精选2019-2020年浙教版科学八年级下册第6节 光合作用练习题二十
浙教版科学八年级下册第三章第六节-光合作用-二课时练习( 包含答案)

第6节光合作用(1)1.光合作用是地球上最重要的化学反应,是绿色植物通过叶绿体,利用能,把和转化成储存着的有机物,并释放的过程。
光合作用主要包括转化和转化两个方面,即把简单的物制成了复杂的物,把能变成储存在有机物里的能。
2.光合作用的条件是和,原料是和,产物是和。
光合作用的意义:,化学反应式:。
3.证明植物光合作用制造淀粉的实验:(1)为什么要把银边天竺葵在暗处放置一昼夜?。
(2)为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严?。
(3)为什么要水浴加热?。
(4)酒精中漂洗的作用是。
(5)实验使用银边天竺葵,此处想要控制的变量是。
(6)实验通过检验出淀粉的存在,证明光合作用需要和。
4.证明光合作用产生氧气的实验:把金鱼藻放在盛满清水的杯子里,用短颈漏斗扣住金鱼藻,漏斗颈上再套一个充满清水的试管,把上述装置移到光下。
不久,试管内可以见到有出现,这是金鱼藻进行作用产生气体形成的,快要熄灭的卫生香,遇到该气体,立刻猛烈地燃烧起来,由此可知该气体是。
题型一光合作用的原理1.请在下列序号后的横线上填上恰当的内容将下边的光合作用概念图补充完善。
①;②;③;④;⑤循环。
2.如图是植物光合作用过程示意图。
由图中箭头所示的方向可知;水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的。
淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片进入空气的。
绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。
请据图回答;(1)图中是进行光合作用的场所。
(2)光合作用的原料是图中和。
(3)光合作用的产物是图中和。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是。
题型二光合作用的条件和产物1.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。
(1)此实验探究的问题是。
(2)实验前,要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。
(3)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后,将植物放在阳光下照射30min。
然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是。
2019年浙教版科学八年级下册 3.6光合作用同步练习(包含答案)

第6节光合作用1.(2018山东德州中考)地球上种类繁多的植物,可为人类提供赖以生存的两种基本物质,它们是 ( )A.水、二氧化碳 B.水、氧气 C.葡萄糖、二氧化碳 D.有机物、氧气2.(2018广东中考)有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。
”依据是植物光合作用 ( )①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物A.①③ B.②③ C.③④ D.②④3.以下是某同学总结的绿色植物光合作用的意义,错误的是 ( )A.制造有机物养育生物圈中其他生物 B.吸收空气中的二氧化碳C.释放氧气 D.分解有机物,为生命活动提供能量4.下面能正确表达光合作用过程的式子是 ( )A.有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量B.二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气C.有机物(储存着能量)+水→二氧化碳+能量D.氧气+水有机物(储存着能量)+二氧化碳5.光合作用的场所是 ( )A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞质 D.细胞核6.(2018广东中考)“绿叶在光下制造有机物”实验中,操作与目的有误..的是 ( ) 选项操作目的A 将天竺葵放在暗处一昼夜消耗植物体内原有的淀粉设置有光和无光的对照B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来脱去叶片中的叶绿素C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液检验淀粉的生成( )A.B.C.D.8.如图为用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述正确的是 ( )A.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳B.b步骤用黑纸上下两面遮住叶片同一部分C.d步骤用碘液染色,叶片遮光部分将变蓝色D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所9.大棚种植的西瓜喜获丰收,合成西瓜中甜味物质的原料是 ( )A.水和有机物 B.二氧化碳和氧气 C.二氧化碳和水 D.氧气和无机盐10.(2018湖南邵阳中考)将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内,满足植株生长所需要的所有自然条件。
浙教版八年级下册《3.6 光合作用》2019年同步练习卷(浙江省温州市华桥中学)解析版

