天津小学《综合素质》：职业理念(一)考试试题

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上半年天津小学综合素质文化素养：教师职业行为考试试卷

2017年上半年天津小学综合素质文化素养：教师职业行为考试试卷一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人们长时间处在较大的压力状态下。

身体、心理状态都会产生一定的变化。

以下人们在长时间压力状态下的反应，最为常见的是。

A：一直保持亢奋的精神状态B：保持一段时间的比较投入的状态后，精神和体力状态急剧下降C：一直保持比较抑郁的状态D：比较长时间的压抑状态之后．精神和体力状态达到高峰2、班主任工作的中心是A：进行个别教育B：组建班集体C：建立班级秩序D：指导学生学习3、教师职业最大的特点在于职业角色的____A：发现教学B：指导教学C：情境教学D：程序教学4、我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定____A：《义务教育法》B：《教育法》C：《未成年人保护法》D：《宪法》5、某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。

对于该小朋友所受伤害，下列选项中正确的是。

A：幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任B：幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任C：幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任D：幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任6、教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种____A：直接强化B：强化的程式C：替代性强化D：自我强化E：间接强化7、马克思主义的最高价值理想是。

A：人的智力和体力的划分B：人的才能和道德的发展C：人的全面发展思想D：人类整体的全面发展8、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受____制约的标志。

A：学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B：教师、学生、教室C：历史、现实、未来的三结合D：教科书、实验室、网络的三结合9、学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是____A：练习法B：实习法C：实习作业法D：实验法10、孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是____的差异。

2017年天津小学教师资格证：职业理念考试题

2017年天津小学教师资格证：职业理念考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.操作技能形成的第三阶段为。

A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟练2.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。

A：信度B：效度C：区分度D：难度3.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。

A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习4.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。

A：功能固着B：定势C：习惯D：认知风格5. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。

A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性6. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。

A：定势B：顺应C：变式D：同化7. 狗、鼠概括为动物的学习属于。

A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习8. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。

A：水平迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移9. 下列选项属于学习的是。

A：每天跑步B：视力下降C：装修房屋D：不怕见生人了10. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。

A：陶行知B：蔡元培C：潘菽D：廖世承11. 给学生分配座位，最值得教师关注的是。

A：减少课堂的混乱B：照顾优秀学生C：对人际关系的影响D：照顾后进学生12. “闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移13. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制14. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。

天津小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷

天津小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性2．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准3．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践4．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化5．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料6．提出“人力资本”理论的学者是（）。

A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨7．（）被称为“现代教育测验之父”。

A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯8．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学9．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教10．（）提出了设计教学法。

A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈11．遗传素质为人的发展提供了（）。

A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性12．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律13．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件14．科学知识再生产的主要途径是（）。

A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广15．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2017年上半年天津小学《综合素质》：教师职业道德规范(一)考试试题

2017年上半年天津小学《综合素质》：教师职业道德规范（一）考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了____A：动作B：原型操作C：个别差异D：言语2、注意是一种A：心理状态B：心理过程C：认识过程D：认知过程3、(2005年4月)我国教育目的的理论基础是。

A：素质教育B：马克思主义关于人的全面发展学说C：应试教育D：著名学者的学说4、从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）A：布鲁纳B：桑代克C：皮亚杰D：戴尔5、”知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（）A：先导性B：感染性C：权威性D：针对性6、下列哪项内容不是学生心理发展的特性?A：跳跃性B：定向性与顺序性C：不平衡性与差异性D：连续性与阶段性7、品德是一种____A：社会现象B：意识形态C：道德准则D：个体心理特征8、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

A：教学内容B：教学环境C：教学媒体D：教学过程9、．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有____A：创造性B：示范性C：连续性D：个体性10、提出道德认知发展阶段论的代表人物是____A：强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；B：强调与自然界融为一体自然即课程；C：强调同社会融为一体生活即课程；D：强调向自我开放自我即课程11、属于教育规章的文件__A．学校体育工作条例B．未成年人保护法C．中国教育改革和发展纲要D．教育督导暂行规定12、教育的本体功能之一是____A：生理需要B：安全需要C：尊重需要D：自我实现的需要13、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为____A：教育目的服务的B：教师和学生服务的C：特定的教学服务的D：当前工作服务的14、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于____A：动作技能B：智慧技能C：认知策略D：操作技能15、以下不属于说明文的语言特点的是（）A：内容上的科学性B：结构上的条理性C：语言的准确性．D：时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确16、心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律____A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：个别差异性17、上可是教学诸环节中的环节。

