部编版一年级语文上册4 日月水火(完美版)
统编版一年级语文上册4.日月水火(共计28张PPT)
1、捺像什么？ 小孔雀，尾巴长，拖到地，向外伸。2、轻轻写一个点，再提笔折向右下写捺，开始轻，慢慢重，停顿一下换方向，换了方向还是斜。
捺
日
竖要直
横折稍长
靠左不靠右
（1）中间一短横，横间要相等。（2）中间一横写在横中线上，不碰到右边的竖，上下同宽，整个字略窄。
禾
短撇微斜
横微斜
竖要直
（1）第一笔是平撇，横写在横中线偏上位置。（2）平撇短平，竖压中线，撇捺舒展。
日月水火
连一连
日 月 山 石 田 禾 水 火
日 月 水 火山 石 田 禾
*日 生日 妈妈买了个大蛋糕给我庆祝生 日。*月 月亮 弯弯的月亮像小船。*水 喝水 一头小羊在河边喝水。*火 火车 我们坐上火车去北京、*山 人山人海 节日的大街人山人海。*石 石头 一块大石头挡住了我回家的路。*田 田里 农民伯伯在田里辛苦地劳动。*禾 禾苗 禾苗在地里茁壮成长。
课后习题：猜一猜，连一连。
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点的写法：由轻到重顿笔即提笔不能回锋不能钻成一个圆点
1、点是什么样？小蒜瓣 向右斜 头儿尖尖肚儿圆。 2、轻轻起笔，慢慢重，停顿一下，往回推。
点
（1）中间横竖分别写在横竖中线上。（2）上宽下略窄。
（1）先写两边，再写中间。（2）短撇略高于点，第三笔是竖撇， 撇捺舒展。
日月水火
我会大声背诵
1.天地人2.金木水火土3.口耳目
考考你
日
月
红日 日光 生日 日子 日月 月光 月亮
水
火
雨水 河水 水流 开水大火 火灾 开火 上火
山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
石
田
土
山：大山 山上 山石 上山 石：石头 石子 玉石 雨花石田：田地 田野 农田 种田禾：禾苗 禾田 锄禾 禾谷
部编版一年级语文上册识字4《日月水火》知识点+图文解读
部编版一年级语文上册识字4《日月水火》知识点+图文解读
知识点
一、我会写
日rì(今日、日月、日子)
田tián（田地、田里、大田）
禾hé（禾苗、禾田）
huǒ（大火、火力、火花）
二、我会认
月yuè（月亮、月光）
水shuǐ（开水、大水、水田）
山shān（土山、上山、下山）
石shí（石头、石山、大石）
三、认识笔画和笔顺规则
捺(乀) 点(丶)
笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。
四、生字演变
这几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字形仍是很相似的。
五、教材课后习题
六、推荐阅读
日月水火
红日圆圆，
月牙弯弯，
河水清清，
火苗红红。
图文解读。
2023年部编版一年级语文上册4 日月水火课件
评价： ☆写字姿势正确； ☆笔顺写正确； ☆关键笔画位置正确。
激趣导入 第2课时
日月 水
火
圆圆的太阳——日日日，
弯弯的月牙——月月月，
哗哗的流水——水水水，
跳动的火苗——火火火。
识记生字
连一连，说说配对的理由。
田 山禾
石
“山”字的 三竖像三座山峰， 有高有低。
“田” 字就像一块 块的田地。
“石”字的 “口”这一部分 就像一块石块。
“日、月、水、火、山、石、田、禾” 的象形字，都是古人模拟实物形状造出来的。 这样的象形字，我们根据字的样子，就能大 致猜出它代表的意思。
猜一猜，连一连。
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选择一个你喜欢的象形字，试着 画一画它的样子和古体字。
指导书写
你发现这两个字有什么相同点和不同点？
日田
相同点：外面都有框。
不同点：“日”字的框窄，“田”字的框宽。 横折的横和折差不多长。中间
是怎么认识这些字的。
翘舌音
rì
shuǐ shān shí
日月水火山石田禾
图文结合
rì
日
古人把太阳的样子画了下来，慢慢地变 成了现在的汉字。像这样模拟实物形状造出 的字，我们把它们叫作“象形字”。
说起“日”字，你想起了哪些词语？
“红日、日光、日出、日落”，这些词 中的“日”字都是指太阳。
“日子、日期、星期日”中的“日”字 可以用来表示时间。
含“水”的事物 河水
矿泉水
海水 湖水
“火”字组词 火苗
火柴
火山 着火
做动作，学儿歌，认读生字。 圆圆的太阳——日日日， 弯弯的月牙——月月月， 哗哗的流水——水水水， 跳动的火苗——火火火。
(生字详解)部编版一年级语文上册·识字4+日月水火
火的作用
火在人类生活中有着重要 的作用，可以用来取暖、 烹饪、照明等。
水火的关系
水火不容
水火相互排斥，水可以灭火，火 也可以使水蒸发。
相互转化
在一定的条件下，水可以变成冰， 冰可以融化成水；火也可以由可燃 物燃烧产生，燃烧物也可以被灭火 器扑灭火源。
自然现象
水火也是自然现象中的重要元素， 如火山喷发、瀑布等。