浙教版八年级下册《3.6 光合作用》2019年同步练习卷(浙江省温州市华桥中学)1.下列各项中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用产物的是()A. 有机物和氧气B. 二氧化碳和水C. 有机物和水D. 二氧化碳和氧气2.在范•海尔蒙特的柳树栽培实验中,使柳树苗的重量大幅度增长的物质主要来自()A. 柳树苗从土壤中吸收的大量水分B. 柳树苗从土壤中吸收的无机盐C. 柳树苗从空气中吸收的氧气D. 柳树苗从空气中吸收的二氧化碳3.光合作用和呼吸作用紧密相关,若如图中甲代表水和二氧化碳,则()A. Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳B. Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气C. Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳D. Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气4.如图表示榕树叶片在24小时内二氧化碳和氧气的进出情况,其中发生在黑暗环境的是()A. B.C. D.5.新疆地区昼夜温差大,那里出产的瓜果特别甜,这是因为()A. 白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强B. 白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C. 白天光合作用弱,夜晚呼吸作用强D. 白天光合作用强,夜晚呼吸作用弱6.关于绿色植物光合作用和呼吸作用的叙述错误的是()A. 光合作用主要在叶肉细胞中进行B. 呼吸作用的产物主要是二氧化碳和水C. 光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行D. 气温变化对光合作用和呼吸作用都有影响7.花草虽美,却不适合在卧室中摆放。
你认为以下解释正确的是()A. 植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用B. 植物白天进行呼吸作用,晚上进行光合作用C. 植物白天只进行呼吸作用,晚上进行光合作用和呼吸作用D. 植物白天进行光合作用和呼吸作用,晚上只进行呼吸作用8.如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素),A、B、C为曲线上的点,D为横坐标上的点。
下列叙述错误的是()A. A点绿色植物不进行光合作用B. B点绿色植物开始进行光合作用C. BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用D. 光照强度大于D时光合作用不再增强9.A、B两图是表示大棚内氧气和二氧化碳进出某蔬菜叶片的情况,下列有关说法错误的是()A. 白天和黑夜叶片都同时进行A图所示和B图所示的生理活动B. 氧气和二氧化碳进出叶片的门户是气孔C. 白天大棚内适量增加CO2的含量,A图所示的活动会加快D. 黑夜适当降低温度,B图所示的活动会减慢10.光合作用和呼吸作用是两个刚好相反的过程,区别如下:(1)光合作用:①在植物的______内进行;②在______条件下才能进行;③吸收______,放出______;④制造______,______能量。
2019-2020浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用的原理、条件、产物和原料(第1课时)同步练习(含答案)

3.6 光合作用的原理、条件、产物和原料(第1课时)同步练习一、基础题1.下列有关光合作用的叙述中,不正确的是( )A.光合作用的条件之一是必须要有光照B.在生态系统中,光合作用是生物生存的基础C.叶绿体是光合作用的场所D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用2.下列不符合绿色植物光合作用特点的是( )A. 释放能量供生命活动的需要B. 释放氧气C. 把光能转变为化学能D. 合成淀粉等有机物 3.小球藻、硅藻等被称为微藻,其体内能产生较多的油脂等有机物,是未来人类生产生物柴油的重要原料,微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是( )A.水、无机盐B.水C.二氧化碳、无机盐D.水、二氧化碳4.光合作用的实质是( )A. 制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量释放出来B. 分解有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量C. 制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量D. 分解有机物,释放二氧化碳,把有机物里的能量释放出来5.下列叙述中,与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是( )A. 用黑纸片遮盖叶片一部分B. 叶绿素能溶解到酒精中C. 淀粉遇碘液变蓝D. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊6.“叶在光下制造淀粉”的实验中,叶片经酒精脱色并滴加碘液后,遮光和不遮光部分显示的颜色分别是( )A. 蓝色 蓝色B. 蓝色 黄白色C. 黄白色 黄白色D. 黄白色 蓝色 7.为探究光照强度对光合速率的影响,用如图装置进行实验。
在适宜且恒定温度下,改变灯与烧杯间的距离,分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数(如表)。
(1)实验中灯功率不变,控制光照强度的方法是________;(2)当灯与烧杯的距离在一定范围内时,能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是________。
