使同学们认识到

我们希望得到别

人的宽容。

宽宏大量，使楚

国能成为春秋五

霸之一，从而导

入新课。

化景点。

出示幻灯片7

师：想象一下，“宽容域”中三处特别的文化景点对宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成甚么样呢?

出示幻灯片8

点拨：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。

第2课学会宽容第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册

第2课学会宽容第1课时(教案)部编版道德与法治六年级

下册

教学内容：第2课学会宽容

选取教材：部编版道德与法治六年级下册

教学目标：

知识目标：学生通过本课学习，能够理解宽容的含义，明确宽容的重要性，形成宽容的思想意识。

能力目标：培养学生的宽容品质和情感，提高学生积极与他人交流的能力，增强学生的人际关系处理能力。

情感目标：在学生的生活中，营造宽容、和谐、相互理解的氛围，促进学生身心健康成长。

教学重点：了解宽容的含义，认识宽容的重要性。

教学难点：培养学生宽容品质和情感，增强学生的人际关系处理能力。

教具准备：教材、黑板、多媒体课件。

教学步骤：

Step 1. 引入新课

1. 老师把“宽容”这个词写在黑板上，问学生知道这个词的含义吗？

2. 让学生谈谈对“宽容”的理解，并举一些例子。

3. 老师介绍本节课将要学习“学会宽容”的主题，并问学生对这个话题有什么感受？

Step 2. 学习新知

1. 学生观看多媒体课件中的PPT，从图片展示中了解什么是宽容，为什么要宽容。

2. 让学生翻开教科书P29页，认真阅读课文《学会宽容》。学生读完后，老师可针对性地提出问题，鼓励学生回答和解释。

3. 教师：我们来了解一下宽容的意义。请根据自己的理解，选择以下词语之一填写。(学生可以参照PPT中的“义词解释”辅助选择)

宽容：包容、宽大、慈悲、宽心、容忍

Step 3. 思考与交流

1. 老师与学生讨论如何对待别人的缺点或错误，学生可以分享自己在日常生活中如何做到宽容的例子。

2. 老师出示一些图片，让学生看完后，针对性地回答与宽容相关的问题。

部编版道德与法治六年级下册：第一课《学会宽容》第一课时教案

故事三：《偷橘子的小孩》
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。
设问：结合上述的案例，谈谈你如何看待事例中“邻居”的宽容做法。
提示：谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容，而是抓住“我”，找“我”的父母赔款，“我”可能要被父母胖揍一顿，也让父母丢脸。
故事二：《张南的道歉》
我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大ロ子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。
设问：结合上述的案例，谈谈你如何看待事例中“妈妈”的宽容做法。
提示：谢谢“妈妈”的宽容，如果她不够宽容，指责张楠，并和张楠的父母发生争吵，两个小朋友的友谊之船可能就说翻就翻。
课堂能力检测
学生分组推荐发言
故事阅读
分组讨论
思考解决问题
阅读故事
思考讨论
阅读故事，思考
学生思考，交流分享
材料阅读
情景剧表演
交流讨论
交流讨论
了解宽容的社会意义
培养学生小组合作能力和语言表达能力
认识到宽容对于家庭和谐，缓和与父母之间关系的重要性。
感知生活中来自他人宽容所带来的好处，对立学生宽容之心。
认识到宽容让人感受到人心的善良，进一步培养学生的宽容之心。

【新教材】部编版六年级道德与法治下册2.《学会宽容》第1课时教案

部编人教版道德与法治六年级下册

第二课《学会宽容》第一课时教学设计

课题《学会宽容》第一课时单元一学科道德与法治年级六

学习目标知识目标：理解宽容对我们生活的重要意义。

能力目标：通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。情感态度价值观目标：初步形成宽容他人的良好品质。