。
1
月相
月相是指月亮在绕地球旋转 过程中所呈现出的不同形态
和光亮度。
月蚀
月蚀是指月亮在运行中进入 地球的影子，导致月亮被部 分或全部遮蔽的现象。
月份
月份是用来划分一年的单位 ，共有12个月。
与水有关的词汇
水
水是地球上最重要的物质之一，是所有生命所必需的。
海水
海水是覆盖地球表面70%以上的咸水体。
雨水
与火有关的成语和俗语
火冒三丈
形容人愤怒到极点；火烧眉毛：火烧到眉毛了，比喻非常紧迫，也比喻非常危险 。
火树银花
形容张灯结彩或大放焰火的灿烂景象；热火朝天：形容人干劲十足，情绪饱满。
火箭是一种能够进入太空的飞行器 ，它利用反作用力推动前进。
04
06
日月水火的成语和俗语
与日有关的成语和俗语
日薄桑榆
比喻晚年；日薄西山：比喻事物接近衰亡或人近老年。
日出三竿
太阳升起有三根竹竿那么高，比喻太阳升得很高，时间不 早了；日上三竿：太阳已经升得很高了，比喻时间不早了 ，也比喻日子过得很快。
一天
地球自转一圈所需的时间，大约是24 小时。这个周期我们称之为一天，它 使我们能够看到日出日落，感受到白 天的光明和黑夜的黑暗。
月的概念
月亮
小学一年级上册语文第4课 日月水火(部编版)
同学们，一起来猜一猜下面的字分别是什么 字，然后和对应的图片连一连吧！
让我们一起来读一读下面的字吧！
日
月
水
火
yuè
月
明月、月光
shuǐ
水
河水、水池
rì
日
观察观察“日”和
“火”，它们有什么不
huǒ
同呢？
火
书写提示： 独体字 先里头后封口
组词：红日 日出 日记
同学们看看这两个古文字，说一说哪 个是“山”，哪个是“田”吧！
山
田
古人把事物用简单的图画画出来，就成 了最早的文字。
shān
山
“山”的外形就像隆起 你能给“山”组词吗？ 的山峰。“山”两边的竖表
示低的山，中间高的竖表示
大山 高山
高的山，连在一起形成“山” 字。
山脚
山顶
shí
石头 石
石
你在生活中见过哪些“石”?
学写“火”字
点 书写提示：
火 捺
从轻到重，向右
书写提示:
下行笔，最后重按回
轻轻下笔，从左上向
笔。
右下行笔，再顿笔改变方 向，向右轻轻提起。
1.订正本课预习卡。 2.同桌互相听写本课重点字词。
第二课时
趣味故事听一听
在很久很久以前，还没有汉字，人们靠 画画来记录事情。有一天，妹妹要出远门，哥 哥担心妹妹找不到回家的路，就把路线画了下 来：回家要先翻过一座山，再绕过一片田野。 在哥哥的帮助下，妹妹顺利地回了家。
tián
田
说一说生活中见过的“田”吧！
像垂下来的稻穗
禾
像禾苗弯弯的叶子
“木”加一撇就是“禾”。“木”指的是树木， 直直的；“禾”指的是禾苗，头上稻穗弯弯垂下来， 就是这一撇。
一年级上册语文第四课《日月水火》(人教部编版,详案)
本章节的核心素养目标主要包括：培养学生对汉字的认读兴趣，增强对汉字文化的初步认识，提升学生的语言文字素养；通过观察、思考和表达，锻炼学生的形象思维和逻辑思维，提高其思维品质；激发学生的想象力与创造力，使其能够将所学汉字与日常生活相结合，进行简单的语言表达；培养学生良好的学习习惯，如专注听讲、认真观察、积极互动，增强自主学习与合作交流的能力。这些目标旨在全面提高学生的语文素养，为新教材要求下的学科核心素养打下坚实基础。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现孩子们对“日、月、水、火”这四个汉字的学习充满了好奇心和兴趣。通过引入日常生活中的实例，他们能够更直观地理解这些汉字的含义。在讲授环节，我注意到，当我用生动的语言和实物展示时，孩子们的注意力更加集中，这也说明了直观教学手段对于低年级学生的重要性。
在实践活动和小组讨论中，孩子们表现得积极主动，课堂氛围十分活跃。他们不仅能够运用所学知识去解决问题，还能在小组合作中发挥团队精神。不过，我也观察到，在讨论过程中，有些孩子较为内向，不敢表达自己的观点。今后，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心。
举例：采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解汉字意义。
（2）词教师可以设计一些例句，引导学生观察和分析词语搭配规律，以便于他们在实际运用中避免错误。
（3）书写规范：一年级学生对于汉字书写笔顺、结构等方面掌握不足，容易出现书写错误。
1.理论介绍：首先，我们要了解“日、月、水、火”这四个汉字的基本概念。它们分别代表了自然界中的太阳、月亮、水和火，是我们生活中不可或缺的元素。了解这些基本概念有助于我们更好地认识世界。
2.案例分析：接下来，我们通过图片和实物来观察太阳、月亮的形状，以及水和火的特性。这个案例将展示这些汉字在生活中的具体应用。
人教版(部编)一年级上册语文《识字4日月水火》(第1课时)
人教版（部编）一年级上册语文《识字4日月水火》（第1课时）课文内容《识字4日月水火》是一年级上册语文课程中的第1课时内容。