二、中档题8.在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要对图甲的叶片进行脱色处理,处理方法如图乙所示,图乙中大烧杯内盛放液体A ,小烧杯内盛放液体B ,下列说法正确的是( )甲乙A. 液体A,B都是清水B. 液体A,B都是酒精C. 液体A是清水、液体B是酒精D. 液体A是酒精、液体B是清水9.将下列实验装置(玻璃瓶左边底部有一台抽气泵)放在阳光下,你认为此装置研究了哪一项因素对植物光合作用的影响()A. CO2B. H2OC. 光照D. 叶绿体10.某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时,对实验中的黑纸片进行了创意处理,即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图1为五角星图案),用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图2所示),经过系列实验过程,结果如图3所示。
浙教版科学八年级下册第三章第6节光合作用同步练习(I)卷

浙教版科学八年级下册第三章第6节光合作用同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题;共30分)1. (2分)下列各项属于生物的是()A . 进行足球比赛的智能机器人B . 地层中挖掘出来的各种生物化石C . 通过网络传播的“熊猫烧香”病毒D . 正在进行冬眠的青蛙2. (2分)下列各图中利用视觉感受外界刺激的是()A .B .C .D .3. (2分)有关生物圈的碳--氧平衡,叙述错误的是()A . 生物圈中的氧来自于绿色植物光合作用B . 绿色植物光合作用制造的氧超过了自身呼吸作用消耗的氧C . 绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳,制造氧气D . 绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡没有作用4. (2分)木材燃烧时能放出大量热量,可以将水烧开,把饭煮熟.木材中贮存的能量是()A . 太阳光能B . 光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量C . 电灯光能D . 呼吸作用分解有机物时释放的能量5. (2分)绿色植物的光合作用为地球生物提供了()①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A . ①②③B . ②③④C . ①②④D . ①③④6. (2分)小科同学参加了校兴趣小组在玻璃温室里进行的植物栽培实验。
他们对温室内空气中的CO2浓度进行了24小时不间断的测定,并根据测得的数据绘制了如右图所示的曲线。
请问右图中表示温室内植物光合作用与呼吸作用速度相等的点是()A . a、bB . b、cC . a、cD . b、d7. (2分)绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”,是因为绿色植物能够进行()A . 吸收作用B . 蒸腾作用C . 呼吸作用D . 光合作用8. (2分)植物光合作用过程中,物质和能量的变化是()A . 分解有机物、释放能量B . 合成有机物、储存能量C . 合成有机物、释放能量D . 分解有机物、储存能量9. (2分)台风过后有些树木被吹得东倒西歪,甚至连根拔起,而有些树木却“毫无损伤”,与此现象相关的是植物()A . 茎的粗壮程度B . 根系的发达程度C . 枝叶的茂盛程度D . 叶片的大小10. (2分)下列关于光合作用的叙述,正确的是()A . 没有叶绿体也能进行B . 不利于维持生物圈的碳一氧平衡C . 原料是二氧化碳和水D . 实质是分解有机物,释放能量11. (2分)如图是绿色植物生理活动示意图,下列说法错误的是()A . 若a表示二氧化碳,b表示氧气,则此过程表示植物的光合作用B . 若a表示氧气,b表示二氧化碳,它们都是通过气孔进出叶片的C . 若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用D . 若d表示有机物,则它通过木质部向下运输12. (2分)植物光合作用的必要条件是()A . 光B . 无机盐C . 有机物D . 温度13. (2分)如图,若甲代表葡萄糖和氧气,那么下列各项叙述中正确的是()A . 乙是呼吸作用,丙是二氧化碳和水,丁是光合作用B . 乙是光合作用,丙是二氧化碳和氧气,丁是呼吸作用C . 乙是呼吸作用,丙是有机物和氧气,丁是光合作用D . 乙是光合作用,丙是二氧化碳和水,丁是呼吸作用14. (2分)下列有关光合作用的叙述中,不正确的是()A . 光合作用的条件之一是必须要有光照B . 在生态系统中,光合作用是生物生存的基础C . 叶绿体是光合作用的场所D . 绿色植物所有的器官都能进行光合作用15. (2分)下图是科学家普利斯特利实验一个简图,该实验说明绿色植物通过光合作用吸收()A . 氧气B . 水分C . 二氧化碳D . 有机物二、填空题 (共5题;共19分)16. (4分)如图所示曲线A表示某种蔬菜的一张叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时),曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。
最新精选浙教版初中科学八年级下册第3章 空气与生命第6节 光合作用课后练习第一篇

最新精选浙教版初中科学八年级下册第3章空气与生命第6节光合作用课后练习第一篇第1题【单选题】6、下列关于光合作用的说法,正确的是( )A、原料是二氧化碳和氧气,产物是有机物和能量B、原料是二氧化碳和光能,产物是化学能和氧气C、原料是二氧化碳和水,产物是有机物(储存着能量)和氧气D、原料是有机物(储存着能量)和氧气,产物是二氧化碳和水【答案】:【解析】:第2题【单选题】光合作用产生的气体是( )A、氮气B、氢气C、氯气D、氧气【答案】:【解析】:第3题【单选题】在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中,对实验过程和结果的分析不正确的是( )A、甲进行暗处理,是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B、丙进行脱色,烧杯中的酒精可溶解叶绿素C、叶片滴加碘液后遮光部分变蓝D、实验结论是绿叶在光下能制造淀粉【答案】:【解析】:第4题【单选题】下图所示某植物绿叶黑暗处理一昼夜后经光照4小时,然后脱色并用碘液处理,结果遮光部分不呈蓝色,而未遮光部分呈蓝色.该实验可以证明( )①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉A、①②B、①③C、①⑤D、④⑤【答案】:【解析】:第5题【单选题】小明的家里有一个大鱼缸,因为他的爸爸特别喜欢养鱼.小鱼发现爸爸还在浴缸里放了很多新鲜的水草,你知道小明爸爸这样做的目的吗( )A、增加鱼缸内的养料B、美化鱼的生活环境C、增加鱼缸内的氧气D、增加鱼缸内的二氧化碳【答案】:【解析】:第6题【单选题】图中曲线是不同温度下测得的光合作用效率与光照强度的关系曲线。