小学教师资格考试《综合素质》高频考点第一章职业理念

小学《综合素质》高频考点第一章职业理念(•常考题型：选择题、材料分析题)一、实施素质教育的基本要求(考过3次)1.面向全体我们国家实行普及九年义务教育，就是面向全体适龄学生，依法保障义序教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利。

面向全体学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展，都在天赋允许的范围内充分发展。

2.促进学生全面发展从学生身心发展的不同特点出发，德、智、体、美、劳五育并举，要求全面发展学生的思想政治素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质導。

'3.促进学生创新精神和实践能力的培养创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。

重视创新能力的培养也是区别现代教育与传统教育的根本之所在。

因此，创新能力、实践能力对素质教育来说尤为重要。

4.发展学生的主动精神，促进学生的个性健康发展要想有所创新，必须以主动性的发挥为前提，真正尊重学生的主动精神，弘扬主动精神。

这就要求教师要进行启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考，遵循教育的个性化原则，教育要坚持因材施教;' ' 5.着眼于学生的终身可持续发展教是为了不教，不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。

为了顺应时代发展的要求，基础教育一定要培养学生的终身可持续发展能力。

☆教育观记忆要点：实施素质教育的基本要求1、面向全体2、促进学生的全面发展3、促进学生创新精神和实践能力的培养4、培养学生主动精神，注重学生个性发展5、着眼于学生的终身可持续发展记忆口诀：双全双发展，创新与实践二、学校教育中开展素质教育的途径和方法(考过1次)(一)实施素质教育的途径1.德育为先，五育并举德、智、体、美和劳动技术教育是学校教育活动的组成方面，素质教育作为完整的教育，必然包括完整教育的各个方面。

这些教育的各个方面，都要与素质教育的理念有机结合起来。

2.推进新课程改革(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。

2016年上半年天津小学教师资格证：职业理念考试试卷

2016年上半年天津小学教师资格证：职业理念考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.概念同化的典型方式是。

A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习2.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种。

A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系3.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。

A：男优于女B：男女总体水平大致相等C：女优于男D：男性智力分布的离散程度比女性小4.老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。

这运用的原理是。

A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C：新颖的物体容易引起人的无意注意D：活动的物体容易引起人的无意注意5. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。

A：形成性评价B：标准参照评价C：配置性评价D：诊断性评价6. 知识的保持是通过什么来实现的?。

A：复述B：记忆C：练习D：反馈7. 语文成绩好，语文自我概念强，这说明。

A：学习成绩与学业自我有较高相关B：学习成绩与学业自我不相关C：学习成绩与学业自我相互干扰D：自我概念决定学习成绩8. 以学生为中心的教学策略不包括。

A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学9. 美国教育心理学之父是。

A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克10. 情感具有。

A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。

A：道德性原则B：教育性原则C：系统性原则D：客观性原则12. “铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。

A：上位学习B：下位学习C：并列结合学习D：派生类属学习13. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。

2015年天津小学《综合素质》：职业理念(一)考试试题

2015年天津小学《综合素质》：职业理念（一）考试试题一、单项选择题1、一般来说，智力就是____A：分析问题的能力B：思维能力C：解决问题的能力D：认识能力2、在英语学习中，学习单词ball（球），再学习football（足球），这属于（）A．一般迁移B．垂直迁移C．负迁移D．具体迁移3、教师资格的条件包括（）A：必须是中国公民B：必须具有良好的思想道德品质C：必须具有教育教学能力D：必须具有丰富经验E：必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格4、主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是____A：卢梭B：杜威C：赫尔巴特D：夸美纽斯5、出现喃喃语声的阶段在____A：0～2个月B：3～4个月C：4～8个月D：9～12个月6、散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。

但是，一个人聪明并不意味着他很有智慧．而一个人有智慧也不意味着他很聪明。

在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但是，却没有人同时具备这两种品质。

若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真?A：没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明B：大部分人既聪明，又有智慧C：没有人既聪明，又有智慧D：大部分人既不聪明，也没有智慧7、构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（）A：教师、学生和环境B：教师、学生和教材C：学校、家庭和社会D：课堂、教材和师生8、一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（）A：复杂性B：示范性C：创造性D：长期性9、下列哪位教育家是要素主义理论的倡导者__A．布卢姆B．赫钦斯C．科南特D．麦克拉伦10、中国现代话剧的奠基人是（）A：鲁迅B：曹禺C：夏衍D：郭沫若11、教师的教育人际关系，最重要的是教师与的关系。