通过本课的学习，学生将认识到汉字“日月水火”这几个最基本的字，初步了解它们的意义和用法。
在这节课中，老师首先向学生介绍了汉字“日月水火”的书写方法和基本结构，让学生通过观察图形和动作来记忆这几个字的形态特征。
接着，老师会通过丰富的图片和实物展示，让学生感知到“日月水火”在日常生活中的具体应用，进一步理解这几个汉字的意义和特点。
通过有趣的故事和游戏，激发学生学习的兴趣，帮助他们轻松而又有效地掌握这几个关键词。
教学目标1.让学生认识和掌握汉字“日月水火”的书写形态。
2.帮助学生理解“日月水火”这几个汉字的基本意义，能够简单运用于日常生活中。
3.激发学生学习兴趣，培养学生对语文学习的积极态度。
教学准备1.小黑板或投影仪。
2.描述“日月水火”图画卡片。
3.有关“日月水火”实物道具。
4.与“日月水火”相关的图片或故事书籍。
教学过程第一步：导入（5分钟）•用图画卡片展示“日月水火”的形态，引导学生观察并猜测含义。
•通过简单的问答或唱游，激发学生对“日月水火”的兴趣。
第二步：学习“日月水火”（15分钟）•以“日”字为例，教授汉字写法和意义。
•让学生模仿老师的书写动作，在纸上写下“日”字。
•继续介绍“月”、“水”、“火”字的写法和意义，让学生跟随老师一起练习。
第三步：实物展示及讨论（15分钟）•准备“日月水火”的相关实物道具，让学生观察并描述。
•引导学生围绕实物展开讨论，增加学生对汉字意义的理解。
第四步：故事接龙游戏（15分钟）•通过有趣的故事或谜语，引导学生在游戏中加深对“日月水火”字的印象。
•进行故事接龙游戏，让学生积极参与，灵活运用所学汉字。
第五步：课堂小结（5分钟）•对本节课内容进行小结，强调“日月水火”字的重要性和用法。
•鼓励学生继续练习汉字书写，并在日常生活中运用所学知识。
总结通过本节课的学习，学生初步了解了“日月水火”这几个基础汉字的形态与含义，培养了对语文学习的兴趣。
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tián
田
禾
hé
禾
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tù
兔
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木
zhú
竹
随堂练习
1.填空。
1.“火”字共( 四 )画，第三画是( 丿 )。 2.“田”字共( 五 )画，第三画是( 一 )。 3.“禾”字共( 五 )画。
日
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rì
日
月
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yuè
月
水
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shuǐ
水
火
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huǒ
火
山
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shān
山
石
shí
石
田
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4 日月水火
自由读课文，读准字音。
rì yuè shuǐ huǒ
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shān shí tián hé
山
石 状元成才路
田
禾
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看图猜一猜
日月 水
火
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田 状元成才路
禾
xiànɡ xínɡ zì
象形字
xiànɡ xínɡ zì shì yì zhǒnɡ zuì yuán shǐ de zào
象形字是一种最原始的造
zì fānɡ fǎ
zì tǐ shì miáo mó shí wù de xínɡ
字方法，字体是描摹实物的形
zhuànɡ ér chénɡ de
状而成的。
日 田禾 火
加一加，减一减 日 +（丨）=（田） 禾 -（丿）=（木）
禾 hé
结构： 独体字
状元成才路 状元成才路
部首： 禾
状元成才路
状元成才路
书写指导：第一笔是平撇，写得短平一些。 最后两笔撇、捺要舒展。
火 huǒ
结构： 独体字
部首： 火
书写指导： 笔顺依次是点、撇、撇、点。 第二笔是短撇，稍高于点；第 三笔是竖撇。
课文解读
1.听朗读，认识汉字。
2.仔细看图找出汉字与对应 图画的相似之处。
注意：火先写两点，再写中间的“人”。
2.找朋友。
水
月火
状元成才路
山 禾日田
状元成才路
状元成才路 状元成才路