曲线所给出的正确信息是( )A、当温度一定时,光合速率随光照强度的增加而增加B、当光照强度一定时,光合速率随温度升高而增加C、当光照强度大于Q时,温度是限制光合作用效率的因素D、当光照强度小于P时,温度是限制光合作用效率的因素【答案】:【解析】:第7题【单选题】下列不符合绿色植物光合作用特点的是( )A、释放能量供生命活动的需要B、释放氧气C、把光能转变为化学能D、合成淀粉等有机物【答案】:【解析】:第8题【单选题】我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为( )①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境.A、①②B、③④C、②③D、①④【答案】:【解析】:第9题【单选题】中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是( )A、促进植物的呼吸B、减少二氧化碳的吸收量C、加快蒸腾作用D、叶片互不遮挡,两面受光,增加光合作用功效【答案】:【解析】:第10题【填空题】如图所示,在两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠,另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物,乙罩内不放,密封后均用黑布罩上。
浙教版八年级下册_3.6光合作用练习科学试卷

浙教版八年级下册_3.6光合作用练习科学试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列关于绿色植物的光合作用的叙述中,错误的是()A.光合作用能将无机物转化成为有机物B.凡是绿色植物体的细胞均能进行光合作用C.绿色植物的光合作用必须在光下才能进行D.植物的光合作用还是能量的转化过程2.王大爷种的大白菜喜获丰收。
使大白菜增产的物质主要来自于()A.土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳C.空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物3.下列关于做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验正确的顺序是()①酒精脱色②清水漂洗③选叶遮光并光照④暗处理⑤碘酒显影⑥观察变化A.④③①⑤②⑥B.③④①⑤②⑥C.④③⑤①②⑥D.③④①②⑤⑥4.某同学做“绿叶在阳光下制造淀粉”实验时没有成功,则不可能的原因是()A.遮光不严B.没有放在暗处处理C.光照时间短D.暗处培养时间过长5.小张将一株绿色植物在黑暗处放置了24小时,然后选择其中的一片绿叶进行研究。
先剪断叶片的主叶脉(如图所示),再将绿色植物放在阳光下照射2~4小时,最后检测发现B区没有产生淀粉。
原因是该部分区域缺少光合作用所需要的()A.二氧化碳B.水C.叶绿素D.光6.下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是()A.所有活细胞都进行光合作用B.所有活细胞都进行呼吸作用C.呼吸作用吸收CO2,放出O2D.白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用二、填空题7.某校科学兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,并在晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定,下列曲线能正确表示测定结果的是()A. B.C.D.参考答案1.B【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用。
【详解】光合作用把无机物转变成有机物(主要为淀粉),不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,故A正确;光合作用的场所是叶绿体,主要是叶片,但是根尖等植物细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用,故B错误;绿色植物的光合作用必须在光下才能进行,故C正确;它把光能转变为贮存在有机物中的化学能,是自然界的能量来源光合作用完成物质转变,故D正确。
2020春浙教版八年级科学下册同步测试:光合作用(试卷和答案)

2020春浙教版八年级科学下册同步测试:光合作用(试卷和答案)一、选择题1.下面是“探究阳光在植物生长中作用”的实验步骤:①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒正确的步骤顺序是()A.④②③①⑤⑥B.④⑤②③①⑥C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①2.某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一张叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整张叶片呈棕黄色。