A：教育B：媒体C：领导D：学生12、成就动机理论的主要代表人物是__A．维纳B．奥苏伯尔C．阿特金森D．班杜拉13、智力技能的特点是__A．物质性、外显性、简缩性B．观念性、内潜性、简缩性C．物质性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是__。

天津2017年小学综合素质：职业理念一模拟试题

天津2017年小学《综合素质》：职业理念（一）模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。

A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生D.选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小2、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是（）A：建立学生档案B：班主任工作总结C：班主任工作计划D：操行评定3、行为塑造和行为矫正的原理和依据是。

A：经典条件作用B：操作性条件作用C：精神分析理论D：认知理论4、使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。

A：小学B：初中C：高中D：大学5、创造性与（）无关。

A：智力B：发散性思维C：生活条件D：人格6、某婴儿生活较有规律.愉快情绪多。

情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。

按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于。

A：困难抚育型B：兴奋型C：启动迟缓型D：容易抚育型7、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。

A：自觉性、主动性和稳定性B：积极性C：适应性和社会性D：内化性和意志性E：重视个别差异8、教师素质的核心是（）A：教师的人格素养B：教师的知识水平C：教师的专业能力D：教师的科学素养9、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。

”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。

”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。

”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

A：循序渐进B：因材施教C：直观性D：巩固性10、教学方法是指为完成教学任务―A：教师教育学生的方法B：教师指导学生学习的方法C：教师讲授课程的方法D：师生共同活动的方式11、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是—A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设12、是幼小衔接工作取得成功的保证。

教师资格证考试：小学《综合素质》第一章职业理念第二节学生观讲义及真题

三、小学生的发展特点
1.感知觉的发展特点（语言听觉和语言运动觉已逐渐接近成人水平，知觉的发展表现为形状知觉、方位知觉和距离知觉。） 2.记忆和想象发展的特点（首先，有意记忆和无意记忆随着年龄不断发展。其次，机
械记忆向理解记忆发展。再次，形象记忆向抽象记忆发展。那么思维就比较发散，想象也日益丰富。） 3.情感特点（随着年龄的增长，情感变化更加丰富、深刻和稳定） 4.性格特点（性格发展具有不平衡性。那么四年级之前是稳定时期，四年级之后是快速发展时期）
3.李老师把作业从难到易分成了ABC三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只做C类，李老师的做法（）。 A.遵循因材施教原则 B.减轻了学生的学习负 C.违背了教学相长的原则 D.忽视了学生的学习潜力
小学《综合素质》
职业理念第二节学生观
第二节学生观
一、“人的全面发展”的思想
人的全面发展的概念：所谓人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德发展。
关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。
二、“以人为本”的学生观
“以人为本”是素质教育的根本属性。坚持以人为本，最坚实的落脚点在于将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程中。 ✱“以人为本”学生观的内涵（一发两独） 1.学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。 ①学生在教育活动处于主体地位。 ②学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。 ③学生在教育活动中具有主体的需求与债权。
2022上半年说，你懂什么！听老师讲就行了。你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师（）。 A.忽视了学生的阶段性 B.忽视了学生的自主性 C.忽视了学生的不平衡性 D.忽视了学生的整体性

天津2017年小学《综合素质》：职业理念(一)模拟试题

天津2017年小学《综合素质》：职业理念（一）模拟试题一、单项选择题（共23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”不愤不启，不悱不发”体现了____教学原则。

A：循序渐进原则B：启发性原则C：因材施教原则D：巩固性原则2、（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。

A：以人为本B：终身教育C：人的全面发展D：素质教育3、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是。

A：问答型试题B：论文式试题C：主观性试题D：客观性试题4、入学后，儿童掌握概念的主要形式是__A．概念形成B．概念构建C．概念同化D．概念顺应5、要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的（）A：发散思维B：推测与假设C：好奇心D：独立性6、对客观事物做判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于__A．场独立B．自主性C．场依存D．沉思型7、个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。

A：兴趣B：自我意识C：气质D：能力8、下列不是根据实施教学评价的时机不同分类的是（）A：准备性评价B：形成性评价C：过程性评价D：总结性评价9、”人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注。