重点理解宽容对我们生活的重要意义。

难点初步形成宽容他人的良好品质。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课友情对碰见课件

问：如果你是小辉，你会怎样做？阅读材料，回

答问题

通过学生身边

的事例导入新

课。

讲授新课第一课时宽容让生活更美好

感悟宽容：你能说说“宽容”是什么吗？

宽容的内涵：宽容，指的是宽厚和容忍，原谅和不

计较他人。

情境：朋友借了你一只笔，说好马上就还，但事后

他就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样

想？

——宽容就是帮别人找理由

情境：你和朋友在学习上都十分优秀，以前每次考

试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一，

你会怎样想？

——宽容就是能够接受别人超过自己的事实

情境：课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你

的脚踩了，你很痛很痛，但他赶紧向你道歉，你会

怎么办？

——宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人

情境：假日里休息的时候，你想去打篮球，而好朋

友想去上网，你会怎么办？

——宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要

勉强别人

故事园：“我和张南”“摘橘子”“老人剐蹭阅读情境，感

悟情境

通过几个情境，

让学生理解宽容

的内涵

车”见课件

思考：（1）结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。

（2）你曾遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流下，谈谈宽容对生活的意义。

2《学会宽容》(第1课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级下册

2《学会宽容》（第1课时）（教学设计）教学目标

1.了解宽容的概念和重要性。

2.能够描述宽容的内涵和相应表现。

3.通过学习案例和讨论，培养宽容的品格和态度。

教学准备

1.课本《道德与法治》（六年级下册）。

2.讲义、笔、纸、白板、PPT等教学辅助工具。

3.案例材料（具体可根据实际情况选用）。

教学步骤

步骤一：导入（5分钟）

1.引导学生思考：“你们认为什么是宽容？”

2.通过一些生动的图片或故事来介绍宽容的概念和重要性。

步骤二：学习（20分钟）

1.讲解宽容的内涵和表现（如：不带偏见地看待他人、能够容忍别人的缺点、善于体谅和理解他人等）。

2.借助学案和PPT等教学辅助工具，通过小组讨论、情景模拟等方式加深学生对宽容的理解和认识。

步骤三：案例学习和分析（20分钟）

1.根据具体情况，选用一些现实生活中的案例或故事，通过学生的讲解和分析引导学生理解宽容并形成正确的态度和价值观。

2.通过学生讨论并形成结论，引导学生更好地认识到宽容的重要性和深刻内涵。

步骤四：练习（15分钟）

1.布置阅读任务，提供阅读材料并要求学生根据材料思考并回答相关的问题，以检验学生掌握的知识和技能。

2.鼓励学生对班上其他同学或家庭成员展示宽容的行为，如分享玩具或资源、包容别人的缺点、帮助需要帮助的人等。

步骤五：总结（5分钟）

1.引领学生总结教学内容，确认掌握程度，提出问题并解答疑惑。

2.引导学生把学习的心得和体会用一两句话写在笔记本或作业本上。

教学评价

1.学生能够简要描述宽容的内涵和表现，能够解释“不同看法或不同性格造成的矛盾应该宽容对待”这一观点。

六年级下册道德与法治 学会宽容 第1课时 教案

学会宽容教学设计第1课时统编版小学道德与法治学科六年级下

部编版道德与法治六年级下册第一单元第2课《学会宽容》第一课时《宽容让生活更美好》说课稿

部编版道德与法治六年级下册 学会宽容 第1课时 教案

统编人教版六年级下册道德与法治 第2课 学会宽容 教案(教学设计)

小学道德与法治六下第一单元《学会宽容》教学设计2课时

六年级道德与法治下册2《学会宽容》教案

人教部编版道德与法治六年级下册第二课《学会宽容》第1课时教案

德法六下第2课《学会宽容》(第1课时)活动任务单

部编版小学道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教案

第2课 学会宽容 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册

部编版 道德与法治六年级下册：第一课《学会宽容》第一课时教案

【新教材】部编版六年级道德与法治下册2.《学会宽容》第1课时教案

2《学会宽容》(第1课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级下册

六年级下册道德与法治学会宽容第1课时教案

部编版道德与法治六年级下册学会宽容第1课时教案

统编人教版六年级下册道德与法治第2课学会宽容教案(教学设计)

第2课学会宽容第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册

部编版道德与法治六年级下册：第一课《学会宽容》第一课时教案