出现这种现象的原因可能是()A.褪色时间过短B.光照时间过短C.植株在暗处时间过短D.铝箔遮光不严3.如图为四种植物(I、II、III、IV)在不同光照强度下光合作用速率的曲线,其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是()A.I B.I C.III D.IV4.下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的说法,正确的是()A.光合作用是把无机物转化成有机物,并释放能量的过程B.呼吸作用是把有机物转化成无机物,并贮存能量的过程C.进行呼吸作用时,一定进行光合作用D.进行光合作用时,一定进行呼吸作用5.为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组在三个大棚内,按下表要求进行)大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03% 0.1% 0.1%温度30℃30℃20℃AB.乙丙构成一组对照实验,变量是温度C.甲乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度D.可以构成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度6.白毛巾被绿色的菠菜弄脏,欲去除毛巾上的绿渍,宜选用()A.普通洗衣粉B.酒精C.沸水D.肥皂水7.某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时,对实验中的黑纸片进行了创意处理,即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图一为五角星图案),用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图二所示),经过系列实验过程,结果如图三所示。
下列有关叙述不正确...的是()图一图二图三A.实验前须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜B.图二中叶片上五角星图案部分,能够进行光合作用光照4小时,脱色,碘液处理第1 页,共7 页。
2019-2020学年度浙教版初中科学八年级下册第6节 光合作用复习巩固二十五

2019-2020学年度浙教版初中科学八年级下册第6节光合作用复习巩固二十五第1题【单选题】烘烤的地瓜松软香甜、口感好、易消化且营养丰富,很受大家的欢迎.地瓜中淀粉来自于( )A、根细胞光合作用制造而成B、叶肉细胞制造后运输到根部的C、根细胞利用无机物自身合成的D、根细胞从土壤中吸收并积累而成【答案】:【解析】:第2题【单选题】“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中,第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是( )A、储备光合作用的原料B、提高光合作用的产量C、消耗叶片内的叶绿素D、使叶片中的淀粉全部转运和消耗【答案】:【解析】:第3题【单选题】若某植株的一叶片的主叶脉被切断(如甲叶),另一叶片上贴上锡箔(如乙叶);在阳光下照射4小时,经脱色并用碘液处理,A部位呈棕褐色,B部位呈蓝色,锡箔C的位置不呈蓝色,以上实验能够证明光合作用需要( )A、水和光B、叶绿体和光C、水和二氧化碳D、水和叶绿体【答案】:【解析】:第4题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】:【解析】:第5题【单选题】如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图,下列有关叙述错误的是( )A、在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,b为氧气,则a为二氧化碳,c为有机物B、保卫细胞对气孔开闭的控制,既控制叶片进行光合作用制造有机物的原料,又控制植物体的蒸腾作用C、绿色植物是生产者,制造有机物,有机物储存的能量最终来源于阳光D、根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用,在此过程中,b为水,参与了生物圈的水循环【答案】:【解析】:第6题【单选题】A、甲地夜间温度低,呼吸作用弱,消耗的有机物少B、甲地比乙地光合作用强,制造有机物多C、甲地昼夜温差大,积累有机物多,因此甲地甜瓜含糖量高D、两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用【答案】:【解析】:第7题【单选题】叶片上面的绿色比下面的绿色要深,是由于( )A、上表皮比下表皮的细胞里含的叶绿体多B、叶片下面的温度高C、靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密,内含叶绿体多D、靠近上表皮的叶肉细胞比靠近下表皮的叶肉细胞排列紧密,内含叶绿体少【答案】:【解析】:第8题【单选题】A、植物离光源越近产生的气泡数目越多B、植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关C、光照越强,植物的光合作用越强D、光照时间越长,植物的光合作用越强【答案】:【解析】:第9题【单选题】下列措施中,不能提高大棚蔬菜产量的是( )A、适当提高氧气浓度B、适当延长光照时间C、适当提高二氧化碳浓度D、适当增加光照强度【答案】:【解析】:第10题【单选题】有关生物的叙述正确的是( )A、人们根据响尾蛇热能感受器可探测到周围热源物质的准确位置这一原理,设计制作出了响尾蛇导弹,这种技术属于转生物技术B、在食物网中,生产者和消费者具有应激性,分解者也具有应激性C、在探究实验绿色植物光合作用需要光照的实验中,温度、水分等属于无关变量。
2019八年级科学下册3.6光合作用练习(新版)浙教版

2021-2021 年八年级科学下册光合作用练习〔新版〕浙教版姓名学号一、我学会了1 、光合作用是地球上最重要的化学反响,供应人类生活的三大概素:。