A：学生的发展性B：学生的主体性C：学生的独特性D：学生的自主性10、下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围____A：教育目标B：教育结构C：教育管理体制D：办学条件11、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有__。

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性12、预防问题行为的关键是__A．端正学生的学习目的B．建设优良的校风与班风C．树立正确的学生观D．改善学生的人际环境13、通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是A：智力技能B：知识迁移C：智力D：思维程序14、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是。

2015年上半年天津小学综合素质文化素养：教师职业道德考试试卷

2015年上半年天津小学综合素质文化素养：教师职业道德考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有__。

A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能2、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有。

A：顺序性B：连续性C：不均衡性D：差异性3、综合实践活动在课程管理权限上璃于（）A：国家课程B：地方课程C：学校课程D：不清楚4、一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是。

A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：动作记忆E：重视个别差异5、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”的教育学家是（）A：夸美纽斯B：杜威C：赫尔巴特D：马卡连柯6、The____ shoes were covered with mud，so I asked them to take them off before they got into____ car．A：girl’s；Tom’sB：girls’；Toms’C：girls’；Tom’sD：girl’s；Toms’7、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。

A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解8、下面哪种说法是不正确的（）A：教育与国家政治经济的发展密不可分B：教育的发展受国家政治历史的影响C：教育的发展应脱离政治的影响D：教育的发展是不可能脱离文化的影响9、根据研究的目的，教育科学研究可分为基础性研究、应用性研究和____ A：综合性研究B：发展性研究C：评价性研究D：预测性研究10、教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）A：晕轮效应B：有晕效应C：皮格马利翁效应D：名人效应11、影响人格发展的社会因素。

A：家庭教养方式、学校教育、同辈群体B：家庭教养方式、学校教育、社会环境C：父母性格、学校教育、同辈群体D：家庭教养方式、校风校纪、同辈群体12、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的____，使之体验自由表达和创造的快乐。

教师资格小学综合素质考点试题及答案-职业理念

教师资格小学综合素质考点试题及答案:职
业理念
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想了解教师资格小学综合素质考点试题及答案:职业理念单项选择题
1.强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的。

A.主体性
B.全体性
C.发展性
D.全面性
【参考答案】B。

素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。

强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。

2.片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。

下列选项中，不利于克服这种消极现象的是。

2015年天津小学《综合素质》：教师职业道德考试题

2015年天津小学《综合素质》：教师职业道德考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是____A：情感过程、意志过程、个性倾向性B：认知过程、情感过程、个性心理C：认知过程、情感过程、意志过程D：认知过程、意志过程、个性心理2、教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

这是哪一条教学原则（）A：巩固性原则B：直观性原则C：理论联系实际原则D：循序渐进原则3、晚清时期第二次西学东渐．西方近代技术不断由上海传人中国，上海成了我国近代科学技术的策源地．有许多翻译出版机构翻译出版西方的科学技术书籍，传播西方科学技术。

当时翻译西方科技书籍最多的翻译出版机构是（）A：墨海书馆B：益智书会C：土山湾印书馆D：江南制造局翻译馆4、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。

A：自觉性、主动性和稳定性B：积极性C：适应性和社会性D：内化性和意志性E：重视个别差异5、下列文学常识正确的选项是（）A：《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》，作者笛福，英国小说家B：《社戏》，作者鲁迅，选自《呐喊》C：《最后一课》，作者英国小说家都德D：《艰难的国运和雄健的国民》，作者李大钊，其诗文为“革命史上的丰碑”6、直接决定了计算机网络的主要技术特点的是__A．网络数据B．传输技术C．转接系统D．覆盖范围7、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是。

A：学科课程论B：活动课程论C：社会课程论D：要素课程论8、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的A：启发性原则B：巩固性原则C：直观性原则D：循序渐进原则9、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是__。

A．教育实验的热潮B．教育改革的实践C．素质教育运动D．教育的国际化走势10、比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是__。

天津2016年小学教师资格证职业理念：学生观试题

天津2016年小学教师资格证职业理念：学生观试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。

谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。

A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法2.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。

A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学习目的3.创造性测量的常用量表是。

A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验4.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种。

A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系5. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。

A：男优于女B：男女总体水平大致相等C：女优于男D：男性智力分布的离散程度比女性小6. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。

A：心理评估B：心理诊断C：心理辅导D：心理测验7. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。

A：最近发展期B：生长高峰期C：关键期D：心理断乳期8. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性9. 单元教学计划等属于。