光合作用是指绿色植物经过叶绿体,利用,把和转变成储蓄着能量的,并释放的过程。
2 、植物光合作用的主要场所是叶肉细胞中的3 、光合作用的实质:①物质的转变:把简单的。
叶绿体中的制成了复杂的等色素能吸取阳光。
,并放出氧气。
②能量的转变:把能变成储蓄在有机物里的能。
4 、光合作用的意义:①光合作用是所有生物和人类的本源。
②光合作用是所有生物和人类的本源。
③光合作用又是生物和人类获得5 、光合作用和呼吸作用的互有关系:既相互的一个本源。
又相互的关系。
6、光合作用和呼吸作用的差异。
场所条件过程结果光合作用呼吸作用7 、植物制造淀粉的实验:①实验前要将绿叶放在黑暗处一昼夜的目的:。
②要对一片完满的叶局部遮光的目的:。
③把叶片放在酒精的小烧杯中,水浴加热,这样做的目的:使叶片中的褪去,防范绿色对实验的搅乱。
④碘能使淀粉变成。
碘液试验可以用来鉴定的存在。
⑤实验结果:叶片的见光局部遇到碘液变成了,而覆盖铝箔纸处,这说明叶片的见光局部产生了淀粉。
二、我理解了8 、以下关于绿色植物的光合作用的表达中,错误的选项是--------------------------------〔〕A .光合作用能将无机物转变成为有机物B .凡是绿色植物体的细胞均能进行光合作用C .绿色植物的光合作用必定在光下才能进行D.植物的光合作用还是能量的转变过程9 、王大爷种的大白菜喜获丰收。
使大白菜增产的物质主要来自于-----------------〔〕A. 土壤中的水分和无机盐B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳C. 空气中的水分和二氧化碳D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物10 、以下关于做“绿叶在阳光下制造淀粉〞的实验正确的序次是------------------〔〕①酒精脱色②清水漂洗③选叶遮光并光照④暗办理⑤碘酒显影⑥观察变化A .④③①②⑤②⑥B .③④①②⑤②⑥C .④③⑤②①②⑥D .③④①②⑤⑥②11 、某同学做“绿叶在阳光下制造淀粉〞实验时没有成功,那么不可以能的原因是----〔〕A.遮光不严B.没有放在暗处办理C.光照时间短D.暗处培养时间过长12 、小张将一株绿色植物在黑暗处放置了24 小时,尔后选择其中的一片绿叶进行研究。
精选2019-2020年浙教版科学八年级下册第3章 空气与生命第6节 光合作用练习题-含答案解析第三十九篇

精选2019-2020年浙教版科学八年级下册第3章空气与生命第6节光合作用练习题-含答案解析第三十九篇第1题【单选题】如图所示,如果甲是H2O和CO2 ,那么,下列说法正确的是( )A、乙是呼吸作用,丙是有机物和O2 ,丁是光合作用B、乙是光合作用,丙是有机物和O2 ,丁是呼吸作用C、乙是呼吸作用,丙是H2O和CO2 ,丁是光合作用D、乙是光合作用,丙是H2O和CO2 ,丁是呼吸作用【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列各项中,属于光合作用产物的一组是( )A、水和氧气B、二氧化碳和水C、有机物和氧气D、二氧化碳和氧气【解析】:第3题【单选题】某同学进行“观察叶片的结构“实验,所看到的菠菜叶纵切面如图,下列说法错误的是( )A、制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,选取其中最薄的一片,制成临时切片进行观察B、叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C、图中[1]是下表皮D、气孔的开闭由[5]保卫细胞控制【答案】:【解析】:第4题【单选题】今年我国粮食喜获丰收,使粮食增产的物质主要来自( )A、土壤中的有机物B、空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐C、土壤中的无机盐D、空气中的氧气和土壤中的有机物【解析】:第5题【单选题】采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是( )A、适当提高氧气浓度B、适当延长光照时间C、适当提高二氧化碳浓度D、适当增加光照强度【答案】:【解析】:第6题【单选题】在生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”.这个大“工厂”就是生物圈中的( )A、绿色植物B、细菌和真菌C、动物D、微生物【答案】:【解析】:第7题【解答题】如图所示,曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时),曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。
据图回答:曲线ab段表明______。
菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜,温度最好控制在______℃左右。
2020新浙教版八年级科学下册同步测试:3.6光合作用

第6节光合作用第1课时光合作用的原理和相关验证实验[学生用书B42]1.下列说法不符合绿色植物光合作用特点的是(A)A.释放能量供生命活动的需要B.释放氧气C.把光能转变为化学能D.合成淀粉等有机物2.在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草的主要目的是(C)A.清洁鱼缸里的水B.提供新鲜的食料C.增加水中氧气的含量D.起杀菌作用3.[2019·温州]为验证植物光合作用需要光,小明将某植株在黑暗处放置一昼夜后,用铝箔将一张叶片部分遮光,再光照4h(如图)。
去掉铝箔,经脱色、漂洗并用碘液处理后,将观察到(B)图3-6-1【解析】碘液遇淀粉变蓝,植物进行光合作用产生淀粉需要光。
4.小明用水蕴草进行实验,装置如图中甲和乙,并定时记录试管顶端的气体量。
本实验的主要目的是(A)图3-6-2A.探究水温对光合作用快慢的影响B.探究光照对光合作用快慢的影响C.探究水量对呼吸作用快慢的影响D.探究试管口径大小对呼吸作用快慢的影响5.[2018·金华婺城区一模]如图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。
对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是(B)图3-6-3A.金鱼藻数量B.试管的大小C.水中二氧化碳的含量D.光源与金鱼藻间的距离6.如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤,其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体(C)图3-6-4A.酒精、酒精、酒精B.酒精、清水、碘酒C.清水、酒精、碘酒D.清水、清水、碘酒7.如图为水绵结构模式图,恩吉尔曼进行光合作用实验时,把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境里,然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射,发现水中的好氧细菌明显聚集在被光投射处;若将装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。
此实验不能说明(B)图3-6-5A.光合作用产生氧气B.光合作用产生淀粉C.光合作用需要光照D.叶绿体是光合作用的场所8.为探究植物光合作用的实质,某校学生设计了如图所示的实验装置(透明密封),预测在阳光下,数天后植物生长最茂盛的是(A)9.用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验,将其置于充足的光照下,分析D 处气体成分最可能是(D)图3-6-6A.O2量多于B处B.O2量与B处相等C.无CO2和O2D.CO2量多于B处10.如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”,则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的__细胞膜__,工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的__细胞核__,工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的__叶绿体__。
2019-2020年八年级科学下册3.6光合作用2同步练习新版浙教版(2021年整理精品文档)

(完整版)2019-2020年八年级科学下册3.6光合作用2同步练习新版浙教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整版)2019-2020年八年级科学下册3.6光合作用2同步练习新版浙教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整版)2019-2020年八年级科学下册3.6光合作用2同步练习新版浙教版的全部内容。
2019—2020年八年级科学下册3。
6光合作用2同步练习新版浙教版A组1。
下列关于光合作用和呼吸作用的说法,正确的是(C)A. 水和氧气都是光合作用的原料B. 绿叶只进行光合作用,不进行呼吸作用C. 光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物D。
环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响2.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况,你认为发生在夜间的是(D)3.光合作用和呼吸作用紧密相关,若图中甲代表水和二氧化碳,则(D)(第3题)A。
Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳B。
Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气C. Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳D。
Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气4.在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜,其主要原因是(B)A. 北方地区较为寒冷B。
北方地区昼夜温差大C。
南方地区苹果树的呼吸作用较弱D. 南方地区苹果树吸收的水分较少5.如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。
下列分析正确的是(B)A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C. MN段表示该植物只进行呼吸作用D. NP段表示该植物只进行光合作用(第5题)6。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
精选2019-2020年浙教版科学八年级下册第6节光合作用练习题二十
第1题【单选题】
今年大白菜喜获丰收,致使多地白菜价格暴跌,请问白菜丰收的物质主要来自于( )
A、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
B、土壤中的无机盐
C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物
D、空气中的氧气和土壤中的有机物
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
植物光合作用过程中,物质和能量的变化是( )
A、分解有机物、释放能量
B、合成有机物、储存能量
C、合成有机物、释放能量
D、分解有机物、储存能量
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时,专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株,其目的是( )