A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计10. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。

A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够11. 以下属于关系概念的是。

天津2017年小学综合素质职业理念归纳：学生观考试题

天津2017年小学综合素质职业理念归纳：学生观考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、颜之推说过“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。

”从德育方法看，这是强调____A：有教无类B：兼爱C：复归人的自然本性D：化民成俗，其必由学2、Only twenty percent of the work____ done yesterday．A：hasB：wasC：haveD：were3、(2005年4月)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是。

A：年龄影响力B：性别影响力C：个性影响力D：学术影响力4、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？__A．遗传决定论B．环境决定论C．教育万能论D．发生认识论5、—The blue skirt looks very nice．May I？—Yes，____ please．A：try them onB：try it onC：take them offD：take it off6、课外活动的主体部分是__。

A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动7、政治经济制度决定着____A：教育的性质B：教育的方法C：教育的效益D：教育的规模8、个性心理特征不包括____A：需要B：能力C：气质D：性格9、在管理班级的过程中、袁老师的做法得到了全班同学的好评。

他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票，只有多数同意以后才会去执行。

袁老师的管理方式属于。

A：常规管理B：平行管理C：民主管理D：目标管理10、提出教学过程包括九个要素的是（）。

A．斯金纳B．加涅C．布鲁纳D．奥苏贝尔11、现代教育技术学研究的重要内容是（）A：模像直观B：实物直观C：形象直观D：感性直观12、由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为__。

教师资格证考试：小学《综合素质》第一章职业理念第一节教育观讲义及真题

<4>素质教育是促进学生个性发展的教育（素质教育是立足于人的个性的教育） <5>素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应，素质教育是终生的，不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。
小学《综合素质》
职业理念第一节教育观
职业理念考试大纲
一、试卷结构
1.客观题4道（8分） 2.材料分析题1道考查素质教育观、学生观、教师观（14分）
二、职业理念重点考查内容
第一节：素质教育观 ①素质教育观的内涵；②素质教育的目标和要求；③开展素质教育的方法和途径；④ 新课改背景下素质教育的评价观；⑤新课改背景下素质教育的教学观。第二节：“以人为本”的学生观 ①“以人为本”的学生观的内涵；②教育公正。第三节：教师观 ①教师职业角色的特点；②教师职业的劳动特征；③新课程背景下的教师观；④小学教师的专业发展的方法；⑤教师成长的三阶段理论
基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称“两基”），是全面推进素质教育的基础。树立素质教育理念，加大教育改革是开展素质教育的条件。
课程改革是教育改革的核心。 2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。（优化教育观念、保障机制）
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。教师的教育观念的实施素质教育的前提条件。 3.将教育目的落实到教学之中。 4.教学内容要与生活实际紧密结合。（运行机制） 5.调动学生的主动性和积极性。（转变学生观） 6.营造良好的校园文化氛围。
第一节教育观
一、教育观
教育观的定义：人们对教育所持有的看法。教育观的核心：“教育为了什么”，即教育目的。

最新天津《综合素质》职业理念归纳：教育观考试题

2016年天津《综合素质》职业理念归纳：教育观考试题一、单项选择题1、在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料前，先用浅显的、易懂的语言介绍一些引导性的材料是（）A：概念B：认知结构C：先行组织者D：学习定势2、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》3、在下列表述中，哪一项是错误的__A．教育目的是教育性质的集中体现B．教育目的是客观的C．教育目的体现了人们的教育理想D．教育目的是抽象的4、后继学习对先行学习的影响叫__。

A．顺向迁移B．逆向迁移C．正迁移D．负迁移5、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是____ A：讨论法B：谈话法C：讲授法D：练习法6、”无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

”下列填入横线处的诗句，正确的是（）A：小园香径独徘徊B：夕阳西下几时回C：垂柳阑干尽日风D：关河梦断何处7、《中华人民共和国义务教育法》修订通过于（）年。

A：1986B：1995C：2001D：20068、教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于____A：获得B：消退C：逃避D：回避E：强化9、从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。

A：教学水平B：科研成果C：学历和才能D：人际关系10、社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A：幼儿身心发展特征和规律B：教育机构C：政府D：父母11、”三曹”中不包括（）A：曹操B：曹丕C：曹植D：曹仁12、教师的注意力特征主要表现在__。