A、促进植物的呼吸
B、减少二氧化碳的吸收量
C、加快蒸腾作用
D、叶片互不遮挡,两面受光,增加光合作用功效
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
有些植物如桃树、杏树在春天开花时,叶子尚未长出,开花时期植株需要的能量可能来自( )
A、春天植株从土壤中吸收的无机盐
B、春天植株从土壤中吸收的有机物
C、花瓣利用太阳能进行的光合作用
D、上一年贮存在植株体内的营养物质
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列措施中,不能提高大棚蔬菜产量的是( )
A、适当提高氧气浓度
B、适当延长光照时间
C、适当提高二氧化碳浓度
D、适当增加光照强度
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
将一颗1克重的樟树种子种到土地里几年后长城100多千克的大樟树,樟树能够增重,主要来自于( )
A、土壤中的无机盐
B、阳光
C、氧气
D、二氧化碳
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
A、甲型叶生长在春季,利于光合作用
B、.乙型叶生长在春季,利于光合作用
C、甲型叶生长在夏季,降低蒸腾作用
D、乙型叶生长在夏季,增强蒸腾作用
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
年前某市有一条绿化非常好的街道.炎热的夏日,人们走在绿阴道上,觉得心旷神怡,而今由于街道扩展,原来的绿化带被毁,而新的绿化带又没有成长起来,结果人们都不愿意在炎热的无遮的街道边走了.这说明森林能( )
①遮阳光②释放氧气③调节气候④白天能释放CO2 ⑤晚上能产生氧气.
A、①②③④
B、①②③
C、①③⑤
D、②④⑤
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用,原因是缺少外界条件( )
A、空气
B、二氧化碳
C、水分
D、光
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
冬天,菜农在蔬菜大棚里种植了黄瓜、番茄等蔬菜.请分析回答:
在天气晴朗、温度适宜、肥料和水分充足的条件下,为提高蔬菜的产量,常采取的简易措施是
______ 。
""
夜间适当降低大棚内的温度,可以提高产量,这是因为温度较低时蔬菜______减弱,减少了有机物的消耗.
""
在大棚内壁上会观察到有大量的水珠,这些水珠来源于______和______ 。
""
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
如图乙为研究光合作用相关问题的实验装置,用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中(NaHCO3可分解能产生CO2气体),给予一定的光照,测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图甲),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。
如果要在曲线ab段对应的NaHCO3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间,可以采取的措施有______。
试分析解释在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间会随浓度增大而变长的可能原因______。
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
富阳、新疆哈密两地西瓜通过______制造的有机物的量应该是基本相同的。
富阳西瓜的含糖量比新疆哈密的高,因为富阳西瓜晚上的______比新疆哈密的弱,所以富阳西瓜晚上消耗有机物的量比新疆哈密的少,积累有机物的量就多。
温度对植物呼吸作用的影响,实质是通过影响______的催化作用,从而影响植物的呼吸作用。
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
下图表示植物体有关生理作用示意图。
请据图回答问题。
若a表示二氧化碳,b表示氧气,则该图表示______作用示意图。
若a表示氧气,b表示二氧化碳,则该图表示______作用示意图。
若b表示水蒸气,则水蒸气是通过______作用散失的。
某地植被稀少,气候干燥,空气质量差。
经大面积植树造林后,预期该地区空气湿度将会______(填“上升”或“下降”),空气中氧气含量将会______(填“增多”或“减少”)。
【答案】:
【解析】:
第14题【实验探究题】
该实验通过测定______,来判断光合作用的反应速率。
上述实验结果可以得出的结论是______。
(写2 条)
除上表所示因素外,列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素______。
【答案】:无
【解析】:
第15题【实验探究题】
某生物兴趣小组的同学我研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
有误
首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是______,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是______装置中的叶片.此实验现象可以证明______是光合作用的原料.
""
如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在______环境中,其目的是防止植物进行______.
""
在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______作用.
""
【答案】:
【解析】:。