A．注意的广度B．注意的分配C．注意的转移D．注意的稳定性13、我国心理学家一般把学习分为（）A：动作学习B：知识学习C：技能学习D：经验学习E：行为规范学习14、人格的核心是__。

A．能力B．智力C．性格D．气质15、在施工合同中，工期可以顺延的根本原因在于__。

A．属于承包人应承担的风险B．属于工程师应承担的风险C．属于发包人应承担的风险D．处于关键线路，影响总工期16、描述性研究方法不包括____A：观察法B：自然实验法C：个案法D：调查法17、课外辅导是上课的必要补充，教师除了给学生补课外，对辅导工作的总的要求一般是____A：教师直接帮助学生解决问题B：启发学生自己找到解决疑难问题的门径C：把辅导作为课堂教学的延伸D：要求学习好的学生对有困难学生进行辅导18、____ away this dirty shirt and bring me a clean one．A：PickB：BringC：CarryD：Take19、儿童发展的最佳期为。

小学《综合素质》考试题带答案

小学《综合素质》考试题带答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )A．对学生一视同仁，一样要求B．辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化C．在学生之间进行横向的比较与学习D．不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理2．要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的( )和为人师表的作用。

A．主导作用B．主体作用C．心理作用D．人格魅力3．教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是( )A．专业动机B．专业知识C．专业能力D．专业人格4．体育是以( )为目标的教育活动。

A．提升教育对象智慧B．健全品德素养C．发展体能、健全体魄D．追求人生情趣和人生境界5．齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。

不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。

如果你是齐老师，你会( )A．听取学生意见，适度放慢教学速度B．听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C．听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D．学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的6．教师与学生的( )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正地了解学生，做学生的“良师益友”。

A．平等B．沟通C．真诚D．关爱7．有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些错误观念与( )相违背。

A．谦虚为怀，自知之明B．团结协作，甘为人梯C．严以律己，以诚相待D．学习先进，共同提高8．下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是( )A．尊重B．理解C．协作D．支持9．凡年满________周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到________周岁( )A．六七B．五六C．七八D．六八10．下列属于教师申诉制度范围的是( )A．政府行政部门侵犯其合法权益B．企业单位侵犯其合法权益C．事业单位侵犯其合法权益D．其他个人侵犯其合法权益11．下列不属于教师的权利的是( )A．开展教育教学活动B．评定学生的．品行和学业成绩C．不断提高思想政治觉悟D．参加进修或者其他方式的培训12．偷看学生的（日记）、信件，侵犯了学生的( )A．受教育权B．人格尊严权C．荣誉权D．隐私权13．科学揭示燃烧现象的是( )A．哥白尼B．牛顿C．拉瓦锡D．爱迪生14．被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是( )A．亚里士多德B．阿基米德C．伽利略D．开普勒15．被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”的唐代画家是( ) A．阎立本B．张萱C．吴道子D．张择端16．被人们尊称为“交响乐之父”的( )共创作了108部交响曲，其最突出的两部清唱剧是《创世纪》和《四季》。

2015年上半年天津小学《综合素质》：教师职业道德考试试题

2015年上半年天津小学《综合素质》：教师职业道德考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为。

A：地方课程B：学校课程C：一级课程D：研究课程2、__可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

A．选择题B．是非题C．论文题D．填空题3、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是。

A：福勒B：费斯勒C：赫尔巴特D：杜威4、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是。

A：以知为开端，知、情、意、行依次进行B：以情为开端，情、知、意、行依次进行C：以意为开端，意、知、情、行依次进行D：看具体情况，可有多端性5、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是__A．加涅B．桑代克C．布鲁纳D．布卢姆6、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的__ A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结7、班主任工作的首要任务是__。

A．促进全班学生的全面发展B．建立班集体C．培养学生健康的精神和民主作风D．形成良好的学习风气8、教学实践中的“双基”是指__。

A．基本概念和基本理论B．基本技能和基本技巧C．基础知识和基本技能D．基本概念和基本技能9、课堂教学的主导语言是__。

A．独白语言B．朗读语言C．对话语言D．书面语言10、总结出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。

A：科顿B：波斯纳C：布鲁纳D：布鲁巴奇11、教学技能训练的实践性原则要求()A．对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B．以受训者的实践性操作为主C．训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D．教学技能训练要在日常的教学实践中进行12、重在发展学生知识与能力的课程是__。

A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．地方课程13、教育学作为一门规范学科的建立是以的发表为标志的。